八年级语文第一节课
八年级语文第一课教案(优秀5篇)
八年级语文第一课教案（优秀5篇）八年级语文一课教案篇一教学目标1、训练用普通话正确朗读的能力学习圈点批注的读书方法。
2、理解关键语句的含义。
3、体会中心与段落层次的关系。
4、通过学习课文引导学生观察父母的生活与情感，主动为父母分忧解难。
教学重点1、理解关键语句的含义。
2、体会中心与段落层次的关系。
教学难点课文2、3两段对于表达中心的作用是本文的难点课时安排：2课时一课时教学目标：1、导入新课，介绍相关文学常识。
2、检查预习情况，初步感知全文。
教学内容和步骤：一、导入〖课前准备〗在上课前，在大屏幕里放事先用FLASH做好的《父亲》这首歌，营造良好的课堂氛围。
【师】（激发情感，创设氛围）在我的记忆中有这样几首歌词：“在我心中有一座山，险峰万里它最伟岸，爸爸，亲爱的爸爸，你就是我心中的山”；“父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的`牛，想儿是一封家书，千里写叮嘱，盼儿归，一袋闷烟，满天数星斗”。
这些饱含深情的话语充满了对父亲的爱戴之情，同时也是父亲最真的写照，今天，我们就来学一篇文质兼美的纪实散文，其中也刻画了一位疼爱儿子的父亲，这篇散文就是朱自清的《背影》。
〖板书课题〗二、解题1、《背影》是一篇著名的纪实性散文，也可以说是回忆性散文，本文写于1925年，至今已六七十年，一直被广大读者所传诵，多少年来也一直被选入教材，哺育了几代人。
对于这样的名篇，我们应认真阅读、学习。
2、作者简介（看投影片）朱自清，字佩弦，号秋实。
江苏省扬州市人，著名的散文家、诗人、学者、民主战士。
创作成就最大的是散文，细腻清丽、意境隽永、于朴素中见真情、洋溢着一股清新气息。
三、朗读训练1、听录音朗读（选一段节奏舒缓情调感伤的音乐）要求：将那些自己读不准的字标出记号；将自己不能理解的词语框出来2、检查课前预习情况给加点的字注音（出示课件）奔(bēn)丧(sāng) 差(chāi)使(shi) 狼(láng)藉(jí) 簌(sù)簌(sù) 妥(tuǒ)贴(tiē) 踌(chóu)躇(chú) 迂(yū) 蹒(pán)跚(shān) 箸(zhù) 拭(shì) 琐(suǒ)屑(xiè) 晶(jīng)莹(yíng)3、朗读可以分为四个部分：1-3段、4-5段，6段，7段分别找不同的小组读。
初二第一课语文
初二第一课语文八年级语文上册第1课《消息二则》电子知识点一、消息的定义:不讲述详细的经过和细节,用简洁明快的语言及时报道新近发生发现的有价值的实事的一种短篇新闻文体。
消息通常被人们称为新闻。
“新闻”一词有广义和狭义之分。
广义的新闻是指各种新闻体裁的总称,包括消息、通讯、特写、调查报告等。
我们这里所讲的消息,指的就是狭义新闻.消息是报纸、广播、电视中最广泛、最经常使用的新闻体裁,它是报纸的主角,是新闻报道数量最大、最常见的新闻形式。
二、消息的特点:真实具体、反应迅速、观点明确、语言简洁。
消息只需报道事实,没有必要把事件的根源及相关问题挖得很深很透。
三、消息的种类可以从不同角度区分1、从报道内容上分,可分为:政治新闻、经济新闻、文教新闻、军事新闻、体育新闻、法制新闻、社会新闻等等2、从新闻和事件的关系上分,可分为:事件新闻、非事件新闻3、从反映的对象上分,可分为:人物新闻、事件新闻4、从篇幅长短上分,可分为:长消息、短消息、简讯、一句话新闻、标题新闻等等我国新闻界较为通行的分法是按写作特点分成四种:动态消息、综合消息、经验消息、评述消息1、动态消息:也称动态新闻,这种消息迅速、及时地报道国内国际的重大事件,报道社会主义建设中的新人新事、新气象、新成就、新经验。
动态消息中有不少是简讯(短讯、简明新闻),内容更加单一,文字更加精简,常常一事一讯,几行文字。
2、综合消息:也称综合新闻,指的是综合反映带有全局性情况、动向、成就和问题的消息报道。
3、典型消息:也称典型新闻,这是对某一部门或某一单位的典型经验或成功做法的集中报道,用以带动全局,指导一般。
4、述评消息:也称新闻述评,它除具有动态消息的一般特征外,还往往在叙述新闻事实的同时,由作者直接发出一些必要的议论,简明地表示作者的观点。
记者述评、时事述评就是其中的两种。
四、消息的结构新闻结构:标题、导语、主体、背景、结语。
前三者是主要部分,后二者是辅助部分.1、标题:高度概括已经发生的新闻事实,一般包括引标、主标、副标。
八年级上册语文第一课生字词
八年级上册语文第一课生字词
一、生字。
1. 溃（kuì）退。
- 解析：“溃”在这里指（军队）被打垮。
如“敌军狼狈溃退”，表示敌军失败后散乱地后退。
2. 泄（xiè）气。
- 解析：本意为自气球或轮胎中排出空气或其他气体，在这里表示失去信心和干劲。
例如“你可不能泄气，要坚持到底”。
3. 督（dū）战。
- 解析：监督作战。
“督”有察看、监管的意思，如“都督”（古代的军事长官），在“督战”这个词里强调对作战情况的监督。
4. 要塞（sài）
- 解析：险要的关隘。
“塞”在这里表示可做屏障的险要地方，区别于“塞（sāi）子”（堵住容器口使内外隔绝的东西）和“塞（sè）责”（对自己应负的责任敷衍了事）。
例如“这个地方是军事要塞，易守难攻”。
5. 业已（yǐ）
- 解析：已经。
是比较书面的用法，如“业已完成”表示已经完成。
二、词语。
1. 摧枯拉朽（cuī kū lā xiǔ）
- 解析：枯、朽：枯草朽木。
摧折枯朽的草木。
形容轻而易举。
也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。
例如“我军以摧枯拉朽之势攻下了敌人的阵地”。
2. 锐不可当（ruì bù kě dāng）
- 解析：锐：锐气；当：抵挡。
形容勇往直前的气势，不可抵挡。
如“战士们在战场上锐不可当，奋勇杀敌”。
8年级上册语文第一课
8年级上册语文第一课
人教版八年级上册语文第一课是《桃花源记》。
这是一篇古文，讲述了一个渔夫偶然发现了一个隐秘的桃花源，那里的人们过着自给自足、和谐安宁的生活。
这篇文章通过描绘桃花源的美好景色和人们的生活状态，表达了作者对理想社会的向往和对现实社会的不满。
在这篇文章中，我们可以看到作者对桃花源的描写非常生动形象。
他用“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”来形容桃花源的美丽景色。
同时，他也描绘了桃花源里的人们生活得非常幸福：“黄发垂髫并怡然自乐”。
这里的人们没有战争、没有压迫、没有贫穷，他们过着简单而自由的生活。
然而，这篇文章也反映了作者对现实社会的不满。
他通过描述渔夫离开桃花源后找不到回去的路，暗示了现实生活中很难找到一个像桃花源一样的理想社会。
同时，他也表达了自己对这种理想社会的向往和追求。
《桃花源记》是一篇充满哲理和思考的文章。
它让我们看到了一个美好的理想社会，同时也让我们反思现实社会中存在的问题。
八年级上册语文第一课
八年级上册语文第一课导言：语文作为中小学重要的一门学科，在学生的中学阶段扮演着至关重要的角色。
八年级上册语文第一课是我们进入新学期的首堂语文课，本文将围绕这一课程内容展开，探讨其主要内容与意义。
一、课程内容概述八年级上册语文第一课主要围绕着《红楼梦》中的一部分文本展开阅读与分析。
1.背景介绍首先，我们需要了解《红楼梦》的背景与作者。
《红楼梦》是中国古代四大名著之一，是清代作家曹雪芹所创作的一部长篇小说。
这部小说虽然未完结，但已被誉为中国古代小说的巅峰之作。
作者曹雪芹以细腻的笔触和深刻的思想描绘出了一个复杂而真实的贵族家庭，以及其中人物之间的情感纠葛，展现出了丰富的社会、人性与生活哲理。
2.文本解析本课程会选取《红楼梦》中的一部分文本进行解析和讨论。
学生将通过阅读这一片段，理解其中的情节、描写手法、人物性格等元素。
同时，教师也会引导学生深入思考文本背后的主题与意义，提高学生的文学鉴赏能力和阅读理解能力。
二、课程意义八年级上册语文第一课对学生的语文学习具有重要的意义，以下主要包括以下几点：1.文学鉴赏能力的培养通过阅读和分析文本，学生将能够培养自己的文学鉴赏能力。
这一能力不仅能够帮助学生理解和欣赏文学作品，还能提高学生的审美能力和创造力。
2.情感体验与共鸣《红楼梦》作为一部描写人物情感的作品，可以引发学生的情感共鸣。
学生通过阅读与主人公的经历和情感经历产生共鸣，进而更好地理解和关心他人，培养情感交流的能力。
3.历史文化的传承《红楼梦》作为中国古代文化的重要遗产之一，通过学习该作品，学生能够了解到中国古代社会、宫廷文化、儒家思想等方面的知识，有助于学生对中国传统文化的传承和发扬。
4.阅读理解与思辨能力的培养通过阅读和解析文本，学生需要理解其中的词句含义、人物心理等，培养自己的阅读理解能力。
同时，还需要培养思辨能力，能够从多个角度出发思考文本背后的意义和主题。
结语：八年级上册语文第一课作为新学期的首堂课，为学生们打开了语文学习的新篇章。
八年级上册语文第一课知识点列表
八年级上册语文第一课知识点列表为了帮助同学们更好的掌握八年级上册语文第一课的内容，也为了让同学们更好的适应学习生涯，这里给大家分享一些关于八年级上册语文第一课知识点，供大家学习参考，希望对大家有所帮助。
八年级上册语文第一课知识点列表一、字词基础1《新闻两则》鄂。
：湖北省的简称。
豫yD：今河南省的简称。
绥靖suijing：保持地方平静;安抚平定;过去反动政府。
阻遏zY。
：阻止; 遏止。
锐不可当ruibDk苞dang：锐:锋利。
当:抵挡。
形容来势锐猛，无法阻挡。
芜湖荻港溃退要塞阌乡逃窜聿2《芦花荡》尖利jianli：尖锐锋利。
能耐n6ngnai：［口］:本事;技能。
悠闲youxian：从容闲适而无所牵挂。
寒噤hanjin：因受冷或受惊而身体颤动。
仄歪z。
：倾斜。
央告yGnggdo：恳求。
转弯抹角:语言不便直说,以比喻、暗示或正言反说等方式表达。
张皇失措:慌慌张张，不知怎么办才好。
苇塘堤防竹篙编算疟子吆喝蹿飒飒泅水莲蓬3《蜡烛》拂晓fuxiao :天快亮的时候;紧连黎明前的时间.瓦砾wdli:破碎的砖瓦.地窖di jiao：贮藏用的地坑或地下室。
鞠躬j&gOng：请安、低头，弯腰或屈膝以表示尊敬、屈从或羞愧;在跳方形舞时（向舞伴）行礼。
颤巍巍chanweiwei：震颤而动作不准确的样子。
偷袭迫击炮匍匐交叉腋窝名副其实=名符其实4《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》赃物zGngwD：贪污、受贿、盗窃等非法获取的财物。
箱箧xiGngqi。
：装各种东西用的方形容器，可用木头、塑料、皮革等制成。
制裁zhicdi：用强力管束并处罚。
荡然无存ddngrdn-w血3：形容原有的东西尽数失去。
赞誉珐琅惊骇瞥见劫掠笑嘻嘻5《亲爱的爸爸妈妈》肃穆sDmD：严肃而安静，庄严肃穆。
荒谬huGngmiD：荒唐，错得离谱。
健忘jianwang：记忆力差，易忘事。
杀戮蜿蜒恍惚斑白盟誓憧憬控诉执著韵律云霄倾泻缭绕不绝血腥6阿长与《山海经》骇hai：惊骇;惊诧;惊动。
八年级语文第一课教案
八年级语文第一课教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中语文八年级上册第1课《消息二则》知识点汇总
初中语文八年级上册第1课《消息二则》知识点汇总我三十万大军胜利南渡长江一、作者简介毛泽东（1893-1976），字润之，湖南湘潭人。
中国伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。
“毛泽东思想”的主要创立者，中华人民共和国“开国领袖”之一。
主要作品集有《毛泽东选集》《毛泽东文集》；著名诗词有《沁园春?雪》《七律?长征》《七律?人民解放军占领南京》等。
二、故事背景选自《毛泽东新闻作品集》。
两则消息分别刊载于1949年4月22日、24日《人民日报》。
辽沈、淮海、平津三大战役结束后，人民解放军在全国取得胜利已成定局，但国民党反动政府仍然负隅顽抗，在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后，于1949年4月20日悍然拒绝签订《国内和平协定》。
毛泽东发布了“向全国进军”的命令，人民解放军于20日子夜发起了渡江战役。
22日夜，毛泽东撰写了《人民解放军百万大军横渡长江》，22日2时，新华社全文播发了《我三十万大军胜利南渡长江》，报道了我军万船齐发、突破敌阵、占领南岸广大地区的战况。
三、理解词义1.锐不可当:锋利无比，不可抵挡。
当，抵挡。
2.摧枯拉朽：“枯”指枯草，“朽”指烂了的木头，比喻腐朽势力被迅速摧毁。
文中指解放军攻势凌厉，不可阻挡。
四、问题归纳1.“新华社长江前线1949年4月22日2时电”属于新闻的什么?在新闻中起什么作用?是新闻的电头。
交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。
电头的作用：表明材料真实，报道及时。
2.这则新闻的导语是哪一句?有什么作用?正文的第一句是导语，这句话包括四个新闻要素：何日（二十一日）、何人（解放军）、何事（渡江）、何果（渡过长江）。
简洁明了地介绍了渡江战役的情况，吸引读者的阅读兴趣。
3.“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
”这句话运用了什么写作手法?有什么作用?这里用“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”，反衬了我军的英勇善战、锐不可当。
人教版八年级上册语文第一课笔记
人教版八年级上册语文第一课笔记一、课文概述本课是人教版八年级上册语文课程的第一课，主要讲述了乡村的美景和农民勤劳致富的故事。
文章通过描绘乡村的自然景观和农民的努力，展现了中国农村的美丽和活力。
二、课文内容本课的课文主要有以下几个部分：1. 开篇描写：文章一开始通过描绘乡村的环境和景色，介绍了静谧而美丽的乡村风光。
这部分内容旨在吸引读者的注意力，为后续故事的展开做铺垫。
2. 农田的变化：接下来的内容围绕着农民的辛勤劳动展开。
作者生动地描绘了农田的变化，呈现了农民通过勤劳种田而从贫穷走向富裕的过程。
这部分内容主要突出了农民的智慧和勇气，鼓励读者学习他们的精神。
3. 村庄的变化：在讲述完农田的变化后，文章接着描述了整个村庄的变化。
农民致富后，村庄的面貌焕然一新，街道整洁宽敞，建筑物也变得漂亮而实用。
这部分内容着重强调了农民集体的力量，以及勤劳致富给整个村庄带来的巨大影响。
4. 乡村生活的美好：最后一部分主要描述了乡村生活的美好和人民幸福的场景。
作为一个和谐的社会单位，乡村不仅有美景，还有和睦友爱的人际关系。
这部分内容通过赞美乡村生活，呼吁人们珍惜这种宝贵的生活方式。
三、语文知识点本课的语文知识点主要包括如下几个方面：1. 描述性的语言运用：本课文采用了许多描写性的语言，通过丰富的形象化描绘，使读者能够感受到乡村的美丽和农民的辛勤努力。
这种描述性的语言运用可以帮助读者更好地理解文章，增加阅读的乐趣。
2. 喻体的运用：本课文中使用了一些寓言的表达方式，通过描写农民致富的过程，暗含了一种道德教导。
这种喻体的运用可以让读者从故事中得到一些启示和思考。
3. 修辞手法：文章中还使用了一些修辞手法，如比喻、排比等等，来增强语言的艺术性和表达的效果。
这些修辞手法不仅能够给文章增色，还能够提高读者的阅读体验。
四、学习感悟通过学习本课，我对乡村的美丽和农民的辛勤劳动有了更深的理解。
农村的美丽不仅来自于自然景观，更来自于农民的辛勤付出。
语文八年级上册第一课
语文八年级上册第一课《八年级上册语文第一课，嘿，有点意思》哎呀妈呀，咱这八年级上册语文第一课，那可真是让我印象深刻哇。
第一课是啥来着？哦，对了，叫啥《消息二则》。
一开始看到这个题目，我还寻思着，消息有啥好讲的呀？不就是新闻嘛。
但是等老师一讲起来，嘿，还真有点不一样。
老师在讲台上讲得那叫一个起劲儿，我在下面听得也是云里雾里的。
啥“电头”“导语”“主体”啥的，听得我脑袋都大了。
不过咱也不能放弃不是？我就硬着头皮听下去。
记得有一次，老师让我们分析一篇消息。
我看着那密密麻麻的字，心里直发怵。
但是没办法呀，硬着头皮也得上。
我就一个字一个字地看，慢慢地还真看出点门道来了。
原来消息也有它的套路呢。
老师还说，写消息要简洁明了，不能拖泥带水。
我就想起有一次我跟我妈说事儿，说了半天也没说到重点。
我妈就不耐烦了，说：“你能不能简单点，别磨磨唧唧的。
”哈哈，看来我以后说话也得像写消息一样，简洁明了才行。
还有那个导语，老师说要把最重要的信息放在前面。
我就想啊，这就跟咱平时说话一样，得先把重点说出来。
比如说我跟我朋友说：“咱去公园玩吧，那儿可好玩了。
”这“咱去公园玩吧”就是导语，后面的“那儿可好玩了”就是主体。
嘿嘿，这样一理解，还挺简单的呢。
学了这第一课，我觉得语文还挺有意思的。
以前我总觉得语文就是背背课文，写写作文啥的。
现在看来，语文里面的学问可大着呢。
以后我可得好好学语文，说不定哪天我也能写出一篇漂亮的消息来呢。
哇，想想就觉得很有成就感呀！嘿嘿，这八年级上册语文第一课，还真是给我开了个好头哇。
八年级上册语文人教版第一课
八年级上册语文人教版第一课
《八年级上册语文人教版》的第一课是《李之藻的《赠汪伦》》。
这首诗是唐代诗人李之藻写给他的好友汪伦的一首挽歌。
这首诗通过对汪伦的赞颂和对逝去的时光的怀念，表达了诗人对友
谊和人生的感慨。
在这首诗中，李之藻通过描绘汪伦的风采和才华，表达了对他
的深厚情谊。
他用“诗礼传家”、“风流天下”等词句来赞美汪伦
的才情和品德，展现了诗人对友谊的珍视和对逝去时光的怀念之情。
这首诗的语言优美，意境深远，通过对汪伦的赞美，表达了诗
人对友情的珍视和对逝去时光的怀念之情。
这首诗也是中国古代文
学中的经典之作，对于学习古诗词和了解中国文学史都具有重要意义。
除了诗歌本身，我们还可以从历史和文化的角度来解读这首诗。
汪伦是唐代著名的文学家和政治家，他与李之藻是志同道合的好友，两人共同追求文学理想，对中国文学史产生了深远的影响。
通过学
习这首诗，可以了解唐代文学和文化的特点，以及当时人们对友情
和人生的态度。
总之，《赠汪伦》这首诗既有很高的文学艺术价值，又有着丰
富的历史和文化内涵，对于学生来说，通过学习这首诗，不仅可以
提高自己的文学鉴赏能力，还可以了解中国古代文学和文化的精髓，对于培养学生的人文素养和审美情趣都具有积极的意义。
八年级上册语文第一课《消息二则》教案5篇
八年级上册语文第一课《消息二则》教案5篇消息是以文字报道新闻信息的一种新闻体裁。
消息的结构是标题、导语、主体、背景、结语。
下面小编给大家带来八年级上册语文第一课《消息二则》教案5篇，希望大家喜欢!八年级上册语文第一课《消息二则》教案篇1【教学目标】1.从新闻要素、结构、特点等方面把握文章内容。
2.品味新闻语言的特点，感受作者的情感和情怀。
【教学过程】一、诵读导入：我们先来热热身，共读一首诗：(屏显)七律·人民解放军占领南京毛泽东钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
这是伟大领袖_在一九四九年四月人民解放军占领南京后创作的诗篇。
诗中既写出了人民解放军的巨大胜利，也展现了诗人内心的激动和喜悦。
请同学们再读，体会诗中情感和气魄。
(学生再读)同样的事件，可以有不同的表述。
今天我们要学习的《消息二则》，用新闻的方式向公众报道这一重大事件。
请同学们在预习的基础上，再次阅读两则消息，注意文章边侧的旁批。
学生结合旁批读课文。
二、活动探究活动准备：自主阅读课本第2页和第15页关于新闻要素和消息特点的文字，了解新闻的相关知识。
1.补充介绍：(屏显)新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是对新近发生、发现的事实的报道。
广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。
狭义的新闻专指消息，即用简明扼要的文字，迅速及时地向公众告知新近发生的有价值的事实。
2.你知道吗(屏显)新闻的六要素新闻结构的五部分新闻的三大特点学生结合补充内容和提示，自主学习，了解新闻相关知识。
三、活动过程活动一：当一回编辑1.如果你是当时的报社编辑，请你从新闻的要素、结构、特点等方面审核一下，这两则消息能不能刊发结合文章的具体内容，陈述要有理有据。
人教部编版八年级语文上册第一课《消息二则——我三十万大军胜利南渡长江》课件 (1)
已经渡过长江；“大约”表
明有三十万人是一个概数，
不是确数。
分析语言
从理论上说，新闻只是向读者提 供最新的事实，好像是中立的、 纯客观的。但是，完全中立的， 客观的，不带主观价值判断的 “事实”是不可能存在的，请你 判断记者倾向哪一方，从哪些倾 向词句可以看出?这其中蕴含了 一种什么样的情感？
③不到二十四小时，三 十万人民解放军即已突 破敌阵占领南岸广大地 区。
“不到”“即已”突出时间短，两个词充分 说明了人民解放军的锐不可当。
拓展延伸
第四部分
课后作业： 1.整理新闻有关笔记；
《我三十万大军胜利南渡长江》
---毛泽东
人教部编版八年级上册语文课件
目录
1.情境导入
2.初读感知
3.新知探究
4.拓展延伸
情境导入
第一部分
01 新闻
新近发生或变动的事实信息，一 般为受众所关注，经传播者选择， 借助各种符号载体及时传播；也指 新闻体裁，广义包括消息,通讯,报告 文学等。狭义专指消息。
新知探究
第三部分
拓展延伸
第四部分
芜湖 wú hú
注音
摧枯拉朽
cuī kū lā xiǔ
荻港 dí
解释词语
摧枯拉朽：
1.仔细阅读课文， 找出这则消息的 要素
01
02
03
04
Байду номын сангаас045
何时 何地 何人 何事 何故
2.分析消息结构
结构五 部分
3.说说导语部分 在文中的特点和 作用？
4.“新华社长江前线二十二日二时电”属于新 闻的什么？在新闻中起什么作用？
是新闻的电头。交代了通讯 社名称、发电地点和发电时 间。 电头的作用：表明材料真实， 报道及时。
最新统编版语文八年级上册语文开学第一课课件(共21页)
肆
第四章回
第 一
学非物质期安排
文 化 遗 产
第
1.4篇大作文一
2.12篇周记非 3.新闻（发物质布会）、说明文
4.前两周第三文 单元古诗文18+9 化
5.第二周开遗始读名著《红星》 产
作业
第 一
第一周非周记（至少两 页），内含物质自己思考过的语 文学年进步文化计划（执行）。
周日晚遗产收
一个人知道自己为什 么而活，就可以忍受任何 一种生活。
产
2.确定第 学年计划
一
制定一份八非 年级计划，基础 不论，文言物质文、现代文阅读、 作文（卷面文化 ）等方面准备做 什么以求进遗 步，或者哪怕是
多读产 一些书。
第
3.简单讲一，做好五环学
非习法
物 质
预习-上课文化-复习思考-练习巩 固-考遗试查漏补缺
产
4.养成第 一 背诵习惯
非
①先读，能物理解概括了，才背诵 ②边背边找质文 规律，加快速度 ③边背边写化 ，声音不能憋着 ④用睡前遗产 醒后默背回忆
第
5.养成一 积累习惯
非
①广泛阅读
物 质
②学会摘抄 文 ③关心生活，化遗 写好周记
产
第 一
6.养成更正习惯
非
物
①默写
质 文
②练习 化
遗
产
叁
第三章回
第 一
学非物质习准备
文 化 遗 产
第
1.一本用到9一 年级的作文本
2.一本用到非中考甚至高考的 积累本（可物质兼任笔记本） 3.字帖练字文（个人情况） 4.语文专用化遗文件袋
——尼采
第
追风赶一 月莫停留
平芜尽非物 处是春山 质 文 开化遗学第一课 产
部编人教版八年级语文上册第1课《消息二则》精美课件【最新】
新课导入
在现实生活中你们都是通过哪些方式来 了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及 群众的街头巷议呢？
学习目标
1. 了解作者毛泽东，积累“溃退”“泄气”“锐不可当” “摧枯拉朽”等易考词语。
2. 掌握消息这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。 （重点）
3. 把握课文的新闻要素，理清写作思路，品味语言，欣 赏新闻写作的艺术。（难点）
有必要。作者用精短的描写展现了 人民解放军作战的整体态势，而不去具 体铺叙、说明，收到了以少总多的效果， 非常凝练。
从全文来看，这一句描写很有必要，它 从我方的角度补充展现了战斗的情况，全面 表现了第一天的战斗。“风平浪静”写战斗 的自然条件，是对“何时”“何地”的补充； “万船齐放”写人民解放军参战人数之多、 动用船只之众，是对“何人”的补充；“直 取对岸”写我军作战之勇、进展之快，是对 “如何”的补充。
文体知识
消息
概念
基本 特征
指报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节，以简要的语言文字 迅速传播新近事实的新闻体裁
①用事实说话；②短小精悍，概括性强；③时效性最强；④具有固 定的结构方式；⑤大多数消息有电头或“本报讯”等作为外在标志
标题 高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标、主标、副标
导语 消息的第一句话或者第一段，它简明扼要地揭示新闻的核心内容
慢慢地步行，
形近字
就当是坐车。
歼（ jiān）歼灭
纤（ xiān）纤维 阡（ qiān）阡陌
田地中间纵 横交错的小路。
词语集注
锐不可当 泄气 督战 歼灭 要塞 业已
用于褒义语境。
• 形容来势凶猛，不可阻挡。
• 监督作战。
部编版八年级上册语文第1课《消息二则》课文原文及教案(最新)
【篇一】部编版八年级上册语文第1课《消息二则》课文原文《我三十万大军胜利南渡长江》（一九四九年四月二十二日）新华社长江前线二十二日二时电英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。
国民党*经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。
人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
《人民解放军百万大军横渡长江》（一九四九年四月二十二日）新华社长江前线22日22时电人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。
二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。
至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。
这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。
和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。
此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党*拒绝签定和平协定，有很大关系。
国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。
战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。
汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。
不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。
我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。
所有预定计划，都已实现。
至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。
此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。
八年级语文开学第一课教案（精选5篇）
八年级语文开学第一课教案八年级语文开学第一课教案金秋送爽，瓜果飘香。
在这个硕果累累的季节，我们又迎来了一个崭新的学年。
下面是小编帮大家整理的八年级语文开学第一课教案（精选5篇），大家一起来看看吧！八年级语文开学第一课教案1教学目标：1.了解课堂文化的重要性和作用；2.掌握课堂文化的基本要素和规范；3.培养良好的学习态度和行为习惯。
教学重点：1.课堂文化的概念和特点；2.课堂文化的基本要素和规范。
教学难点：1.如何培养良好的学习态度和行为习惯；2.如何营造积极向上的课堂氛围。
教学准备：1.课件、投影仪；2.教学素材：课堂文化的案例、图片等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师向学生介绍新学期的课程安排和学习目标；2.引导学生回顾上学期的学习情况，思考学习中的困难和问题。
二、讲授（20分钟）1.教师向学生介绍课堂文化的概念和重要性，引导学生思考课堂文化对学习的影响；2.教师分析课堂文化的基本要素和规范，如尊重、合作、积极参与等；3.教师通过案例分析和图片展示，让学生了解课堂文化的具体表现形式。
三、讨论（15分钟）1.学生分小组讨论并总结自己对课堂文化的理解和认识；2.学生就课堂文化的要素和规范展开讨论，提出自己的见解和建议。
四、展示（10分钟）1.学生代表向全班展示小组讨论的成果；2.教师对学生的观点进行点评和总结。
五、巩固（10分钟）1.学生分小组进行角色扮演，模拟不同的课堂情境，展示良好的课堂文化；2.教师对学生的表现进行评价和指导。
六、总结（5分钟）1.教师对本节课的教学内容进行总结，强调课堂文化的重要性；2.学生进行自我评价，思考如何在以后的学习中更好地遵守课堂文化规范。
教学小结：通过本节课的教学，学生对课堂文化有了更深入的认识，明确了良好的学习态度和行为习惯的重要性。
通过小组讨论和角色扮演的活动，学生积极参与，展示了良好的课堂文化。
然而，教学中还可以更加注重学生的实际操作和互动，提高学生的参与度和学习效果。
八年级上册语文第一课。
八年级上册语文第一课。
八年级上册语文第一课《消息二则》课文如下：《消息二则》我三十万大军胜利南渡长江(一九四九年四月二十二日)新华社长江前线二十二日二时电英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。
国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽②，军无斗志，纷纷溃退。
长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。
人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
人民解放军百万大军横渡长江(一九四九年四月二十二日)新华社长江前线二十二日二十二时电人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。
二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。
至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。
这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。
和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。
此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当;另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。
国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。
战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。
汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京、九江一线。
不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。
我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。
所有预定计划，都已实现。
至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。
八上人教版语文第一课笔记
八上人教版语文第一课笔记说起这八年级上册人教版语文的第一课啊，那可真是让我印象深刻！这第一课是，分别是和。
老师在课堂上讲得那叫一个激情澎湃，我呢，也听得格外认真，笔记记得那叫一个详细。
先来说说这一则消息。
老师着重强调了消息的结构，什么标题、导语、主体、背景、结语，那是一个都不能少。
我就在笔记本上刷刷刷地写着：标题要简洁明了，能够概括主要内容；导语是消息的开头，要把最重要、最新鲜的事实告诉读者。
就拿这篇来说，“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江”，这一句就是导语，直接点明了时间、人物和事件。
主体部分呢，就是对导语内容的进一步扩展和阐述。
我记得老师说，主体要具体、充实，把事情的来龙去脉讲清楚。
这篇消息里，就详细描述了人民解放军渡江的情况，“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”，瞅瞅这描写，多生动形象，一下就让人感受到了解放军的英勇和国民党反动派的不堪一击。
在记笔记的时候，我还特意在旁边画了个小叹号，提醒自己这部分很重要。
再说说，这篇消息规模可就更大啦！从西起九江（不含），东至江阴，战线那叫一个长。
老师让我们注意其中的地名，说这能体现消息的准确性。
我赶紧在本子上把这些地名都标了出来，心里想着以后写东西可不能马虎，得把关键的信息都写准确喽。
还有消息里的数字，那也是相当关键。
百万大军啊，这是多么庞大的力量！老师说，通过这些具体的数字，能让读者更直观地感受到这场战役的规模和气势。
我一边点头，一边快速把这些数字和老师的讲解都记了下来。
记笔记的过程中，我还出了点小插曲。
我那笔突然不出水了，急得我呀，手忙脚乱地在笔袋里翻找另一支笔。
好不容易找到了，赶紧接着写，生怕漏掉了什么重要的内容。
这两篇消息读完，我深深感受到了语言的力量。
虽然只是简短的文字，却能把那么重大的事件清晰地呈现在我们面前。
我在笔记的最后一页写道：“以后我也要学会用简洁、准确的语言来表达自己的想法。
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二、 如何学好语文？
练好语文基本功，优秀诗文勤记诵， 报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫， 语文笔记贵坚持，课外练笔不放松， 生活处处皆学问，他山之石把玉攻， 基础知识早复习，课本学习贯始终。
（一）看书买书做书虫
-------阅读，是与高尚人的对话
飞禽走兽, 饥知食,渴能饮,又能营巢 穴为休息之所。其异者,能为人言。惟不 知读书,故终不如人。人不读书 ,则于禽 兽何异？
在那逝去的年华里，我是简单而幸福的。不必说坐在庭院里 望着星空发呆的悠闲，不必说躲在被窝里睡懒觉的惬意，也不 必说模仿模仿歌星唱歌时的兴奋，单是吮吸着冰糕在大街上闲 逛的那份无与伦比的简单的快乐，就能让我心中荡起层层涟漪， 回味无穷。。 在那些逝去的光阴里，时间像箭似的掠过，只留我独自一人 形单影孤地在记忆的孤岛上徘徊。那一颗颗闪亮的珍珠，是我 傻笑时的样子吗？那一只只洁白的鸥鹭，是我幻想时的样子吗？ 那一簇簇美丽的浪花，是我高兴时的样子吗？
刘彦希
语文是什么？ 是一笔好字，是庞中华； 是一张铁嘴，是晏婴； 是秦汉明月，是先秦诸子； 是爱国的情怀，是岳飞； 是开阔的胸怀，是苏轼； 是田园的闲逸，是陶渊明； 是历史的见证，是司马迁; 是壮美的山河，是李白; 是对人民的同情，是杜甫； 是对社会的解剖，是曹雪芹； 是灿烂的中华文化。 是指物作诗立就； 是下笔如有神……
1、练笔的题材广泛得很，校园中，家庭里，社会 上，自己的所见、所闻、所感；都可以成为练笔内 容；
2、文体也可不限，记叙文、小说、散文、议论文、 说明文、诗歌、剧本、对联…… 3、班级日记
小心地张开我的双眸，睡眼惺忪的我看到了他用他细腻的手指 抚摸着我的脸庞，迷迷糊糊的我并没有看得特别清楚，只在泛白 的情景中看见了他嘴角漾起的笑，在这静默的空间中，没有任何 声音，就这样，一股暖流不知何时窜了上来，我微微眯眼望了望 他——爸爸。
面朝语文，春暖花开
——— 初中第一堂语文课
你看语文书了吗？
篇趣（一）——
歌德在花园里迎面碰到了他 的敌人，花园的路只允许一个 人通过，他的仇敌高高的昂起 头说，我从不给蠢货让路的！ 歌德怎么办呢? 歌德则避开一边说：“ 我却正好 巧妙的解决了这问题。
相反。
法官：你为什么举起凳子砸你的父亲？ 嫌疑人：---------
面朝语文，春暖花开
它能使你腹满诗书， 出口成章；它能使你洞察历 史，志存高远；它能使你心 灵纯洁，感情丰富；它能使 你聪明智慧，善思善辩；它 能使你文思如泉，笔下生彩。
（三）关于预习
读课文，勤思索； 生字词，要查释； 标节次，理脉络； 中心意，弄明确； 精彩处，加批注； 疑难处，标示出 。
预习作业规范
• （四）做好常规练习
• A.《练习册》“自主学习”课前完成，“拓展提升” 课后完成。 • B.作文训练。 • C.一学期6篇大作文。 • D.每天都要读书看报，做好摘抄（摘抄本）。
迎接灿烂的曙光 是星星，总要发光， 是玫瑰，总会开放， 是蛟龙，总要腾空， 是鸿鹄，总会飞翔。 路途的漫长， 人生的风霜， 终会被毅力和自信， 化为生命的芬芳。 拼搏的刚强， 开拓的激昂， 终会为有志者， 奏出精彩的乐章。 展开你飞翔的翅膀， 看清你远航的方向， 涉过这残冰黑夜， 迎接你灿烂的曙光 ！
必读书目
1.《傅雷家书》
2.《钢铁是怎么炼成的》
3.《水浒传》 4.《儒林外史》
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1、《苏菲的世界》
2、《给青年的十二封信》
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（二）练笔不放松
（周记和作文） --------写作，是与自己的灵魂交流
我 们 用 善 感 的 心 灵 感 知 世 界
……
喜欢仰望的感觉，仰望中会看见发着光 的星星，喜欢星星，喜欢她的勇敢与执着， 不管黑夜多黑暗，她都勇敢的发光发亮，不 管明月多明亮，她都执着的与之争辉！喜欢 学习星星的精神，喜欢夜幕仰望着星星的感 觉！ 也许，明天的路会很昏暗，但只要有那片 星空照亮着，我不会迷失方向，会勇敢的往 前走！ 执着地喜欢着仰望· · · · · ·
课内要求：
① 要认真预习、听课、复习、作业 ② 要积极思考并努力回答问题，努力把话说得清楚、明白、响亮。 ③ 要养成记好笔记的习惯 ④ 要把字写得工整美观，不可潦草。
• 面朝大海，春暖花开
海子 从明天起，做一个幸福的人 • 喂马、劈柴，周游世界 从明天起，关心粮食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花开 从明天起，和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福 我只愿面朝大海，春暖花开 •
因为我举不起桌子。
• 一、总结 • 1、上学期成绩
• • （1）班级语文成绩 （2）个人成绩
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戴骊璇 沙昕湲 刘尚书 曾楚漪 古烁玮 王铮 黄筠淳 欧绮芯 黄意 刘祖均 钟晓敏
李佩思 郭宇宁 陈俊儒 何根恺 黄粤韬