信息科学技术导论-结课
新一代信息技术导论结课报告
新一代信息技术导论结课报告本次培训很实用，以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑，让学员充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。
与以往的培训相比，本次培训具备很多的优点，同时给我们的感受也非常深刻。
1、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。
比如说建立教学设计方案，规划主题单元等一系列自学活动能够剖析我们的教学思路，使得我们资源整合各方面的资源，更好的认知信息技术和课程资源整合的意义，为我们今后能够将信息技术运用至具体内容的教学工作中奠定了坚实的理论基斯图杰2、培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。
本文由编辑整理。
特别就是以小组为单位，成立小组代表，既有意思又能够唤起大家的技术创新思维，快速践行团队合作意识，进一步增强团队的凝聚力，为时程培训奠定基斯图杰3、课堂属于开放式，气氛轻松。
各组员可以民主自由的刊登自己的意见。
超越了传统课堂的教学规律。
对于我们来说，虽然只有短短3天的培训，但受益匪浅。
在这里我们体会了很多信息技术和课程资源整合的生动的案例，在集体探讨和辅导老师的指点下，我们进一步认知了信息技术对现代教学产生的重大意义，介绍了信息技术和课程资源整合的优化方法。
不但多样了我们的教学基本理论知识，而且对我们今后的教学活动存有非常大协助，可以将这些科学知识运用至教学实践中，对所任教的学科展开教学规划设计，剖析教学思路，增进对教材的认知。
4、是学习收获巨大。
在自学内容方面，不仅认知了教育技术的基本内涵，深入细致认知了教设计的通常过程，掌控了信息资源的以获取方法、处置方法，还通过案例的研讨，掌控了探究型自学和授导型自学的设计方法及评价方法，对信息技术与课程资源整合的内涵也存有了一定的重新认识，提高了教学设计的资源整合水平等等，可以用“斩获丰厚”去归纳。
在自学方式上，老师们体会最少的就是小组自学和探究型自学的优势。
信息科学与技术导论的读书报告
学习“信息科学与技术导论”体会系别：电子信息工程系电信2班姓名：罗岳林学号：201038795160学完了这门课程后，我收获了很多以前闻所未闻的专业性知识，本来自己对电信是没有一点认识的，连一些最基础的理论和有什么用途以及以后的就业方向都不知道，因而连一点兴趣都提不起来，但是通过老师的细心教导以及自己的不断的努力后终于解决了很多谜团，让自己重新激起了学习电信专业的火花。
然而学习这门课程后的收获是可以从每章节来概括如下：对于第一章让我知道了什么叫科学——是人类创建的一种关于自然和社会（因而也包括人类本身）的本质以及它们的运动规律的开放性理论知识体系，它经过长期的社会实践而被人发现、提炼和抽象出来，又经过长期的社会实践检验而得到确立和更新。
技术——也叫工艺学，是人类创造的关于如何认识自然和如何改造自然的工艺方法体系，他从实践过程中被人们逐渐总结出来，或在科学理论指导下被人们发明出来，经过实践的检验而得到确认和应用。
进而懂得了科学技术的本质及其发展的拟人性规律，还有在信息时代新增的表征性的科学技术。
对于第二章来说首先让我学到了信息论的创始人美国数学家、控制论奠定人维纳，以及另一为狭义信息论创始人仙农，等等都未概括出信息论的定义，因此，为了避免“以偏概全”，为了得到科学合理的认识，所以给信息分了层次来定义，同时根据约束条件的增减，使信息的定义随之进退。
其被分为本体论层次——某个事物本体论层次信息是该事物运动状态及其变化方式上午自我表述。
而另一个则为认识论层次——关于某事物的认识论层次信息是指主体所感知（或所表述）的关于该事物的运动状态及其变化方式，包括这种状态和方式的形式、含义和效用。
再而知道了信息的特征、性质与功能，其中功能中最重要的是信息可以通过一定的算法被加工成知识，并针对给定的目标被激活成为求解问题的智能策略，进而按照策略求解实际问题。
这是信息最核心最本质的功能。
且信息-知识-智能被称为智慧链。
2024年信息导论要点总结精编（2篇）
2024年信息导论要点总结精编2023年是信息技术高速发展的一年，信息导论作为信息科学与技术领域的基础课程，也经历了一系列的变革和发展。
以下是2023年信息导论的要点总结：1. 信息时代的背景和特点在信息时代，信息技术已经成为了社会、经济和文化发展的引擎。
信息技术的特点主要包括数字化、网络化、智能化和虚拟化等方面。
这些特点对人类的生活和工作方式产生了深远的影响，也为信息导论课程的教学内容提供了基础。
2. 信息资源和信息系统信息资源是指包括数据、知识、技术、工具等在内的一切信息相关的资源。
信息系统则是用来管理和加工信息资源的系统。
信息资源和信息系统是信息导论的核心内容之一，学生需要了解信息资源的获取和利用，以及信息系统的原理和应用。
3. 数据的表示和处理数据是信息的基本单位，它的表示和处理是信息导论的重要内容。
学生需要学习不同类型的数据表示方法，如二进制、十进制、十六进制等，并了解数据的存储和传输方式。
此外，学生还需要了解数据处理的基本方法，如数据的输入、输出、存储和操作等。
4. 网络和通信技术网络和通信技术是信息时代的重要支撑，也是信息导论的重要内容。
学生需要了解网络的基本结构和协议，如局域网、广域网、Internet等。
此外，学生还需要了解网络安全和隐私保护等方面的知识。
5. 信息安全与个人隐私保护随着信息技术的发展，信息安全和个人隐私保护的问题变得越来越重要。
信息导论课程需要向学生介绍信息安全的基本概念和原则，以及个人隐私保护的方法和技术。
6. 数据科学和人工智能数据科学和人工智能是信息导论的前沿领域，也是信息时代的热门话题。
学生需要了解数据科学的基本概念和方法，以及人工智能的基本原理和应用。
此外，学生还需要了解数据科学和人工智能对社会经济发展带来的影响和挑战。
7. 信息伦理和社会责任信息科学与技术的发展不仅带来了巨大的机遇，也带来了一系列的伦理和社会问题。
信息导论课程需要向学生传授伦理和社会责任的基本原则和要求，以帮助他们在信息时代做出正确的决策和行为。
信息导论实验报告总结(3篇)
第1篇一、实验背景随着信息技术的飞速发展，信息已成为现代社会的重要资源。
为了让学生更好地了解信息的基本概念、信息处理技术以及信息在各个领域的应用，我们开展了信息导论实验。
本次实验旨在通过实际操作，使学生掌握信息处理的基本方法，提高信息素养，为后续相关课程的学习打下基础。
二、实验目的1. 理解信息的基本概念，掌握信息处理的基本方法。
2. 掌握信息检索技巧，提高信息获取能力。
3. 了解信息在各个领域的应用，增强信息意识。
4. 培养学生的动手能力和团队协作精神。
三、实验内容1. 信息检索实验：通过搜索引擎、数据库等工具，查找特定主题的相关信息，并评价信息的可靠性。
2. 信息处理实验：运用文字处理软件、表格处理软件等工具，对收集到的信息进行整理、分析、加工和展示。
3. 信息安全实验：学习信息加密、数字签名等安全技术在信息传输和存储中的应用。
4. 信息可视化实验：运用图表、图形等手段，将抽象的信息转化为直观的可视化形式。
四、实验过程1. 实验准备：学生分组，明确实验任务，查阅相关资料，准备实验所需的软件和工具。
2. 实验实施：按照实验指导书的要求，完成各项实验任务。
3. 实验总结：对实验过程中遇到的问题进行分析，总结实验经验，撰写实验报告。
五、实验结果与分析1. 信息检索实验：学生通过搜索引擎、数据库等工具，成功检索到所需信息，并学会评价信息的可靠性。
2. 信息处理实验：学生运用文字处理软件、表格处理软件等工具，对收集到的信息进行整理、分析、加工和展示，提高了信息处理能力。
3. 信息安全实验：学生掌握了信息加密、数字签名等安全技术在信息传输和存储中的应用，增强了信息安全意识。
4. 信息可视化实验：学生通过图表、图形等手段，将抽象的信息转化为直观的可视化形式，提高了信息传达效果。
六、实验心得与体会1. 信息检索实验让我认识到，信息检索是获取信息的重要途径，掌握信息检索技巧对于提高信息素养至关重要。
2. 信息处理实验让我体会到，信息处理能力是信息时代必备的基本技能，通过实际操作，我学会了如何高效地处理信息。
信息导论要点总结（2篇）
信息导论要点总结经过一段时间的对信息导论课程的学习，我开始对我们学院各个专业有了一定的了解。
由测绘工程与遥感技术分别在天上地下获取各类数据信息，由地理信息系统处理数据，由信息工程管理支持以上专业，而软件工程则是以上所有的技术支持。
接下来是我对各专业的了解。
测绘工程—测量空间、大地的各种信息并绘制各种信息的地形图。
以地球及其他行星的形状、大小、重力场为研究对象，研究和测绘的对象十分广泛，主要包括地表的各种地物、地貌和地下的地质构造、水文、矿藏等，如山川、河流、房屋、道路、植被等等。
通常开发一片处女地或进行大型工程建设前，必须由测绘工程师测量绘制地形图，并提供其他信息资料，然后才能进行决策、规划和设计等工作，所以测绘工作非常重要。
通常我们见到的地图、交通旅游图都是在测绘的基础上完成的。
从事测绘工作经常进行野外作业，要有面对艰苦环境的心理准备。
地理信息—地理信息科学是____年goodchild提出的，与地理信息系统相比，它更加侧重于将地理信息视作为一门科学，而不仅仅是一个技术实现，主要研究在应用计算机技术对地理信息进行处理、存储、提取以及管理和分析过程中提出的一系列基本问题。
遥感技术—是二十世纪最具影响力也是最重大的技术之一。
这是____世纪____年代兴起的一种探测技术，是根据电磁波的理论，应用各种传感仪器对远距离目标所辐射和反射的电磁波信息，进行收集、处理，并最后成像，从而对地面各种景物进行探测和识别的一种综合技术。
目前利用人造卫星每隔____天就可送回一套全球的图像资料。
利用遥感技术，可以高速度、高质量地测绘地图。
软件工程—软件工程是一门研究用工程化方法构建和维护有效的、实用的和高质量的软件的学科。
它涉及到程序设计语言、数据库、软件开发工具、系统平台、标准、设计模式等方面。
在现代社会中，软件应用于多个方面。
典型的软件有____、嵌入式系统、人机界面、办公套件、操作系统、编译器、数据库、游戏等。
清华大学信息科学技术概论结课论文
信息传播技术的发展及其对社会的影响自动化系选题类型：A摘要: 本文为《信息简史》的读书报告。
本文专注于信息传播技术这一方面，研究信息传播技术的要素，并顺着其发展史，探索由原始传播技术到电报，电话，互联网，量子通信的发展过程和发展方向，从中分析信息传播技术的发展对社会的影响。
关键词: 信息简史，信息传播，影响，社会The development of information communication technology andits influence on societyAbstract: This is a book report of The Information: A History, A Theory, A Flood. We will focus on the aspect of information communication technology. Our aim is to outline the factors of a communication technology, and give a brief introduction to its development, from primitive communication technology to telegraph, telephone, the Internet, and quantum communication. In out discussion, we’ll analyze the impact of the technology to the human society.Key Words: Information communication, Influence, Sociology1引言《信息简史》一书对人类社会发展过程中，从人逐渐自觉地理解和运用信息，到信息深刻融入并改变人类社会的历史进行了系统的探寻和描述。
信息技术概论期末总结
信息技术概论期末总结在本学期的信息技术概论课程中，我们深入学习了信息技术的基本概念、原理和应用。
通过课堂学习和实践，我对信息技术有了更深入的理解，并且对如何应用信息技术解决现实问题有了一定的思考和掌握。
在本文中，我将从三个方面对本学期的信息技术概论课程进行总结和回顾。
一、课程内容回顾信息技术概论课程的内容包括了计算机基本知识、操作系统、数据库和网络等方面的学习。
在计算机基本知识的部分，我们学习了计算机的发展历史、计算机的基本组成部分、计算机的工作原理等。
这些基本知识为我们理解计算机的工作原理和操作系统的使用打下了基础。
在操作系统的学习中，我们主要学习了操作系统的发展历程、操作系统的基本功能和特点，以及主流操作系统的使用和管理等。
通过对操作系统的学习，我们了解了操作系统作为系统软件的重要性和基本功能，并且通过实践操作系统的使用，加深了对操作系统的理解和掌握。
数据库的学习内容主要包括数据库管理系统的概念、关系数据库的数据组织和管理、SQL语言的使用等。
通过对数据库的学习，我们了解了数据库的基本概念和原理，并且通过实践使用SQL语言进行数据库操作，提高了对数据库管理系统的认识和应用能力。
在网络的学习中，我们主要学习了计算机网络的基本概念、网络协议的功能和分类、Internet的结构和工作原理等。
通过对网络的学习，我们了解了网络的基本原理和技术，并且通过实践网络的配置和管理，提高了对计算机网络的认识和应用能力。
总的来说，这学期的信息技术概论课程内容很丰富，涵盖了计算机基本知识、操作系统、数据库和网络等方面的内容。
通过学习这些内容，我对信息技术有了更深入的理解，并且掌握了一定的实践应用能力。
二、实践应用总结在本学期的信息技术概论课程中，我们进行了一系列的实践应用操作，提高了对信息技术的应用能力。
在操作系统的实践应用中，我们学习了Linux操作系统的使用和管理。
我们通过实践Linux的安装、系统配置和常用命令的使用，熟悉了Linux的操作界面和基本命令，提高了对操作系统的实际应用能力。
信息技术导论结课报告
信息技术导论结课报告—-谈对计算机的认识信息技术导论这门课，改变了我以往对计算机的认识，让我明白了到底什么是计算机、计算机的发展历程、计算机在生活中的应用、对人们生活产生的重要影响，使我对计算机有了更深的了解。
“计算机”,在我看来，顾名思义，就是计算的机器，这种计算不同于人的大脑的计算,但又与人的计算有着相似之处。
首先，人是有生命的个体，而计算机终究还是一个机器,这是人与计算机根本上的区别，所以计算机的计算有别于人类大脑的计算。
人是如何计算的呢?首先，人得学习一些基本的法则：乘法法则、加法法则等等，记忆这些法则，然后根据这些法则，做人习惯的基于十进制的运算；那么计算机又是如何计算的呢？它说到底还是一个冰冷的机器，本身是什么都不会做的，必须要人们先给它一系列的指令，然后它根据这些命令去做基于01的储存记忆、逻辑运算，这样看来，计算机也是先习得一些规则（人给它的指令），然后根据这些规则，去进行储存、运算的。
所以我说计算机和人类的计算有着相似之处。
现在人们接触最多的大多数是微型计算机，比如人们生活中离不开的手机、工作生活中的电脑、甚至是小小的智能手表,都是计算机。
计算机之所以能够如此的普及,是与其“运算速度快、计算精确度高、有逻辑判断能力、有自动控制能力”的特点密不可分的。
计算机发展到今天，它的应用领域从最初的军事科研应用扩展到社会的各个领域，已形成了规模巨大的计算机产业,带动了全球范围的技术进步,由此引发了深刻的社会变革,计算机已遍及一般学校、企事业单位，进入寻常百姓家，成为信息社会中必不可少的工具。
计算机可以说是20世纪最先进的科学技术发明之一，对人类的生产活动和社会活动产生了极其重要的影响，并以强大的生命力飞速发展.那么计算机最初是如何发展起来的呢？现代计算机的划代原则主要是依据计算机所采用的电子器件不同来划分的，这就是人们通常所说的电子管、晶体管、集成电路、超大规模集成电路等四代。
第一代（电子管数字计算机）：计算机的逻辑元件采用电子管，主存储器采用汞延迟线、磁鼓、磁芯;外存储器采用磁带；软主要采用机器语言、汇编语言；应用以科学计算为主。
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信息技术革命
• 信息技术革命正迅猛改变人们所生存的社会， 人类开始从工业社会进入信息时代
• 信息技术在世界新技术革命中，不仅作为一 项独立的技术而存在，还广泛渗透于各个高 技术领域，以及生产、经营、管理等过程， 成为它们发展的基本依据和重要手段
• 信息科学与技术的特色可以概括为
步的社会中坚人才。
知识、能力、素质全面发展。 应试→素质 ●学会做人、学会做事、学会求知、学会合作。
良好品行、丰富知识与求知的能力、健康体魄、 团队精神/协作能力
杜绝：只会念书，其它啥都不会；
个体能力很强，和什么人都搞不到一起。
●学会自己管好自己：自强、自立、自尊 。
－－长大（独立、对社会负责）。
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（2）进大学不是进了保险箱 考研与就业 ←→ 毕业证、学位证、劝退、开 除 ●严格遵守学院有关规章制度（学生手册）： 大学生行为规范：打架斗殴、酗酒、网吧、 盗窃 ●学习纪律：到课、作业； ●学风、班风、舍风、考风
考试作弊－－一次黄牌，两次红牌。 替考：一次开除！
●环境：网吧、计算机、闹市、租房……
狠 凄 凉 | 夏 天、狠
计算机与信息工程学院
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历史沿革
• 学院成立于 2003 年 12 月 • 计算机科学与技术系（1993年1月） • 内蒙古师范大学计算中心（1986年
12月） • 1987年开始招收二年制计算机科学
与技术专业专科生 • 1993年开始招收四年制计算机科学
与技术专业本科生
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学院规模
• 教职员工：80 • 教师：60 • 学生：1500多 • 科研经费：100多万 • 内蒙古师范大学最大的学院之一
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学生人数
• 现有学生： >1500
– 本科生：1400多 – 硕士研究生：60 – 留学生：7
• 适应教学研究型大学的要求，未来规划
– 本科生：研究生≈10：1
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教师队伍
• 人工智能
– 知识工程 – 机器学习 – 模式识别 – 自然语言处理 – 智能机器人 – 神经计算
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信息科学与技术几个基本概念
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• 信息：人类对自然世界的了解的物化形 式
• 数据、信息、知识和智慧
– 数据是未加工过的“信息” – 信息通过将事实和给定的语境关联而导出 – 知识将某语境中的信息和在不同语境中得到
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计算机百科全书的分类（1）
• 计算机科学理论
– 数值计算 – 离散数学 – 计算理论 – 程序理论
• 计算机组织与系统结构
– 计算机组织 – 计算机系统结构 – 计算机网络 – 计算机可靠性技术和性能评价
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计算机百科全书的分类（2）
• 计算机软件
– 软件语言 – 软件方法学 – 软件工程 – 软件系统
的信息相关联 – 智慧是从完全不同的知识导出的一般性原理
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信息科学技术及其产业
• 信息科学技术：主要研究信息的产生、获取、 存储、传输、处理及其应用
– 以微电子、计算机、软件、通信讯技术为主导 – 微电子是基础，计算机及通信设施是载体，而软
件是核心，是计算机的灵魂
• 信息产业：进行信息的收集、整理、存储、 传输、处理及其应用服务的产业
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计算机、电子信息类学科 概要
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教育部普通高校本科专业分类
学科门类： 010000 哲学 020000 经济学 030000 法学 040000 教育学 050000 文学 060000 历史学
070000 理学 080000 工学 090000 农学 100000 医学 110000 管理学 120000 艺术学
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• 0806 电气信息类 • 080601 电气工程及其自动化 • 080602 自动化 • 080603 电子信息工程 • 080604 通信工程 • 080605 计算机科学与技术（注：可授
工学或理学学士学位） • 080606 电子科学与技术 • 080607 生物医学工程
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• 1101 管理科学与工程类 • 110101* 管理科学 • 110102 信息管理与信息系统 • 110103 工业工程（注：可授管理学或
历史沿革
• 2002年开始招收课程教学论（计算机） 硕士研究生
• 2002年开始招收四年制通信工程专业本 科生
• 2004年开始招收计算机应用技术硕士研 究生
• 2004年开始招收四年制信息管理与信息 系统专业本科生
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历史沿革
• 2005年起接收了多名蒙古国和韩国硕士 研究生及本科生
• 2010年申请到计算机科学与技术一级学 位点。
• 教师总人数：>80人
– 教学科研人员：>60人
• 正高职称：4人 • 副高职称：25人 • 中级职称：32人 • 拥有博士学位者：9人，占19%
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部分骨干教师
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计算中心
计算中心机房可同时容 纳1000余名学生，拥有 服务器20多台，PC机 1500多台，其它各类教 学仪器设备600多台 （件），仪器设备资产 总额3000多万元，为学 校和学院的教学、科研 及学生的学习和实践提 供了有力的支持和保障。
• 以学习为中心，积极参加学院各项社会活动 ●学习永远是学生的主业：理论、实践、素质
学习方法：学会预习（温故而知新），学会课堂ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ记笔 记，积极与老师同学讨论问题、重视课后复习、做作 业。
学习效率的好坏：主要体现在如何有效利用课内外时间。 学会有效利用大学的有效资源 ：
师资力量：每一个老师都是一个小小的知识宝库。 图书馆：书籍是沉淀下来的知识。 实验条件：知识、能力、素质。
– 发展迅猛，影响深远，需求紧迫，淘汰迅速
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信息技术正在改变我们的社会
• 我们通信交流的方式 • 我们处理信息的方式 • 我们学习、工作和研究的方式 • 我们设计和建造事物的方式 • 商业、政府运作的方式 • 医疗保健 • 对环境的理解
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几点需要特别注意的问题
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（1）尽快适应大学学习生活 • 大学教育特点--大学培养的是能引领和推动社会进
信息科学技术导论
第一讲
刘东升
2012年9月
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主要内容
• 计算机与信息工程学院简介 • 学科简介 • 信息科学与技术几个基本概念
• 几点需要特别注意的问题
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曾 经 睡 前 吻 过眸ミ | 曾经 逛街牵 过手ミ 你是我 此生不 渝的执 着∝ | 你是我此世不变 的 永 恒 ∝ 一 直爱你 ぷ一生 一世 | 一 直爱 你ぷ地 老天荒 我爱的 人， | 我的爱人，爱你 深 了 颜 色 ╮ | 想你 淡了回 忆╮￠ 小执着 来来回 回翻腾 | ￠小情 绪反反复复骚动那一 刻 、 我 们 疯 了。 | 这 一刻 、我们 爱了。 你在我 心脏里 ， | 你在 我脑袋里，就是要疯 狂 。 | 就 是 想得瑟 ，。就 这点小 需要 | ， 就这点 小需要 寂、想 丿体贴 | 静、 想丿温 柔 东 京 铁 塔 的悲伤 | 东京 铁塔的 爱恋你 若不惜 ▲ | 我亦 不爱▲ 恩，我 爱你。 | 恩， 我 爱你。 那么爱 她、 | 那么爱 他、我 领略了 你的温 柔 ∞ | 你 带走了 我的笑 容 ∞女 人、 你 是 我 的 全 部 | 男 人、你 是我的 生命色 衬衫上 弥漫的 香水味 - | 赤色 衬衫上 散发的 血 腥 味 -本 爷 家属丶 没有一 丝孤独 . | 本娘 家属丶 没有一 点悲伤 ./.有一 种霸道 不可取 代 丶 | /.有 一 种温柔 独家专 属丶℡ _罗里 吧嗦丶 唐三藏 | ℡_妖 里妖气 丶白骨 精亘古 不 变 的 温 柔 % | 呻 吟声萦 绕耳边 %你来 过一阵 子〃 | 我 怀念一 辈子〃放肆的骄傲只 为 你存在 ∮ | 肆 意的贪 婪只被 你宠爱 ∮巴黎 铁塔 &我爱她 | 巴黎铁 塔 &我 爱他冬 天、
• 2011年申请到软件工程一级学位点。
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计算机与信息工程学院
教学指导 部门
教务处 研究生处 继续教育学院
教学实体部门
各实验室 数学类课程群 程序设计类课程群 系统软件类课程群 软件开发类课程群 硬件类课程群 电子技术类课程群 通信类系课程群 管理信息类课程群 教师教育类课程群 公共计算机类课程群
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• 以学习为中心，积极参加学院各项社会活动 ●文体活动：团队精神、凝聚力 ●学生干部工作：服务大家，锻炼自己 ●科技活动：创新意识、创新能力
• 注意处理好正常学业和“考研”的关系 ●最热的、也是最难的。从一开始就抓好每 一门课程的学习。首先保证正常学业完成。学 有余力积极参加“考研”辅导班。 毕业 → 学位 → 考研和就业
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学科建设 部门
计算机教育系 计算机工程系 网络工程系 软件工程系 通信工程系 信息管理系 公共计算机教学部 实验教学中心
学院党政领导
• 学院党总支
– 书记：辛智俊，负责全面的党务与思想工作 – 副书记：朱丽波，负责学生工作
• 学院行政
– 院长：刘东升，负责全面行政工作和计算机专业 工作
– 副院长：玉柱，负责科研工作 – 副院长：林民，负责本科教学工作 – 院长助理：智敏，负责研究生工作
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专业设置
• 本科生专业：5个
– 计算机科学与技术（师范与非师范） – 网络工程 – 软件工程 – 通信工程 – 信息管理与信息系统
• 硕士研究生专业：3个
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本科教学工作
• 统一了一年级的课程体系 • 二年级开始实行专业分流 • 四年级推免硕士研究生 • 教学指导委员会和督导组 • 知名教授承担本科教学工作 • 本科生专业课程:260门次/学期
• 计算机硬件
– 计算机逻辑部件 – 计算机存储设备 – 计算机输入输出设备 – 网络通信设备