小学想象类作文教学设计
小学想象类作文教案
小学想象类作文教案小学想象类作文教案心理学的研究表明：善于想象和幻想，是小学生最宝贵的思维品质。
因此作为教师，让学生发挥想像的翅膀就很重要。
以下是小编为大家整理的关于小学想象类作文的教案，欢迎大家阅读！小学想象类作文教案1一、启发谈话，激发兴趣。
1、结合学过课文，了解想象。
二、指导审题，明确中心。
1、立足作文题目。
抓住题眼。
（主题：梦，虚幻的、什么是“奇妙”？奇妙的梦中可能会发现什么？（超能力、奇妙的星球、第三世界）（板书：非同寻常、展开想象）2、以“动画人物”为切入点。
讨论：你最希望谁出现在你的梦中？为什么？三、指导选材，启发引导。
1、品读范文。
(提炼：想象的可以是：板书：语言、外貌、外形描写)2、体会有详有略的写作手法。
3、总结写法：（1）选择自己理想中的人或物来写。
（2）想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。
（3）所写的人或物，都应当有人的思维和人的行为。
4、同学们，写这类想象作文，写什么都可以，如果你想探索宇宙的奥秘，你可以把自己想象成有一对翅膀的人；或者你不忍心看到一个个身患绝症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸、一名神医、一个机器人你的想象可以任意驰骋在茫茫宇宙和每个角落，每一段时间，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰间散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。
四、扶放结合，自己练说片段。
1、同学们的想象真是五彩斑斓，真想马上就看到同学们的一篇篇佳作，先请同学们把自己认为想得最奇特、最满意的那一部分说给你们小组的同学听。
（小组练说）2、同学们在表达自己愿望时一个个都兴致勃勃，能让老师和同学们共享你的快乐吗！（大组交流）听评要求：静心听别人口述，对照要求想一想，他这样写好不好？（评议）3、独立构思，完成习作初稿要求学生根据自己的选材，运用学到的写假设类想象作文的写法规律进行独立构思，并完成习作初稿。
对在25分钟内能完成习作初稿的学生授予“耕耘奖”。
五、课堂总结，学生写作想象是人们热爱生活的标志，同学们以自己的想象、新颖奇特的构思描绘出一幅幅绚丽多彩的画面，表达了一个个美好的愿望。
小学想象作文教案
小学想象作文教案一、教学目标：1. 让学生理解想象作文的概念，培养学生丰富的想象力。
2. 引导学生观察生活，发现生活中的美好，将生活经验融入作文中。
3. 培养学生运用生动的语言表达自己的思想和感情。
4. 提高学生的写作兴趣，培养学生的写作能力。
二、教学内容：1. 想象作文的定义与特点2. 观察生活的方法与技巧3. 作文结构的基本框架4. 生动语言的表达方法5. 作文修改与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生丰富的想象力，引导学生观察生活，运用生动的语言表达自己的思想和感情。
2. 教学难点：如何将生活经验融入作文，构建作文的基本框架，运用恰当的修辞手法。
四、教学方法：1. 实例分析法：通过分析优秀作文，使学生掌握想象作文的写作技巧。
2. 讨论法：引导学生就作文中的问题进行讨论，培养学生的表达能力。
3. 实践法：让学生动手写作，从中总结经验，提高写作能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍想象作文的概念，引导学生了解本节课的学习目标。
2. 讲解想象作文的特点：讲解想象作文的定义，分析想象作文的优势，激发学生的学习兴趣。
3. 教授观察生活的方法：引导学生学会观察生活，发现生活中的美好，为写作积累素材。
4. 讲解作文结构的基本框架：介绍作文的开头、中间、结尾的结构，使学生掌握作文的基本框架。
5. 教授生动语言的表达方法：讲解如何运用生动的语言表达自己的思想和感情，提高作文的趣味性。
6. 布置作文题目，让学生进行实践写作：根据本节课所学内容，布置相关作文题目，让学生动手写作。
7. 作文展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价，给出改进建议。
8. 总结本节课所学内容，布置课后作业：让学生总结本节课的收获，为课后巩固所学知识。
9. 课后作业的批改与反馈：及时批改学生的作文，给予反馈，指导学生进行修改。
10. 针对学生的作文进行讲解与辅导：针对学生在作文中出现的问题，进行讲解与辅导，提高学生的写作水平。
小学想像作文指导教案
小学想象作文指导教案第一章：引言教学目标：1. 让学生了解什么是想象作文。
2. 激发学生的想象力和创造力。
教学内容：1. 解释想象作文的概念。
2. 强调想象作文的重要性和作用。
教学步骤：1. 引入话题：询问学生对作文的理解和印象。
2. 解释想象作文的概念：作文的一种形式，通过想象和创造来表达思想和感情。
3. 强调想象作文的重要性和作用：培养学生的创造力和想象力，提高学生的表达能力。
作业：1. 学生可以尝试自己编写一篇想象作文，题目自选。
第二章：想象作文的基本要素教学目标：1. 让学生了解想象作文的基本要素。
2. 培养学生运用基本要素进行作文创作的能力。
教学内容：1. 介绍想象作文的基本要素：人物、时间、地点、情节。
2. 引导学生运用基本要素进行作文创作。
教学步骤：1. 引导学生回顾上一章的内容，了解想象作文的概念。
2. 介绍想象作文的基本要素：人物、时间、地点、情节。
3. 引导学生运用基本要素进行作文创作：以小组为单位，每组选择一个基本要素，编写一篇简短的想象作文。
作业：1. 学生可以尝试自己编写一篇想象作文，要求包含人物、时间、地点、情节等基本要素。
第三章：如何进行想象作文的构思教学目标：1. 让学生了解如何进行想象作文的构思。
2. 培养学生进行想象作文构思的能力。
教学内容：1. 介绍想象作文的构思方法：从题目出发、从生活出发、从想象出发。
2. 引导学生进行想象作文的构思。
教学步骤：1. 引导学生回顾前两章的内容，了解想象作文的基本要素和概念。
2. 介绍想象作文的构思方法：从题目出发、从生活出发、从想象出发。
3. 引导学生进行想象作文的构思：以小组为单位，每组选择一种构思方法，编写一篇简短的想象作文。
作业：1. 学生可以尝试自己编写一篇想象作文，要求运用所学的构思方法。
第四章：如何进行想象作文的表达教学目标：1. 让学生了解如何进行想象作文的表达。
2. 培养学生进行想象作文表达的能力。
教学内容：1. 介绍想象作文的表达方法：语言描写、动作描写、心理描写、环境描写。
小学想象作文教案
小学想象作文教案一、教学目标：1. 让学生理解想象作文的概念，学会运用想象力和创造力进行写作。
2. 培养学生观察事物、思考问题的能力，提高他们的写作兴趣。
3. 引导学生运用恰当的词语和句式，使作文内容丰富、生动有趣。
二、教学内容：1. 想象作文的基本概念和特点2. 想象作文的写作技巧和方法3. 想象作文的常见题材和结构4. 修改和润色想象作文的方法三、教学重点：1. 让学生掌握想象作文的写作技巧和方法2. 培养学生观察事物、思考问题的能力3. 引导学生运用恰当的词语和句式，使作文内容丰富、生动有趣四、教学难点：1. 让学生学会运用想象力和创造力进行写作2. 培养学生观察事物、思考问题的能力3. 引导学生运用恰当的词语和句式，使作文内容丰富、生动有趣五、教学准备：1. 教学课件或黑板2. 范文或素材库3. 作文评价标准4. 练习纸张或电子文档六、教学过程：1. 导入：通过一个简短的想象作文示例，激发学生的兴趣，引导学生思考想象作文的特点和魅力。
2. 讲解：讲解想象作文的基本概念、特点和写作技巧，引导学生了解和掌握想象作文的写作方法。
3. 实践：让学生进行想象作文的练习，鼓励他们发挥想象力和创造力，运用恰当的词语和句式进行写作。
4. 分享：让学生分享自己的想象作文，鼓励他们互相欣赏和评价，教师进行指导和点评。
5. 总结：总结想象作文的写作技巧和方法，强调观察事物、思考问题的能力的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多写作。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解想象作文的基本概念、特点和写作技巧。
2. 示范法：通过示例展示想象作文的写作过程和技巧。
3. 实践法：让学生进行想象作文的练习，培养他们的写作能力。
4. 互动法：让学生分享和评价自己的作文，促进他们之间的交流和合作。
5. 指导法：教师对学生进行个别的指导和点评，帮助他们改进作文。
八、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己的想象作文进行自我评价，反思自己的写作过程和成果。
小学语文想象作文教案
小学语文想象作文教案小学语文想象作文教案【教学目标】1、了解想象作文的特点和写作方法，能够描述自己的想象场景。
2、学生能够进行想象创作，提高语言表达能力和写作水平。
3、学生能够领会“想象力即是人类进步的源泉”这一思想，发展思维能力和创造力。
【教学内容】一、想象作文的特点和写作方法想象作文是指以现实为基础，通过对事物、人物及其关系等进行构思和想象，从而创作出一篇文章。
想象作文要求我们发挥自己的主观能动性，反映出自己的思考和感受。
想象作文的写作方法包括以下几点：1、确定主题和立意2、创造情境，发挥想象力3、组织文章结构，注意段落布局4、运用生动的语言描写，表达思想和感受二、例证或事实的引用在想象作文中，例证或事实的引用是非常重要的，可以让文章更加生动。
例证可以是生活中的真实事例，也可以是虚构的情境。
在写作中引用例证或事实时，需要注意以下几点：1、例证或事实要能够支持文章的中心思想2、例证或事实要简短明了，避免过多的细节描述3、例证或事实要具有说服力和可信度三、流畅的语言表达想象作文要求我们用文字来表达自己的想象，因此语言表达的流畅性非常重要。
在写作时，需要注意以下几点：1、句子要简洁明了，避免过于复杂的句式结构2、语言要生动有力，可以使用比喻、拟人等修辞手法来加强语言的表现力3、语法和标点符号要准确无误，避免出现语法错误和标点符号的乱用四、独特的思考角度和见解想象作文是创作性写作的一种，因此独特的思考角度和见解对于文章的质量和深度有着决定性的影响。
在写作时，需要考虑以下几点：1、运用自己的生活经验和知识，从自己的角度出发进行想象和创作2、运用自己的思维和感性体验，挖掘出深层次的思考和灵感3、注意突出文章的个性化和独特性，避免千篇一律的模板式写作五、合理的篇章结构想象作文的篇章结构应该遵循一定的逻辑顺序和结构规范，以便于读者理解和接受。
在写作时，需要注意以下几点：1、文章的篇章结构要有明显的开头、中间和结尾2、文章的内容要层次分明，采用合适的分段方式进行排版3、文章的结构要符合逻辑推理，避免出现跳跃和枯燥无味的描写六、富有感染力的情感表达想象作文是一种情感性的写作，需要在文章中表达出自己的情感和思考。
小学想像作文指导教案
小学想象作文指导教案一、教学目标：1. 让学生理解想象作文的概念，明白想象作文是通过想象和创意来表达内心世界的一种写作形式。
2. 培养学生运用想象力，创作出富有创意和趣味性的想象作文。
3. 提高学生的写作兴趣，培养学生的写作能力。
二、教学内容：1. 想象作文的概念与特点2. 想象作文的写作技巧3. 想象作文的常见问题及解决方法4. 想象作文的实践操作5. 想象作文的评价标准三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握想象作文的写作技巧，能够独立创作出富有创意的想象作文。
2. 难点：如何引导学生发挥想象力，突破写作思维的局限，创作出独特有趣的作文。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解想象作文的概念、特点、写作技巧等理论知识。
2. 案例分析法：分析优秀想象作文案例，让学生直观感受想象作文的魅力。
3. 实践操作法：引导学生进行想象作文的写作实践，培养学生的写作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论，引导学生互相借鉴、互相评价，提高写作水平。
五、教学安排：1. 第一课时：讲解想象作文的概念与特点2. 第二课时：讲解想象作文的写作技巧3. 第三课时：讲解想象作文的常见问题及解决方法4. 第四课时：讲解想象作文的评价标准5. 第五课时：想象作文的实践操作与评价六、教学活动设计：1. 引导学生进行小组讨论，分享自己对想象作文的理解和感悟。
2. 每组挑选一名代表进行发言，总结讨论成果。
3. 教师针对讨论内容进行点评，并总结想象作文的概念与特点。
七、写作技巧讲解：1. 教师讲解想象作文的写作技巧，包括如何展开想象、如何塑造形象、如何构思情节等。
2. 分析优秀想象作文案例，让学生直观感受写作技巧的应用。
3. 学生进行课堂练习，运用所学写作技巧进行短文创作。
八、常见问题及解决方法：1. 教师列举想象作文写作中常见的问题，如情节荒谬、人物塑造单一等。
2. 讲解针对这些问题如何进行改进和解决。
3. 学生进行案例分析，尝试修改和改进自己的作文。
三年级想象作文教案
三年级想象作文教案一、教学目标1. 让学生了解想象作文的概念和特点，培养学生的想象力和创造力。
2. 引导学生运用日常生活中的人、事、物作为写作素材，进行合理的想象和表达。
3. 培养学生有条理、清晰地表达自己的思想和感情，提高写作能力。
二、教学内容1. 想象作文的概念和特点2. 想象作文的写作技巧3. 日常生活中的人、事、物作为写作素材4. 培养学生想象力、创造力和表达能力5. 作文批改和评价方法三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生想象力、创造力和表达能力，让学生了解想象作文的写作技巧。
2. 教学难点：如何引导学生进行合理的想象，将日常生活中的人、事、物作为写作素材，有条理、清晰地表达自己的思想和感情。
四、教学方法1. 讲授法：讲解想象作文的概念、特点和写作技巧。
2. 示范法：教师示范写作，学生跟随练习。
3. 讨论法：分组讨论，学生互相交流写作心得和经验。
4. 评价法：教师和学生共同批改作文，给予鼓励和建议。
五、教学步骤1. 导入：引导学生回顾已学过的作文知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：讲解想象作文的概念、特点和写作技巧，让学生了解如何进行合理的想象和表达。
3. 示范：教师示范写作一篇想象作文，学生跟随练习。
4. 练习：学生根据日常生活中的人、事、物进行想象，写一篇想象作文。
5. 讨论：分组讨论，学生互相交流写作心得和经验，教师给予指导。
6. 批改：教师和学生共同批改作文，给予鼓励和建议。
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调想象作文的写作技巧和注意事项。
六、教学评价1. 通过课堂表现、作文练习和分组讨论，评价学生在想象作文方面的掌握程度。
2. 关注学生在写作过程中的想象力和创造力，以及表达思想和感情的能力。
七、课后作业1. 根据本节课所学内容，回家后写一篇想象作文。
2. 选择一个日常生活中的人、事、物，进行合理的想象和表达。
3. 家长协助孩子完成作文，并签名确认。
八、拓展活动1. 组织一次想象作文比赛，让学生展示自己的创作成果。
小学六年级作文教案--想象作文
小学六年级作文教案--想象作文一、教学目标1. 培养学生的想象力和创造力。
2. 指导学生掌握想象作文的写作技巧。
3. 培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学重点1. 想象作文的构思方法。
2. 想象作文的写作技巧。
三、教学难点1. 如何激发学生的想象力。
2. 如何引导学生将想象转化为文字。
四、教学准备1. 多媒体课件，包括一些启发想象力的图片和视频。
2. 学生作文本。
五、教学过程（一）导入新课1. 通过展示一些充满想象力的图片或视频，激发学生的好奇心和想象力。
2. 引导学生讨论，这些图片或视频中的元素是如何激发他们的想象的。
（二）新课讲解1. 介绍想象作文的概念：想象作文是一种以想象力为基础，通过虚构的情节、人物、环境等来表达作者思想感情的作文形式。
2. 讲解想象作文的特点：情节虚构、人物鲜明、环境生动、主题明确。
3. 教授想象作文的构思方法：- 从日常生活出发，寻找灵感。
- 结合个人兴趣和爱好，发挥特长。
- 运用“如果……会怎样”的思维方式，进行思维拓展。
（三）写作指导1. 确定主题：引导学生根据自己的兴趣选择一个主题。
2. 设计情节：教授如何设计情节，使之既合理又吸引人。
3. 塑造人物：指导学生如何塑造有个性的人物形象。
4. 描写环境：教授如何通过细节描写来营造氛围。
（四）写作实践1. 学生独立构思一个想象作文的大纲。
2. 根据大纲，学生开始写作，教师巡回指导。
（五）作品展示与评价1. 选取几篇学生作品进行展示。
2. 引导学生进行互评，提出建设性的意见。
3. 教师点评，强调优点，指出不足。
六、作业布置1. 完成一篇完整的想象作文。
2. 阅读其他同学的作文，写下自己的感受和建议。
七、板书设计- 想象作文- 概念- 特点- 构思方法- 写作指导通过本节课的学习，学生将能够理解想象作文的基本概念，掌握写作技巧，并能够独立完成一篇富有想象力的作文。
小学生想象作文教学设计（共9篇）
小学生想象作文教学设计(共9篇)作文,教学设计,小学生,想象篇一：未来的——想象作文教学设计未来的——想象作文教学设计学习目标：知识与技能目标引导学生如何想象（想象要有独创性，要新奇而有趣。
），并把想象的内容具体、清楚的表达出来，培养思维与表达的能力。
过程与方法目标通过创设情境、口语交际、小组合作、教师范例的方法，激发说的愿望，写的兴趣，明确要求以及写作思路。
情感态度与价值观1、鼓励学生大胆地想象，培养学生的想象力和创造力，激发作文的兴趣。
2、针对现实问题展开创造性想象，用想象来解决现实问题。
唤起学生对未来的憧憬和向往，激发学生探索与创新的精神。
教学重、难点：1、能针对现实问题，激发想象欲望，用想象来解决现实问题。
2、引导学生展开丰富的想象并具体清楚地表达出来。
教学准备：多媒体课件、地球仪。
教学过程：课前谈话:1、师生认识。
（5分钟左右）2、唤醒思维。
（5分钟左右）师：（讲台上放一个地球仪）同学们，看这是什么？谁能快速地在上面找到中国和美国？同学们看，中国在地球的这一侧，美国在地球的另一侧，我们要想从中国到美国，同学们有哪些办法生：可以坐飞机去。
可以乘轮船去。
生：可以坐汽车去。
师：可是中国与美国之间隔着这么大个太平洋，怎样坐汽车呢（若学生回答不出，引导：充分发挥你的想象力，你们想怎么去就怎么去！看谁想出的办法最有创造性，最新奇最有趣！）生：（挠挠首）可以在太平洋上建一座很长的桥梁。
师：嗯，是个办法，还有其他办法吗生：可以在海底建造一座海底隧道，我们可以坐地铁去生：美国在地球的另一侧，可以穿过地球打一条隧道，这样近多了。
师：同学们的想象力真是太丰富了。
（翘大拇指！）科学家就是象你们这样，凭借这种丰富的想象力发明创造了很多东西，使我们的科学突飞猛进，给我们带来了现代化的幸福生活。
正如：车而尼雪夫斯基所说：“美好的幻想，可以创造未来，创造世界”。
（板书：想象）同学们有这么丰富的想象力，相信你们一定可以创造出美好的未来。
小学想象作文教案
小学想象作文教案一、教学目标：1. 让学生理解想象作文的概念和重要性。
2. 培养学生发挥想象力和创造力，写出有趣、独特的想象作文。
3. 引导学生运用适当的表达方式和修辞手法，提高作文水平。
二、教学内容：1. 想象作文的概念与特点2. 想象作文的写作技巧3. 想象作文的修改和润色三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生发挥想象力和创造力，写出有趣、独特的想象作文。
2. 教学难点：引导学生运用适当的表达方式和修辞手法，提高作文水平。
四、教学准备：1. 教师准备相关素材和案例，用于讲解和启发学生。
2. 学生准备笔记本和作文本，用于记录和练习。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解想象作文的概念和重要性，引发学生对想象作文的兴趣。
2. 讲解：教师讲解想象作文的写作技巧，包括如何发挥想象力、如何构建故事情节、如何塑造人物形象等。
3. 示范：教师展示一篇优秀的想象作文，让学生了解优秀的想象作文的标准。
4. 练习：学生根据教师提供的素材或自己构思，动手写作一篇想象作文。
5. 讲评：教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足，指导学生进行修改和润色。
6. 总结：教师总结本次课程的重点内容，鼓励学生在日常生活中多发挥想象力，多写作想象作文。
六、教学策略：1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的思维，引导学生主动探索和发现。
2. 示范法：教师展示优秀作文，让学生明确写作方向和目标。
3. 练习法：学生动手实践，反复修改，提高写作技能。
4. 小组合作学习：学生分组讨论，互相评价，共同进步。
七、教学活动：1. 课堂讲解：教师讲解想象作文的写作技巧，包括故事情节、人物形象、环境描绘等。
2. 作文练习：学生根据教师提供的素材或自行构思，进行想象作文写作。
3. 作文展示与评价：学生展示自己的作文，互相评价，教师点评并提出修改意见。
4. 优秀作文欣赏：教师挑选优秀作文进行展示，让学生学习借鉴。
八、教学评价：1. 学生自评：学生对自己的作文进行自我评价，总结收获和不足。
四年级写想象作文的教案教学设计
四年级写想象作文的教案教学设计第一章：导入与激发想象教学目标：1. 激发学生的想象力和创造力。
2. 引导学生理解想象作文的概念和重要性。
3. 培养学生对写作的兴趣和自信心。
教学步骤：1. 开场白：向学生介绍本节课的主题，告诉他们我们将要学习如何写想象作文。
2. 讨论：引导学生分享他们对想象作文的理解和经历，让学生明白想象作文是一种可以自由发挥、表达自己想法和情感的写作方式。
3. 示例：给学生展示一篇优秀的想象作文，让学生欣赏并思考如何运用想象力和创造力来写作。
4. 活动：组织学生进行小组讨论，让学生互相分享彼此的想象故事，并鼓励他们提出建设性的意见和建议。
第二章：构建故事框架教学目标：1. 帮助学生构建故事框架，明确故事的开头、发展、高潮和结尾。
2. 培养学生组织思维和规划故事的能力。
教学步骤：2. 示例：给学生展示一篇结构清晰的故事作文，让学生分析并总结其开头、发展、高潮和结尾。
3. 练习：让学生练习构建自己的故事框架，鼓励他们运用想象力和创造力来设计独特的故事情节。
4. 分享：让学生展示自己的故事框架，并互相提供反馈和建议，帮助他们进一步完善故事结构。
第三章：塑造角色与描述环境教学目标：1. 引导学生运用想象力来塑造有趣的角色和描述生动的环境。
2. 培养学生运用细节和形容词来丰富作文表达能力。
教学步骤：2. 示例：给学生展示一篇具有鲜明角色和生动环境描述的作文，让学生欣赏并思考如何运用细节和形容词来表达。
3. 练习：让学生练习塑造角色和描述环境，鼓励他们运用想象力来创造独特的人物和场景。
4. 分享：让学生展示自己的角色和环境描述，并互相提供反馈和建议，帮助他们进一步完善作文内容。
第四章：设定冲突与解决教学目标：1. 引导学生设定合理的冲突，使故事更加引人入胜。
2. 培养学生运用智慧和创造力来解决冲突，展现故事主题。
教学步骤：2. 示例：给学生展示一篇具有紧张冲突和解决过程的作文，让学生欣赏并思考如何设定和解决冲突。
《想象作文》教学设计范文（精选6篇）
《想象作文》教学设计《想象作文》教学设计范文（精选6篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编为大家收集的《想象作文》教学设计范文（精选6篇），希望对大家有所帮助。
《想象作文》教学设计1[教学目的]1、了解想象的三种境界2、培养学生的想象能力3、激发学生作文时运用想象的兴趣4、学习在作文中如何充分发挥想象的作用[教学重点]1、学会如何想象2、想象三境界训练[教学难点]虚拟想象练习[教学设想]1、不作过多的想象知识讲授，而是在学生的体验和感性认识活动中认识想象，通过学生的想象活动开启学生的想象之门。
2、通过想象的三种境界的训练，使学生较为全面地了解想象的妙用，激发学生作文时运用想象的兴趣，提高想象能力3、实践初中新《语文课程标准》。
新课标在实施建议部分提出"写作教学应看重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。
鼓励学生自由地表达，有个性地表达，有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。
"本课实施过程中鼓励学生参与，进行多边活动，自由表达。
4、教师尽量用名句、警句、诗意的句子作赏识性点评》。
5、根据新课标的理念，在对学生的评价方面，努力实现评价主体多元化。
对学生的学习活动实行教师与学生评价结合，教师作为首席发言人参与教学活动。
6、本课辅以简易课件。
教学过程：一、导入：对一枚红叶展开想象。
要求侧重从叶子形象方面展开。
二、学生表达、教师点评1、随机提问(五六人)2、重点点评精彩回答3、以赏识性点评为主三、用一句形象的话说出"想象是什么"?在叶子的想象练习基础上，初步总结对想象的认识，同时训练学生的形象思维。
(一)1、随机提问(三四人)2、重点点评精彩回答3、以赏识性点评为主(二)教师总结--想象有自由的特点、跳跃的特点、个性化的特点。
四年级写想象作文的教案教学设计
四年级写想象作文的教案教学设计一、教学目标：1. 让学生掌握想象作文的基本技巧，能够运用想象力编写有趣的作文。
2. 培养学生观察生活、捕捉灵感的能力，提高写作兴趣。
3. 引导学生注重细节描写，使作文更加生动形象。
二、教学内容：1. 想象作文的概念与意义2. 想象作文的技巧与方法3. 生活观察与灵感捕捉4. 细节描写在想象作文中的应用5. 作文评价与修改三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生编写想象作文的能力，提高写作技巧。
2. 教学难点：引导学生运用生活观察和细节描写，使作文更具生动性。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解想象作文的概念、技巧与方法。
2. 示范法：教师示范编写想象作文，引导学生学习。
3. 实践法：学生动手编写作文，教师指导修改。
4. 讨论法：分组讨论，分享写作心得，互相评价。
五、教学步骤：1. 导入新课：以一个有趣的想象故事引起学生兴趣，引入想象作文的话题。
2. 讲解想象作文的概念与意义，让学生明白想象作文的重要性。
3. 教授想象作文的技巧与方法，如：夸张、拟人、穿越等。
4. 引导学生关注生活，捕捉灵感，为写作积累素材。
5. 讲解细节描写在想象作文中的应用，让学生学会通过细节刻画形象。
6. 布置写作任务：让学生编写一篇想象作文。
7. 学生动手写作，教师巡回指导，解答写作过程中遇到的问题。
8. 分组讨论，学生互相评价，提出改进意见。
9. 教师总结本次写作的优点与不足，进行讲评。
10. 布置课后作业：修改作文，完善细节。
六、教学评价：1. 评价学生想象作文的创意和独特性。
2. 评价学生作文中的细节描写和语言运用。
3. 评价学生在讨论中的互动和分享。
七、教学资源：1. 想象作文样例：提供一些优秀的想象作文样例，供学生参考。
2. 写作素材：提供一些写作素材，帮助学生丰富作文内容。
3. 修改意见模板：提供一些修改意见的模板，方便学生互相评价。
八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解想象作文的概念与意义，教授想象作文的技巧与方法。
四年级写想象作文的教案教学设计
四年级写想象作文的教案教学设计一、教学目标：1. 让学生掌握想象作文的基本技巧，能够运用想象力编写有趣的故事。
2. 培养学生运用语言表达思想感情的能力，提高写作水平。
3. 培养学生热爱生活，勇于创新的精神。
二、教学内容：1. 想象作文的概念与意义。
2. 想象作文的编写技巧。
3. 想象作文的评改方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握想象作文的基本技巧，能够独立编写有趣的故事。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，将抽象的思想转化为具体的故事情节。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解想象作文的概念、意义以及编写技巧。
2. 案例分析法：分析优秀想象作文案例，让学生从中学习借鉴。
3. 实践训练法：引导学生进行想象作文的编写实践，提高写作能力。
4. 互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享写作心得，互相评价、修改作文。
五、教学进程：1. 第1-2课时：讲解想象作文的概念与意义，让学生了解想象作文的重要性。
2. 第3-4课时：讲解想象作文的编写技巧，引导学生学会运用想象力。
3. 第5-6课时：分析优秀想象作文案例，让学生从中学习借鉴。
4. 第7-8课时：进行想象作文的实践训练，引导学生独立编写故事。
5. 第9-10课时：组织学生进行小组讨论，分享写作心得，互相评价、修改作文。
6. 第11-12课时：总结本次教学内容，进行作文评讲，布置课后作业。
六、教学评价：1. 学生能够独立编写出富有创意的想象作文。
2. 学生的写作能力有所提高，能够清晰地表达自己的思想感情。
3. 学生能够通过评价和修改他人的作文，提高自己的写作水平。
七、课后作业：1. 根据本节课所学内容，独立编写一篇想象作文。
2. 阅读一篇优秀想象作文，分析其优点，并在自己的作文中尝试运用。
八、教学资源：1. 想象作文范文：提供一些优秀想象作文供学生阅读、借鉴。
2. 写作素材：提供一些有趣的素材，引导学生进行想象作文的编写。
九、教学进度安排：1. 第一课时：讲解想象作文的概念与意义。
小学想像作文指导教案
小学想象作文指导教案一、教学目标1. 让学生了解想象作文的概念和特点，培养学生的想象力。
2. 引导学生运用所学的想象方法进行作文练习，提高学生的写作能力。
3. 培养学生的创新意识和观察力，使学生在写作过程中能够更好地表达自己的思想和情感。
二、教学内容1. 想象作文的概念和特点2. 想象作文的写作方法3. 想象作文的练习和指导三、教学重点1. 让学生掌握想象作文的写作方法。
2. 培养学生的想象力和创新意识。
四、教学难点1. 如何引导学生进行有效的想象。
2. 如何将想象内容具体、生动地表达出来。
五、教学准备1. PPT课件2. 教学素材（故事、图片等）六、教学过程1. 导入：引导学生回顾已学过的作文类型，引出想象作文的概念。
2. 讲解：讲解想象作文的概念和特点，让学生了解想象作文的写作方法。
3. 示范：通过示例，展示想象作文的写作过程，让学生感受想象作文的魅力。
4. 练习：引导学生进行想象作文的练习，给予学生适当的指导。
5. 展示：让学生展示自己的想象作文，互相评价、学习。
七、课后作业1. 完成一篇想象作文，题目自拟。
八、教学反思在教学过程中，关注学生的想象力和创新意识，引导学生将想象内容具体、生动地表达出来。
在课后，及时对学生的作文进行评价和指导，提高学生的写作水平。
九、教学评价1. 学生对想象作文的概念和特点的理解程度。
2. 学生想象作文的写作水平。
3. 学生创新意识和观察力的提升情况。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索想象作文的写作方法。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析典型病例，加深对想象作文特点的理解。
3. 采用小组讨论法，促进学生之间的交流与合作，提高学生的写作能力。
七、教学步骤1. 第一步：让学生了解想象作文的概念和特点，引导学生认识到想象作文的重要性和价值。
2. 第二步：通过案例分析，让学生掌握想象作文的写作方法，包括选材、构思、表达等方面。
3. 第三步：组织学生进行小组讨论，分享写作心得，相互学习和借鉴。
小学生想象作文教案
小学生想象作文教案【篇一：想象作文指导教案】想象作文指导教案教学目的：培养学生运用想象进行写作的能力。
教学目标：1、指导学生大胆发挥想象。
2、激发学生习作兴趣，鼓励学生求异思维。
教学重点：学会欣赏、思考、想象、创造。
教学难点：想象必须合乎情理。
教具准备：歌带、漫画、投影。
教学设想：1、采用“听—看—说—写—议”的方式。
2、音乐是流动的，想象的画面是活动的，据此启发学生设计细节，或语言、动作、神态，或环境等描写。
3、作为图画，无论是山水、花鸟、人物，还是漫画等等，都可以引发人们的想象与遐思。
借此，可以培养学生思考、理解、感悟的能力。
4、本单元主题是幻想，可以通过再造形象练习，培养学生在已有知识、已有“现实”的基础上，拓宽思路，展开想象，传达出新的思想，给人以新的教益与启迪。
5、作为发表式作文练习，拟以想象这一训练主线，落实语言表达与写作运用，体现学生主体性原则，激发学生创造、创新的潜能发挥，提高学生的习作水平。
教学步骤：一、导入、激发。
各位同学，咱们已知道一篇丹麦安徒生的童话《皇帝的新装》，你们认为什么情节最让你捧腹大笑？那么，这些使故事发出不平凡的神奇光彩，使人物性格鲜明，讽刺力量和艺术感染力强烈的作品，是借助什么创造出来的呢？[教师板书：想象 ]我们知道，想象是一种创造性的思维活动。
它是人们在原有感知材料的基础上，通过分析、综合、联想，运用比喻、拟人、夸张等手法，在头脑中创造出新的形象。
比如，古人看到飞鸟，看到游鱼想到了什么？这些，在今天是不是成了现实？对，这些想象促进了人类的发明，推动着人类的进步。
实际上，科学发明离不开想象，文学创作也离不开想象。
诗歌、戏剧如此，写文章也是如此。
这正如高尔基所说“艺术是靠想象而存在的”。
二、欣赏、思考、表述。
其实，现实生活中，能引起我们想象的内容很多：一首歌、一幅画、一段文字、一个情景，都可以引起我们的美妙想象。
现在，我们就扬起我们想象的风帆，来大胆地想象。
小学想象作文优秀教学设计
小学想象作文优秀教学设计小学想象作文优秀教学设计导语：新课标在实施意见中明确指出：在写作教学中，应重视培养观察、思考、表现、评价的能力。
以下是小学想象作文优秀教学设计，欢迎阅读。
小学想象作文优秀教学设计篇1一、导入1、在我们心中，每个人都有自己的理想或愿望，有人说理想是一盏不熄的灯，能照亮夜行的路。
我要说理想是一颗树种，有一天它会长成枝繁叶茂的大树。
我想我们同学心中一定会有美好的愿望。
今天我们就共同畅谈一下你的理想和愿望。
2、请同学们把书翻到21页习作部分，看书中怎么说，提出了哪些要求？找一名学生读。
大家想想这次习作的题目是什么呢？要求是什么？①出示题目。
②出示习作要求。
二、指导审题1、这次作文是以“假如我是……”为题。
这是半命题作文。
作文时要根据自己的文章内容把题目补充完整。
而且题目中有两个关键字眼“假如”，则说明这是一篇想象的作文，“我”强调有假设、如果的意思。
以第一人称来写。
“……”是自己某种美好愿望，那么，你的愿望是什么，就填什么。
谁能补充好？学生说：假如我是老师、警察、校长……2、同学们说得很好，写这样的想象作文，同学要驰骋自己的想象，大胆、勇敢、敢于想。
那想象的时候要注意：①有意义，对社会，对别人有益处。
如：你是市长为人民做好事。
②想象合理。
要从当前现实出发，有一定合理性。
③想象具体、不笼统。
3、下面我们就分小组畅谈自己的理想。
学生说。
4、同学们刚才说得不错。
不论在说或写的时候，开头，从现实入手，点明时间，地点及我的角色，从现实生活入手，主体部分展开想象，结尾回到现实，照应开头，点明中心。
总——分——总。
5、读范文假如我是神笔马良。
假如我是神笔马良，我就会拿起神笔，把世界变得富裕而漂亮起来，让人们过上幸福的生活。
我先来到农村的学校用我的神笔，画出一座二层小楼，让同学们在楼里，每天都高高兴兴的上课。
我又来到农民伯伯家，如果没有电视、电饭锅等日常生活用品的话，我会把它们一一画出来，放在农民伯伯的家里，好让他样不用上山砍柴，就成天吃上香甜可口的饭菜了。
小学想象作文教案设计
小学想象作文教案设计小学想象作文教案设计一、教学目标1、了解想象作文中的常见文体、写作方法和要素；2、掌握想象作文的基本技巧，提高想象力和创造力；3、培养学生的思维能力和语言表达能力，提高写作水平。
二、教学内容1、什么是想象作文2、想象作文的特点和类型3、写作方法和技巧4、例文分析和模仿三、教学过程1.引入教师可以通过出示一张图片或一个物品，让学生看后想象并写下来一段小故事或描述，然后让学生分享出来，从而引出想象作文的概念，并让学生了解到想象作文是讲述虚构故事的一种文体。
2.讲解（1）想象作文的特点想象作文是以虚构的故事、情境为主要内容的一种文体。
它不需要依靠客观事实，而是通过想象、创造来展示作者的思想感情。
（2）想象作文的类型想象作文可以分为多种类型，如童话、幽默故事、科幻小说、奇幻故事等。
每种类型都有其独特的写作方法和技巧，学生可以根据自己的兴趣和爱好选择合适的类型。
（3）写作方法和技巧1）确定主题：要想写出好的想象作文，首先需要确定一定的主题，以便让整篇作文有一个统一的中心思想。
2）构思情节：构思情节是想象作文的关键，要有足够的想象力进行设计，并注意要鲜明生动，情节连贯。
3）塑造人物：在情节的基础上，需要对文中的人物进行塑造。
包括外貌、性格、言行等方面。
4）展开故事：在有了情节和人物后，需要打破平淡，增强情感，通过巧妙的构思，让故事发展的更加精彩。
5）掌握讲述技巧：想象作文需要把思维转化为语言，掌握讲述技巧是成功写好小说的前提。
（4）例文分析和模仿通过分析一些优秀的想象作文，让学生了解想象作文的结构、语言风格和写作技巧，同时也可以让学生通过模仿和练习，逐步提高自己的想象和写作能力。
3.巩固让学生进行创作，完成一篇想象作文，并相互分享、批评、更正，提高想象和语言表达能力。
四、教学评价1、学生是否了解想象作文的概念、特点和类型；2、学生是否能够掌握想象作文的写作方法和技巧，尤其是情节构思和人物塑造这两个关键要素；3、学生的想象力和创造力、语言表达能力是否得到提高；4、学生的作品是否具有独特的思考角度和见解，结构是否合理，情感表达是否富有感染力等。
小学想象作文优秀教案
小学想象作文优秀教案小学想象作文优秀教案【教案目标】我们的目标是让学生了解什么是想象作文，以及怎么写一篇优秀的小学想象作文。
通过本节课的学习，学生将能够掌握如何清晰明了地表达中心思想，如何添加例证或事实来呈现想象，如何用流畅的语言表达，如何从独特的角度和见解出发来发挥想象，如何运用合理的篇章结构来组织文章，如何用富有感染力的情感表达来引起读者的共鸣。
【教学内容】1. 了解什么是想象作文2. 如何清晰明了地表达中心思想3. 如何添加例证或事实来呈现想象4. 如何用流畅的语言表达5. 如何从独特的角度和见解出发来发挥想象6.如何运用合理的篇章结构来组织文章7. 如何用富有感染力的情感表达来引起读者的共鸣【教学步骤】第一步：了解什么是想象作文1. 通过引导学生谈起自己喜欢的作文类型，领会到想象作文的概念2. 与学生共同探讨一些典型的想象作品，如《海底两万里》《小王子》等，以此加深对想象作文的了解第二步：如何清晰明了地表达中心思想1. 通过对一些故事情节或主题的讨论，帮助学生提炼中心思想2. 结合一些范例，让学生掌握如何从句子结构，词汇搭配等方面来突出中心思想第三步：如何添加例证或事实来呈现想象1. 对一些范例进行分析，给出添加例证或事实的方法和技巧2. 给学生分次小组并自行搜索相关资料，让他们自主发掘例证或事实第四步：如何用流畅的语言表达1. 分析范例，帮助学生找寻流畅的语言的共性2. 针对性的进行语言表达练习，帮助学生提升语言表达能力第五步：如何从独特的角度和见解出发来发挥想象1. 帮助学生了解在想象时，独特的角度和见解的重要性2. 鼓励学生思考与众不同的想象，给出指导方法和鼓励方式第六步：如何运用合理的篇章结构来组织文章1. 分析各类文章的篇章结构，帮助学生了解篇章结构的基本要素2. 帮助学生理解如何安排论点，内容，结论等，来使篇章结构合理化第七步：如何用富有感染力的情感表达来引起读者的共鸣1. 通过对范例的分析，让学生了解情感表达的重要性和方式2. 分给学生进行情感表达练习，培养学生的情感表达能力【课堂设计】1.首先确定本课的教学目标，并告知学生。
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小学想象类作文教学设计
小学想象类作文教学设计范文
作为一名老师，时常需要准备好教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对 ___达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是帮大家的小学想象类作文教学设计范文，希望对大家有所帮助。
1、结合学过课文，了解想象。
1、立足作文题目。
抓住题眼。
（主题：梦，虚幻的、什么是“奇妙”？奇妙的梦中可能会发现什么？（超能力、奇妙的星球、第三世界）（板书：非同寻常、展开想象）
2、以“动画人物”为切入点。
讨论：你最希望谁出现在你的梦中？为什么？
1、品读范文。
(提炼：想象的可以是：板书：语言、外貌、外形描写)
2、体会有详有略的写作手法。
3、总结写法：
（1）选择自己理想中的人或物来写。
（2）想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。
（3）所写的.人或物，都应当有人的思维和人的行为。
4、同学们，写这类想象作文，写什么都可以，如果你想探索宇宙的奥秘，你可以把自己想象成有一对翅膀的人；或者你不忍心看到一个个身患绝症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸、一名神医、一个机器人你的想象可以任意驰骋在茫茫宇宙和每个角落，每一段时间，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰间散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。
1、同学们的想象真是五彩斑斓，真想马上就看到同学们的一篇篇佳作，先请同学们把自己认为想得最奇特、最满意的那一部分说给你们小组的同学听。
（小组练说）
2、同学们在表达自己愿望时一个个都兴致勃勃，能让老师和同学们共享你的快乐吗！（大组交流）
听评要求：静心听别人口述，对照要求想一想，他这样写好不好？（评议）3、独立构思，完成习作初稿要求学生根据自己的选材，运用学到的写假设类想象作文的写法规律进行独立构思，并完成习作初稿。
对在25分钟内能完成习作初稿的学生授予“耕耘奖”。
想象是人们热爱生活的标志，同学们以自己的想象、新颖奇特的构思描绘出一幅幅绚丽多彩的画面，表达了一个个美好的愿望。
让我们把这美好的憧憬写下来吧！
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