初中生物精选 专题九生物的遗传和变异
八年级生物中考复习-生物的遗传和变异知识点总结
生物的遗传和变异一、遗传和变异1.遗传的概念：指亲子间的相似性。
2.变异的概念：指亲子间和子代个体间的差异。
3.生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。
二、生物的性状1.概念：指生物体的形态结构特征、生理特征和行为特征等。
2.相对性状概念：同种生物同一性状的不同表现形式。
例如：人的A、B、O血型生理特征，各种先天性行为，番茄果实的红色或黄色，家兔的黑色或白色等形态结构特征。
三、基因控制生物的性状转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一个生物的细胞核中，用这种方法培育出来的生物，叫做转基因生物。
培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
转基因技术的原理告诉我们：生物的性状由基因控制，亲代遗传给后代的不是性状，而是基因，子代因为得到亲代的基因（遗传信息）才表现出亲代的性状。
四、基因在亲子间的传递1.染色体、DNA和基因之间的关系染色体是细胞内的一些易被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，它是遗传物质的载体，在生物体细胞中一般成对存在，且同种生物细胞的形态和数目恒定。
DNA是遗传物质，它是由脱氧核苷酸组成的长链，在这条链上，又存在着许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段基因是遗传的基本单位，它控制着生物一个具体性状。
因为染色体是成对存在的。
所以，DNA也是成对存在的，存在于DNA上的基因也是成对存在的。
图解如下：基因 DNA 构成位于染色体细胞核蛋白质2.生物体中的染色体数目在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，这两条成对的染色体，一条来自于父方，一条来自母方。
在生七、生物的变异1.变异变异是生物界普遍存在的生命现象，它是指亲代与子代间、子代个体间的差异性。
在生物世界，不同种类的生物千差万别，同种生物之间也存在差异，都是通过变异产生的。
如：不同品种的菊花，不同品种的玉米果穗，红眼果蝇和白眼果蝇的头部等。
2.变异的分类不遗传的变异：单纯由环境引起的变异，如果没影响到遗传物质，叫不遗传的变异，是不能遗传给下一代的。
初中生物生物的遗传和变异知识点整理
初中生物生物的遗传和变异知识点整理第一节基因控制生物的性状知识速记遗传与变异1.遗传:(1)概念:亲子间的。
(2)实例:种瓜得瓜,种豆得豆;孩子的五官跟父亲或母亲很像等。
2.变异:(1)概念:亲子间及子代个体间的。
(2)实例:一母生九子,连母十个样;豌豆的红花与白花等。
生物的性状1.性状:(1)概念:生物体的、生理和等特征的统称。
(2)实例:豌豆的形状、番茄果实的颜色、人的单眼皮或双眼皮等。
2.相对性状:(1)概念: 生物的性状的表现形式。
(2)实例:豌豆有圆粒和粒,头发有黑色和棕色等。
基因控制生物的性状1.验证实验——转基因鼠:(1)研究的性状:鼠的。
(2)控制该性状的基因: 基因。
(3)结论:基因决定生物的。
(4)推论:生物在传种接代的过程中,传递的是。
2. 技术:把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因的性状。
3.生物的性状由控制,还受的影响。
随堂练习( )1.下列描述的现象属于变异的是①种瓜得瓜,种豆得豆②一母生九子,连母十个样③两只黑猫生了一只白猫④母亲双眼皮,女儿也是双眼皮A.②③B.①④C.③④D.②④( )2.下列各组性状中属于相对性状的是A.南瓜的黄色和南瓜的绿色B.金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼C.猪的黑毛和羊的白毛D.水稻的直叶与小麦的卷叶( )3.在人类ABO血型系统中,有A型、B型、AB型和O型四种血型。
决定人的血型特定遗传功能单位是A.细胞核B.染色体C.DNAD.基因( )4.科学家将一种来自发光水母的基因整合到普通小鼠的基因中,培育出的小鼠外表与普通小鼠无异,但到了夜晚却能够发出绿色荧光。
科学家培育新品种小鼠采用了A.转基因技术B.克隆技术C.杂交技术D.传统生物技术( )5.如图,同一株水毛茛,裸露在空气中的叶和浸在水中的叶,表现出两种不同的形态,前者呈扁平状,后者深裂而呈丝状,这种现象说明A.生物的性状不受基因影响B.生物性状是基因和环境相互作用的结果C.生物的性状只受基因影响D.生物的性状只受环境影响6.(资料分析题)据报道,我国科学家已经开发出一种富含牛肉蛋白质的“马铃薯”新品种。
初中生物知识点总结：生物的遗传和变异
初中生物知识点总结:生物的遗传和变异
一．基因控制生物的性状
1．生物性状：遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为形状。
2．相对性状：遗传学把同一性状的不同表现形式称为相对性状。
3．分析资料《转基因超级鼠的实验》得出结论：基因控制生物的性状。
二．基因在亲子代之间的传递
1、染色体：细胞核内存在的一些能够被碱性染料染成深色的物质。
数量：生殖细胞内的染色体数目比体细胞内的少一半
遗传物质：DNA、RNA
基因：遗传物质中决定生物性状的小单位
2．基因经精子或者卵细胞的传递
形成生殖细胞时，染色体减半（22条＋x或者y），形成受精卵以后恢复。
三．基因的显性与隐性
1、基因是成对的，有显性和隐性之分
2、当成对的基因一个是显性，一个是隐性时，显性基因的性状表现出来。
3、禁止近亲结婚原因：产生的后代增加患遗传病的机会。
四．人的性别遗传
1．男女染色体的差别：男性为22＋xy 女性为：22＋xx
2．生男生女的机会均等。
五．生物的变异
1、变异的定义：生物的亲代与子代之间，以及子代个体之间在性状上的差异。
根据遗传性分遗传的变异：由遗传物质决定的
2、类型不遗传的变异：由外界环境影响引起的
根据对生物个体的意义分有利变异：有利于生物生存的变异
不利变异：不利于生物生存的变异
3、在农业生产上的应用：培育生物新品种
高产奶牛、高产抗倒伏的水稻、太空椒
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2023年中考生物全考点精讲课件-- 遗传和变异
2．基因与性状遗传 (1)基因的传递：生物的性状是由染色体上的基因控制的。染色体在生物体 细胞内是成对存在的。因此，基因也是成对存在的。在形成生殖细胞时， 成对的染色体会两两分开，染色体上的基因也随之分开，分别进入两个不 同的 生殖细胞中。 (2)基因的显性和隐性
①相对性状有显性性状和隐性性状之分。具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子 一代表现出的性状叫显性性状(如长翅)，未表现出的性状叫隐性性状(如残翅)。 ②控制相对性状的基因有显性和隐性之分。控制显性性状的基因叫显性基因(如A) ，控制隐性性状的基因叫隐性基因(如a)。 ③体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞中只有成对基因中的一个。 ④在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的个体，其基因组成只有aa一种；表现为 显性性状的个体，其基因组成有AA和Aa两种，其中基因组成为Aa中的a(隐性基因) 控制的性状虽然不表现，但是会遗传下去。 ⑤子二代的基因组成比为AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1，子二代的性状比为长翅∶残翅＝ 3∶1。
专题九：生物的遗传和变异
1、借助图示或模型阐明染色体、DNA和基因的关系。 2、运用结构与功能相适应、生物与环境相适应的观点，阐明基因 组成和环境共同决定生物的性状。 3、通过实例分析，认识到杂交育种、转基因技术对人类生产生活 具有巨大推动作用。
1．细胞核是遗传的控制中心 (1)遗传的概念：生物学上子代与亲代之间以及子代个体之间相似 的现 象。 (2)遗传的控制中心：生物的遗传物质主要存在于细胞核中，控制遗传 现象的遗传信息就储存在这些遗传物质中。因此说，细胞核 是遗传的 控制中心。 (3)伞藻嫁接实验
二、人类的性别决定 1．人类的染色体：人的体细胞中含有23 对染色体，分为常染色体和性染 色体。 (1)常染色体：与性别决定无关的染色体，男性和女性都是 22对。 (2)性染色体：与性别决定有关的染色体，男性一对，用XY 表示；女性一 对，用 XX表示。
中考生物知识点详解生物的遗传与变异
中考生物知识点详解生物的遗传与变异生物的遗传与变异在生物学中具有重要的地位和意义。
遗传是指生物个体通过遗传方式将自身特征传递给后代的过程，而变异则是指生物个体在遗传过程中发生的改变。
本文将对中考生物知识点中与生物的遗传与变异相关的内容进行详细解析。
一、遗传的基本概念遗传是指生物个体将自身的遗传信息通过遗传物质传递给后代的过程。
生物个体的遗传信息包括遗传基因以及这些基因所携带的遗传特征。
遗传的基本单位是基因，基因通过遗传物质（如DNA）的复制和分离来实现遗传。
基因是决定生物性状的基本单位，不同基因的组合就形成了我们所看到的多样性的生物。
二、遗传物质的组成遗传物质是指生物体内负责遗传信息传递的物质，通常是指DNA （脱氧核糖核酸）。
DNA是由一系列核苷酸组成的双链结构，每个核苷酸由一个糖分子、一个磷酸分子和一个含氮碱基组成。
DNA的碱基组成是腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）、胸腺嘧啶（T）和胞嘧啶（C），它们按照一定的规则进行配对，形成了DNA的双螺旋结构。
三、遗传的规律遗传过程中存在着一些重要的遗传规律，其中最常见的有孟德尔的遗传规律。
孟德尔是通过对豌豆的研究提出了两个基本的遗传规律：一是隐性和显性规律，即某一性状在杂合子个体中可以表现出显性特征，而在纯合子个体中则可以表现出隐性特征；二是分离和自由组合规律，即在基因的分离和自由组合过程中，不同基因会以独立的方式进行传递和组合。
四、变异的类型变异是指生物个体在遗传过程中产生的一种突变或改变。
变异可以分为基因突变和染色体变异两种类型。
基因突变是指基因本身发生了突变或改变，通常会导致个体的某种性状发生改变。
而染色体变异是指染色体的结构或数量发生了改变，它通常会导致个体的整体性状发生明显的变化。
五、变异的原因变异的产生有多种原因，其中包括自然变异和人为诱发变异两种情况。
自然变异是指在自然界中由于各种原因，比如突变等，导致个体产生变异。
而人为诱发变异是指人们通过人工手段，如辐射、化学物质的作用等，诱发生物个体产生变异。
初中生物精选 专题九生物的遗传和变异共59页
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
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初中生物精选 专题九生物的 遗传和变异
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
《生物的遗传和变异(生物的变异)》人教版初中生物八年级初二下册PPT课件
A．选择透过性
B．保护作用
C．流动性
D．自由扩散
3．一位细胞学家发现，当温度升高到一定程度时，细胞膜的面积增大而厚度
变小，其决定因素是细胞膜的（ A ）。
A．结构特点具有流动性
B．选择透过性
C．专一性
D．具有运输物质的功能
人教版初中生物八年级下册
第2章 生物的遗传和变异
7.2.5 生物的变异
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：XXX 时间：20XX.6.1
学习目标
1、举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异，并说出引起两种变异的原因。 2、举例说出遗传育种在实践中的应用。 3、举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。 4、体验探究生物变异的方法，提高处理和分析数据的能力，并运用获得的数据 说明生物变异是普遍存在的
变异
讨论 如果把结出的这两个果实再种到相同的土壤中，它们结出的果实又会怎么呢？ 大花生的果实总体上仍然比较大，小花生的果实总体上仍然比较小。
基因控制性状
变异
讨论 （4）从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？ 为什么？
不一定，要看控制花生大小这一相对性状的基因组成来确定。
花生果实大小与品种有关吗？
２、作出假设：
花生果实个体大小与品种有关
变异
要探究的问题：花生果实大小的变异 材料：两个品种的花生、纸、笔、尺 采用的方法：通过观察两种不同花生的特点,测量两种不同花生果实的数据得出结论。
变异
制定计划 （1）材料用具
） 两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸
（2）实施过程及测量数据
学以致用
初中生物八年级上册《生物的遗传和变异》课件
04
CHAPTER
遗传和变异在生产和生活中的应用
03
杂交育种
通过不同品种间的杂交，将不同品种的优良性状组合在一起，创造出新的品种。
01
遗传育种
通过选择具有优良性状的个体进行繁殖，培育出新的品种，提高农作物的产量和品质。
03
CHAPTER
生物的变异
由遗传物质改变引起的变异，能够遗传给后代。包括基因突变、基因重组和染色体变异。
由环境因素引起的变异，不会遗传给后代。包括由于营养、疾病、药物、激素等因素引起的变异。
不可遗传变异
可遗传变异
基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换。
基因突变的概念
基因突变的原因
THANKS
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遗传
变异是指生物体在遗传过程中发生基因突变，导致后代与亲代存在差异。它是生物体适应环境变化和进化的基础。
变异
物种延续
01
遗传保证了物种特征的延续，使后代能够继承亲代的优良性状，维持物种的稳定性和适应性。
进化
02
变异是生物进化的基础，使生物能够适应环境变化，产生新的物种和特性。通过自然选择的作用，适应环境的变异逐渐积累并传递给后代，推动生物的进化历程。
基因突变的特点
基因突变可以由物理、化学、生物等因素引起，如辐射、化学物质、病毒等。
基因突变具有不定向性、低频性和多害少利性。
03
02
01
Байду номын сангаас
生物多样性的来源
生物多样性主要来源于遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。
生物多样性的概念
人教版八年级生物《生物的遗传和变异》专题知识讲解
人教版八年级生物《生物的遗传和变异》专题知识讲解一、知识结构导图二、知识点巩固生物的遗传和变异一、基因控制生物的性状（A★）1、遗传：亲子间的相似性。
变异：亲子之间、子代个体之间的差异。
生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的；2、亲代基因通过精子、卵细胞遗传给子代，并控制子代的性状。
3.遗传学中把生物所表现的形态结构、生理特征（人的ABO血型）、行为统称为性状。
4：同一种生物同一性状的不同表现形式。
如番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等。
5、基因的显性和隐性（1）相对性状有显性和隐性之分。
例如，豌豆的高和矮，高是显性性状，矮是隐性性状，杂交的后代只表现高不表现矮。
（2）在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成只有dd（用英文字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因）一种；表现为显性性状的，其基因组成有DD和Dd两种。
（3）基因组成是Dd的，虽然d控制的性状不表现，但d（隐性基因）并没有受D（显性基因的影响，还会遗传下去。
二、基因在亲子代间的传递1DNA2、生殖过程中染色体的变化（1）体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半（23对减半成23条）（2）基因在亲子代间的传递：亲代的基因通过生殖活动传给子代的。
子代体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲。
由于基因在染色体上，因此，后代就具有了父母双方的遗传物质3．我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
原因：家族中有某种遗传病的致病基因，后代携带的可能性很大，患病机会大大增加。
四、人的性别遗传（A）1．人的体细胞中都有23对染色体，其中22对常染色体，1对性染色体。
男：22对+XY女：22对+XX（1）人类的性别，一般是由性染色体决定的。
XX：女性； XY：男性。
（2）女性排出一种含X染色体的卵细胞。
精子的性染色体有两种，一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的。
《生物的变异》生物的遗传和变异PPT课件
A、产生新基因，不形成新基因型 B、产生新基因，形成新基因型 C、不产生新基因，形成新基因型 D、不产生新基因，不形成新基因型
4.有性生殖后代具有更大的变异性，最根本的原因是 C
A 基因突变频率提高 B 染色体结构变异机会多 C 产生新的基因组合机会多 D 更易受环境影响而发生变异
分析讨论问题：
（１）把大花生的种子种在贫瘠的土壤中， 结出的果实小，把小花生种在肥沃的土壤中， 结出的果实大，这种差异是什么引起的？
环境引起的
（２）如果把结出的这两个果实再种到 相同的土壤中，它们结出的果实又会怎 么呢？
大花生的果实总体上仍然比较大， 小花生的果实总体上仍然比较小。
遗传物质引起的
8、下列方法中，不能得到可遗传变异的是（ A ）
A、加强水肥管理，使农作物健壮 B、进行品种杂交，之后进行选育 C、用射线和药物处理种子后进行选育 D、挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖
第二章 生物的遗传和变异
什么叫变异？
变异是指亲子间或子代个体间 的差异。
变异存在于同个物种之内（油菜）
不同花色的玫瑰花
变异存在于同个物种之内
我们都是狗哦
变异存在于同个物种之内
变异存在于同个物种之内（马）
变异存在于一家三代之中
一、生物的变异普遍存在于生物界
探究：花生果实大小的变异
资料二：太空椒（普通青椒种子遨游过太空后培育而成） 与普通青椒对比，果实明显增大，将太空椒的种子种植 下去，仍然是肥大果实。
分析总结
二、生物变 异的类型
不可遗传的变异：仅 由于环境的改变造成
可遗传的变异：由于 遗传物质的改变造成
驶向胜利 的彼岸
有那些方法可以引起遗传物质改变呢？
中考生物遗传与变异知识点
中考生物遗传与变异知识点关键信息项：1、遗传的概念和基本原理遗传物质：DNA 的结构和功能基因：概念、作用和表达方式染色体：结构、数量和在遗传中的作用2、变异的类型和原因可遗传变异：基因突变、基因重组、染色体变异不可遗传变异：环境因素引起的表型改变3、遗传规律孟德尔遗传定律：分离定律和自由组合定律基因的连锁和交换定律4、人类遗传病常见遗传病的类型和遗传方式遗传病的预防和诊断方法5、生物进化与遗传变异的关系自然选择对遗传变异的作用遗传变异在物种形成中的意义11 遗传的概念和基本原理111 遗传是指生物亲子代之间在性状上的相似性。
遗传物质是生物体细胞内携带遗传信息的物质，其中最主要的是脱氧核糖核酸（DNA）。
112 DNA 是由两条反向平行的脱氧核苷酸链组成的双螺旋结构，其碱基遵循互补配对原则（A 与 T 配对，G 与 C 配对）。
DNA 通过复制将遗传信息传递给子代细胞。
113 基因是具有遗传效应的 DNA 片段，它决定了生物的性状。
基因通过转录和翻译过程控制蛋白质的合成，从而实现对性状的表达。
114 染色体是由 DNA 和蛋白质组成的复合物，在细胞分裂过程中呈现出明显的形态和结构变化。
染色体的数量在不同物种中是相对稳定的，人类体细胞中有 23 对染色体。
12 变异的类型和原因121 变异可分为可遗传变异和不可遗传变异。
可遗传变异是由于遗传物质发生改变而引起的变异，包括基因突变、基因重组和染色体变异。
122 基因突变是指基因内部碱基对的增添、缺失或替换，从而导致基因结构的改变。
基因突变是生物进化的原材料之一。
123 基因重组发生在有性生殖过程中，通过减数分裂形成配子时，同源染色体上的非姐妹染色单体之间的交叉互换以及非同源染色体的自由组合，导致基因重新组合。
124 染色体变异包括染色体结构变异（如缺失、重复、倒位、易位）和染色体数目变异（如个别染色体的增减、染色体组的增减）。
125 不可遗传变异是指由于环境因素引起的生物性状的改变，但遗传物质未发生变化，这种变异不能遗传给后代。
初中生物精选专题九生物的遗传和变异
DNA（脱氧核糖核酸）。DNA是生物的主要 遗传物质。
DNA分子模型
双螺旋结构示意图
4、DNA分子是怎样的一种结构？
DNA分子是由两条长链盘旋而成的
___双__螺___旋___结构
DNA分子模型
双螺旋结构示意图
4、什么是基因？
DNA上有许多与 遗传 相关的小片段，我 们把这些片段叫做 基因 ．生物表现出的不 同 特征 （性状）就是由不同的 基因 控制
伞藻是一类大型的 单细胞海生绿藻, 细胞核位于基部的 假根内。伞帽的形 状因伞藻的种类不 同而异。 1、伞帽的形状是 由伞藻的哪部分结 构控制的？ 2、通过对伞藻嫁接 实验的观察，你得 到什么结论？
观察与思考 发育
发育
1、伞帽的形状是由含有细胞核的假根部分控制的。
2、细胞核中含有控制伞帽形状的遗传物质。细胞核 是遗传的控制中心。
的．
每个DNA分子包含 许多 基因
5、每条染色体通常包含多一少个个DNA分 子？ 每个DNA上包含多少基因？许多 所以每条染色体上有多少基因? 许多
6、同种生物所含染色体形态和数目相 同有什么意义？
细胞内所包含的基因也是相对稳 定，保证了生物的后代与亲代之间具 有相对稳定的遗传信息。
思考与练习
1、尝试描述染色体、DNA基因之间的关系。
以上说法不正确的是（D ）。
A. 甲、乙 B．甲、乙、丙 C．丙、丁 D．甲、乙、丙、丁
在产生生殖细胞时,女性会形成几种 卵细胞？男性会形成几种精子？产生 的比例如何？
女: 1种 男: 2种
22条常染色体+X
22条常染色体+X 22条常染色体+Y
1:1
性别决定 分析讨论
中考生物遗传与变异知识点
中考生物遗传与变异知识点在中考生物中，遗传与变异是一个重要的知识点板块。
理解这部分内容对于我们认识生命的奥秘和规律有着关键的作用。
首先，让我们来了解一下遗传的基本概念。
遗传指的是亲子间的相似性。
比如，我们和父母在某些外貌特征、性格特点上的相似之处，就是遗传的体现。
而遗传物质主要存在于细胞核中的染色体上。
染色体是由 DNA（脱氧核糖核酸）和蛋白质组成的。
其中，DNA 是遗传信息的携带者，它就像是一个神奇的密码本，包含了生物体生长、发育、繁殖等各种生命活动的指令。
基因则是有遗传效应的 DNA 片段。
基因控制着生物的性状。
性状可以分为显性性状和隐性性状。
比如，双眼皮是显性性状，用大写字母表示（如 A）；单眼皮是隐性性状，用小写字母表示（如 a）。
当基因组成为 AA 或 Aa 时，表现为双眼皮；只有当基因组成为 aa 时，才表现为单眼皮。
在遗传过程中，有一些重要的规律。
比如孟德尔的遗传规律，包括分离定律和自由组合定律。
分离定律说的是在形成生殖细胞时，成对的基因会分开，分别进入不同的生殖细胞中。
自由组合定律则是指在形成配子时，不同对的基因会自由组合。
接下来，我们说一说变异。
变异指的是亲子间和子代个体间的差异。
变异可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异。
可遗传的变异是由遗传物质发生改变引起的，能够遗传给后代。
比如基因突变、基因重组和染色体变异都属于可遗传的变异。
基因突变是指基因在结构上发生了改变，可能会导致新的性状出现。
基因重组则发生在有性生殖过程中，不同基因的重新组合会产生新的基因型和表现型。
染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异。
不可遗传的变异是由环境因素引起的，遗传物质没有改变，不能遗传给后代。
比如，同一个品种的小麦在不同的土壤和气候条件下生长，产量可能不同，但这种差异是不可遗传的。
遗传和变异在生物的进化中起着重要的作用。
自然选择会对有利的变异进行保留，对不利的变异进行淘汰，从而推动生物的进化。
在日常生活中，我们也能看到很多遗传与变异的例子。
人教版生物中考教材梳理：生物的遗传与变异课件
四、人的性别决定 1.男女染色体的差别
男性 女性
体细胞 精子 体细胞 卵细胞
常染色体 22对 22 条 22对 22条
性染色体 XY
X或Y XX X
2.生男生女机会均等 受精卵的性别取决于是含 X 性染色体的精子还是含 Y 性染色体的精子与 卵细胞结合,两者与卵细胞结合的机会是 相等 的,因此生男生女机会均等。
C.同种生物的基因组成都是相同的
D.DNA存在于细胞核中
3.(202X绵阳)在有性生殖过程中,精子和卵细胞是基因在亲子代之间传递的“桥梁”, 受精卵是个体发育的起点。下列关于人和动物体的精子、卵细胞以及受精卵的说法,正 确的是 ( A ) A.动物精子中的染色体数目可能为偶数 B.卵细胞中的DNA分子总是成对存在的 C.受精卵中成对的染色体的形态一定相同 D.受精卵中的染色体数目和基因数目相等
生物的遗传与变异
【知识回顾】 一、基因控制生物的性状 1.遗传：亲子间的类似性 。 2.变异：亲子间及子代个体间的 差异 。 3.性状：生物体的 形态结构 、生理和 行为 等的特征的统称。 4.相对性状：同种生物同一性状 的不同表现情势,如人的卷发和直发、有耳垂和无耳 垂都属于相对性状。 5.转基因鼠的启示 被研究的性状： 鼠的个体大小 。 控制性状的基因： 大鼠生长激素基因 。 结论： 基因控制生物的性状。 6.基因与性状的关系：生物的性状由基因 控制,但有些性状是否表现还受环境 影 响。
豌豆的亲代都是紫花,而后代中出现了白花,这种现象在生物学上称为 变异。据图 可以判断出 白花 是隐性性状。 将同一植株上的豌豆种子随机均分为两组,分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中,前者 产量明显高于后者,这种性状上的差异是由 环境改变所引起的,属于 不可遗传变 异。
中考生物专题练习生物的遗传和变异(含解析)
中考生物专题练习-生物的遗传和变异（含解析）一、单选题1.小麦的高秆、矮杆分别受Dd 基因控制。
则在小麦的卵细胞中控制矮杆的基因是（）A.基因dB.基因ddC.基因D 或d D.基因DD 或Dd2.下列现象中，属于生物变异现象的是（）A.蝗虫的体色在夏季为绿色，在秋季为褐色B.猫和狗的外形上有差异C.青蛙的发育过程中，蝌蚪阶段和成蛙阶段有显著差异D.一棵树上所结的果实，在大小、形态、颜色上有差异3.一只雌猫一次产的四只小猫毛色不完全相同，说明生物体具有（）A.遗传性B.变异性C.进化性 D.适应性4.已知有耳垂和无耳垂是一对相对性状，其中有耳垂（B）对无耳垂（b）是显性性状，有一对夫妇均无耳垂，则他们生出基因组成为Bb 的子女的概率是（）A.75%B.50%C.25%D.05.假如一个性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子，那么控制这个性状的基因最可能的位置是（）A.位于常染色体上B.位于Y染色体上C.位于X 染色体上D.以上都有可能6.我国科学家袁隆平梦想将高粱的高产基因和固氮菌的固氮基因一并转入水稻，并使其在水稻中表达。
若能实现，不仅提高产量，还能减少化肥的使用，实现绿色环保低成本优质生产。
你认为这种转基因技术的基本原理是（）A.基因控制性状B.性状控制基因C.基因就是性状D.基因与性状无关7.对生物遗传和变异现象的表述正确的是（）A.生物的遗传现象是普遍存在的，而变异现象则不是普遍存在B.子女一定和父母的性状相同C.“种瓜得瓜，种豆得豆”、“一母生九子，九子各不同”是对遗传和变异现象的生动描述D.生物的变异现象是普遍存在的，而遗传现象则不是8.属于不可遗传变异的是（）A.高产抗倒伏小麦B.太空椒C.转基因超级鼠 D.水肥充足长出的大花生9.决定人的性别的时期是()A.受精卵分裂时B.胎儿出生时C.卵细胞受精时D.胚胎性器官分化时10.下列遗传性状中属于相对性状的是（）①红色豌豆花和白色苹果花①白种人的肤色和黄种人的肤色①豌豆的种皮和菜豆的种皮①人的卷发和直发①家兔的毛色和家猫的毛色①小麦的高秆和矮秆。
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染色体是细胞核中一些能被碱性染料染成深
色的物质，主要由 蛋白质 和 DNA
构
成，其中 DNA 是生物主要的遗传物质，
它的上面与遗传相关的片段叫做 基因 。
例题解析
例1 以下细胞中没有染色体的是（ C ）。
A．人的肌肉细胞 B．牛的精子 C．人的成熟红细胞 D．玉米的叶肉细胞
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10
2．牛和羊同样吃草，但各自产生的牛肉和羊
18
7．学习了性状的遗传后，课下同学们在对学习的 内容议论纷纷： 甲说：“基因组成相同，则性状一定相同。” 已说：“性状表现相同，则基因组成一定相同。” 丙说：“隐性基因控制的性状总是被隐藏起来。” 丁说：“生物的性状表现都能遗传给后代。”
以上说法不正确的是（D ）。
A. 甲、乙 B．甲、乙、丙 C．丙、丁 D．甲、乙、丙、丁
2体、细每胞种的生染物色体体内数目的和染形色态体则数有量所是不否同相。 同？
人的体细胞内是23对染色体
体细胞中染色体成对存在
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4
3、染色体的化学成分有哪些？ 哪种成分与遗传有重要关系？
染色体的化学成分主要包括蛋白质和
DNA（脱氧核糖核酸）。DNA是生物的主要 遗传物质。
DNA分子模型
精选pp双t 螺旋结构示意图
精选ppt
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4、人的身体由一个细胞---受精卵分裂 发育而来,成年人体内的细胞数估计达 1014个,在从一个到1014个过程中,细胞内
染色体的数目( D )
A、逐渐增加 B、逐渐减少
C、始终是23条 D、始终是23对
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12
5．下图为细胞、染色体和基因的关系示意图。请 据图回答：
（1）染色体位于细胞的［3 ］
亲代
长翅 长翅 Aa X Aa
生殖细胞 A a A a
子代 AA Aa Aa aa 长翅 长翅 长翅 残翅
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小结
在生殖过程中，亲代的_基__因__随着染色体 传递给后代，并控制着子代的_性__状__表现。 正是由于_基__因__在亲代和子代之间的传递， 才使得生物的特征具有__相_对__稳__定___性。这也 是每种生物的固有特征能够代代相传的根本 原因。
肉味道不同，根本原因是（B ）。
A．蛋白质结构不同B．DNA分子上的基因不同
C．染色体数目不同D．新陈代谢的方式不同
3．我国科技工作者绘制了世界上第一张水稻 基因遗传图，为水稻基因组计划作出了重大 贡献。已知水稻的体细胞中有24条染色体，
那么该计划要研究的DNA分子数为（ D）。
A．48条 B．24条 C．13条 D．12条
发育
到什么结论？
1、伞帽的形状是由含有细胞核的假根部分控制的。
2、细胞核中含有控制伞帽形状的遗传物质。细胞核
是遗传的控制中心。 精选ppt
2
1、什么是染色体？
细胞内存在着一些能被碱性燃料染成深色
的物质，这些物质就是染色体。
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3
2.正常情况下，同种生物的体细胞内都含有 数目相同且形态相似的染色体，不同种生物
5、每条染色体通常包含多一少个个DNA分 子？ 每个DNA上包含多少基因？许多 所以每条染色体上有多少基因? 许多
6、同种生物所含染色体形态和数目相 同有什么意义？
细胞内所包含的基因也是相对稳 定，保证了生物的后代与亲代之间具 有相对稳定的遗传信息。
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8
思考与练习
1、尝试描述染色体、DNA基因之间的关系。
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在产生生殖细胞时,女性会形成几种 卵细胞？男性会形成几种精子？产生 的比例如何？
女: 1种 22条常染色体+X
男: 2种 22条常染色体+X 22条常染色体+Y
1:1精选ppt
20
Hale Waihona Puke 性别决定分析讨论 1、性别是在什么时候决定的？
形成受精卵的时候
2、生男生女的比例如何？ 1:1
3、生男生女是由谁决定的？
它通过指导蛋白质的合成来表达自己携带的
遗传信息，从而控制生物个体的 性状 表
现。
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14
生物的性状
生物体的 形态 、结构 、生理特征和 行为方式 统称为性状。
生物的相对性状
遗传学上把（ 同种生物 ）（同一性状） 的不同表现类型称为相对性状。
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如果雌、雄长翅果蝇体细胞内的基因组成都是Aa， 那么它们后代的翅是什么类型？请写出遗传图解
第四章 生物的遗传和变异
各种生物通过遗传变异既能使物 种的性状基本上保持稳定，又能向前 发展进化。
第一节 遗传的物质基础
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1
伞藻是一类大型的 单细胞海生绿藻,
观察与思考
细胞核位于基部的 假根内。伞帽的形
发育
状因伞藻的种类不
同而异。
1、伞帽的形状是 由伞藻的哪部分结
构控制的？ 2、通过对伞藻嫁接 实验的观察，你得
细胞核 中，它的主要成分 是蛋白质 和 DNA 。其中，
DNA 是主要的遗传物质。
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5．下图为细胞、染色体和基因的关系示意图。 请据图回答：
（3）图中A和A、B和b分别 表示一对基因，由图示可知： 在体细胞中，成对的基因分 别位于成对的两条 __染__色__体___ 上。
（4）基因是具有遗传效应的 DNA 片段，
答：染色体是细胞核中容易被碱性染料 染成深色的物质，染色体主要由蛋白质 和DNA组成。DNA是生物的主要遗传物质， 主要存在于细胞核内的染色体上，DNA上 与遗传相关的小单位叫基因，是具有遗 传效应的DNA片段。
每条染色体上通常包含一个DNA分子,
每个DNA分子包含许精选p多pt 基因
9
3．能够描述染色体、DNA与基因之间的关系
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亲代基因组合
AA × AA AA × Aa
后代基因组合 显隐性百分比
AA
100%显性
AA,Aa 100%显性
AA × aa
Aa
100%显性
Aa × Aa Aa × aa aa × aa
AA,Aa,aa 75%显性,25%隐性
Aa,aa 50%显性,50%隐性
aa
100%隐性
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父母双方共同决定,以父亲为主
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21
基础闯关
1．女性产生的卵细胞中含的性染色体数目是（ A）
5
4、DNA分子是怎样的一种结构？
DNA分子是由两条长链盘旋而成的
___双__螺___旋___结构
DNA分子模型
精选pp双t 螺旋结构示意图
6
4、什么是基因？
DNA上有许多与 遗传 相关的小片段，我 们把这些片段叫做 基因 ．生物表现出的不 同 特征 （性状）就是由不同的 基因 控制
的．
每个DNA分子包精含选ppt 许多 基因 7