如何提高小学毕业班数学教学质量
如何提高小学毕业班数学教学质量
如何提高小学毕业班数学教学质量2010-07-25 11:17:46| 分类：工作随笔|字号订阅我校领导经常深入毕业班进行工作调研，尽一切可能为毕业班的工作开绿灯，提供支持和保障，全面调动教师的积极性，我们深表感谢，大家也都一直在探讨如何提高数学学科教学质量，下面来谈谈我个人的看法：1、努力做好毕业班学生的思想工作。
毕业班学生的学习任务繁重，部分学生情绪低、厌学，特别是学困生，对学习没有丝毫的兴趣，直接影响教学效果。
抓好常规、端正学生的学习态度，树立良好的班风、学风。
班主任和科任教师要多给一分爱，要善于从他们闪光点入手，激发他们的学习积极性；要认真细致地从学习、思想、生活等多方面分析他们的情况；对他们要热情耐心帮助，采取有效措施做好转化辅导工作。
不能放任不理和歧视他们，同样，对在帮助学习有困难的学生作出优异成绩的教师给予奖励。
2、提高学生的学习兴趣，使学生积极参与学习从学生的年龄特点和实际水平出发，在教学中激发学生的兴趣，才会使学生的思维活跃起来。
课堂上充分发挥老师的主导作用，提高40分钟的教学质量，合理布置作业，减轻学生的负担，想方设法提高教学技能，寓教于乐，使学生主动地学习。
改变一贯的“教师教，学生学”的被动局面，改进课堂教学，创设和谐的课堂教学氛围3、精心设计课堂练习，促进学生全面提高我认为练习题的设计要非常讲究，要根据本班学生的实际情况来设计。
练习题的设计要有层次、有密度、有梯度，题型多样，既有基本练习，又要设计富有思考性的题目，特别要注意变换习题的形式，进行对比练习以区别容易混淆的知识，突破教学难点。
这样去设计课堂练习，培养了学生综合运用知识和解决实际问题的能力，既可以照顾优等生，又照顾了后进生。
教师的教学要回归到生活实践中，让生活来教育和启发学生，比如在教学利息时，我们可以为学生创设一个可以理解，可以发现，能够应用的环境，让学生在情境中自然而然的完成，学习的效果肯定会很好的。
这样，教师就要做个有心人，每一部分的内容都要认真的研读，尽量选择适合的方式来解决，努力让自己的教学更实一些。
小学数学毕业班教学质量提升方案范文（精选3篇）
小学数学毕业班教学质量提升方案范文（精选3篇）小学数学毕业班教学质量提升方案范文篇1一、班级情况分析1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析。
我班共有学生44人，其中男生28人，女生16人，从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。
但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。
但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
2、学困生情况分析本班级学困生有吴志强、张裕华、羊小弟等学生。
这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。
今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。
在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。
二、指导思想及教学理念严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。
认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
三、教材内容分析：这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。
本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法，进一步发展空间观念；进一步形成统计的观念，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、预测、判断能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题。
然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的'数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。
如何提高毕业班数学成绩
浅谈如何提高小学毕业班数学成绩友谊小学张晓兰毕业班是一个学校的窗口年级，毕业班工作的好坏能在一定程度上反映一个学校的工作的好坏，我认为面对全体学生，抓“两头”（优生、学困生），带“中间”（中等学生），是大面积提高教学质量的有效途径之一。
如何提高小学毕业班数学教学质量，我认为应该从两方面着手：教育与教学。
教育方面：一、建立和谐的师生关系创建宽松和谐民主平等的师生关系是提高任何一门学科教学质量的基础。
教师首先要放下架子，与学生多沟通，跟他们交朋友，在生活上、学习上多关心他们，从而激起他们对老师的爱，对数学的爱；其次，教学要平等，要面向全体学生施教，不能偏爱极少数学习成绩好的学生，而对一部分学习有困难的学生却漠不关心。
教师要成为学生的好朋友，就要与学生一起玩，一起学，互动互学，知学生所想，急学生所急，帮学生所忙。
在课堂里，教师包办的事情要尽量少一些，学生主动学习的机会要尽量多一些，师生共同融入情境教学中去，营造一个和谐民主的学习气氛。
课堂成为师生心灵交融、情感呼应的园地，教师才真正地成为学生的良朋知己。
良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与的先决条件。
学生只有在感不到压力的情况下，在喜爱所教老师的前提下，才会乐于学习。
正所谓，学生只有“亲其师”，才能“信其道”。
二、做好学生的及时表扬每一个人都有虚荣，都希望别人看到自己的进步、成绩，都希望得到别人的表扬。
特别是小孩子，所以老师一天都要把学生的进步、做得好的地方挂在嘴边，让学生知道自己的进步，在同学面前感到光荣，培养学生的自信心。
同时，做好和家长的沟通工作，不要让家长时常把自己的孩子‘不行’‘差’这些话挂在口边，这样会打击学生，会让学生在大脑中留下我不行，我就是差，不利于学生成长。
同时，及时把学生在校的进步通知家长，采用写信、打电话、到家，让家长与老师一起表扬学生，让学生听到的都是好的，这样他的头脑中都会是些积极向上的，这样才有利于老师的教学，学生的成长。
如何提高小学毕业班数学教学质量
如何提升小学毕业班数学教学质量小学毕业班是小学教育的最后阶段，是一所学校办学质量的窗口。
从这个意义上讲，它是学校生存和发展的生命线。
为了更好地抓好小学毕业班工作，带动和促动整个小学学段教育质量的提升。
在小学阶段，毕业班的教学质量尤为重要。
我今年才开始带小学毕业班数学，那么如何才能有效地提升毕业班数学教学质量呢？以下几点是我的做法：一、注重德育工作，增强对毕业班学生的升学指导1、要抓好学生的德育工作。
要将德育融入到毕业班教育教学的各个环节，要认真研究社会环境变化对学生成长的制约与影响，努力优化育人环境，科学规划各阶段教育的目标与内容、措施与方法，增强毕业班德育工作的针对性和实效性。
2、做好毕业班学生思想教育工作。
要转变学生的学习观点，培养学生树立准确的世界观、人生观和价值观。
要注重对学校班级文化的建设，使之形成良好的学风和积极向上的和谐班风，使学生想学、乐学、会学，形成浓郁的学习风气。
3、展开毕业班学生的心理健康教育。
毕业班教师要洞察学生心灵，了解他们的所思与所想。
要关心爱护学生，做到晓之以理、动之以情。
要建立平等、和谐、互助的良好师生关系，使他们以良好的心态面对升学。
4、展开毕业班学生的家庭教育指导。
家庭教育是培养教育学生全面发展所不可缺少的、重要的组成部分。
毕业班教师要多实行家访，增进与学生家长的沟通与联系，指导家长准确、有效地展开家庭教育，做到家校协同，形成教育合力。
二、抓好课堂效率，精心组织。
课堂效率的提升是教学质量提升的根本，所以，我精心组织好课前、课中的教学环节，激发学生积极思维，使学生在学习的过程中智力和水平得到发展。
我认为抓好课堂教学效率提升主要抓好四点：1、吃透教材是提升课堂效率的前提。
一节课涉及到的知识多方面，只有自己准确地把握教材，创造地利用教材，才能做到“重点突出有层次，难点突破有方法”，自己要熟悉教材，深入钻研教材，透彻理解教材中每一道例题编排意图，熟练地掌握新旧知识的内在联系，然后再结合本班学生的知识基础和智力水平，确定教学目标，组织教学结构，设计教学层次，选择最佳方法。
小学毕业班数学课堂教学质量提升
小学毕业班数学课堂教学质量提升摘要:小学毕业班的教学较为特殊，不仅要对新知识进行教授，还需带领学生复习以前学过的知识，构建完整的知识体系。
而课堂教学质量与学生的学习效果成正比，所以教师需将课堂教学质量的提升重视起来。
本文以小学数学为例，阐述了毕业班课堂教学质量的提升策略。
关键词:小学数学;毕业班;课堂教学;质量提升1.协助学生树立自信，正确认识自己数学知识遵循由易到难的原则，所以到了六年级后，很多学生无法快速理解知识，且在接连“受挫”下认为自己没有学习数学的天份，逐渐以消极态度对待数学学习。
而毕业班教学较为特殊，可直接对学生接下来的学习造成影响，所以作为学生成长路上的引路人，教师需将引导作用发挥出来，帮助学生树立自信，正确认识自己。
具体而言，教师可给予学生语言鼓励，使其意识到自己在数学学习方面有一定天赋。
比如，课堂教学中随机抽取到一个消极对待数学学习的学生回答问题，教师便可给予学生鼓励:“这个问题并不是很难，关键在于你是否愿意尝试。
我相信以你的能力可以说出这个问题的答案，你愿意尝试一下吗？”在教师的鼓励下，学生会产生试一试的想法，进而说出自己的猜想。
在学生回答完后，教师可引导学生验证自己的猜想，并给予学生相应鼓励，从而一步一步帮助学生树立自信。
但教师需注意，给予学生评价时需从学生日常表现入手，而不是成绩入手。
因为在各种因素的影响下，学生的学习能力、理解能力存在较大差异，如若将成绩当做评判标准，将会使学习成绩并不是很好的学生对自己越来越失望，从而不愿参与到教学活动中。
此外，教师还可借助帮扶小组实现先进带动后进，帮助学生形成独立思考、独立完成作业的习惯的同时提高班级整体教学质量。
2.真正把握教与学在新课改背景下，课堂教学需坚持以学生为主体的原则，需使学生从被动学习转变为主动学习。
因此，教师想要提高毕业班数学课堂教学质量，就需及时转变自身观念，真正把握教与学。
首先，教师需将备课环节重视起来，通过认真研读教材、结合学生实际情况等方式选择适合的教学方法，将严格要求与放任自由有机融合，使学生对数学学习产生兴趣。
六年级毕业班数学提质增效措施
六年级毕业班数学提质增效措施提高数学教育质量，提高学生学习数学的兴趣，是当前全面贯彻落实素质教育要求的重要举措。
在六年级毕业班，作为学生数学学习的重要阶段，需要采取一系列措施来提质增效。
在本文中将介绍一些可行的措施。
一、改进教学方法1.创设具有启发性的数学学习情境在六年级毕业班数学教学中，可以设计一些具有启发性的数学学习情境，激发学生学习数学的兴趣。
比如，可以设计一些与实际生活紧密相关的数学问题，引导学生积极思考，并通过合作解决问题，从而提高他们对数学的兴趣和学习动力。
2.引导学生自主学习多采用“问题—探究—解决”的教学模式，让学生在教师的指导下，自主进行学习。
通过让学生参与到教学过程中来，不仅可以提高学生对数学知识的理解程度，同时还可以培养学生的创造性思维和解决实际问题的能力。
3.注重实践操作在数学教学中，可以多安排一些实践操作的活动，如制作数学模型、进行数学实验等。
通过实践操作，可以帮助学生更加深入地理解数学知识，并且更容易形成概念。
二、培训教师1.提高教师的教育水平通过组织一些教师培训活动，提高教师的教育水平。
教师可以参加一些数学教学方面的培训课程，学习一些先进的教学方法，并将这些方法应用到自己的教学实践当中。
2.加强教师团队建设提高教师之间的交流和合作，组织教师互相观摩课堂，定期进行教学研讨会，分享教学经验。
通过这些活动，可以帮助教师提高教学水平，并不断改进教学方法。
三、建立激励机制在六年级毕业班数学教学中，可以建立一些激励机制，激发学生学习数学的积极性。
1.设立奖学金通过设立奖学金，奖励在数学学习中取得优异成绩的学生，以激励他们更加努力地学习数学。
2.开展数学比赛定期开展数学竞赛，为学生提供一个展示自己数学才华的平台。
比赛可以分为个人赛和团队赛，激发学生之间的竞争，促进学生学习数学的兴趣。
四、开发适合学生的教学资源1.制作多媒体教学课件教师可以制作一些精美的数学教学多媒体课件，以图文并茂的方式呈现数学知识，吸引学生的注意力，使学生更易于理解数学概念。
如何提高小学数学毕业班的教学效果和质量
如何提高小学数学毕业班的教学效果和质量随着社会的发展和进步，数学作为一门基础重要的学科，也越来越受到人们的重视。
小学数学毕业班的教学效果和质量关系到学生们未来数学发展的基础，同时也是教育事业的一个重要方面。
那么，如何提高小学数学毕业班的教学效果和质量呢？下面就从师资力量、课程设置、教学方法、教学环境和学生评价等方面进行阐述。
一、师资力量提高师资力量是提高小学数学毕业班教学效果和质量的重要保障。
在招聘数学教师时，一定要注重教师的教育背景、专业能力和教育经验等方面的综合素质，尤其是教学经验方面可以和教师进行核实，同时建议找有国家认证的教师，这样可以保证教师的专业性和教学水平。
另外，学校要加强师资培训，尤其是数学教师在新教育理念背景下的专业成长和实际运用能力的提升。
二、课程设置数学的课程设置应当贴近实际生活，并切实关注学生的兴趣和需求。
在数学的教学过程中，多引导学生思考，使学生更好地了解理论和实践，营造积极学习的氛围和环境。
此外，数学的知识点相对较多，需要合理的分配课程时间，适时实行课程调整。
教师还可以通过新颖的教学内容和方法，为学生提供更加丰富多彩的学校生活。
三、教学方法数学的教学方法是提高教学效果和质量的重要途径。
在小学数学毕业班教学中，可以采用多种教学方法，如板书、讲授、解题、实例抽象等多种方法。
其中，“解题”作为经典的教学方法，被广泛应用。
可以通过举一反三、逆向思维等方法辅助教学，提高学生的能力和智力，培养学生的多元化思考能力。
四、教学环境教学环境是教育的重要方面，对于学生的习惯养成、思维习惯和行为习惯均有重要作用。
要提高小学数学毕业班的教学效果和质量，必须注重营造良好的教育环境。
例如，教室的座位、空气流通和维护等方面，教学生活物件的摆放和布置等方面可以对学生的学习效果产生良好的积极影响。
五、学生评价学生是小学数学毕业班教学质量的重要指标之一，可以通过考试成绩、评价和反馈等方式，了解教学效果和质量。
六年级毕业班数学提质增效措施
六年级毕业班数学提质增效措施一、优化教学环境和资源1.更新教材：及时更新教材，根据学生的实际需求和兴趣，选择与时俱进的教材，使学生能够更好地理解数学知识。
2.提供优质教学资源：教学资源是教师教学的核心需求，可以通过网络、多媒体等渠道，获取一些优质的教学资源，为教学提供更多可能性。
3.创设良好的学习环境：为学生提供一个良好的学习环境，例如组织课外数学兴趣小组、设立小组竞赛等，激发学生的学习兴趣和潜能。
4.提高班级教学设施：优化班级的教学设施，如多媒体课堂、电子白板等，利用现代化的教学工具，提高教学效果。
二、改进教学方法和策略1.引导学生主动学习：通过启发式教学、问题解决等方式，引导学生探索、发现和解决问题，培养他们主动学习的能力。
2.融入实际问题：将数学知识与日常生活中的实际问题结合起来，让学生感受到数学知识的实用性和重要性，提高他们的学习主动性。
3.个性化教学：根据学生的不同程度和特点，采用不同的教学方法和策略，通过分层教学、个别辅导等方式，提高教学效果。
4.提供多样化的学习资源：为学生提供多样化的学习资源和途径，包括电子教材、数学软件、网络课程等，让学生能够根据自己的兴趣和需求选择适合自己的学习方式。
三、加强课后辅导和巩固练习1.设立课后辅导班：学校可以组织课后辅导班，让学生有机会向老师请教问题，加强对知识点的理解和掌握。
2.配置专职辅导教师：学校可以聘请专职辅导教师，负责学生的课后辅导和答疑，及时解决学生在学习中遇到的困惑。
3.增加巩固练习：学校可以布置更多的巩固练习和习题，让学生在课后进行反复的巩固和复习，加深对知识点的理解和记忆。
4.建立学习小组：鼓励学生组建学习小组，互相讨论、交流和提问，在小组中互帮互助，加深对数学知识的理解和应用能力。
四、加强学生的自主学习和习惯养成1.培养学生的自学能力：引导学生学会利用图书馆、网络等资源，自主学习数学知识，提高他们的自学能力。
2.增强学生的学习兴趣：通过激发学生的学习兴趣，让学生能够主动参与到数学学习中，提高学习效果。
如何提高好毕业班数学教学工作
如何提高好毕业班数学教学工作韩应明一、学校领导高度重视，教师认真应对是做好毕业班数学工作的前提毕业班工作的综合成效，是衡量一个学校优劣的重要标准。
基于这一认识，学校领导把毕业班工作置于各项工作的首位，高度重视毕业班工作，做到思想、人员、措施三个到位。
二、突出复习重点，优化提高课堂教学是做好毕业班工作的有效方法毕业班总复习是教师引导学生对其所学习过的知识材料进行再学习的过程，也是学生把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使数学知识条理化、系统化，从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。
这一阶段是整个毕业班教学工作的重中之重。
紧紧抓住这一重点，对优化课堂教学质量，提高课堂教学水平至关重要。
在校教导处的直接指导下，采取如下措施来提高复习工作的有效性：一是做好复习计划，加强复习的针对性。
我们认真研究《课程标准》，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢，了解每一章节的复习重点，并根据学生平时的作业情况和各单元测试情况，根据学生学习中的难点、疑点所在，做好复习计划。
例如，我们制订“数的运算”这一单元的复习计划是：第一复习加减乘除的意义以及四则运算的计算方法，第二复习运算定律及其在简便计算中的应用，第三复习整数、小数和分数的四则混合运算，使本单元的复习工作有计划、有步骤地顺利进行，克服了复习的盲目性、随意性。
二是注重基本技能的训练，提高学生解决问题的能力。
数学知识技能的学习不是一次性就可以完成的，技能是要靠训练的，因此除了做必要的基础练习外，还需进行一些变式性的、分层性的、综合性的练习。
数学学科的特点决定要多做题、多练习。
练习不是简单的、机械的重复，而是通过丰富的练习发现问题，通过问题的不断解决来巩固所学知识，并提高学生解决问题的能力。
复习课的练习不等同于新授课中的练习，总复习中的习题，概括程度要高，综合性要强，覆盖面要大，要具有适度的挑战性、开放性、应用性。
总复习中的习题，题量要少、题目要精。
六年级数学提高教学质量方法措施
六年级数学提高教学质量方法措施双减减的是过重的课业负担，对于六年级来说，是整个小学阶段的整理复习和查缺补漏。
我代表六年数学组分享毕业班数学提升小妙招。
01.抓教学环节，努力提升课堂教学质量。
1.早自习每天学生出两道题，可以是计算，可以是其他针对性的易错题。
老师判4人小组长的两道题，再由组长去判组员的，这样就能做到及时修改，及时反馈，达到人人清，题题清的目的。
我们之所以没有印制现成的试卷，是因为各班学生随着教学进程，在反馈中会出现不同的问题。
我们自己出题，更符合班级学生的实际情况，也更有针对性。
2.每日的各类作业都要批改，贵精不贵多。
不批不讲，批改后有针对性的讲解。
讲授过程中，注重三讲三不讲：三讲即易错、易漏、易混的常识点。
三不讲即学生已经会了的不讲；学生自己能学会的不讲；老师讲了也不会的不讲。
3.优教课件使用时要有选择，课前必须精心挑选和本课新授内容严密相关的练习。
不能一味迷信优教课件，要根据学生的实际情况，以及本节课需要掌握的程度，由易到难，题量适中，确保学生能完成。
达到当堂反馈，日日清。
优教的精品课件，每堂课后面都有总结，可以让学生记在概念本上，方便日后复习和每天的学习回顾。
只有课堂的高效才能到达减负增效的教学目的。
图片02.分层教学，提优补差。
要想数学成绩有进步，就必须抓两头，促中间，进步中等生，消灭学困生。
因此，我们采用了分层施教的形式。
在此特别感谢学校为我们毕业班提供了有力的支持，单独准备了教室作为补差用。
学困生在教室里由老师精心地、有针对性地辅导。
这样使我们老师的精力相对集中，力往一处使，教学效果也比较好。
比如像我们班级学困生比较多，可以在学困生中选拔那些进步快的同学一帮一辅导落后的学生。
既培养了进步快的孩子的自信，同时助手多了，也省时高效。
而且有时候学生给学生讲，用他们自己的语言，更容易懂，也没有了面对老师的压力，学习更轻松，就更容易掌握。
此外，班上那些优秀的学生，就可以做一些有难度的综合题，也可以帮助老师辅导那些学困生。
六年级毕业班数学提质增效措施
六年级毕业班数学提质增效措施一、背景介绍随着现代社会的发展，数学作为一门基础学科，在学校教育中占据着非常重要的地位。
在学生整个学习生涯中，数学一直是一个重要的学科。
而在六年级毕业班，数学教育更是要求提质增效，以更好地帮助学生掌握数学知识、提高数学能力。
因此，针对六年级毕业班数学提质增效的措施显得尤为重要。
二、目标设定在制定提质增效措施的过程中，需要先明确目标。
六年级毕业班数学提质增效的目标主要包括：1.提高学生的数学基础知识水平，确保每个学生都能够能够掌握必备的数学知识；2.培养学生的数学解决问题能力，让他们能够独立分析和解决数学问题；3.激发学生对数学学习的兴趣，让他们能够愿意主动地去学习数学；4.提高数学教学质量，增强教师的教学水平，能够更好地指导学生学习。
三、具体措施1.优化数学教学资源为了提高数学教学的效果，学校可以加大对数学教学资源的投入，更新教学设备，购置更多的数学教学用具，提供更加优质的教学条件。
也可以鼓励教师们积极参加数学教学培训，提高他们的教学水平和教学能力。
2.创新数学教学方式在教学方式上，可以引入更多的互动式教学和实践教学，鼓励学生通过实验、探究等方式来学习数学知识，培养他们的实际能力。
也可以引入多媒体教学、网络教学等新的教学方式，提高教学的趣味性和互动性。
3.拓展数学学习渠道学校可以鼓励学生参加数学兴趣小组或数学竞赛等活动，开展更多的数学学习交流和竞赛活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。
可以鼓励学生多参加数学课外辅导班、数学夏令营等活动，拓展他们的数学学习渠道。
4.设置个性化学习目标针对不同学生的学习特点和学习能力，可以设置个性化的学习目标和学习计划，让每个学生都能够在适合自己的学习节奏下学习数学，避免出现学习困难或者学习压力过大的情况。
5.强化数学学科管理在学校管理上，可以加强对数学学科的管理和督导，建立健全的数学学科管理制度，确保数学教学质量。
也可以加强对学生学习情况的跟踪和评估，及时发现和解决学生的学习问题。
小学数学毕业班教学质量提升方案（精选5篇）
小学数学毕业班教学质量提升方案小学数学毕业班教学质量提升方案（精选5篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常需要预先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
那么应当如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的小学数学毕业班教学质量提升方案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学数学毕业班教学质量提升方案（精选5篇）11六年级数学如何提升教学质量一、注重引导，增强学生的学习动力心理学家布鲁纳把“动机原则”作为一个重要教学原则，认为教学必须激发学生的学习积极性和主动性。
学习动机是直接推动学生进行学习的内在动力，是任何学习活动都不可缺少的。
学生具有强烈的学习欲望，自然好学上进、刻苦努力，而学生数学能力和数学水平的提高，必将激发他们学习数学的自信心。
作为数学教师，在教学中，要有意识地渗透文化学习与数学学习意义的教育，让学生懂得他们是国家的主人、未来的希望，肩负着家乡建设与发展的重任，只有积极进取，发愤学习，将来才能成为对国家和社会有用之人。
教师要引导学生感受数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，任何事物都离不开数学;在教学中渗透数学史教育，让学生感受数学的价值;介绍一些科学家特别是数学家的成才故事，学习他们的远大志向和执着精神，从中汲取学习动力，对数学学习充满信心。
二、抓好常规教学，培养学生良好的学习习惯抓好常规教学，使学生养成良好的学习习惯，是提高课堂教学质量的基础，我对学生的课堂学习有明确的规范要求，如课前准备好学习用品、作业本的使用、作业时间的安排等都有比较具体的指导，在课前课后我十分注意让学生预习、复习、做作业、练习、反思总结等。
在课堂教学中多让学生自主探索、合作交流，使他们在学习过程中学会自主学习、合作学习、研究性学习。
学生掌握了这些方法，长期坚持，养成习惯，就形成了良好的学习品质和学习习惯。
三、优化教学，注重课堂教学质量在抓好常规教学的前提下，教师还要注重课堂教学实效。
如何提高小学毕业班数学教学质量
如何提高小学毕业班数学教学质量撮二小阚琴红毕业班是一个学校的窗口年级，毕业班工作的好坏能在一定程度上反映一个学校的工作的好坏，如何大面积提高小学数学教学质量和提高学生的综合素质，已摆在我的面前。
我们要面对全体学生，抓“两头”（优生、后进生），带“中间”（中等学生），大面积提高教学质量。
下面我们就如何提高小学毕业班数学教学质量谈一些粗浅识。
、一、优化关系、摆正师生关系：长期以来，教学一向强调“师道尊严”。
在课堂上，教师往往居高而下，采取“教师讲，学生听，”“教师演，学生看”，“教师写，学生抄”的做法，学生处于被动的状态，成了接受知识的“容器”。
大面积提高教学质量：首要的任务是要摆正师生以往不平等的关系，创设宽松和谐的教学氛围。
由于小学生的心理发展还极不成熟，教师的言行对学生的影响会产生很大的正向作用，所以在课堂上，教师不能摆着“师尊”的“架子”，语言应该友善亲切，态度应该和蔼可亲，一改自上而下的传授方式，无论是讲授知识还是与学生交谈，辅导学生时，都应充分尊重和热爱学生的一切需要，努力成为学生学习的引路人。
教师要善于用放大镜发现学生的闪光点，以表扬和鼓励为主，对每个问题、每个学生的评价不可轻易否定，不随便说“错”，否则就会挫伤学生的学习积极性。
采用灵活的教学方法二、巧施教学方法根据小学生身心发展特点,适当开展学习竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，有研究表明小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习,学习效果更加明显。
在竞赛中，由于强烈的好胜心、好奇心驱使，他们总希望争第一，总想得到老师的表扬，我们利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。
教学中可以组织各种比赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更巧妙”，“看哪一组算出来的人多”等，都能使学生“大显身手”。
比赛形式多种多样，可以全班比赛；可以分男女同学比赛；可以分小组比赛；还可以将学生按能力分组比赛，这里没有什么分组原则，总之要使每个学生在各个层面上获的成功，想办法让每个学生体验学习成功的快感，这样对小学生的激励作用将会更大，他们参与学习的热情就会更高。
小学毕业班数学教学质量提升方案
小学毕业班数学教学质量提升方案引言小学毕业班是小学教育的重要环节，也是学生走向初中的重要关口。
学生的数学水平将会在这一阶段得到检验和提升。
小学毕业班数学教学质量的高低不仅关系到学生未来的学业发展，也关系到小学教育的整体水平。
因此，进一步提升小学毕业班数学教学质量，是当前我国教育发展的重要任务。
现状分析目前，我国小学数学教学存在以下问题：1.教师教学质量不高。
存在部分教师教学水平不达标、课堂教学过于单一等问题，导致学生学习热情不高。
2.教学内容单一。
课程设置过于单一，难以满足学生的个性化学习需求，缺乏探究性教学。
3.学生自主能力不足。
教学方法缺乏启发性，学生缺乏自主学习能力和自主思考能力，对数学缺乏实际运用能力。
解决方案为了提升小学毕业班数学教学质量，需要从以下方面入手：教师专业能力提升提升教师的专业能力是改善小学数学教学质量的关键。
为了提升教师的教学水平，建议从以下方面进行：1.加强教师培训。
定期组织培训，增强教师的教学能力，引入前沿教学理念和技术。
2.推行课题研究。
组成小组, 针对教学内容展开深入研究, 帮助教师深入了解教材, 达到教材中相对内容的教学的深化与提高。
3.鼓励教师Lesson Study。
Lesson Study在很多国家已经得到应用, 有利于教师之间教学经验和思路的交流, 促进教师之间的互动与合作, 带动整体的教学质量的提升。
丰富教学内容为了满足学生个性化的学习需求，需要丰富数学教育内容。
建议：1.深化探究式教学方法。
将学生的学习过程焕发出一种深入了解自己的兴趣爱好和天分的趋向，提升学生的自主学习能力和自主思考能力。
2.增加数学素材。
开发数学标本馆, 把多种数学素材引入课堂, 以形象化、生动化和多媒体的形式呈现给学生, 让学生更主动的学习和探究。
3.开设实验课程。
把学生带进实验课堂, 跟着问题的思考不停探究, 不仅可以培养学生学习方法和动手能力, 即使出现问题也可以通过实验课程快速得到回答。
六年级毕业班数学教学方法(最新)
六年级毕业班数学教学方法(最新)六年级毕业班数学教学方法针对六年级毕业班的学生，可以采取以下教学方法来提高数学成绩：1.注重基础知识的巩固：小学毕业班数学所需掌握的基础知识较为繁多，因此要注重对基础知识的掌握。
教学过程中需要有针对性地让学生对各部分基础知识进行复习，同时注重知识之间的联系。
2.重视习题课的教学：习题课的教学，是学生掌握知识，形成技能，发展智力的重要手段。
要注重习题的设计，由浅入深，由易到难，循序渐进。
习题的安排要有层次，有跨度，有变化，有拓展。
3.加强课外辅导：课内时间有限，针对个别学生的个别问题需要课外时间来补充。
辅导要有针对性，找出学生的弱点，分析出原因。
4.及时帮助学生归纳总结：帮助学生进行归纳总结，形成完整的知识结构体系。
把分散在各个章节中的知识点连成线、铺成面、结成网，使学生能够系统地掌握有关知识。
总之，六年级毕业班数学教学需要注重学生的实际水平，注重基础知识的掌握，同时有针对性地进行复习和习题训练，及时帮助学生归纳总结。
只有这样，才能帮助学生更好地掌握数学知识，提高数学成绩。
小学六年级数学教学方法小学六年级数学教学方法有很多种，下面列举几种：1.比喻法：对于一些较为抽象、学生难以理解的知识点，教师可以运用一些生活中的、形象的比喻，将复杂难懂的知识点简单化。
2.温故知新法：教师在讲解新知识的同时，有意识地复习旧知识，通过新旧知识的联系，使获得新知识的过程成为系统化、网络化，丰富了学生头脑中的认知结构。
3.尝试发现法：尝试发现法是指教师在教学时，根据学生的认知水平，从知识本身提出对问题的思考，通过引导学生主动探索、讨论、总结、回答，完成对问题的解答。
4.设疑启迪法：设疑启迪是指根据小学生好胜心强、好奇心强、求知欲强的心理特点，在教学的关键之处，教师有目的、有意识地设置疑问，引导学生积极主动地思考和解决问题的方法。
5.情境创设法：情境创设法是指教师在教学中，有目的地创设具有一定情绪色彩、以形象为主体的生动具体的场景，激发学生主动学习的兴趣、帮助学生理解知识。
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如何提高小学毕业班数学教学质量
小学毕业班是小学教育的最后阶段，是一所学校办学质量的窗口。
从这个意义上讲，它是学校生存和发展的生命线。
为了更好地抓好小学毕业班工作，带动和促进整个小学学段教育质量的
提高。
在小学阶段，毕业班的教学质量尤为重要。
我今年才开始带小学毕业班数学，那么如何才能有效地提高毕业班数学教学质量呢？以下几点是我的做法：
一、注重德育工作，加强对毕业班学生的升学指导
、要抓好学生的德育工作。
要将德育融入到毕业班教育教学的各个环节，要认真研究社会环境变化对学生成长的制约与影响，努力优化育人环境，科学规划各阶段教育的目标与内容、措施与方法，增强毕业班德育工作的针对性和实效性。
、做好毕业班学生思想教育工作。
要转变学生的学习观念，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
要注重对学校班级文化的建设，使之形成良好的学风和积极向上的和谐班风，使学生想学、乐学、会学，形成浓郁的学习风气。
、开展毕业班学生的心理健康教育。
毕业班教师要洞察学生心灵，了解他们的所思与所想。
要关心爱护学生，做到晓之以理、动之以情。
要建立平等、和谐、互助的良好师生关系，使他们以良好的心态面对升学。
、开展毕业班学生的家庭教育指导。
家庭教育是培养教育学生全面发展所不可缺少的、重要的组成部分。
毕业班教师要多进行家访，
增进与学生家长的沟通与联系，指导家长准确、有效地开展家庭教育，做到家校协同，形成教育合力。
二、抓好课堂效率，精心组织。
课堂效率的提高是教学质量提高的根本，所以，我精心组织好课前、课中的教学环节，激发学生积极思维，使学生在学习的过程中智力和能力得到发展。
我认为抓好课堂教学效率提高主要抓好四点：、吃透教材是提高课堂效率的前提。
一节课涉及到的知识多方面，只有自己准确地把握教材，创造地利用教材，才能做到“重点突出有层次，难点突破有方法”，自己要熟悉教材，深入钻研教材，透彻理解教材中每一道例题编排意图，熟练地掌握新旧知识的内在联系，然后再结合本班学生的知识基础和智力水平，确定教学目标，组织教学结构，设计教学层次，选择最佳方法。
、指导学生学会预习，是提高课堂教学效率的基础。
数学知识的系统性很强，对和新知识有联系的旧知识掌握得不好或已遗忘，学生学习新知识时就会感到困难。
我认为通过预习，可以激活学生已有的知识经验，使他们能发现问题，以旧创新，这不仅有利于提高课堂学习效率，也有利于培养其学习能力。
其次，指导好学生做预习笔记，有哪些问题不理解或不同解法的叫学生做好记录，以便课堂上交流讨论。
最后，让学生通过尝试练习来检查自己的预习效果。
这样的预习，使学生能抓往重点，明确学习目标，知道障碍所在，课堂上能有的放矢地去听。