幼儿园小班美术手工《小蜗牛》教案附点评
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活动名称美术活动：小蜗牛
教学目标1、学习运用搓长、由内向外盘的技能用泥工来制作蜗牛。
2、体验成功的快乐。
教学过程：
一、教师帮助幼儿感知制作方法，激发幼儿的制作兴趣。
1、出示蜗牛图画，引导幼儿感知春天来了，小动物在泥土里非常愉悦、快乐。
2、出示油泥。
教师：“你能用油泥变出图画中的蜗牛来吗？”幼儿尝试练习搓长的技能。
2、对幼儿大胆的尝试给予肯定。
1、事先看图画了解蜗牛的形态，引起幼儿制作欲望较好。百度文库
教师示范清楚，讲解时语言要简洁、明了。
总评：
整个活动过程清晰、层层递进，教师教态亲切、自然，活动中教师通过简单的图片鼓励大胆大胆表述自己的想法，极大的调动了孩子们参与活动的积极性，在操作中，教师的引导更体现了孩子学习的主动性、自主性，孩子们在活动中能大胆、清楚地表完成自己的作品，动手能力和思维能力得到了发展，活动效果较好。
“怎样才能把彩泥搓得更长一些呢？”（幼儿尝试把彩泥搓长，并帮助幼儿总结搓长的技能）
3、老师与幼儿边讨论边尝试制作：
“先搓长，再盘圆，最后把蜗牛的触角装上就好了。”
二、幼儿操作。
1、幼儿操作，老师巡回指导，提醒幼儿用力要均匀。
2、重点帮助能力弱的幼儿练习搓长。
一、欣赏及评价：
1、幼儿自由走动欣赏同伴的作品。
教学目标1、学习运用搓长、由内向外盘的技能用泥工来制作蜗牛。
2、体验成功的快乐。
教学过程：
一、教师帮助幼儿感知制作方法，激发幼儿的制作兴趣。
1、出示蜗牛图画，引导幼儿感知春天来了，小动物在泥土里非常愉悦、快乐。
2、出示油泥。
教师：“你能用油泥变出图画中的蜗牛来吗？”幼儿尝试练习搓长的技能。
2、对幼儿大胆的尝试给予肯定。
1、事先看图画了解蜗牛的形态，引起幼儿制作欲望较好。百度文库
教师示范清楚，讲解时语言要简洁、明了。
总评：
整个活动过程清晰、层层递进，教师教态亲切、自然，活动中教师通过简单的图片鼓励大胆大胆表述自己的想法，极大的调动了孩子们参与活动的积极性，在操作中，教师的引导更体现了孩子学习的主动性、自主性，孩子们在活动中能大胆、清楚地表完成自己的作品，动手能力和思维能力得到了发展，活动效果较好。
“怎样才能把彩泥搓得更长一些呢？”（幼儿尝试把彩泥搓长，并帮助幼儿总结搓长的技能）
3、老师与幼儿边讨论边尝试制作：
“先搓长，再盘圆，最后把蜗牛的触角装上就好了。”
二、幼儿操作。
1、幼儿操作，老师巡回指导，提醒幼儿用力要均匀。
2、重点帮助能力弱的幼儿练习搓长。
一、欣赏及评价：
1、幼儿自由走动欣赏同伴的作品。