人教版【初中生物】中学教材全解七年级上册

全书大归纳核心知识归纳
精卵的过程
十四、绿色植物与生物圈的水循环
一、探究：光对鼠妇分布的影响
方法一根据生物的结构与功能相适应的观点解题
生物体的任何一项生理活动都是通过一定的结构来完成的，生物的形态结构是进行生理功能的基础，即生物的结构与功能相适应。

这一生物学思想包括两层含义：一是有一定的结构就必然有与之相对应的功能存在；二是任何功能都需要一定的结构来完成。

例如，有些植物的花具有色彩鲜艳的花瓣、芳香的气味，在子房基部还生有蜜腺，能产生甜美的花蜜。

花的这些结构特点在吸引昆虫来采蜜的同时，也帮助植物完成了传粉。

植物叶的表皮细胞之间夹杂着一些保卫细胞，两个半月形的保卫细胞形
成气孔，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。

植物进行蒸腾作用时需要把体内的水分散失到大气中去，进行光合作用或呼吸作用时需要与外界进行气体交换，这些水分和气体的进出，需要通过一定的结构来完成，这个结构就是叶表皮上的
气孔。

例1（2015•山东聊城）如图是植物根尖结构模式图，下列有关叙
述正确的是（）
A．①是吸收水分和无机盐的主要部位
B．②处的细胞具有较强的分裂能力
C．③处的细胞没有细胞壁
D．④具有保护作用，主要由导管细胞构成
【答案】A
【解析】根尖结构中，①成熟区细胞分化出了大量根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位；②伸长区细胞开始迅速伸长，是根尖中生长最快的部位，但伸长区细胞不具有分裂能力；③分生区细胞有很强的分裂能力，作为植物细胞具有细胞壁；④根冠细胞具有保护作用，导管细胞是成熟区细胞分化形成的。

故选择A选项。

方法二根据生物与生存环境相适应的观点解题任何生物都生活在一定的环境中，生物不能脱离环境而生存，在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断地改变，生物也在不断地进化，以适应变化的环境。

现存的生物都是能适应其生存环境的，而且形成了与生存环境相适应的结构和功能。

例如，在沙漠地区生长的骆驼刺的根非常发达，可以从土壤深处得到水，这是植物对干旱环境的适应。

生物对环境的适应具有普遍性，也具有相
对性，即一种生物只能适应一定的生存环境，当生物的生存环境突然变化或者改变了生物的生存环境时，有些生物就不能适应环境了。

如把适于生活在阴湿环境中的苔藓、蕨类植物移到缺水、干旱的荒漠地区，它们将因不能适应改变了的环境而死亡。

例2（2015•黑龙江龙东）生物既能适应环境又能影响环境，下列哪项能够说明生物适应环境？（）
A．蚁穴溃堤B．青蛙冬眠C．蚯蚓松土
D．大树底下好乘凉
【答案】B
【解析】蚂蚁善于打洞，使堤坝的土质松动而崩溃，体现了生物对
环境的影响，A项不符合题意；
青蛙是变温动物，受低温的影响而冬眠，体现了生物对寒冷环境的
适应，B项符合题意；
蚯蚓使土壤变得疏松，还能增加土壤的肥力，体现了生物对环境的
影响，C项不符合题意；
大树底下好乘凉是大树的蒸腾作用增加了大气湿度，降低了温度，大树的光合作用释放氧气增加了氧气的浓度，因此大树下空气比较凉爽、湿润、清新，体现了生物对环境的影响，D项不符合题意。

故选择B选项。

方法三识图作答题的解题技巧
生物学教材中有许多图片，或者反映某一生物学事实，或者是展示某一生物体结构，或者是展示某一生物学过程。

图片的种类很多，有解剖图、模式图、示意图、曲线图、流程图、概念图、柱形图、剖面图等。

初中生物学考题中识图作答题是考查的重要形式之一，理解图像类型及表达的含义，找出图像中包含的信息，是解答该类
题目的关键。

1．识图要注意图与实际情况的结合
例3（2015•山东济宁）李老师虽年已古稀，但身板硬朗，精神矍铄，分析其原因，这与他广博的生物学知识和科学的锻炼方法
密切相关。

（1）夏天傍晚选择树林中的小路散步，他感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润。

你认为这主要是绿色
植物的________和__________生命活动的结果。

（2）晨练不去树林而是选择小河边，是因为经过一个夜晚，树林中
树木的_______使周围环境的空气不如小河边清新。

（3）李老师晨练时有次随手掐断一株绿色植物的幼茎，发现茎的断
面有白色的汁液渗出，你认为汁液
来自茎的__________（填结构名称）。

（4）李老师的锻炼对环境的选择引发了小吴同学的好奇心，他用仪
器测量了小树林中24小时的某气
体的含量变化，并抱测得的数值用曲线表示如图所示。

你认为小吴测量的是________（气体）的变化。

（5）小吴将如图植株中甲叶片的主脉切断，乙叶片的两面对应贴上
不透明的锡箔纸，暗处理一昼夜
后，再置于阳光下4小时，取下两叶，经脱色、漂洗后用碘液处理，发现A、C两部位未变蓝色，B部位呈蓝色。

则上述实验能够证明光
合作用需要_________________。

【答案】（1）光合作用蒸腾作用
（2）呼吸作用
（3）筛管（韧皮部）
（4）氧气
（5）光照、水分
【解析】（1）绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，
增加了空气的湿度，使空气变得湿
润；蒸腾作用还可以降低周围环境的温度，让人感觉凉爽；同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使空气变得清新。

（2）因为植物夜晚呼吸作用旺盛，所以早晨小树林里二氧化碳浓度高，此时树林里空气不清新，不宜晨练。

（3）筛管是植物韧皮部内输导有机物的管道，叶进行光合作用制造的有机物通过筛管由上向下运输。

从茎的断面上会渗出白色的汁液，
白色汁液是有机物，来自筛管。

（4）从图中可以看出这种气体的浓度在早晨最低，在傍晚最高，所
以这种气体应该是氧气。

（5）这个实验存在两组对照实验：A和B，变量是水分，C和B，变量是光照，所以这个实验可以探究光照和水分对光合作用的影响。

2．识图时要注意图的整合
图的整合是指把几个相关知识的图集合在一起，使其成为一个表达某一知识的系列图，增加了知识的整合力度和信息容量。

图的整合有利于对知识的加工、迁移和应用，有利于从多种途径考查考
生获取信息和掌握知识的情况。

例4（2014•山东聊城）如图中图一是根尖的结构，图二和图三分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条。

请据图回答下列问题：
（1）植物幼根的生长是通过图一中[ ]________区细胞数量的增多和[ ]________区细胞体积的增大实现的。

而植物枝条的形成则依赖于叶芽________组织的细胞分裂和分化，其中图三中枝条的叶和
茎分
别是由图二中的[ ]________和[ ]_________发育而来的。

（2）植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质。

水和无机盐主要通过图一中[ ]________区的细胞来吸收，再由茎中的
_________运输到植物体的各个器官；而绿色植物通过光合作用合成的有机物，则经茎中的_________运输到植物体的各个器官。

（3）综合（1）和（2）可以看出，植物体的各器官无论是在结构上还是功能上，都是相互联系的，是一个__________的整体。

【答案】（1）C 分生 B 伸长分生 1 幼叶
2 芽轴（2）A 成熟导管筛管
（3）统一
【解析】植物根尖的结构包括根冠、分生区、伸长区和成熟区四部分，其中分生区的细胞能不断分裂，使细胞数目增加，伸长区的细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根生长最快的地方，二者共同作用，实现幼根的生长。

叶芽的结构包括生长点、芽原基、芽轴和幼叶等。

生长点有很强的分裂增生能力，可以使芽轴不断伸长；芽原基将来发育成芽；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎。

成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。

植物体内有两种物质运输管道：导管和筛管，导管的作用是输导水分和无机盐，筛管的作用则
是输导有机物。