大班健康洗手七步法教案反思
大班健康教案及教学反思《洗手七步法》
《洗手七步法》大班健康教案及教学反思一、教学目标1.让学生了解洗手的重要性，增强自我保护意识。
3.培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点2.教学难点：引导学生主动参与，积极参与互动，提高洗手意识。
三、教学准备1.PPT课件2.洗手液、纸巾3.视频资料：《洗手七步法》动画演示四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道洗手的重要性吗？为什么我们要洗手呢？生：因为手上有细菌，洗手可以消灭细菌，保持卫生。
师：很好！那今天我们就来学习一下正确的洗手方法，让我们的手更干净。
2.洗手七步法学习（1）展示PPT课件，介绍洗手七步法师：我们要把双手放在一起，互相摩擦，这是第一步——掌心对掌心。
生：掌心对掌心。
师：第二步，手心对手背，手指交错摩擦。
生：手心对手背，手指交错摩擦。
（2）教师演示，学生跟随师：我们一起来演示一下洗手七步法。
（教师边演示边引导学生跟随）①掌心对掌心②手心对手背③手指交错摩擦④洗手背⑤洗手指尖⑥洗大拇指⑦洗手腕（3）学生自主练习师：现在，请小朋友们自己动手，按照洗手七步法洗一洗手。
3.洗手互动游戏师：我们来进行一个洗手互动游戏。
请小朋友们分成两个小组，看哪个小组能在规定时间内完成洗手七步法。
（学生积极参与，教师及时给予鼓励和指导）师：通过今天的学习，我们知道了正确的洗手方法，那么以后在日常生活中，我们一定要按照洗手七步法来洗手，保持卫生。
五、教学反思1.本节课通过PPT课件、教师演示、学生跟随、互动游戏等多种形式，使学生掌握了洗手七步法，达到了预期的教学效果。
2.在教学过程中，注重引导学生的主动参与，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学生的学习兴趣。
3.教学中，教师及时给予鼓励和指导，让学生感受到学习的乐趣，增强了自信心。
4.不足之处：在互动游戏环节，时间把握不够准确，导致部分学生未能充分参与。
今后教学中，要更加注重时间的分配，确保每个学生都有机会参与。
重难点补充：1.教学重点：通过互动和实际操作，让学生真正掌握洗手七步法，并理解每一步的重要性。
大班健康洗手七步法教案反思
关于大班健康洗手七步教学计划的思考大班健康洗手七步教学案例反映主要包括活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解洗手的重要性，知道在洗手前后，洗手时双手很脏，愿意用七只洗手洗手。
适合幼儿园教师参加大班健康活动课程。
来看看七步教学计划。
活动目标：1.了解洗手的重要性，并知道在手脏之前，之后或之后如何洗手。
2，愿意用七步洗手洗手。
3，教育孩子养成清洁卫生的好习惯。
4.掌握洗手的正确方法。
5，初步了解健康的小常识。
主要困难：重点：学习洗手的正确方法。
困难：养成洗手习惯，学习洗手的正确方法。
活动准备：材料准备：1，三条小毛巾，三条肥皂，三个洗脸盆。
2，图片中正确的洗手方法，磁铁。
经验准备：在白天活动中，提醒孩子在饭前和饭后洗手。
活动程序：1.在老师的开头：孩子们，就在我们去美术课之后，你画的画很漂亮，你为自己鼓掌。
但你的小手怎么样？孩子：非常肮脏老师：孩子是好孩子：老师是好老师：我们以后会吃零食，然后我们在吃零食之前做些什么？我们应该做什么？幼儿：洗手老师：是的，那么我们必须在吃饭前洗手，我们什么时候洗手？幼儿：上厕所后洗手。
玩完玩具后洗手。
老师：嗯，孩子们是对的，那么你知道为什么你应该在饭前和饭后洗手吗？幼儿：因为双手很脏。
老师：是的，我们手上有很多细菌。
它们就像小虫子。
（教学案例来自：幼儿园学习网。
）在我们手中，如果细菌不小心揉眼睛，眼睛就会发痒。
如果将细菌食入胃中，我们可能会胃痛。
因此，我们必须在用餐前后洗手，当我们玩完玩具和手弄脏时。
2.老师的基本部分：你通常如何洗手？幼儿：这（洗涤行动）老师：请上来尝试一下。
蹒跚学步：老师：那么你应该先回到这个位置。
老师：小孩，你看到小伙子们洗手了。
你觉得她洗了手吗？蹒跚学步：洗了。
老师：嗯，老师会教你今天洗手的新方法，让你的小手更清洁。
（老师演示洗手）。
老师：那么请仔细看看老师如何洗手。
老师：为什么你的小手不洗？因为你没有用右手洗手洗手。
老师也洗了一下小手，你睁开眼睛，看看老师是怎么洗手的。
幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思
幼儿园大班教案：洗手七步法一、教学目标1.了解洗手的重要性，养成良好的卫生习惯。
2.掌握洗手的七个步骤，可以正确地洗手。
3.培养幼儿们的自我卫生意识和自我保护能力。
二、教学内容1. 洗手的重要性1.随手关注，保持环境卫生。
2.洗手可以防止自己感染病菌和细菌，预防疾病的发生。
3.养成洁净、有礼貌、健康的习惯。
2. 洗手七步法1.打开水龙头，让水流淋湿双手。
2.取适量肥皂，搓揉泡沫，涂在双手的所有部位。
3.将手掌心相对，揉搓至少20秒钟，搓手背、手指缝和指尖。
4.冲洗全部泡沫，注意手部所有部位都要接触到水。
5.用干净的毛巾擦干双手，可以使用抽纸代替。
6.关掉水龙头，用干净的毛巾或纸巾擦拭水龙头，避免细菌滋生。
7.扔掉使用过的纸巾或抽纸，勿将脏纸巾抛入桶内。
3. 听故事、唱歌1.通过故事、歌曲，方式让幼儿具体了解洗手的好处。
2.提高幼儿学习洗手的主动性和兴趣。
4. 其他相关知识1.病毒细菌的基本概念：通过儿童百科或其他可视化工具展示，增强幼儿科学素质。
2.手指、手指甲等细节部位的清洁方法。
三、教学过程1.问好，介绍今天的课程，激发幼儿学习的兴趣和好奇心。
2.通过玩具、手表等道具让幼儿手部暴露在肉眼可见的污垢中。
观察后进行讨论，并说出自己的看法。
3.介绍洗手的重要性，并通过故事、唱歌等方式让幼儿理解洗手的好处。
4.在洗手盆前演示洗手的全过程，并着重讲解每个步骤的注意事项。
5.邀请同学来模仿洗手的过程，鼓励他们自己讲解洗手的注意事项。
6.引导幼儿自己思考，提出细节部位的清洁方法。
7.结束前，提醒幼儿家庭也要注意做好卫生，养成良好习惯。
四、教学反思教学过程中，我发现幼儿们对洗手的七步法还不是很熟练，需要反复进行演示和练习。
同时，幼儿对于洗手的意义还不是十分深刻，需要通过生动的方式让他们更好地理解。
在教学中，我也需要充分了解每个幼儿的差异，因材施教，使每个幼儿都能更好地掌握所学内容。
大班卫生手卫生操作七步法教案反思
大班卫生手卫生操作七步法教案反思
在这份文档中，我将对大班卫生手卫生操作七步法教案进行反思和总结。
该教案主要旨在教授大班学生正确的手卫生步骤，以保障他们的健康和卫生。
该教案采用了七个步骤来引导学生进行手卫生操作。
通过这种分步骤的方式，学生可以更容易地理解和掌握正确的手卫生方法。
这种方法也有助于培养学生的自主性和责任感。
教案的优点在于它的简洁性和清晰度。
每个步骤都用简单的语言描述，并配有图示来帮助学生理解。
这不仅有助于学生研究，还可以提高他们的记忆和记忆保持能力。
然而，我认为教案还可以做出一些改进。
首先，教案可以增加更多实际操作的练。
通过实际操作，学生可以更好地掌握手卫生的技巧，并将其应用到日常生活中。
其次，教案可以加入一些相关的卫生知识。
除了手卫生操作的步骤，学生还应该了解手卫生的重要性以及它对健康的影响。
这将有助于提高学生的意识和理解。
最后，教案可以设计一些小组活动或游戏来巩固学生的研究成果。
通过合作和竞争，学生更有可能保持对手卫生的兴趣，并持之以恒。
总的来说，大班卫生手卫生操作七步法教案是一个简洁明了的教学工具，它可以帮助大班学生研究正确的手卫生方法。
然而，我们可以通过增加实际操作的练、加入相关知识和设计小组活动来提升教案的效果。
这样能够更好地帮助学生掌握手卫生技巧，并培养他们对卫生的认识和兴趣。
以上就是对大班卫生手卫生操作七步法教案的反思和总结。
---
字数统计：800字。
幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思
教学资料参考范本幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《洗手七步法》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿愿意用七步洗手法洗手，了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。
掌握洗手的正确方法，快来看看幼儿园大班《洗手七步法》含反思教案吧。
活动目标:1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。
2、愿意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。
掌握洗手的正确方法。
4、发展幼儿的动手能力。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
重点难点重点学习正确的洗手方法难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。
活动准备:物质准备：1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。
2、正确洗手方法的图片，吸铁石。
经验准备：在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。
活动过程：1. 开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。
但是看看你们的小手怎么样呢? 幼儿：很脏老师：小朋友们好幼儿：老师好老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应该怎么做呢?幼儿：洗手老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?幼儿：因为手很脏老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。
所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。
2.基本部分老师：那你们平时是怎么洗手的?幼儿：这样(洗手的动作)老师：请你上来试一试。
幼儿：好啦老师：嗯，那你先回到位置上吧。
老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗?幼儿：洗干净了。
七步洗手法教研活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景随着疫情防控形势的严峻，卫生习惯的养成成为预防疾病传播的重要措施。
七步洗手法作为一种简单有效的手部清洁方法，在日常生活中具有极高的实用价值。
为了提高教师对七步洗手法重要性的认识，加强幼儿园卫生保健工作，我园于近日开展了七步洗手法教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对七步洗手法重要性的认识，增强卫生保健意识。
2. 学习和掌握七步洗手法的基本步骤，提高教师在实际工作中的操作能力。
3. 探讨如何将七步洗手法融入幼儿园一日生活中，提高幼儿的卫生习惯。
三、活动内容1. 七步洗手法理论知识学习通过观看视频、图片等形式，教师们学习了七步洗手法的基本步骤、注意事项以及适用场景。
2. 实操演练教师们分组进行实操演练，互相观摩、交流，确保每个人都能熟练掌握七步洗手法。
3. 讨论与分享针对如何将七步洗手法融入幼儿园一日生活，教师们展开了热烈的讨论。
大家纷纷提出自己的看法和建议，共同探讨如何提高幼儿的卫生习惯。
4. 制定七步洗手法实施方案根据讨论结果，教师们共同制定了七步洗手法实施方案，包括在园一日生活中的具体应用、教师培训计划、家园共育等方面。
四、活动成果1. 教师对七步洗手法的重要性有了更深刻的认识，卫生保健意识得到增强。
2. 教师们掌握了七步洗手法的基本步骤，操作能力得到提高。
3. 通过讨论与分享，教师们对如何将七步洗手法融入幼儿园一日生活有了新的思路和方法。
4. 制定了一套完整的七步洗手法实施方案，为幼儿园卫生保健工作提供了有力保障。
五、活动反思1. 活动过程中，教师们积极参与，认真学习，表现出极高的热情和积极性。
2. 活动内容丰富，既有理论知识学习，又有实操演练和讨论分享，提高了活动的实效性。
3. 活动成果显著，教师们对七步洗手法有了更深入的了解，为幼儿园卫生保健工作提供了有力支持。
4. 在活动过程中，发现部分教师对七步洗手法仍存在一定的误区，需要进一步加强培训和宣传。
六、下一步工作计划1. 对教师进行七步洗手法专题培训，确保每位教师都能熟练掌握七步洗手法。
幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思
幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思一、教学目标：1.了解洗手的紧要性以及洗手的正确方法。
2.学会正确洗手的步骤，进一步培育良好的卫生习惯。
3.通过本次教学使幼儿学会如何保护本身，防备疾病。
4.能够进展幼儿语言表达和社交本领，加添幼儿对卫生保健的喜好。
二、教学重点：把握洗手的正确方法。
三、教学难点：如何让幼儿理解洗手的紧要性以及如何正确洗手。
四、教学准备：1.洗手盆，肥皂，洗手液等。
2.洗手六步法卡片、洗手七步法卡片。
3.贴在洗手间的“洗手七步法”海报。
五、教学过程：1.热身活动（10分钟）老师引导幼儿一起唱一首关于洗手的歌曲，让幼儿对洗手有一个大致的了解，同时进行语言启蒙。
2.教学呈现（20分钟）老师呈现一遍洗手的六步法，让幼儿渐渐把握洗手的正确步骤。
接着呈现洗手的第七步，即用干净的纸巾擦干双手。
3.教学练习（30分钟）老师领着幼儿到洗手间，让每个幼儿认真察看和跟随老师的手势练习洗手六步法和七步法，确保幼儿正确洗手。
老师注意引导幼儿注意洗手时要用肥皂或洗手液，并且洗干净双手的每个角落。
4.探究互动（30分钟）引导幼儿回到教室，进一步让幼儿讨论洗手的价值和洗手的方式。
同时，老师也会引导幼儿了解本身身体、生活环境的紧要性，让幼儿萌发保护本身卫生健康的意识。
5.总结（10分钟）请幼儿本身写出洗手的七步法，在海报上呈现出来，并请幼儿叙述洗手的过程以及洗手的理由。
老师会引导幼儿把洗手当成一种习惯，时刻保持双手清洁，呼吁幼儿家长共享这些学问，以加强家长对幼儿的教育。
六、教学反思：1.热身环节的设计要更加符合幼儿的年龄特点，让游戏更有趣味味。
2.教学呈现时要注意动作幅度和示范效果，让幼儿更简单学习。
3.教学练习应当让幼儿进行多次反复练习，加深对洗手步骤的把握和理解。
幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思
幼儿园大班教学计划《洗手七步法》带反思大班《洗手七步法》课程包含对大班健康主题教学活动的反思，让孩子们愿意用七步洗手法洗手，了解洗手的重要性，知道如何洗手，在肮脏期间或之后，教育孩子养成爱清洁的良好卫生习惯。
掌握正确的洗手方式，看看幼儿园课程《洗手七步法》，对课程计划有所反思。
活动目标:1.了解洗手的重要性，并知道如何在脏手之前，之后或何时洗手。
2，愿意用七步洗手方法洗手。
3，教育孩子养成清洁卫生的良好习惯。
掌握正确的洗手方式。
4.培养幼儿动手能力。
5.积极参加活动，大胆表达自己的想法。
主要困难专注于学习正确的洗手方法困难在于养成洗手习惯，以学习正确的洗手方式。
活动准备:材料准备：1，三个小毛巾，三个肥皂，三个洗手盆。
2，图片正确的洗手方法，磁铁。
经验准备：在白天的活动中，提醒孩子们饭前饭后洗手。
活动程序：1.刚开始的老师：孩子们，我们上美术课后，您所画的照片非常漂亮，您为自己鼓掌。
但是你的小手呢？孩子：非常肮脏的老师：孩子是好孩子：老师是好老师：我们待会儿要吃零食，那么在吃零食之前我们要做什么？我们应该做什么？幼儿：洗手老师：是的，那么我们必须在吃饭前洗手，什么时候洗手？幼儿：上厕所后要洗手。
玩玩具后要洗手。
老师：那么，孩子们是对的，那么你知道为什么饭前饭后都要洗手吗？幼儿：因为手很脏老师：是的，我们手上有很多细菌。
它们就像小虫子一样，藏在我们手中。
如果细菌意外擦入眼睛，如果细菌进入眼睛，眼睛会发痒。
当我们吃它时，我们可能会胃痛。
因此，当我们玩完玩具后以及手脏时，我们必须在饭前和饭后洗手。
2.老师的基本组成部分：您通常如何洗手？幼儿：这个（洗涤动作）老师：请出来尝试一下。
幼儿：好老师：好的，那么你应该先回到这个位置。
老师：孩子们，你看到包子同学洗手。
你觉得她洗手了吗？幼儿：洗了。
老师：好吧，老师会教你一种新的洗手方式，让你的小手更干净。
（老师演示洗手）。
老师：然后请仔细看看老师如何洗手。
老师：为什么你的小手没有洗？因为您没有使用正确的洗手方法洗手。
大班健康教案及教学反思《洗手七步法》含课件
大班健康教案及教学反思《洗手七步法》含课件【大班健康教案】主题：洗手七步法教材资料：洗手故事书、洗手七步法卡片、洗手流程图、洗手时间计时器、盆、水、肥皂、毛巾等教学目标：1.学生能够正确操作洗手七步法，掌握正确洗手方法。
2.提高学生的卫生意识，增强健康习惯。
教学重点：1. 教育学生掌握正确的洗手方法。
2. 能够理解卫生习惯的重要性。
教学难点：1. 如何使学生掌握正确的洗手方法。
2. 如何引导学生形成卫生意识和健康习惯。
教学方法：游戏教学、示范教学、互动探讨教学过程：1.热身游戏（1）我是病菌：游戏规则是，老师会选一名学生扮演病菌，在班级里随意四处走，并且触碰其他学生，被触碰到的学生就会对其他学生进行“传染”。
（2）医生救人：可以分成四组学生进行，老师将一组学生分成两个小组。
其中一个小组成为医生，另一个小组分别为被感染的人和正常人。
医生会帮被感染的人进行治疗，并且宣传卫生知识。
2.介绍洗手故事书引导学生思考：生活中，我们应该做好卫生吗？在日常生活中如何维护自己的卫生？教师引出学习主题：我们在日常生活中需要注意很多卫生问题，比如洗手。
接下来，我将给大家讲一篇有关洗手的故事。
讲授故事《洗手的故事》：一位医生去拜访病人，发现病人们的手指甲、手心、手背都湿漉漉的，而且十分脏。
医生告诉病人们卫生的重要性，并教授洗手的方法。
3.讲授洗手习惯（1）洗手七步法卡片展示：介绍洗手步骤，向学生展示洗手七步法卡片，并解释其中每一步骤的意义。
（2）洗手流程图示范：老师向学生演示洗手步骤。
同时，提醒学生每次洗手要注意流程。
4.操作练习学生依照洗手流程图的流程动手操作，并向老师请教。
老师给学生们一些小提示，提醒学生们要注意水温、时间等问题。
5.游戏环节（1）过关游戏：老师将同学们分成小组，要求他们要通过流程图上的七个步骤完成洗手任务，每个步骤需要记录时间。
在规定时间内完成任务的小组为过关成功。
（2）齐心协作游戏：老师以三人为一组，其中的一人为病菌，两人帮助病菌为阻止病菌传染。
大班卫生洗手七步法教案反思
大班卫生洗手七步法教案反思教学目标：本节课的教学目标是让大班的孩子们掌握正确的洗手七步法，并养成良好的卫生惯。
教学内容：本节课主要包括以下内容：1. 介绍洗手的重要性和正确的洗手步骤；2. 展示洗手七步法的图示，并逐步讲解每个步骤；3. 练洗手七步法，让孩子们亲自动手操作；4. 强调洗手的时机和场合。
教学过程：本节课采用了以下教学方法：1. 视频和图片展示：通过展示洗手步骤的图片和视频，让孩子们直观地了解正确的洗手方法；2. 问答互动：通过提问，引导孩子们思考洗手的重要性和正确的步骤；3. 操练和实践：让孩子们亲自操作洗手七步法，加深理解和记忆。
教学反思：本节课的效果总体还是比较满意的，孩子们对洗手的重要性有了一定的认识，并且能够按照步骤来洗手。
但是，也存在一些可以改进的地方：1. 学生参与度不够高：部分学生在实践操练环节表现得不够积极，需要加强引导和激发兴趣；2. 时间控制不够紧凑：本节课的内容比较简单，但时间安排上稍显宽松，需要更好地把握课堂节奏；3. 缺乏形象图示：教案中只用文字描述洗手七步法，缺乏形象图示，建议在教学中多加使用图示，更加生动形象。
改进措施：针对上述问题，我将采取以下改进措施：1. 设计更富趣味性的操练环节，增加游戏元素，激发学生兴趣；2. 严格控制教学进度，合理分配时间，确保课堂节奏紧凑；3. 准备形象图示，以图片或动画的形式展示洗手七步法，帮助孩子们更好地理解和记忆。
总结：通过这次教学，我进一步意识到了学生参与度和课堂节奏掌控的重要性。
在今后的教学中，我将更加注重激发学生的主动性，并更好地规划教学时间，以提高教学效果。
大班健康教案及教学反思《洗手七步法》
大班健康教案及教学反思《洗手七步法》教案：主题：洗手七步法时长：30分钟年级：大班目标：通过教授洗手七步法，让学生学会正确的洗手方法，提高个人卫生意识。
教学准备：1. 洗手液、肥皂、水2. 洗手盆和毛巾3. PPT或图片展示洗手七步法的步骤4. 给学生准备小礼物或奖励教学步骤：1. 引入：启发学生思考为什么要洗手，并与他们讨论洗手的重要性。
2. 展示：使用PPT或图片展示洗手七步法的步骤，并简单说明每个步骤的意义。
3. 演示：教师现场演示洗手七步法，并引导学生一起操作。
4. 练习：学生分组练习洗手七步法，并互相督促和纠正。
5. 疑惑解答：解答学生在实践中遇到的问题和疑惑。
6. 总结：向学生强调洗手七步法的重要性，并提醒他们在日常生活中经常进行洗手。
7. 结尾：表扬学生的参与和表现，并给予小礼物或奖励。
教学反思：这堂课的教学目标是让大班学生学会正确的洗手方法，提高个人卫生意识。
通过教授洗手七步法，我设定了一个生动有趣的教学过程。
教学中，我首先启发学生思考为什么要洗手，并与他们讨论了洗手的重要性，让学生意识到洗手对于健康的重要性。
然后使用PPT和图片展示了洗手七步法的步骤，让学生知道每个步骤的具体操作。
接着，我进行了现场演示并引导学生一起操作，让学生亲自体验洗手的过程。
在练习环节，我让学生分组进行练习，并互相督促和纠正，提高了学生的实践能力和合作意识。
最后，我对学生进行了总结，并强调了洗手七步法的重要性，提醒他们在日常生活中经常进行洗手。
整堂课的教学流程紧凑有序，让学生在参与中学习。
学生积极参与，并且能够灵活运用洗手七步法。
但是，我还需要在讲解时更加简洁明了，以提高学生的理解度。
同时，我还可以引入一些实例或故事，让学生更好地理解洗手的重要性。
总体来说，这堂课取得了较好的教学效果，使学生养成了正确洗手的习惯。
大班健康洗手程序七步法教案反思
大班健康洗手程序七步法教案反思
为了帮助大班幼儿养成良好的洗手惯，我们制定了一份《大班
健康洗手程序七步法教案》。
在实施过程中，我对该教案进行了反思，总结了以下几点：
1. 教案内容的合理性：该教案的七个步骤很详细地介绍了健康
洗手的过程，包括湿润双手、取适量肥皂、揉搓双手、彻底清洗双手、冲洗双手、用纸巾擦干双手以及关闭水龙头。
这些步骤简明清晰，易于幼儿理解和执行。
2. 教案的操作性：教案中的每个步骤都可以通过示范和讲解的
方式来引导幼儿实施，使他们能够准确掌握正确的洗手方法。
同时，我们还设计了一些互动的游戏和活动，让幼儿在实践中研究洗手技巧，提高了教学的趣味性和参与性。
3. 教案的有效性：经过一段时间的实施和观察，我们发现大部
分幼儿已经能够根据教案的步骤正确地进行洗手了。
他们的洗手动
作规范，时间也不再过长或过短，有效地保障了洗手的卫生效果。
4. 教案的改进空间：尽管教案已经取得了一定的效果，但仍存在一些改进的空间。
例如，我们可以通过更多的实践活动来加深幼儿对于洗手过程的理解和记忆，还可以增加一些多媒体资源，如图片、视频等，来丰富教案的形式。
总的来说，大班健康洗手程序七步法教案是一份可行性较高的教育方案。
通过教案的实施，我们能够有效培养幼儿的洗手习惯，提高他们的卫生意识，保障他们的身体健康。
在今后的教学中，我们将进一步优化和完善该教案，以取得更好的教育效果。
幼儿园大班健康公开课教案《洗手七步法》及教学反思（大全5篇）
幼儿园大班健康公开课教案《洗手七步法》及教学反思（大全5篇）第一篇：幼儿园大班健康公开课教案《洗手七步法》及教学反思大班健康公开课教案《洗手七步法》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿愿意用七步洗手法洗手，了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯，掌握洗手的正确方法重点难点: 重点是学习正确的洗手方法。
难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法，快来看看幼儿园大班健康公开课《洗手七步法》含反思教案吧。
活动目标:1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。
2、愿意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。
掌握洗手的正确方法重点难点: 重点是学习正确的洗手方法。
难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备:物质准备：1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。
2、正确洗手方法的图片，吸铁石。
经验准备：在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。
活动过程：1.开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。
但是看看你们的小手怎么样呢? 幼儿：很脏老师：小朋友们好幼儿：老师好老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应该怎么做呢?幼儿：洗手老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?幼儿：因为手很脏老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。
所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。
2.基本部分老师：那你们平时是怎么洗手的?幼儿：这样(洗手的动作)老师：请你上来试一试。
幼儿：好啦老师：嗯，那你先回到位置上吧。
老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗?幼儿：洗干净了。
幼儿园大班健康洗手七步法教学设计【含教学反思】
幼儿园大班健康洗手七步法教学设计一、教学目标1.掌握正确的洗手步骤，养成良好的洗手习惯。
2.培养幼儿的卫生意识和自我保护能力。
二、教学内容1.什么是洗手以及在何种情况下需要洗手。
2.洗手前应该准备哪些物品。
3.正确的洗手步骤以及需要注意的细节。
4.洗手后如何正确擦干双手。
三、教学方式1. 游戏教学在游戏中引导幼儿认识洗手的重要性和正确的洗手步骤。
比如，游戏中让幼儿体验被感染的情况，然后引导他们到洗手池前学习如何正确洗手。
2. 示范教学教师给幼儿手上涂上“污垢”，然后向幼儿展示正确的洗手步骤。
3. 合作学习让幼儿组成小组，彼此观察和反馈各自洗手的动作是否正确。
通过与小组成员交流，帮助幼儿修正错误的洗手习惯。
四、教学步骤1. 导入教师通过图片或实物表现洗手的场景，引导幼儿发现日常生活中小朋友们洗手的过程。
并让幼儿回答洗手的目的，告知今天要学习的主题：健康洗手七步法。
2. 学习重点通过图片和画板引导幼儿了解正确的洗手方法，重点介绍洗手的七步法。
并让幼儿观看欢快儿歌，帮助幼儿记忆洗手七步法。
3. 操作练习教师通过示范和学生模仿练习，帮助幼儿掌握正确的洗手步骤，并能熟练地完成洗手操作。
4. 总结教师通过提问和复习，让幼儿回忆并总结所学的内容。
5. 反思在教学结束后，教师可以对这次的教学过程进行反思，总结出有哪些方面需要改进，以便下次教学更加有效。
五、教学反思本次的幼儿园大班健康洗手七步法教学设计，主要通过游戏教学、示范教学、合作学习等多种教学方式，帮助幼儿掌握正确的洗手方法，并养成良好的洗手习惯。
其中，游戏教学的方式可以让幼儿在轻松有趣的氛围中，了解洗手的重要性和正确的洗手步骤，进而更好地吸收和理解所学内容。
同时，在教学过程中也要注意幼儿的身心特性，遵循孩子的“游戏制动开关”，让孩子在自己喜欢的方式中进行洗手的练习。
此外，在操作练习环节中也要注意引导幼儿养成良好的洗手习惯，比如关注洗手间日常的清洁和消毒等方面。
大班健康洗手技巧七步法教案反思
大班健康洗手技巧七步法教案反思本次教案以“大班健康洗手技巧七步法”为主题，旨在教授幼儿正确洗手的方法，培养他们良好的卫生惯。
以下是对本次教案的反思和总结：教案设计教案的整体结构合理，包含以下几个环节：1. 引入环节：通过与幼儿互动，引发他们对洗手的兴趣，激发他们的研究欲望。
2. 知识讲解：以简洁易懂的语言解释洗手的重要性和正确的洗手方法，使幼儿能够理解和接受这些知识。
3. 演示环节：通过老师的演示，展示正确的洗手步骤和技巧，帮助幼儿形成正确的洗手模式。
4. 练活动：设计了一些互动游戏和小组活动，使幼儿能够在实践中巩固所学的洗手技巧。
5. 总结归纳：通过对活动的总结，进一步巩固幼儿对洗手技巧的理解和记忆。
教学过程教学过程中，教师能够积极投入，灵活运用不同的教学方法和媒体资源。
尤其是在演示环节，通过使用图片和视频等辅助教学材料，更直观地展示了正确的洗手步骤，激发了幼儿的研究兴趣。
同时，在练活动中，教师能够很好地引导幼儿互动、合作，并及时给予肯定和鼓励。
这种积极的教学氛围有助于幼儿主动参与研究，提高他们研究的积极性和主动性。
教学效果通过本次教案的实施，观察到以下几个方面的教学效果：1. 幼儿的研究兴趣明显增加：通过生动有趣的引入环节，幼儿对洗手产生了浓厚的兴趣，并积极参与到教学活动中。
2. 幼儿研究效果较好：幼儿能够正确理解和模仿老师所示范的洗手步骤，掌握了基本的洗手技巧。
3. 幼儿形成良好的卫生惯：经过一段时间的研究和实践，幼儿逐渐养成了勤洗手的好惯，并能够在生活中主动洗手。
反思与改进在本次教案实施过程中，也存在可以改进的地方：1. 演示环节的时间安排较短：考虑到幼儿的注意力有限，下次实施时可以适当延长演示环节的时间，让幼儿更充分地观察和模仿。
2. 练活动的设计可以更多元化：在练环节中，可以增加一些更具挑战性和趣味性的活动，提高幼儿的参与度和研究效果。
总体而言，本次教案以简洁明了的方式向幼儿传授了正确洗手的技巧，达到了预期的教学目标。
大班健康洗手七步法教案反思
大班健康洗手七步法教案反思前言在小学教育中，不仅要关心学生的学业，还要关心学生的健康成长。
而在健康成长的过程中，洗手是不可缺少的一部分。
本文将对我在大班教学中使用的“健康洗手七步法”进行反思和总结。
背景介绍：健康洗手七步法洗手是让学生养成良好卫生习惯的一个基本要求。
在大班教学中，我采用了“健康洗手七步法”来教授学生洗手的正确方法。
这七个步骤分别是：1.打开水龙头，让水流出来。
2.取适量肥皂，将它涂在两手上。
3.用两手相互搓揉，使肥皂充分起泡沫。
4.在指缝、指尖、手背、手掌、手腕等部位进行搓洗，确保所有部位都充分清洁。
5.用水清洗干净双手和手腕。
6.用毛巾或纸巾把手擦干。
7.关闭水龙头，完成洗手。
通过这七个步骤，学生能够正确地洗手，从而减少疾病传染的风险，保护自己和身边人的健康。
知识点：洗手的正确步骤在教学的过程中，我发现有些学生很难掌握洗手的正确步骤，尤其是在第四个步骤中，他们容易忽略掉某些部位。
针对这个问题，我在教学中采用了以下方法：1.用生动形象的语言描述每个步骤，例如：“把肥皂涂满手上，就像戴上一副手套一样，让它能够覆盖每一个部位。
”2.指导学生一步步跟着老师演示的方法进行洗手，反复演示直到学生熟练为止。
3.强化学生洗手的重要性，让他们认识到正确洗手的好处。
通过这些方法的实践，我发现学生们掌握了洗手的正确步骤，并且能够自觉地养成洗手的好习惯。
实践探究：教学效果分析接下来，让我们来分析一下采用“健康洗手七步法”教学的效果。
教学效果在教学中，我发现学生们能够掌握洗手的正确步骤，并且能够自己主动去洗手，这说明教学效果是比较好的。
教学困难在教学中，我也遇到了一些困难。
例如，有些学生由于手太小，不能够完全把手搓揉在一起，这会影响肥皂起泡沫的效果。
还有一些学生由于怕水，所以不敢用水冲洗手，这也会影响洗手的效果。
针对这些问题，我们进行了相应的调整。
教学反思通过这次教学，我认为还需要进一步完善和加强。
首先，我们要加强与家长的沟通，让他们也能够在家中指导孩子养成洗手的习惯。
幼儿园大班健康洗手七步法教案反思
幼儿园大班健康洗手七步法教案反思
本报告主要是对近期开展的幼儿园大班健康洗手七步法教案的反思。
首先，在设置活动目标时，确定了使学生能够掌握健康洗手的七步法，以实现卫生健康的洁净教育的目的。
通过活动实施，发现孩子们对洗手的步骤已经有所了解，但在实际使用上仍然存在一定程度的问题，主要表现在对洗手的力度上，洗的时间不够久，搓的次数不够多，这样的洗手方式并不能有效地杀灭细菌，不利于健康。
因此，在未来的活动中，我们需要加强对孩子们实际使用洗手方法的观察和指导，使他们掌握洗手的步骤，培养养成正确的洗手习惯。
此外，我们还需要加强传授具体理论知识，如正确施力、清洗部位和搓洗时间等；同时，要采用有趣的、易于理解的活动形式激发孩子们的积极性和参与性，更好地让他们掌握洗手的步骤，以达到良好的洗手效果。
在这次活动中，我们也认识到了孩子们的学习和能力水平上的差异，这也成为了未来活动设计中需要考虑的一个重要因素。
我们要根据孩子们的实际情况，进行活动的细分，以更加充分地满足孩子们的需求，实现健康洗手的有效教育。
总的来说，从本次活动的实施来看，孩子们已经有了基本的健康洗手知识，但仍需要进一步加强指导，以使他们养成良好的洗手习惯，以达到更好的卫生保健效果。
通过对本次活动的反思，我们更加深入地了解了大班孩子们学习健康洗手七步法的特点，以及在活动中存在的问题，为今后继续深入推进洁净教育提供了重要的参考依据。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于大班健康洗手七步教学计划的思
考
大班健康洗手七步教学案例反映主要包括活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,了解洗手的重要性,知道在洗手前后,洗手时双手很脏,愿意用七只洗手洗手.适合幼儿园教师参加大班健康活动课程.来看看七步教学计划.活动目标：
1.了解洗手的重要性,并知道在手脏之前,之后或之后如何洗手.
2,愿意用七步洗手洗手.
3,教育孩子养成清洁卫生的好习惯.
4.掌握洗手的正确方法.
5,初步了解健康的小常识.
主要困难：
重点：学习洗手的正确方法.
困难：养成洗手习惯,学习洗手的正确方法.
活动准备：
材料准备：1,三条小毛巾,三条肥皂,三个洗脸盆.
2,图片中正确的洗手方法,磁铁.
经验准备：在白天活动中,提醒孩子在饭前和饭后洗手.
活动程序：
1.在老师的开头：孩子们,就在我们去美术课之后,你画的画很漂亮,你为自己鼓掌.
但你的小手怎么样？孩子：非常肮脏老师：孩子是好孩子：老师是好老师：我们以后会吃零食,然后我们在吃零食之前做些什么？我们应该做什么？
幼儿：洗手老师：是的,那么我们必须在吃饭前洗手,我们什么时候洗手？
幼儿：上厕所后洗手.玩完玩具后洗手.老师：嗯,孩子们是对的,那么你知道为什么你应该在饭前和饭后洗手吗？
幼儿：因为双手很脏.老师：是的,我们手上有很多细菌.它们就像小虫子. （教学案例来自：幼儿园学习网.）在我们手中,如果细菌不小心揉眼睛,眼睛就会发痒.如果将细菌食入胃中,我们可能会胃痛.因此,我们必须在用餐前后洗手,当我们玩完玩具和手弄脏时.
2.老师的基本部分：你通常如何洗手？
幼儿：这（洗涤行动）老师：请上来尝试一下.
蹒跚学步：老师：那么你应该先回到这个位置.
老师：小孩,你看到小伙子们洗手了.你觉得她洗了手吗？
蹒跚学步：洗了.
老师：嗯,老师会教你今天洗手的新方法,让你的小手更清洁.
（老师演示洗手）.
老师：那么请仔细看看老师如何洗手.
老师：为什么你的小手不洗？因为你没有用右手洗手洗手.老师也洗了一下小手,你睁开眼睛,看看老师是怎么洗手的.老师怎么洗手了？你说.
幼儿：你就这样洗手. （搓搓的））））））））））老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师还有什么？有没有办法洗手？
幼儿：还有这样的洗手（动作测量手腕）老师：这是真的吗？你也可以了解你的手腕哦.还要别的吗？
幼儿：我看到了,我竖起大拇指.
老师：是的,你可以摆脱拇指上的细菌.还有什么？谁可以一次说两三个？
老师：你在说话.
孩子：这样.
老师：这是什么？还要别的吗？
幼儿：这样.
老师：这是什么？搓指尖,舔指甲中的细菌.
老师：怎么洗了？（取出剩下的照片）幼儿：这样,（学习图片上的动作）教师:是的,这样你就可以摆脱我们关节上的细菌.还要别的吗？
我们经常嫉妒的方法是什么？幼儿：搓手心老师：对.这是我们经常陷入生活的方式.
老师：老师是怎么做到的？我们也要学习它！孩子们,你可以按照图片上的方法洗你的小手,看谁洗的最干净. （孩子们试着洗手,老师根据情况指导他们）老师：必须双手拿起.你可以看看黑板上的图片来洗手.
蹒跚学步：老师洗了:洗得真干净,为自己喝彩.
老师：孩子们,你们都学会了洗手的正确方法.那么,你回家教你这个父亲和母亲吗？
孩子：好老师：再见孩子们！
教学反思：
这种日常的习惯性教学,我们选择洗手活动,因为幼儿的学习是基于直接经验,所以我们让孩子通过直接感知,实际操作和个人经验,在课堂上学习七步洗涤方法.
在这个教学活动中,我们设计了四个环节,一个用于儿童展示以前的洗手方法,第二个用于教师展示洗手,三个地图是带孩子学习七步洗涤的图片,四个让孩子试着洗手.四个环节是渐进的,规则相对清晰.在老师演示的第二部分,我没有解释和演示,只是简单地给孩子洗手,可能会让孩子对七步洗涤方法有深刻的印象.在老师演示之前,你还可以养成更多孩子的思维,让孩子思考可以用什么方法洗手,然后教他们七步
洗涤方法应该更好.在课堂上,裤子上的腰带垂下来,我没有找到它.这让我想起课前梳理衣服.。