六年级班级读书计划
小学班级读书方案
小学班级读书方案引言：在小学阶段，阅读是培养学生综合素质的重要途径之一。
小学生通过阅读能够拓展视野、提升语言表达能力、培养阅读习惯和思考能力。
为了促进小学生阅读兴趣的培养和阅读能力的提升，我们提出了一个小学班级读书方案。
一、方案目标1. 培养学生的阅读兴趣：通过多样化的阅读活动，激发学生对图书的兴趣和热爱。
2. 提升学生的阅读能力：通过指导和引导，帮助学生提高阅读理解、阅读速度和阅读表达能力。
3. 培养学生的阅读习惯：通过制定阅读计划和组织阅读活动，帮助学生养成每天阅读的好习惯。
二、方案内容1. 活动推广在班级中，可以设置一个“读书角”，摆放一些优秀的儿童文学作品。
同时，可以设立一个“阅读推荐墙”，鼓励学生向同学们推荐自己喜欢的图书。
每学期组织一次“图书分享会”，鼓励学生准备分享自己喜欢的图书内容、作者介绍和阅读心得等。
这样可以不仅促进学生之间的交流，还能提升学生的口语表达能力。
2. 阅读计划制定每周阅读计划，规定每天阅读的时间和页数。
老师可以制作一份小册子，列出每周要读的书籍和阅读时间，供学生记录和反馈。
鼓励学生选择自己感兴趣的书籍进行阅读，并且每个学期都设定一个阅读目标，例如阅读一定数量的图书或者完成一本比较长的经典作品。
3. 阅读指导在阅读课上，老师可以提供不同难度的绘本和小说，并引导学生进行合理选择。
鼓励学生提出自己的疑惑和问题，帮助他们解决阅读中的困惑。
设计一些阅读理解的练习，帮助学生提升阅读能力。
可以安排学生进行朗读训练，并组织阅读比赛，激发学生的学习兴趣。
4. 班级读书活动每个学期举办一次读书活动，在活动中邀请作家或者相关领域的专家来班级进行讲座或者互动交流。
通过直接接触作家或者专家，可以激发学生的阅读兴趣和学习热情。
组织一次小组阅读活动，让学生们选择同一本书进行阅读，并举行小组讨论，培养学生的合作精神和批判思维。
三、方案评估1. 各类阅读活动的参与度：通过统计每个活动的参与人数和学生反馈，评估学生对阅读活动的兴趣和参与度。
班级读书活动计划2篇2
班级读书活动计划 (2)班级读书活动计划 (2)精选2篇（一）班级读书活动计划时间：每周安排一次读书活动，持续3个月地点：学校图书馆或教室活动内容：1. 选择一本适合班级读书的书籍，可以是小说、传记、散文等。
可以通过投票或班级讨论来选择。
2. 活动开始前，提前给每个学生分发一本书，并鼓励他们在一周内读完。
3. 在活动当天，安排一个读书分享环节。
学生可以分享他们对书中故事情节、角色、主题的理解和感受。
可以鼓励学生用口头或书面形式分享。
4. 活动期间，可以组织一些与书籍相关的辅助活动，如书评写作比赛、角色扮演、读书摊位展示等，以激发学生的兴趣和参与度。
5. 活动结束后，可以组织一次班级读书活动的小结会议，学生可以分享整个活动的体会和收获，同时也可以收集同学们对活动的意见和建议。
活动目标：1. 激发学生对阅读的兴趣和爱好，培养良好的阅读习惯。
2. 提高学生的阅读能力和理解能力。
3. 培养学生的思辨能力和创造力。
4. 加强班级凝聚力，促进同学之间的交流和合作。
备注：1. 活动计划可以根据班级的实际情况进行适当调整。
2. 可以邀请学校的图书馆馆员或其他阅读推广人员来指导活动。
班级读书活动计划 (2)精选2篇（二）活动主题：班级读书节活动目的：1. 培养学生读书兴趣和阅读能力；2. 提高学生的文化素养和综合能力；3. 加强师生之间的交流和互动；4. 营造良好的阅读氛围和学习氛围。
活动时间：根据具体安排，可以是一个学期内的某个时间段，也可以是一个月内的连续几天或几周。
活动内容：1. 图书展览：在班级教室或学校图书馆设置图书展览区，展示各类图书、期刊杂志等阅读资料，吸引学生的兴趣，并提供借阅服务。
2. 读书分享会：组织学生主持读书分享会，鼓励他们选择自己喜欢的图书，并分享自己的阅读体验和感悟。
3. 名人名著讲座：邀请学校或社会名人、作家等进行名人名著讲座，为学生讲解名著的背景故事、主题思想和文学价值，激发学生对名著的兴趣。
六年级一班班级读书计划
六年级一班班级读书计划六年级一班班级读书计划成庄小学六年级一班班级读书计划指导思想：1、营造浓郁读书氛围，培养自主阅读习惯，加强课外阅读方法指导。
2、利用学习图书室、家庭藏书，结合语文课本，实现家校、课内外结合的有效途径，加大阅读力度。
3、通过读书汇报课、课外阅读指导课、读书交流会等形式，提高语文素养。
读书口号：与书共舞，做一个快乐的读书人！计划实施：一、阅读时光：1、每天早上7：308：00，到校即是阅读时。
阅读《三国演义》、《鲁滨孙漂流记》，背诵《传统文化》《荷花古诗》、《满江红》、《沁园春雪》等。
2、每天下午图书室开放1小时。
3、每天晚上睡觉前半小时自由阅读。
4、坚持每天课外阅读至少1小时。
二、阅读书目：1、本学期重点读《三国演义》。
2、历史小说、中外名著及时事新闻为主要内容的课外书。
3、自己喜欢的书目、家长推荐的书目。
三、阅读书源：1、鼓励每个学生每学期至少买两本书。
2、班级设立图书角。
3、学校图书室定时开放。
4、同学之间互换图书。
四、读书活动：1、举办经典诵读活动。
5、学校图书室两星期向学生进行一次新书推介。
6、师生同读一本书。
五、检查活动1、书上有记号。
在自读、欣赏的基础上，圈圈、点点、划划、摘抄、写读书笔记、读后感、交流讨论等。
2、定期进行问卷调查。
一般每学期进行两次，以检查和督促学生的阅读情况。
3、课外阅读指导课，读书汇报交流会等，提供交流讨论的天地。
课上得法，课下习法。
六、成果展示1、学生根据推荐书目和自己阅读的书籍撰写读后感，教师修改并装订成册，起名为《一路书香》。
2、评选班级“阅读之星”。
成庄小学六年级一班班级读书计划范龙环201*年3月扩展阅读：六年级上学期班级读书计划六年级上学期班级读书计划一，指导思想鲁迅先生说过“一滴水，用显微镜看，也是一个大世界。
”我们六年级一班的学生就是那汪洋大海中的一滴滴微不足道的水滴，但若是给我一面放大镜，我们会让大家看到一个个千姿百态的大世界。
六年级班级读书计划
六年级班级读书计划六年级班级读书计划1一．让学生与好书交朋友。
歌德有一句名言“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。
”雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。
”确实一部好作品就如同是一本好的生活教科书。
它能够陶冶人的情操和气质，教人怎样做一个正直的人。
知识就如浩瀚的海洋，一个人一生不可能把所有的书都读完，更何况书还有好书和坏书之分，这就决定了我们读书要有选择。
如何指导学生选择图书呢？除了细心和周到之外，还可根据学生的年龄特征、阅读兴趣、文体类型作出选择。
（一）年龄特征小学生的思维发展非常迅速。
在长达六年的小学生活中，他们的思维方式和思维水平均发生惊人的变化。
最明显的是从具体形象思维向抽象思维发展。
低年级学生喜欢阅读一些带图画的形象生动的图画故事、寓言故事、成语故事。
中年级比较喜欢读一些短小的科普类图书，如历史故事、科幻小说、人物传记及>等。
高年级学生则喜欢思辩性较强的文章，像名人成长录、名人名言等因此，不同年级所选的书也应有所不同。
（二）阅读兴趣阅读兴趣除了因不同年龄有差异外，不同性格的孩子也会有阅读兴趣的不同，甚至有的学生在不同的年级所产生的阅读兴趣也不尽相同。
只有有兴趣的阅读才是高效的阅读。
因此，选书时必须兼顾学生的阅读兴趣。
现在，学生的阅读功利性比较强，如果问学生：“你们读的`最多的书是什么？”他们十有八九会说是作文法之类的读物，如作文大全、作文选刊、小学生优秀作文等。
如果问学生：“你们最喜欢读的书是什么？”他们会说是《安徒生童话》、《智力大全》、《科学家的故事》、《中国民间神话故事》等等。
没有一个学生会说喜欢作文读物，为什么不喜欢的书却是读的最多的呢？一句话，为了写作，有时，为了能让学生写好作文，老师也总是要求学生去看一些作文读物。
固然，读一些作文法，对写作有一点好处，但长此以往，学生的语文素养提高不快，学生缺少一种大语文的底气，也不能真正写好作文。
六年级班级读书计划
六年级班级读书计划六年级班级读书计划一：小学六年级班级读书计划（1812 字）一、活动主题：书香伴我行，尽享读书乐二、指导思想：通过激发阅读兴趣，使学生乐读;指导阅读方法，使他们会读；推荐相关读物，使他们多读。
从而培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。
三、活动目的：苏霍姆林斯基曾说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。
”的确，通过大量的阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增加语文沉淀。
学生一点一滴积累一些有价值的东西，就形成了他们自己的文化。
许多名人在谈到自己成功的经验时，无不提到得益于课外阅读。
课外阅读可以巩固课内所学过的读写知识，提高阅读和写作水平;课外阅读能拓宽知识面，培养自学能力；课外阅读能使学生领悟文学作品蕴藏着的灵性和思想，感受到那充满魅力、充满人性的语言美，使学生在心灵上受到震撼，在人格上得到熏陶，并内化为一个人的情感、素养和思想，为学生的安身立命终身发展打好底色。
四、活动口号：愿书香飘满校园让书本伴我成长五、具体措施1、做好宣传发动工作，使学生认识读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、营造书香环境：利用教室布置，布置一些读书的名言, 读书小报，每周一诗，营造教室的书香氛围。
3、建立班级图书角，推选好班级图书管理员，发起图书捐赠活动，整理登记图书角的书籍，并记录借书情况。
4、开展图书交换活动，每次交换由图书管理员作好记录，以备评奖。
5、让每位学生充分合理地利用课余时间来读书。
每天读书不得少于半小时。
6、每周必读一本书以上，要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在读书笔记本中，鼓励学生多写读后感日记。
7、开展丰富多彩的展示活动(1)开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落, 有感情地读给大家听，让大家一起分享。
还可以把自己认为好看的书介绍给大家。
2023年六年级班级读书计划9篇
2023年六年级班级读书计划9篇六年级班级读书计划1一、指导思想：书是文化的传承，文明的记录。
书中包孕了极其丰富的哺育人类的文化养分，书读得越多，对人生、对社会、对自然的认识往往就变得深刻。
对我们的`学生而言，多读书，读好书，就会增知识，长见识，优化气质，提高素质。
二、阅读目标：1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。
4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
三、读书口号：牵手好书，与知识相伴。
四、读书内容：必读书目：《中外历史故事》、《热爱生命》、《自然奥秘》、《中国民间故事精选》、《朱自清散文集》。
其它选读书目五、活动措施：1、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。
如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。
每天读书不得少于半小时,每个学期必须摘抄500句名言佳句，写50篇读书心得。
2、每周在老师指导下阅读一篇好__，并写好读后感，交老师批阅。
3、每周在理解的基础上背诵好词佳句，同桌互背，教师抽背。
4、教师定期检查阅读情况，每周举行一次读书心得会或佳作欣赏会，评选“阅读小明星”。
5、每月举办一次“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”“我最喜欢的……”“好书推荐”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围；举办“我的书签最漂亮”的活动，进一步提高学生阅读的兴趣。
6、举办命题作文比赛，检查并提高学生的阅读理解及书面表达能力。
7、图书管理员必须做好图书的借阅、遗失登记工作。
附：读书小组名单（排在前面的是小组组长）六年级班级读书计划2根据学校教学计划和读书计划，本学期继续开展书香校园活动，倡导学生好读书，读好书，广读书。
深入开展读书活动，积极营造浓浓的读书氛围，力争通过读书活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的阅读能力，努力打造书香班级。
小学班级读书计划班级工作计划
小学班级读书计划班级工作计划
班级工作计划：
1. 设立班级读书计划小组：选出一些感兴趣的同学组成小组，负责策划和执行整个读书计划。
2. 确定读书计划目标：确定每个学期要读的书籍数量和种类，以及阅读进度安排。
3. 找到合适的书籍：根据学生的年龄和阅读水平选择合适的书籍，让每个学生都能找到自己感兴趣的内容。
4. 制定阅读计划：安排每周或每月的阅读任务，鼓励同学们按照计划阅读，并及时跟进阅读进度。
5. 组织读书活动：定期举办读书分享会、读书讨论会等活动，让同学们有机会分享自己的读书心得和感受。
6. 鼓励阅读兴趣：通过奖励机制或者竞赛活动等方式激励同学们积极参与读书计划，培养他们的阅读兴趣。
7. 定期评估：定期对读书计划进行评估，查看学生的阅读情况和效果，及时调整计划内容，确保计划顺利进行。
六年级班级读书计划
六年级班级读书计划六年级班级读书计划一：小学六年级班级读书计划（1812字）一、活动主题：书香伴我行，尽享读书乐二、指导思想：通过激发阅读兴趣，使学生乐读;指导阅读方法，使他们会读;推荐相关读物，使他们多读。
从而培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。
三、活动目的：苏霍姆林斯基曾说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。
”的确，通过大量的阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增加语文沉淀。
学生一点一滴积累一些有价值的东西，就形成了他们自己的文化。
许多名人在谈到自己成功的经验时，无不提到得益于课外阅读。
课外阅读可以巩固课内所学过的读写知识，提高阅读和写作水平;课外阅读能拓宽知识面，培养自学能力;课外阅读能使学生领悟文学作品蕴藏着的灵性和思想，感受到那充满魅力、充满人性的语言美，使学生在心灵上受到震撼，在人格上得到熏陶，并内化为一个人的情感、素养和思想，为学生的安身立命终身发展打好底色。
四、活动口号：愿书香飘满校园让书本伴我成长五、具体措施1、做好宣传发动工作，使学生认识读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、营造书香环境：利用教室布置，布置一些读书的名言，读书小报，每周一诗,营造教室的书香氛围。
3、建立班级图书角，推选好班级图书管理员，发起图书捐赠活动,整理登记图书角的书籍,并记录借书情况。
4、开展图书交换活动,每次交换由图书管理员作好记录,以备评奖。
5、让每位学生充分合理地利用课余时间来读书。
每天读书不得少于半小时。
6、每周必读一本书以上，要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在读书笔记本中，鼓励学生多写读后感日记。
7、开展丰富多彩的展示活动(1)开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。
还可以把自己认为好看的书介绍给大家。
(2)作文、读书笔记贴在班级“读书园地”栏里，供大家欣赏(3)老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。
小学六年级阅读计划
小学六年级阅读计划小学六年级阅读计划时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候认真思考计划该如何写了。
计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编帮大家整理的小学六年级阅读计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学六年级阅读计划1通过多读书活动，培养自己的良好阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。
使我们能欣赏文学作品、阅读科技作品和议论文，初步领悟作品的内涵;能阅读浅易文言文和诵读古代诗词，借助注释和工具书理解基本内容，在积累、感悟和运用中，有意识的提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示;能利用图书馆、网络，搜集自己需要的信息和资料，小学生课外阅读中总量不少于100万字。
一、做好读书笔记，归类摘抄好词好句、名人名言。
二、平时多和同学们换好书，好书让大家一起分享。
但书毕竟是借来的，一定要打好借条，好好爱护书。
三、在学校，要积极和同学们交流课外读书的情况。
做到取长补短，对我会有很大的帮助的。
四、读书固然好，但要注意劳逸结合，适当去锻炼锻炼。
也可以和伙伴们一起玩一些对学习很有帮助的游戏，比如，成语接龙、词语接龙、绕口令、背古诗比赛，演讲比赛，抢说后语，对名联??这样，不但能放松放松大家心情五、而且还能检查知识积累情况。
具体阅读时间：1.第一个月：故事类《神话故事》2.第二个月：散文类《小蜜蜂》3.第三个月：名著欣赏《西游记》4.第四个月：科技类《小学生科学知识故事》5.《新人文读本》、《中华经典诵读》穿插在每个月中读完。
小学六年级阅读计划2一、预期班风：团结、文明、诚实、上进二、学生情况分析：六年级(1)班共有38名学生。
随着年龄的增长，越来越多地出现心理问题，为班级管理工作带来了很大的难度。
但学生又多聪明伶俐，多才多艺，是我校整体综合素质较好的班级。
三、实施性教育方式：集体教育与个性教育的统一四、采取的措施：1、重视养成教育养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益匪浅。
2023年六年级班级读书计划(三篇)
六年级班级读书计划书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了培养学生的阅读习惯，激发学生读书的兴趣，现将班级读书计划如下：一、活动目标1、把课内的内容延伸到课外，指导学生学会读书，提高学生的自学能力。
2、让师生通过读书增加底蕴，培养学生良好的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。
二、活动内容1、创设良好的读书环境（1）设计班级读书宣言、行动口号：“我读书我快乐”（2）围绕读书进行个性化布置，开辟班级“读书交流栏”，内容为班级读书誓言，好书推荐，读书随感，读书板报等。
图文结合，让孩子在轻松的环境中读书。
（3）设立班级图书角。
发动孩子们捐书，制定了图书管理制度，并在学生中选出图书管理员管理。
2、保证充分的读书时间利用阅读课或课间时间，老师静静地陪同孩子们一起阅读，潜移默化地带动孩子们读书。
鼓励晚间阅读。
每天晚上完成家庭作业以后，鼓励学生能自觉主动地阅读课外书籍，时间至少一小时，并学会与家长一起分享自己的读书心得。
老师布置作业尽量做到精、巧、活，避免机械、重复的作业，减轻学生课业负担，保证学生有充足的时间进行课外阅读。
3、推荐适宜读物，教会学生有的放矢1）从体裁考虑。
安排有代表性的、对学生有益的课外文章。
2）扩展延伸。
我们除用好阅读文选以外，安排一些相关的读物。
进一步激发学生的阅读兴趣。
3）时间上，平时上课时间紧，安排篇幅短小的文章、书报，寒、暑假安排篇幅较长读物。
如：中国古代四大名著等。
4、教授学生有效的方法，指导学生学会阅读要真正达到读书的目的，就必须掌握和运用正确的读书方法。
平时的语文课堂上，可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读、齐读；分组读、分角色读、接力读；研读、赏读等读书的方式。
每周的阅读课上，注重在读书方法的指导上下功夫，不仅从理论上进行详细地讲解，引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。
对于学生，我打算先教给学生简单的读书方法。
2024年六年级班级读书计划（二篇）
2024年六年级班级读书计划一、指导思想：为了激发学生读书的兴趣，让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：好书伴我快乐成长！本学期继续开展以“书香伴我成长”为主题的快乐读书活动。
二、读书口号：让书香溢满我们的教室。
三、准备工作1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、建立班级图书角，推选好班级图书管理员，营造一种良好的读书氛围。
3、学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻、中外名著等等。
四、指导阅读措施1、每位学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。
如安排午读，晚上完成家庭作业后，周六、周日的休息时间。
每天读书不得少于半小时。
建立自己的读书档案，装入读书心得，读书计划等。
2、班级图书角要“活”起来，不断充实及整理班级图书角，图书管理员作好每天借书的记录工作。
利用图书角为主阵地，抓好班级读书文化建设，营造书香氛围。
3、鼓励每位同学在家里设立自己的小书库。
本学期必读五本书以上，要求将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在“采蜜本”中，鼓励多写读后感日记。
定期开展读书会活动，同学们互相推荐好书，介绍好书，总结读书经验，介绍读书方法，发表读后感等。
4、开展家庭读书乐活动。
家长和孩子共读一本书，共议一本书。
五、具体活动安排1、周记分享：每周一次2、“采蜜本”交流展览：第3、____周举行3、读书交流活动：第____周4、古诗词诵读过关：第____周2024年六年级班级读书计划（二）一、指导思想：阅读是培养学生语言表达能力和思维能力的重要手段，有助于学生掌握知识，提高综合素质。
本次读书计划旨在引导学生养成良好的阅读习惯，培养他们的阅读兴趣和能力，扩大知识面，提高综合素质。
二、目标：通过阅读经典文学作品，培养学生基本的文学素养，提高他们的情感体验和审美能力；通过阅读科普类图书，增加学生对科学知识的了解和兴趣；通过阅读百科类图书，拓宽学生的知识面，提高他们的知识储备。
2024年小学六年级班级学生读书计划（二篇）
2024年小学六年级班级学生读书计划一、指导思想：为了营造积极、健康、文明的书香校园，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，班级根据学校要求，开展了读书活动。
让学生体验到：好书伴我成长！二、活动目标1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力，提高学生的语文综合素养。
3、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
三、读书口号：“我读书，我阅报，我成长，我快乐！”五、准备阶段1.做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2.建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
3.学生自己从家里带书（每人不少于二本），适当进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。
四、活动阶段（一）宣传发动，制定计划。
1、使学生明确活动的意义和任务。
2、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。
如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。
每天阅读不得少于半小时，并做好阅读记录（每天检查）。
3、做好宣传工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，拓展学生阅读范围。
（二）实施行动。
1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（允许学生自带课外书）。
学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2、开展交流活动，让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。
还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。
开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。
3、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。
提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。
要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在摘录本中，做好每天的摘录和评价。
六年级班级读书计划3篇
六年级班级读书计划3篇（1812字）一、活动主题：书香伴我行，尽享读书乐二、指导思想：通过激发阅读兴趣，使学生乐读;指导阅读方法，使他们会读;推荐相关读物，使他们多读。
从而培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。
三、活动目的：苏霍姆林斯基曾说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。
”的确，通过大量的阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增加语文沉淀。
学生一点一滴积累一些有价值的东西，就形成了他们自己的文化。
许多名人在谈到自己成功的经验时，无不提到得益于课外阅读。
课外阅读可以巩固课内所学过的读写知识，提高阅读和写作水平;课外阅读能拓宽知识面，培养自学能力;课外阅读能使学生领悟文学作品蕴藏着的灵性和思想，感受到那充满魅力、充满人性的语言美，使学生在心灵上受到震撼，在人格上得到熏陶，并内化为一个人的情感、素养和思想，为学生的安身立命终身发展打好底色。
四、活动口号：愿书香飘满校园让书本伴我成长五、具体措施1、做好宣传发动工作，使学生认识读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、营造书香环境：利用教室布置，布置一些读书的名言，读书小报，每周一诗,营造教室的书香氛围。
3、建立班级图书角，推选好班级图书管理员，发起图书捐赠活动,整理登记图书角的书籍,并记录借书情况。
4、开展图书交换活动,每次交换由图书管理员作好记录,以备评奖。
5、让每位学生充分合理地利用课余时间来读书。
每天读书不得少于半小时。
6、每周必读一本书以上，要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在读书笔记本中，鼓励学生多写读后感日记。
7、开展丰富多彩的展示活动(1)开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。
还可以把自己认为好看的书介绍给大家。
(2)作文、读书笔记贴在班级“读书园地”栏里，供大家欣赏(3)老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。
小学生六年级学生读书活动方案
小学生六年级学生读书活动方案小学生六年级是学生发展阅读能力的关键年龄段。
为了引导学生养成良好的读书习惯，激发他们的阅读兴趣，提高阅读理解能力，我制定了以下读书活动方案。
一、阅读目标的设定1. 培养学生对各类文学作品的兴趣和阅读能力。
2. 增加学生的阅读量，提高阅读速度。
3. 锻炼学生的阅读理解和思辨能力。
4. 培养学生的写作能力和创造力。
二、读书推广活动1. 读书角活动设立一个读书角，每周在教室里挑选一本优秀的图书，供学生自愿借阅，鼓励他们阅读并写读后感，互相分享。
教师定期给予评价和鼓励。
2. 读书报告每月要求学生选择一本自己喜欢的图书进行阅读，并撰写一份读书报告。
报告包括书名、作者、主要人物、故事内容、自己的观点和感受等。
学生们可以在班级内互相交流分享读书心得。
3. 作家见面会邀请作家来学校进行讲座和交流活动，学生有机会和作家面对面交流，了解作家的创作背景和创作过程，激发学生对文学创作的兴趣和热爱。
4. 课外阅读计划为学生制定每学期的阅读计划，要求学生每周阅读一定数量的书籍，包括故事书、科普读物、名著等不同类型的图书。
学生需要留下阅读心得，加深对书籍的理解和思考。
5. 朗读比赛组织朗读比赛，学生可以选择自己喜欢的文学作品进行朗读，要求朗读时有表情、有节奏、有感情。
通过比赛激发学生对文学作品的兴趣，培养学生的朗读和表达能力。
6. 书展定期举办班级或学校的书展，展示学生们阅读过的优秀图书和自己的读书心得。
同时还可以邀请出版社或图书馆的工作人员来进行图书推广和讲解，给学生们提供更广泛的阅读资源。
7. 读书分享会利用每周的班会时间，学生可以选择一本自己喜欢的图书进行推荐和分享。
学生们可以用简短的介绍、小故事或者读书心得的方式，让其他同学对这本书产生兴趣。
以上是我为小学六年级学生设计的读书活动方案。
通过这些活动，学生将提高阅读能力、增加阅读量、培养写作能力和创造力，培养对文学作品的兴趣，为他们未来的学习和个人发展打下坚实基础。
小学班级读书活动计划
小学班级读书活动计划一、活动目的。
阅读是培养学生综合素养的重要途径，通过读书活动可以提高学生的语文素养、文学素养和人文素养，激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯和阅读能力。
因此，我们制定了小学班级读书活动计划。
二、活动内容。
1. 读书分享会。
每周安排一次读书分享会，由学生自愿参加，分享自己最近阅读的一本书。
学生可以选择朗读自己喜欢的段落，分享自己的感受和体会，也可以向同学推荐自己认为值得一读的好书。
分享会不仅可以让学生们展示自己的阅读成果，还可以促进同学们之间的交流和互动，增进友谊。
2. 读书心得展示。
学生在课堂上展示自己对一本书的阅读心得，可以通过绘画、手工、口头表达等形式展示。
这样的活动可以激发学生的创造力，培养他们的表达能力，同时也可以增加对书籍的理解和记忆。
3. 朗读比赛。
举办朗读比赛，让学生展示自己的朗读技巧和语言表达能力。
通过比赛，可以激发学生对阅读的兴趣，提高他们的朗读能力，培养他们的语言表达能力。
4. 书评比赛。
组织学生参加书评比赛，鼓励他们对自己阅读的书籍进行深入的思考和评价。
书评比赛不仅可以提高学生的写作能力，还可以培养他们的批判性思维和创造性思维。
5. 阅读驿站。
在学校设立阅读驿站，提供各种类型的书籍供学生借阅。
学生可以在课余时间自由选择自己喜欢的书籍进行阅读，培养阅读兴趣和习惯。
三、活动安排。
1. 每周一，读书分享会。
2. 每周二，读书心得展示。
3. 每周三，朗读比赛。
4. 每周四，书评比赛。
5. 每周五，阅读驿站开放。
四、活动评估。
通过学生的参与情况、活动效果和学生的阅读兴趣等方面进行评估，及时调整活动方案，确保活动的顺利开展和取得良好效果。
五、活动总结。
通过小学班级读书活动，可以有效提高学生的阅读兴趣和阅读能力，培养他们的综合素养，为他们的成长和发展提供良好的阅读环境和平台。
希望通过这些活动，让学生在快乐阅读中茁壮成长，收获知识和快乐。
六年级阅读教学计划(通用15篇)
六年级阅读教学计划（通用15篇）六年级阅读教学计划 1篇一、指导思想：“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。
为了推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，本着吸收中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的，根据五年级学生的年龄特点，制定“阅读课”阅读计划。
此计划作为学校阅读教学活动的细化与补充，促进五年级学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力与水平。
二、活动目标：1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的。
生活积累之后，形成良好的语感。
3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。
4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
三、读书内容1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。
2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。
3、学生在老师的指导下自主选择图书。
4、有计划地安排学生阅读班级课外书以及订阅的作文书。
四、指导措施：1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。
2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读、齐读；分组读、分角色读、接力读；研读、赏读等读书的方式。
3、保证学生有时间读书，除固定的阅读课外还要利用好课余时间，确保学生每天阅读时间平均不少于一个小时。
4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读书方法，指导列出自读提纲。
如：（1）看见了题目你想到些什么（2）读后你知道了什么？还想知道什么（3）你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到、心到。
另外，强化“不动笔墨不读书”的方法：（1）圈点勾画；（2）做批注；（3）写读书笔记。
最新六年级读书计划表小学六年级班读书活动方案实用5篇
最新六年级读书计划表小学六年级班读书活动方案(实用5篇)在当今社会，人们面临着诸多任务和目标，如学习、工作、生活等。
为了更有效地实现这些目标，我们需要制定计划。
通过制定计划，我们可以更有条理地开展工作和生活，提高效率和质量。
接下来，我将为大家整理一些优秀的计划书范文，供大家参考。
六年级读书计划表篇一一、活动目的：1、以4.23世界读书日为活动契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。
2、通过开展全校性读书活动，推动“创建书香校园读书活动”进一步开展，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使师生们体验到：我读书，我快乐!二、活动时间:4月23日到5月22日。
三、活动主题：“爱上阅读”四、活动口号：1、阅读成就最美的自己2、与经典为友，为人生奠基。
3、读好书、习美德、立良行。
4、用读书改变我们的生活。
5、让读书成为习惯，使书香充满校园。
6、我读书，我成长，我快乐!7、最是书香能致远。
五、活动对象：学校全体师生六、活动步骤：第一阶段：准备阶段1、精心营造阅读环境：各班需对图书分享区进行重新整理，完善班级图书角的管理与借阅制度。
建议在图书角实施外借制度，以充分发挥书籍在育人方面的作用。
校园电子屏幕宣传——“读书，拓宽视野；读书，照亮智慧；读书，领悟道理。
”“阅读成就最美好的自己”“读书口号：热爱阅读”(由天奖老师负责),以及宣传橱窗主题板报(由德育处少先队负责)。
2、利用学校红领巾广播站播放学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，并适时推荐经典好书，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣(广播站、文学社负责)。
3、各个年级各班级精心为学生选择阅读的书目;对学生的读书活动进行针对性指导，让学生学会读书。
中高年级利用图书馆阅读课，开展相关的有效阅读指导课，指导内容包括：怎样阅读一本书，如何做内容摘要，怎样在书上画批注及写读书笔记、读后感，从而使学生掌握阅读方法，提高阅读能力。
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六年级班级读书计划一、指导思想:书就是我们人类智慧的结晶,就是人类进步的阶梯,就是打开知识与理想大门的金钥匙！因此,在本学期里,我们结合学校的营造书香校园设想,在班级开展读书活动。
进一步拓展学生的知识面,让她们学到更多在课堂上学不到的东西,更加丰富学生的课余文化生活。
让书成为每一个学生的好朋友。
从小让学生养成爱读书、爱瞧书的好习惯。
并在博览群书的同时,进一步地陶冶学生的高尚的情操,获得真知、树立远大的理想、享受美好生活与人生。
进一步地积极营造良好的读书氛围,努力打造书香校园。
二、读书目标:每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
三、读书口号:让书香浸润童年,让读书伴我成长。
四、阅读内容:1、学校规定的阅读篇目。
2、班级图书角上的图书,也可以到学校图书室去借阅。
3、班级订阅的报纸。
4、向其她班级的同学借阅。
5、在自己父母的带领到图书馆购买或借阅。
四、活动设想:营造一个书香班级必读篇目:《中华上下五千年》、《弟子规》选读篇目:学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。
1、启动读书活动准备:(1)学生制定读书计划。
(2)成立书友队,每队约四个成员,每人一学期至少买一本新书,彼此轮流读。
鼓励同学之间有好书要互相交换瞧,好书共分享,换一本好书交一个朋友。
不仅交换了好书,还加深了同学间的友谊。
不过要提醒学生,借阅别人的书,一定要好好爱护。
制订本组读书方案,选取书目。
(3)在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库。
要博览群书。
(4)尝试“点心加自助餐”的形式丰富学生的阅读。
所谓“点心”,就就是学校借助中国小学生基础阅读书目表精选的学生必读经典数目;所谓“自助餐”就就是学生选择自己喜欢的书去阅读。
2、具体活动:(1) 每个学生制定出读书成长计划与读书目标。
a、包括所读书的书名;b、摘录最喜爱的几句话;c、给书中的一个片段画一幅插图;d、瞧了以后印象与感受比较深的自己写写读后感,进一步提高阅读的效率。
(2)每天的晨读时间朗读课文,也可以背一首新学的古诗或诗歌。
(3)以身作则,从老师自身做起,每天中午做到与学生一起瞧书。
(4)利用综合实践课,举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……向同学介绍自己瞧过的好书、新书,交流彼此在读书活动中的体会,在班级中形成良好的读书氛围。
(5)语文课可以结合语文课外阅读,扩大阅读量。
(6)摘抄好词好句,适当写读后感,定期交流,评奖。
(7)鼓励同学之间有好书要互相交换瞧,好书共分享,换一本好书交一个朋友。
不仅交换了好书,还加深了同学间的友谊。
不过要提醒学生,借阅别人的书,一定要好好爱护。
(8)定期到阅览室瞧课外书,班主任定期开展“好书推荐”,指导学生做读书笔记。
(9)在综合实践课堂上开展老师带读、小组共读、个人自渎等形式的读书活动,之外充分合理地利用课余时间来读书。
如安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,活动课的时间,周六、周日的休息时间,每天读书不得少于半小时。
(10)、在班级博客上设一个新版块,关于学生读书的内容:童苑书韵。
(11)、本学期一节班级读书会。
五、开展读书活动,检查读书效果。
1、结合学校少先队工作,在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动,激发学生的读书兴趣,体验读书的快乐。
2、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动,督促学生养成良好读书习惯。
“随风潜入夜,润物细无声”。
我相信,在我们的共同努力下,学生将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人！六年级下写字教学计划一、指导思想本学期通过写字教学,增强学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯。
发挥写字教学的育人功能,培养学生的基本素质,基本技能,让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字,有效进行书面交流,并对学好语文及其它学科,培养终身学习能力,打下坚实的基础。
二、学情分析:六年级学生由于年龄特点,接受能力较强,通过集体演示与个别指导相结合,能够达到理想效果。
三、教学目的:1、继续规范正确的写字姿势与良好的写字习惯。
2、达到书写规范、端正、整洁。
3、抓住一切机会,指导学生参加各级各类比赛活动。
四、教学重点:1、掌握汉字的框架结构与一些常用的偏旁部首,了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。
2、对小学生写字提出要求即:规范、端正、整洁3、强化学生练习,要求学生做作业要与练字一样认真,养成良好的书写习惯。
五、教学措施:1、规范学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧),使学生形成良好的写字习惯。
2、教师要对学生写字做好认真的指导。
3、与各科教师取得配合,共同督促学生,让学生养成良好的书写习惯。
4、发动同学互相督促,互相检查写字姿势。
5、教师做好表率,给学生一个良好的榜样示范,通过言传身教,使学生潜移默化地受到教育。
6、定期展示学生的书法作品,给每个人展示自己的机会,树立其学习信心。
六、教学设想:(一)、激趣教师应教育学生认识到写字的重要性,对此产生浓厚的兴趣。
教师应给予每个学生鼓励、温暖,肯定学生的点滴进步,帮助其树立自信。
哪怕就是一个笔画,一个字,一次作业,都要大力表扬。
另外,小学生竞争意识强,可适当开展多种活动激发进取心。
对获奖作品、进步作品进行表扬、展览,讲诉古人勤奋学书的故事,如:王羲之每天"临池学书",清水池变"墨池",三国时钟繇抱犊入山学书,岳飞在沙上练字的故事等。
讲诉民族自豪的故事。
在写字教学中,不失时机地把国际友人对中国书法的赞美,把知名人士对中国书法的论述讲给孩子们听,激发孩子们的民族自豪感,让孩子们明白书法就是我们民族独有的艺术,继承与发扬民族文化就是责无旁贷的。
解字说意,编写小故事,引发学生认字、爱字的兴趣,在分析字形结构的时候,根据字的各部分编写小故事讲给学生听。
特别就是一些象形、会意的汉字,让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。
(二)、指导１、指导观察。
教师引导学生会观察字的笔顺、间架结构及主笔位置。
如独体字要瞧准哪一笔在横中线、竖中线,最关键的就是哪一笔、最难写的就是哪一笔,细细体味每一笔,观察越仔细,把握汉字才能更准确。
2、指导临描:写好笔画就是写好字的基础。
指导学生先学会34种基本笔画及其在不同位置上的变化形状。
注意笔画的长短、轻重、粗细、斜正、曲直、起笔与收笔的方圆、藏露,运笔的快慢。
初写时,让学生模仿运笔,再进行练习。
随后临写,教师巡回指导,必要时可“下水指导”,手把手教,让学生找到手感。
3、教给学生写字的方法与技巧:A、字的偏旁。
让学生掌握偏旁的特点与规律。
并让学生达到触类旁通,举一反三的目的。
B、字的结构。
汉字的结构变化多样。
写字前,注意观察每个字的关键笔画在方格的哪个位置,独体字的笔画长短变化。
在每一次写字中,我都要求学生做到"三到",即:眼到、手到、心到。
首先要让学生观察米字格中生字的结构。
明确各部分构字部件在米字格中所占的比例与准确的位置。
逐渐把握字形的特点。
(三)、巩固规范的训练能使学生掌握正确的书写方法。
只有经过多次强化练习才能形成熟练的技能,找到写好字的真正感觉。
写字就是一项长期的训练,只有反复指导,反复练习,才能为学生夯实基础。
同时更要注意个别反复强化,持之以恒。
不过,单一的练习会使学生感到枯燥,因而应采取多种方法强化,从不同角度达到殊途同归的目的,使学生真正心领神会。
小学六年级下学期班主任工作计划在这万物复苏,欣欣向荣的美好季节,我们重新起航迎来了新学期。
经过与学生们两学年的接触,对班级的同学也有了深入的了解,让我对工作有一个较清晰的思路,我希望在新的学期里能搞好班级工作,把我们的六、一班建成一个与谐的家庭!根据我班部分同学思想还不够成熟、学习目的不就是太明确的特点,制定以下工作计划:一、班级基本情况:我班共有学生40人。
每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心与集体荣誉感。
她们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。
但就是有的同学自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作,个别学生迷恋网吧。
很多行为习惯有待进一步培养。
二、做好入学教育教育学生严格按照学校、班级的规章制度学习与生活,严格执行一日常规,从学习、卫生、纪律等各方面严格要求自己,尽快适应新的学习、生活环境。
三、学生的思想工作我其次认为要作好学生工作,关键在于抓好学生的心理,不能把她们瞧成孩子,其内心世界可以说丰富多彩,这时候不仅表现在学习上,更要注重思想道德培养,纪律观念形成,助人为乐思想品质培养,作为班主任只有俯下身子与学生交心,做学生的朋友,学生才会与您敞开心扉,暴露学生的内心世界,向您坦言,为班级管理献计献策,为搞好班级工作提供依据。
四、教育学生要自尊、自重、自信人无完人,金无足赤,只有自重,才能自尊自爱,如果没有自尊,就是不可能得到别人的尊。
瞧到学生有了长处,有了闪光点就要表扬,让其树立自信,使其有成功感,而不就是讽刺挖苦打。
别人做了好事或取得了可喜的成绩,应该羡慕,而不应该嫉妒,尊重别人实际上就就是尊重自己,这样同学与同学之间关系才会越来越融洽,只有这样学生之间团结的才像一个人一样,人人都不去计较得失。
真正做到“我为人人,人人为我”。
五、要教育学生做心胸宽广的人学生作为学生,心胸要开朗、宽广,遇事不要钻牛角尖,要有君子风度,大将风度。
无论什么样的事,都能容的下,俗话说”有容乃大”别人若指责您,您要好好想想自己的过错就改正,不就是自己的过错就引以为戒,有则改之,无则加勉,不要一时冲动闹得不可开交,显得没有肚量,太小气,心胸太狭窄,班主任希望每个同学都就是心胸宽广之人,同别人不计较,默默学习,默默干工作的同学。
六、再要教育学生努力学习不断提高成绩我们来到学校就就是为了学习,现在社会需要的就是有文化、守纪律、有创新的一代新人,只有顽强拼搏,积极进取,将来才能适应社会,才不会被淘汰,成为对社会有用的人,可一部分同学不注意上进,厌恶学习,要经常教育她们:要想取得好成绩必须付出,有顽强拼搏精神。
有些同学的成绩总就是不够理想,就就是与她们下功夫不够,没有毅力直接有关。
教育她们不能只瞧到别人的成绩,还要知道她们成绩背后的付出。
七、确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。
共同的目标就是班集体形成与发展的动力。
班主任在了解与研究学生的基础上,向全班学生提出明确的前进目标,并制定出有效措施,鼓励全班学生努力去实现奋斗目标,一个奋斗目标的实现,就可以使班集体达到巩固与发展。
一个优秀的班集体还应该有良好的班风,正确的舆论。
这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。
为此,班主任必须培养良好的班风,而培养班风要以正确的舆论做起。