徜徉书海
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徜徉书海,感悟童趣
五一班秦梓晗妈妈
七年前儿子来报到了,打那以后我的生活中便多了陪伴。
自他嗷嗷待哺到牙牙学语再到进入小学,一路走来,真是几度欢喜几度愁呀!
自进入小学以来,又多了一项任务——“陪读”。
在目前快捷方便的信息时代,书已被人们渐渐忘却。
就在这时,刚上一年级的小家伙回来跟我说:“老妈,我们王老师要求我们读《三毛流浪记》。
”我就反问他:“你认识字吗?”(因为那时开学不到一个月,拼读还没有完全学会。
)他却跟我说,我们老师说了,不认识字没关系,有拼音,拼音不会还有图。
经他这么一说,看来这次来真的了,因为在幼儿园时订了《幼儿画报》和《中国儿童画报》里面也有许多小故事,可他一点不感兴趣,而这次能主动要求买书,真是很难得,所以就答应了他的要求,另外还多买了两本《三毛从军记》和《三毛解放记》打算让他“过过读书瘾”!
别看他人小,看书还有点头绪,拿到书先跟我讨论作者,翻开第一页插图便问:“妈妈,这爷爷是谁?是写这本书的人吗?”我告诉他写书的人叫作家,他叫张乐平,是很有名气的作家。
然后进入正题,精美的插图、配上简短的注音文字,正适合他这个年龄看。
开始看书,他是先看图讲给我听,然后我跟他一起读下面的文字,了解细节。
就这样每天晚上陪他半小时,陪了几天后,有一天放学一回到家,他就跟我说:“妈妈,今天中午我自己看书的。
”边说边迫不及待地丢下书包去拿书,把他中午看的内容讲给我听。
还别小看他,讲得有滋有味,
图文对照,讲得还真不赖,这下我可轻松了,能自己看书就好了。
打那以后中午他就自己看了,晚上睡前我又陪他看了几天,接下来都是他自己看的,后面的两本《三毛从军记》和《三毛解放记》都是自己看完的。
在看书的过程中,偶尔还会发出“咯咯咯”的笑声。
“好小子,入境了!”我心里暗喜。
从《三毛系列》到《小猪唏哩呼噜》《亲爱的笨笨猪》是从图多字少到图少字多的变化,相比较而言,趣味性少了,阅读的难度大了,看一页的时间也长了,我担心性急的小家伙会坐不住,果不出所料刚捧到书就说了:“老妈,这书的图怎这么少呀?”我说你看了内容不会自己想画面吗?为了不让他失去阅读兴趣,就陪他看了几个故事,当书读到三分之一时,我就放手让他自己读了,那时的他对书中的人物和情节都有了一定的了解,所以读起来也不吃力了。
近阶段,我挑了一本马克·吐温的《哈克贝利·芬历险记》给他,外国作品对于他来说阅读起来确实有一定的难度。
例如:人名、地名都比较长,也难记,但在我的引导和帮助下,他已能自主阅读这本书了,虽然阅读的速度很慢,一天只能读一则小故事,或许还不能完全理解,但我们都不着急,慢慢读,慢慢理解,一遍不行两遍,两遍不行三遍,直到读懂为止。
就当是培养孩子的耐心吧!
“徜徉书海,涵养大气。
”让孩子、我们和书成为永远的朋友。