尔雅批判与创意思考--冯林
尔雅专业论文写作考试与答案
一、单选题（题数：60，共60.0 分）1关于“艺术终结”这一命题，描述错误的是（）。
1.0分A、与社会发展背景有关B、艺术被非神圣化了C、艺术被当作商品生产D、当代艺术太过高深，让人望尘莫及我的答案： D2博士生的选题报告会，至少要有（）位博士生导师参与。
1.0分A、两B、三C、四D、五我的答案： B3对学术期刊而言，如果投稿者希望在9 月见到自己的论文发表，那么最晚需要在（）进行投稿。
1.1分A、6 月B、7 月C、8 月我的答案： A4下列哪项描述与李政道先生无关？（）1.2分A、热爱艺术B、诺贝尔物理学奖获得者C、也是一位文学家D、曾研究宇称不守恒定理我的答案： C5在总结自己学位论文的创造性特点时，至少需归纳出（）点。
1.1分B、3C、4D、5我的答案： B6关于学术论文描述不正确的是（）。
1.3分A、是书面文献B、是知识生产的重要部分C、最终目的是为了知识创新D、艺术类学术论文一般属于检测性学术论文我的答案： D7硕士论文的开篇是（）。
1.4分A、列出结论B、列出分论点C、列出论据D、列出文献综述我的答案： D8“两句三年得，一吟双泪流”与（）有关。
1.2A、李白B、贾岛C、李商隐D、白居易我的答案： B9“行而上者谓之道，行而下者谓之器”，“道”“行”“器”中，（）是基础。
1.5分A、道B、行C、D、以上均不是我的答案： B10城市的工艺具有重视（）的特点。
1.6分A、技巧、权力B、感性、生活C、理性、文雅D、符号、异化我的答案： C11对一件美术品，必须记录的信息包括（）。
1.7分A、艺术家的姓名及其年代B、作品的名称C、作品完成的大致时期D、以上都包括我的答案： D12博士生研究生陈述开题报告一般需要用（）。
1.3分A、20-30 分钟B、30-40 分钟C、40-50 分钟D、50-60 分钟我的答案： B13一般而言，材料和案例应该是作为（）出现在论文中的。
1.8分A、论点B、论据C、论证D、驳论我的答案：B14“一切历史都是思想史”是（）得出的结论。
2021春节大学生创新基础期末考试答案(冯林、徐彬)
2021春节大学生创新基础期末考试答案（冯林、徐彬）一、单选题1按照思维方式进行划分,可将思维分为逻辑思维和( )。
我的答案：A2“授之以渔”在思维导图的学习上是指( )。
我的答案：C3创新按照成果的性质的不同可分为不同类型,电视机的发明属于( )。
我的答案：B4超声波熔接缝纫机利用超声波在两块衣料间振动,摩擦生热并以极高的温度将它们熔接在一起,实现了无针无线,快速美观,体现了创造性思维的( )特征。
我的答案：A5天猫的“旗舰店升级计划”,增加了品牌与消费者沟通的模块。
这属于( )。
我的答案：A6在提出设想阶段,只专心提出设想,而不进行评价,这体现了头脑风暴法的( )原则。
我的答案：A7人类历史上第一个发明是（）。
造纸术我的答案：B8逆向思考的方法是( )。
我的答案：A9李克强总理在政府工作报告中指出要把“大众创业、万众创新”打造成推动中国经济继续前行的“双引擎”之一。
我的答案：A10思维导图包含哪些基本组成要素?( )我的答案：D11主持人在项目会议中扮演什么角色?( )我的答案：A12机械人的设计主要是模拟人的动作,运用的是类比法中的( )。
我的答案：B13资深的医生,在第一眼接触某一重病患者时,他们会立即感觉到此人的病因、病源所在,而他们下一步的全面检查就会自觉地围绕这些感觉展开。
体现了直觉思维的是( )。
我的答案：D14创新成果是自己创造出来的,并拥有自主知识产权,这种创新属于( )。
我的答案：C15创造和创造性是同等意义上的描述性语言,其主要的内涵是( )。
我的答案：A16列举法是一种具体运用( )思维来克服思维定势的创新方法。
我的答案：A17思维过程借助于一个个表象得以完成,体现了联想思维的( )。
我的答案：B181898年,亨利·丁根将轴承的滚柱改成圆球,发明了滚珠轴承,这一形状的改变,大大提高了轴承的使用寿命。
体现了奥斯本检核表中的( )。
我的答案：A19跳出本专业、本行业的范围,摆脱习惯性思维,将注意力引向更广阔的领域,解决本领域的问题。
尔雅-创新思维训练 期末考试答案 课后作业题库
1关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（）A、了结需要越高的人越容易创新B、了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论，而不能忍受暂时的模糊和混沌状况C、了结需要是一种心智枷锁D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息我的答案：A2软性思考不包括（）。
A、逻辑思维B、形象思维C、联想D、直觉我的答案：A3下列哪一项与思维导图无关？（）A、自由联想发散法B、科学联想发散法C、强制联想发散法D、随机联想发散法我的答案：D4关于高峰体验的描述，哪一项是不准确的？（）A、一种欣喜若狂的状态B、可能出现体温升高全身发抖C、只关心内心的感受，对外界的敏感性下降D、觉得没有任何事情可以让自己烦恼我的答案：B5关于批判性思维的描述，哪项是不正确的？（）A、批判性思维已有统一规范的定义B、批判性思维强调质疑与求证，进行理性思考C、批判性思维要求进行合符逻辑的分析与推理D、批判性思维并不等于一味否定我的答案：A6关于平行思维的描述，哪一项是不准确的？（）A、平行思维与转变思考方向有本质上的相似之处B、平行思维有利于避免思维对立C、平行思维帮助我们从多个角度看待事物D、平行思维有利于整合不同意见我的答案：D7有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新?（）A、不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事？B、不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新C、是的，因为它是艺术家做的，就是创新D、是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值我的答案：D8创造性天才与普通人最大的区别在于（）。
A、智商超过常人很多B、情商高于常人C、思维方式与众不同D、体力超过常人很多我的答案：C9要成为有创造力的人，应该（）。
A、有强烈的创新意识，培养创新思维习惯B、掌握创新思维的原理、方法，经常进行创新思维训练C、发现适合自己的创新情境并让自己置身其中D、以上都包括我的答案：D10下面关于简化思维的描述哪一项是不正确的？（）A、聚焦核心问题B、从结果反推过程C、类似于逆向思维D、从侧面迂回思考我的答案：D11关于连接思维的描述哪一项是不正确的？（）A、将一个事物与另一个事物有机连接起来，组成一个新的整体B、其本质是二元联想C、彼此连接的两个事物必须有相似性D、是很多发明创造的典型方法之一我的答案：C12批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）。
尔雅批判与创意思考 冯林答案
1【判断题】思考的关键是控制。
( )我的答案：√得分： 50.0分2【判断题】思考是有目的的心理活动而且对于这种心理活动，当事人可以进行一些控制。
( )我的答案：√得分： 50.0分什么是思考？已完成成绩： 100.0分1【判断题】思考就是针对特定问题想出好的解决办法。
（）我的答案：√得分： 50.0分2【判断题】我们遇到形形色色的问题可以分为两类问题，有的问题不需要思考，有的问题需要思考。
（）我的答案：√海绵与淘金：两种思考方式已完成成绩： 100.0分1【单选题】富有挑战性和互动性的是何种思考方式？（）• A、海绵式• B、淘金式我的答案：B得分： 25.0分2【单选题】以下哪种思考方式需要有较强的学习主动性？（）• A、海绵式• B、淘金式我的答案：B得分： 25.0分3【单选题】传统教学中，学生主要以哪种方式思考？（）• A、海绵式• B、淘金式我的答案：A得分： 25.0分4【单选题】海绵式思考和淘金式思考哪一种是较为常见的思考方式是？• A、海绵式• B、淘金式我的答案：A思考的心理学基础（一）已完成成绩： 100.0分1【单选题】在思考过程中，以图像和心像进行思考的是？（）• A、左脑• B、右脑我的答案：B得分： 33.3分2【单选题】在思考过程中，比较偏向直觉思考的是？（）• A、左脑• B、右脑我的答案：B得分： 33.3分3【单选题】赫曼的全脑模型中，逻辑型属于（）象限？• A、A• B、B我的答案：A思考的心理学基础（二）已完成成绩： 100.0分1【判断题】创造力可以通俗地解释为发现和解决新问题、提出新设想、创造新事物的能力。
（）我的答案：√得分： 33.3分2【判断题】创造力并非人人都有。
（）我的答案：×得分： 33.3分3【判断题】人们的创造力可以通过科学的教育和训练而不断被激发出来，转化为显性的创造能力，并不断得到提高。
（）我的答案：√得分： 33.4分怎样提高创造力？已完成成绩： 100.0分1【单选题】在思考过程中，偏向理性思考的是？（）• A、左脑• B、右脑我的答案：A得分： 33.3分2【单选题】在思考过程中，创造力的源泉是？（）• B、右脑我的答案：B得分： 33.3分3【判断题】一些所谓的“无创造力”的人，通过科学开发其创造力也可以成为显性的。
超星尔雅大学生创新基础期末考试及章节答案冯林徐斌
该章节答案也可以作为期末考试答案使用（2017秋）1.11具有高创造性个体的人格特征是(ABCD)A、独立性B、自信C、对复杂问题感兴趣D、冒险精神2.创新型人才的特点是（ABD）A、具有创新精神和创新能力B、个性灵活、开放C、力求稳妥，拒绝冒险D、精力充沛、坚持不懈3.一般认为人们在提出问题和解决问题的过程中，一切对创新成果起作用的思维活动，均可视为广义的创新思维。
（（√））1.21.心理学家托兰斯对二战期间有过种种艰难经历的幸存者进行的调查研究发现，一个人能够生存下来的最重要的条件是（D）。
A、体力B、运气C、接受的教育和训练D、创造力2.马克思所说的，预告资产阶级社会到来的三大文明是（ABC）。
A、火药B、指南针C、印刷术D、造纸术3.在以知识为基础的知识经济社会，智力资源成为一个国家、一个企业取得竞争优势的核心资源。
（（√））1.31.创造发明改变了生产关系和社会结构，其中不包括（B ）。
A、青铜工具的出现，促成了奴隶社会的出现B、铁制工具的出现为生活带来便利C、蒸气机和火药将骑士阶层炸得粉碎，迎来了资本主义时代D、现代交通和现代信息技术推进了全球经济和虚拟经济的发展2.（B ）是人类出于认识世界和改造世界的需要而进行的探索性、创造性活动。
A、技术创新B、科学发现C、技术发明D、生产实践3.钻木取火的发明是摩擦生热经验的启示，轮子的发明源自圆木滚动省力经验的启示，这表明（A）。
A、创造发明来源于人类的经验或向自然学习的结果B、创造发明源于人类生存发展的需要C、创造发明是人类智慧和创造力的结晶D、创造发明不需要任何思考1.41.创业者个人或团队白手起家进行创业是指（D）。
A、个人创业B、机会型创业C、创新型创业D、自主型创业2.李克强总理在政府工作报告中指出要把“大众创业、万众创新”打造成推动中国经济继续前行的“双引擎”之一。
(（√）)3.高校强化创新创业实践的举措包括（ABC）。
A、创业实验室B、创业孵化基地C、校外实践教育基地D、校外任意创业顾问1.51. ( D)是国家创新系统变化和发展的根本动力。
批判与创意思考考试答案
批判与创意思考考试答案课程简介1思考是有目的的心理活动而且对于这种心理活动，当事人可以进行一些控制。
(√)2思考的关键是控制。
(√)什么是思考?1我们遇到形形色色的问题可以分为两类问题，有的问题不需要思考，有的问题需要思考。
(√)2思考就是针对特定问题想出好的解决办法。
(√)海绵与淘金:两种思考方式1传统教学中，学生主要以哪种方式思考?(A)A、海绵式B、淘金式2海绵式思考和淘金式思考哪一种是较为常见的思考方式是?(A)A、海绵式B、淘金式3以下哪种思考方式需要有较强的学习主动性?(B)A、海绵式B、淘金式4海绵式思考是被动接受作者观点与推理但不能评价，淘金式思考是主动发现最有意义的论点和观念并评价。
(A)A、正确B、错误5富有挑战性和互动性的是何种思考方式?(B)A、海绵式B、淘金式思考的心理学基础(一)1在思考过程中，以图像和心像进行思考的是?(B)A、左脑B、右脑2在思考过程中，比较偏向直觉思考的是?(B)A、左脑B、右脑3赫曼的全脑模型中，逻辑型属于(A)象限?A、AB、B思考的心理学基础(二)1创造力可以通俗地解释为发现和解决新问题、提出新设想、创造新事物的能力。
(√)2创造力并非人人都有。
(×)3人们的创造力可以通过科学的教育和训练而不断被激发出来，转化为显性的创造能力，并不断得到提高。
(√)怎样提高创造力?1在思考过程中，创造力的源泉是?(B)A、左脑B、右脑2在思考过程中，偏向理性思考的是?(A)A、左脑B、右脑3一些所谓的“无创造力”的人，通过科学开发其创造力也可以成为显性的。
(√)思考的方法1生物学家按界、门、纲、目、科、属、种的顺序，把世界上所有的生物分了类，并揭示了各类生物间的关系和联系，这属于什么过程?(B)A、具体化B、系统化C、分类化D、概括化2演绎是什么样的推理方法?(B)A、从特殊到一般B、从一般到特殊3神经心理学的研究一般认为思考的心理过程分为两个阶段，哪一阶段与创意思考有着密切的关联?(A)A、思考的产生阶段B、思考的批判阶段4在思考方法中，抽象是高级的分析，概括是高级的综合。
【2018最新】在批判中思考-实用word文档 (5页)
【2018最新】在批判中思考-实用word文档本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==在批判中思考哲学是时代精神的精华，是人类思维和智慧的最高产物和结晶。
哲学以其独有的方式引导人们深层次地思考自然、社会和人生。
马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是现代文明的产物，是现时代的时代精神的精华，是人类优秀哲学思想的结晶。
通过一学期的马哲学习，我知道了马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，对其中阐述的哲学理念和思想精华有了一定的了解。
但是，哲学博大精深，又因为自己的人生阅历有限，可能对它的了解只触及皮毛，对深层次的问题了解不够，在此我仅以自己所学和所知的知识来论述老师给的题目。
一、对教科书的批判性思考从小到大，我们都以教科书为我们学习的依据，老师在学习过程中起着“传道，授业，解惑”的功能。
就我而言，小的时候一直对教科书很崇拜，认为它就是圣言，绝对没有错的，如果老师有和书上讲的不一样的东西，我肯定会认为是老师很差劲，是老师讲错了。
随着年龄的增长，才知道教科书也是人编的，其中的内容并不是圣言，里面的东西也不一定全对，才明白所谓的“尽信书不如无书”的道理。
上大学来，随着年岁的增长和知识层次的加深及知识面的扩广，对书上的一些内容和观点有了自己的想法，也能够对其作出一些判断和评价。
在接受马哲课本中一些诸如唯物论，辨证法的观点时，我觉得也应该对一些内容提出自己的一些疑问。
首先，我们为什么要学习马哲呢？俗语道：“思想是行动的先锋。
”有了正确的思想作旗帜，我们的在工作、学习、生活中就有理可依，有矩可循。
同时，马克思主义还作为我们党领导人民的思想指南，实践也证明它是经受得住考验的。
其次，时代是发展的，马克思主义哲学中的一些内容由于其时代局限性，我们也应该用发展的眼光去看待它，对其中一些观点予以思考再赋予其鲜明的时代特征，而不是要我们墨守成规地去接受其中的思想。
批判与创意思考(网络教育)章节测试题及答案
、思考是有目的的心理活动而且对于这种心理活动，当事人可以进1( )行一些控制。
答案：√( )、思考的关键是控制。
2答案：√、我们遇到形形色色的问题可以分为两类问题，有的问题不需要思1）考，有的问题需要思考。
（答案：√）2、思考就是针对特定问题想出好的解决办法。
（答案：√）1、传统教学中，学生主要以哪种方式思考？（BA、海绵式、淘金式B答案：）、富有挑战性和互动性的是何种思考方式？（2BA、海绵式、淘金式A答案：）、以下哪种思考方式需要有较强的学习主动性？（3B、海绵式A、淘金式B答案：、海绵式思考是被动接受作者观点与推理但不能评价，淘金式思考4）是主动发现最有意义的论点和观念并评价。
（B、正确A、错误B答案：、赫曼的全脑模型中，逻辑型属于（1）象限？B、A、ABA答案：）2、在思考过程中，以图像和心像进行思考的是？（BA、左脑、右脑B答案：）、在思考过程中，比较偏向直觉思考的是？（3B、左脑A、右脑A答案：）1、创造力并非人人都有。
（答案：×、创造力可以通俗地解释为发现和解决新问题、提出新设想、创造2）新事物的能力。
（答案：√、人们的创造力可以通过科学的教育和训练而不断被激发出来，3）答案：√转化为显性的创造能力，并不断得到提高。
（）1、在思考过程中，创造力的源泉是？（BA、左脑、右脑B答案：）、在思考过程中，偏向理性思考的是？（2BA、左脑、右脑A答案：、一些所谓的“无创造力”的人，通过科学开发其创造力也可以成3）为显性的。
（答案：√、神经心理学的研究一般认为思考的心理过程分为两个阶段，哪1）一阶段与创意思考有着密切的关联？（B、思考的产生阶段A、思考的批判阶段A答案：）、演绎是什么样的推理方法？（2BA、从特殊到一般、从一般到特殊B答案：、生物学家按界、门、纲、目、科、属、种的顺序，把世界上所有3的生物分了类，并揭示了各类生物间的关系和联系，这属于什么过）程？（D、分类化C、系统化B、具体化A 、概括化B答案：）、在思考方法中，概括是使事物普遍化的思考过程。
2018-2019-1通识教育选修课
教函字〔2018〕26号关于做好2018-2019学年第一学期通识教育选修课、创新创业选修课网上选课工作的通知各学院：2018-2019学年第一学期的通识教育选修课、创新创业选修课网上选课工作即将开始，为确保网上选课的正常进行，现将有关工作安排如下：一、教师网上申请时间：6月16日8：00—6月20日24：00流程：凡是开设选修课的教师需从教务系统WEB端提交申请，选择课程、教学班容量、场地要求、上课时间等，由教务处审核批准后转入学生选课阶段，操作详情见附件1。
注意：各任课教师尽量使用本部门多媒体，网上申请进行“场地要求”选择时，确定使用多媒体、机房、实验室的课直接选择场地类型即可，但需事先与场地所在单位教学秘书联系沟通。
二、教务处审核时间：6月21日8：00—6月22日17：00三、学生选课1.选课分为两个阶段，第一阶段于6月25日10：00正式开始，6月29日24：00结束。
每门课程的选课人数上限为150人（机房、实验室人数为40人，尔雅课不限人数）。
2.第二阶段于7月2日10：00正式开始，7月6日24：00结束。
没有选到课程的学生或选报了不符合开课条件课程的学生，可以在已选课成功的课程中重新选择（即第一阶段选课人数达到40人及以上不足150人的课程，尔雅课选课人数在20人以下不开课）。
四、选课要求1.根据国务院和山东省人民政府要求，加强和改进高等学校美育工作，注重美育与德育、智育、体育的相互融合，促进学生德智体美全面发展，我校本专科学生应选修2学分公共艺术课程，通过课程的学习，树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。
专科学生仅限于选择尔雅通识课中的艺术类课程。
2.请各专业学生仔细阅读选课要求，每学期限选3门，不能选报与本专业人才培养方案中相同或相近的课程；同一门课程不能重复选报。
3.选课学生少于40人的课程（尔雅课少于20人）原则上不开课。
请学生在第一轮报名结束后注意查看网上通知，若所选课程未开设，及时进行第二轮补选课程。
尔雅2022-创新思维训练-期末考试答案
尔雅2022-创新思维训练-期末考试答案1下面关于创新的描述中，哪一个是正确的？（）A。
创新就是发明一个全新的事物B。
创新必需在拥有丰盛学问的基础上才干举行C。
将两件平时的事物举行重组也可能是一种创新D。
制造出来的东西必需有有用价值才算真正的创新正确答案：C 2有人根据衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，直立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新?（）A。
不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事？B。
不是，它仅仅是将衣夹放大了无数倍，算不上创新C。
是的，由于它是艺术家做的，就是创新D。
是的，由于它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有观赏价值正确答案：D 3人人都有制造力，只不过有些人没有表现出来，有些人表现出来了而已。
（）正确答案：√4中学校生主要是学习基础学问，无需培养创新思维，惟独高校生甚至讨论生才需要举行创新思维训练。
（）正确答案：×5将来属于拥有与众不同思维的人。
（）正确答案：√6创新思维只是少数尖端人才有需要，对大多数一般人来说并不需要。
（）正确答案：×心智模式与心智枷锁（上）答案不全都？欢迎扫码关注我们的公众号猎取最新的答案，或者直接在微信公众号搜寻慕课之家。
其他各科慕课答案也能找到，更有期末必过秘籍等着你1要想成为有制造力的人，最关键的是（）。
A。
打好学问基础B。
发觉自己的不足并加以弥补C。
提高规律思维能力D。
突破定势思维正确答案：D 2妨碍我们创新的根本缘由是（）。
A。
学问储备不足B。
心智模式C。
思维定势D。
心智枷锁答案：D 3内行的制造力一定强于外行。
（）正确答案：×4心智模式既有利也有弊。
（）正确答案：√5制造力的凹凸取决于学问的多寡。
（）正确答案：×6心智枷锁往往不简单被发觉。
（）正确答案：√心智模式与心智枷锁（下）1关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（）A。
了结需要越高的人越简单创新B。
了结需要是指：我们总希翼尽快对某一问题下结论，而不能忍受临时的含糊和混沌情况C。
(完整版)尔雅创新思维训练课后答案
什么是创新思维已完成成绩：100.0分1下面关于创新的描述中，哪一个是正确的？（）•A、创新就是发明一个全新的事物•B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行•C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新•D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新我的答案：C得分：20.0分2未来属于拥有与众不同思维的人。
（）我的答案：√得分：20.0分3人人都有创造力，只不过有些人没有表现出来，有些人表现出来了而已。
（）我的答案：√得分：20.0分4创新思维只是少数尖端人才有需要，对大多数普通人来说并不需要。
（）我的答案：×得分：20.0分5中小学生主要是学习基础知识，无需培养创新思维，只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。
（）我的答案：×心智模式与心智枷锁（上）已完成成绩：80.0分1要想成为有创造力的人，最关键的是（）。
•B、发现自己的不足并加以弥补•C、提高逻辑思维能力•D、突破定势思维我的答案：D得分：20.0分2阻碍我们创新的根本原因是（）。
•A、知识储备不足•B、心智模式•C、思维定势•D、心智枷锁我的答案：B得分：0.0分3心智枷锁往往不容易被发现。
（）我的答案：√得分：20.0分4内行的创造力一定强于外行。
（）我的答案：×得分：20.0分5创造力的高低取决于知识的多寡。
（）我的答案：×得分：20.0分心智模式与心智枷锁（下）已完成成绩：80.0分1关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（）2有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育（）。
•A、强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间•B、教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式•C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣•D、以上都有我的答案：D得分：20.0分3异想天开的人都是不靠谱的。
（）我的答案：×得分：20.0分4知识与以往的成功经验也可能变成心智枷锁。
批判与创意思考尔雅网课通识答案
1【判断题】思考是有目的的心理活动而且对于这种心理活动，当事人可以进行一些控制。
(√)2【判断题】思考的关键是控制。
(√)什么是思考？1【判断题】我们遇到形形色色的问题可以分为两类问题，有的问题不需要思考，有的问题需要思考。
（√）2【判断题】思考就是针对特定问题想出好的解决办法。
（√）海绵与淘金：两种思考方式1【单选题】传统教学中，学生主要以哪种方式思考？（A）A、海绵式B、淘金式2【单选题】海绵式思考和淘金式思考哪一种是较为常见的思考方式是？(A)A、海绵式B、淘金式3【单选题】以下哪种思考方式需要有较强的学习主动性？（B）A、海绵式B、淘金式4【单选题】海绵式思考是被动接受作者观点与推理但不能评价，淘金式思考是主动发现最有意义的论点和观念并评价。
（A）A、正确B、错误5【单选题】富有挑战性和互动性的是何种思考方式？（B）A、海绵式B、淘金式思考的心理学基础（一）1【单选题】在思考过程中，以图像和心像进行思考的是？（B）A、左脑B、右脑2【单选题】在思考过程中，比较偏向直觉思考的是？（B）A、左脑B、右脑3【单选题】赫曼的全脑模型中，逻辑型属于（A）象限？A、AB、B思考的心理学基础（二）1【判断题】创造力可以通俗地解释为发现和解决新问题、提出新设想、创造新事物的能力。
（√）2【判断题】创造力并非人人都有。
（×）3【判断题】人们的创造力可以通过科学的教育和训练而不断被激发出来，转化为显性的创造能力，并不断得到提高。
（√）怎样提高创造力？1【单选题】在思考过程中，创造力的源泉是？（B）A、左脑B、右脑2【单选题】在思考过程中，偏向理性思考的是？（A）A、左脑B、右脑3【判断题】一些所谓的“无创造力”的人，通过科学开发其创造力也可以成为显性的。
（√）思考的方法1【单选题】生物学家按界、门、纲、目、科、属、种的顺序，把世界上所有的生物分了类，并揭示了各类生物间的关系和联系，这属于什么过程？（B）A、具体化B、系统化C、分类化D、概括化2【单选题】演绎是什么样的推理方法？（B）A、从特殊到一般B、从一般到特殊3【单选题】神经心理学的研究一般认为思考的心理过程分为两个阶段，哪一阶段与创意思考有着密切的关联？（A）A、思考的产生阶段B、思考的批判阶段4【判断题】在思考方法中，抽象是高级的分析，概括是高级的综合。
学习通批判与创意思考
学习通批判与创意思考
学习就是思考，通过思考有助于探索事物的来龙去脉，获得更多的知识和智慧。
古今中外，更佳的知识来源是反思，思考，批判和创意思考。
在学习过程中，学习思考的方式是重要的，学习通批判与创意思考就是其中之一。
学习通批判是指学生可以通过观察、调查、思考和分析，批判性地审视、认识和评价学习的内容，从而深刻地理解知识，正确地使用知识，不断地提高学习能力。
学习通批判具有以下几个特点：首先，学习通批判是基于思想的，它鼓励学生反思，思考，分析和推理，从而更深入地理解知识；
其次，学习通批判以全面审视事物为目标，从根本上改善学习结果；
再次，学习通批判强调关注细节和逻辑正确性，从而获得客观真实的知识；
最后，学习通批判培养学生的批判性思维，这有助于学生更好地理解知识，增强学习能力，提高学习效率。
另外，创意思考也是学习的重要组成部分。
它旨在帮助学生挖掘知识和潜力，并利用多种方法来表达自己的思想。
创意思考的特点也很明显，它充分发挥了学生的主观能力，让他们能够深入探究，从而获得更深刻的理解。
在实践中，学习通批判和创意思考能够有效地帮助学生更好地理解学习内容，提升学习效率和学习能力。
当学生开展学习通批判时，
他们可以正确地理解和分析学习内容；当学生开展创意思考时，他们可以从另一个角度去理解和分析学习内容，培养批判性思维。
总之，学习通批判和创意思考是学习过程中不可或缺的组成部分，它们能够有效地改善学习结果，提升学习效率和学习能力，使学生拥有坚实的基础知识和技能，有助于更好地攀登知识的高峰。
超星尔雅批判与创意思考之欧阳美创编
1【判断题】思考是有目的的心理活动而且对于这种心理活动，当事人可以进行一些控制。
( )我的答案：√得分：50.0分2【判断题】思考的关键是控制。
( )我的答案：√得分：50.0分什么是思考？已完成成绩：100.0分1【判断题】我们遇到形形色色的问题可以分为两类问题，有的问题不需要思考，有的问题需要思考。
（）我的答案：√得分：50.0分2【判断题】思考就是针对特定问题想出好的解决办法。
（）我的答案：√得分：50.0分海绵与淘金：两种思考方式已完成成绩：100.0分1【单选题】传统教学中，学生主要以哪种方式思考？（）•A、海绵式•B、淘金式我的答案：A得分：25.0分2【单选题】海绵式思考和淘金式思考哪一种是较为常见的思考方式是？•A、海绵式•B、淘金式我的答案：A得分：25.0分3【单选题】以下哪种思考方式需要有较强的学习主动性？（）•A、海绵式•B、淘金式我的答案：B得分：25.0分4【单选题】海绵式思考是被动接受作者观点与推理但不能评价，淘金式思考是主动发现最有意义的论点和观念并评价。
（）•A、正确•B、错误我的答案：A得分：25.0分思考的心理学基础（一）已完成成绩：100.0分1【单选题】在思考过程中，以图像和心像进行思考的是？（）窗体顶端A、左脑•B、右脑我的答案：B得分：33.3分窗体底端2【单选题】在思考过程中，比较偏向直觉思考的是？（）窗体顶端A、左脑•B、右脑我的答案：B得分：33.4分窗体底端3【单选题】下面属于右脑功能的是（）。
窗体顶端A、艺术•B、阅读•C、写作•D、语言我的答案：A得分：33.3分思考的心理学基础（二）已完成成绩：100.0分1【判断题】赫曼的全脑模型中，逻辑型属于A象限。
我的答案：√得分：33.3分2【判断题】赫曼的全脑模型中，C象限是纪律型。
我的答案：×得分：33.4分3【判断题】MQ指的是德性商数。
（）我的答案：√得分：33.3分怎样提高创造力？已完成成绩：100.0分1【单选题】日本创造学家进藤隆夫等人提出的创造力不包括（）。
8科学哲学与批判_创新思维
科学哲学科学哲学与批判-创新思维张 志 林引言:为何需要科学哲学?从历史演变角度看,我们今日所处的 科技时代!依次来自16∀17世纪的 科学革命!、18世纪的 启蒙运动!和 工业革命!、19世纪的 科技整合!和 科学社会化!以及20世纪的 科学-技术-经济-政治-军事一体化!过程。
其中,对科学方法的追寻和运用起着关键作用。
特别是20世纪,出现了以交叉研究和综合研究为特点的 大科学!,而且导致了以科学方法为核心主题的科学哲学这门现代哲学分支学科的产生。
#但是,两次世界大战使数千万人失去了生命,日益加剧的军备竞赛、大国霸权、恐怖主义、能源短缺、环境危机等,使人们生活在恐惧之中。
正因如此,在20世纪后期,西方世界出现了以怀疑主义和相对主义看待科学的两股声势浩大的潮流,这就是所谓 后现代主义!和 新世纪运动!。
依我看,身处科技时代,我们之所以需要科学哲学,主要有两方面的理由:(a)科学哲学能够告诉我们,科学方法固有批判-创新思维的特征,由此便可引领我们加深对科学的理解(理论意义),进而使我们能更加合理有效地从事科学研究、科学教育、科学决策、科学管理和科学传播(实践意义)。
(b)以下论述将表明,科学哲学本身的发展就是批判-创新思维不断涌现的过程,或者说,哲学方法也固有批判-创新思维的特征。
因此,科学哲学这门现代形态的哲学学科必能为我们正确地反思科学的合理性、批判各种错误思潮(如上面提及的怀疑主义和相对主义)提供坚实的理论基础(理论意义),也能为我们正确地实施科学发展战略提供有益的启发(实践意义)。
一、科学方法的三种典型模式科学哲学研究表明,科学中具有下述三种典型的研究模式(cf Fetzer ,p 169)∃:归纳-确证方法演绎-证伪方法溯因-解释方法观察(Observation)猜想(Conjecture)疑难(Puzzle m ent)分类(C lassification)衍推(Derivati o n)沉思(Speculati o n)概括(Genera lization)实验(Experi m entation)调适(Adaptati o n)预测(Predication)消错(E li m i n ation)解释(Exp lanati o n)94 #∃关于作为一门现代学科的科学哲学之产生,我认为应以逻辑实证主义的兴起为标志,对应于后文关于归纳-确证方法的系统阐述。
2018-大学生创新基础课期末考试-冯林徐斌
《大学生创新基础课》期末考试一、单选题（题数：50，共50.0 分）1联想思维一般是由某事或某物引起的其他思考，即从某一个事物的表象、动作或特征联想到其他事物的表象、动作或特征。
体现了联想思维的（）。
A、连续性B、形象性C、概括性D、规律性正确答案：A2思维过程借助于一个个表象得以完成，体现了联想思维的（）。
A、连续性B、形象性C、概括性D、规律性正确答案：B3( )是国家创新系统变化和发展的根本动力。
A、政策变化B、社会文化变化C、经济发展D、创新正确答案：D4纸上谈兵，指的是（）的思维定势。
A、习惯性B、书本式C、经验式D、局限性正确答案：B5盲人摸象，指的是（）的思维定势。
A、习惯性B、书本式C、经验式D、局限性正确答案：D6下面选项中关于六步引领法说法不正确的是（）。
A、白帽：陈述问题的事实B、绿帽：提出解决问题的建议C、黄帽：列举价值点D、蓝帽：对方案进行直觉判断正确答案：D7创新存在于一切领域，没有哪个学科、哪个行业、哪个领域永远会是一成不变的。
这阐述了创新的（）A、普遍性B、永恒性C、超前性D、艰巨性正确答案：A8在六步引领法（六顶思考帽）中，下列哪项不属于黄帽思维？（）A、这种做法带来了诸多便利B、工作方法的改进提高了生产效率C、这个方案无法落地实施D、这个杯子的外形很漂亮正确答案：C9李克强总理在政府工作报告中指出要把“大众创业、万众创新”打造成推动中国经济继续前行的“双引擎”之一。
A、正确B、错误正确答案：A1017世纪的笛卡尔把代数方法移植到几何领域，使代数、几何融为一体，从而创立了解析几何，运用的是移植法中的（）。
A、原理移植B、方法移植C、结构移植D、材料移植正确答案：B11超声波熔接缝纫机利用超声波在两块衣料间振动，摩擦生热并以极高的温度将它们熔接在一起，实现了无针无线，快速美观，体现了创造性思维的（）特征。
A、对传统的突破性B、视角上的灵活性C、内容上的综合性D、程序上的非逻辑性正确答案：A12设计思维的评估方法STC法中的“S”代表（）。
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1【判断题】思考的关键是控制。
( )我的答案：√得分：50.0分2【判断题】思考是有目的的心理活动而且对于这种心理活动，当事人可以进行一些控制。
( )我的答案：√得分：50.0分什么是思考？已完成成绩：100.0分1【判断题】思考就是针对特定问题想出好的解决办法。
（）我的答案：√得分：50.0分2【判断题】我们遇到形形色色的问题可以分为两类问题，有的问题不需要思考，有的问题需要思考。
（）我的答案：√海绵与淘金：两种思考方式已完成成绩：100.0分1【单选题】富有挑战性和互动性的是何种思考方式？（）•A、海绵式•B、淘金式我的答案：B得分：25.0分2【单选题】以下哪种思考方式需要有较强的学习主动性？（）我的答案：B得分：25.0分3【单选题】传统教学中，学生主要以哪种方式思考？（）•A、海绵式•B、淘金式我的答案：A得分：25.0分4【单选题】海绵式思考和淘金式思考哪一种是较为常见的思考方式是？•A、海绵式•B、淘金式我的答案：A思考的心理学基础（一）已完成成绩：100.0分1【单选题】在思考过程中，以图像和心像进行思考的是？（）•A、左脑•B、右脑我的答案：B得分：33.3分2【单选题】在思考过程中，比较偏向直觉思考的是？（）•A、左脑•B、右脑我的答案：B得分：33.3分3【单选题】赫曼的全脑模型中，逻辑型属于（）象限？•A、A•B、B我的答案：A思考的心理学基础（二）已完成成绩：100.0分1【判断题】创造力可以通俗地解释为发现和解决新问题、提出新设想、创造新事物的能力。
（）我的答案：√得分：33.3分2【判断题】创造力并非人人都有。
（）我的答案：×得分：33.3分3【判断题】人们的创造力可以通过科学的教育和训练而不断被激发出来，转化为显性的创造能力，并不断得到提高。
（）我的答案：√得分：33.4分怎样提高创造力？已完成成绩：100.0分1【单选题】在思考过程中，偏向理性思考的是？（）•A、左脑•B、右脑我的答案：A得分：33.3分2【单选题】在思考过程中，创造力的源泉是？（）•A、左脑•B、右脑我的答案：B得分：33.3分3【判断题】一些所谓的“无创造力”的人，通过科学开发其创造力也可以成为显性的。
（）我的答案：√思考的方法已完成成绩：100.0分1【单选题】演绎是什么样的推理方法？（）•A、从特殊到一般•B、从一般到特殊我的答案：B得分：25.0分2【单选题】生物学家按界、门、纲、目、科、属、种的顺序，把世界上所有的生物分了类，并揭示了各类生物间的关系和联系，这属于什么过程？（）•A、具体化•B、系统化•C、分类化•D、概括化我的答案：B得分：25.0分3【判断题】在思考方法中，概括是使事物普遍化的思考过程。
（）我的答案：√得分：25.0分4【判断题】在思考方法中，抽象是高级的分析，概括是高级的综合。
（）我的答案：√得分：25.0分什么是创意思考？已完成成绩：100.0分1【单选题】英国心理学家沃勒斯提出的创意思考模式包括（）个阶段？•A、三•B、四•C、五•D、六我的答案：B得分：25.0分2【单选题】联系与想象属于何种创意思考过程中的思维形式？（）•A、连续渐变功能的逻辑思维形式•B、具有突变功能的非逻辑思维形式我的答案：B得分：25.0分3【单选题】分析与综合属于何种创意思考过程中的思维形式？（）•A、连续渐变功能的逻辑思维形式•B、具有突变功能的非逻辑思维形式我的答案：A得分：25.0分4【判断题】创意思考过程可以看成一个渐变与突变相结合的变革过程。
( )我的答案：√得分：25.0分什么是批判思考？已完成成绩：100.0分1【判断题】批判性思维能力及其差异可测试。
（）我的答案：√得分：20.0分2【判断题】创意思考主要体现在右脑，而批判思考运用左脑的潜能。
（）我的答案：√得分：20.0分3【判断题】创意思考不大注重每一步的对错，批判思考坚持要求思维过程中的每个环节无误。
( )我的答案：√得分：20.0分4【判断题】人的素质差异，本质地不在于他们即存知识信息量的差异，而在于他们思维能力的差异。
（）我的答案：√得分：20.0分5【判断题】批判性思维能力后天可训练。
（）我的答案：√得分：20.0分什么是思维定势？已完成成绩：100.0分1【判断题】创造性的解决问题与突破思维定势紧密相关。
( )我的答案：√得分：50.0分2【判断题】人的大脑思维容易形成惯性。
( )我的答案：√得分：50.0分思维定势类型（一）已完成成绩：100.0分1【单选题】初生牛犊不怕虎鼓励我们突破（）思维定式。
•A、习惯性•B、经验式•C、局限性•D、从众型我的答案：B得分：20.0分2【单选题】毛毛虫效应说明了（）思维定势。
【单选题】学习知识的同时，应保持思想的灵活性，注重学习基本原理而不是死记一些规则，这样知识才会有用，这是克服了（）思维定势？•A、书本式•B、权威型•C、经验式•D、局限性我的答案：A得分：20.0分4【判断题】人的思维会受到周围环境的局限。
（）我的答案：√得分：20.0分5【判断题】个人的经历与思维是因果关系，个人经历是导致思维局限的根本原因。
（）我的答案：√得分：20.0分思维定势类型（二）已完成成绩：100.0分1【多选题】打破思维定式的方法包括（）。
•A、改变万事顺着想的思路•B、转换问题获得新视角•C、把直接变为间接我的答案：ABC得分：33.3分2【判断题】迂回前进和先退后进都是把直接变为间接的方法。
（）我的答案：√得分：33.3分3【判断题】在面对一个不易解决的问题的时候，有时要先设置一个新的问题作为铺垫，为解决问题创造条件。
（）我的答案：√得分：33.4分突破思维定式已完成成绩：100.0分1【判断题】曹冲称象体现了通过转换问题获得新视角。
（）我的答案：√得分：50.0分2【判断题】通过思维定式的学习，我们知道，专家的意见不会错。
（）我的答案：×得分：50.0分改变思维方向获得创意已完成成绩：100.0分1【单选题】一题多解、一物多用等体现了（）思维。
•A、发散•B、收敛•C、逆向•D、正向我的答案：A得分：50.0分2【多选题】发散思维具有（）特点。
•A、发散性•B、流畅性•C、变通性•D、独特性我的答案：BCD得分：50.0分正向思维与逆向思维已完成成绩：100.0分1【单选题】“朝霞不出门，晚霞行千里。
”体现的思维是（）。
•C、逆向思维•D、收敛思维我的答案：B得分：50.0分2【判断题】任何事物或过程，都包含着相互对立的因素，都是相反的对立面的统一体。
我的答案：√得分：50.0分横向思维与纵向思维已完成成绩：100.0分1【单选题】叩诊法的发明体现了（）思维方式。
•A、横向思维•B、纵向思维•C、发散思维•D、收敛思维我的答案：A得分：50.0分2【单选题】有可能从其他领域中得到解决问题的启示的是哪一种思维方式？•A、横向思维•B、纵向思维•C、发散思维•D、收敛思维我的答案：A得分：50.0分形象思维及分类已完成成绩：100.0分1【单选题】随着思维的成熟和后天的教育，人们的思维方式最终由（）占主要地位。
2【判断题】随着思维的成熟和后天的教育，人们的思维方式才逐渐由形象思维向抽象思维过渡，并最终由抽象思维取代形象思维的主要地位。
（）我的答案：√得分：33.3分3【判断题】创造是形象思维与逻辑思维的互补。
（）我的答案：√得分：33.4分想象思维已完成成绩：100.0分1【判断题】形象思维是低层次的思维方式。
（）我的答案：×得分：50.0分2【判断题】幻想是创造想象的一种特殊形式。
我的答案：√得分：50.0分联想思维已完成成绩：100.0分1【单选题】“由此及彼，举一反三，触类旁通”体现了（）。
•A、联想思维•B、想象思维我的答案：A得分：33.3分2【多选题】想象具有哪些特点？•D、短暂性我的答案：ABC得分：33.3分3【判断题】任何两个概念(语词)都可以经过四五个阶段建立起相关联想的联系我的答案：√得分：33.4分直觉思维已完成成绩：100.0分1【单选题】资深的医生，在第一眼接触某一重病患者时，他们会立即感觉到此人的病因、病源所在，而他们下一步的全面检查就会自觉地围绕这些感觉展开。
•A、快速性•B、直接性•C、跳跃性•D、理智性我的答案：D得分：33.3分2【单选题】达尔文由向日葵想到植物生长素，这体现了直觉思维的哪一特征？•A、快速性•B、直接性•C、跳跃性•D、理智性我的答案：C得分：33.3分3【单选题】直觉思维的本质特征是（）。
1【单选题】经过长期的冥思苦想之后，突然产生新设想，瞬间解决问题的思维活动是（）•A、联想思维•B、想象思维•C、灵感思维•D、直觉思维我的答案：C得分：50.0分2【单选题】人们说灵感就像“十月怀胎，一朝分娩”，是指灵感思维的什么特征？•A、累积性•B、偶然性•C、易逝性•D、兴奋性我的答案：A得分：50.0分思维导图的概念已完成成绩：100.0分1【多选题】思维导图的特点包括( )。
•A、可视化•B、放射性思维•C、对人脑的模拟我的答案：ABC得分：50.0分2【判断题】思维导图是通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个思维过程，将放射性思考具体化的过程。
( )我的答案：√得分：50.0分思维导图绘制已完成成绩：100.0分1【判断题】绘制思维导图时，可以通过使用各种相关的色彩、图示和符号来表示联想。
（）我的答案：√得分：50.0分2【判断题】绘制思维导图时，图片越多越好。
（）我的答案：×得分：50.0分什么是创意思考方法？已完成成绩：100.0分1【单选题】常见的创新方法可以分为（）大类。
•A、五•B、六•C、七•D、八我的答案：D得分：50.0分2【多选题】创新方法中的新方法有（）•A、思维导图•B、六顶思考帽•C、TRIZ法•D、设问型创新方法我的答案：ABC得分：50.0分头脑风暴的概念已完成成绩：100.0分1【多选题】传统会议的缺点包括（）。
【判断题】头脑风暴时就是要我们打破思维定势。
我的答案：√得分：50.0分头脑风暴法的基本原则及规则已完成成绩：100.0分1【判断题】头脑风暴需要一个轻松愉快的思考环境。
我的答案：√得分：50.0分2【判断题】头脑风暴必须追求数量，胜过追求质量。
我的答案：√得分：50.0分头脑风暴实施程序已完成成绩：100.0分1【单选题】小型会议的与会者以（）人为宜。
•A、3~4•B、5~6•C、6~8•D、8~10我的答案：C得分：50.0分2【多选题】头脑风暴的课题适合围绕什么类型的问题？•A、单一•B、明确•C、复杂•D、面广我的答案：AB得分：50.0分学会提问已完成成绩：100.0分1【多选题】（）是根据需要解决的问题或者进行创造发明的对象列出有关问题，逐个对它们进行分析，从中获得解决问题的方法和创造发明的创意和设想。