湘教版三年级美术下册《恐龙世界》
第9课恐龙世界(教案)湘美版(2012)美术三年级下册
第9课恐龙世界（教案）湘美版（2012）美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解恐龙的相关知识，培养他们对自然科学的兴趣。
2. 培养学生观察、分析、表现能力，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生创新精神和实践能力，激发他们对美术创作的热情。
4. 培养学生合作意识，提高他们的人际沟通能力。
二、教学内容1. 恐龙的基本知识：恐龙的分类、生活习性、外貌特征等。
2. 恐龙的绘画方法：线条、色彩、构图等。
3. 恐龙世界的创意表现：学生发挥想象，创作出独特的恐龙世界。
三、教学重点与难点1. 教学重点：恐龙的基本知识、绘画方法、创意表现。
2. 教学难点：如何引导学生观察、分析恐龙的特点，并将其运用到绘画创作中；如何激发学生的创意思维，创作出独特的恐龙世界。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙图片、恐龙模型、绘画工具、教材等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过恐龙动画片或故事，激发学生对恐龙的兴趣，引入课题。
2. 新课内容学习：讲解恐龙的基本知识，引导学生观察、分析恐龙的特点，学习绘画方法。
3. 练习：学生根据所学知识，进行恐龙绘画练习。
4. 创意表现：学生发挥想象，创作出独特的恐龙世界。
5. 展示与评价：学生展示作品，相互评价，教师给予点评。
六、板书设计1. 课题：恐龙世界2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程七、作业设计1. 课堂作业：根据所学知识，绘制一幅恐龙图画。
2. 家庭作业：收集有关恐龙的资料，了解恐龙的生活习性。
八、课后反思本节课通过恐龙世界为主题，让学生了解了恐龙的基本知识，学习了绘画方法，并发挥了创意思维。
在教学过程中，要注意引导学生观察、分析恐龙的特点，培养他们的绘画技能。
同时，要激发学生的创意思维，鼓励他们创作出独特的恐龙世界。
在评价环节，要注重学生的个体差异，鼓励他们相互学习、共同进步。
总体来说，本节课达到了教学目标，学生对恐龙世界产生了浓厚的兴趣，绘画技能得到了提高。
湘美版美术三下第9课《恐龙世界》教学设计
湘美版美术三下第9课《恐龙世界》教学设计一. 教材分析《恐龙世界》这一课旨在让学生了解和认识恐龙的外形特征和生活习性，通过观察、分析和创作，提高学生的审美能力和动手能力。
湘美版美术三下第9课《恐龙世界》的内容包括恐龙的基本形态、生活环境、种类和分布，以及恐龙的艺术作品欣赏。
教材通过丰富的图片和文字，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对恐龙有一定的了解，对恐龙的兴趣浓厚。
他们具备一定的观察能力、表达能力，但创作能力和合作能力有待提高。
因此，在教学过程中，教师应注重引导学生观察、分析，激发学生的创作欲望，提供合作交流的机会，提高学生的创作能力和合作能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解恐龙的外形特征、生活习性，学会观察和分析恐龙的特点，提高审美能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、创作，培养学生的动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对自然生物的热爱，提高学生对美术学习的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：了解恐龙的外形特征、生活习性，学会观察和分析恐龙的特点。
2.难点：如何将观察到的恐龙特点运用到创作中，提高创作能力。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察、分析恐龙的特点，激发学生的创作欲望。
2.示范法：教师示范创作过程，引导学生动手实践。
3.合作交流法：学生分组合作，分享创作心得，互相学习。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、恐龙图片、绘画材料。
2.学生准备：绘画材料、笔记本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示恐龙图片，引导学生关注恐龙的外形特征，激发学生对恐龙的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍恐龙的分类、生活环境和特点，为学生创作提供素材。
3.操练（10分钟）教师示范创作过程，引导学生观察、分析恐龙的特点，并运用到创作中。
学生动手实践，进行创作。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得，教师点评并给予鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何运用恐龙的特点进行创意设计？学生分组讨论，提出自己的想法。
三年级下册美术教案-第九课 恐龙世界 ︳湘美版
三年级下册美术教案-第九课恐龙世界︳湘美版教学目标：1. 让学生了解恐龙的相关知识，激发学生对恐龙的兴趣。
2. 培养学生运用线条、色彩表现恐龙的能力。
3. 培养学生合作、探究的学习精神。
教学重点：1. 恐龙的基本特征及生活习性。
2. 恐龙的绘画技巧。
教学难点：1. 恐龙造型的表现。
2. 恐龙色彩的搭配。
教学准备：1. 教师准备恐龙的图片、模型等相关资料。
2. 学生准备绘画工具（铅笔、水彩笔、彩色纸等）。
教学过程：一、导入1. 教师出示恐龙图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”2. 学生回答，教师总结恐龙的基本特征及生活习性。
二、新课内容1. 教师讲解恐龙的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
2. 教师示范绘画恐龙，边示范边讲解。
3. 学生分组讨论，探究如何表现恐龙的特点。
三、学生练习1. 学生根据教师讲解和示范，独立完成一幅恐龙作品。
2. 教师巡回指导，及时解答学生的问题。
四、展示与评价1. 学生将作品展示在黑板上，互相欣赏、评价。
2. 教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调恐龙的特点和绘画技巧。
2. 学生谈收获，分享学习心得。
3. 教师布置课后作业：以“恐龙世界”为主题，创作一幅绘画作品。
教学反思：本节课通过观察、讲解、示范、练习、展示与评价等环节，让学生掌握了恐龙的基本特征和绘画技巧。
在教学中，教师应注重激发学生的兴趣，培养学生的观察能力和创新能力。
同时，教师还需关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
在今后的教学中，教师可以尝试引入更多关于恐龙的知识，如恐龙的种类、生活习性等，让学生对恐龙有更全面的了解。
此外，教师还可以引导学生发挥想象，创作出更具创意的恐龙作品，提高学生的绘画水平。
总之，本节课旨在培养学生对恐龙的兴趣和绘画能力，通过观察、探究、实践等环节，让学生在愉快的氛围中学习美术，提高综合素质。
湘美版 美术三年级下册 第9课 恐龙世界 课件(共15张PPT).ppt
湘美版三年级下 册美术课件
1 了解恐龙相关知识、学习表现不同特点 的恐龙及生活环境
在认识的基础上把握恐龙形态及一般特 2 征，画一幅表现恐龙生活的画
培养学生保护自然的意识，以及对 美术学习的兴趣
3
让我们穿越到远古 时代......
恐龙世界
恐龙的生活环境
恐龙 历史
湿 地
人类 历史
沙 漠
你的 年龄
森 林
小朋友，你们从视频中看到几种类型恐龙呢？
水里 游的
天上 飞的
陆地 跑的
海鳗龙
翼龙
霸王龙恐龙分类源自植食恐龙以植物为食。植食恐龙头 小，脖子长;四肢行走;尾 巴长。如：梁龙、雷龙、 剑龙、甲龙。
肉食恐龙
以植食恐龙或鱼、昆虫 等为食。肉食恐龙头巨 大，牙齿锋利;前肢短小， 后肢粗壮，尾巴短而粗， 霸王龙、暴龙、永川龙。
谢谢观看
观察图片中的恐龙有什么特征？
霸王龙
马门溪龙
三角龙
甲龙
剑龙
翼龙
恐龙分析
身体
头
尾巴
四肢
恐龙线稿
学生作品
想一想？
？ 庞大的恐龙为什么会消失呢？
说一说,我们该怎么做呢？
寒冷说 撞击说 偷吃说 传染说 降温说
行星撞击地球 哺乳动物越来越多 地球变得十分寒冷 全球气温下降 突然流行传染病
只能孵出雄性小恐龙 恐龙染病 尘埃遮住太阳，动植物大量死亡 恐龙耐不住严寒 偷吃恐龙蛋
湘美版美术三年级下册《9. 恐龙世界》教学设计5
湘美版美术三年级下册《9. 恐龙世界》教学设计5一. 教材分析《9. 恐龙世界》是湘美版美术三年级下册的一课，主要让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，通过观察、分析、实践，培养学生对绘画的兴趣和能力。
本课内容紧贴学生的生活，具有趣味性和生动性，能激发学生的学习热情和探究欲望。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的观察和表达能力，对恐龙有一定的了解，但知识体系尚不完善。
学生喜欢生动有趣的活动，对绘画有较高的兴趣。
在绘画技能方面，部分学生已能独立完成作品，部分学生需要指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，丰富学生的知识储备。
2.培养学生观察、分析、实践的能力，提高绘画技能。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
4.培养学生对绘画的兴趣，激发学生探究欲望。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，培养学生观察、分析、实践的能力。
2.难点：如何引导学生正确表现恐龙的形象和生动表现恐龙的生活场景。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置恐龙世界的情境，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察恐龙图片，分析恐龙的外形特征。
3.实践教学法：让学生动手绘画恐龙，提高绘画技能。
4.小组合作法：引导学生合作完成恐龙绘画作品，培养团队精神。
六. 教学准备1.教师准备：了解恐龙的相关知识，准备恐龙图片、视频等教学资源。
2.学生准备：带齐绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示恐龙图片或视频，引导学生进入恐龙世界，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现恐龙的图片，引导学生观察恐龙的外形特征，如身体大小、颜色、纹路等。
学生分小组讨论，分析恐龙的生活习性，如食性、活动方式等。
3.操练（10分钟）教师示范如何绘画恐龙，引导学生动手实践。
学生在纸上绘制恐龙，教师巡回指导，纠正学生的错误。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家共同评价，提出改进意见。
恐龙世界(教案)湘美版(2012)美术三年级下册
恐龙世界（教案）湘美版（2012）美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解恐龙的相关知识，培养学生对自然科学的兴趣。
2. 培养学生观察、分析、表现事物特征的能力。
3. 培养学生运用线条、色彩表现恐龙的基本方法。
4. 培养学生团队合作精神，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 恐龙的特征和生活习性。
2. 恐龙的分类和代表种类。
3. 恐龙与人类的关系。
4. 恐龙的艺术表现方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：恐龙的特征、分类、代表种类及其艺术表现方法。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩表现恐龙的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙图片、恐龙模型、课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：展示恐龙图片，引导学生关注恐龙，激发学生兴趣。
2. 新课内容：（1）讲解恐龙的特征、分类、代表种类。
（2）分析恐龙与人类的关系。
（3）示范恐龙的艺术表现方法。
3. 学生练习：让学生运用所学知识，绘制恐龙作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 恐龙世界2. 课题：恐龙的特征、分类、代表种类及其艺术表现方法3. 重点：恐龙的特征、分类、代表种类4. 难点：恐龙的艺术表现方法七、作业设计1. 绘制一幅恐龙作品，要求线条流畅，色彩丰富。
2. �搜集中关于恐龙的资料，了解恐龙的生活习性。
八、课后反思1. 教学过程中，注意引导学生观察、分析恐龙的特点，培养学生的观察能力。
2. 教学中注重示范，让学生掌握恐龙的艺术表现方法。
3. 加强课堂互动，提高学生的参与度。
4. 课后关注学生的作业完成情况，及时给予评价和指导。
本节课通过学习恐龙的相关知识，培养了学生对自然科学的兴趣，提高了学生的审美情趣。
在教学过程中，注重培养学生的观察、分析、表现事物特征的能力，以及团队合作精神。
通过本节课的学习，学生能够掌握恐龙的基本特征、分类、代表种类，并能运用线条、色彩表现恐龙的特点。
湘美版美术三年级下册《9.恐龙世界》说课稿3
湘美版美术三年级下册《9. 恐龙世界》说课稿3一. 教材分析《9. 恐龙世界》这一课是湘美版美术三年级下册的教学内容。
本课以恐龙为主题，让学生通过观察、分析恐龙的特点，运用线条、颜色等美术元素表现出恐龙世界的魅力。
教材中提供了多种恐龙的图片，以及一些绘画恐龙的方法指导。
通过本节课的学习，学生可以提高对恐龙的认识，培养观察力、想象力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生对恐龙充满了好奇，他们在之前的学习中已经掌握了一些关于恐龙的基本知识。
但他们对于如何通过绘画表现恐龙世界可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，我将以引导学生观察、实践为主，帮助他们更好地掌握绘画方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解恐龙的外形特点和生活习性，学会用线条、颜色等美术元素表现恐龙世界。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，培养观察力、想象力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生体验绘画的乐趣，激发对美术的热爱，增强对自然生命的尊重和保护意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能了解恐龙的外形特点和生活习性，学会用线条、颜色等美术元素表现恐龙世界。
2.难点：如何引导学生观察、分析恐龙特点，以及运用绘画方法表现恐龙世界。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作等教学方法，引导学生主动探索、积极表达。
2.教学手段：运用多媒体展示、图片分析、示范教学等手段，辅助学生更好地理解和学习。
六. 说教学过程1.导入：以恐龙为主题的谜语引发学生兴趣，回顾已学的恐龙知识，为新课学习做好铺垫。
2.讲解：引导学生观察教材中的恐龙图片，分析恐龙的外形特点和生活习性。
讲解绘画恐龙的方法和技巧。
3.实践：学生分组合作，选取一种恐龙进行绘画。
教师巡回指导，纠正学生在绘画过程中出现的问题。
4.展示：学生展示自己的绘画作品，大家共同欣赏、评价，互相学习。
5.总结：教师总结本节课的学习内容，强调恐龙的特点和绘画方法。
七. 说板书设计板书设计主要包括恐龙的外形特点、生活习性以及绘画方法，以简洁的线条、图形和文字呈现，便于学生理解和记忆。
湘美版小学美术三年级下册《恐龙世界》教学设计
湘美版小学美术三年级下册《恐龙世界》教学设计一. 教材分析《恐龙世界》是湘美版小学美术三年级下册的一课，教材通过介绍恐龙的外形、生活习性等，让学生了解恐龙世界的多样性。
教材中提供了丰富的恐龙图片，便于学生观察和分析。
此外，教材还引导学生运用想象和创意，创作出属于自己的恐龙作品。
二. 学情分析三年级的学生对恐龙充满好奇，他们对恐龙的外形、生活习性等方面有一定的了解。
学生在生活中接触到各种恐龙玩具、书籍，对恐龙的形象有较高的辨识度。
然而，学生对恐龙绘画技巧的掌握程度参差不齐，需要在教学中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解恐龙的外形、生活习性，提高学生的审美观察能力。
2.培养学生运用想象和创意进行绘画创作的能力。
3.引导学生学会与他人合作、交流，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握恐龙绘画的基本技巧，创作出具有个性的恐龙作品。
2.教学难点：如何引导学生运用想象和创意，突破传统恐龙形象的束缚。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的恐龙图片，了解恐龙的外形特点。
2.讨论法：分组讨论恐龙的生活习性，引导学生相互交流、分享。
3.示范法：教师示范恐龙绘画技巧，引导学生模仿和实践。
4.创意法：鼓励学生发挥想象，创作出独特的恐龙作品。
六. 教学准备1.教材：《恐龙世界》湘美版小学美术三年级下册。
2.绘画材料：水彩笔、彩铅、素描纸等。
3.恐龙图片素材：教材、网络下载等。
4.投影仪、幻灯片等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示恐龙图片，引导学生关注恐龙的外形特点。
教师简要介绍恐龙的分类、生活习性等，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一幅恐龙绘画作品，让学生观察并分析作品中的恐龙形象。
引导学生关注绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，每组选择一种恐龙，分析其外形特点，并尝试绘制。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）每组派代表展示讨论成果，其他学生对其作品进行评价。
三年级下册美术课件-第九课 恐龙世界 ︳湘美版 (共25张PPT)
恐龙世界
恐龙的组成部分
头 颈 食草类
食肉类
你喜欢哪些恐龙？对比一下它们的体貌特征。
说说恐龙有哪些共同特点？
恐龙的特点 1、体型很大； 2、后腿粗壮有劲； 3、尾巴粗长； 4、身体脊柱呈流线型； 5、皮肤粗糙，身体表面无毛或毛较少； 6、有的背上有剑、甲等生长物。
小小童谣送大家！
恐龙
恐龙体大尾粗长， 背呈流线有花纹， 后腿粗壮有力量， 皮粗无毛有剑甲。
请你勾画一只你喜欢的恐龙外形。（限时：3分钟）
作业要求：
根据你的了解和想象，将 原有的作业丰富、完善、进一 步加工，添画成一幅表现恐龙 生活的想象画。
讲图画中的故事！
小调查：7000万年前，恐龙的食物是什么？
湘教版三年级美术下册《第9课恐龙世界》教学设计 (2)
湘教版三年级美术下册《第9课恐龙世界》教学设计 (2)一. 教材分析湘教版三年级美术下册《第9课恐龙世界》是一节以恐龙为主题的绘画课程。
教材通过介绍恐龙的外形、生活习性等，让学生了解恐龙的世界，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材内容丰富，贴近学生生活，激发学生学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生对恐龙有着浓厚的兴趣，他们喜欢探索未知的世界，具有强烈的好奇心和求知欲。
学生在美术方面具有一定的基础，能运用简单的线条和颜色进行绘画。
但部分学生对恐龙的了解较为片面，需要在课堂上进行拓展。
三. 教学目标1.让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，提高学生的观察力和想象力。
2.培养学生运用线条和颜色进行绘画的能力，提升学生的审美素养。
3.引导学生关注自然，热爱自然，树立保护生态环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握恐龙的外形特征，能运用线条和颜色进行绘画。
2.难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性的恐龙作品。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示恐龙图片，引导学生观察、分析恐龙的外形特征。
2.讲解法：讲解恐龙的生活习性，帮助学生了解恐龙世界。
3.实践法：让学生动手绘画，培养学生的实践能力。
4.评价法：对学生作品进行评价，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备恐龙图片、视频等教学资源。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.布置教室，营造恐龙世界的氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示恐龙图片，引导学生观察恐龙的外形特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解恐龙的生活习性，帮助学生了解恐龙世界。
同时，引导学生谈论自己对恐龙的认识，分享恐龙知识。
3.操练（15分钟）教师示范如何绘画恐龙，讲解绘画技巧。
学生动手绘画，教师巡回指导，帮助学生掌握绘画方法。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价，激发学生的学习兴趣。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出具有个性的恐龙作品。
湘美版小学美术三年级下册《恐龙世界》说课稿
湘美版小学美术三年级下册《恐龙世界》说课稿一. 教材分析《恐龙世界》是湘美版小学美术三年级下册的一课，主要让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创造力。
教材以恐龙为主题，贴近学生的生活，激发他们对未知世界的探索欲望。
教材内容丰富，既有文字介绍，又有图片展示，还有动手实践的部分，让学生在学习中体验到美术的乐趣。
二. 学情分析三年级的学生好奇心强，喜欢探究未知世界。
他们对恐龙有一定的了解，但知识体系尚不完善。
学生在美术方面有一定的基础，但绘画技巧和创作能力有待提高。
针对学生的这些特点，我在教学过程中要注重激发他们的兴趣，引导他们主动探究，发挥他们的想象力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，培养学生观察、分析、动手的能力。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们对未知世界的探究欲望，培养他们勇于创新的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，培养学生观察、分析、动手的能力。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的恐龙作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践的教学方法，让学生在动手实践中学习，提高他们的审美能力和创造力。
2.教学手段：利用图片、视频等教学资源，引导学生观察、分析恐龙的特征，激发他们的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示恐龙图片，引导学生关注恐龙的外形特征，激发他们的学习兴趣。
2.讲解：简要介绍恐龙的分类、生活习性等知识，为学生创作提供素材。
3.讨论：分组讨论恐龙的特征，让学生发表自己的看法，培养他们的观察力和分析能力。
4.实践：让学生动手绘制恐龙，鼓励他们发挥想象力和创造力，创作出独特的作品。
5.展示：展示学生作品，引导学生互相评价，培养他们的审美能力。
三年级下册美术教案-第九课 恐龙世界 ︳湘美版
三年级下册美术教案-第九课恐龙世界︳湘美版教学目标1. 让学生了解恐龙的相关知识，激发学生对史前生物的兴趣。
2. 培养学生的观察能力和绘画技巧。
3. 培养学生的想象力和创造力。
教学重点1. 恐龙的基本形态和特征。
2. 恐龙的绘画技巧。
教学难点1. 恐龙的具体形态和特征的描绘。
2. 恐龙画面的布局和色彩的运用。
教学方法1. 讲授法：讲解恐龙的基本知识和绘画技巧。
2. 示范法：示范恐龙的绘画过程。
3. 练习法：学生进行恐龙绘画练习。
教学准备1. 恐龙的相关图片和资料。
2. 绘画工具和材料。
教学过程1. 导入：介绍恐龙的相关知识，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解恐龙的基本形态和特征，示范恐龙的绘画过程。
3. 练习：学生进行恐龙绘画练习，教师进行指导。
4. 展示和评价：展示学生的作品，进行评价和总结。
教学延伸1. 让学生了解更多关于恐龙的知识，如恐龙的生活习性、种类等。
2. 鼓励学生进行恐龙故事的创作，培养学生的想象力和创造力。
教学反思通过本节课的教学，学生是否掌握了恐龙的基本知识和绘画技巧，是否激发了学生对史前生物的兴趣，是否培养了学生的观察能力、绘画技巧、想象力和创造力。
教师应及时反思教学效果，调整教学方法，提高教学质量。
教学总结本节课通过讲解恐龙的基本知识和绘画技巧，激发了学生对史前生物的兴趣，培养了学生的观察能力、绘画技巧、想象力和创造力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，因材施教，提高学生的绘画水平。
同时，教师还应不断反思教学效果，提高教学质量。
重点细节关注：恐龙的具体形态和特征的描绘在三年级下册美术教案的第九课“恐龙世界”中，恐龙的具体形态和特征的描绘是教学的重点和难点。
学生需要通过观察恐龙的图片和资料，理解并掌握恐龙的基本形态和特征，然后运用绘画技巧将这些特征表现出来。
这一过程不仅要求学生有良好的观察能力和绘画技巧，还需要学生有一定的想象力和创造力。
恐龙的形态和特征恐龙是一类生活在距今约2.3亿年至约6600万年前的爬行动物，它们种类繁多，形态各异。
湘美版美术三年级下册《9.恐龙世界》说课稿4
湘美版美术三年级下册《9. 恐龙世界》说课稿4一. 教材分析《9. 恐龙世界》这一课是湘美版美术三年级下册的一课。
本课主要是让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，通过观察、分析、实践，培养学生对绘画的兴趣和能力。
教材以恐龙为主题，引导学生探索这个神秘的生物世界，激发学生的想象力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生对恐龙充满好奇，他们已经有一定的绘画基础，但观察能力和创造力还有待提高。
在教学过程中，教师要引导学生观察恐龙的特征，鼓励他们发挥想象，将恐龙的形象画出来。
三. 说教学目标1.让学生了解恐龙的外形特征和生活习性。
2.培养学生观察、分析、实践的能力。
3.激发学生的想象力和创造力。
4.培养学生对绘画的兴趣和能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握恐龙的外形特征和生活习性，培养学生观察、分析、实践的能力。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，将恐龙的形象画出来。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践的教学方法，引导学生通过观察恐龙的特征，分析其生活习性，最后实践绘画。
2.教学手段：使用多媒体展示恐龙的图片，引导学生进行观察；使用范画和示范，帮助学生掌握绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过多媒体展示恐龙的图片，引导学生观察恐龙的特征，激发学生的兴趣。
2.讲解：讲解恐龙的外形特征和生活习性，让学生了解恐龙的世界。
3.示范：教师示范绘画恐龙的方法和步骤，引导学生掌握绘画技巧。
4.练习：学生根据观察和分析，发挥想象，绘画出自己心中的恐龙。
5.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
七. 说板书设计板书设计如下：1.外形特征2.生活习性3.绘画步骤八. 说教学评价教学评价主要从学生的绘画作品、课堂表现、学习态度等方面进行。
评价标准如下：1.绘画作品：要求画面饱满，形象生动，能够表现出恐龙的特征。
2.课堂表现：要求学生积极参与，观察仔细，分析到位。
3.学习态度：要求学生认真对待每一次练习，勇于发挥想象，不断进步。
湘美版美术三年级下册《9.恐龙世界》说课稿1
湘美版美术三年级下册《9. 恐龙世界》说课稿1一. 教材分析《9. 恐龙世界》这一课是湘美版美术三年级下册的一课。
本课主要是让学生了解恐龙的相关知识，通过绘画和手工制作的方式，让学生创作出属于自己的恐龙作品。
教材中提供了各种恐龙的图片和相关的文字介绍，帮助学生了解恐龙的外形特征和生活习性。
同时，教材还提供了创作恐龙作品的方法和步骤，引导学生进行创作。
二. 学情分析三年级的学生对恐龙充满了好奇和兴趣，他们对恐龙的外形特征和生活习性有一定的了解。
然而，他们对恐龙的分类和演化过程的了解还不够深入。
因此，在教学过程中，我将会引导学生进一步了解恐龙的分类和演化过程，同时，我会根据学生的兴趣和能力，给予他们适当的指导，帮助他们创作出有趣且富有创意的恐龙作品。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解恐龙的外形特征和生活习性，通过绘画和手工制作的方式，创作出属于自己的恐龙作品。
2.过程与方法目标：学生通过观察、讨论和创作的过程，提高自己的审美能力和动手能力。
3.情感态度与价值观目标：学生通过学习恐龙的知识，增强对自然界的探索欲望，培养对美术的热爱和创作的热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解恐龙的外形特征和生活习性，掌握绘画和手工制作的基本技巧。
2.教学难点：学生能够创作出具有个性和创意的恐龙作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：我将会采用观察、讨论、示范和创作的教学方法。
首先，我会引导学生观察恐龙的图片，了解恐龙的外形特征和生活习性。
然后，我会学生进行讨论，分享他们对恐龙的了解和想法。
接着，我会进行示范，展示如何绘画和手工制作恐龙作品。
最后，我会引导学生进行创作，帮助他们完成属于自己的恐龙作品。
2.教学手段：我会利用多媒体展示恐龙的图片和视频，帮助学生更直观地了解恐龙的外形特征和生活习性。
同时，我会准备一些恐龙的道具和模型，供学生在创作过程中参考和使用。
六. 说教学过程1.导入：我将会通过展示恐龙的图片和视频，引起学生对恐龙的兴趣，然后引入本课的主题《9. 恐龙世界》。
湘美版美术三年级下册《9. 恐龙世界》教学设计4
湘美版美术三年级下册《9. 恐龙世界》教学设计4一. 教材分析《9. 恐龙世界》这一课是湘美版美术三年级下册的教学内容。
本课以恐龙为主题，让学生通过观察、分析和创作，了解恐龙的外形特征和生活习性，培养学生的观察能力和创新能力。
教材中提供了多种恐龙的图片和创作方法，帮助学生更好地完成绘画创作。
二. 学情分析三年级的学生对恐龙充满了好奇和兴趣，他们在之前的学习中已经掌握了一些基本的绘画技巧。
但是，他们对恐龙的认识还比较肤浅，需要通过观察和分析来加深理解。
此外，学生的创新能力有待提高，需要教师的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，提高观察能力。
2.培养学生创新能力和绘画技巧。
3.培养学生对美术的兴趣和热情。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和分析，了解恐龙的外形特征和生活习性。
2.难点：培养学生创新能力，帮助他们创作出具有个性的恐龙画作。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察恐龙图片，分析其外形特征和生活习性。
2.示范法：教师示范绘画方法，引导学生掌握绘画技巧。
3.创作法：鼓励学生创新，让学生自由发挥，创作出独特的恐龙画作。
六. 教学准备1.教师准备恐龙图片、绘画材料和参考资料。
2.学生准备绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示恐龙图片，引导学生关注恐龙的外形特征和生活习性，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现恐龙图片，让学生观察和分析恐龙的外形特征，如体型、颜色、纹路等。
同时，引导学生关注恐龙的生活习性，如食性、行为等。
3.操练（10分钟）教师示范绘画方法，引导学生掌握绘画技巧。
然后，学生进行绘画实践，创作自己的恐龙画作。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生作品，让学生分享自己的创作思路和心得，加深对恐龙的认识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作出具有故事性的恐龙画作。
同时，鼓励学生互相欣赏、交流，提高创新能力。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调恐龙的外形特征和生活习性，以及学生在创作中的表现。
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《恐龙世界》创新教案
学习目标：
1.了解恐龙的相关知识，学习表现不同特点的恐龙及其生活环境。
2.通过学习，培养学生热爱大自然、勇于探究科学奥秘的精神，以及对美术学习活动的兴趣。
3.在学习中引导相互交流，增强其合作、探究意识。
培养学生的造型能力和想象能力。
教学重、难点：
教学重点：通过对恐龙观察、分析，了解恐龙的特点，学习如何表现不同特点的恐龙。
教学难点：以不同的绘画方式，进行恐龙的有趣造型表现。
课前准备：
教师：《侏罗纪公园》片段、恐龙的资料和玩具、自制的恐龙图片和情景音乐等；
学生：恐龙资料、绘画工具、手工工具等。
教学过程：
一、组织教学：
稳定情绪，检查学具。
二、欣赏录像片段，激趣导入：
1.教师播放动画片《侏罗纪公园》
同学们，上课之前老师要请大家先来看一个短片。
看完之后请大家说一说，你们看到了一个什么样的世界？
那好，这节课，就让我们一起走进这个神秘的恐龙世界，感受自然的神奇，探究生命的奥秘。
2.导入新课（板书课题：恐龙世界）
三、讲授新课：
1.出示课件（图文、声音导入）
师：下面请大家看大屏幕随着老师的讲解，继续欣赏，让我们一起游览恐龙世界。
师总结：早在2亿年前，我们生活的地球上曾生活着一群庞然大物，他们曾统治地球达一亿七千万年之久，后来神秘的全部灭绝了，这至今仍是科学上的一个未解之谜，它们是谁呢？它就是地球上一个神秘而古老的物种——恐龙。
曾有人怀疑他们是否真的存在过，但事实上通过考古发现的大量的恐龙化石证实恐龙的确存在。
这是一个生命力极强的物种，这些惊人的动物形状和大小各不相同，有的像5层楼房那么高，有的却像猫一样小。
恐龙名字的原意是恐怖的蜥蜴，它与现代爬行动物很像。
他们都生活在陆地上，长着鳞状的皮肤，在巢穴中产卵。
恐龙种类繁多，我们看到的恐龙只是恐龙世界中的少数，至今发现并记述的恐龙已近500种，其中一些样子极为奇特。
在恐龙的世界里，有的温驯，有的凶猛，所以弱肉强食的事情时有发生，它们的种类很多，可以分为蜥龙类和鸟龙类两种，根据它们的牙齿还可以分为食肉类、食草类和杂食类。
他们的形态也是多种多样，有在水里游的，天上飞的，陆上爬的……当然这些都是科学家通过历史遗留下来的残骸、骨架、化石及这些物质资料所处的地理环境研究推测出来的，最后恐龙的神秘消失给人类留下无数谜团，带给我们的是无尽的想象和思索。
2.对比观察
现在我们对恐龙世界已经有了初步了解，再来看看谁的观察最仔细。
教师提出问题，学生思考回答:
（1）你喜欢哪些恐龙？它们都有什么主要特征呢？（课件出示图片）（2）你能找到这些恐龙的不同之处吗？（课件出示图片）
恐龙的主要特征：体大、尾粗长，从头到尾的脊椎呈流线，后腿较粗壮，大多有粗皮，少毛或无毛，有的长有甲、剑等生长物；
（3）恐龙生活在一个怎样的环境里？出示几张原始环境的图片。
四、学生作业：
有一点我们很清楚，没有人看到过真正的恐龙，它们现在的样子全是科学家们根据骨骼化石还原的，也许它们并不是我们从图片、影视中看到的这副样子，比如它们的皮肤的颜色、花纹，甚至是外形都会不一样。
所以我们要大胆的发挥想象，把你想象的恐龙画出来。
1.作画步骤讲解示范。
2.作品欣赏。
3.布置任务：请画一幅恐龙及生活环境的想象画。
创作要求：
构图饱满、想象丰富、用色大胆。
4.学生动手创作，师巡视辅导。
（播放音乐）
五、展示评价：
争当恐龙小勇士，到前面来介绍一下你的恐龙朋友，其他学生给与评价和建议。
你们都喜欢谁的作品？说说为什么？
1.是否突出了恐龙的主要特征？
2.线条疏密安排的美吗？色彩搭配、有无环境添加，整体效果如何？
六、小结：
师：瞧，经过同学们的共同努力，现在恐龙世界又恢复了它的热闹景象。
但是，它们还是生活在我们的想象和画面中。
在我们现实生活中，还有很多可怜的动物也面临灭绝的地步，我们是不是也应该帮帮它们呢？让我们一起行动起来吧，像爱我们自己一样去爱你身边的每一种动物，为它们创造一个良好的生存环境。