少儿口才与主持培训简介
幼儿园小主持人培训课程的内容概述
幼儿园小主持人培训课程的内容概述幼儿园小主持人培训课程的内容概述一、引言幼儿园小主持人是学龄前儿童中非常重要的角色之一。
他们负责组织和主持各种活动，如开展季节性庆典、与家长交流会、班级聚会等。
培养幼儿园小主持人的能力至关重要。
本文将介绍幼儿园小主持人培训课程的内容概述，帮助您了解培训的重点和目标。
二、主题导入作为幼儿园小主持人，孩子们需要具备一系列的基本能力，包括表达能力、组织能力、引导能力等。
培训旨在通过讲解理论知识、实践探索和角色扮演等方式，帮助幼儿园小主持人提升这些能力。
三、培训内容概述1. 演讲技巧- 培养幼儿的语言表达能力，使其能够清晰、准确地表达自己的想法。
- 学习基本的演讲技巧，如保持良好的语音、语调和肢体语言。
- 练习在各种场合下进行口头报告和发言，提高自信心和沟通能力。
2. 活动组织能力- 学习如何有效组织各类活动，包括安排日程、准备相关材料和道具。
- 掌握时间管理技巧，确保活动的顺利进行。
- 培养合作意识和团队合作能力，与其他同事协作组织活动。
3. 社交礼仪- 学习基本的社交礼仪，如问候礼仪、礼貌用语等。
- 培养良好的人际交往能力和团队合作意识。
- 启发幼儿对文化差异和多样性的认识，培养跨文化交流的能力。
4. 能力训练- 提供表演训练，包括肢体语言和面部表情的练习，以及角色扮演等。
- 培养幼儿的观察力、快速反应能力和解决问题的能力。
- 学习如何处理突发状况和紧急情况，确保活动的正常进行。
5. 性别平等与包容教育- 引导幼儿树立性别平等的观念，尊重和包容不同性别的人。
- 培养幼儿的批判性思维，鼓励他们对不公平和歧视的行为进行分析和思考。
四、总结与回顾通过幼儿园小主持人培训课程，幼儿将在演讲技巧、活动组织能力、社交礼仪、能力训练和性别平等与包容教育等方面得到全面的培养。
这不仅有助于提升幼儿的个人能力，还能促进他们在校园生活中的积极参与和价值观的塑造。
五、个人观点和理解我认为幼儿园小主持人培训课程在培养孩子们的领导能力、沟通能力和团队合作精神方面起到了重要的作用。
小口才 四期教学目标和内容简介
第一期：基础篇锻炼孩子敢于表达的心理自信一、教学理念敢说，是说的基础和前提。
三分钟少儿口才特有的对抗赛教学形式和公众表演训练内容，会让孩子在激烈的比赛氛围的刺激下和丰富多彩的舞台表演内容的吸引下，突破公众表达的胆怯心理，逐步树立公众表达的自信心。
口才课实行小班教学，控制人数，提高课堂参与率，保证孩子每堂课都有单独上台锻炼的机会，让孩子在反复地舞台表演中突破自我，收获自信。
二、教学内容口部操：你的嘴巴灵活吗？口齿伶俐吗？十节口部操，帮你来实现。
耐力训练：你在大声说话、大声朗读时气息持久吗？正确的用气方法，让你底气十足。
力度训练：你的声音清脆、响亮吗？正确的发声方法让你“一鸣惊人”。
正音训练：你的发音准确吗？普通话标准吗？正音训练让你字正腔圆。
看图听故事：上课走神，精神不集中？来听故事吧，帮你养成认真倾听的好习惯。
速记速答：说话不完整，表意不准确？速记速答，提高你快速、完整、规范表达的能力。
生词熟记：表达不当，沟通不畅？生词熟记，丰富你的词汇量，让你出口成章。
故事表演：不敢上台，不愿上台？故事表演，让兴趣为你壮胆，迈出勇敢的第一步。
小故事大道理：找乐趣，学道理，小故事让你更美丽。
公众感体验：有胆量，更要有形象，公众感体验，让你在台上如花绽放。
朗诵表演：声音清晰、响亮，动作自然、大方，朗诵表演让你彻底改变。
小快板表演：打过小快板吗？来秀一段？小快板表演让你在舞台上自信满满，风采翩翩。
户外拓展：你敢在公共场合表演吗？你敢主动与陌生人交谈吗？户外拓展，帮你挑战自我，让你成为众目睽睽下一道亮丽的风景线。
第二期：加强篇培养孩子乐于表达的精神品质一、教学理念乐说，是说的发展和必须。
三分钟少儿口才轻松活跃的课堂气氛和丰富多彩的听说习惯训练形式，不但会激发孩子强烈的“说”的欲望，更会让孩子感受“说”的乐趣，形成积极表达，乐于表达的精神品质。
口才教学，以孩子的兴趣为出发点，课堂中为孩子提供熟悉、趣味性强的话题，保证孩子参与的积极性，让孩子喜欢开口，乐于表达。
少儿口才课程大纲(一)2024
少儿口才课程大纲（一）引言概述：少儿口才课程是一门针对儿童口语和表达能力培养的课程。
通过系统的培训和实践让孩子们提高自信、发展语言能力、培养表达能力和演讲技巧。
本文将围绕少儿口才课程大纲展开讨论，分为五个大点进行阐述。
大点一：基本知识和技巧1.了解口才的定义和作用2.培养孩子们的自信心3.引导孩子们学习正确的发音和语调4.训练孩子们的口齿清晰度和语速控制5.培养孩子们的观察力和记忆力大点二：口才表达能力1.培养孩子们的思维能力和逻辑思维2.训练孩子们的听力和理解能力3.促进孩子们的想象力和创造力4.引导孩子们学会用适当的语言表达自己的观点和情感5.提升孩子们的口头表达能力和说服力大点三：演讲技巧1.教授孩子们演讲的基本技巧和要领2.培养孩子们的舞台表现力和自然姿势3.引导孩子们学会运用手势和面部表情来增强表达效果4.训练孩子们的呼吸和声音的控制技巧5.指导孩子们学习如何处理紧张情绪和应对演讲挑战大点四：场景练习1.提供各种场景的练习和演绎，如模拟面试、公开演讲等2.加强孩子们的团队合作和协调能力3.创造互动的学习环境，培养孩子们的实际口语能力4.组织角色扮演活动，提升孩子们的表演能力和情感表达能力5.让孩子们在真实的情境中运用所学技巧，提高口才表达的实用性大点五：评估和反馈1.制定科学的评估标准，对孩子们进行综合评估2.提供及时的反馈和个性化的建议3.激发孩子们的学习兴趣和动力4.监测孩子们口才能力的进步和发展5.与家长积极沟通，共同助力孩子们的口才发展总结：少儿口才课程的大纲分为基本知识和技巧、口才表达能力、演讲技巧、场景练习以及评估和反馈五个大点进行阐述。
通过系统的培训和实践，帮助孩子们提高自信、发展语言能力、培养表达能力和演讲技巧，从而培养优秀的口才和沟通能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
小主持人口才培训课程介绍活动宣传推广PPT课件
第四课 朗诵
• 铃儿响叮当 • 森林里来了一只大老虎，不久，兔子哥哥不见
了，小鹿妹妹也消失了。大家知道这是老虎干 的，于是围在一起商量对付老虎的办法。小猴 子说：“我们给它戴个铃铛怎么样？听到铃铛 响，我们就赶快跑”。大家都说是个好主意。
第四课 朗诵
• 牛伯伯很快做好了一个铃铛，山羊阿姨 又编了一条挂绳，铃铛看起来漂亮极了。 第二天，小猴子戴着铃铛来到老虎家外， 它故意摇着铃铛，老虎听到了，跑出来 一看，见是一只猴子，脖子上还戴着一 个漂亮的铃铛。老虎对猴子说：“快把 铃铛给我，要不我就吃了你。”猴子装 作害怕的样子，扔下铃铛就跑了。老虎 捡起铃铛，高兴的戴在自己的脖子上。 只要老虎身子动一下，铃铛就叮叮当当 的响起来。
扑通扑通扑通三声跳下水。
第三课 绕口令、快板
• 普通话是有情绪的
练习：1蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿 跑
奋、
2如何用语言表达出高兴、悲伤 兴
痛苦等）
第三课 绕口令、快板
• 快板 • 基础练习： • 打起快板走上台， • 我先来段开场白， • 别看我长相一般般， • 我这肚子里有内涵。
第三课 绕口令、快板
第一课 解放天性
教学内容：小游戏（通过小游戏，使 孩子们能够大胆表演、大胆演讲）
a、跟我学 b、无实物表演 c、即兴表演、演说
第一课 解放天性
• 总结：解放天性的训练项目中都带有一定 的游戏性，这就需要教师在训练的同时予 以相应的指导，但毕竟训练不是为了娱乐。 播音主持专业的解放天性也应注意配合不 同教学阶段的不同教学任务，使天性的解 放和专业基本技能的提升相得益彰，使学 生在循序渐进的练习中逐步摆脱束缚当众 状态下自然行为的枷锁，在专业成长的道 路上迅速成熟起来。
少儿播音主持教师简介
少儿播音主持教师简介少儿播音主持教师是指专门从事少儿播音和主持教学工作的教师。
他们以培养孩子良好的口才和表达能力为目标，通过丰富的教学内容和方法，帮助孩子提高自信心和口头表达能力。
少儿播音主持教师需要具备良好的口才和表达能力。
他们需要能够清晰、准确地表达自己的意思，让孩子能够理解并模仿。
同时，他们还需要具备较高的语言表达能力，能够使用丰富的词汇和语言技巧，让孩子们在学习中不断提高。
少儿播音主持教师需要具备丰富的教学经验和专业知识。
他们需要了解少儿心理学和教育学的基本理论，能够根据孩子的年龄和特点制定相应的教学计划和教学方法。
此外，他们还需要了解广播和主持的基本知识和技巧，能够传授给孩子们。
少儿播音主持教师还需要具备良好的人际沟通能力和团队合作精神。
他们需要与家长和同事保持良好的沟通，了解孩子的学习情况和家庭背景，及时解决问题和提供帮助。
同时，在教学过程中，他们还需要与助教和其他教师进行密切合作，共同完成教学任务。
少儿播音主持教师还需要具备耐心和责任心。
孩子们的学习进度和理解能力都有差异，他们需要耐心地引导和教导每一个孩子，确保他们都能够得到适当的指导和帮助。
同时，他们还需要对自己的教学质量负责，时刻关注孩子的学习进展，及时调整教学方法和内容。
少儿播音主持教师是一群具备良好口才和表达能力，丰富教学经验和专业知识，具备良好的人际沟通能力和团队合作精神，以及耐心和责任心的教师。
他们通过丰富的教学内容和方法，帮助孩子提高口才和表达能力，培养孩子们的自信心和自我表达能力。
他们的工作不仅是传授知识，更是培养孩子的综合素质和发展潜力，为孩子们的未来发展打下坚实的基础。
少儿口才课内容大纲
少儿口才课内容大纲1. 引言- 口才的重要性- 少儿口才教育的意义2. 目标和目的- 培养自信心和表达能力- 培养良好的沟通和表达习惯- 培养创新思维和逻辑思维能力- 增强个人魅力和社交能力3. 课程内容概述- 口才基础训练- 发音与口齿训练- 声音的表达与控制- 身体语言和姿势的训练- 规范表达训练- 语言修辞与表达方式- 语速、节奏和停顿的掌控- 情绪表达和肢体语言- 创意表达能力培养- 演讲和即兴演讲训练- 故事讲述和情景模拟- 编写短剧本和角色扮演- 演讲比赛准备- 主题选择与准备- 表达技巧和感染力的培养- 舞台表演和演讲技巧- 成果展示和评估- 学员演讲展示- 答辩和互评环节- 评估和反馈4. 课程安排和时间分配- 每周两节课，每节课45分钟- 每节课包括理论讲解、实践训练和反馈互动 - 课程总时长：一学期（约16周）5. 教学方法和手段- 课堂教学和小组互动- 视听材料和实践演练- 情景模拟和角色扮演- 个别指导和集体评估6. 教学资源和辅助材料- 教材和参考书籍- 视频和音频资源- 演讲比赛案例和范文7. 师资力量- 资深口才教练- 每堂课配备助教助力教学8. 学员要求和招生对象- 年龄：7-12岁少儿- 具备基本的语言表达能力 - 对口才表达有兴趣和需求9. 学习保障和服务- 小班授课，保持学员与教师的良好互动和关系- 灵活的调整和辅导，根据学员个体差异提供个性化的帮助 - 学习记录和反馈，及时总结和评估学员的学习情况10. 结语- 口才培训的重要性和长远价值- 口才课程的目标和期望- 少儿口才课程的内容大纲的重要性和可行性文章结束。
口才培训班招生简章
口才培训班招生简章一、培训班简介口才是一个人在沟通、演讲和表达方面的重要素质，也是提升个人综合能力和职业竞争力的关键要素。
为了帮助广大需要提高口才的人士，XXX培训机构特别推出口才培训班。
本培训班采用科学、系统的教学方法，注重实践训练，旨在提升学员的口才技巧和表达能力，让他们在职场和生活中能够自信、流利地表达自己。
二、培训内容本口才培训班的课程内容包括但不限于以下几个方面：1. 基础口才训练：通过练习发声、调节语速和语调等基本技巧，培养学员的语言感知能力和声音表达能力。
2.演讲技巧训练：通过学习演讲结构、修辞手法和舞台表达技巧等，提升学员在公众场合的演讲能力和表达能力。
3.沟通技巧训练：通过案例分析和角色扮演等形式，培养学员在各种沟通场景中的表达能力、倾听能力和应变能力。
4.形象塑造训练：通过礼仪、仪态和形象管理等方面的培训，提升学员在形象形象塑造方面的能力，使其更具说服力和影响力。
三、培训师资力量本口才培训班拥有一支经验丰富、专业素质高的师资队伍，其中包括语言学专家、演讲教练和职场沟通专家。
他们具备深厚的口才训练经验和教学能力，能够针对学员的不同需求制定个性化的培训方案，并提供专业的指导和反馈。
四、培训方式和时间本口才培训班提供灵活多样的培训方式，包括定期面授班、在线直播班和一对一辅导班等。
学员可根据自身实际情况选择适合的培训方式。
培训时间根据学员报名情况而定，一般持续8周，每周两次课程，每次课程2小时。
五、培训成果与认证完成本培训班的学员将获得培训结业证书，并且享有终身的口才培训指导。
六、报名要求1.年龄不限，热爱学习和提升自己的个人；2.具备一定的中文口语基础；3.无论职业、背景或行业，均适合报名参加。
七、报名方式有意向参加本培训班的学员，请拨打以下电话进行咨询和报名：XXX-XXXXXXX。
我们的工作人员会为您提供详细的课程信息和报名指导。
八、注意事项1.报名前，请仔细了解培训班的内容和要求，确保自身有充足的学习时间和精力；2.本培训班的学费将根据不同的培训方式而定，具体信息可咨询工作人员；3.学员在培训期间须遵守培训班的规章制度，如有违反规定或不诚信行为将被取消培训资格。
少儿口才培训内容
少儿口才培训内容
以下是 9 条少儿口才培训内容：
1. 宝贝们，来学习怎么把小故事讲得活灵活现呀！就像孙悟空能七十二变一样，咱也能把一个普通的故事变得超级有趣。
比如给你《小红帽》的故事，你能把小红帽的害怕、大灰狼的狡猾都表现出来吗？
2. 嘿，小朋友们知道怎么让大家听你说话就像被吸住了一样吗？那就像一块超级大磁铁，把所有人的注意力都牢牢吸住哟！像给大家介绍你最喜欢的玩具，怎么才能说得让他们也好像看到了那个好玩的玩具呢？
3. 哇塞，大家要学会用不同的声音来扮演不同的角色呀！这可太有意思啦，就像你是个声音魔法师。
给你一个故事，你能一会儿变成可爱的小兔子，一会儿又变成凶巴巴的大老虎吗？
4. 孩子们呀，说话的时候表情也很重要呢！这就好比给你的话语加上了美丽的色彩。
你在说开心的事情时，是不是应该笑得像花儿一样呀？比如你说你考了 100 分，那表情可得超级自豪呀！
5. 宝贝们，咱们还要大胆地表达自己的想法哦！可不能像个小哑巴呀。
就像勇敢的骑士去挑战恶龙一样，别怕说错，要大胆地把心里的话都说出来呀！
6. 哎呀呀，和别人对话就像一场有意思的游戏呢！你一言我一语，可不能乱了套哦。
比如和小伙伴讨论最喜欢的动画片，你能清楚地说出为什么喜欢吗？
7. 小朋友们，说话要有节奏感哟！就像一首好听的歌曲有快有慢。
比如你在描述一场比赛，激烈的时候语速快一点，休息的时候语速慢一点，这样大家才更容易沉浸其中呀！
8. 嘿，这里还有很重要的一点哦，那就是要有自信呀！相信自己能说得超级棒，就像站在舞台上的大明星一样闪闪发光！面对这么多人，咱也不害怕，是不是呀？
9. 最后呀，宝贝们要记住，口才可不是一天就能练成的哦，但只要坚持练习。
少儿播音主持与口才训练
少儿播音主持与口才训练
在孩子开始学前教育阶段前，儿童播音主持及口才训练是
很重要的一环。
播音主持指导孩子们进行充分发表自己的想法，以培养孩子学习思考、发表意见、接受批评及回应的能力，还
可以锻炼孩子们语言表达能力和口头表达能力。
口才训练更加
重视培养孩子表达情感及价值观，提高他们的说话能力，训练
孩子们熟练地使用高级词汇表达自己的想法，从而能够使孩子
的智商和认知能力更快、更有效地提升。
儿童播音主持及口才训练对孩子的认知发展具有重要作用。
播
音主持及口才训练不仅能让孩子在认知、听力等方面受益，还
可以培养孩子良好的口头表达能力，提高他们理解抽象概念及
语言表达能力。
而且，通过对孩子进行播音主持及口才训练，
孩子们可以学会正确使用高级词汇以及语句，学会在沟通中掌
握正确的技巧，有助于培养孩子敢于探讨、敢于发问，增强孩
子自身表达能力，自信心以及谈判技巧，给孩子讲授如何表达
能力和社交技能，可以给孩子的学习及成长带来很大的好处。
综上所述，儿童播音主持及口才训练对学前儿童具有非常
重要的意义，有助于培养孩子良好的口头表达能力，提高他们
理解抽象概念及语言表达能力，能够让孩子掌握更多的高级词
汇以及合理的语句，有助于培养孩子的自信心及社交技巧，为
孩子的学习及成长起到至关重要的作用。
2024版年度少儿口才小主持人课程教案及上课内容分享
针对学生的特点和优势，挖掘其在 主持方面的潜力，提出个性化的培 养建议。
27
06
师资力量与培训
2024/2/2
28
专业背景及资质要求
专业背景
少儿口才小主持人课程的教师需要具 备播音主持、表演艺术或相关专业的 学历背景，熟悉少儿心理和语言发展 规律。
资质要求
教师需要持有相应的教师资格证书，同 时具备丰富的教学经验和良好的语言表 达能力，能够针对少儿特点进行个性化 教学。
通过小组讨论、分享和交流，拓 展学生的思维和视野，提高创新
能力。
16
现场观摩与反馈机制
组织学生观摩优秀少儿口才小主持人的表演或比赛视频，学习他们的优点和技巧。
邀请专业主持人或教师对学生的表现进行现场点评和指导，提供针对性的改进建议。
2024/2/2
建立反馈机制，鼓励学生对自己的表现进行自我评价和总结，明确改进方向。
21
网络平台拓展应用
搭建网络学习平台，实现在线学习、作业提交、互动交流等功能。
利用社交媒体和短视频平台，展示学生口才成果，提升学生自信心。
开展线上口才比赛和活动，激发学生学习兴趣和竞争意识。
2024/2/2
22
05
评价方式与标准
2024/2/2
23
口语表达能力评价标准
1 2
语音语调 发音准确，语调自然流畅，能够清晰传达信息。
采用互动式教学方式，注重实 践与体验，让孩子在轻松愉快
的氛围中学习。
邀请专业主持人授课，分享实 战经验，提供个性化指导。
定期组织汇报演出和比赛活动， 让孩子有更多展示自己的机会。
2024/2/2
7
02
教学内容与方法
幼儿园小主持人培训大班学习资料
幼儿园小主持人培训大班学习资料一、小主持人培训的重要性二、培训内容1.声音训练（1）发音准确发音是主持人的基本功，要让孩子们学会准确地发音，要教会他们掌握正确的咬字方法。
可以通过练习绕口令、快板等方式，让孩子们熟悉声母、韵母、声调的发音规则。
（2）声音饱满主持人需要具备饱满的声音，才能吸引听众。
可以通过让孩子们练习深呼吸、吹气球等方式，锻炼他们的肺活量，使声音更加洪亮。
2.表情训练（1）眼神交流眼神是心灵的窗户，主持人要学会用眼神与观众交流。
可以设置一些眼神练习的游戏，如“眼神接力”、“找朋友”等，让孩子们在游戏中学会如何运用眼神。
（2）面部表情面部表情是主持人传递情感的重要手段。
可以教授孩子们一些基本的表情符号，如微笑、哭泣、愤怒等，并让他们在练习中学会如何运用面部表情。
3.肢体语言训练（1）站姿（2）手势手势是主持人表达情感的重要手段。
可以教授孩子们一些基本的手势，如欢迎、再见、加油等，并让他们在练习中学会如何运用手势。
4.语言组织与表达（1）句子结构主持人要学会用简洁明了的语言表达自己的观点。
可以教授孩子们一些基本的句子结构，如主谓宾句、并列句等，并让他们在练习中学会运用。
（2）修辞手法修辞手法是主持人提高语言表达效果的重要手段。
可以教授孩子们一些基本的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并让他们在练习中学会运用。
5.主持技巧（1）开场白（2）结束语三、培训方法1.实践演练2.观看优秀节目让孩子们观看一些优秀的主持人节目，学习他们的主持技巧。
3.小组讨论将孩子们分成小组，让他们在讨论中学习主持技巧，互相借鉴、交流。
4.家长参与邀请家长参与培训活动，让他们了解孩子们的进步，并给予鼓励和支持。
四、培训目标1.发音准确、声音饱满。
2.表情自然、眼神交流。
3.肢体语言得体、自信大方。
4.语言组织与表达清晰、生动。
5.主持技巧熟练、应对自如。
让我们一起努力，为孩子们提供一个展示自我、锻炼能力的平台，让他们在主持舞台上绽放光彩！幼儿园小主持人培训大班学习资料一、小主持人培训的重要性培养孩子们成为小主持人，不仅仅是让他们学会说话那么简单。
小主持人班课程内容
小主持人班课程内容第一篇：小主持人班课程内容第一课时一．基本训练谁最美校园里，谁最美？爱校如家最最美。
教室里，谁最美？认真学习最最美。
操场上，谁最美？坚持锻炼最最美。
在家里，谁最美？帮做家务最最美？心灵美，思想美，桩桩件件都最美。
你也美，我也美，别让时光成流水。
二．口齿训练大柿子小柿子大柿子青，小柿子甜，大柿子比小柿子大，小柿子比大柿子甜。
大柿子小柿子哪个柿子好? 买回柿子尝尝就知道。
第二课时一基本训练三句半今天这里真热闹，大小朋友齐欢笑，要问大家喜个啥？来上播音课!我们四人走上台，锣鼓咚咚敲起来。
今天说段三句半，请看！三岁入的幼儿园，又哭又闹啥也不懂。
拉了裤子也不吱声，硬撑！不会穿衣系鞋带，不会画画讲故事，不会唱歌做游戏，真着急!老师教我学穿衣，老师和我做游戏，小朋友们一起玩儿，真欢喜！老师老师我爱你，就像老鼠爱大米。
我的变化可真大，不是夸！健康活泼新一代，老师爸妈齐关爱。
就像兔子爱白菜，爽快！三句半已说完，说得不好多包涵。
谢谢大家来捧场，鼓掌！二、口齿训练虎和猴山前有只虎，山下有只猴。
虎撵猴，猴斗虎；虎撵不上猴，猴斗不了虎。
第三课时一．基本训练《送》黎明，晨雾送给小草一串晶莹的露珠。
中午，蝴蝶送给花朵一段优美的歌美。
黄昏，夕阳送给大地一身金色的衣服。
我呢，我要送给妈妈一本成绩册，每页都是一个个红红的“100”!二．口齿训练坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。
宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅？第四课时一．基本训练快板练习打竹板，竹板跳，公鸡哥哥喔喔叫。
太阳公公当空照，小鸟吹着起床号。
小朋友，起得早，欢欢喜喜上学校。
幼儿园，真热闹，飞着一群小小鸟。
活蹦乱跳哈哈笑，快快乐乐做早操。
拍拍小手跺跺脚，扭扭屁股伸伸腰。
课堂上，真奇妙，跟着老师去寻宝。
听故事，唱歌谣，大千世界里面找画画游戏和舞蹈，小手小脚变灵巧。
妈妈骄傲我自豪，人人夸我好宝宝、好宝宝二．口齿训练好孩子张家有个小英子，王家有个小柱子，张家的小英子，自己穿衣洗袜子，天天扫地擦桌子，王家的小柱子，捡到一只皮夹子，还给后院大婶子。
少儿口才和小主持人班
《少儿口才和小主持人班》教学内容：语音训练，绕口令练习、诗歌散文朗诵、形体训练、当众表演、节目主持教学计划：要求学生掌握21个生母的正确发音，并能够按照要求完成形体站姿，主持人上台走姿的标准动作；能流利的朗读教材里的绕口令和字词朗读练习；能自信上台做自我介绍并表演节目；生情并茂的朗诵散文作品并且能主持节目。
电视里广播里主持人的口齿非常伶俐，他们说话特别好听。
有人说是声音好，声音好只是一个方面。
更重要的是他们的播音主持的基本功好。
另外表达能力强，表述的完整，意思清晰让人听得很明白。
这是主持人必须要具备的能力。
也许我们长大不一定非要当一名主持人，但是拥有好的语言表达能力这是非常重要的一项技能，它可以让你更自信，和别人交流更顺畅。
【自我介绍】请分别站到前面来告诉大家你的名字，今年几岁，你的爱好。
我们互相认识。
如果能快速让别人记住你，可以加上自己的独特的介绍。
第一部分：【绕口令练习】绕口令可以锻炼口齿伶俐，嘴皮子好使。
是学习语言必须要掌握的基本功之一。
1、大兔子大兔子，大肚子，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子。
2、南南有个篮篮南南有个篮篮，篮篮装着盘盘，盘盘放着碗碗，碗碗盛着饭饭。
南南翻了篮篮，篮篮扣了盘盘，盘盘打了碗碗，碗碗撒了饭饭。
3、炖冻豆腐会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐，不会炖我的炖冻豆腐，就别炖我的炖冻豆腐。
4、吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。
第二部分：【语音训练】语音规范标准，发音吐字正确，这个人说话听起来就很动听。
这是一个复杂的基本功的训练。
每次接触一点。
按照发音部位的不同，声母可以分为7大类。
口腔操：打嘟噜——让唇齿更灵活。
1、双唇音b \\ p \\ m——发音时双唇紧闭，鼓动气流。
2、这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。
它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。
（每个词老师读一遍，大家跟着读一遍）步兵（bù bīng）壁报（bì bào）北边（běi bīan）背包（bēi bāo）奔波（bēn bō）冰雹（bīng báo）乒乓（pīnɡ pānɡ）拼盘（pīn pán）偏旁（piān pánɡ）琵琶（pí pɑ）批判（pī pàn）品牌（pǐn pái）买卖（mǎi mài）埋没（mái m?）门面（mén miàn）美妙（měi miào）秘密（mì mì）面貌（miàn mào）【举例】八百标兵奔北坡，北坡炮兵北边跑。
少儿口才教师培训
复习巩固
—
测评
第
二
天
上午
—
普通话韵母基础发声训练与口型统一的保持
—
普通话韵母，的组合训练
—
普通话韵母与小主持人教学
下午
—
普通话韵母与口才教师的修炼与发展
丹田气感觉训练
—
基础发声训练
分钟
咨询互动问答
晚上
—
声母、韵母与气息结合的训练
—
气息灵活度训练
测评
第
三
天
上午
—
结合气息进行阴平、阳平、上声、去声的声调图形训练
许文杰少儿口才国际教育加盟机构初级教师培训
内部课程安排
日期
日程
时间
内容
第
一
天
上午
—
开幕式
—
介绍课程安排市场发展文杰少儿口才的理论基础体系
—
礼仪与亲和力训练
下午
—
普通话声母与的发音特点与音色教学
—
普通话声母与的发音特点与音色教学
—
普通话声母与的发音特点与口才教学
分钟
咨询互动问答
晚上
—
绕口令与气息运用的游戏教学
—
故事大王教学的要求与舞台规范
—
双簧的教学展示
下午
—
课堂设计思路、学生展示课的策划与实施
—
总复习、
分钟
现场答疑
晚上
—
怎样有效招生
分析全国至少家口才或相邻学科加盟校的优点与缺点
—
对所有课程进行总测评、结业
备注：每天：—：自习巩固练课
许文杰(国际)少儿口才教育机构加盟校
校长培训
时间
内容
少儿口才培训方案及培训计划
少儿口才培训方案及培训计划一、背景介绍口才是指能够用言语表达清晰、有逻辑的能力，对于孩子来说，口才能力的培养非常重要。
良好的口才技巧不仅可以帮助孩子在社交、演讲等方面有更好的表现，也可以提高孩子的自信心和综合素质。
因此，针对少儿口才培训的需求日益增加，对口才培训的要求也变得越来越高。
二、目标1. 帮助孩子培养自信心，克服害羞、紧张等问题；2. 提高孩子的口头表达能力和沟通能力；3. 培养孩子的逻辑思维能力；4. 增强孩子的表达能力和演讲技巧。
三、培训内容1. 口才基础训练（1）声音训练：练习发音、声音的高低变化和音量控制。
（2）节奏训练：通过声乐和音乐训练，提高孩子的节奏感和语言表达的流畅度。
（3）语言训练：扩大词汇量、练习口语表达、语言文字训练。
2. 情感表达训练（1）情感训练：帮助孩子表达情感，提高情绪管理能力。
（2）肢体语言训练：引导孩子学习正确的肢体语言表达，让肢体语言与言语表达一致。
3. 演讲技巧训练（1）演讲准备：如何准备演讲稿, 如何确定主题, 如何选择言辞地道的词汇，如何进行主题分配，演讲者分析自己的听众。
（2）演讲表达：如何进行表情、眼神、肢体语言的控制，如何用声音提高表达效果，以及如何处理与观众的互动。
4. 社交沟通训练（1）情景模拟：模拟真实社交场景，帮助孩子练习与他人的交流与沟通。
（2）互动训练：引导孩子学会与他人交流，增加他们的社交能力和谈吐技巧。
四、课程设置1. 口才基础训练（4周）第一周：声音训练第二周：节奏训练第三周：语言训练第四周：综合训练2. 情感表达训练（2周）第一周：情感训练第二周：肢体语言训练3. 演讲技巧训练（4周）第一周：演讲准备第二周：演讲表达第三周：实战演讲1第四周：实战演讲24. 社交沟通训练（2周）第一周：情景模拟第二周：互动训练五、培训方法1. 课堂讲授：由资深口才老师进行口才训练知识的传授，介绍口才技巧和方法。
2. 练习演讲：组织学员进行演讲练习，老师进行现场点评和指导。
少儿口才课程宣传介绍
少儿口才课程宣传介绍
少儿口才课程是一门针对儿童口语表达与演讲能力培养的课程。
这门课程旨在帮助孩子们提高自信心，克服紧张情绪，加强语言表达和沟通能力，增强演讲和辩论能力，发挥自己的潜力，更好地展现自己。
在课程中，孩子们将学习如何准确、流畅地表达自己的想法和观点，如何在公众场合中自信地演讲并引起观众兴趣，以及如何通过语言的运用来影响和说服他人。
课程以互动性、趣味性为主要特点，采用多种教学方式和方法，使每个孩子都能够在轻松愉悦的氛围中学习和成长。
本课程适用于所有想要提升自己口才能力的儿童，尤其是那些正在面临演讲比赛、学术报告、社交场合等挑战的孩子。
我们相信，通过这门课程的学习，孩子们将会成为更自信、更出色的沟通者和演讲者，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
- 1 -。
少儿演讲与口才培训
少儿演讲与口才培训篇一：演讲与口才培训教案第一讲课题：表演训练、表情训练、语音训练课时：两课时教学目标：1.最基本得表演站姿的训练2.表情的认识和辨别表演3.生字的认识和语言能力的提高教学重点：绕口令的练习教学过程：一、表演训练▲示范法导入教师做两个不同的站姿（对比明显）让学生辨别师：请同学们告诉老师你们比较喜欢老师的哪个站姿，是第一个还是第二个呢？学生讨论引导学生说出正确的站姿，并让学生举手说出老师的两个站姿从头到脚有什么不同师：下面就让老师告诉同学们怎样才能做出好看的站姿二、表情训练▲图片引入让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特点●.新课教学训练一：讨厌的表情老师放同学们比较爱看的动画片视频《喜羊羊与灰太狼》在其他人都不知情的情况下安排一个学生不停的敲桌子打扰学生看视频，这时候他们自然流露的表情就是讨厌的表情，然后让同学自己说出讨厌的表情特点，在脱离情景的情况下自己做出讨厌的表情，并找同学上台表演训练二：害怕的表情让同学们自由想象自己独自一人在晚上走在一片荒凉的森林里，四处都没有人，还不时传来动物凶猛的叫声，自己害怕极了，就在这时，突然脚下爬出一条凶猛的蟒蛇，这时老师突然停下让学生互相观察各自的表情，然后让每个学生自己想象一种情景做出害怕的表情三、绕口令▲图片导入师：同学们看一下图片上是什么呀？生：塔师：那同学们观察一下这座塔是什么颜色呀？生：白色师：那同学们想象一下这座白塔是用什么建造的呢？（学生讨论）师：带着这个疑问请同学们跟着老师一起来学习一则关于白塔的绕口令，看看这个白塔呀究竟是用什么建造的呢白石造白塔，白塔白石塔。
层层白石搭白搭，白塔层层高又大。
高高白塔入白云，白云上面有白塔。
●.新课教学1、认读生字（左手点读）2、整句领读，让学生在朗读中找出问题的答案：白塔是用白石打造起来的3、学生整体朗读4、在语音正确的基础上训练语速5、找个别学生进行示范朗读，老师进行纠正6、同学之间互相听读并找出各自存在的问题，发现并解决7、交代学生在语音正确吐字清晰的基础上提高语速四、朗读练习▲猜谜语导入年纪不算大，胡子一大把，不管看见谁，总爱叫“妈妈”（山羊）导出山羊图片师：相信同学们都看过《喜羊羊与灰太狼》这部动画片吧？那么请同学们告诉老师羊都喜欢吃什么呀？你们喜欢小羊吗？今天就让我们一起来看一下我们文章里的小山羊在什么地方干什么呢？在一片绿油油的草地上盛开着各种各样的野花，有红的、白的、黄的、紫的，五颜六色、美丽极了。
少儿口才老师宣传简介文案
少儿口才老师宣传简介文案
1、让孩子像演员一样在舞台上自信表演，像主持人一样在镜头前侃侃而谈，像
辩手一样在生活中自信探讨，快来培训学校学习主持表演吧！给孩子不能缺失的综合软实力。
2、学习口才，不是立竿见影！所有的惊艳，都来源于长久的练习！所有的光鲜，
都源自不懈的努力！所有的美好，都来自于忘我的坚持！
3、少儿口才训练教案分享的是练声的方法，也就是练声音，练嗓子。
在生活中，
我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音，而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。
所以锻炼出一副好嗓子，练就一腔悦耳动听的声音，是我们必做的工作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
少儿口才与主持培训简
介
Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
少儿口才与主持培训简介
好口才成就学生精彩人生！是人才不一定有口才，但是有口才一定是人才，这句话到什么时候都是真理。
在我们每个人的心目当中，美好的童年生活当中往往不能忽略这些人的名字，鞠萍姐姐、董浩叔叔、月亮姐姐、金龟子以及红果果、绿泡泡、小鹿姐姐等都是孩子们崇拜的偶像，他们亲和优秀的口才，深深地打动了我们的心。
在我们的生活当中也会出现需要口才好的学生和小小主持人，如学校文艺晚会、家庭宴会、生日庆贺、同学聚会。
做主持人不但要求形象好，而且还需要普通话、肢体语言、现场控制、临场发挥等条件配合。
所以，好多的小朋友都是因为自己不自信、普通话不标准、主持经验等原因，造成一生的遗憾。
但是，众多的家长却看到主持人训练课程的对孩子的成长具有不可缺少的必要性，因为这对孩子的语言表达、形象塑造、气质培养、才艺训练都将有很好的作用，对孩子人生的发展打下坚实的基础。
有好的口才，才能适应社会需要，走的更高，更稳，是每个家长和教育工作者都深深明白的道理。
4~12岁，是人生掌握语言最迅速最关键的时期，若在这个阶段，打好语言和主持的基础，对于孩子一生起到重要的促进作用。
据专家调查发现超过一半的孩子普遍存在胆量、怕陌生人、更怕跟陌生人交流，课堂上不敢主动说出自己的意见和观点、有变现的意愿和愿望，但是没有胆识的训练不敢表现等弱点。
我们的课堂支持每个学生都能在快乐中学习，在学习中感受主持自信，作为我们验收的标准。
以胆识，普通话语音训练为基础，主持表演为方向。
将教学与舞台相融为一体，以展现学生表演为依托，使每位学员从内心剔除胆怯，恐惧，畏惧说话和沟通。
练就小主持们的胆识，增强自信心和勇气，走上舞台，走向未来。