心理咨询师考试资料

1、“解释”与“释义”的区别是什么？答：“释义”是咨询师根据来访者的诉述，帮助来访者澄清涵义：“解释”是咨询师根据心理学的理论和和个人的专业经验，从一个全新的角度对来访者求询的问题作出能令来访者领悟的深刻的剖析和说明。

2、简要叙述系统脱敏疗法的主要步骤答：1、制订焦虑梯度量表；2、实施放松训练；3、实施脱敏过程3、理智情绪行为疗法中的ABC方法是什么含义？答：A指的是事因，C指的是行为与情绪结果，B指的是连接着A导致C的观念系统，另外还有D表示干预，要求是干预B.4、“交互抑制说”理论是谁提出的？指的是什么？在此基础上形成了什么心理治疗方法？答：是美国心理学家沃尔普提出的，指的是一个人不可能同时处于焦虑和放松状态之中，它们会相互抑制。

在此基础上形成了行为疗法中的“系统脱敏法”。

5、人本心理治疗理论的创始人是谁？他提出咨询师必须遵循的三条基本原则是什么？答：创始人是罗杰斯。

必须遵循的原则为：1、同感性理解；2、无条件受纳；3、真诚一致。

一。

试述抑郁发作的临床表现及其类型。

要点：临床表现：1、情感低落。

常有昼重夕轻的节律、自责或有内疚感、反复出现想死的念头或有自杀、自伤行为。

2、思维缓慢。

思维困难，自觉思考能力下降。

3、语言动作减少与迟缓。

精力减退、疲乏感、常常独坐一处不与人交往，行动迟缓，严重时可出现抑郁性木僵，此称为“三低症状”。

此外，可有失眠、早醒、食欲降低、体重减轻和性欲减退。

类型：轻性抑郁症（轻抑郁）、无精神病性症状抑郁症（无幻觉、妄想和紧张综合征等精神病性症状）、有精神病症状抑郁症（有幻觉、妄想和紧张综合征等精神病性症状）和复发性抑郁症（2次以上抑郁发作，中间至少间隔2个月，从无躁狂发作或双相障碍、环性心境障碍）二。

试述心境障碍及其类型与临床表现特点。

心境障碍是以明显而持久的心境高涨或低落为主的一组精神障碍，并有相应的思维和行为改变，多数有反复发作倾向。

类型：1、躁狂发作：表现为“情感高涨或易激惹”、“思维奔逸”、和“精神运动性兴奋”的“三高症状”。

2、抑郁发作：表现为“情感低落”、“思维缓慢”和“语言动作减少与迟缓”的“三低症状”。

3、双相障碍：表现为躁狂与抑郁反复循环、混合和迅速交替发作。

4、持续性心境障碍：是持续性并常有起伏的心境障碍，每次发作极少严重到符合躁狂和抑郁发作的症状标准。

包括“环性心境障碍”和“恶劣心障”。

三、试述癔症及其主要症状。

癔症是一种无器质性病变基础的解离症状和转换症状为主的精神障碍。

主要症状有癔症性精神症状（解离症状）和癔症性躯体症状（转换症状）。

精神症状有：情感暴发、癔症性遗忘、癔症性漫游、癔症性身份识别障碍和癔症性精神病。

躯体障碍有：癔症性抽搐发作、癔症性瘫痪、癔症性步伐、癔症性失音、癔症性震颤、癔症性失明、癔症性失聪、癔症球、癔症性肤觉缺失等。

四。

试述“失眠症”的诊断标准。

1.以失眠为惟一症状（失眠的具体表现：如难以入睡等）；2.有极度关注失眠结果的优势观念；3.至少每周发生3次，并至少已1个月；4.排除躯体疾病或精神障碍症状导致的继发性失眠。

五。

请论述卡库夫（Carkhuff）的5个不同层次的同感卡库夫将同感分为5个不同的层次。

第一层次，是没有同感，咨询师反复问“为什么”；第二层次，是同感了来访者所讲诉的内容，发生的事情；第三层次，是在同感内容的基础上，同感到了来访者表述的情绪；第四层次，是在同感来访者表述内容、情绪的基础上，还同感到了来访者没有表达出来的深层情绪感受；第五层次，是在第四层次的基础上，还进一步同感到了来访者表述背后的深层涵义和人格特点。

一．精神发育迟滞与痴呆有何区别？精神发育迟滞是指发育期内（18岁以内）智力明显低于平均水平（智商低于70）且伴有适应性行为缺损的智能障碍。

痴呆是指18岁以后由脑部病变引起的不可逆的智能慢性减退，18岁前智力是正常的。

二。

恐惧症有何特点？1.明知没有必要，仍对特定物体，情景、场所和社会交往出现恐惧发作，不能防止，无法摆脱；2.极力回避所恐惧的物体，情景、场所和社会交往，无法控制。

三。

为什么“同性恋”仍是“性心理障碍”的亚型？因为从性爱本身来说虽不一定异常，但某些同性恋者对自己的性发育、性定向可伴有焦虑、抑郁、痛苦等心理障碍。

四。

何谓“躯体形式障碍”？有哪些类型？躯体形式障碍是一种以持久地担心或相信各种躯体症状的优势观念为特征的神经症。

类型有：躯体化障碍、未分化躯体形式障碍、躯体形式自主神经紊乱、持续性躯体形式疼痛障碍和疑病症。

心理咨询师考试心理咨询技能练习题（一）心理咨询师考试更新：2010-8-12 编辑：小周·深圳2010年招调工体检·今年深圳招调工政策推出十大新举措·深圳2010年招调新政或有微调系统脱敏法也称缓慢暴露法，可用于的治疗不包括（）。

A、各种恐惧症C、情境焦虑症B、强迫症D、人格障碍答案：D题型：单选系统脱敏法的治疗步骤不包括（）。

A、学习放松技巧B、学习冥想技巧C、建构焦虑等级D、从低焦虑到高焦虑脱敏答案：B题型：单选建构焦虑等级表是（）。

A、对引发求助者特定焦虑的刺激因素归纳整理B、对焦虑水平进行评估C、对焦虑情境进行确定D、对焦虑症进行诊断答案：A题型：单选在建构焦虑等级时，100一般代表（）。

A、没有焦虑B、中等焦虑C、较高焦虑D、高度焦虑答案：D题型：单选系统脱敏法可以（）。

A、使用想象脱敏B、现实情境脱敏C、催眠状态下脱敏D、以上都是答案：D题型：单选在系统脱敏法的实施过程中，只有当放松后焦虑分数达等级的训练。

A、30分B、25分C、50分D、35分答案：B题型：单选系统脱敏法的理伦基础是（）。

A、行为学习理论B、人性心理C、精神分析D、人本哲学答案：A题型：单选系统脱敏法（）。

A、由沃尔甫创立B、在20世纪50年代提出C、也称交互抑制D、以上都正确答案：D题型：单选系统脱敏法的提出是基于（）。

A、动物的实验研究B、正常成人的观察C、精神病临床经验D、以上都正确答案：A题型：单选暴露疗法是指让患者暴露在引起恐怖或焦虑的刺激性情境中应的一类心理治疗方法。

具体包括（）。

A、缓慢暴露法B、缓慢暴露法、快速暴露法C、缓慢暴露法、快速暴露法、系统脱敏法D、缓慢暴露法、快速暴露法、系统脱敏法、满灌法答案：B题型：单选满灌疗法（）。

A、是一种行为治疗的方法B、也称冲击治疗C、痛苦大，实施难D、以上都不正确答案：D题型：单选厌恶疗法的靶症状应该是（）。

A、具体而单一的B、具体而多个的C、具体可定量的D、一类同质性的问题答案：A题型：单选向求助者呈现某种行为榜样，让其观察示范者如何行为以及他们的行为得到了什么样的后果，以引起他从事相似行为的治疗方法称（）。

A、模仿法B、示范法C、榜样学习法D、以上都可以答案：D题型：单选让求助者观察生活中示范者的适应性行为是（）。

A、生活示范B、现实示范C、活体示范D、参与示范答案：A题型：单选关于示范行为的设计，以下哪项是正确的是（）A、示范情境最好是真实的B、示范的行为应该从易到难C、求助者的年龄、性别、经历等与示范者越相似示范效果越好D、以上各项都正确答案：D题型：单选示范法中治疗成败与示范者关系密切。

通常与（）有关。

A、示范者的感染力B、示范者与求助者的共同性C、求助者对示范者的认同D、以上各项答案：D题型：单选（）是通过现代电子仪器，将个体在通常情况下不能意识到的体内生理功能予以描记，并转换为数据、图形或声、光等反馈信号，让求助者根据反馈信号的变化了解并学习调节自己体内不随意的内脏机能。

A、放松训练B、生物反馈法C、医学理疗D、生物理疗法答案：B题型：单选生物反馈训练要求（）。

A、用餐后即可开始B、松解衣领、腰带、胸衣等C、应该喝茶或咖啡使治疗时清醒些D、一定要仰卧位答案：B题型：单选生物反馈训练可以（）。

A、在诊疗室进行B、在家中练习C、在生活中的其他适合环境下练习D、以上都可以答案：D题型：单选生物反馈治疗的心理学原理是（）。

A、内脏条件反射B、经典条件反射C、操作条件反射D、社会学习理论|考试大收集整理答案：A题型：单选最先将生物反馈应用于临床的是（）。

A、ShaDiroBM11lerC、SkiDDerD、01s答案：A题型：单选shapiro将生物反馈应用于临床是让病人学会（）。

A、控制自己的肌肉紧张和肌肉放松B、控制自己的血压C、控制自己的心率D、控制自己的皮肤电答案：B题型：单选以下哪一种障碍不适合使用生物反馈是（）A、焦虑症B、原发性高血压C、睡眠障碍D、急性精神分裂症答案：D题型：单选以下哪一项不是生物反馈治疗的禁忌证是（）A、睡眠障碍B、急性精神分裂症C、有自伤、自杀观念的求助者D、有冲动、毁物、不合作的求助者答案：A题型：单选认知行为疗法是（）。

A、一种技能B、一种理论指导下的疗法C、一种强调关系建立的疗法D、一种以个人价值观为指导的疗法答案：B唐纳德是梅肯鲍姆是（）的代表人物。

A、行为治疗B、认知治疗C、认知行为治疗D、内隐疗法答案：C题型：单选贝克和雷米的认知疗法强调（）。

A、咨向师是诊断者B、咨询师是教育者C、咨询师治疗者D、咨询师既是诊断者又是教育者答案：D题型：单选贝克和雷米认知疗法强调咨询师是教育者，其含义是（）。

A、教育就是告诉求助者他的认知的不合理性，并要求他们改变到正确的轨道上来B、教育就是强调咨询师的教师角色和求助者的学生角色C、引导求助者对自己的问题及认知过程有一定的认知，并帮助他改变不适应的认知方式D、告诉求助者什么是正确的认知，什么是错误的认知答案：C题型：单选提问和自我审查技术是（）用的技术。

A、贝克和雷米的认知疗法B、唐纳德是梅肯鲍姆的认知行为疗法C、埃利斯的合理情绪疗法D、德苏内拉等倡导的解决问题的技术答案：A题型：单选提问和自我审查技术中的提问目的是（）。

A、把求助者的注意力引导到与他的情绪和行为密切相关的方面B、指导谈话方向C、引发出求助者以前经验过但却被忽视的问题D、以上都是答案：D题型：单选提问和自我审查技术中的自我审查是（）。

A、鼓励求助者说出他对自己的看法B、对自己的这些看法进行细致的体验和反省C、通过自我体验和评价发现自己的认知过程的不合理性D、以上都是答案：D表层错误观念是指（）。

A、表面上表现出来的不正确观点B、求助者对自己的不适应行为的一一种直接、具体的解释C、咨询师对求助者的不适应行为的一种直接、具体的解释D、以上都是错误的答案：B题型：单选深层核心错误观念是（）。

A、错误的人生观B、不合理的自我概念C、不合理的价值观D、不合理的他人评价答案：B题型：单选（）不是压力接种训练。

A、放松训练B、行为复述C、改变环境情境D、行为分析答案：D题型：单选梅肯鲍姆为压力接种训练设计的模型不包括（）。