幼儿园教师职业道德与日常行为规范
幼儿园教职工职业道德规范与行为规范
幼儿园教职工职业道德规范与行为规范一、教职工的角色与使命幼儿园教职工是幼儿教育的主要承担者，他们肩负着培育和引导孩子健康成长的重任。
教职工应明确自己的角色定位，以教育引导者的身份，秉持为孩子的全面发展服务的职责。
二、教职工的职业道德规范1. 爱岗敬业：教职工应热爱自己的工作，尊重教育事业，保持积极进取的工作态度。
2. 尊重每个孩子：教职工应尊重每个孩子的个性和差异，不歧视和偏袒任何一个孩子。
3. 建立亲子关系：针对孩子的成长需求，教职工应积极与家长沟通合作，共同关爱孩子的发展。
4. 严守秘密：教职工应保护孩子的隐私，不泄露孩子的个人信息和家庭背景。
三、教职工的行为规范1. 符合职业操守：教职工应始终遵守幼儿园教育法律、法规，不得从事与教育工作无关的活动。
2. 言行举止得体：作为幼儿园的代表，教职工应维护幼儿园的形象，言行举止要符合公共道德。
3. 遵守纪律规定：教职工应遵守幼儿园的纪律规定，积极配合园方的工作安排。
4. 保持专业素养：教职工应不断学习提高专业知识、教育技能，为孩子的成长提供专业指导。
四、教职工的言行规范1. 语言表达得体：教职工应用恰当的语言与孩子、家长和同事进行交流，注意言辞的得体性。
2. 关怀关爱：教职工言行间应体现对孩子的关心和爱护，用温暖和鼓励的语言塑造孩子的自信心。
3. 公正对待：教职工在处理纠纷时应公正客观，不偏袒任何一方，保证决策的公平性。
4. 以身作则：教职工应以自身的言行为孩子树立正面榜样，示范正确的行为方式。
五、教职工的职业素养1. 专业背景：教职工应具备相关教育学、心理学等专业知识，能够根据幼儿的年龄和需求提供有效的教育指导。
2. 思维能力：教职工应具备良好的观察、分析和解决问题的能力，能够灵活应对不同情况。
3. 沟通能力：教职工应具备良好的沟通能力，能够与孩子、家长和同事建立良好的沟通关系。
4. 学习能力：教职工应不断学习，关注教育领域的新知识、新技术，提升自己的教育水平。
幼儿园教师职业道德规范及行为准则
幼儿园教师职业道德规范及行为准则和职业操守，做到言行一致。
2．严格遵守国家法律法规和学校规章制度，不违反职业道德和行为准则。
3．不利用职务之便谋取私利，不参与与教育工作无关的商业活动。
4．不参与不良的社会活动，不传播不健康的信息。
5．注重个人形象和仪表，不穿着不得体、不整洁的服装。
6．不吸烟、不饮酒，不迟到、早退，不辞职不请假。
7．注重言语文明，不使用粗俗语言，不恶意攻击他人。
8．保护个人隐私，不泄露学生和同事的私人信息。
幼儿园教师是孩子成长道路上的引路人，担负着重要的教育任务。
为了更好地履行职责，幼儿园教师需要遵守职业道德规范和行为准则。
首先，教师应该热爱学生，循循善诱，对每个幼儿都要有强烈的社会责任感，全身心地关爱每一个幼儿，善于激发孩子参与各种活动的积极性。
其次，教师应尊重家长，互相配合，加强与家长的联系，帮助家长确立正确的教育观，不以任何理由向家长索要财物。
第三，教师要严谨治学，勇于探索，不断研究教学艺术，反思教育实践，自觉投身学校教育改革，开展创造性的教学活动。
第四，教师要团结协作，服从领导，员工要服从领导安排，支持领导工作，关心学校发展，善于接受领导的建议和意见，顾全大局，尊重、关心和体谅学校领导。
第五，教师要关心集体，和睦相处，热情招呼身边的同事，虚心研究先进，尊重同事，善于宽容同事，遇到困难用协商的语气和人沟通，不背后议论同事，不揭短，不当众嘲笑他人。
最后，教师要严以律己，注重言行，培养良好的内在素养和职业操守，做到言行一致，严格遵守国家法律法规和学校规章制度，不违反职业道德和行为准则，注重个人形象和仪表，保护个人隐私，不泄露学生和同事的私人信息。
2.及时向家长汇报幼儿的身心状况是非常重要的，这不仅可以让家长更好地了解自己孩子的情况，也能够建立家长与教师之间的信任关系。
3.作为幼儿教师，我们需要在孩子们面前做出行为规范，用正确的语言和姿态来做表率，这样可以帮助孩子们形成正确的行为惯和语言表达能力。
幼儿园教师的职业道德与行为规范
幼儿园教师的职业道德与行为规范幼儿园教师是培养幼儿身心健康发展的重要角色，在幼儿园工作涉及到教师与幼儿之间的生活互动，因此幼儿园教师的职业道德和行为规范成为了保障幼儿安全、提高教育质量的重要保障。
本文将从幼儿园教师的职业准则、行为规范、职业道德教育等三个方面来详细探讨幼儿园教师的职业道德与行为规范。
一、幼儿园教师的职业准则职业准则是指教师职业形象的规范，它是在社会、家庭、学校等环境中受到的社会道德规范、职业伦理规范和职业技能规范的综合体现。
在幼儿教育工作中，教师需要遵循一些职业准则，包括：1.教师要以幼儿为本的原则为核心，按照幼儿的发展需要选择合适的教育方法和教育内容。
2.教师要遵循国家教育法规，尊重幼儿园规章制度，着重培养幼儿学习自主、探究、合作和创造的兴趣和能力，完善幼儿教育的管理和服务体系。
3.教师要严格遵守教育工作的规章制度，积极参加集体教研和个人教育活动，提高自己的教育水平和责任意识，与家长建立良好的互动关系，关注幼儿的生活、情感和健康。
二、幼儿园教师的行为规范行为规范是指教师在工作中应该遵循的一系列行为准则，它是对教师的一种限制和约束，对于保证幼儿的身体和心理安全有着重要作用。
幼儿园教师的行为规范主要包括以下内容：1.安全行为规范幼儿园教师应该关注幼儿的生命安全，保障幼儿在园期间身体安全。
在幼儿园内教师应该注意以下安全事项：不允许幼儿游泳、翻越围墙、独自离园等，教师应该保持高度警觉状态，确保幼儿在园期间的安全。
2.观察行为规范幼儿园教师需要学会观察幼儿的言行举止，及时发现幼儿的心理问题和特殊行为。
观察幼儿的身体状况，发现幼儿有尿床、打鼾、流鼻涕等生理问题时要及时采取措施。
3.保护行为规范幼儿园教师在工作中，必须尊重幼儿的隐私权，并保障其身体、心理和财产的安全，严格履行工作保密，不得泄露幼儿的个人信息。
4.教育行为规范幼儿园教师在工作时，应该注重教育行为规范，遵守幼儿教育工作的基本原则，学会如何与幼儿建立自然和谐的关系，保持温馨愉快的幼儿活动氛围。
幼儿园教师的职业道德与行为规范
幼儿园教师的职业道德与行为规范作为幼儿园教师，职业道德与行为规范是我们工作中十分重要的部分。
在与幼儿互动、教学和与家长交流的过程中，我们需要遵循一定的标准和准则，以确保我们的行为对幼儿的发展有积极的影响。
本文将讨论幼儿园教师的职业道德与行为规范，并探讨如何在日常工作中实践。
一、尊重幼儿的权益和个体差异作为幼儿园教师，我们首先要尊重每个幼儿的权益和个体差异。
这意味着我们要理解并尊重幼儿的身心特点，不歧视、不伤害幼儿。
我们应该为每个孩子提供平等的机会，鼓励他们发挥自己的特长，并给予他们适当的支持和指导。
二、保护幼儿的安全和健康幼儿的安全和健康是我们工作中的首要任务。
我们需要时刻保持警觉，确保学校环境的安全和卫生。
在教学活动中，我们要采取适当的安全措施，确保幼儿的身体不受伤害。
同时，我们也应该关注幼儿的心理健康，及时发现并解决他们的问题。
三、维护师生关系和谐良好的师生关系对于幼儿的学习和发展至关重要。
作为幼儿园教师，我们应该与幼儿建立亲密的关系，关心他们的成长，并及时解决他们遇到的问题。
我们要以榜样的作用来影响和引导幼儿，帮助他们培养良好的行为习惯和品德素养。
四、积极与家长沟通合作家长是幼儿教育的重要参与者，我们需要与家长保持积极的沟通和合作。
在与家长交流时，我们应该坦诚地给予反馈和建议，与他们共同制定幼儿的学习和发展计划。
我们还应该尊重家长的意见和权益，与他们建立互信和合作的关系。
五、不断自我反思和专业提升教师作为一个职业，需要不断自我反思和专业提升。
我们应该积极参与各种教育培训和研讨会，不断提高自己的专业能力和教育水平。
同时，我们还应该审视自己的行为和言语是否符合职业道德的要求，随时进行调整和改进。
总结：幼儿园教师的职业道德与行为规范是我们工作中不可或缺的一部分。
通过尊重幼儿的权益和个体差异、保护幼儿的安全和健康、维护师生关系和谐、积极与家长沟通合作以及不断自我反思和专业提升，我们能够更好地发挥我们的工作职能，促进幼儿的全面发展。
新时代幼儿园教师职业行为规范及职业道德要求
新时代幼儿园教师职业行为规范及职业道德要求引言幼儿园教师作为培养新一代的重要角色，需要具备良好的职业行为规范和职业道德，以保证幼儿的全面发展和健康成长。
本文将详细介绍新时代幼儿园教师职业行为规范及职业道德的要求，帮助教师全面了解并规范自己的职业行为。
教师职业行为规范1. 专业素养教师应具备扎实的专业知识和教育技能，并不断学习与更新自己的知识储备。
同时，提高自身身心素质，保证自己能够胜任工作，并能够适应不断变化的教育环境。
2. 尊重幼儿权益教师应尊重幼儿的人格和权益，保护幼儿的隐私，不侵犯幼儿的肖像权和姓名权，维护幼儿的合法权益。
同时，在教学过程中，教师应尊重幼儿的兴趣和需求，充分发挥幼儿的主体作用。
3. 建立和谐师生关系教师应建立良好的师生关系，关心和照顾每一个幼儿，倾听幼儿的心声，关注幼儿的成长和发展，并与幼儿家长保持密切的联系，共同促进幼儿的全面发展。
4. 保护幼儿安全教师要时刻关心幼儿的安全情况，在日常活动中严格遵守幼儿园安全规定，确保幼儿的人身安全和心理安全。
对于幼儿可能面临的不安全因素，教师应及时采取措施，确保幼儿的安全。
5. 保护幼儿的健康教师要关心幼儿的健康状况，定期进行健康体检和健康观察，及时发现和处理幼儿的身体不适。
同时，教师应有良好的卫生习惯，确保教室环境的卫生和清洁，预防传染病的发生。
6. 课堂管理和教学组织教师应制定科学合理的教学计划，并认真组织执行。
在课堂上，教师要掌握合适的教育方法，灵活运用各种教学手段，培养幼儿的学习兴趣和能力。
同时，教师要建立良好的课堂纪律，保持教学秩序。
职业道德要求1. 忠诚、敬业教师应对教育事业充满热爱和责任感，尽心尽力地从事教育工作。
教师要对学校忠诚，积极配合学校的工作安排和教育改革。
同时，教师要时刻关注教育研究和教育理论的发展，不断提高自己的教育水平。
2. 诚实守信教师要以诚实守信为基本准则，讲述真实的故事，不编造虚假情节。
教师要守信用，遵守道德规范，不散布虚假信息和谣言，不随意承诺无法兑现的承诺。
幼儿园教师的职业道德与行为规范
幼儿园教师的职业道德与行为规范1. 引言幼儿园教师是社会中一群富有责任感和使命感的人，他们的职业道德与行为规范对于孩子们的成长起着至关重要的作用。
本文将探讨幼儿园教师应遵守的职业道德和行为规范，旨在指导和规范幼儿园教师的工作行为，提高教育质量，保护幼儿园学生的权益。
2. 职业道德2.1 尊重每个幼儿的个体差异幼儿园教师应深入了解每个孩子的个体差异，尊重他们的身心特点和发展规律。
教师应给予孩子充分的关怀和尊重，以提供一个温馨、友善、包容的学习环境。
2.2 保护学生的权益幼儿园教师应尊重学生的人格权益，维护他们的合法权益。
教师应当保证学生的安全，确保他们免受伤害和侵犯。
在处理学生冲突时，教师应以公正和客观的态度进行处理，遵循法律法规，确保公平公正。
2.3 建立健康的师生关系幼儿园教师应建立和谐、亲密而有效的师生关系。
教师应关注学生的情感和心理需求，提供必要的帮助和支持。
同时，教师也应保持适当的师生距离，避免过度依赖和不适当的交往。
2.4 不断提升自身专业素养幼儿园教师应积极参与教育教学活动和专业发展，不断提升自身的专业素养和能力。
教师应不断学习和研究最新的教育理论和教学方法，注重自身的持续学习和成长。
3. 行为规范3.1 为人师表，树立良好形象幼儿园教师应注重自身形象和言行举止，做到遵纪守法、尊重他人、维护学校的声誉。
教师应树立良好的职业形象，以身作则，成为学生的榜样。
3.2 严禁虐待和体罚幼儿幼儿园教师严禁对幼儿实施虐待和体罚的行为，包括言语上的伤害和肢体上的侵犯。
教师应用正确的方式与幼儿相处，借助鼓励和引导来培养幼儿的品德和行为习惯。
3.3 保护学生隐私和安全幼儿园教师应保护学生个人隐私，不得无故泄露学生的个人信息。
教师在课堂上应保护学生的安全，创造安全的学习环境，并采取必要的安全措施防范事故的发生。
3.4 与家长建立良好的沟通合作关系幼儿园教师应与家长建立良好的沟通合作关系，及时沟通孩子的学习情况和成长发展，共同关注孩子的问题并制定解决方案。
幼儿园教师行为规范与职业道德
幼儿园教师行为规范与职业道德1. 引言幼儿园教师是孩子们教育的重要角色之一，他们的行为规范与职业道德对于孩子们的成长和发展起着至关重要的作用。
本文将详细介绍幼儿园教师应遵守的行为规范和职业道德，并提供相应的建议和指导，以帮助教师更好地履行自己的职责，为孩子们提供优质的教育环境。
2. 行为规范2.1 专业素养幼儿园教师应具备扎实的专业知识和教育技能，不断提升自己的教育水平。
他们应熟悉幼儿发展的规律，掌握相应的教育方法和教学策略，能够合理设计教学活动，满足孩子们的发展需求。
此外，教师还应了解国家相关法律法规和教育政策，严格遵守教学纪律和职业操守。
2.2 职业形象幼儿园教师应保持良好的职业形象，注重穿着整洁、言行举止得体。
他们应以身作则，树立良好的行为榜样，引导孩子们树立正确的价值观和行为习惯。
教师还应保持积极向上的态度，与家长和其他教育工作者建立良好的合作关系，共同为孩子们的发展贡献力量。
2.3 保护安全幼儿园教师在工作中要时刻保持高度的责任心和安全意识。
他们应对幼儿园内外的环境进行及时检查和改善，确保孩子们的安全。
教师应教育孩子们维护自己和他人的安全，提醒他们遵守安全规则，避免发生意外事故。
在幼儿园活动中，教师还要牢记每个孩子的个别情况，保护好每个孩子的安全。
3. 职业道德3.1 尊重关爱幼儿园教师应尊重每个孩子的个体差异，关心他们的身心健康和成长发展。
他们应倾听孩子们的想法和需求，给予他们充分的关爱和关注。
教师要以平等的心态对待每个孩子，不歧视、不体罚和虐待。
同时，教师还应尊重家长的权威，与家长建立良好的沟通和合作关系，共同关心孩子们的成长。
3.2 诚信守信幼儿园教师应保持诚实守信的行为准则，不得作弊、舞弊和违背职业操守。
教师要真诚对待自己的工作，尽职尽责地教育和引导孩子们。
他们要遵守教育机构的规章制度，恪守职业道德，维护教育界的良好形象。
此外，教师还要教育孩子们遵守社会公德，树立正确的道德观念。
幼儿园教师日常行为规范准则（三篇）
幼儿园教师日常行为规范准则幼儿园教师作为教育工作者，需要遵守以下日常行为规范准则：1. 保持良好的职业道德：教师应该保持专业、真诚和善良的态度，尊重每一个学生的特点和个性，不歧视、不辱骂、不体罚学生。
2. 维护学生安全：教师应时刻注意学生的安全，确保教学环境的安全和卫生，关注学生的身心健康，合理安排活动，防范和预防意外伤害。
3. 提供爱与关怀：教师应该给予学生充分的关爱和关心，鼓励学生积极参与活动，培养学生独立思考、解决问题的能力，并建立友好、信任的师生关系。
4. 精心组织教学活动：教师应根据学生的不同特点和年龄阶段，用科学的方法和适当的教育资源设计教学活动，提供丰富的教育资源，培养学生的兴趣和探索精神。
5. 督促学生学习：教师应给予学生适当的指导和鼓励，确保学生按时完成学习任务，培养学生的学习习惯和自主学习能力。
6. 与家长有效沟通：教师应与家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习和行为情况，并与家长共同制定学生的学习目标和行为规范。
7. 确保教学质量：教师应定期评估学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，提高教学质量，做到因材施教。
8. 不断提升自身素养：教师应不断学习教育理论和教学方法，参加教育培训和专业交流，提高自身的专业素养和教育水平。
这些行为规范准则旨在确保幼儿园教师的专业发展，培养良好的教育环境和教育氛围，提高幼儿教育质量，促进幼儿的全面发展。
幼儿园教师日常行为规范准则（二）一、教师形象规范1. 仪表整洁：教师应注重仪表整洁，穿着干净、整齐，衣着色彩和谐，避免夸张的服装和化妆。
2. 语言文明：教师应言辞文明，遵守社会公德，不使用粗俗、低俗语言，与幼儿亲切交流，注意用语规范。
3. 行为得体：教师应注意言行举止的得体，不张扬个人情绪，不出言侮辱、歧视幼儿，不霸占教室资源。
4. 遵循职业道德：教师应重视自身职业操守，保持教育界职业道德标准，不从事违法、违纪行为。
二、教学准则1. 知识准备：教师应提前准备好教学资料，了解教材内容，掌握教学进度，确保教学顺利进行。
幼儿园教师行为规范手册 幼儿园教师规范
幼儿园教师行为规范手册一、引言幼儿园教师是孩子们成长道路上重要的引导者和陪伴者，其言行举止直接关系到孩子的健康成长。
为了加强幼儿园教师的规范管理，提升教师队伍的素质，制定幼儿园教师行为规范手册，以规范教师的行为举止，保障孩子们的权益和安全。
二、基本准则1.爱岗敬业：幼儿园教师应当热爱教育事业，严谨认真地完成教学工作，不随意旷课、迟到早退。
2.严守纪律：教师应当严格遵守幼儿园规章制度，服从管理，不得擅自决定学校事务。
3.保护孩子：教师应当严格遵守相关法律法规，不得对学生进行体罚或者其他不当行为，保障孩子的身心健康。
4.言行得体：教师应当言行文明，举止规范，不得在幼儿园内大声喧哗，不得与家长或同事发生不良冲突。
5.谨言慎行：教师在日常交往中应当注意言行得体，不得传播不良言论，不得对学生进行人身攻击或者歧视行为。
三、教师日常行为规范1.着装整洁：教师在工作期间应当穿着整洁、得体，并严格按照幼儿园的着装要求。
2.言行举止：教师应当以文明、礼貌的态度对待学生、家长和同事，严禁出现暴躁、无礼、粗俗等不良言行。
3.处理投诉：教师在接受家长投诉时，应当耐心倾听，冷静分析，认真对待，积极配合学校解决问题。
4.保密工作：教师应当严格遵守学校的保密要求，不得泄露学生或学校机构的敏感信息。
5.团队合作：教师应当与同事和睦相处，积极配合园务工作，不得表现出个人主义和自私自利的行为。
四、教师教育行为规范1.教学准备：教师应当按照学校教学计划和学生实际情况，认真备课，确保教学质量。
2.爱护学生：教师应当尊重学生的个性和尊严，倾听学生的心声，不得歧视或者苛刻对待学生。
3.引导教育：教师在教育过程中应当以正确的言行为学生树立正确的人生观和价值观，引导学生积极向上发展。
4.严禁体罚：教师不得对学生进行任何形式的体罚，包括但不限于拳打脚踢、剥夺学生休息时间等。
5.科学评价：教师在学生考核过程中应当公正、公平、科学地对待学生，不得存在评分偏颇或偏袒现象。
幼儿教师的道德规范与行为
幼儿教师的道德规范与行为幼儿教师是一群承担重要使命的教育工作者，在日常工作中必须遵守一定的道德规范，以确保幼儿的健康成长和全面发展。
道德规范是幼儿教师职业道德的具体要求，对教师的行为和言行起着指导和规范作用。
本文将从幼儿教师的道德规范、行为准则、自我修养等方面展开论述，以探讨幼儿教师在工作中应遵守的道德规范与行为要求。
首先，幼儿教师应当树立正确的职业道德观。
作为教育工作者，幼儿教师必须以“爱心、责任、敬业、进取”为基本道德准则，始终保持高尚的师德风范。
爱心是幼儿教师最重要的品质之一，只有真心关爱幼儿，才能引导他们健康成长。
责任是幼儿教师的责任意识，要勇于承担起教育工作中的责任和义务。
敬业是幼儿教师对待工作的态度，要爱岗敬业，勤勉尽责。
进取是幼儿教师追求进步的精神，要不断学习提高，不断完善自己的教育理念和方法，以适应教育事业的发展需要。
其次，幼儿教师应严格遵守职业行为准则。
在工作中，幼儿教师要遵守教育法律法规，恪守校规校纪，做到公正、公平、公开，不偏袒、不随便。
对待幼儿要以平等的态度，不歧视、不冷落，要尊重幼儿的人格和个性，倾听他们的心声，关心他们的成长。
同时，幼儿教师要积极践行“以人为本”的教育理念，注重培养幼儿的个性和创造力，倡导“以学生为中心”的教学模式，真正做到关注每个学生，关爱每个学生。
再次，幼儿教师要具备高尚的道德情操和自我修养。
在日常工作中，幼儿教师要保持良好的精神状态，克服工作中的困难和挫折，不得因私利和情绪影响工作，要时刻保持责任心和耐心，用爱心和耐心对待每个幼儿。
同时，幼儿教师要不断提升自身的专业素质，不断学习提高教育教学水平，不断反思和总结自己的工作经验和教育方法，以期更好地为幼儿教育事业做出贡献。
总之，幼儿教师作为教育事业的一支重要力量，必须严格遵守道德规范和行为准则，培养高尚的职业道德和价值观，不断提高自身素质，为幼儿的健康成长和全面发展贡献自己的力量。
只有如此，才能真正实现教师的社会使命和教育的伟大价值。
幼儿园教职工职业道德和日常行为规范
教职工职业道德规范
1、热爱祖国、热爱家乡，热爱幼教事业，认真贯彻党的教育方针，教养并重，全面提高幼儿素质。
2、热爱幼儿，尊重幼儿，坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚，使幼儿愉快、活泼、健康地成长。
3、坚守岗位，尽职尽责，确保幼儿安全。
4、关心政治，勤奋学习，钻研业务，积极搞好教育改革，不断探索教育的规律，提高政治、业务水平和保教质量。
5、举止端正，语言文明，衣着整洁大方，礼貌待人，以身作则，为人师表。
6、尊重家长，热情服务，与家长密切配合。
7、严守劳动纪律，服从分配，关心集体，团结协助，开展批评与自我批评。
教职工日常行为规范
1、热情待人，互相尊重，不说不利团结的话，不做不利集体的事，在同事、家长、幼儿面前应礼貌用语。
2、仪表端正，服饰大方，上班不披长发，不穿高跟鞋，不带影响工作的首饰，不浓妆不穿袒胸露背的服装，不留长指甲，不穿拖鞋，不在幼儿面前吃东西。
3、热情接待幼儿，不偏爱，支持并满足幼儿的合理要求，接受幼儿正确的意见。
4、工作时要安心、专心、不串班、离岗、不聊天、不干私活，认真备课，积极制作教玩具。
5、节约一切开支，爱护幼儿园的每件公物。
6、树立为家长服务观念，不在孩子面前谈论家长。
幼儿园教师职业道德与日常行为规范
幼儿园教师职业道德与日常行为规范LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】《幼儿教师职业道德规范》1、学法守法，依法执教学法守法依法执教是指幼儿教师要认真学习宪法和法律，严格依照宪法和法律规范自己的言行，忠于人民的教育事业。
学法守法、依法执教是幼儿教师从事教育活动的先决条件。
其基本要求是:自觉学习和遵守《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，严格遵守各级教育行政部门和所在幼儿园的各项规章制度;拥护党的基本路线，全面贯彻党的教育方针。
2、爱岗敬业，保教并重爱岗敬业、保教并重是指幼儿教师要热爱本职工作，尽职尽责，把全部心血和精力投入到幼教事业中。
爱岗敬业、保教并重是幼儿教师做好本职工作的思想基础。
其基本要求是:对教育事业要有高度的责任感和强烈的事业心;热爱教育，热爱岗位;尽职尽责，保教并重;注重培养幼儿良好的思想品德，不传播有害幼儿身心健康的思想;牢固树立保教并重的教育理念，努力促进幼儿体、智、德、美全面发展。
3、尊重幼儿，热爱幼儿尊重幼儿、热爱幼儿是指幼儿教师在教育教学过程中，要时时处处尊重幼儿，关心幼儿，爱护幼儿。
尊重幼儿、热爱幼儿是幼儿教师职业情感的集中体现。
其基本要求是:全面了解幼儿，关心爱护幼儿;对幼儿一视同仁，公平对待;对幼儿严格要求，循循善诱;尊重幼儿的人格、个性和自尊心;不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿;保护幼儿合法权益，促进幼儿全面、主动、健康发展。
4、严谨治学，锐意创新严谨治学、锐意创新是指幼儿教师在研究学问、钻研业务、传授知识的过程中，要严肃谨慎，一丝不苟;勤于钻研善于思考;勇于发现新问题，提出新解，创造新经验，做到推陈出新。
严谨治学、锐意创渐反映了幼儿教师探求科学真理的端正态度。
其基本要求是:学习知识自觉主动，孜孜不倦;教学工作亚格认真，一丝不苟;钻研业务刻苦勤奋，持之以恒;对待问题谦虚谨慎，不耻下问;及时更新教育观念，不断探索教育规律，积极开展教学内容、教学方法和教学手段的改革。
幼儿园教师的职业道德与行为规范解读
幼儿园教师的职业道德与行为规范解读【知识】幼儿园教师的职业道德与行为规范解读1. 引言幼儿园教师是社会中一份重要而神圣的职业，其在幼儿园教育中扮演着关键的角色。
作为教育工作者，幼儿园教师不仅要具备良好的教育教学能力，还需要具备一定的职业道德和行为规范。
本文旨在解读幼儿园教师的职业道德与行为规范，探讨其内涵和实践意义。
2. 幼儿园教师职业道德的内涵幼儿园教师的职业道德是指其在教育教学过程中应遵循和践行的道德准则和行为规范。
它涵盖了幼儿园教师的工作态度、职业操守和道德品质等方面。
2.1 基本道德准则幼儿园教师应秉持公正、公平、公开的原则，对待每个幼儿要一视同仁，并不偏袒任何一个孩子。
他们还应坚持以幼儿为中心的原则，尊重幼儿的个性差异和兴趣发展，给予他们平等的机会和资源。
2.2 健康发展观幼儿园教师应树立正确的幼儿健康发展观，关注幼儿的身心健康，并提供适宜的保健与营养指导。
他们应注重培养孩子的独立性和自理能力，帮助他们建立积极的人际关系和健康的生活习惯。
2.3 专业精神与发展幼儿园教师应具备专业的知识和技能，持续学习和不断提升自己的教育水平。
他们应热爱幼儿教育事业，具备创新意识和团队合作精神，积极参与学科研究和教学改革，为幼儿的全面发展提供有效的教育。
3. 行为规范的要求幼儿园教师的行为规范是职业道德的具体体现，对于他们的日常教育教学工作具有重要的指导意义。
3.1 诚实守信幼儿园教师应秉持诚实守信的原则，不编造、传播虚假信息，不隐瞒与家长和学校的交流。
他们应坦诚面对自己的工作失误，及时向相关人员沟通并寻求解决方案。
3.2 尊重与包容幼儿园教师应尊重每个幼儿的个性差异和文化背景，不歧视、不侮辱幼儿，给予他们充分的关爱和包容。
他们也应尊重家长的权利和意见，与家长建立良好的合作关系。
3.3 保护幼儿安全幼儿园教师应时刻关注幼儿的安全，确保他们的人身财产安全。
在日常工作中，他们应制定和执行严格的安全规范，并与家长共同维护幼儿的安全环境。
幼儿园教师职业道德规范及行为准则
幼儿园教师职业道德规范及行为准则引言：幼儿园教师是承担幼儿教育重要角色的专业人士，其职业道德规范对教师的工作质量和幼儿的成长起着至关重要的作用。
本文将就幼儿园教师的职业道德规范及行为准则进行讨论和探索，并提出相应的倡导和建议，以期为广大幼儿园教师提供参考和指导。
一、关于职业道德规范1. 尊重幼儿和家庭幼儿园教师应尊重幼儿的个性和价值观，并与家长建立紧密的合作关系。
教师不应使用歧视、侮辱或羞辱的语言，不应侵犯幼儿的合法权益，包括隐私权和尊严。
同时，幼儿园教师应保护幼儿的隐私，并妥善处理与家长之间的信息交流。
2. 注重职业修养幼儿园教师应具备良好的职业修养，包括自律、守信和敬业的品质。
教师应时刻保持良好的工作状态和行为规范，严禁迟到早退、缺席和懒散等现象。
教师应积极与同事合作，共同推进教育教学工作的发展和完善。
3. 爱岗敬业幼儿园教师应对自己的职业充满热爱和责任心，致力于幼儿的全面发展。
教师应具备良好的教学能力，包括教育理念、教育方法和教育技巧等方面的专业知识，不断提升自己的教育教学水平。
同时，教师应关注幼儿的个体差异，根据幼儿的兴趣和需求提供个性化的教育服务。
二、关于行为准则1. 文明礼貌幼儿园教师应以身作则，树立良好的行为榜样。
教师应坚持文明礼貌，与幼儿保持友好和谐的关系，注重言行举止的规范。
教师应鼓励幼儿形成良好的行为习惯，如遵守交通规则、尊重他人的意见、尊重环境等。
2. 纪律要求幼儿园教师应遵守学校或幼儿园的纪律要求，不得随意违反规定或规范。
教师应认真履行职责，不擅离职守，不私自调换或变更工作内容。
同时，教师应合理分配自己的时间，努力做到工作与生活的平衡。
3. 保护幼儿安全幼儿园教师应时刻关注幼儿的安全，确保幼儿在校园内的人身安全和心理安全。
教师应教育幼儿正确应对突发事件，强调个人安全和自我保护的重要性。
同时，教师应建立安全防护机制，保证校园的安全管理和应急预案的实施。
结语：幼儿园教师的职业道德规范及行为准则是保障幼儿健康成长的基石。
幼儿园教师的职业道德与行为规范
幼儿园教师的职业道德与行为规范作为幼儿园教师,我们肩负着培育下一代的重任。
我们不仅要传授知识和技能,还要以身作则,引导孩子们树立正确的价值观和行为习惯。
因此,良好的职业道德和行为规范对于幼儿园教师来说至关重要。
职业道德的重要性幼儿园教师的职业道德直接影响着孩子们的成长与发展。
我们要时刻牢记,孩子们的行为和品德模仿源自于老师的言行。
因此,我们必须做到以下几点:爱心与责任心。
幼儿园教师要真心关爱每一个孩子,用耐心和爱心去引导他们,对孩子们负起应尽的责任。
言行一致。
我们要以身作则,言行举止要与自己教导的道德规范相符。
专业素养。
我们要不断学习,提高自己的专业能力,以确保能够为孩子们提供优质的教育服务。
公平公正。
对待每一个孩子都要公平公正,不能因个人喜好或其他原因而有任何偏袒。
行为规范的具体要求除了职业道德,幼儿园教师的行为规范也十分重要。
我们要严格遵守以下行为准则:学习态度。
要主动学习,勇于探索,不断提高自己的教学水平和专业素养。
工作态度。
要认真负责,尽职尽责,爱岗敬业,用心投入到工作中。
师生关系。
要以平等、友善的态度对待每一个孩子,关心、体谅他们的需求。
个人形象。
要注重仪表仪态,言行举止要得体大方,为人师表。
职业操守。
要遵守学校的各项规章制度,维护学校的良好形象。
幼儿园教师承担着培养下一代的神圣使命,因此我们必须时刻谨记职业道德和行为规范的重要性。
只有我们以身作则,才能引导孩子们健康成长,成为对社会负责任的好公民。
让我们共同努力,以专业精神和高尚品德,为孩子们铺就通往美好未来的道路。
幼儿园教师职业道德与日常行为标准规范
幼儿园教师职业道德与日常行为标准规范一、职业道德篇1.爱岗敬业幼儿园教师要热爱自己的岗位，对待工作认真负责，积极主动地完成各项任务。
对待幼儿要有耐心、细心和责任心，关心他们的成长，关注他们的需求。
2.尊重幼儿尊重幼儿的人格，关心他们的心理健康。
在教育过程中，要尊重幼儿的个性差异，因材施教，让每个孩子都能在自信、快乐的环境中成长。
3.诚实守信作为一名幼儿园教师，要诚实守信，言行一致。
对幼儿、家长和同事要真诚相待，不说假话，不做假事。
4.遵守法律法规严格遵守国家法律法规，遵守幼儿园规章制度，维护幼儿园的和谐稳定。
二、日常行为篇1.仪表端庄2.语言文明在与幼儿、家长和同事交流时，要使用文明语言，不说不文明的话，不骂人，不侮辱他人。
3.行为规范幼儿园教师的行为要规范，不迟到、不早退，按时上下班。
在教学活动中，要遵守教学纪律，不大声喧哗，不玩手机。
4.安全意识时刻关注幼儿的安全，教育幼儿遵守安全规则，预防意外事故的发生。
在幼儿园内，要注意防火、防盗、防骗。
5.卫生习惯6.团队协作三、教育理念篇1.人本主义关注幼儿的个体差异，尊重他们的兴趣、爱好和特长，充分发挥他们的潜能。
2.情境教育创设丰富的教育环境，让幼儿在情境中自然地学习、成长。
3.寓教于乐运用游戏、故事、歌曲等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
4.家庭合作当然，作为幼儿园教师，我们的工作远不止这些条条框框的规定。
比如，面对孩子们那些突如其来的拥抱和纯真的笑脸，我们得用心去感受，去回应。
我们的笑容，我们的一个肯定的眼神，对他们来说都是莫大的鼓励。
记得有一次，小班的孩子在户外活动中摔倒了，我立刻跑过去抱起他，轻声安慰。
那个孩子的眼神里充满了信任和依赖，那一刻，我深刻体会到作为教师，我们不仅是教育者，更是孩子们情感的依托。
在日常工作中，我们还要不断提升自己，无论是教育教学能力，还是心理辅导技巧。
有时候，孩子们会给我们出难题，比如突然的情绪波动，或是难以理解的举止。
幼儿园教师的职业道德与行为规范
1. 前言幼儿园教师作为孩子成长中的第一个外部教育者，其职业道德和行为规范对于孩子们的成长具有重要影响。
在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园教师的职业道德和行为规范，以及对这一职业的理解和观点。
2. 职业道德的重要性幼儿园教师作为孩子的引路人和榜样，其职业道德的高低直接影响着孩子们的认知和行为习惯的养成。
良好的职业道德可以为孩子们树立起正确的人生观和价值观，对于他们的成长起着至关重要的作用。
3. 幼儿园教师的行为规范幼儿园教师的行为规范包括了许多方面，比如言谈举止、着装、与家长的沟通以及对待孩子的态度等。
在这些方面，教师们要以身作则，成为孩子们的良好榜样。
4. 对师德的理解师德不仅仅是对工作的认真负责，更是对孩子的尊重和关爱。
教师要学会站在孩子的角度去思考问题，用心去对待每一个孩子，给予他们充分的关怀与爱护。
5. 幼儿园教师的素质要求幼儿园教师需要具备一定的专业素养，不仅要有丰富的幼教经验，还需要不断提升自己的专业能力，为孩子提供更好的教育服务。
6. 对于教育的思考教育是一项需要用心和爱心去完成的事业，幼儿园教师要善于引导孩子，不仅是教书育人，更要培养他们的思维和创造能力。
7. 总结回顾幼儿园教师的职业道德和行为规范对于孩子们的成长至关重要。
教师们应当不断提升自己的素质，做到身心健康，为孩子们创造更好的成长环境。
8. 结语通过本文的学习，我们对幼儿园教师的职业道德和行为规范有了深入的了解，同时也加深了对教师这一职业的尊重和理解。
希望每一位幼儿园教师都能够以身作则，成为孩子们的良师益友。
幼儿园教师的素质培养是一个长期而艰巨的任务，而其中最为重要的是师德的培养。
师德不仅仅是对工作的认真负责，更是对孩子的尊重和关爱。
教师要学会站在孩子的角度去思考问题，用心去对待每一个孩子，给予他们充分的关怀与爱护。
良好的师德不仅可以带给孩子们良好的教育体验，更能为他们树立起正确的人生观和价值观。
当谈到幼儿园教师的行为规范时，我们不仅仅要关注他们的言谈举止、着装和与家长的沟通，更要重视他们对待孩子的态度。
幼儿园教师职业道德规范(5篇)
幼儿园教师职业道德规范(5篇)幼儿园教师职业道德规范(5篇)幼儿园教师职业道德规范1一、热爱党，热爱幼儿教育事业，热爱本职工作，建成保教并重，严格履行岗位职责。
二、热爱幼儿、尊重了解幼儿面向全体幼儿，支持正面教育，严禁体罚、变相体罚，对幼儿一视同仁。
三、全面贯彻国家教育方针，以规程纲要为指南，全心全意为幼儿服务，使幼儿得到全面发展四、严于律己、尊重家长，及时向家长汇报幼儿身心状况。
五、在幼儿面前行为规范，语不俗，话不高，有正确坐立行姿态，处处为幼儿做表率。
六、仪表端庄，着装整齐，梳妆打扮符合职业要求，谈吐文雅，举止文明，热情和蔼，为人师表七、严格遵守园内各种规章制度，遵守社会公德，家庭和谐，关心集体，维护团结，尊老爱幼，不损害集体利益。
八、廉洁奉公，不吃喝、不收礼，不将公物归为己有，不私占有他人财物，不求家长为个人办事。
九、刻苦专研业务，积极参加教学，改革工作、勇于创新，勤于总结，努力探索工作规律，为发展幼儿教育作出贡献。
我认为教师职业道德的基本特征应该包括先进性、示范性、继承性、奉献性。
教师的工作是教书育人，它功在千秋，却难以取得立竿见影的效果。
要求教师必须具有“捧着一颗心来，不带半根草去"的高尚品质。
特别是在当今时代，我国正从计划经济向市场经济体制转轨，各种利益调整、碰撞的改革形势之下，教师则更需要有以无私奉献精神为基础的职业道德情操。
首先，是要认真学习政治理论，提高理论修养，提高自身觉悟水准，加强自我思想、品德、素质的磨练。
其次，是要自觉地、严格地贯彻执行《教师法》和《教师职业道德规范》两份法律、法规文件。
每一位教师都要懂得自己必须依法履行自己的教师职责和义务，这是增强师德建设中的刚性因素，这部分内容从某种意义上来讲是属于强制性的。
第三，既然我们选择了教师作为自己的职业，就要时时刻刻以教师的师德为准绳，检查、督促自己，做到自重、自省、自警、自励。
学校一级行政主管，要进一步强化师德监督机制，其中应包括：法律监督、行政监督、舆论监督和社会监督。
幼儿园教职工职业道德规范日常行为规范
幼儿园教职工职业道德规范日常行为规范引言幼儿园教职工作为幼儿园教育教学的主体，他们的职业道德规范和日常行为规范对于影响幼儿的身心健康和全面发展起着重要作用。
本文将详细介绍幼儿园教职工的职业道德规范和日常行为规范，以保障幼儿园教育的良好环境和质量。
一、尊重幼儿园教育职业伦理1.1 严格遵守职业道德守则作为幼儿园教职工，应当严格遵守职业道德守则，包括但不限于： - 尊重幼儿的人格，言行谦和有礼； - 保护幼儿的隐私，不随意泄露个人信息； - 不以任何形式对幼儿进行体罚、虐待、歧视等伤害行为； - 不向幼儿灌输暴力、违法、迷信等不良信息； - 保持教育权威和职业操守，不利用职务谋取个人利益。
1.2 保持职业尊严和形象教职工应当积极树立良好的职业形象，包括但不限于： - 着装整洁、得体，遵守幼儿园规定的着装要求； - 言谈举止得体，以身作则，树立良好的行为榜样； - 保持良好的工作态度和职业素养，时刻维护职业尊严。
二、与幼儿互动行为规范2.1 尊重幼儿的个体差异教职工应当充分理解和尊重幼儿的个体差异，包括但不限于： - 差异化对待幼儿，因材施教，切实关注每个幼儿的发展需求； - 不评判、不歧视幼儿，给予他们平等的机会，发扬他们的潜力。
2.2 充分沟通和互动教职工应当与幼儿进行有效的沟通和互动，包括但不限于：- 用简单、明确的语言与幼儿交流，注意语速和表达方式； - 倾听幼儿的心声和需求，给予积极的反馈和引导； - 建立良好的师生关系，促进幼儿的情感发展和社交能力。
2.3 建立安全、温暖的环境教职工应当为幼儿营造安全、温暖的教育环境，包括但不限于： - 提供安全、卫生、整洁的活动场所和设施； - 关注幼儿的身体健康和安全，及时处理幼儿意外和突发事件； -给予幼儿充分的关爱和安全感，帮助幼儿建立自信和探索世界的勇气。
三、教学实施行为规范3.1 设计合理的教育活动教职工应当有计划地设计和实施合理的教育活动，包括但不限于： - 依据幼儿的年龄、发展水平和兴趣，设计适宜的活动内容； - 关注多元化发展，培养幼儿的认知、语言、艺术、身体、社交等能力； - 教育活动中注重互动、体验和创造性，激发幼儿的学习兴趣。
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《幼儿教师职业道德规》
1、学法守法，依法执教学法守法
依法执教是指幼儿教师要认真学习宪法和法律，严格依照宪法和法律规自己的言行，忠于人民的教育事业。
学法守法、依法执教是幼儿教师从事教育活动的先决条件。
其基本要:自觉学习和遵守《中华人民国宪法》、《中华人民国教育法》、《中华人民国教师法》、《中华人民国未成年人保护法》等法律法规，严格遵守各级教育行政部门和所在幼儿园的各项规章制度;拥护党的基本路线，全面贯彻党的教育方针。
2、爱岗敬业，保教并重
爱岗敬业、保教并重是指幼儿教师要热爱本职工作，尽职尽责，把全部心血和精力投入到幼教事业中。
爱岗敬业、保教并重是幼儿教师做好本职工作的思想基础。
其基本要:对教育事业要有高度的责任感和强烈的事业心;热爱教育，热爱岗位;尽职尽责，保教并重;注重培养幼儿良好的思想品德，不传播有害幼儿身心健康的思想;牢固树立保教并重的教育理念，努力促进幼儿体、智、德、美全面发展。
3、尊重幼儿，热爱幼儿
尊重幼儿、热爱幼儿是指幼儿教师在教育教学过程中，要时时处处尊重幼儿，关心幼儿，爱护幼儿。
尊重幼儿、热爱幼儿是幼儿教师职业情感的集中体现。
其基本要:全面了解幼儿，关心爱护幼儿;对幼儿一视，公平对待;对幼儿严格要求，循循善诱;尊重幼儿的人格、个性和自尊心;不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿;保护幼儿合法权益，促进幼儿全面、主动、健康发展。
4、严谨治学，锐意创新
严谨治学、锐意创新是指幼儿教师在研究学问、钻研业务、传授知识的过程中，要严肃谨慎，一丝不苟;勤于钻研善于思考;勇于发现新问题，提出新解，创造新经验，做到推出新。
严谨治学、锐意创渐反映了幼儿教师探求科学真理的端正态度。
其基本要:学习知识自觉主动，孜孜不倦;教学工作亚格认真，一丝不苟;钻研业务刻苦勤奋，持之以恒; 对待问题谦虚谨慎，不耻下问;及时更新教育观念，不断探索教育规律，积极开展教学容、教学方法和教学手段的改革。
5、团结协作，取长补短
团结协作、取长补短是指幼儿教师要正确处理与同事的关系，做到互相尊重，互相学习，团结一致，密切配合，共同促进幼教事业的发展。
团结协作、取长补短是教育事业的在要求。
其基本要:谦虚谨慎，尊重同事，互相学习，互相帮助，维护其他教师在幼儿中的威信，维护集体荣誉，共创和谐园风。
6、尊重家长，热情服务
尊重家长、热情服务是指幼儿教师要尊重幼儿家长，热情为家长服务，使学校教育和家庭教育形成合力，共同促进幼儿的健康成长。
尊重家长、热情服务是做好幼教工作的一个重要方面。
其基本要:尊重幼儿家长，对所有家长一视，不训斥、指责家长;主动与家长联系沟通，取得家长的支持与配合，认真听取家长的意见和建议;积极向家长宣传科学的教育思想和教育方法，帮助家长确立正确的教育观;强化服务意识，时时处处设身处地为家长着想，为家长解除后顾之忧。
7、拒腐防变，廉洁从教
拒腐防变、廉洁从教是指幼儿教师要正确处理事业与利益的关系，不利用职务之便牟取私利，做到清正廉洁，公正无私。
拒腐防变、廉洁从教是教育事业的性质和教师的职业理想对教师提出的特殊要求。
其基本要:培养高尚人格，坚守高尚情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用自己的特殊身份牟取私利，为幼儿做出表率，达到身教与言教的统一。
8、以身立教，为人师表
以身立教、为人师表是指幼儿教师在教育教学过程中，要用自己高尚的言行为幼儿做出表率，从而影响幼儿，教育幼儿。
以身立教、为人师表体现了教师职业道德的典性。
其基本要:遵守劳动纪律，尊重社会公德;举止文明礼貌，语言健康规;衣着整洁得体，教态端庄大方;生活检点，作风正派;以身作则，注重身教。
统一的幼儿教师职业道德规的提出，具有双重的意义:一方面，为幼儿教师从事职业活动明确了行为准则;另一方面，为人们评价幼儿教师行为善恶
提供了具体标准。
幼儿教师日常行为规
1、热情待人，彼此尊重，团结互助，能随时自如地运用礼貌用语，在幼儿面前对家长和同事能用尊称，对客人能主动招呼。
2、刻苦钻研业务，掌握并努力做到精通专业知识，认真学习教育理论，按教育教学规律办事。
3、积极参加进修学习，不断充实新知识，总结新经验改进教学方法，不断提高教学水平和能力。
加强基本功训练一专多能，提高自身素质，善思考，勤动手，勇探索。
4、带班精神饱满，做到人到心到，聚精会神，不擅离岗位，不与人闲谈，不带个人情绪上岗。
5、自觉做好保教准备工作，大教具隔周准备，小教具隔日准备，不打无准备之仗，认真组织各项活动。
6、在一日活动中要充分发挥教师的主导作用及幼儿的主体作用，不随意更改保教计划，注重教育活动过程，促进每个幼儿在不同水平上的发展。
7、教态自然大方，亲切稳重，讲普通话，语言文明，说话轻声悦耳，对幼儿使用正面语言，减少不必要的口头禅。
8、举止大方，动作轻柔，坐、立、走姿势端正文雅。
仪表端庄，服饰美观、轻便、整洁，便于工作。
上班时不化妆，不留长指甲，不梳披肩发，不佩戴首饰，不穿高、中跟鞋和响底鞋，不穿奇装异服。
要根据时间、场合、教育目的的需要来调节自己的外在形象。
9、做事认真，有始有终，按时完成工作任务。
10、保持周围环境整齐、清洁、优美，各种用品有固定存放的地方，
用完后及时放回原处，不随便挪用别人的东西.
幼儿园教师十不准
一、不准躺幼儿床，坐幼儿桌；
二、不准在幼儿面前吃东西；
三、不准上班时间串班聊天；
四、不准留长指甲，涂指甲油；
五、药品妥善保管，幼儿吃药时要仔细核对，不准给幼儿拿错药，吃错药；
六、不准私自讨论他人，传闲话，制造矛盾事端；
七、备课是不准走题、聊天，大声喧哗，干私活；
八、不准占用游戏时间处理幼儿问题或进行教学活动训练；
九、不准拒绝幼儿要求喝水或上卫生间等；
十、不准让幼儿倒垃圾或去厨房取物。