【专题练习】语文必修三《第3单元》名句默写(答案)
必修三第三单元理解性默写训练(有答案版)
必修三第三单元理解性默写训练（有答案版）高中语文必修三第三单元理解性默写训练一、《寡人之于国也》：1.在《寡人之于国也》中孟子与梁惠王的对话紧紧围绕什么问题展开讨论的？梁惠王的疑点就是：，？孟子则特别强调：。
孟子告诉梁惠王当君王实行王道仁政的保民教民之后必然会出现：。
2.在《寡人之于国也》中找到孟子推行“王道”或者说“仁政”的七种措施的句子：初步措施：①，。
（农业不违农时方面的）；②，。
（渔业方面的）；③，。
（林业方面的）；根本措施：④,，。
（纺织方面的）；⑤，，。
（牧业方面的）；⑥，,，。
（农业生产粮食方面的）；⑦，,。
（开办教育）。
前面的1――6就是属从保民角度明确提出了六条措施，7就是属从教民角度明确提出了一条措施。
3.在《寡人之于国也》说明君王的态度用了对比的说理方法的语句：“”与“”的对比强调要施仁政。
4.在《寡人之于国也》中孟子说明梁惠王与邻国执政者没有本质区别，也就是数量不同，实质相同的流传至今的成语为：。
二、《义学》：1、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。
”荀子在《劝学》中提出“”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。
2、《荀子义学》特别强调人必须广为自学而且经常反省自己才可以智慧立德的名句就是：“，。
”3、在荀子的《劝学》中用“朽木”“金石”为喻体阐明学习贵在坚持的句子是：“，；，。
”4、在《荀子?劝学》中以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“，，。
”5、《荀子劝学》中与王之涣《登鹳雀楼》里“欲穷千里目，更上一层楼”表达意思相近的句子是：“，。
”6、《荀子义学》中“，。
”，说明人与人的天资差异本并不大，关键在于后天的自学，君子必须擅于利用自学去填补自己的严重不足。
7、《荀子劝学》中指出人要积累善行养成好的品德，就会达到“，，。
”的境界。
8、《荀子?劝学》中，荀子以亲身的体验，强调空想不如学习的两句是，。
9、《荀子?义学》中“，。
高中语文必修上册第三单元诗歌理解性默写练习及答案
高中语文必修上册理解性默写《短歌行》《归园田居》《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行》《短歌行》1.《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是“，。
”2.《短歌行》中，诗人设想弹瑟吹笙，欢宴嘉宾的句子是：“，。
”3.《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣）的诗句是：“，。
”4.曹操在《短歌行》中借用《管子•形解》中的典故，以高山、大海为喻说明自己渴望多纳贤才的句子是：“，。
”5.曹操在《短歌行》中表达了作者欢迎贤才的心情时，化用《诗经·小雅·鹿鸣》的诗句是：“，。
”6.《短歌行》中用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因的句子是：“，。
”7.《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是：“，。
”8.《短歌行》中写诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。
表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是“，。
”9.《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。
这两句是“，。
”10.《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝）的诗句是：“，。
”11.《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是：“，。
”12.曹操在《短歌行》中运用典故，以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是：“，。
”13.《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是：“，。
”14.《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句是：“，。
”15.曹操《短歌行》中“_____________________，_____________________”两句，把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月，表达了对贤才的渴慕。
【默写】第三单元理解性默写(带答案)统编版高中语文必修上册精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）《短歌行》1、汉乐府民歌《长歌行》诗中“东皋薄暮望，徒倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中“___________，________。
___________，_______________。
”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情。
2、曹操《短歌行》中“___________，________。
___________，__________。
”几句写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭，失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝。
3、《短歌行》中“___________，___________。
______________，__________。
”写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣，靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。
4、曹操在《短歌行》中化用《诗经•郑风•子衿》中的诗句，“_____________，_____________。
____________，____________。
”，这几句点明了“愁”的一个原因，即对人才的渴求。
5、曹操在《短歌行》中化用《诗经•小雅•鹿鸣》中的诗句，“__________，____________。
_____________，___________。
”，表达了作者欢迎贤才的心情。
一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜。
6、曹操在《短歌行》中“_________，__________。
__________，__________。
”几句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得。
7、曹操在《短歌行》中“_________，__________。
__________，__________。
”几句写诗人通过想象与贤才亲密交往的场景：远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我；彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。
表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望。
8、曹操在《短歌行》中“__________，____________。
人教版必修三名句默写答案
人教版必修三名句默写答案人教版必修三名句默写教师版第二单元《蜀道难》1．蜀道之难，难于上青天。
2．西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
3．飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
4．连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
5．黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
6．尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
7．噫吁嚱，危乎高哉8．尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
9.地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
10．上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
11．扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
12．但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
13．连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷14．剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
15．一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺16．蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！17.所守或匪亲，化为狼与豺。
18.青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
19.蜀道之难,难于上青天，使人听此凋朱颜。
20.锦城虽云乐，不如早还家。
《秋兴八首》1.玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
2．丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
3．寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
4．江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
《咏怀古迹》1．一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
2．千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
3．群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
4．画图省识春风面，环珮空归夜月魂。
《登高》1．万里悲秋常作客，百年多病独登台。
2．万里悲秋常作客，百年多病独登台3．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
4．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
5．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
6．万里悲秋常作客，百年多病独登台。
7．艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
8．艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
9．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
10．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
11.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
《琵琶行》1.浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
人教版必修三默写题和语言文字运用题(含参考答案)
人教版必修三：（三）名篇名句默写（此题共 1 小题， 6 分）16．补写出以下句子中的空缺部分。
（ 6 分）（1）《咏怀》遗迹其三顶用简洁而雄浑有力的诗句写尽昭君一世的惨剧的句子是：“，”。
（ 2）《寡人之于国也》中孟子用“，” 两句，用否认句重申了“王道之始”推行德政在渔业方面的详细举措和成效。
（3）《荀子劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中“，”的看法是同样的。
三、语言文字运用（20分）17. 阅读课文《老人与海》所选句子，此中标点符号使用不正确的一项为哪一项（）（3分）A．“它咬去了大概四十磅。
”老头儿大声说。
他想：他把我的鱼叉连绳索都带去啦，此刻我的鱼又淌了血，唯恐还有其他鲨鱼会窜来呢。
B．他想：我此刻还有什么事儿可想呢？没有。
什么也别去想它，只等着此后的鲨鱼到达吧。
我希望这真是一场梦，他想：可是谁知晓呢？或许结果会很好的。
C．“ Dentuso ”这个东西，既残忍，又能干，既强健，又聪慧。
可我比它更聪慧。
或许不吧，他想。
或许我不过比它多了个武器吧。
D．我的梦想太多，但目前的梦想就只有这个了。
他想靠得舒畅些，好好地去掌舵；由于感觉疼痛，他知道他并无死。
18，阅读课文《一名物理学家的教育历程》第 6 段，挨次填入文中横线上的成语，全都适合的一项是（）（3 分）有一次，我碰到了一场暴雨。
我注意到不计其数的毛毛雨滴①在池水的表面。
池水表面变得杂乱，水中的睡莲在②的水波冲洗下③。
在闪避风雨之时，我想弄清楚四周发生的全部将会以如何的形式体此刻鲤鱼们的眼中。
在它们看来，睡莲仿佛是自己在运动，没有任何东西冲洗它们。
由于就像我们看不见我们四周的空气和空间同样，鲤鱼们也看不见它们赖以生计的水，它们为睡莲自己能够运动而④。
A. 轰击波浪汹涌上下起伏欢乐激励B. 掉落波浪汹涌摇晃不定欢乐激励C. 轰击汹涌不息摇晃不定迷惑不解D. 掉落汹涌不息上下起伏迷惑不解19. 下边节选于课文《动物游戏之谜》中各个句子，没有语病的一句是（）（3分）A.在高达十几米的树顶上，缅甸的热带森林里，两只叶猴嬉闹着、跳荡着。
新课标人教版高中语文必修3名句默写
9、大弦嘈嘈如急雨, _______________。嘈嘈切切错杂弹, _______________。间关莺语花底滑, _______________。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。_______________,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸, _______________。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。__________________, __________________。
18、及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内, ___________________, ___________________,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。
19、___________________,却匈奴七百余里。
20、胡人不敢南下而牧马, ___________________。
21、于是废先王之道, ___________________ , ___________________。
1、连峰去天不盈尺, _________________。__________________, ___________________。
2、上有六龙回日之高标, ___________________。
3、剑阁峥嵘而崔嵬, __________, __________。
4、但见悲鸟号古木, ___________________。____________________,愁空山。
16、木直中绳,以为轮,其曲中规。虽有槁暴, ___________,使之然也。故木受绳则直, ____________________, ____________________,则知明而行无过矣。
高中语文必修3名句默写(正式版)
高中语文必修3名句默写训练题《蜀道难》（唐·李白）1、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“！！”。
2、李白在《蜀道难》一诗中，“，”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为“，”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。
3、李白在《蜀道难》一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。
他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“，。
，”。
4、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
诗人先用“，。
”托出山势的高险，然后由静而动，“，。
”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
5、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要、易守难攻的特点的句子是“，，。
”6、李白《蜀道难》中“，”两句写蜀道山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。
7、在《蜀道难》中，李白用“，”两句概括了五丁开山而殒命，终于打通艰险蜀道的故事。
8、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“，”，从而表达了对国事的忧虑与关切。
9、从李白《蜀道难》一诗中“，”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
《秋兴八首》（其一）（唐·杜甫）1、以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是：______________，_________________。
2、直接抒发作者故园之思的句子：______________，_________________。
3、借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子：______________，_________________。
2、诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露自己飘零的故园之情的诗句：_____________ ，________________ _ 。
(完整版)高中语文必修3理解性默写及答案
必修三理解性默写（答案版）一、《蜀道难》理解性默写1、李白在《蜀道难》一诗中，“_尔来四万八千岁_，不与秦塞通人烟_”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为“_西当太白有鸟道__，_可以横绝峨眉巅__”进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。
2、在《蜀道难》中，李白用“_地崩山摧壮士死_，然后天梯石栈相钩连_”两句概括了五丁开山而殒命，终于打通艰险蜀道的故事。
3、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“__上有六龙回日之高标____，__下有冲波逆折之回川__。
黄鹤之飞尚不得过___，__猿猱欲度愁攀援__”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！5、李白在《蜀道难》一诗中，”_但见悲鸟号古木_，_雄飞雌从绕林间_。
_又闻子规啼月夜__，_愁空山__。
”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，再一次有力地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。
6、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
诗人先用“__连峰去天不盈尺_，_枯松倒挂倚绝壁_。
”托出山势的高险，古松倚靠的奇绝之景。
然后由静而动，“__飞湍瀑流争喧豗__，__砯崖转石万壑雷__。
”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
7、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“_剑阁峥嵘而崔嵬__，__一夫当关，万夫莫开__。
”8、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪（通“非”）亲勿居”语句的句子是“___所守或匪亲_，_化为狼与豺__。
”从而表达了对国事的忧虑与关切。
9、李白在《蜀道难》中，用“__扪参历井仰胁息__，_以手抚膺坐长叹__。
”两句诗，写出了行人过青泥岭时可以手摸星辰、呼吸紧张、抚胸长叹的细节10、李白《蜀道难》中用“地崩山摧壮士死_，然后天梯石栈相钩连_。
”两句写出古代劳动人民付出生命的代价才开凿出一条崎岖险峻的山路的艰辛。
必修三第3单元名句默写(含答案)
必修三名句默写（二）第一组1.在《寡人之于国也》中，以对比手法揭露社会不平等，说明统治者无视百姓生死的语句是：“，。
”《寡人之于国也》2.梁惠王认为自己在治理国家上比邻国国君用心，但是结果却是：“，。
”《寡人之于国也》3.在《劝学》中强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比来说理的句子是：“，；，。
”《劝学》4.荀子在《劝学》中强调学习要用心专一，以蟹为反面例子，指出其虽身体强壮，然而是借助他物之穴，无处托身时写到“，。
”《劝学》5.韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。
文末所说的“_ _ ”，点出李蟠的文学爱好，而“_ _”则说明了李蟠的儒学素养。
6.韩愈在《师说》中说：从师与年纪无关，比自己年纪大的人，闻道在自己之先，要以之为师，而“_ _，_的两句是“_ _，_ ”第二组1.孟子以战争为喻，描述战争中士兵逃跑的距离有远有近的句子是：，。
2.几千年前孟子就提出了因时制宜、发展林业的主张：，。
《寡人之于国也》3.《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：，。
4.《劝学》中以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的两个句子是：，。
5.本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：_ _，_ _。
《师说》6.韩愈在《师说》中的“_ _ ，__ _，_ _”其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习,“难”字写出了从师学习的重要性。
9.《过秦论》中贾谊用，，，短短的四个句子，就写出了陈涉举义旗并得到天下热烈响应的情况。
第三组1.杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”比孟子的，。
更深刻、生动、凝练、富有诗意，具有“点石成金”之妙。
《寡人之于国也》2.体现孟子的可持续发展思想，合理捕捞的句子是：，。
《寡人之于国也》3.荀子《劝学》中的“青，，。
”表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。
人教版高中语文必修三默写训练附答案
人教版高中语文必修三情景式默写三．4《蜀道难》1．《蜀道难》的主旨句是：，。
2．《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：，。
3．《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：，。
4．运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：，。
5．虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：，。
6．表明历史悠久，和外界交通不便的句子：，。
7．李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是，。
8．李白在《蜀道难》一诗中，“，。
”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为“，。
”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。
9．李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”神话的句子是：“，。
”10．李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“，。
，。
”11．李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“，。
”。
12．李白在《蜀道难》一诗中，，。
，。
为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。
13．李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
诗人先用“，。
”托出山势的高险，然后由静而动，“，。
”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
14．李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“，。
，。
”15．李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“，。
，。
”，从而表达了对国事的忧虑与关切。
16．从李白《蜀道难》一诗中“，，。
”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
17．《蜀道难》中贯穿全诗，反复咏叹，借以极言蜀道高峻艰险，慨叹蜀地形势多变的句子是：，。
18、《蜀道难》中夸张叙说蜀国开国历史渺远，长期不与外界交通的语句：，。
19、《蜀道难》中借五丁开山神话渲染蜀道神奇来历的两句是：，。
高一语文必修三名句默写 (完整)
高一语文必修三名句默写1、尔来四万八千岁，。
西当太白有鸟道，。
地崩山摧壮士死，。
2、上有六龙回日之高标，。
黄鹤之飞尚不得过，。
青泥何盘盘，。
扪参历井仰胁息，。
3、问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。
，雄飞雌从绕林间。
，愁空山。
蜀道之难，难于上青天，！连峰去天不盈尺，。
，砯崖转石万壑雷。
4、，，万夫莫开。
所守或匪亲，。
朝避猛虎，夕避长蛇，，杀人如麻。
5、玉露凋伤枫树林，。
，塞上风云接地阴。
6、，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，。
7、，生长明妃尚有村。
，独留青冢向黄昏。
8、，环佩空归夜月魂。
千载琵琶作胡语，。
9、，渚清沙白鸟飞回。
，不尽长江滚滚来。
10、，百年多病独登台。
，潦倒新停浊酒杯11、醉不成欢惨将别，。
忽闻水上琵琶声，。
12、，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，。
13、，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，。
14、间关莺语花底滑，。
冰泉冷涩弦凝绝，。
，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，。
15、我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
，相逢何必曾相识。
16、凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
座中泣下谁最多？。
17、今年欢笑复明年，。
弟走从军阿姨死，。
，老大家给商人妇。
，前月浮梁买茶去。
去来江口守空船，。
，。
18、春江花朝秋月夜，。
岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。
，。
19、，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，。
20、，望帝春心托杜鹃。
，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆？。
21、，无复鸡人报晓筹。
此日六军同驻马，。
，不及卢家有莫愁！22、，，颁白者不负戴于道路矣。
23、“，，人死，则曰：“非我也，岁也。
”24、王好战，请以战喻。
填然鼓之，兵刃既接，，或百步而后止，或五十步而后止。
，则何如？”25、不违农时，。
，鱼鳖不可胜食也。
，材木不可胜用也。
···，王道之始也。
26、谨庠序之教，，。
七十者衣帛食肉，，然而不王者，。
27、青，，而青于蓝；冰，水为之，。
故木受绳则直，，君子博学而日参省乎己，。
28、吾尝终日而思矣，。
2020—2021学年人教版高中语文必修3第三单元 默写(含答案)
默写《劝学》1.荀子认为人的本性是“恶”的，必须用礼义来矫正，所以他特别重视学习。
“性恶论”是荀子社会政治思想的出发点，他在《劝学》中首先提出学习不可以停止，就是想抓住关键，解决根本问题在文中对应的语句是：学不可以已2.在文中用比喻说明事物经过一定的变化，可以提高的句子是：青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
3、在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是：虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
4.有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。
例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
5.《劝学》中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大目标的句子是：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
6《劝学》中作者连用“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟揖”四个比喻，从见、闻、陆、水等方面阐明了在实际生活中由于利用和借助外界条件所起的重要作用，从而说明人借助学习，就能弥补自己的不足，取得更显著的成效。
最后由此得出结论：君子生非异也，善假于物也。
7.在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是：蟹六跪而二鳌，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
8.《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
9、以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：锲而不舍，金石可镂。
10.在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
高一语文必修三第三单元名句默写(
1. 王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接， ，
或百步而后止，或五十步而后止。 ，则何如？ 2. 青，取之于蓝， ；冰，水为之， 。 3. 假舆马者，非利足也， ； ， 非能水也，而绝江河。 ， 。 4. 及至始皇，奋六世之余烈。 ，吞二周而亡 诸侯， ， ，威振四海。 5. 始皇既没， 。 ，氓隶之人， 而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗 顿之富；蹑足行伍之间， ，率疲弊之卒，将数 百之众，转而攻秦，斩木为兵， ，天下云集响 应， 。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
高一语文必修三第三单元名句默写（二）
1. 不违农时，谷不可胜食也。 ，鱼鳖不可胜食 也。 ，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木 不可胜用， 。 ，王道之始也。 2. 木直中绳， ，其曲中规。虽有槁暴，不复挺 者， 。 3. 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生 焉； ， ，圣心备焉。 4. 南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命 下吏。 ，却匈奴七百余 里； ， 。 5. 然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜 大，比权量力， 。然秦以区区之 地， ， ，百有余年矣；然 后以六合为家，崤函为宫； ，身死人手，为天 下笑者，何也？ 。
高一语文必修三第三单元名句默写（四）
1. 百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣； ， ， 。七十者衣帛食肉， ， 然而不王者，未之有也。 2. 吾尝终日而思矣， 。 ，不如登高之 博见也。 3. ，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 4. 然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为 固。 ， 。 5. 师者， 。 ，孰能无惑？惑 而不从师，其为惑也，终不解矣。 6. 古之圣人， ， ；今之众人， 其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益 愚， ，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
高中语文必修三第三单元默写试卷
高中语文必修三第三单元默写测试班级：__________ 姓名：__________ 成绩：__________1.填然鼓之，兵刃既接，____________________。
2.__________________________，鱼鳖不可胜食也。
3.谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，__________________________。
4.__________________________，无失其时，七十者可以食肉矣。
5.百亩之田，___________________，数口之家可以无饥矣。
6.__________________________，申之以孝悌之义，__________________________。
7.七十者衣帛食肉，__________________________，然而不王者，________________。
8.狗彘食人食而不知检，__________________________。
9.__________________，斯天下之民至焉。
10.故木受绳则直，________________，君子博学而日参省乎己，___________________________。
11._________________________，不如登高之博见也。
12.顺风而呼，声非加疾也，________________。
13.________________，非利足也，____________________。
14.____________________，善假于物也。
15.积土成山，________________；积水成渊，_____________________。
16.故不积跬步，___________________；不积小流，___________________。
17.________________，不能十步；________________，功在不舍。
18.锲而不舍，___________________。
(完整版)人教版高中语文(必修三)古诗文理解性默写精选试题含答案(最新整理)
人教版高中语文必修三理解性默写的名句训练编辑整理：河北省魏县第一中学刘国臣《蜀道难》中理解性默写的名句训练1、描述蜀道的开凿过程的句子是：地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。
3、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱！危乎高哉！”。
4、李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
”，5、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。
6、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！7、李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是“扪(mén)参(shēn)历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。
8、李白在《蜀道难》一诗中，”但见悲鸟号(háo)古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
”为我们渲染了旅愁和蜀道上的空寂、苍凉的环境气氛，再一次有了地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。
9、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬(wéi)，一夫当关，万夫莫开”。
10.《蜀道难》写水石激荡，山谷空鸣的场景“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
”11.《蜀道难》中，诗人李白在感叹蜀道之高时，用衬托手法，生动暗示行人入蜀艰难的诗句是黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
12、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
诗人先用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”托出山势的高险，然后由静而动，“飞湍瀑(pù)流争喧豗(hu ī)，砯(pīng)崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
人教版高中语文必修三古诗文理解性默写精选试题含答案
人教版高中语文必修三理解性默写的名句训练《蜀道难》中理解性默写的名句训练1、描述蜀道的开凿过程的句子是：地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。
3、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱！危乎高哉！”。
4、李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
”，5、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。
6、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！7、李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是“扪(mén)参(shēn)历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。
8、李白在《蜀道难》一诗中，”但见悲鸟号(háo)古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
”为我们渲染了旅愁和蜀道上的空寂、苍凉的环境气氛，再一次有了地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。
9、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬(wéi)，一夫当关，万夫莫开”。
10.《蜀道难》写水石激荡，山谷空鸣的场景“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
”11.《蜀道难》中，诗人李白在感叹蜀道之高时，用衬托手法，生动暗示行人入蜀艰难的诗句是黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
12、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
诗人先用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”托出山势的高险，然后由静而动，“飞湍瀑(pù)流争喧豗(huī)，砯(pīng)崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
(完整版)人教版高中语文必修三古诗文理解性默写精选试题含答案
衰之后则门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 13．描写琵琶女委身贾人、独守空船、夜深梦醒啼泪的诗句是：去来江口守空船，绕船月 明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 14．表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是：我闻琵琶已叹息， 又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 15．描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 16．写诗人被贬之后终日听杜鹃哀鸣，只能取酒独倾的诗句是：其间旦暮闻何物？杜鹃啼 血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 17．在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是莫辞更坐 弹一曲，为君翻作《琵琶行》。而琵琶女面对诗人的邀请：感我此言良久立，却坐促弦 弦转急。 18．在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 19．《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮 面。 ”表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故 。 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇”，借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“去 来江口守空船，绕船月明江水寒。” 20．既表现全诗的主旨，又是诗人与琵琶女感情的共鸣的诗句是“同是天涯沦落人，相逢 何必曾相识”。 21．王家卫的电影从拍摄到公映时间周期长，他又对拍摄的内容隐讳莫深，会让人想起《琵 琶行》中那两句：“ 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。” 22．杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之 意。《琵琶行》中的“ 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。 ”两句就表达了一种凄凉之意。
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必修三名句默写（二）
第一组
1.在《寡人之于国也》中，以对比手法揭露社会不平等，说明统治者无视百姓生死的语句是：“，。
”《寡人之于国也》
2.梁惠王认为自己在治理国家上比邻国国君用心，但是结果却是：“，。
”《寡人之于国也》
3.在《劝学》中强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比来说理的句子是：“，
；，。
”《劝学》
4.荀子在《劝学》中强调学习要用心专一，以蟹为反面例子，指出其虽身体强壮，然而是借助他物之穴，无处托身时写到
“，。
”《劝学》5.韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。
文末所说的“_
_”，点出李蟠的文学爱好，而“__”则说明了李蟠的儒学素养。
6.韩愈在《师说》中说：从师与年纪无关，比自己年纪大的人，闻道在自己之先，要以之为师，而“__，_
_”也要以之为师。
7.《过秦论》中始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利，使得匈奴长时间不敢南下进击中原。
文中对此事件效果概括的两句是
“，。
”。
8、韩愈在《师说》中引用孔子的话来论述要虚心向每一个人学习的道理的两句是“__，_”第二组
1.孟子以战争为喻，描述战争中士兵逃跑的距离有远有近的句子是：，。
2.几千年前孟子就提出了因时制宜、发展林业的主
张：，。
《寡人之于国也》
3.《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：，。
4.《劝学》中以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的两个句子
是：，。
5.本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：__，_
_。
《师说》
6.韩愈在《师说》中的“__，_
_”表现出当时的士大夫以地位为标准、耻于从师的心理。
7.文中
“，
”形象地描写了秦始皇派遣得力将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。
8.《师说》中，作者对当时耻于学习的现象发出两句慨叹：“_
_，__”其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习,“难”字写出了从师学习的重要性。
9.《过秦论》中贾谊用，，，短短的四个句子，就写出了陈涉举义旗并得到天下热烈响应的情况。
第三组
1.杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”比孟子的，。
更深刻、生动、凝练、富有诗意，具有“点石成金”之妙。
《寡人之于国也》
2.体现孟子的可持续发展思想，合理捕捞的句子
是：，。
《寡人之于国也》
3.荀子《劝学》中的“青，，。
”表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。
《劝学》
4.在《劝学》中“，”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
《劝学》
5.《荀子•劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中“__，_
_”的观点是相同的。
6.“没有人是天生懂道理的”，这与《师说》中“_
_，___”一
8.在《师说》中，韩愈以“__，_
_”这两句，颠覆了老师胜过学生这一传统观念。
9.韩愈在《师说》中用对比手法揭示了古代圣人和当时一般人形成巨大差距的原因。
古代圣人敏而好学，尊师重教，虚心请教，而现在的人“_ _，____，”怎能不更加愚昧？
第四组
1.荀子在《劝学》中认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。
“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“知明而行无过”的君子，就要“”，可见，学习的意义是十分重大的。
2.荀子《劝学》中“，”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
《劝学》
3.《师说》中强调了从师是为了学道，和他人的年龄大小无关的两句是：“____，_ _？”
4.韩愈在《师说》中表达自己写作目的的两句是：“_
_，____”，可见他对年轻好学者的扶掖之心。
5.古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。
而《荀子·劝学》中形象论述积累的重要性的两句的是
“，”。
6.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。
《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
”荀子在《劝学》中说“，。
”
7.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：
，。
《劝学》
8.《劝学》中强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一
句：，。
9、韩愈的《师说》中，作者认为“学生不一定比不上老师，老师不一定比学生贤能”的原因是：“__，_
_。
”
必修三名句默写（二）答案
第一组
1.狗彘食人食而不知检涂有饿莩而不知发
2.邻国之民不加少寡人之民不加多
3.骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
4.蟹六跪而二鳌，非蛇鳝之穴无可寄托者
5.好古文，六艺经传皆通习之
6.生乎吾后，其闻道也亦先乎吾
7.“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。
”
8、三人行，则必有我师
第二组
1.或五十步而后止或百步而后止
2.斧斤以时入山林柴木不可胜用也
3.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
4..锲而不舍，金石可镂。
5.小学而大遗，吾未见其明也
6.位卑则足羞，官盛则近谀
7.良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。
8.师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣
9.斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从第三组
1.狗彘食人食而不知检涂有饿莩而不知发
2.数罟不入洿池鱼鳖不可胜食也
3.取之于蓝而青于蓝
4.故木受绳则直金就砺则利
5.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子
6.人非生而知之者，孰能无惑
7.仁义不施而攻守之势异也。
8.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子
9.其下圣人也亦远矣，而耻学于师
第四组
1.知明而行无过博学而日三省乎己
2.吾尝终日而思矣不如须臾之所学也
3.吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？”
4.余嘉其能行古道，作《师说》以贻之”
5.积土成山风雨兴焉
6.故不积跬步无以至千里
7.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
8.君子生非异也，善假于物也。
9.闻道有先后，术业有专攻。
第五组
5.锲而不舍，金石可镂。
6、君子学不可以已
7、取之于蓝而青于蓝
8、故木受绳则直金就砺则利。