政教处精细化管理

喻屯一中政教处精细化管理方案

根据教体局《关于加强中小学精细化管理的指导意见》及我校实际情况，现提出学校政教工作“精细化管理”试行方案如下：

一、工作思路及总体要求：

学校政教工作主体对象都是学生，要想做好这方面的工作，就必须以求真的态度、务实的作风，真正领会“精细化管理”的要义，结合学校整体部署，立足学生实际情况，突出工作重点，抓好工作细节。为此，在政教工作“精细化管理”中，我们要积极“完善制度、细化程序、明确认识、强化责任、抓好落实、抓好督查”，在工作中“说了就算、定了就干”，努力做到“制度管人、制度行事”。这一切的实现，靠的就是上下一心，领导带头，并发挥制度的保证作用，善始善终，把每项工作做到精细和极致。

二、工作目标

（一）、完善制度建设，促进管理的精细化

1、制定完善喻屯一中班主任管理制度、班级量化管理制度、学生违纪违规处罚条例，并认真组织班级学生学习，平时的日常管理及常规检查按制度实施。

2、制定综合治理目标制度，校园稳定工作制度，巡逻工作制度，保卫工作制度。

（二）、成立各种领导机构，确保校园平安稳定

成立以校长为首的社会治安治理领导小组，普法、创建、维护稳定工作领导小组，护校巡逻队组织机构，并确定相关责任人。

（三）、将政教处各项工作细化，并落实到岗到人

1、对政教处各项工作进行细化，并由专人负责，坚持“谁主抓、谁负责”。

（1）、四个级部学生卫生、纪律、出勤、行为习惯、宿舍量化评比等管理教育工作和班级量化文明记分工作。

（2）、组织全校性活动的安全、保卫工作。

（3）、每月班级量化分的统计，班主任津贴造表、发放工作。（4）、每月一次主题班会，每周一次班务日志的检查，每期一次的文明班级、先进级部的评定工作，每期政教工作计划、总结。（5）、政教工作宣传：要求各分级部为校“工作简报”每期提供一篇稿件，每2周一次班级黑板报，每月一次分级部政教宣传黑板报。（6）、各级部师生的消防教育，消防应急演练（每年一至二次），方案演练资料的收集、归档。

（7）、各级部师生的法制教育及教师的法律知识的考试组织，资料上交。

（8）、各级部交通安全的预防与教育，资料收集、整理、归档，迎检工作。

（9）、各级部学生德育活动的有效开展，每期1至2次，班级主题教育每周一次，方案组织安排、资料收集、整理归档，迎检。（10）、各级部师生疾病预防及卫生工作，宣传工作、青春期教育、预防方案措施、药物准备、检查内容、资料收集归档、迎检。（11）、各级部师生安全及学校安全工作：宣传教育、制度方案、

措施、资料归档、迎检，全校性安全隐患的排查及防电、防火、防盗工作及防意外事件发生。

（12）、各级部政教处年末迎检资料的整理、归档工作。

（13）、各级部节、假日学校值班守护安排工作及突发事件的应急处理。

（14）、学生的心理健康辅导工作，要求有方案、有记录、有分析、有总结。

（15）、领导交办的其他工作。

2、强化学生日常行为管理与常规检查；抓好教室、寝室、学生个人卫生工作，抓好学生养成教育，学生违纪违规管理；对各级部的管理划分到人，各级部由政教处主任具体负责实施。

3、加强学生寝室的管理，落实《喻屯一中寝室制度》；明确具体负责人，抓好学生的卫生、内务、违纪违规、查寝、水电、消防等安全隐患排查管理。

4、各部抓好校园环境卫生工作，严格执行《喻屯一中卫生检查评比制度和评分细则》，确保学校时刻干净卫生。

5、抓好校园平安及制度建设，层层签订责任书

（1）、建章立制，确保校园安全；时常提醒与宣传各班、各处室安全工作，做到时时讲，天天讲，并做好半月一次安全隐患大排查，确保校园安全。

（2）、落实岗位责任，实行岗位追究制；实行了校长→分管领导→主任→各班主任、任课教师层层工作签订责任状，谁主管谁负责，因

工作不利，造成负面影响的要逐级追究责任。

（3）、做好重大突发事件实行报告制，做好预案处理工作；

6、抓好学生德育工作

（1）、充分利用主题班会活动、升旗仪式与重大活动，让学生在积极的情感活动中，引导自我体验，提高学生思想觉悟。

（2）、加大班主任队伍素质的提升力度。各部每周召开一期班主任工作会议，总结上周工作，布置本周主要事情及因注意的事项。（3）、继续抓好法制教育，国防教育。请法制辅导员开展讲座等活动，帮助学生学法、懂法、守法，增强学生自我保护和风险防范意识。（4）、稳步推进学生心理健康教育，以心理辅导、心理健康问卷调查等形式加强学生心健康教育，并针对不同年级进行指导。继续抓好青春期教育，使学生健康渡过青春期。加强家教沟通，形成教育合力。

四、工作重点和措施

（一）大力开展爱国主义、集体主义、社会主义教育

1、多形式地进行爱国主义教育。抓好升旗仪式。通过黑板报、宣传橱窗、校园之声等渠道歌颂祖国改革开放的巨大成就，激发师生的爱国热情。

2、积极开展创建文明班集体活动。抓好班集体建设，加强对学生基础文明的教育和良好行为习惯的养成，在服从学校活动统一安排的基础上，开展富有成效的班级活动，建设有特色的班风。

3、教师在各科教学渗透德育。把德育渗透到各个环节中去，使教学的每个环节都能对学生的思想品德和良好习惯的形成起到促进作

用。教师要为人师表，以身作则，成为学生品德的楷模。

（二）以文明班创建为平台，狠抓学生行为养成教育

1、抓学习落实。继续学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》等规章制度，在学生中大力宣传“五提倡、五禁止”（即提倡文明礼貌、提倡遵章守纪、提倡助人为乐、提倡勤奋学习、提倡艰苦朴素；禁止吵嘴斗殴、禁止乱涂乱扔、禁止偷窃赌博、禁止观看黄色制品、禁止抽烟喝酒），明确文明学生标准（即服饰整洁、举止文明、遵纪守法、勤奋学习、讲究卫生、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集体、热爱劳动），做到人人明白，个个自觉执行。在广播播音中宣传优秀学生和名师的事迹、身边的好人好事、不正之风等。

2、抓检查落实。实行领导值日、教师值日、学生值日制度。各班根据本班实际，制定班纪班规，抓好良好班风的建设。政教处加强督促，实施师生双轨检查，对学生卫生打扫、两操、黑板报等情况，坚持检查评比，及时公布，利用公告栏表扬先进，鞭策落后。

3、抓行为养成。各班要结合学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》的内容，抓紧、抓实一日常规，要教育学生从点滴做起，开学初，抓好乱抛纸屑、随地吐痰、校内用脚蹬墙、用脚踢栏杆等不良行为的纠正。

4、抓心理健康教育。认真贯彻教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》，对长期不在父母身边的留守学生，给于更多的关爱。研究当前中学生心理问题，多形式地帮助学生解除在学习和生活中产生的疑难问题和心理障碍，培养学生良好的心理素质——坚韧