幼儿园小班语言活动教案：小动物过桥
小班语言优秀教案《小动物过桥》含反思
小班语言优秀教案《小动物过桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第三单元《可爱的小动物》中的第5节《小动物过桥》。
详细内容包括：认识各种小动物，学习描述小动物过桥的情景，掌握简单的动词和形容词，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种小动物，知道它们的特点。
2. 培养幼儿观察、表达和创造的能力，学会用简单的动词和形容词描述小动物过桥的情景。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用动词和形容词描述小动物过桥的情景。
教学重点：认识各种小动物，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物过桥的图片、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿参与“小动物过桥”的游戏，引导幼儿观察、描述小动物的特点和过桥的情景。
2. 新课内容：a. 挂图展示：展示小动物过桥的图片，引导幼儿观察、说出小动物的名字和特点。
b. 例题讲解：以“小兔子过桥”为例，讲解动词“跳”和形容词“高高兴兴”。
c. 随堂练习：让幼儿用动词和形容词描述其他小动物过桥的情景。
3. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们用画笔、卡片等学具创作小动物过桥的场景，并进行展示和分享。
六、板书设计1. 板书《小动物过桥》2. 板书内容：a. 小动物名字和特点b. 动词和形容词示例c. 小动物过桥的场景图七、作业设计1. 作业题目：画一幅小动物过桥的场景，并用动词和形容词进行描述。
2. 答案示例：小猴子（高高兴兴）地走过桥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏、观察、创作等形式，让幼儿学会了描述小动物过桥的情景，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予他们更多的鼓励和指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起观察家中的宠物或其他小动物，描述它们的活动情景，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
小班优秀语言公开课教案《小动物过桥》
小班优秀语言公开课教案《小动物过桥》教学目标：1. 学生能认识和复述小动物的名称。
2. 学生能模仿老师的朗读，感知语音的音调、节奏和韵律。
3. 学生能够积极参与游戏，运用所学语言进行交流。
4. 培养学生的观察能力和判断能力。
教学准备：1. 教师准备一幅插图或幻灯片，展示小动物和桥。
2. 教师准备小动物玩偶或图片，用于辅助教学。
3. 教师准备一首与故事相配的歌曲，用于引起兴趣。
教学步骤：Step 1：引入新课（5分钟）1. 教师播放与故事相配的歌曲，吸引学生的注意力。
2. 教师向学生展示插图或幻灯片，引导学生观察图片上的小动物和桥。
Step 2：学习新词汇（10分钟）1. 教师出示小动物玩偶或图片，逐个介绍小动物的名称，并教学生正音。
2. 教师播放录音，模仿录音的语音和语调，指导学生跟读和模仿。
3. 教师以问答的形式复习小动物的名称，帮助学生巩固。
Step 3：讲述故事（15分钟）1. 教师用简单的语言讲述故事《小动物过桥》，并在讲述过程中多次使用已学的词汇。
2. 教师通过朗读和讲述，引导学生感知语音的音调、节奏和韵律。
3. 教师提问学生关于故事情节和小动物的问题，培养学生的观察能力和判断能力。
Step 4：完成任务（10分钟）1. 教师告诉学生，故事中的小动物想过桥，但桥上只能有两只动物。
请学生想一想，应该怎么办？2. 教师安排学生进行小组讨论，让学生充分发挥自己的创造力，讨论并提出解决方案。
3. 学生发表自己的意见后，教师引导学生集中整理和总结，寻找最佳解决方案。
Step 5：游戏环节（10分钟）1. 教师引导学生进行游戏环节，首先让学生分成两组，每组分别选择两种不同的动物。
2. 教师指挥学生根据自己的选择，模拟过桥的情景，积极参与游戏并运用所学语言进行交流。
3. 教师鼓励学生用不同的角色和表情进行表演，以增加乐趣和兴趣。
Step 6：巩固与拓展（5分钟）1. 教师复习故事中的关键词汇和句型，让学生回忆并跟着教师朗读。
《小动物过桥》幼儿园教案5篇
《小动物过桥》幼儿园教案5篇《小动物过桥》幼儿园教案5篇《小动物过桥》幼儿园教案1活动目标：1、认识几种常见的动物，分辨她们的名称和明显特征。
2、乐意模仿动物的声音或动作。
物质准备：《小动物过桥》课件。
心理准备：幼儿认识的小动物：小兔、小鸭、小乌龟、小猫。
一、导入小熊今天过生日，请来了好多的朋友，但是去小熊家做客必须要经过一座窄窄的小桥，你有没有走过小桥？你是怎么走小桥的'？过渡句：我们过小桥的时候要慢慢走，小心翼翼的过桥，那么多小动物都要去参加生日派对，我们一起来看看有些谁？二、了解动物特征，学习儿歌（一）兔子1、小熊的第一位客人来了，我们一起来猜猜到底是谁呢？（出示小兔子耳朵）你是怎么发现的？小兔子长什么样子的？2、那小兔子是怎么过桥的？学学小兔子过桥的样子。
小兔子过桥蹦蹦跳。
（二）小猫1、小熊的第二位客人来了，它今天带来自己最喜欢的食物，我们猜猜到底是谁呢？（出示鱼）小花猫是怎么叫的？它有什么本领吗？2、你来猜猜小猫是怎么过桥的？现在请小朋友来表演小花猫是怎么走路的，小花猫过桥静悄悄（三）乌龟1、又有客人来了，他说要考考我们小朋友，让我们猜个谜语，猜猜他是谁？2、小乌龟是怎么样的过桥的？学学小乌龟过桥的样子。
小乌龟过桥慢慢爬（四）鸭子1、小熊的最后一个好朋友也来了，你们猜猜这是谁的脚印啊？（出示脚印）2、（出示扁嘴巴、扁脚丫）他到底是谁啊？它是怎么过桥的？学学小鸭子过桥的样子。
（五）整体朗诵儿歌：小动物顺利地过了桥，来到了小熊家，它们把过桥这件事编成了一首儿歌，名字就叫《小动物过桥》，我们来听听。
”三、在游戏中，巩固熟悉小动物声音和动作。
1、幼儿装扮成自己喜欢的小动物。
2、每念一句儿歌，扮作该种动物的幼儿便模仿着该动物的动作，逐一过桥。
3、学着小动物的叫声或动作向小熊表示祝贺。
四、延伸这么热闹的生日会，其他小动物也想来一起过生日，你想请哪个小动物来过生日？它是怎么过桥的？我们一起来过桥吧！《小动物过桥》幼儿园教案2“小动物们，下面我们来做过桥表演的游戏好吗？过桥时你们可以拿场地边上的各种玩具做各种动作，看谁能勇敢地走过独木桥，能表演各种动作”（1）教师做动作演示：一手侧平举，一手扶着头顶上的塑料盆走过独木桥。
小班语言优秀教案《小动物过桥》含反思
小班语言优秀教案《小动物过桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小动物过桥》。
通过讲述小动物们过桥的情景，引导幼儿观察和描述动物的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，掌握故事中的动物名称和特点。
2. 学会描述动物过桥的情景，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会描述动物的特点和过桥的情景。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物图片、小桥道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的小桥，邀请幼儿扮演小动物过桥。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小动物过桥》的故事，引导幼儿观察和描述故事中的动物特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示动物图片，让幼儿描述动物的特点和过桥的情景。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种动物，用画纸、彩笔和剪刀制作动物过桥的手工作品。
5. 小组展示（5分钟）各小组展示作品，其他幼儿猜一猜是哪种动物过桥。
六、板书设计1. 故事《小动物过桥》2. 动物名称：小兔、小鸭、小熊、小鹿3. 重点词汇：特点、过桥、团结、协作七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的故事中的动物，并描述它过桥的情景。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们积极发言，提高语言表达能力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享今天学到的故事，家长协助幼儿完成作业，共同度过愉快的亲子时光。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会描述动物的特点和过桥的情景。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 实践情景引入：教师带领幼儿观察教室里的小桥，邀请幼儿扮演小动物过桥。
幼儿园小班《小动物过桥》教案
幼儿园小班《小动物过桥》教案一、教学目标1. 了解故事内容，能够简单描述小动物们过桥的过程。
2. 学会角色扮演，培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、勇敢自信的品质。
二、教学内容1. 故事《小动物过桥》的阅读与理解。
2. 角色扮演：小动物们过桥的场景。
3. 活动延伸：手工制作小动物卡片，展示自己对故事的理解。
三、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的想象力和表达能力。
2. 教学难点：角色扮演，让幼儿在实际操作中学会合作与交流。
四、教学准备1. 故事课件或图书《小动物过桥》。
2. 小动物卡片、桥的模型等教具。
3. 画纸、彩笔等手工制作材料。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教具，引导他们说出小动物的名字和桥的形状。
2. 讲故事：《小动物过桥》的故事，让幼儿了解故事内容。
3. 角色扮演：分组进行角色分配，让幼儿模拟故事中小动物过桥的场景。
4. 活动延伸：手工制作小动物卡片，让幼儿在制作过程中展示自己对故事的理解。
5. 总结：引导幼儿说出故事中小动物们的优秀品质，如团结、勇敢、自信等。
六、教学策略1. 互动式讲述：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 情境模拟：设置小动物过桥的情境，让幼儿身临其境，提高学习效果。
3. 手工制作：培养幼儿动手能力，提高他们对故事的理解和记忆。
七、教学方法1. 直观演示：使用教具和模型，让幼儿直观地了解小动物过桥的过程。
2. 角色扮演：鼓励幼儿参与角色扮演，提高他们的表达能力和合作意识。
3. 创作展示：让幼儿通过手工制作，展示自己对故事的理解和创意。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况和表现。
2. 角色扮演：评估幼儿在角色扮演中的表达和协作能力。
3. 手工制作：评价幼儿在制作小动物卡片过程中的动手能力和创造力。
九、教学拓展1. 课后活动：鼓励家长参与，开展家庭亲子活动，让幼儿继续巩固所学内容。
2. 主题延伸：开展关于小动物的系列主题活动，如小动物运动会、小动物知识问答等。
幼儿园小班语言小动物过桥教案
幼儿园小班语言《小动物过桥》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述小动物们过桥的过程。
2. 能够正确发音生字词，如“小猫、小狗、小鸭子”等。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
二、教学内容：1. 故事《小动物过桥》的主要情节和角色。
2. 生字词的发音和认知。
三、教学重点与难点：1. 重点：能够讲述故事的主要情节，认识生字词。
2. 难点：正确发音生字词，运用想象力进行故事情节的拓展。
四、教学方法：1. 图片展示法：通过展示故事中的角色和场景图片，引导幼儿观察和描述。
2. 情境教学法：设置情境，让幼儿参与故事表演，提高他们的语言表达能力。
3. 互动讨论法：引导幼儿积极参与课堂讨论，培养他们的思维能力和表达能力。
五、教学准备：1. 故事课件：包含角色、场景的图片和生字词。
2. 故事道具：小动物手偶、桥模型等。
3. 生字词卡片：用于教学互动环节。
4. 教学音频：故事朗读和生字词发音。
六、教学过程：1. 导入：通过歌曲《小动物快跑》激发幼儿的兴趣，引入故事主题。
2. 观看故事课件：引导幼儿观察故事角色和场景，简单讲述故事情节。
3. 学习生字词：通过生字词卡片，让幼儿学习并正确发音。
4. 分组讨论：让幼儿分组讨论小动物过桥的过程中遇到的困难和解决办法。
5. 故事表演：分组进行故事表演，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
6. 总结：引导幼儿总结故事主题，培养他们的思维能力。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《小动物过桥》。
2. 家长协助幼儿复习生字词，加强发音练习。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况和表现。
2. 故事讲述能力：评估幼儿讲述故事的情节、角色和主题的能力。
3. 生字词发音：检查幼儿生字词的发音准确性。
九、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找小动物的足迹。
2. 邀请家长参与课堂，共同进行故事表演。
十、教学反思：总结课堂教学效果，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法和策略。
小班儿歌《小动物过桥》语言教案
小班儿歌《小动物过桥》语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小动物（兔子、猴子、鸭子、小鸟和小猪）的特点和过桥的情景。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关心小动物的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉儿歌《小动物过桥》的歌词，学会模仿小动物的叫声和动作。
2. 教学难点：帮助幼儿理解儿歌中小动物过桥的情景，并能用语言表达出来。
三、教学准备1. 教具准备：小动物图片、桥的图片、小动物叫声道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示小动物图片，引导幼儿观察并说出小动物的名字。
2. 教师讲述故事《小动物过桥》，引导幼儿关注小动物过桥的情景。
3. 学习儿歌《小动物过桥》，教师带领幼儿一起唱儿歌，注意指导幼儿学会模仿小动物的叫声和动作。
4. 情景表演：教师组织幼儿分组进行小动物过桥的情景表演，鼓励幼儿大胆表现。
5. 结束活动：教师总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励和表扬。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述故事《小动物过桥》和儿歌《小动物过桥》。
2. 延伸活动：教师可在区角活动中设置小动物过桥的主题，让幼儿自主参与制作小动物过桥的手工作品。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括观察、模仿、表达等。
2. 评价幼儿对小动物特点和过桥情景的理解程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的表现和作业完成情况。
七、教学注意事项1. 注重个体差异，对不同能力的幼儿给予适当的指导和鼓励。
2. 关注幼儿的安全，确保在活动过程中不会发生意外伤害。
3. 营造轻松、愉快的学习氛围，激发幼儿的兴趣和积极性。
八、教学资源1. 儿歌《小动物过桥》音频文件。
2. 小动物和桥的图片素材。
3. 小动物叫声道具（如兔子耳朵、鸭子嘴巴等）。
4. 教学PPT或黑板，用于展示儿歌歌词和情景描述。
九、教学拓展活动1. 组织幼儿进行小动物运动会，让幼儿扮演不同的小动物，参与障碍跑、跳远等比赛项目。
幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》 (2)4篇
幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》 (2) 幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》 (2)精选4篇（一）教案：小动物过桥一、教学目标：1.能够听懂并理解故事《小动物过桥》的内容。
2.能够正确模仿动物的叫声。
3.能够口头表达自己喜欢或不喜欢的动物。
二、教学准备：1.故事《小动物过桥》的图片或绘本。
2.幼儿园动物模型或图片。
3.教具：模仿动物叫声的音乐或录音。
三、教学过程：1.引入活动：教师展示动物模型或图片，引导幼儿们回忆和复习不同动物的名称，并简单介绍不同动物的特点。
2.故事情节的讲解：教师出示故事《小动物过桥》的图片或绘本，简单介绍故事内容，引导幼儿们注意故事中的小动物。
3.故事角色的模仿：教师播放模仿动物叫声的音乐或录音，引导幼儿们模仿其中的动物叫声，根据音乐的提示一起模仿动物的慢跑、快跑等动作。
4.故事角色的讨论：教师以提问的方式引导幼儿们回忆或讨论故事中不同角色的特点和行为，例如：马怎么走路？鸭子怎么说话？狐狸喜欢吃什么？5.幼儿自由活动：教师准备一些动物图片或玩具，让幼儿自由选择并组成自己喜欢或不喜欢的动物图组，并口头表达自己的选择理由。
6.课堂总结：回顾故事的内容和幼儿们的自由活动，引导幼儿们总结并口头表达自己对不同动物的喜欢或不喜欢，并鼓励他们用简单的语言描述不同动物的特点。
四、教学延伸：可以将故事进行成小组活动，让幼儿们分角色表演故事，提升他们的语言表达和合作意识。
五、教学评价：观察幼儿们是否能听懂和理解故事的内容，并能正确模仿动物的叫声。
同时，通过幼儿们的自由活动和课堂总结，评估他们对动物特点的理解和语言表达的能力。
六、教学反思：教师可以适时调整教学策略，根据幼儿的学习差异，提供更具体和有挑战性的问题，使他们更好地理解和表达对动物的感知和喜好。
幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》 (2)精选4篇（二）教案名称：小雪花教案主题：感知冬季的小雪花适用年龄：幼儿园小班教案时长：30分钟教学目标：1. 能正确说出小雪花的形态，并表达对小雪花的喜爱之情；2. 通过观察和模仿，提升幼儿的语言表达能力和情感表达能力；3. 培养幼儿的观察力和想象力，培养他们对自然的热爱和敬畏之情。
小班儿歌《小动物过桥》语言教案
小班儿歌《小动物过桥》语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识几种小动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的听力、口语表达能力，能跟着儿歌节奏模仿小动物的叫声和动作。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会关爱小动物。
二、教学内容1. 儿歌《小动物过桥》歌词学习。
2. 小动物的特点介绍。
3. 小动物叫声和动作的模仿。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会儿歌《小动物过桥》的歌词，能跟着节奏唱歌。
2. 教学难点：模仿小动物的叫声和动作。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习。
2. 模仿法：让幼儿模仿小动物的叫声和动作，提高他们的表达能力。
3. 互动法：鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们的自信心。
五、教学准备1. 教具：小动物图片、儿歌伴奏、小动物叫声道具。
2. 环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
3. 材料：小动物手偶，便于幼儿模仿。
教案篇幅有限，后续章节将在的回答中提供。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃课堂气氛。
2. 引入主题（5分钟）：通过图片展示，让幼儿认识小动物，引出儿歌《小动物过桥》的内容。
3. 学习儿歌（5分钟）：教唱儿歌《小动物过桥》，重点讲解儿歌中的节奏和音韵，让幼儿跟着音乐一起唱。
4. 模仿小动物（5分钟）：分别模仿小动物的叫声和动作，让幼儿跟着老师一起做，增强他们的表达能力。
5. 游戏环节（5分钟）：组织“小动物过桥”游戏，让幼儿扮演小动物，按照儿歌中的顺序过桥，培养他们的团队协作能力。
七、课堂练习1. 独自演唱儿歌《小动物过桥》。
2. 模仿所学的小动物叫声和动作。
八、作业布置1. 回家后，向家长介绍所学的小动物及其特点。
2. 家长协助幼儿练习儿歌《小动物过桥》，加强记忆。
九、教学反思1. 课后总结：回顾课堂教学，分析幼儿在课堂上的表现，找出需要改进的地方。
2. 家长反馈：了解家长对课堂教学的意见和建议，不断提高教学质量。
2024年幼儿园小班语言教案教案及教学《小动物过桥》
2024年幼儿园小班语言教案及教学《小动物过桥》一、教学目标1.能够听懂并有所反应《小动物过桥》这个故事中的主要情节；2.能够模仿老师朗读故事中的语言表达，并逐步提高语音语调的准确性；3.能够用简单、连贯的语言重新讲述《小动物过桥》故事；4.能够用自己的语言描述小东物们怎么过桥的；5.能够自觉地模仿小动物的动作和表情，感受到角色情感并表达出来。
二、教学准备1.《小动物过桥》的故事书；2.放映设备和音响设备；3.小动物面具和模仿道具；4.游戏道具：桥模型等；5.教师准备好故事朗读音频或视频。
三、教学内容和过程导入（5分钟）老师播放故事《小动物过桥》音频，让孩子们先听一遍整个故事，激发孩子们对故事的兴趣。
主体部分1.第一遍阅读（10分钟）老师模仿动物的声音，逐段朗读故事，让孩子们重点听故事中动物们的说话。
2.第二遍阅读（15分钟）让孩子们一起来朗读故事，老师重点辅助指导发音和语调。
3.故事再现（20分钟）将幼儿园教室中心铺设桥模型，让孩子们扮演不同的小动物，重现故事情节，鼓励孩子们用自己的语言描述小动物们是怎么过桥的。
结尾1.情感体验（10分钟）让孩子们在故事表演中充分体验不同角色的情感，通过模仿小动物的动作和表情来表达角色的情感。
2.小结（5分钟）老师和孩子们一起回顾整个教学过程，总结故事《小动物过桥》所讲述的故事情节和寓意。
四、教学反思通过本节课的教学，教师可以发现孩子们对于故事理解和语言表达的能力，为后续的教学提供参考。
同时，也可以结合孩子们的学习情况，及时调整教学方法和手段，提高教学效果。
五、拓展延伸在后续的教学中，可以引入更多类似的故事，或者通过手工、游戏等形式进一步巩固和拓展幼儿们的语言表达能力和情感体验能力。
结语通过本节课的教学，《小动物过桥》这个故事能够让幼儿们在感受动物们的欢乐的同时，提高他们的语言表达能力和情感体验能力，有利于培养幼儿们的语言综合能力和团队合作意识。
希望幼儿们在今后的学习中能够不断进步，更好地享受学习的乐趣！。
小班小动物过桥教案（精选6篇）
小班小动物过桥教案小班小动物过桥教案（精选6篇）作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的小班小动物过桥教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
小班小动物过桥教案1活动目标：1、学念儿歌，喜欢模仿动物的声音或动作。
2、激发幼儿喜欢小动物的情感。
活动准备：ppt活动过程：一、看课件，猜动物1、观察藏在屋后的长耳朵，猜一猜这是谁的家？2、观察藏在屋后的扁嘴巴，猜一猜这是谁的家？3、观察藏在屋后的硬硬壳，猜一猜这是谁的家？4、观察藏在屋后的长胡子和尖耳朵，猜一猜这是谁的家？5. 集体学学这些小动物走路的样子。
二、学习并理解儿歌1、观察场景：森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家。
今天小动物们要去为小熊庆祝生日，而到小熊家必须要经过一座小桥。
想一想每一种小动物都是如何过桥的？2、学说儿歌短句提问：谁来了？它会怎样过桥？学说：小兔走路蹦蹦跳。
个别示范模仿。
3、想一想：小鸭子、小乌龟和小花猫又是怎样过桥的呢？4、一边念儿歌，一边模仿动物的动作。
三、练习小动物过桥的动作，熟记儿歌。
看到屏幕上出现哪个小动物，就模仿它的动作，边做动作边念儿歌。
四、延伸：欣赏歌曲《走路》小班小动物过桥教案2活动目标：1、认识几种常见的动物，分辨它们的名称和明显特征，并初步学念儿歌。
2、体验模仿小动物的快乐。
活动准备：1、场地布置：二座独木桥（高低宽窄不同），小熊的家2、小兔、小鸭、小乌龟、小猫等动物头饰各五个。
3、动物课件、音乐《走路》活动过程：一、看课件，猜动物价值取向：在猜一猜的过程中，分辨几种常见动物的明显的特征。
今天是森林里小熊的生日，小动物们都想去为小熊庆祝生日，瞧瞧谁来了？1、（观察藏在树后的长耳朵）猜一猜这是谁？（小兔）。
根据生活经验说出小兔的特征—长耳朵。
2、（观察藏在屋后的扁嘴巴）又有谁来拉？（小鸭）。
根据生活经验说出小鸭的特征—扁嘴巴。
3、又有一位动物朋友来了，它呀背着一个硬硬壳，哪些小动物背着硬硬壳的？（观察藏在屋后的硬硬壳）4、（观察藏在屋后的长胡子和尖耳朵）猜猜我是谁？为什么？根据生活经验说出小花猫的特征—长胡子和尖耳朵。
小班儿歌《小动物过桥》语言教案
小班儿歌《小动物过桥》语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小动物过桥的故事情节，认识小动物们。
2. 技能目标：通过学习儿歌，培养幼儿的唱歌能力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉儿歌的歌词，能够唱出儿歌。
2. 教学难点：帮助幼儿理解儿歌中的故事情节，学会用语言表达。
三、教学准备1. 教具准备：小动物手偶、小桥模型、歌曲伴奏带。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍今天要学习的小动物过桥的故事，引起幼儿的兴趣。
2. 基本部分：a) 教师带领幼儿一起唱歌，让幼儿熟悉儿歌的旋律和歌词。
b) 教师讲解儿歌中的故事情节，让幼儿了解小动物们过桥的过程。
c) 教师邀请幼儿用手偶表演小动物过桥的情景，培养幼儿的语言表达能力。
3. 巩固部分：a) 教师带领幼儿唱儿歌，巩固所学内容。
b) 教师组织幼儿进行小动物过桥的游戏，让幼儿在游戏中运用所学知识。
4. 结束部分：教师总结今天的学习内容，鼓励幼儿回家后与家长分享。
五、作业布置1. 教师布置作业：让幼儿回家后，向家长讲述小动物过桥的故事情节。
2. 家长协助：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用语言表达故事情节。
六、教学评价1. 评价目标：通过课堂表现、作业完成情况和歌曲演唱能力来评价幼儿对儿歌《小动物过桥》的掌握程度。
2. 评价方法：a) 观察法：教师在课堂活动中观察幼儿的学习态度、参与度和表现。
b) 作业检查：教师检查幼儿回家后与家长分享的作业，了解幼儿对故事情节的理解和语言表达能力。
c) 演唱评价：教师组织幼儿唱歌，评价幼儿对儿歌旋律和歌词的熟悉程度。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学方法的适用性、幼儿的反馈和教学效果。
2. 思考如何改进教学策略，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
3. 探讨如何更好地结合幼儿的认知发展水平，使教学内容更加贴近幼儿的实际需求。
小班语言优秀教案《小动物过桥》含反思
小班语言优秀教案《小动物过桥》含反思小班语言优秀教案《小动物过桥》一、教学背景与目标本课程适用于小班儿童。
教案通过故事《小动物过桥》的教学，紧要帮忙同学把握“桥”“过河”“小动物”“大声说话”等汉语词汇，培育同学的思维本领、语言表达本领和社交技能。
教学目标：1. 学习汉语词汇“桥”“过河”“小动物”“大声说话”等。
2. 能够听懂故事中的情节并回答简单问题。
3. 提高同学的思维本领和语言表达本领。
4. 培育同学的合作精神和社交技能。
二、教学内容《小动物过桥》三、教学过程1. 故事导入老师找来一张桥的图片，让同学看并说出是什么。
“它是一座桥。
”然后，询问同学“桥”在哪里见过，“是不是去公园的时候会经过桥呢？”2. 想象桥边的情景老师讲解桥边的情景：小动物们要过桥，但桥太窄了，他们得很当心。
同时，桥下流着深水，有点不安全，需要小动物们相互帮忙。
3. 正式故事讲解老师介绍主人公——兔子。
“兔子要过桥，但桥太窄，它已经摔了好几次了。
这时，一只鸟儿飞来问它：‘小兔子，你为什么不跳过去呢？小兔子说：‘跳过去！太不安全了。
”然后，鸭子过来问问兔子。
兔子告知鸭子他摔了好几次，鸭子便提议：“让我帮你！把我背上！”于是，兔子站在鸭子背上，鸭子游泳到对岸。
当鸭子在中途问兔子为什么不大声喊叫的时候，兔子说：“我不想吓到你。
再说，我要把气力用在捉住你的脖子上，不然我会掉进水里的。
”4. 情境还原老师请同学分成小组，再分别选出一组鸭子、兔子和鸟儿，每个组认真演练一下故事的情境，再让同学本身制造美妙的助跑渡河方式或者方法。
这样可以提高同学的思维本领和语言表达本领。
5. 语言拓展将故事背景与相关汉语单词结合，让同学学会说一些相关汉语单词，例如：桥：桥到底能不能让你过去？这道特别规格需要好好去看一看。
过河：好想尝试向对岸游去啊！可是，我实在是不行啊。
小动物：四个小动物一个个接连着向对岸游去。
大声说话：并不需要大声喊叫，在正常的声音下说话就行了。
小班语言优秀教案《小动物过桥》含反思
小班语言优秀教案《小动物过桥》含反思一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《动物的故事》，详细内容为《小动物过桥》。
通过讲述小动物们一起合作，克服困难过桥的故事，让学生感受集体合作的重要性。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，了解各种小动物的特点和过桥的过程。
2. 培养学生合作、互助的品质，激发他们关爱动物的情感。
3. 提高学生的语言表达能力，能简单描述故事情节。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中各种小动物的特点，以及它们如何互相帮助过桥。
2. 教学重点：培养学生关爱动物、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物图片、桥的模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示桥的模型，引导学生观察并描述。
（2）教师邀请学生扮演小动物，模拟过桥的场景。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导学生关注故事情节。
（2）教师分段讲述故事，让学生了解各种小动物的特点和过桥的过程。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题：“小动物们是如何互相帮助过桥的？”4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让学生画出故事中的小动物。
（2）学生互相展示作品，分享自己画的小动物。
（2）学生谈收获，表达对动物关爱和互助合作的感悟。
六、板书设计1. 故事《小动物过桥》2. 小动物特点：兔子、猴子、大象、小鸟3. 互助合作：互相帮助、共同克服困难七、作业设计1. 作业题目：画一画故事中的小动物，并简单描述它们是如何互相帮助过桥的。
2. 答案示例：我画了一只兔子，它在桥上遇到了大象。
兔子跳到大象的背上，一起过了桥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，让学生感受到了互助合作的重要性，培养了他们关爱动物的品质。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中关注动物，关爱身边的人，学会合作与分享。
重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中各种小动物的特点，以及它们如何互相帮助过桥。
幼儿园小班《小动物过桥》教案
1. 认知目标：让幼儿认识小动物，了解它们的特点和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 小动物角色：小兔子、小鸭子、小乌龟、小青蛙和小松鼠。
2. 小动物特点：兔子跳、鸭子游、乌龟爬、青蛙跳、松鼠跑。
3. 故事情节：小动物们要过一座桥，每种动物都有自己独特的过桥方式。
三、教学准备：1. 教具：小动物卡片、桥模型、画纸、彩笔等。
2. 环境：布置一个森林氛围的教室，贴上小动物和桥的图片。
四、教学过程：1. 引入：教师讲述故事《小动物过桥》，引导幼儿关注故事中的小动物和桥。
2. 认识小动物：教师展示小动物卡片，让幼儿说出它们的名字和特点。
3. 动手操作：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的小动物过桥的场景。
4. 小组讨论：幼儿分组讨论，分享自己画的小动物过桥的故事。
5. 总结：教师引导幼儿总结小动物过桥的方式，教育幼儿关爱动物。
五、作业：1. 回家后，幼儿向家长讲述故事《小动物过桥》。
2. 家长协助幼儿拍摄一张关于小动物过桥的照片，并写下简单的故事。
3. 幼儿第二天分享自己的作业，互相交流学习。
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小动物的认识和喜爱程度。
2. 评估幼儿在动手操作环节的绘画表现，考察他们的观察力和想象力。
3. 听取幼儿在小组讨论中的分享，评价他们的表达和沟通能力。
七、教学拓展：1. 开展小动物运动会，让幼儿扮演不同的小动物，通过游戏形式展示它们的过桥方式。
2. 邀请家长参与课堂，共同制作小动物过桥的手工艺品。
3. 组织幼儿参观动物园，近距离观察小动物，加深他们对动物的了解。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
2. 引导幼儿用友善的语言交流，培养他们的团队合作精神。
3. 注重幼儿的安全，确保他们在动手操作环节不受伤害。
九、教学反馈：1. 课后及时与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和家长的意见建议。
小班优秀语言公开课教案《小动物过桥》
小班优秀语言公开课教案《小动物过桥》教案：小动物过桥教学目标：1. 学习和巩固单词：bridge(桥)、animal(动物)、monkey(猴子)、rabbit(兔子)、elephant(大象)、lion(狮子)、turtle(乌龟)、snake(蛇)、crocodile(鳄鱼)、bird(鸟)；2. 学习并能正确使用句型：“I can walk on the bridge.”(我可以走在桥上。
)、“I can't swim across the water.”(我不能在水中游泳。
)、“I can walk on the bridge, but I can't swim across the water.”(我可以走在桥上,但是我不能在水中游泳。
)；3. 培养学生的口语表达能力和合作精神。
教学准备：1. 单词卡片：bridge、animal、monkey、rabbit、elephant、lion、turtle、snake、crocodile、bird；2. 图片或实物：桥、猴子、兔子、大象、狮子、乌龟、蛇、鳄鱼、鸟；3. 角色扮演道具：小桥、小动物卡片。
教学步骤：Step 1：引入新知1. 教师出示或提供桥的图片或实物，引导学生猜测、描述和学习单词“bridge”。
2. 同样的方式，引导学生猜测、描述和学习其他动物的单词，如 monkey、rabbit、elephant、lion、turtle、snake、crocodile、bird。
Step 2：学习句型1. 教师根据动物的特点和实际情境示范句型：“I can walk on the bridge.”(我可以走在桥上。
)2. 学生跟读句型，并在老师的指导下逐个替换主语为其他动物的名称。
3. 引导学生讨论句子中的“can”表示的是什么意思，帮助学生理解“can”的用法。
Step 3：游戏活动1. 教师将小桥放在教室的前面，在小桥下方按顺序放置动物卡片。
幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》6篇
幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》精选6篇（一）教案名称：小动物过桥教案目标：1. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语表达能力；2. 培养幼儿的观察力和思维逻辑能力；3. 培养幼儿的合作精神和团队意识；4. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1. 制作小动物的纸板模型（可以制作多个小动物模型）；2. 准备一条代表河流的绳子；3. 准备一些代表桥梁的木板；4. 准备一些代表小动物的图片或卡片；5. 准备一些代表小物件的图片或卡片。
教学过程：1. 导入（5分钟）：老师向幼儿介绍今天的主题是“小动物过桥”，并用图片或卡片展示不同的小动物，引导幼儿说出动物的名称和发出的声音。
并询问幼儿，这些动物能不能过桥，为什么能/不能过桥。
2. 示范游戏（10分钟）：老师示范一种方式，用纸板模型代表的小动物模型搭建起桥梁，并沿着桥梁一次过河，然后让幼儿一个一个地通过桥梁，观察他们是否能成功过桥。
3. 制定游戏规则（5分钟）：老师跟幼儿制定游戏规则，比如桥梁上只能有一个人（动物）通过，不能踩在桥梁的空隙处等。
并通过模型和图片的形式，向幼儿展示不同的情景，让幼儿讨论和发表自己的观点。
4. 小组游戏（15分钟）：将幼儿分成几个小组，每个小组分别选择一个小动物和一些小物件的图片或卡片。
幼儿们根据规定不同的情景，一起探讨和设计桥梁的搭建方式，并让小动物和小物件通过桥梁。
同时，鼓励幼儿们合作、交流和分享。
5. 游戏总结（5分钟）：老师引导幼儿们讨论游戏中遇到的问题及解决方法，并总结出小动物过桥的方法和技巧。
提醒幼儿们在日常生活中要注意观察和思考，通过合作和团队精神，解决问题。
教学延伸：1. 可以邀请家长参与到游戏中，一起为小动物设计过桥的方式。
2. 可以让幼儿亲自动手制作小动物的纸板模型和桥梁，激发他们的创造力和想象力。
教学评价：通过观察和记录幼儿在游戏过程中的表现，评价幼儿的观察力、思维逻辑能力、口语表达能力、团队协作能力等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班语言活动教案：小动物过桥
Small class of animal language activities: case study of cross bri dge kindergarten
编订：JinTai College
幼儿园小班语言活动教案：小动物过桥
前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
一、活动目标：
引导幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。
学
念儿歌。
二、活动准备：
1、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。
2、幻灯课件制作（小白兔、小鸭、小乌龟、小猫过桥的图片及故事情景）
3、动画视频儿歌。
4、场地布置：若干泡沫板拼搭当作独木桥。
5、各种相关动物胸饰若干。
三、活动过程：
（一）开始部分：点击幻灯课件
“森林里有一座漂亮的房子，这就是小熊的家。
今天小熊可高兴了，因为等会儿有许多的小动物要来它家玩，可是，到小熊家必须经过一座小桥，小熊想：它们能过桥吗？瞧！别担心，我们看谁来到桥边了？猜猜
（二）基本部分
1、利用幻灯，引出角色、理解内容、学习儿歌
（1）用猜谜的形式引出小白兔
提问：A：红眼睛、短尾巴、爱吃青菜和萝卜，是谁呀？B：小白兔过桥是怎样的？（幼儿用动作表示蹦蹦跳）师生总结并学说：小白兔过桥蹦蹦跳。
（2）老师出示小鸭子的图片并生动、形象地演示小鸭子过桥。
（边操作图片边叫呷呷呷）
提问：小鸭子是怎样过桥的？（老师动作启发）（幼儿用动作表示摇摇摇）师生总结并学说：小鸭子过桥摇摇摇。
（3）出示小乌龟，请幼儿说说、做做小乌龟过桥的样子提问：
这是谁呀？小乌龟是怎样过桥的？（提示语：小乌龟是
怎样走路的？快快爬还是慢慢爬？）师生总结并学说：小乌龟过桥慢慢爬。
（4）“喵喵喵”听！谁唱着歌儿来了？谁来了？出示小
花猫（幼儿先说，老师后操作）
提问：想一想，小花猫是怎样过桥的？它是声音响响的
还是轻轻的？（丰富：静悄悄。
脚上有肉垫，走起路来轻轻的，不被小老鼠发现的，悄悄走的）
师生总结并学说和模仿：小花猫过桥静悄悄。
（5）播放课件最后一幅：小动物顺利地过了桥，来到了
小熊家，他们一起玩游戏，真开心
2、幼儿完整欣赏儿歌《小动物过桥》，并跟着视频动画
边用动作表示自己对作品的理解。
“后来它们把过桥这件事编成了一首儿歌，名字就叫
《小动物过桥》，我们来听听、看看。
”（两遍）
3、组织幼儿表演游戏。
（1）介绍胸饰，分发，打招呼明确角色。
（2）介绍场地和要求。
（3）组织幼儿分角色依次按照儿歌顺序，表演过桥。
（4）小熊招待小动物，玩“好朋友”歌表演。
（三）结束部分：小动物回家（巩固儿歌，满足表演欲望）
1、“天黑了，小动物们要回家了，再见！”师生共同念儿歌，“小动物”按儿歌顺序依次回家。
（四）延伸部分
在语言角中，为幼儿提供一些小动物图片及几张画有独木桥的图片，请幼儿选择讲述《小动物过桥》；表演区中提供胸饰、“桥”，玩《小动物过桥》儿歌的表演游戏。
-------- Designed By JinTai College ---------。