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《环境生态学》试题集

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环境生态学》综合练习名词解释1. 环境生态学:2. 生态规划(广义):3. 群落的水平结构:4. 土壤肥力:5. r-选择:6. 能量流动:7. 生态因子的不可替代性8. K- 选择:9. 须氧污染物:10. 生物种群环境容量:11. 污染物质环境容量12. 生态因子:13. 群落的垂直结构:14. 物质循环:15. 酸雨:16. 生态因子的直接作用规律:17. 生物多样性:18. 湿地生态系统:19. 光饱和点:20. 生态型工业:21. 间接生态因子:22. 生态监测:23. 光补偿点:24. 群落的交错区:25. 功能区划:26. 食物链加环延长:27. 生物种群:28. 相互依存相互制约规律:29. 人为干扰:30. 平行食物链相接:31. 限制因子:32. 协同进化:33. 群落:34. 环境质量的生态评价:35. 光周期性:36. 利比希最小因子定律:37. 物质循环再生利用规律:38. 生态破坏:39. 谢尔福德耐性定律:40. 动态平衡规律:41. 边缘效应:42. 温度三基点:43. 耐性限度:44. 反馈调节规律:45. 生态位:46. 自然保护:47. 环境资源有效极限规律:48. 温室效应:49. 优势种:50. 生态工程:51. 生态系统的营养结构:52. 正反馈:53. 互利共生:54. 负反馈:55. 食物链:56. 沉积循环:57. 生态幅:58. 食物网:59. 初级生产:60. 环境污染:61. 主导因子定律:62. 生态金字塔:63. 系统功能综合性:64. 生态因子相互作用定律:65. 群落的演替:7. 对长日照植物花芽分化起决定作用的因素是A. 日照时间大于 14 小时B.日照时间小于 10 小时C.日照短引起的低温D.日照长引起的高温66. 生态平衡: 67. 生态因子综合作用定律:68.顶级群落: 69. 生态失调: 70. 间接生态因子: 82. 物候期83. 限制因子84. 利比希最小因子定律85. 耐性限度 86. 生态幅 71. 次生演替: 87. 主导因子 72. 能量流动:88. 主导因子定律 73. 农林牧复合生态工程: 89. 协同作用 74. 指示生物 90. 不可替代性 75. 平行食物链连接 91. 综合作用规律 76. 食物链加环 92.DO 77. 光补偿点 93. COD 78. 光饱和点 94. BOD79. 光周期性 95. 治污生态工程 80. 温周期现象 81. 物候96.二、选择题1.红橙光的主要生态效应是 。

环境生态学复习题_-

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环境生态学复习题_-环境生态学复习题绪论一、名词解释1.生态学:生态学是研究生物与环境间的相互关系,研究自然生态系统和人工生态系统结构和功能的科学。

2.环境生态学:研究人为干扰下,生态系统内在的变化机理、规律和对人类的反效应,寻求受损生态系统恢复、重建和保护对策的科学。

二、问答题1. 当今世界面临的环境问题是如何产生的?答:环境问题包括生态破坏问题和环境污染问题。

生态破坏问题是不合理地开发和利用资源而对自然环境的破坏以及由此所产生的各种生态效应,如水土流失;沙漠化;水旱灾害加剧;地面沉降;生物多样性下降等。

环境污染问题是因工农业发展和人类生活排放的有害物质引起的环境污染,如大气、水体、土壤污染;城市噪声污染;放射性物质污染等。

2. 环境生态学的主要研究内容和学科任务是什么?研究内容:人为干扰下生态系统内在变化机理和规律;生态系统受损程度及危害性的判断研究;各类生态系统的功能和保护措施的研究;解决环境问题的生态对策。

科学任务:研究以人为主体的各种环境系统在人类活动的干扰下,生态系统演变过程、生态环境变化的效应以及相互作用的规律和机制,寻求受损生态环境恢复和重建的各种措施。

3. 从生态学和环境生态学发展史入手,谈谈你对环境态学的总体认识(包括与生态学的研究对象内容、的异同;两者发展的关联点等)。

生物与环境一、名词解释1.环境:是指某一特定生物体或生物群体以外的空间,以及直接、间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。

2.生态因子:是指环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有着直接或间接影响的环境要素。

3.限制因子:生物的生存和繁殖依赖于各种生态因子的综合作用, 但是其中必有一种或少数几种因子是限制生物生存和繁殖的关键因子, 这些关键因子就是限制因子。

4.生态幅:在自然界,由于长期自然选择的结果,每个种都适应于一定的生境,并有其特定的适应范围。

每个种适应生境范围的大小即生态幅。

5.利比希最小因子定律:植物的生长取于最小量的那种营养物质。

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一、名词解释富营养化:由于直接向湖泊排污或农用化肥随地表径流输入湖中,使很多以硅藻和绿藻占优势的湖泊转变成以蓝绿藻占优势的湖泊,这个过程叫富营养化。

干扰:群落外部不连续存在、间断发生的因子的突然作用或连续存在因子的超“正常”范围的波动,这种作用或波动能引起有机体、种群或群落发生全部或部分明显的变化,使其结构和功能受到损害或发生改变。

光补偿点:光合作用合成与呼吸所消耗的碳水化合物达到平衡时的光照强度。

互利共生:是指两个物种长期共同生活在一起,彼此相互依赖,双方获利且达到了彼此离开后不能独立生存程度的一种共生现象。

化学需氧量():是指水样在规定条件下用氧化剂处理时,其溶解性或悬浮性物质消耗该氧化剂的量。

环境:指某一特定生物个体或生物群体以外的空间,以与直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。

环境荷尔蒙:扩散于环境中、能使人和动物的生殖机能产生混乱并形成生殖障碍的一类化学物质的总称。

它是被人类广泛使用并积累于环境中的合成化学物质。

环境容纳量:对于一个种群来说,设想有一个环境条件所允许的最大种群值以k表示,当种群达到k值时,将不再增长,此时k值为环境容纳量。

环境因子:指生物有机体以外的所有环境要素,是构成环境的基本成分,具有综合性和可调剂性。

环境质量评价:( ),按照一定的评价标准和评价方法对一定区域范围内的环境质量进行说明、评定和预测。

活性污泥:有机废水经过一段时间的曝气后,水中会产生一种以好氧菌为主体的茶褐色絮凝体,其中含有大量的活性微生物,这种污泥絮体就是活性污泥。

集群:同一种生物的不同个体,或多或少都都会在一定的时期内生活在一起,从而保证种群的生存和正常繁殖。

寄生:是指一种生物从另一种生物的体液、组织或已消化物质中获取营养而生存的现象。

林德曼定律:即百分之十定律,能量沿营养级升高而逐渐减少,最高能利用10%。

内禀增长能力:各种生物具有的为遗传特征所决定的潜在最大增长能力。

内稳态:生物系统通过内在的调节机制使内环境保持相对稳定。

环境生态学考试题

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环境生态学考试题(正文部分)一、选择题1. 环境生态学的定义是:a) 研究生物与环境之间相互作用关系的学科;b) 研究环境污染与修复的学科;c) 研究生物种群遗传学的学科;d) 研究地球气候变化的学科。

2. 下列哪个层次不属于生态系统的组成部分?a) 生物群落;b) 气候;c) 生态位;d) 生物种群。

3. 生态位是生物在生物群落中通过_______而占据的一种功能位置。

a) 食物链;b) 捕食活动;c) 繁殖活动;d) 空间分布。

4. 以下哪种是典型的生态位重叠现象?a) 两个种群以相同的方式获取食物资源;b) 两个种群在同一地区占据相同的生境;c) 两个物种通过竞争获得共同的生存需求;d) 两个物种通过合作改变环境。

5. 下列哪种群落有严重干扰或破坏后能迅速恢复原有结构和功能?a) 成熟群落;b) 潜在群落;c) 气候群落;d) 亚稳定群落。

二、简答题1. 请解释“个体”和“种群”在生态学中的定义,并阐述它们之间的关系。

个体是指同一物种的一个独立个体,在生态学中通常以单个个体为研究对象。

种群是指在同一时期内,占据同一地理区域的同一物种个体的总体称为种群。

个体和种群是生物学中的基本概念,个体是种群的组成单位,种群是个体的集合体。

个体和种群之间存在着相互依赖关系,个体的生存和繁殖需要依赖于种群提供的资源和环境条件,而种群的结构和动态变化又由个体的生活史和相互作用决定。

2. 请简要介绍生态系统的组成部分,并说明它们之间的相互作用关系。

生态系统由生物群落、生物种群、生态位和生态位组成。

生物群落是指生物之间相互作用的总体,包括不同物种的个体和它们所占据的空间。

生物种群是生态系统中具有相同特征的同一物种个体的总体,如鸟类种群、植物种群等。

生态位是生物在生物群落中通过食物链、捕食活动、繁殖活动和空间分布等方式而占据的一种功能位置。

生态位的不同种类和数量决定了生态系统中物种之间的相互关系,如竞争、共生、捕食等作用。

生态学面试题

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《环境生态学》试题库1..填空1.1最大的生态系统是—生物圈---,它由---大气圈--的下层(对流层),--水圈---和—岩石圈---的上层(风化壳)组成。

1.2种的性状可分为—基因型--型和—表---型。

1.3种群的空间格局类型可分为—均匀----型、----型和----型。

1.4根据休眠芽在不良季节的着生位置,可将陆生植物划分为5种生活型:----高位芽植物---、地上芽植物地面芽植物隐芽植物一年生植物1.5群落演替按其起始条件可划分为:-------演替和-------演替。

原始演替次生演替1.6土壤及时地满足生物对水、肥、气、热要求的能力称为----土壤----肥力。

1.7在生理上,盐土植物具有一系列的抗盐特性,根据它们对过量盐类的适应特点不同,可分为---聚盐性----植物、--泌盐性-----植物、--不泌盐性----植物。

1.8 ---种群-----是群落结构与功能的最基本单位。

1.9生物体各部分器官的不均匀和不成比例的生长称为------。

1.10在种群生活史的研究中,称有利于竞争能力增加的选择为---选择。

1.11群落的外貌决定于群落优势的-------和------结构。

1.12生态系统的主要组成成分有:--------、-------、-------和-------。

1.13消费者按其营养方式上的不同可分为:-------、-------和-------或--------。

1.14环境中的某些有害物质的浓度随食物链增大的现象称为------------。

1.15生态系统能量流动的特点是:----------、---------------。

1.16 写出表达式:同化效率 = -----------------------------------(植物)= ----------------------------------(动物)1.17类在改造自然的同时要最大限度地保持生物圈的稳定和平衡,必须在讲究经济效益的同时特别注意---------。

环境生态学试卷试题样卷

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环境生态学试卷试题下载-样卷.doc 《环境生态学》题库一、名词解释1、环境问题2、可持续进展3、温室效应4、酸雨5、生态学6、环境生态学7、人为环境8、纬度地带性9、垂直地带性10、适应11、光化学烟雾12、春化作用13、热污染14、噪声16、叠加作用17、拮抗作用18、净化作用19、生态幅20、利比希西最小值定律21、耐受性定律22、贝格曼规律28、实际诞生率29、最低死亡率30、生态死亡率生态寿命31、种群生理寿命32、种群的年龄构造33、种群的性比〔性别构造〕34、生命表36、静态生命表37、内禀增长力气〔Innate capacity of increase〕39、种群的“J”型增长40、种群的规律斯谛增长(logistic growth)41、种群的内分布型42、阿利氏规律(Akkees law)43、密度调整(regulation of density)44、非密度调整45、生态对策〔(bionomic strategiies)46、种间相互作用47、生态分别(ecological separation)48、生态位(niche)49、生态位宽度50、生物群落(biotic community)51、群落生态学〔community ecology〕52、优势种〔dominant species〕建群种〔edificator〕55、群落外貌〔physiognomy〕56、生活型(life form)57、群落的时间格局(temporal pattern)58、生态环境脆弱带59、边缘效应(edge effect)60、群落演替61、演替顶极62、生态系统〔ecosystem〕63、同资源种团64、初级生产(primary production)65、次级生产(secodary production)66、生态系统的能量流淌(energy flow of ecosystem)67、食物链(food chain)68、食物网(food web)69、养分级(trophic levels)70、捕食性食物链(predatory food chain)71、腐生性食物链(saprophogous food chain)72、寄生性食物链〔parasitic food chain〕73、林德曼效应〔格外之一法则〕74、生态系统中的物质循环(matteral cycle of ecosystem)75、生态平衡76、草原生态系统(grassland ecosystem)77、城市生态系统(urban ecosystem)78、原生性自然资源(primary natural resources)79、后生性自然资源(secondary natural resources)80、自然保护(conservation of nature)81、环境污染(environmental pollution)82、水体污染〔water pollution〕83、水体自净84、生物塘85、水体富养分化(eutrophication)86、大气污染87、土壤污染88、背景值89、土壤净化90、土地处理系统91、固体废物92、生态监测〔ecological monitoring〕93、生物富集(biological enrichment)94、指示生物法95、生物测试96、毒性试验97、半致死浓度〔LC50〕(median lethal concentration)98、半效应浓度〔EC50〕(median effect concentration)99、半致死时间〔LT50〕〔median lethal time〕100、半致死剂量〔LD50〕(median lethal dose)101、慢性毒性试验102、最大容许浓度(maximun allowable concentration)103、环境质量104、环境质量基准105、环境质量评价106、生态环境质量评价107、环境质量推想108、生态工程109、自然环境111、人为环境112、光补偿点113、最低量定律114、阿伦规律115、种群116、年龄锥体117、阿利氏定律118、生态位宽度119、成层现象120、同资源种团121、光能利用率123、生物指数二、填空题1、概括起来,环境问题包括两大类型,一是生态破坏问题,二是环境污染问题。

环境生态学考试试题

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环境生态学考试试题一、选择题(每题 2 分,共 40 分)1、以下哪种生态系统的生物多样性最丰富?()A 草原生态系统B 森林生态系统C 农田生态系统D 荒漠生态系统2、生态因子中,对生物起直接作用的因子称为()A 间接因子B 主导因子C 限制因子D 直接因子3、种群的年龄结构可分为()A 增长型、稳定型和衰退型B 增长型和衰退型C 稳定型和衰退型D 增长型和稳定型4、生态系统的营养结构是指()A 生产者和消费者之间的关系B 消费者和分解者之间的关系C 食物链和食物网D 生态系统的组成成分5、以下哪种气体不属于温室气体?()A 二氧化碳B 甲烷C 氧气D 一氧化二氮6、生物地球化学循环中,属于沉积型循环的是()A 碳循环B 氮循环C 磷循环D 水循环7、生态平衡是一种()A 绝对平衡B 动态平衡C 永久平衡D 相对平衡8、以下哪种生物属于生产者?()A 牛B 羊C 小麦D 狼9、生态系统中,能量流动的特点是()A 循环流动、逐级递减B 单向流动、逐级递减C 循环流动、逐级递增D 单向流动、逐级递增10、以下哪种生态系统的抵抗力稳定性最强?()A 热带雨林生态系统B 温带草原生态系统C 温带落叶阔叶林生态系统D 北极苔原生态系统11、群落演替的先锋物种一般是()A 大型乔木B 草本植物C 灌木D 地衣12、以下哪种生态系统的服务功能价值最高?()A 城市生态系统B 湿地生态系统C 海洋生态系统D 农田生态系统13、生物多样性包括()A 物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性B 物种多样性和生态系统多样性C 遗传多样性和生态系统多样性D 物种多样性和遗传多样性14、以下哪种方法不属于生态系统健康评价的方法?()A 指示物种法B 生态足迹法C 能值分析法D 景观生态学方法15、生态系统中的信息传递方式不包括()A 物理信息B 化学信息C 行为信息D 能量信息16、以下哪种生物属于消费者?()A 水稻B 玉米C 兔子D 大豆17、生态系统的生产者主要是指()A 绿色植物和自养微生物B 动物C 微生物D 人类18、以下哪种生态系统的恢复力稳定性最强?()A 热带雨林生态系统B 温带草原生态系统C 温带落叶阔叶林生态系统D 北极苔原生态系统19、以下哪种生态系统的自我调节能力最强?()A 农田生态系统B 城市生态系统C 森林生态系统D 湿地生态系统20、生物群落的结构包括()A 水平结构和垂直结构B 时间结构和空间结构C 营养结构和空间结构D 水平结构、垂直结构和时间结构二、填空题(每题 2 分,共 20 分)1、环境生态学是研究__________________ 相互关系的科学。

环境生态学期末试题

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环境生态学期末试题环境生态学期末试题By 非带奈何愁一、选择题(每小题1分,共20分)1、季相最显著的群落是( B )A.常绿阔叶林B. 落叶阔叶林C. 北方针叶林D. 热带雨林2、能量沿着食物网流动时,保留在生态系统内个营业级中的能量变化趋势是( A )A. 能量越来越少B. 能量越来越多C. 能量没有变化D. 因生态系统不同而变化不同3、森林砍伐形成的裸地,在没有干扰的情况下的演替过程是( B )A. 原生演替B. 次生演替C. 水生演替D. 旱生演替4、生态学做为一个科学名词,最早是由( A )提出并定义的。

A. E.HaeckelB. E.P.odumC. A.G..TansleyD. Darwin5、臭氧层破坏属于( B )A. 地区性环境问题B. 全球性环境问题C. 某个国家的环境问题D. 某个大陆的环境问题6、对于某种作物,当土壤中的氮气可维持250kg产量,钾可维持350kg产量,磷可维持500kg产量,则实际产量一般会在( A )A.250kg 左右 B. 350kg 左右C. 500kg 左右D. 大于500kg7、某一种群的年龄锥体的形状为基部较狭,顶部较宽,这样的种群属于( C )A.增长型种群B.稳定型种群C.下降型种群D.混合型种群8、Deevey将种群存活曲线分为3个类型,其中表示接近生理寿命前只有少数个体死亡的曲线为( A )A. 凸型曲线B. 凹型曲线C. 对角线型曲线D. S型曲线9、dN/dt=r N (K-N/K)这一数字模型表示的种群增长情况是( D )A. 无密度制约的离散增长B. 有密度制约的离散增长C. 无密度制约的连续增长D. 有密度制约的连续增长10、两种生物生活在一起时,对一方有利,对另一方无影响,二者之间的关系属于( D )A. 原始合作B. 竞争C. 中性作用D. 偏利作用11、下列说法正确的事( D )A. 生态系统由动物、植物、微生物组成B. 生态系统由自养生物、异养生物、兼养生物组成C. 生态系统由植物、食植动物、食肉动物、食腐动物组成D. 生态系统由生产者、消费者、分解者、非生物环境组成12、下列生物类群中,不属于生态系统生产者的类群是( B )A. 种子植物B. 真菌C. 蓝绿藻D. 蕨类植物13、不符合群落演替方向性的特征是( D )A.群落结构从简单到复杂B. 物种组成由少到多C. 群落稳定性越来越高D. 种间竞争越来越激烈14、按logistic方程增长的种群的最大持续收获量是( D )A. k/2B. k/4C.rk/2D. rk/415、环境生态学诞生的标志是( A )A.《寂静的春天》问世B.《只有一个地球》问世C.《人口炸弹》问世D.《增长的极限》问世16、水生植物的特点是( A )A.通气组织发B.机械组织发达C.叶面积小D.根系发达17、下列关于生态位的叙述,正确的是( A )A.如果两种物种的生态位有部分重叠,它们之间就会存在潜在的竞争。

2023年环境科学考试《生态学》试题及答案

2023年环境科学考试《生态学》试题及答案

2023年环境科学考试《生态学》试题及
答案
试题一
题目:请简要说明生态系统的定义及其组成要素。

答案:生态系统是由生物群落与其非生物环境之间相互作用所
构成的一个自然单位。

其主要组成要素包括生物群落、生物多样性、生态位、环境条件等。

试题二
题目:请解释生态位的概念以及它在生态系统中的作用。

答案:生态位指的是一个物种在生态系统中所占据的特定地位
和角色。

它包括物种的生活方式、对资源的利用方式以及对其他物
种的影响等。

生态位的概念帮助我们理解物种之间的相互关系和竞争,对于生态系统的稳定性和平衡至关重要。

试题三
题目:请简要论述生态系统服务的意义及其分类。

答案:生态系统服务是指自然生态系统所提供的各种对人类社会有益的资源和服务。

它可以分为四类:供给服务(如食物、水资源)、调节服务(如气候调节、水调节)、文化服务(如休闲、文化景观)和支持服务(如土壤形成、养分循环)。

试题四
题目:请解释生物多样性的概念及其重要性。

答案:生物多样性是指地球上各种生物的种类、遗传差异以及生态系统的多样性。

它是地球生命的基础,对维持生态系统功能和稳定性具有重要作用。

生物多样性不仅提供人类所需的食物、药物等资源,还对恢复环境和生态系统的健康起到至关重要的作用。

以上是2023年环境科学考试《生态学》试题及答案的部分内容,希望对您有所帮助。

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环境生态学考试试题及答案

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环境生态学考试试题及答案题记:本文通过对环境生态学相关问题的详细解答,帮助考生更好地掌握该学科知识,为顺利通过考试打下基础。

环境生态学考试试题及答案一、单项选择题1. 对于流域耕地,哪种选择是最佳实践?A. 农机化B. 细致耕种C. 灌溉D. 供水答案:B2. 地表积水是指什么?A. 雨水B. 污水C. 水库水D. 河流水答案:A3. 气候变化对生态系统的影响有什么?A. 加速植物生长B. 降低植物生长C. 促进植物繁殖D. 破坏植物居住答案:B4. 水流的特性有哪些?A. 容积性B. 分散性C. 吸水性D. 细致性答案:A、B、C二、解答题1. 生态学的内涵是什么?答:生态学是一门学科,要求探究生活在自然环境中的有机物与无机物,以及这些生物与环境之间相互关系及相互影响的科学研究。

它涉及研究生物种类、多样性和生态系统以及研究生物专场结构和过程、地表生态系统以及生物群落维持、演化和保护等多个学科领域。

2. 氮循环的过程有哪些?答:氮循环是指氮在自然界中的循环过程,它包括固定、交换、回收和化学变化4个步骤。

固定是指植物的根系和菌根,及其相关的微生物发挥其催化作用,将大气中的氮素固定到植物体中。

其中,氨化还原reaction是氮循环过程最重要的一步。

交换指同一个生物系统中有不同的生物互相传递氮物质,比如食物链中被食物捕食的一方就会将固定氮分解到环境中。

回收是指植物体内氮物质被分解回收,向环境中释放氮物质。

化学变化是氮向环境中的氮气的气候环流演变,这一步可以提供生物系统氮物质的重新利用。

环境生态学试题库

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简答题1、简述光强的生态作用与生物的适应性。

①光强对生物的生长发育和形态建成有重要作用(5分)光强对植物细胞的生长和分化、体积的增长和重量的增加有重要影响,植物生长所需要的干物质积累主要来源于光合作用。

光还促进植物组织和器官的分化,制约器官的生长发育速度,使植物各器官和组织保持发育上的正常比例。

植物中的叶绿体必须在一定的光强下才能形成。

黑暗条件下会产生黄化现象。

②植物对光照强度的适应性(5分)在一定的范围内,光合作用的效率随光强的上升而提高,但达到一定值后,光强增加光合作用速率不提高,这个点称为光饱和点。

植物在进行光合作用的同时,也在进行呼吸作用。

在一定条件下,光合作用的速率与呼吸作用的速率相等,此时的光强称为补偿点。

根据植物对光照强度的要求不同,可将植物分为阳地植物和阴地植物。

2、简述高等植物的五个生活型。

(每点2分)按休眠芽或复苏芽所处的位置高低和保护方式,把高等植物划分为五个生活型:①高位芽植物:休眠芽位于地面25cm以上,多为乔木、灌木等。

②地上芽植物:更新芽位于土壤表面之上,25cm以下,芽受土表或残留物保护。

多为灌木、半灌木或草本植物。

③地面芽植物:在不利季节、其地上部分死亡,但被土壤和残落物保护的地下部分仍然活着,更新芽位于近地面土层内。

多为多年生草本植物。

④隐芽植物:又称地下芽植物。

更新芽位于土表以下或水中。

多为鳞茎类、块茎类和根茎类多年生草本植物或水生植物。

⑤一年生植物:植物只能在适宜的季节生长,以种子的形式渡过不良季节。

3、简述食物链的三种基本类型。

根据食物链能量流动的起点和生物成员取食方式的差异,食物链可分成三种:(1)捕食食物链或牧食食物链。

从活体绿色植物→草食动物→一级肉食动物→二级肉食动物组成的食物链。

如在陆地生态系统中:草→蝗虫→蛇→鹰;在水域生态系统中:藻类→甲壳类→小鱼→大鱼。

(4分)(2)腐食食物链或碎食食物链。

从死的动植物残体开始,食物链上的生物以微生物和小型动物为主。

环境生态学期末练习题答案

环境生态学期末练习题答案

《环境生态学》综合练习题一、单项选择题1.根据生物体个生活期死亡率的高低,年龄存活曲线一般可以分为( B )种形式。

A.2 B.3 C.4 D.52.氧气对水生动物来说,属于( D )。

A.综合因子B.一般生态因子C.替代因子D.限制因子3.沿海地区出现的“赤潮”从种群数量变动角度看是属于( B )。

A.季节性消长 B.种群的爆发 C.周期性波动 D.不规则波动4.下列种群数量不能够长期地维持在某一水平的是(B )。

A.大型有蹄类 B.蝗虫 C.一些蜻蜓的成虫 D.食肉类5.有效积温法则公式中,T0为(D)。

A.平均温度B.发育的时间C.有效积温 D.发育起点温度6.根据生态因子的性质,可将其分为土壤因子、地形因子、生物因子、人为因子和( A )。

A.气候因子B.地球因子C.非生物因子D.外来因子7.在渔业生产上为获得持续最大捕捞量,海洋捕捞时,应使鱼类的种群数量保持在(C )。

A. K/4B.KC. K/2D.K/38.蚂蚁在自然界的分布型为( D )。

A.均匀分布 B.随机分布 C.带状分布 D.成群分布9.在光与植物形态建成的各种关系中,植物对黑暗环境的特殊适应产生( A )。

A.黄化现象B.白化现象 C.辐射效应D.代谢效应10.植物开始生长和进行净生产所需要的最小光照强度称为( B )。

A.光饱合点B.光补偿点C.光照点D.光辐射点11.缓解全球温室效应危机的重要措施之一是( D )。

A.种植夹竹桃等能大量吸收SO2的植物B.营造城市绿地C.对排放废气的工厂责令整改D.减少氟里昂制品的使用12.生态系统这一概念的提出者是( C )。

A.达尔文 B.奥德姆 C.坦斯利 D.瓦尔明13.种群的年龄结构是每一年龄阶段个体数目的比率,通常用( C )表示。

A.年龄结构图 B.年龄分布图 C.年龄金字塔图 D.年龄组成图14.下列生物类群中,不属于生态系统生产者的类群是(B )。

A.种子植物 B.真菌 C.蓝绿藻 D.蕨类植物15.从下列生物类群中,选出生态系统的分解者( B )。

环境生态学试题及答案

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环境生态学试题及答案(总38页) -本页仅作为预览文档封面,使用时请删除本页-一、填空题利用和______的共同利用是种群利用空间的主要方式。

食物链、______食物链和______食物链是生态系统食物链的三种主要类型。

3.《寂静的春天》一书作者是___________,描写的是使用___________所产生的种种危害。

年英国科学家坦斯利(Tansley)首次提出____________这一重要概念。

5. 3S技术已广泛用于生态学的研究,3S技术是指________、________和________。

6. Gaia假说即____________学说,该假说认为地球自我调节过程中,_________是起主导作用的。

7. r对策者具有高_______力,K对策者具有高_______力。

8. 按环境的范围大小,可分为_________环境、_________环境、_________环境、_________环境和_________环境。

9. 按环境的性质,可分为_________环境、_________环境和_________环境三类。

10.按环境的主体分,目前有两种体系,一类是以________为主体,另一类是以________为主体。

11. 按年龄锥体的形状,年龄锥体可划分为___________、___________、___________三种。

12. 按生态系统空间环境性质把生态系统分为______生态系统、______生态系统和______生态系统。

13. 按生态因子的性质,通常可将生态因子归纳为________因子、________因子、_______因子、_______因子、_______因子。

14. 按生殖年龄可把种群中的个体区分为三个生态时期,分别是______、______和______。

15.不同群落的交界区域或者两类环境的相接触部分称为______。

16. 草原生态系统中存在的主要生态问题是草原______、______、______、______等。

环境生态学考研题目及答案

环境生态学考研题目及答案

环境生态学考研题目及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪项不是生态系统的基本组成部分?A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 非生物环境2. 环境生态学中的“生态位”指的是什么?A. 物种在生态系统中的位置B. 物种在食物链中的位置C. 物种在地理分布上的位置D. 物种在进化树上的位置3. 以下哪个概念与生物多样性无关?A. 基因多样性B. 物种多样性C. 生态系统多样性D. 个体数量多样性4. 哪种污染类型不属于水体污染?A. 重金属污染B. 农药污染C. 噪声污染D. 有机污染物5. 以下哪种不是生物入侵对生态系统的影响?A. 改变物种多样性B. 改变生态系统结构C. 促进生态平衡D. 影响本地物种生存6. 环境影响评价(EIA)的主要目的是什么?A. 评估项目对环境的经济效益B. 评估项目对环境的负面影响C. 评估项目对环境的正面效益D. 评估项目对环境的法律影响7. 以下哪项不是生态恢复的目标?A. 恢复生态系统功能B. 恢复生物多样性C. 恢复土地的商业价值D. 恢复生态系统结构8. 哪种方法不是生态风险评估中常用的?A. 风险矩阵分析B. 概率风险评估C. 确定性风险评估D. 风险敏感性分析9. 以下哪种不是可持续发展的基本原则?A. 公平性原则B. 持续性原则C. 经济优先原则D. 共同性原则10. 碳足迹是指什么?A. 个人或组织对全球气候变化的贡献B. 个人或组织对水资源的消耗C. 个人或组织对土地资源的占用D. 个人或组织对生物多样性的影响答案1. D2. A3. D4. C5. C6. B7. C8. D9. C10. A简答题(每题10分,共30分)1. 简述生态系统服务的概念及其重要性。

2. 描述生态足迹的概念及其在环境管理中的应用。

3. 解释生物多样性的三个主要层次,并说明它们之间的关系。

论述题(每题25分,共50分)1. 论述环境生态学在城市规划和管理中的应用及其挑战。

环境生态学复习试题

环境生态学复习试题

环境生态学复习试题一(名词解释1生态学:是探索生态系统内在的变化机理与规律,寻求受损生态系统恢复,重建和保护对策。

即运用生态学理论,阐明人与环境间的相互作用及解决环境问题的生态途径的科学,2环境: 环境是指生物有机体周围一切的总和,它包括空间以及其中可以直接或间接影响有机体生活和发展的各种因素,如大气、水、土壤、生物等。

3环境因子:是指生物体以外的所有环境要素。

4生态因子:生态因子是指环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。

5限制因子:生物的生存和繁殖依赖于各种生态因子的综合作用,其中限制生物生存和繁殖的关键性因子就是限制因子。

任何一种生态因子只要接近或超过生物的耐受范围,就会成为这种生物的限制因子。

6微环境:是指区域环境中,由于某一个(或几个)圈层的细微变化而导致的环境差异所形成的小环境。

7生境:具体的生物个体和生物群体生活地段上的生态环境称为生境。

8有效积温:有效积温法则是指生物生长发育过程中,必须从环境中摄取一定的热量才能完成某一阶段的发育,而且各个阶段所需要的总热量是一个常数9物候:生物长期适应于温度的季节性变化,形成与此相适应生物发育节律,称为物候。

10温周期:温度有日变化,除赤道地区外,还有季节变化,植物对这两种节律性变化反应敏感,并且已经适应,在这样的变温条件下,才能正常发育,这一现象称为温周期现象。

11最小因子定律:植物的生长取决于环境中那些处于最小量状态的营养物质,这一概念被称为“Liebig最小因子定律”。

12耐性定律:是指生物不仅受生态因子最低量限值,而且也受生态因子最高量的限制。

13光补偿点:植物能够在微弱的光照下进行光合作用,并从外界吸收CO2。

当光照强度达到某一水平时,光合作用吸收的CO2与呼吸作用释放的CO2达到平衡,表现出气体交换量为零,此时的光照强度为光补偿点14光饱和点:净光合作用增长到一定程度,曲线趋于平缓,最后曲线达到峰值,尽管光照强度再增强,光合作用也不在增加。

环境生态学考试题

环境生态学考试题

环境生态学考试题一、选择题(每题2分,共20分)1. 环境生态学主要研究的是()。

A. 物种之间的相互作用B. 生态系统的结构与功能C. 环境污染物的化学性质D. 生物多样性的保护方法2. 下列哪个不是生态系统的组成成分?()。

A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 气候因素3. 环境生态学中的“承载力”是指()。

A. 生态系统能够承受的物种数量B. 生态系统能够承受的环境压力C. 生态系统能够提供的最大资源量D. 生态系统能够适应的气候变化范围4. 生态系统中的“食物链”是指()。

A. 物种之间的捕食关系B. 物种之间的竞争关系C. 物种之间的共生关系D. 物种之间的迁徙路径5. 下列哪个是全球气候变化的主要驱动因素?()。

A. 太阳辐射B. 地壳运动C. 人类活动D. 自然灾害6. 生态系统的“抵抗力”是指()。

A. 生态系统对外界干扰的适应能力B. 生态系统对外界干扰的恢复能力C. 生态系统对内部变化的适应能力D. 生态系统对内部变化的恢复能力7. 在环境生态学中,通常用来衡量生态系统健康状况的指标是()。

A. 物种多样性B. 生物量C. 能量流动效率D. 水质指标8. “可持续发展”概念的核心是()。

A. 经济发展B. 环境保护C. 社会公正D. 所有以上选项9. 生态系统的“演替”是指()。

A. 生态系统从简单到复杂的过程B. 生态系统从成熟到衰退的过程C. 生态系统在不同环境条件下的变化过程D. 生态系统内部物种组成的变化过程10. 下列哪个不是生物多样性丧失的主要原因?()。

A. 栖息地破坏B. 气候变化C. 物种过度繁殖D. 外来物种入侵二、填空题(每题2分,共20分)1. 环境生态学是一门研究________和________之间相互关系的科学。

2. 生态系统的稳定性可以通过________和________来衡量。

3. 在生态系统中,能量的传递效率通常不超过________。

环境生态学试题及答案

环境生态学试题及答案

环境生态学试题及答案名词解释生物群落:指在特定时间内聚集在一定区域或生境中各种生物种群的集合。

生态系统:在一定空间范围内,植物、动物、真菌、微生物群落与其非生命环境,通过能量流动和物质循环而形成的相互作用、相互依存的动态复合体。

食物链:指由生产者和各级消费者组成的组成的能量运转序列,是生物之间食物关系的体现,即生物因捕食而形成的链状顺序关系,是生态系统中物质循环和能量传递的基本载体。

群落演替:生物群落常随环境因素或时间的变迁而发生变化,这种变化包括一个群落自身所经历的发育,即群落由发育初期、成熟期到衰老期的变化。

同时,在一定地段上,群落有一个类型转变成另一个类型的有顺序的演变过程被称为群落演替。

选择题1原始森林遭到破坏后,形成森林的过程为(B)。

A.原生演替B.次生演替C.水生演替D.旱生演替2.水生植物的特点是(A)。

A.通气组织发达B.机械组织发达C.叶面积小D.根系发达3.具体的生物个体和群体生活地段上的生态环境称为(C)A.环境B.生境C.内环境D.地球环境4.对于某种作物,当土壤中的氮可维持250kg产量,钾可维持350kg产量,磷可维持500kg产量,则实际产量一般会在(A)A.250kg左右B.350kg左右C.500kg左右D.大于500kg5.在光与植物形态建成的各种关系中,植物对黑暗环境的特殊适应产生(A)A.黄化现象B.白化现象C.辐射效应D.代谢效应6.植物光合作用的光谱范围主要是(A)A.可见光区B.紫外光区C.红外光区D.绿光7.生活在高纬度地区的恒温动物,一般其身体较低纬度地区的同类个体大,以此来减少单位体重散热量,这一适应称为(A)A.贝格曼法则B.阿伦法则C.李比希定律D.谢尔福德定律8.东亚飞蝗的大发生在种群数量变动中属于(B)A.季节消长B.不规则波动C.周期性波动D.种群平衡9.欧洲的穴兔于1859年由英国澳大利亚,10几年内数量急剧增长,与牛羊竞争牧场,成为一大危害。

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名词生态系统生态系统是在一定时间、空间范围内,生物与生存环境、生物与生物之间密切联 系、相互作用,通过能量流动、物质循环、信息传递构成的具有一定结构的功能整体。

生态适应 生物为了适应环境,从形态、生理及生化机制上作出有利于生存的改变。

生态适 应是生物处于特定环境条件 (特别是极端环境)之下时发生的结构、 过程和功能的改变, 改变有利于生物在新的环境下生存和发展。

适应有短期适应和长期适应两类。

生态位生物完成其正常生活周期所表现的对特定生态因子的综合适应位置.生物种群 在一定的时间内,占据特定空间的同种生物个体的总和。

内禀增长率在无限制环境条件下,种群增长率决定于年龄组成和各年龄群的特殊增长率。

对于某一种群来说,不同的年龄构成表现出不同的增长率, 当建立了稳定的年龄分布时, 稳定的相对增长率称为内禀增长率( r m 又称为生物潜能边缘效应 由于群落交错区生境条件的的特殊性、异质性和不稳定性,使得毗邻群落的生物 可能聚集在这一生境重叠的交错区域中, 不但增大了交错区中物种的多样性和种群密度,且增大了某些生物种的活动强度和生产力,这一现象称为边缘效应 (Edge effect)群落演替 随时间的推移,生物群落内一些物种消失,另一些物种侵入,群落组成及其环境 向一定方向产生有顺序的发展变化,称为群落的演替 食物链生态系统中生物成员通过一系列吃与被吃的食物营养关系将彼此联系起来的链条叫 食物链。

生物监测(Biologicalmonitoring ):利用生命系统各层次对自然或人为因素引起环境变化 的反应来判定环境质量。

顶级群落:演替中,生物群落的结构和功能发生着一系列的变化, 生物群落通过复杂的演替, 达到最后成熟阶段的群落是与周围物理环境取得相对平衡的稳定群落,称为顶极群落 ______________可持续发展是指既满足现代人的需求以不损害后代人满足需求的能力。

换句话说, 就是指经济、社会、资源和环境保护协调发展,它们是一个密不可分的系统,既要 达到发展经济的目的,又要保护好人类赖以生存的大气、淡水、海洋、土地和森林 等自然资源和环境,使子孙后代能够永续发展和安居乐业。

简答森林生态系统的效应土壤生物的生态效应 (1)涵养水源,保持水土。

(3)防风固沙,保护农田。

(5)减低噪音,美化景观。

(1)促进成土作用。

(2)改善土壤的物理性能。

(3)提高了土壤质量。

(4)对土壤覆盖层的影响。

系统分析的4个阶段 第一阶段:定性分析阶段包括明确问题及研究目标; 系统层次。

第二阶段:定量研究阶段在定性分析的基础上进行定量分析主要是系统结构有序性分析, 括定量研究各组分之间的定量影响关系,建立系统数学模型。

第三阶段:模型分析阶段是在系统组分及基本量化关系认识的基础上, 进行模型试验,分析系统要素的动态关系。

这种⑵调节气候,增加降雨。

?(4)净化空气,防治污染。

⑹提供燃料,增加肥划分系统边界、确定系统组分、分析 确定系统模型的参数,多以昆虫为研究对象,他们的观点认为,种群参数受天气条件强烈影响, 主张捕食、寄生、竞争等生物过程对种群调节起决定作用。

强调食物因素的学者也可归入生物学派。

自动调节学说。

上述学说的研究焦点都集中于外源性因子,主张自动调节的学者则将 研究焦点放在动物种群内部。

自动调节学说又分为行为调节、内分泌调节和遗传调节等。

行为调节:种内划分社群等级和领域, 限制了种群不利因素的过度增长, 并且这种反馈作用随种群密度本身的升降而改变其调节作用的强弱。

内分泌调节:种群增长因生理反馈机制而得到抑制或停止,从而又降低了种群压力。

遗传调节:生态对策R 对策K 对策 比较演替的特征群落演替是有一定方向、具有一定规律的,随时间而变化的有序过程。

演替是生物和环境反复相互作用,发生在时间和空间上的不可逆变化物理环境一定程度上决定着演替的类型、方向和速度,但演替是群落本身所控制的 当群落演替到与环境处于平衡状态时,演替就不再进行,以相对稳定的群落为发展顶点食物链食物网的意义 食物链环节受损,食物网关键环节破坏会造成生态平衡失调。

食物链越多、食物网越复杂,生态系统越稳定。

各类食物链总是协同作用的 。

生态系统中生物的食性复杂,一种生物是多种生物的食物;一种生物以多种生物为食。

食物链、食物网构成第四阶段:系统结构优化阶段是通过模拟分析,优化系统结构,实行系统调控,使系统具有 系统功能整合特性,实现优化的系统功能。

种群调节理论(1)(2) (3)(4)气候学派。

生物学⑴ ⑵ ⑶⑷生态系统的营养结构。

地质大循环与生物小循环及其特点地质大循环 指化合物或元素经生物体的吸收作用,从环境进入生物有机体内,然后生物有 机体以死体、 残体或排泄物形式将物质或元素返回环境, 经过五大自然圈循环后, 再被生物 利用的过程。

特点:时间长,范围广,是闭合式的循环。

生物小循环 生态系统环境中的元素或化合物被生物利用后返回环境,不经五大自然圈层的 循环,又相继被生物利用的过程。

特点:时间短、范围小,是开放式的循环。

物质循环的特点 物质不灭,循环往复 物质循环与能量流动不可分割,相辅相成 物质循环的生物富集 没有生物则难于循环生态系统对物质循环有一定调节能力 各物质循环过程相互联系,不可分割论述种间关系类型及其生态学意义 原始合作 指两个生物种群生活在一起,彼此都有所得,但二者之间不存在依赖关系。

在农业生产中, 人们利用不同生活型植物的间作和套种, 有时可以相互利用对方造成的有利 环境条件等,相得益彰。

偏利共生 指共生的两种植物,一方得利,而对另一方无害。

偏利共生可以分长期性的和暂 时性的。

互利共生 指两个生物种群生活在一起,相互依赖,互相得益。

共生的结果使得两个种群都 发展得更好,互利共生常出现在生活需要极不相同的生物之间 竞争 捕食关系。

寄生 寄生。

偏害植物对动物 抗毒作用:植物对微生物 协同进化 生态系统中生物与生物、生物与环境相互作用、 一个物种的进化必然会改变作用于其他生物的选择压力, 化反过来又会引起相关物种的进一步变化 群落演替的过程 在演替过程中的不同阶段,各种过渡性群落所出现的时期, 是物种不断入侵、定居、 历以下四个阶段: 此时物种数目少,种群密度低,在对自然资源的利用上没有什么竟争。

(2)? 相互干扰阶段 :这主要是指物种间的竟争。

在竟争中的物种入侵后,能定居下来进行繁 殖,而另一些物种则被排斥而趋于消失,所以也称定居阶段。

(3)? 共摊阶段 : 在这个阶段那 些能很好利用自然资源而又能在物种相互作用中共存下来的物种得到发展, 他们从不同的角 度利用共摊自然资源,也称发展阶段 .(4)? 进化阶段 : 物种的协同进化使自然资源的利用更加合理和有效,群落结构更趋合理,物 种组成及数量维持一定比例。

有的物种在竟争中若不能适应改变了的环境则可能被新入侵的 物种所取代.论述 当前主要生态学问题世界人口的激增和科学技术的巨大进步使得人类以前所未有的规模和速度改变着生存环境。

这些变化,一方面推动了人类社会经济的发展,另一方面由于工农业生产、交通运输、城市 化所导致的大气及水体污染、土地退化、乃至气候的变化从区域扩展至全球范围。

这些由于 人类、动物直接或间接造成的, 出现在全球范围内的,异乎寻常的人类生态环境的变化,就是当今科学界、各国政府及公众广泛关注的全球环境变化或简称全球变化。

这些变化是在长 时间内,在人为因素与自然因素共同作用下形成的, 成因互相交织形成复杂的多层次结构的联系网络。

在全球变化中,目前比较严峻的、最引人关注的是全球变暖、臭氧层被破坏、生 物多样性的丧竞争指两个或多个种群争夺同一对象的相互作用捕食从广义的概念看,指所有高一营养级的生物取食和伤害低一营养级的生物的种间一个物种从另一个物种的体液、组织或己消化物质获取营养并造成对宿主危害,称为 更严格地说, 寄生物从较大的宿主组织中摄取营养物, 化感作用:植物分泌化学物质对其他生物产生抑制 是一种弱者依附于强者的情况。

他感作用:植物对植物 他毒作用: 称为系列期 群落演替的过程也 进化或灭亡的过程。

就某一物种而言,一般在演替中的相互关系经 1)?互不干扰阶段 : 这是群落演替中从无到有的最初阶段,也是入侵阶段, 相互选择,共同进化的过程。

引起其他生物也发生变化, 这些变失、酸雨、荒漠化及生态安全等生态问题。

全球变暖是指地球表层大气、土壤、水体植被温度年际间缓慢上升。

目前对全球变暖的理论解释是所谓的“温室效应”假说。

即大气中地表长波反辐射具有吸收屏蔽作用的气体浓度增加,使较多的辐射能被截留在地球表层而导导致温度土升。

被大气中存在的酸性气体污染,pH小于的雨称为酸雨;此外还有酸雪、酸雾。

直接引起酸雨的主要物质是人为排放和天然排放的SOx和NOx其天然源一般是全球分布的,而人为排放的气体,都具有地区性分布的特点。

控制酸雨的根本措施是减少二氧化硫和氮氧化物的人为排放量。

臭氧层是表生物的”保护伞“臭氧洞被定义为臭氧浓度较臭氧洞发生前减少超过30%的区域。

臭氧洞形成的生要原因是人工合成的一些含氯和含溴的物质,如氟利昂它们在强烈紫外线照射下离解释放的高活性原子态氯和溴通过催化化学过程破坏臭氧。

臭氧的破坏对生态系统造成不利的影响臭氧的破坏对空气质量及全球变暖有一定的影响。

荒漠化是包括气候变异和人类活动在内的种种因素所造成的干旱、半干早和亚湿润干旱地区的土地退化。

这里的土地包括土地地表、水资源、植物及农作物的被覆。

这里的退化包括土地生物生产量的减少、土地生产潜力的衰退、土地资源的丧失、生物多样性的减少以及地表出现不利于发展生产的地貌形态(沙丘、侵蚀沟等)。

荒漠化的产生和发展主要受自然因素和人为因素影响。

地球在其漫长的演化过程中形成了丰富的生物多样性(biodiversity) ,包括多样的遗传物、丰富的物种和多彩的生态系统及景观。

随着人口剧增、过度开发、环境污染加剧,地球上生物多样性在急剧减少,有的甚至濒临灭绝。

生物多样性的丧失是全方位的,括从遗传基因到生态系统乃至景观的各个层次。

生态安全是指在人的生活、健康、安乐、基本权利、生活保障来源、必要资源、社会秩序和人类适应环境变化的能力等方面不受威胁的状态。

生态安全的本质有两个方面,一个是生态风险,另一个是生态脆弱性。

生态风险是指特定生态系统中所发生的非期望事件的概率和后果,如干扰或灾害对生态系统结构和功能造成的损害。

生态脆弱性是指一定社会政治、经济、文化背景下,某一系统对环境变化和自然灾害表现出的易于受到伤害和损失的性质。

保障生态安全的适应性策略牵涉到经济活动、社会结构、机构机制和组织规章,以便减少受环境变化的影响。

生态安全不能停留在国家层面上,应在不同层面上考虑;大至全球,小至地方。

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