运动和力第3讲：物体的尺度及其测量(学生版)(A级)

知识点1．长度的测量

1．长度单位及换算

常用的长度单位由大到小排列为km 、m 、dm 、cm 、mm 、µm 、nm ．记忆它们之间的换算关系时可用以下两种方法：

（1）按单位的大小顺序记忆：先记住长度单位大小的排列顺序；再记住相邻单位之间的换算关系（如下图所示）；需进行单位换算时，根据下图便可算出所需换算的两单位之间换算关系．如要知

道km 与cm 之间的换算关系，则可由图得出：3113+1+15

1km=101010cm=10cm=10cm ⨯⨯；又如要知道nm 与dm 之间的换算关系，则可由图得出：33113311

81nm=10101010dm=10

dm=10dm ---------⨯⨯⨯． 知识点睛

知识框架

中考要求

物质性质的初步认识

（2）按词头记忆：记住国际单位制中带有各词头的单位与无词头单位的换算关系（如下表所示），换算时由无词头单位作为过渡．如要进行dm 与nm 之间的换算，可由表得出：

1981dm=101010nm -⨯=．

国际单位词头

两种方法那样机械地进行了．

【例1】在国际单位制中，长度的单位是（ ）

A ．牛顿

B ．焦耳

C ．米

D ．千克

【例2】给下列长度补上合适的单位（用符号表示）

（1）一本书的厚度为8 ； （2）一位学生的身高为160 ； （3）双人课桌的长度是120 ； （4）圆珠笔芯塑料管的直径是3 ； （5）乒乓球的直径约是40 ； （6）教室门的宽度是0.95 ．

【例3】完成下列单位换算

（1）4.5m= μm= nm

（2）3h= min= s

（3）20m/s= km/h

【例4】下列单位换算中正确的是（ ）

A ．1

32cm 32cm m 0.32m 10

=⨯

= B ．56m 5610cm 5.6cm =÷= 例题精讲

C．25cm2510dm250dm

=⨯=

=⨯=D．1.7m1.710dm17dm

【例5】下列几种估测中，比较符合实际情况的是（）

A．教室内天花板离地面的高度约为8m B．60W照明电灯正常工作时的电流是1A

C．演奏中华人民共和国国歌用时约50s D．中学生正常步行时的速度是10m/s

【例6】感知身边的物理﹣﹣下列估计值较正确的是（）

A．一枝圆珠笔从课桌上掉到地上大约需2s的时间

B．一个中学生的每只脚的面积约0.4m2

C．人的密度约1g/cm3

D．一张作业本的纸的厚度约1mm

【例7】下列物品的尺度，最接近15cm的是（）

A．橡皮的宽度B．课桌的高度C．文具盒的厚度D．圆珠笔的长度

【例8】下列几个数据中，与一个普通中学生的身高最接近的是（）

A．160cm B．16.0µm C．1.60dm D．0.160km

【例9】随着人们生活条件的改善，现在中学生的平均身高有了明显的提高，小明同学的身高是172（）A．m B．dm C．cm D．mm

【例10】下列是一位同学测量记录的结果，正确的是（）

A．一本字典的厚度3.5毫米B．一支新铅笔的长度0.175米

C．一枚壹角硬币的厚度2.4厘米D．一根头发丝的直径7×10﹣3米

【例11】下列记录中，长度的单位应是厘米的是（）

A．物理课本的长度约为26B．教室的宽度约为60

C．小明的身高约为1.68D．一张物理试卷的厚度约为7

【例12】某学生在记录测量结果时忘记写单位，试判断下列哪个数据的单位是“cm”（）A．一枝铅笔的直径是7.1B．茶杯的高度是11.2

C．物理书的长度是2.52D．他自己的身高是16.75