《餐桌上的学问》PPT苏教版2
合集下载
一年级下册道德与法治课件-第1课《餐桌上的学问》 (2)苏教版(共21张PPT)
延一延 学当小小营养师
请小朋友根据合理搭配的要求，回去和爸爸、 妈妈一起制定一份全家人一天的菜单。
•
1.通过找自己的活动，引导学生说出 每个人 的相貌 不同。
•
2.通过照小镜子，请学生说说我们的 外貌有 什么特 点。
•
3.结合图片，讨论自己的性格特点。
•
4.引导学生结合学习、玩耍、运动等 活动， 说出自 己的特 点。
第一单元 我的生活好习惯 第1课时
想一想，熊医生会对 小白和小花说什么？
认一认
说说它们的名称吧。
分一分
……
分一分
……
分一分
……
分一分
……
挑一挑
早餐
午餐
晚餐
比一比
比比谁的安 排更合理，说说 理由。
早餐
午餐
晚餐
说一说
早餐
说一说
午餐
说一说
晚餐
合理搭配
早餐要吃好， 午餐要吃饱。 晚餐七分少， 营养又健康。
•
5.结合学习、玩耍、运动等活动，说 说自己 的特点 。
《餐桌上的学问》ppt课件苏教版
《餐桌上的学问》ppt课件 苏教版【优质课件】
小朋友，你还有什 么需要吗？
不挑食、不偏食， 身体才健康哟！
《餐桌上的学问》ppt课件 苏教版【优质课件】
《餐桌上的学问》ppt课件 苏教版【优质课件】
吃零食不好。
吃零食好。
《餐桌上的学问》ppt课件 苏教版【优质课件】
你认为呢？
《餐桌上的学问》ppt课件 苏教版【优质课件】桌上的学问》ppt课件 苏教版【优质课件】
《餐桌上的学问》ppt课件 苏教版【优质课件】 《餐桌上的学问》ppt课件 苏教版【优质课件】
《餐桌上的学问》ppt课件 苏教版【优质课件】 《餐桌上的学问》ppt课件 苏教版【优质课件】
哪些是不健康、 不文明用餐的行为？
《餐桌上的学问》ppt课件 苏教版【优质课件】
《餐桌上的学问》ppt课件 苏教版【优质课件】
大家要养成好的 用餐习惯哟！
《餐桌上的学问》ppt课件 苏教版【优质课件】
《餐桌上的学问》ppt课件 苏教版【优质课件】
餐桌上的学问
《餐桌上的学问》ppt课件 苏教版【优质课件】
第一单元 我的生活好习惯
第2课时
《餐桌上的学问》ppt课件 苏教版【优质课件】
我的牙 经常出血。
你要多吃 蔬菜和水果。
《餐桌上的学问》ppt课件 苏教版【优质课件】
《餐桌上的学问》ppt课件 苏教版【优质课件】
你要多吃 杂粮和蔬菜， 多喝水。
我有时便秘 （ biàn mì）。
《餐桌上的学问》ppt课件 苏教版【优质课件】
一年级道德与法治下册第一单元我的生活好习惯第1课《餐桌上的学问》教案1苏教版
4. 营养知识探索作业：学生可以尝试了解不同食物的营养价值，并学会合理搭配饮食。可以通过查阅资料、观看营养节目等方式，积累更多关于营养的知识，并与家人分享。
5. 创造与分享作业：学生可以在家中尝试制作一些健康美食，并与家人分享。可以尝试使用一些简单的食材，制作出美味的菜肴或小吃，并分享制作过程和成品。
本节课的核心素养目标为培养学生的良好生活习惯和道德品质。具体包括：
1. 培养学生的文明餐桌礼仪，如等待、分享、礼让等，使学生能够在日常生活中自觉遵守并践行。
2. 提升学生的健康素养，通过学习食物的营养价值，使学生养成良好的饮食习惯，关注自身的身体健康。
3. 培养学生的节约意识，让学生明白粮食的来之不易，学会珍惜和节约食物。
在知识能力方面，学生可能已经能够简单地描述一些餐桌礼仪，例如等待他人 finished 吃饭、分享食物等，但对于为什么需要这些礼仪、如何恰当地在不同情境下运用这些礼仪可能还不太清楚。在食物营养方面，学生可能知道一些食物的名字，但对其营养价值和如何合理搭配饮食可能缺乏深入的认识。至于节约粮食，学生可能在学习过“粒粒皆辛苦”这一课后，有了一定的节约意识，但在实际生活中可能还需要不断的提醒和引导。
5. 课堂提问（5分钟）
教师随机抽取学生回答问题，以检验他们对课堂内容的理解。例如：“请你说说如何在餐桌上表现出尊重他人？”“你知道哪些食物的营养价值比较高？”“在生活中，你如何做到节约粮食？”
6. 总结与拓展（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，强调餐桌礼仪、食物营养和节约粮食的重要性。同时，布置一道课后作业：让学生回家后，与家人一起制定一份合理的饮食计划，并尝试在餐桌上实践所学到的餐桌礼仪。
（4）学生可以尝试了解不同食物的营养价值，并学会合理搭配饮食。
5. 创造与分享作业：学生可以在家中尝试制作一些健康美食，并与家人分享。可以尝试使用一些简单的食材，制作出美味的菜肴或小吃，并分享制作过程和成品。
本节课的核心素养目标为培养学生的良好生活习惯和道德品质。具体包括：
1. 培养学生的文明餐桌礼仪，如等待、分享、礼让等，使学生能够在日常生活中自觉遵守并践行。
2. 提升学生的健康素养，通过学习食物的营养价值，使学生养成良好的饮食习惯，关注自身的身体健康。
3. 培养学生的节约意识，让学生明白粮食的来之不易，学会珍惜和节约食物。
在知识能力方面，学生可能已经能够简单地描述一些餐桌礼仪，例如等待他人 finished 吃饭、分享食物等，但对于为什么需要这些礼仪、如何恰当地在不同情境下运用这些礼仪可能还不太清楚。在食物营养方面，学生可能知道一些食物的名字，但对其营养价值和如何合理搭配饮食可能缺乏深入的认识。至于节约粮食，学生可能在学习过“粒粒皆辛苦”这一课后，有了一定的节约意识，但在实际生活中可能还需要不断的提醒和引导。
5. 课堂提问（5分钟）
教师随机抽取学生回答问题，以检验他们对课堂内容的理解。例如：“请你说说如何在餐桌上表现出尊重他人？”“你知道哪些食物的营养价值比较高？”“在生活中，你如何做到节约粮食？”
6. 总结与拓展（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，强调餐桌礼仪、食物营养和节约粮食的重要性。同时，布置一道课后作业：让学生回家后，与家人一起制定一份合理的饮食计划，并尝试在餐桌上实践所学到的餐桌礼仪。
（4）学生可以尝试了解不同食物的营养价值，并学会合理搭配饮食。
苏教版道德与法治一年级下册第1课餐桌上的学问
2、播放动画，展示奇奇餐厅。
3、你们发现奇奇餐厅“奇”在哪里呢？（奇奇餐厅里的营养师特别了不起，他们能够根据客人的需要配餐）
4、让我们一起来看一看最受欢迎的金牌营养师是如何应对客人的不同需求的。（出示书中图片自由阅读）看完了，你有什么想说的？
5、现在奇奇餐厅正在招聘营养师，我们都去招聘会现场应聘吧。如果客人提出了不同的要求，你会科学地配餐吗？小组模拟练习。
教学重点、难点：
1、知道不挑食、不偏食、营养全面对小学生的成长非常重要，认识养成良好的饮食习惯的重要性，从而培养科学饮食和文明就餐的态度。
2、通过活动培养学生不挑食、不偏食、注重营养搭配的饮食习惯，同时引导他们养成文明就餐的良好习惯。
教（学）具准备：
多媒体、学生照片
课时划分
共2课时
第1课时
教（学）具准备：
6、招聘会现场：客人根据自己的需要来餐厅就餐，营养师现场配餐。老师相机指导。
7、赠送乐乐猴的小秘诀：不挑食、不偏食，身体才健康哦！
8、乐乐猴说得多好啊！我们应该养成良好的饮食习惯。只有不挑食、不偏食，身体才能健康。我们还知道，有些疾病可以通过食疗来解决，所以，身体健康，离不开科学饮食。
四、小结：
1、在这节课上，我们知道了如何科学地安排自己的一日三餐，并且懂得了不挑食、不偏食，才能均衡营养的道理。
1、一日三餐学问很大，科学、合理地搭配可不是一件容易的事情。不信，咱们就来试一试。
2、2、（出示图片）这上面的食物，你们都认识吗？同桌互相认一认，反馈交流。
3、如果让你根据自己的喜好搭配一日三餐，你会怎么安排呢？请和同桌互相说一说，动手搭配。
4、展示交流：
（1）有谁愿意把自己搭配的三餐端到前面来给大家展示一下？
2、开展评选班级“文明用餐小标兵”活动。
3、你们发现奇奇餐厅“奇”在哪里呢？（奇奇餐厅里的营养师特别了不起，他们能够根据客人的需要配餐）
4、让我们一起来看一看最受欢迎的金牌营养师是如何应对客人的不同需求的。（出示书中图片自由阅读）看完了，你有什么想说的？
5、现在奇奇餐厅正在招聘营养师，我们都去招聘会现场应聘吧。如果客人提出了不同的要求，你会科学地配餐吗？小组模拟练习。
教学重点、难点：
1、知道不挑食、不偏食、营养全面对小学生的成长非常重要，认识养成良好的饮食习惯的重要性，从而培养科学饮食和文明就餐的态度。
2、通过活动培养学生不挑食、不偏食、注重营养搭配的饮食习惯，同时引导他们养成文明就餐的良好习惯。
教（学）具准备：
多媒体、学生照片
课时划分
共2课时
第1课时
教（学）具准备：
6、招聘会现场：客人根据自己的需要来餐厅就餐，营养师现场配餐。老师相机指导。
7、赠送乐乐猴的小秘诀：不挑食、不偏食，身体才健康哦！
8、乐乐猴说得多好啊！我们应该养成良好的饮食习惯。只有不挑食、不偏食，身体才能健康。我们还知道，有些疾病可以通过食疗来解决，所以，身体健康，离不开科学饮食。
四、小结：
1、在这节课上，我们知道了如何科学地安排自己的一日三餐，并且懂得了不挑食、不偏食，才能均衡营养的道理。
1、一日三餐学问很大，科学、合理地搭配可不是一件容易的事情。不信，咱们就来试一试。
2、2、（出示图片）这上面的食物，你们都认识吗？同桌互相认一认，反馈交流。
3、如果让你根据自己的喜好搭配一日三餐，你会怎么安排呢？请和同桌互相说一说，动手搭配。
4、展示交流：
（1）有谁愿意把自己搭配的三餐端到前面来给大家展示一下？
2、开展评选班级“文明用餐小标兵”活动。
一年级下《餐桌上的学问》苏教版
12． 孙悟空被推进了（太上老君 ）的八卦炉，不但没有被烧化，反而练就一双（火眼金睛 ）。
您日理万机，或许没有读过一个来自贵国的小故事：在某个农场中，主人总是把最好的种子无偿地分享给周围的农民。有人说这个农场主太傻，农场主却说，只有周围的土地上都
种植了良种，我的庄稼才有好的花粉可以传授，才能拥有好的收成。如果只有我自己种好种子，周围土地上都是劣质庄稼，那么，我的庄稼也必然难以获得好收成。尊敬的首脑先
生，您觉得国家与国家之间的发展，是否也如这农夫种庄稼一样？只有这世界上的每一个国家都拥有空前的繁荣与进步，强大的国家才会更好地拥有无限广阔的销售市場和人才市
场，才能获得更为长久的发展。
试题】陌生化手法，是在文学创作中通过对常规与知识的偏离，实现语言理解与感受上的陌生感。陌生化使那些司空见惯的语法、规则具有新的形态、新的审美价值。比如艾青《
不挑食、不偏食， 学习就无法增长才干，没有志向就无法学有所成。放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随时光飞逝，意志随岁月消失，最终年老志衰，大多不为社会所用，
只能悲哀地守着穷困的陋室，此时后悔又怎么来得及呢！
身体才健康哟！ 分析：“喂养”与“日子”运用动宾反常搭配的方法达到陌生化的效果。“日子”不可能被“喂养”，这样写是想表明作者赖以生存下去的动力就是那些“可怜的期望”，它就仿
《虎雏再遇记》：写一个野性十足的青年，“小豹子”八岁的时候，就用石头打死了人，逃亡在外，后到上海，我想帮他，让他读书，可是在上海又因打伤了人，逃到了湘西，当 兵了，在战场上也很勇敢。他们行船，遇到一个军人很蛮横，等船靠岸，他一个人悄悄的打发那个军人一顿，像没事一样回来了，这就是发挥人的生命力量。 对犯罪嫌疑人的惩罚方式：我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。 链接：这两句诗与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相同。此外还有“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”。
江苏凤凰教育出版社／中国地图出版社义务教育版小学一年级道德与法治下册餐桌上的学问-第一时PPT文档2
江苏凤凰教育出版社／中国地图出版 社义务教育版小学一年级道德与法治
下册餐桌上的学问-第一时1源自、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
下册餐桌上的学问-第一时1源自、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
苏教版一年级下册道德与法治教案第一课餐桌上的学问.docx
苏教版一年级下册道德与法治教案第一课餐桌上的学问第一课餐桌上的学问【教学目标】1、知道不挑食、不偏食、营养全面对小学生的成长非常重要。
2、认识养成良好的饮食习惯的重要性，从而培养科学饮食和文明就餐的态度。
【教学重点】知道不挑食、不偏食、营养全面对小学生的成长非常重要。
【教学难点】认识养成良好的饮食习惯。
【教学过程】第一课时一、欣赏故事，激发兴趣1、小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了猫咪咪一家的故事--------- 《小白与小花》。
2、导论；故事中小白与小花遇到了什么麻烦？他们生病的原因是什么？熊医生会对小白和小花说些什么？3、小朋友们，在平时的生活中，你们有没有过像小白、小花这样的行为呢？或者周围有像小白、小花这样的小朋友吗？学习了这个故事，你们知道贪吃、挑食有什么危害吗？4、小结：同学们，我们要合理饮食，不能像小白一样贪吃，也不能像小花一样挑食，这样才能健健康康地成长。
二、模拟搭配，合理安排1、一日三餐学问大，科学、合理地搭配可不是一件容易的事。
不信，咱们就来试一试。
2、这上面的食物，你们都认识吗？同桌互相认一认，反馈交流。
3、如果让你根据自己的喜好搭配一日三餐，你会怎么安排呢？请同桌相互说一说，动手搭配。
4、展示交流：有谁愿意把自己搭配的三餐端到前来给大家展示一下? 请小朋友们比一比谁的安排最合理，说说理由。
5、那么，我们怎样做才能均衡营养、合理饮食呢？补充介绍《中国居民膳食指南》六大要点中的部分内容。
6、出示膳食宝塔，你发现了什么营养秘诀？7、出来这些小秘诀，科学饮食还要注意什么呢？介绍课前的小调查，说说长辈们有哪些均衡营养、合理饮食的小妙招。
我们一定别忘了还要注意节俭，不浪费。
8、你们瞧，营养顾问康康熊给我们送来了营养秘诀，一起读一读：早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐七分饱，营养又健康。
9、现在，你能借助这个小秘诀再来调整一下自己的一日三餐吗？10、交流反馈：你是如何调整的，为什么？11、你觉得他这样的调整合理吗？说说你的理由。
一年级下册《餐桌上的学问》苏教版
第一单元 我的生活好习惯
第2课时
我的牙 经常出血。
你要多吃 蔬菜和水果。
你要多吃 杂粮和蔬菜， 多喝水。
我有时便秘 （ biàn mì）。
小朋友，你还有什么需要吗？ 你要多吃蔬菜和水果。 我有时便秘（ biàn mì）。 哪些是不健康、不文明用餐的行为？ 哪些是不健康、不文明用餐的行为？ 不挑食、不偏食，身体才健康哟！ 我有时便秘（ biàn mì）。 我有时便秘（ biàn mì）。 小朋友，你还有什么需要吗？ 哪些是不健康、不文明用餐的行为？ 不挑食、不偏食，身体才健康哟！ 哪些是不健康、不文明用餐的行为？ 我有时便秘（ biàn mì）。 小朋友，你还有什么需要吗？ 不挑食、不偏食，身体才健康哟！ 我有时便秘（ biàn mì）。 哪些是不健康、不文明用餐的行为？ 哪些是不健康、不文明用餐的行为？
哪不些挑是 食不、健不康偏、食不，文身明体用才餐健的康行哟为！？
不我挑有食 时、便不秘偏（食bi，àn身m体ì）才。健康哟！ 我有时便秘（ biàn mì）。 我小有朋时 友便，秘你（还有bi什àn么m需ì）要。吗？ 小我不朋有挑友 时 食，便、你秘不还（偏有食bi什，àn么身m需体ì）要才。吗健？康哟！ 哪我些有是 时不便健秘康（、bi不àn文m明ì）用。餐的行为？ 我第哪有一些时 单 是便元不秘健（我康的、bi生不àn活文m好明ì）习用。惯餐的行为？ 我有时便秘（ biàn mì）。
大家要养成好的 用餐习惯哟！
餐桌上的学问
我 不有挑时食便 、秘 不（ 偏食bi，àn身m体ì）才。健康哟！ 你不要挑多 食吃、蔬不菜偏和食水，果身。体才健康哟！
你哪不要些挑多 是 食吃不、蔬健不菜康偏和、食水不，果文身。明体用才餐健的康行哟为！？
我不有挑时 食便、秘不（偏食bi，àn身m体ì）才。健康哟！ 不我挑有食 时、便不秘偏（食bi，àn身m体ì）才。健康哟！ 哪我不些有挑是 时 食不便、健秘不康（偏、食bi不，àn文身m明体ì）用才。餐健的康行哟为！？ 哪我些有是 时不便健秘康（、bi不àn文m明ì）用。餐的行为？ 哪我你些有要是 时 多不便吃健秘蔬康（菜、和bi不水àn文果m明。ì）用。餐的行为？ 我小有朋时 友便，秘你（还有bi什àn么m需ì）要。吗？ 不哪小挑些朋食 是 友、不，不健你偏康还食、有，不什身文么体明需才用要健餐吗康的？哟行！为？
第2课时
我的牙 经常出血。
你要多吃 蔬菜和水果。
你要多吃 杂粮和蔬菜， 多喝水。
我有时便秘 （ biàn mì）。
小朋友，你还有什么需要吗？ 你要多吃蔬菜和水果。 我有时便秘（ biàn mì）。 哪些是不健康、不文明用餐的行为？ 哪些是不健康、不文明用餐的行为？ 不挑食、不偏食，身体才健康哟！ 我有时便秘（ biàn mì）。 我有时便秘（ biàn mì）。 小朋友，你还有什么需要吗？ 哪些是不健康、不文明用餐的行为？ 不挑食、不偏食，身体才健康哟！ 哪些是不健康、不文明用餐的行为？ 我有时便秘（ biàn mì）。 小朋友，你还有什么需要吗？ 不挑食、不偏食，身体才健康哟！ 我有时便秘（ biàn mì）。 哪些是不健康、不文明用餐的行为？ 哪些是不健康、不文明用餐的行为？
哪不些挑是 食不、健不康偏、食不，文身明体用才餐健的康行哟为！？
不我挑有食 时、便不秘偏（食bi，àn身m体ì）才。健康哟！ 我有时便秘（ biàn mì）。 我小有朋时 友便，秘你（还有bi什àn么m需ì）要。吗？ 小我不朋有挑友 时 食，便、你秘不还（偏有食bi什，àn么身m需体ì）要才。吗健？康哟！ 哪我些有是 时不便健秘康（、bi不àn文m明ì）用。餐的行为？ 我第哪有一些时 单 是便元不秘健（我康的、bi生不àn活文m好明ì）习用。惯餐的行为？ 我有时便秘（ biàn mì）。
大家要养成好的 用餐习惯哟！
餐桌上的学问
我 不有挑时食便 、秘 不（ 偏食bi，àn身m体ì）才。健康哟！ 你不要挑多 食吃、蔬不菜偏和食水，果身。体才健康哟！
你哪不要些挑多 是 食吃不、蔬健不菜康偏和、食水不，果文身。明体用才餐健的康行哟为！？
我不有挑时 食便、秘不（偏食bi，àn身m体ì）才。健康哟！ 不我挑有食 时、便不秘偏（食bi，àn身m体ì）才。健康哟！ 哪我不些有挑是 时 食不便、健秘不康（偏、食bi不，àn文身m明体ì）用才。餐健的康行哟为！？ 哪我些有是 时不便健秘康（、bi不àn文m明ì）用。餐的行为？ 哪我你些有要是 时 多不便吃健秘蔬康（菜、和bi不水àn文果m明。ì）用。餐的行为？ 我小有朋时 友便，秘你（还有bi什àn么m需ì）要。吗？ 不哪小挑些朋食 是 友、不，不健你偏康还食、有，不什身文么体明需才用要健餐吗康的？哟行！为？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《餐桌上的学问》PPT课件 苏教版1
延一延
学当小小营养师
请小朋友根据合理搭配的要求，回去和爸爸、 妈妈一起制定一份全家人一天的菜单。
《餐桌上的学问》PPT课件 苏教版1
《餐桌上的学问》PPT课件 苏教版1 《餐桌上的学问》PPT课件 苏教版1
•
1.这 场 世 界 上 苦难 最深重 的经历 告诉世 人：在 困境中 ，我们 可以把 好处和 坏处对 照起来 看，并 且从中 找到一 些东西 来宽慰 自己。
•
7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野 ，欣赏 古今中 外的名 家作品 ，并熟 悉我国 的民族 音乐， 培养学 生对音 乐的爱 好和欣 赏的习 惯，发 展听觉 ，记忆 力，想 象力， 并了解 祖国悠 久的音 乐历史 文化， 激发爱 国主义 热情和 民族自 豪美感 。
《餐桌上的学问》PPT课件 苏教版1
……
《餐桌上的学问》PPT课件 苏教版1
分一分
……
《餐桌上的学问》PPT课件 苏教版1
《餐桌上的学问》PPT课件 苏教版1
分一分
……
《餐桌上的学问》PPT课件 苏教版1
《餐桌上的学问》PPT课件 苏教版1
挑一挑
早餐
午餐
晚餐
《餐桌上的学问》PPT课件 苏教版1
•
2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
•
3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。
比一比
比比谁的安 排更合理，说说 理由。
早餐
午餐
晚餐
说一说
早餐
说一说
午餐
说一说
晚餐
《餐桌上的学问》PPT课件 苏教版1
合理搭配
《餐桌上的学问》PPT课件 苏教版1
《餐桌上的学问》PPT课件 苏教版1
早餐要吃好， 午餐要吃饱。 晚餐七分少， 营养又健康。
《餐桌上的学问》PPT课件 苏教版1
•
4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学 生身心 发展的 规律， 选择教 学内容 ，努力 处理好 内容的 浓度和 广度。
•
5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ，重视 基础知 识和基 本内容 。
•
6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
第一单元 我的生活好习惯 第1课时
《餐桌上的学问》PPT课件 苏教版1 《餐桌上的学问》PPT课件 苏教版1
《餐桌上的学问》PPT课件 苏教版1 《餐桌上的学问》PPT课件 苏教版1
《餐桌上的学问》PPT课件 苏教版1 《餐桌上的学问》PPT课件 苏教版1
想一想，熊医生会对 小白和小花说什么？
《餐桌上的学问》PPT课件 苏教版1 《餐桌上的学问》PPT课件餐桌上的学问》PPT课件 苏教版1
说说它们的名称吧。
《餐桌上的学问》PPT课件 苏教版1
分一分
《餐桌上的学问》PPT课件 苏教版1
……
《餐桌上的学问》PPT课件 苏教版1
分一分