晨读英语大赛活动方案
英语晨读活动策划书[优秀范文五篇][修改版]
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第一篇：英语晨读活动策划书英语晨读活动策划书英语晨读活动策划书为了激发我学部学生对学习的积极性，提高学生的英语水平(日常表达能力等)，变传统的被动学习为主动学习，同时为学部营造一个刻苦学习的校园文化氛围，我学部特从本期起开展英语晨读活动。
培养新一代学生健康生活模式和积极向上的心态，让晨读造就成功1. 宣传：海报张贴在学部多个宣传栏，增强晨读火热气氛，号召学生参加晨读。
2、组建晨读队：由辅导员本周日晚自习在班上宣传，收集晨读人数等方式进行组建。
3、向学部申请所需晨读教室和告知此晨读以后需用到的地方(如三教前塑像广场)。
4、向英语老师咨询，科学地制定每星期较为详细、系统的学习计划，有计划的进行晨读。
5、部门编制晨读材料，做好晨读材料印制工作(按人数定制数量)。
材料内容：cET-4、cET-6的词汇文和作文《英语晨读365》星火的《晨读英语美文100篇》疯狂英语晨读资料大一、大二英语课本等6、建立晨读qq群，方便有关晨读事宜的通知和英语学习交流。
1、下周一早上开始晨读，所以学生会成员和大二晨读者。
2、学生会每日安排人签到。
3、周一、周三，疯狂晨读英语词汇、美文美句、课本文章。
4、周二、周四，英语对话交流、答辩(可以是本人随机的生活对话，或是从上﹑课本获得的主题后而展开的对话)。
5、周五，英文短文朗读PK、背诵PK(比赛课文内容统一，同一时间内，以准确度和篇幅的大小分胜负)。
6、每月最后一天的晨读举行晨读总结大会，对优秀者进行表彰。
7、英语联谊表演(主要内容：英语小品，二人朗诵，剧本角色表演等)8、英语名人演说模仿秀(选取一些外国较容易理解的段话)注：3—6为常规活动，7-8为特定项目(月末或期末举行)9、宣传部拍摄晨读活动的宣传及活动开展的照片，存档。
10、宣传部将晨读情况录成视频，在学部的络渠道上进行宣传。
第二篇：英语晨读活动策划书英语晨读活动策划书2008级2班罗洪丽一、活动背景当今社会，英语已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言，国家英语四、六级考试也即将开始。
英语晨读策划书
××大学地质工程系英语晨读策划书主办单位:××大学地质工程系学生会承办单位：××大学地质工程系学生会学习部2011年10月30日清晨，是一天新的开始，是一个人的新的一天。
刚进入大学的我们不免会因为享受大学的美好新环境而变得有点放松、有点懒惰。
为了激发我系学生对学习的积极性，提高学生的英语水平，养成良好的英语学习习惯，变传统的被动学习为主动学习，同时为我系营造一个刻苦学习的校园文化氛围，使同学们积极备战即将到来全国英语四级考试，我部特开展英语晨读活动。
二、活动目的1．加强学生的时间观念，培养健康、积极的心态和生活方式；2．养成良好的英语学习习惯；3．营造勤奋刻苦学习的校园文化氛围，促进学风建设和学生的全面发展。
三、组织结构主办单位：青海大学地质工程系学生会承办单位：青海大学地质工程系学生会学习部四、活动主题Dream catcher----追逐梦的人五、活动口号轻松晨读，"读"一无二的开始六、活动时间11月7日---12月17日每周一至周五早晨7:00—7:40各班自习室（财院406、407和501教室）八、活动对象地质工程系11级全体学生九、晨读内容1. 自行选择自己喜欢的英语书籍、报纸上的文章；2．《新时代交互式英语》；3．老师布置的背诵作业（如大学英语四六级单词、作文范文等）。
十、晨读形式1．以个人自由朗读为主，建议晨读者制定合适的个人晨读计划。
2．由值班人员组织签到，参加晨读学生在签名表上签上自己的班级和名字；3．值班人员推出英语发音准确、朗读流利的晨读代表2名，于7：00整开始领读，营造晨读气氛。
4．值班人员根据需要，于7：30后可以推出一个英语比赛活动，如主题演讲比赛、绕口令比赛等，并要准备好所需要材料。
十一、奖惩制度1、对于一学期都坚持不迟到不早退、不缺到者，颁发勤奋奖2、对于一学期内英语水平明显提高者，颁发飞跃奖3、对于一学期内积极参加晨读举办的各项活动者，颁发积极奖1、对于一学期内不到五次以上者，在系里进行通报批评。
英语晨读展示活动方案策划
英语晨读展示活动方案策划1. IntroductionThe Morning English Reading Exhibition is a unique event aimed at promoting English language learning and fostering a love for reading among students. This event will provide an opportunity for students to showcase their English reading skills and engage in interactive activities to enhance their learning experience. The exhibition will include various components such as book displays, interactive reading stations, guest speakers, and competitions.2. Objectives- To encourage students to read English books and develop their reading skills.- To create a positive and interactive environment for students to engage in English language learning.- To introduce students to a variety of English literature and expose them to different genres.- To promote a culture of reading and encourage students to become lifelong readers.- To provide a platform for students to share their reading experiences and learn from each other.3. Date and VenueThe Morning English Reading Exhibition will take place on [Date] in the school auditorium. The exhibition will be open to students, teachers, and parents from [time] to [time]. The venue will be decorated with English literary themes and will have designated areas for different activities.4. Activities4.1 Book Displays:- Set up book displays from various genres such as fiction, non-fiction, poetry, and reference books.- Arrange books by reading levels to cater to students of all abilities.- Include books from different cultures and countries to promote multiculturalism and diversity.4.2 Interactive Reading Stations:- Set up interactive reading stations where students can engage in different reading activities.- Storytelling station: Invite guest speakers or teachers to read out popular English stories or chapters from famous English books. Encourage students to participate by asking questions or sharing their thoughts.- Dramatic reading station: Set up a stage area where students can perform dramatic readings of their favorite books or poems. Encourage creativity and expression.- Reading comprehension station: Design worksheets or quizzes based on selected books for students to test their understanding and comprehension skills.- Book recommendation station: Allow students to write recommendations for their favorite English books and display them for others to read. Encourage students to explain why they enjoyed the book and what they learned from it.4.3 Guest Speakers:- Invite renowned English authors, poets, or speakers to share their experiences and inspire students to pursue English language learning and reading.- Organize question and answer sessions with the guest speakers to encourage interaction with students.4.4 Competitions:- Reading challenge: Organize a reading challenge where students are given a list of English books to read within a specific timeframe. Award students who complete the challenge with certificates or prizes.- Spelling bee: Conduct a spelling bee competition based on English vocabulary. Divide students into different levels based on their abilities and award winners in each category.- Book review competition: Encourage students to write book reviews on their favorite English books and submit them for a competition. Evaluate the reviews based on their content, style, and creativity.5. Promotions and Publicity- Create posters and banners to promote the event in school corridors, notice boards, and classrooms.- Utilize social media platforms to raise awareness about the event and engage with students, parents, and the community.- Collaborate with the school newsletter or website to publish articles about the exhibition and its benefits.- Request cooperation from English teachers to encourage students to participate and prepare for the event.6. Evaluation- Conduct surveys or feedback sessions with students, teachers, and parents to evaluate the success of the event and gather suggestions for improvement.- Assess the impact of the event on students' reading habits and English language learning. - Recognize and appreciate the efforts of students who actively participated in the exhibition through certificates or rewards.7. ConclusionThe Morning English Reading Exhibition is an engaging and innovative event that aims to promote English language learning and reading among students. By fostering a love for reading and providing a platform for students to share their reading experiences, this event will contribute to creating a vibrant English learning environment in the school. It is hoped that this event will inspire students to continue their reading journey and develop a lifelong love for the English language.。
英语晨读展示活动策划方案
英语晨读展示活动策划方案Introduction:A morning reading exhibition activity is a fantastic way to promote the habit of reading in students and provide them with an engaging and interactive learning experience. This plan outlines the steps, requirements, and ideas for organizing a successful morning reading exhibition activity.Objective:1. Promote the habit of reading among students.2. Encourage students to explore various genres and expand their reading interests.3. Enhance students' analytical and critical thinking skills through discussions and presentations.4. Foster creativity and imagination through interactive reading activities.5. Provide a platform for students to showcase their reading abilities and knowledge.6. Create a positive reading environment in the school.Duration: One academic year (including preparation and execution phases)Phase 1: Preparing for the Morning Reading Exhibition Activity1. Establish a Planning Committee:Form a committee comprising teachers, librarians, and student volunteers responsible for planning and executing the morning reading exhibition activity.2. Determine Exhibition Theme:Select a broad theme that aligns with the school curriculum or current events. For example, "Discovering Science Fiction," "Exploring Historical Fiction," or "Celebrating Cultural Diversity through Literature."3. Create Sub-themes:Divide the chosen theme into sub-themes to accommodate various genres and reading interests. For instance, if the theme is "Discovering Science Fiction," sub-themes may include time travel, space exploration, or artificial intelligence.4. Curate a Reading List:Compile a list of recommended books related to the chosen sub-themes. Collaborate with teachers, librarians, and students to suggest appropriate titles that cater to different reading levels and interests.5. Design Exhibits:Create visually appealing exhibits that capture the essence of each sub-theme. This may include posters, dioramas, audiovisual displays, or interactive activities. Ensure exhibits are age-appropriate and accessible to students.Phase 2: Executing the Morning Reading Exhibition Activity1. Kick-off Event:Organize an opening ceremony to generate excitement and awareness about the exhibition. Invite local authors, prominent figures, or passionate readers to deliver inspiring speeches. Use this opportunity to launch any reading challenges or competitions.2. Arrange Reading Sessions:Schedule regular reading sessions, where teachers, students, and even parents participate. Provide comfortable and welcoming reading spaces such as libraries, classrooms, or outdoor areas. Encourage participants to share their thoughts and discuss their favorite books.3. Guest Speaker Sessions:Invite authors, scholars, and experts in relevant fields to give presentations on specific books or sub-themes. These sessions can be conducted during regular school hours or as after-school events. Encourage students to ask questions and engage in discussions.4. Book Club Meetings:Establish book clubs based on the various sub-themes. Assign a club leader who facilitates discussions, assigns reading tasks, and organizes club activities. Book clubs can meet weekly or bi-weekly, depending on the participants' availability.5. Competitions:Organize reading-related competitions such as quizzes, debates, or storytelling contests. Incorporate both individual and group competitions to encourage teamwork and collaboration. Offer prizes such as books, certificates, or recognition to motivate participants.6. Workshops and Workstations:Organize hands-on workshops related to each sub-theme. For example, if the sub-theme is "Time Travel," create a workstation where students can design their own time machinesusing recycled materials. These interactive activities stimulate creativity and critical thinking.7. Author Visits:Arrange visits from local authors or authors who have written books related to the exhibition's theme. Conduct book signings, author talks, or workshops where students can interact with the authors personally. This provides unique insights into the writing process and motivates young readers.8. Culminating Event:Host a culminating event to bring the exhibition to a close. This event can include student performances, displays of student projects, group presentations, or demonstrations of reading-related skills. Showcase students' accomplishments and award certificates of participation or excellence.Phase 3: Evaluation and Reflection1. Feedback Collection:Collect feedback from teachers, students, and parents involved in the morning reading exhibition activity. Use surveys, questionnaires, or focus group discussions to evaluate the effectiveness of the program. Gather suggestions for improvements.2. Award and Recognition:Acknowledge and reward participants who have exhibited exceptional reading skills, creativity, or dedication throughout the program. Consider awards such as "Best Book Review," "Most Active Book Club Member," or "Most Creative Project."3. Learning Reflection:Encourage students to reflect on their reading journey, the books they have read, and the impact the activity has had on their reading habits. Share reflection essays or conduct oral presentations to celebrate the learning outcomes of the program.4. Continuous Promotion:Continue promoting the habit of reading even after the morning reading exhibition activity ends. Organize book fairs, reading challenges, or author visits regularly to sustain the reading culture in the school.Conclusion:Implementing a morning reading exhibition activity requires careful planning, coordination, and enthusiasm. By following this comprehensive plan, schools can successfully engage students in reading, foster their love for books, and cultivate a lifelong habit of reading.。
小学英语早读活动计划方案
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语作为一门国际通用语言，其重要性日益凸显。
为了提高学生的英语水平，培养学生的英语阅读习惯，我校特制定小学英语早读活动计划方案，旨在通过早读活动，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语阅读能力。
二、活动目标1. 培养学生良好的英语阅读习惯，提高英语阅读能力。
2. 增强学生的英语口语表达能力，提高英语交际能力。
3. 提高学生的英语学习兴趣，激发学生学习英语的热情。
4. 增强班级凝聚力，营造良好的英语学习氛围。
三、活动时间每周一至周五早晨7:30至8:00，共计30分钟。
四、活动地点各班级教室五、活动内容1. 早读内容：选取适合学生年龄特点的英语短文、诗歌、歌曲等，内容丰富多样，难度适中。
2. 早读形式：教师带领学生进行集体早读，并鼓励学生积极参与，大声朗读。
3. 早读评价：设立早读积分制度，每周对学生的早读情况进行评价，积分高的学生可获得奖励。
4. 早读辅导：针对学生在早读过程中遇到的问题，教师进行个别辅导，帮助学生解决困难。
六、活动流程1. 准备阶段：各班级英语教师提前选取早读内容，并进行必要的备课。
2. 实施阶段：a. 7:30，学生进入教室，安静就坐，准备早读。
b. 7:35，教师开始带领学生进行早读，注意引导学生大声朗读，发音准确。
c. 7:40，学生自主朗读，教师巡回指导，解答学生疑问。
d. 7:45，学生进行早读积分评价，教师总结本周早读情况。
e. 7:50，学生进行简短的英语口语练习，提高口语表达能力。
f. 8:00，早读活动结束，学生离开教室，开始新的一天。
3. 反馈阶段：a. 每周对学生的早读情况进行统计，评选出优秀学生，进行表彰。
b. 教师根据学生的早读情况，调整早读内容和方法，提高早读效果。
七、活动保障1. 加强组织领导，明确责任分工，确保活动顺利进行。
2. 加强宣传动员，提高学生对早读活动的认识，激发学生参与热情。
3. 加强教师培训，提高教师早读指导能力，确保活动质量。
关于英语早读活动方案策划
关于英语早读活动方案策划一、活动背景随着全球经济的快速发展，英语已经成为一种重要的工具语言。
在国际交流、学术研究、商业合作等方面，英语的地位越来越重要。
为了培养学生对英语的兴趣和提高学生的英语水平，我们计划开展英语早读活动。
通过早读活动，学生可以每天都接触到英语，增强课堂外的英语学习。
二、活动目标1. 培养学生对英语的兴趣，提高学生的英语学习积极性；2. 增强学生的英语听说能力，提高英语沟通能力；3. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读习惯；4. 帮助学生扩大英语词汇量，提高学生的词汇运用能力；5. 提高学生的综合运用能力，培养学生的学习能力。
三、活动内容1. 早读时间：每天早晨7:30-7:45；2. 活动形式：以班级为单位进行早读活动，每周由班主任带领学生进行早读；3. 活动内容：3.1 每天选择一篇英语短文或故事，根据学生的英语水平确定难度；3.2 学生在早读活动前阅读短文或故事，并在活动开始前准备好问题；3.3 活动开始后，由班主任带领学生进行问答互动，鼓励学生发言，回答问题；3.4 班主任对学生回答情况进行点评，并提供正确答案；3.5 活动结束后，班主任可以布置一些与短文或故事相关的练习题或写作作业，让学生继续巩固所学知识。
四、活动准备1. 选取适合学生英语水平的短文或故事，准备问题和练习题；2. 制定早读活动的时间表，安排班主任进行活动；3. 宣传活动：通过班级通知、校内广播、学校网站等方式，向学生和家长宣传早读活动，鼓励学生参与；4. 准备学生英语学习资源：为了帮助学生提高英语水平，可以在学校图书馆或网络上提供英语学习资源，如英语教材、阅读资料、练习题等。
五、活动实施1. 活动开始前，班主任提前将每天的早读短文或故事发给学生，让学生在活动前准备好问题；2. 活动开始时，班主任首先进行开场介绍，解释活动目的和要求，并鼓励学生积极参与；3. 开始早读活动，班主任选择一个学生提问，学生回答后，班主任进行点评，并提供可能的正确答案；4. 其他学生也可以发言回答问题，班主任适时给予鼓励和指导；5. 活动结束后，班主任布置一些与短文或故事相关的练习题或写作作业，学生可以在课后完成；6. 班主任定期对学生的学习情况进行跟踪和反馈，鼓励学生坚持早读活动，并不断提供学习支持和鼓励。
疯狂说英语晨读的活动计划方案书
疯狂说英语晨读的活动计划方案书一、活动背景大学生的英语能力在当今是急需提高培养的能力，在一方面为了响应我系浓重的英语学习气氛，一方面响应同学们员们想学好英语的迫切希望，提高英语水平的心理。
二、活动目的为了激发我系学生对学习的积极性，提高学生的英语水平(日常表达能力等)，变传统的被动学习为主动学习，同时为学院营造一个刻苦学习的校园文化气氛，让同学互相促进交流﹑沟通，增加电系人文气氛，同时也让新生学到更多的知识，提高英语水平，交到更多志同道合的朋友，增进同学间的了解，为以后学生会工作的展开做好铺垫。
三、活动宗旨提高大学生英语读、听的能力，让同学从本质上改变对英语的成见，从而客服学习英语的困难，学习英语，首先要先会发音，白话能力是学习英语的至关重要的一环。
四、活动主习题轻松晨读，读一无二的开始五、主办单位电系学生会学习部六、活动内容英语晨读负责人每周推出固定的话习题以及活动形式，并定期变换活动内容和形式。
七、活动时间每周一至周五早上10月——11月6：00—6：30.八、活动地点校训岛九、活动对象电系全体大一新生十、晨读规章管理办法1．每天早晨6：00必须到达校训岛，连续迟到三次者，取消参与其他学习活动的资格；2．由值班人员组织点名，连续两次不到者，值班人员做好记录；3．扰乱秩序者自动退出本组织，有事须亲自向部长请假，不接受短信或者让别人带话。
；4.每天30分钟晨练时间，6时准时晨读。
5.到达校训岛后自觉站队。
6.晨读时，每三人组成一个晨读小组，互相学习，成果检查时互相监视；十一、奖励管理办法参加该组织英语成绩得到明显提升的前三名颁发电系学习优秀证书。
十二、注意事项1.晨读者不能带早餐进入晨读区，保持一个好的学习环境。
2.做好签到工作利于奖惩。
3.迟到者在不打搅别人情况下允许进入。
4.活动结束后，所有干事负责后期的会场整理等各方面工作。
5.做好晨读学习成果的验收工作。
6.定期做好晨读活动的总结归纳，灵敏调整学习计划。
英语晨读活动策划书模板
Title: Enriching Mornings with Literature: A Morning Reading Activity for [School/Class Name]Objective:- To cultivate a love for reading among students.- To enhance comprehension and critical thinking skills.- To foster a sense of community and shared learning.- To integrate literature into the daily curriculum.Duration:- [Number] weeks/monthsTarget Audience:- [Grade Level(s)] students- [Number] studentsMaterials Required:- A selection of age-appropriate and diverse reading materials (books, articles, poems, etc.)- Reading charts or logs- Markers or pens- A whiteboard or projector for presentations- A comfortable reading areaActivity Schedule:Week 1: Introduction to the Morning Reading Program- Day 1: Introduction to the program, expectations, and the first reading selection.- Day 2: Discussion of the first reading selection, focusing on plot, characters, and themes.- Day 3: Small group discussions or partner reading sessions.- Day 4: Individual reflection and writing on the reading selection.- Day 5: Sharing of reflections and discussions.Week 2: Deepening Understanding- Day 6: Further analysis of the reading selection, including character development and literary devices.- Day 7: Extension activities, such as creating artwork inspired by the book.- Day 8: Guest speaker or related field trip to enhance the learning experience.- Day 9: Reading aloud as a class or individual reading aloud sessions.- Day 10: Review of the week’s learning and preparation for the next week’s selection.Week 3: Building Connections- Day 11: Introduction to a new reading selection.- Day 12: Comparison of the new selection with the previous one, identifying similarities and differences.- Day 13: Group projects or presentations related to the reading selection.- Day 14: Creative writing prompts inspired by the reading material.- Day 15: Sharing of creative work and discussions.Week 4: Reflection and Celebration- Day 16: Review of the entire program, highlighting key takeaways.- Day 17: Final presentations or performances based on the reading selections.- Day 18: Guest speaker or panel discussion on the importance of reading.- Day 19: Celebration of the program’s success with a morning tea or snack.- Day 20: Feedback session and planning for future reading activities.Implementation Details:1. Selection of Reading Materials:- Choose a mix of genres and difficulty levels to cater to diverse interests and abilities.- Ensure that the materials are age-appropriate and culturally sensitive.2. Classroom Setup:- Create a cozy reading nook with comfortable seating.- Use visual aids and technology to enhance the learning experience.3. Participation and Engagement:- Encourage active participation through discussions, reflections, and creative projects.- Allow for flexibility in reading materials to accommodateindividual interests.4. Assessment:- Use reading logs and reflective writing to assess comprehension and engagement.- Conduct informal assessments through discussions and presentations.5. Follow-Up:- Share reading summaries or book reviews with parents and the school community.- Plan for a continuation of the morning reading program or related activities.Conclusion:The morning reading activity is designed to be an engaging and enriching experience for students, promoting a lifelong love for reading and learning. Through diverse and thought-provoking reading materials, students will develop critical thinking skills, empathy, and a deeper understanding of the world around them.。
晨读英语大赛活动方案
晨读英语大赛活动方案
活动目的
激发学生学习英语的兴趣，提高英语口语和听力，培养学生自信和团队协作能力。
时间安排
•活动日期：每周一早晨
•活动时间：7:30-8:00
•活动持续时间：4周
活动内容
1.晨读比赛：每周一个主题，参赛选手自备材料，进行1分钟口语表
达与互动。
2.听力练习：播放英语听力音频，选手听后回答问题。
3.口语练习：小组合作进行英语对话练习，培养团队合作能力。
活动主持
每周轮流担任活动主持人，由学生自愿报名。
奖励措施
•最佳口语奖：根据口语表达、语言流利度、互动与思维活跃度评选出优秀者，并颁发证书和小奖品。
•最佳团队奖：根据小组口语对话练习表现评选出团队合作精神最好的小组，并颁发证书和奖品。
参与要求
•每班选派3-5名代表参加活动。
•每名参与者需提前准备口语材料，保证参与活动的积极性。
备注
•活动期间，老师将担任评委，根据参赛者口语表达、团队合作表现进行评分，评分标准公平公正。
•活动结束后，将在学校网站上发布活动结果和获奖名单，激励更多学生积极参与英语学习活动。
以上为晨读英语大赛活动方案，希望能够激励学生积极参与，提高英语学习水平，共同营造英语学习的浓厚氛围。
夏季英语晨读活动方案策划
夏季英语晨读活动方案策划活动目的：通过晨读活动，提高学生的英语口语表达能力和阅读理解能力，培养学生对英语的兴趣，提高学生的整体英语水平。
活动时间：每周一至周五的早晨，根据学生的课表来安排具体时间，每次活动时间为30分钟。
活动地点：学校图书馆或相对安静的教室。
活动对象：全体学生活动形式：1. 晨读独立阅读时间：学生自由选择一本适合自己阅读水平的英语书籍进行独立阅读。
鼓励学生选择自己感兴趣的题材，提高学生的主动阅读能力。
2. 晨读朗读时间：学生轮流朗读自己选择的书籍的精彩段落或故事。
鼓励学生用地道的语音语调、正确的发音来进行朗读，提高学生的口语表达能力。
3. 晨读口语练习：利用一些英语口头表达练习题目，学生与同桌或小组成员进行对话练习，提高学生的英语口语表达能力。
活动具体实施方案：1. 晨读独立阅读时间每次晨读活动开始时，给每位学生准备一本适合自己阅读水平的英语书籍，并且将书籍分类放在图书馆或教室的指定区域，供学生自行选择。
老师可以提供一些适合不同阅读水平的书籍推荐给学生。
学生在30分钟的时间内，自由选择一本书进行独立阅读，鼓励学生在阅读过程中记录自己的感受、理解和问题，并在读后进行分享和讨论。
老师可以提前准备一些阅读材料，并进行分类整理，以便学生能够更方便地选择自己感兴趣的英语书籍。
2.晨读朗读时间在晨读活动中，每次指定一位学生轮流朗读，其他同学用默读的方式跟读。
朗读时间一般为5-10分钟，鼓励学生用地道的语音语调、正确的发音进行朗读。
老师可以提供一些常用的朗读教材或杂志，供学生选择朗读内容。
朗读结束后，老师可以就学生的朗读进行点评和提问，以检查学生的理解和发音情况。
3.晨读口语练习在晨读活动中安排一些英语口头表达练习题目，例如询问天气、描述家乡、介绍自己的家庭成员等。
将学生分成小组或双人小组，进行对话练习。
鼓励学生在练习中应用所学的英语词汇和语法知识，锻炼对话的流利度和准确性。
老师可以设置一些时间限制，提高学生的反应速度。
英语班级早读活动方案策划
英语班级早读活动方案策划Introduction:The morning reading activity plan for the English class aims to enhance students' reading skills, increase their exposure to different genres of English literature, and cultivate a habit of reading in English. The plan includes a variety of activities designed to make reading engaging and enjoyable for students.Objective:1. To improve students' reading comprehension skills.2. To increase students' vocabulary and language proficiency.3. To expose students to different genres of literature.4. To foster a love for reading in English.Duration: 20 minutes dailyActivity 1: Silent Reading (5 minutes)Objective: To provide students with focused reading time and encourage independent reading.Procedure:1. Allocate 5 minutes for silent reading at the beginning of each morning class.2. Provide students with a wide range of age-appropriate books, magazines, and newspapers in the classroom.3. Set a reading goal for each student to complete a certain number of pages or chapters within a given period.4. Teachers will monitor students' reading progress and offer guidance when needed. Activity 2: Reading Circle (10 minutes)Objective: To promote classroom discussion on different literary works and encourage critical thinking.Procedure:1. Divide the class into small groups of 4-6 students.2. Assign different reading materials, including short stories, poems, newspaper articles, and excerpts from novels, to each group.3. Each group will appoint a leader who will facilitate the discussion.4. The leader will navigate the discussion by posing questions related to the text, characters, plot, and themes.5. The teacher will circulate among groups, offering guidance and encouraging participation.6. Each group will present a summary of their discussion at the end of the activity.Activity 3: Read Aloud (5 minutes)Objective: To improve students' pronunciation, intonation, and fluency in English. Procedure:1. Select passages or short stories from different genres suitable for read-aloud activities.2. Ask for volunteers or assign students to read a passage aloud.3. Encourage students to practice expressive reading by using different voices, tones, and gestures.4. Provide feedback on pronunciation, intonation, and fluency.5. Choose a different student to read aloud each day, ensuring equal participation from all students.Activity 4: Book Recommendation (5 minutes)Objective: To introduce students to new books and inspire them to read different genres. Procedure:1. Allocate 5 minutes for students to recommend and talk about books they have read.2. Encourage students to summarize the plot, discuss their favorite characters, and express their opinions about the book.3. Provide a designated area in the classroom for students to display books they recommend.4. Set a weekly challenge where each student has to read and recommend a book from a different genre.Activity 5: Vocabulary Building (5 minutes)Objective: To expand students' vocabulary and encourage the use of new words in different contexts.Procedure:1. Select a new word from a chosen literary work or an English article.2. Display the word and its meaning on the whiteboard or digital screen.3. Discuss the word's usage, synonyms, and antonyms.4. Encourage students to use the word in a sentence.5. Assign students to find and record new vocabulary from their independent reading.6. Maintain a class vocabulary wall to display and revise previously learned words. Conclusion:The morning reading activity plan provides students with an opportunity to develop and improve their reading skills while fostering a love for reading in English. By implementing these activities, students will develop a stronger command of the language, improve their comprehension, and broaden their horizons through exposure to different literary genres.。
英语早读策划书
英语协会疯狂英语早读活动策划书
一、活动目的
英语是现今世界上最通用的语言，为了顺应经济全球化的趋势，提高同学们学习英语的兴趣，克服同学们在公众场合讲英语的畏惧心理，增强同学们的口语交际能力，交到更多志同道合的朋友
二、活动时间
10月28日至11月11日，每天早上6:50~7:40
三、活动对象：湖南城市学院爱好英语学生
四、活动地点：二教花园前（若下雨则改至二教大厅）
五、活动流程
1、会长将疯狂英语早读活动的时间，地点以及开展形式介绍给
全体同学，同时鼓舞号召同学们积极参与。
2、活动的第一天选英语领读组长。
规则如下：由对英语感兴趣
且口语较好的同学主动展示自己的能力，然后各位同学自由
选择组长。
3、每天的活动流程大致为：组员签到；由口语标准的同学带读
音标；以组为单位大声朗读英语；背诵短文和背景对话。
4、活动的最后一天将进行优秀小组的评比，各组可以通过背诵
短文和情景对话的方式参加评比，表现优秀的将会被评为优
秀小组，协会将赠送精美小礼品。
六、活动准备
打印好充足的学习资料，做好充分的宣传，下班和出海报等，事先联系好口语标准的同学，请他们带读音标。
七、注意事项
遇到下雨天气英到二教大厅集合，活动现场也会有临时加入英语协会的同学，因此安排了相关协干到场。
希望这次疯狂英语早读活动能提高同学们学习英语的兴趣，克服同学们在公众场合讲英语的畏惧心理，增强同学们的口语交际能力，交到更多志同道合的朋友
校社团联合会
英语协会
2010年10月23日。
英语晨读的策划书
英语晨读的策划书引言英语晨读是一种有效的学习英语的方法，尤其适合早晨这个大脑清醒的时刻。
本文将为您介绍英语晨读的策划方案。
第一步：设定目标在策划英语晨读活动前，首先需要明确活动的目标。
例如，提高英语听力、阅读理解、词汇量等。
确立明确的目标将帮助活动更加有针对性。
第二步：选择材料选择适合晨读的材料非常重要。
可以选择英语新闻、文章、散文等。
材料应该具有一定程度的难度，以挑战学员的英语能力。
第三步：制定计划制定每日晨读计划是提高学习效率的关键。
可以设定每天晨读的时间和时长，例如每天早晨30分钟。
计划应该具体明确，这样学员就不会觉得模糊或困惑。
第四步：设置学习环境为了确保学员能够专注于晨读活动，需要创造一个安静、舒适的学习环境。
可以选择静音的地方，避免干扰，如关闭电视、手机等。
第五步：晨读技巧在晨读过程中，有些技巧可以帮助学员更好地理解和记忆所学内容。
以下是一些常用技巧： - 划重点：识别关键信息，例如重要的词汇、短语或句子。
- 做笔记：写下自己的理解和问题，以便后续讨论和复习。
- 朗读：读出文本，练习发音和语调。
- 复述：用自己的话重新讲述所读内容，加深理解。
第六步：监督与反馈为了确保学员的进展，监督与反馈是至关重要的。
可以通过以下方式进行监督与反馈： - 小组讨论：组织学员之间的小组讨论，分享彼此的理解和困惑。
- 指导教师：教师可以定期检查学员的阅读笔记，提供反馈和建议。
- 测试评估：定期进行测试或评估，评估学员的英语水平和进展。
第七步：晨读活动的评估晨读活动的评估是了解活动效果的重要方式。
可以通过以下方法进行评估： - 学员反馈：收集学员对活动的反馈，了解他们的体验和意见。
- 测试成绩：比较学员在活动前后的测试成绩，评估他们的进步。
- 观察记录：观察学员在晨读活动中的表现和参与程度。
结论英语晨读是一种有效的学习方法，通过制定明确的目标、选择适合的材料以及使用相应的学习技巧，学员可以提高英语水平。
英语晨读活动方案
四年级周二英语晨读活动方案针对本班学生英语认读能力差，英语考试成绩不理想的问题，为培养学生积极认真的学习态度，提高学生英语的阅读能力及熟练水平，特开展此活动
一、时间安排
每周二早晨8:00---8:15
二、具体要求及考评细则
1、每周的周一至周五，每位同学必须于8:00之前到校，开始晨读。
2、晨读期间学生应认真读书，不得相互攀谈，不得影响其他同学，
3、晨读期间不得随意走动，追逐打闹，以免影响其他同学，或造成安全事故。
4、晨读期间不得做与晨读无关的活动，如有特殊情况，需告知老师，得到批准后再安排。
三、职责与分工
1、每次英语晨读由班主任负责组织安排，并将学生晨读情况进行检查并记录
2、所有晨读执勤人员应当于8:00之前到指定位置。
3、班主任应该切实履行管理职责，定期了解学生每次晨读情况，对于个别违反纪律和多次迟到的同学要及时做好教育。
4、此方案自2018年9月18日起开始执行。
周二英语晨读活动方案
******小学：四年级
2018年9月。
大学生晨读比赛策划书
大学生晨读比赛筹划书
提高大学生自身的英语综合水平，提高广阔同学英语的兴趣和积极性，使同学们在竞争中提高自身能力，同时为了检验为晨读成效，特组织此次英语晨读比赛。
复赛 11月17日
1、初赛从11月8日起面向外文社全体成员征收英语材料录音，材料以新概念第二册为主，要求音质清晰即可。
2、由评委选出发音较好的前十名同学参与下一轮的复赛。
3、复赛要求参赛同学自行准备一篇长度约为三分钟的阅读材料和PPT一张，材料以朗诵为主，能够背诵更佳，如有背景音乐要提前交给组织人。
4、每五名选手公布得分情况，中间穿插念绕口令的小游戏，所有选手朗诵完请评委点评。
5、比赛产生一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖四名。
由评委颁奖。
6、评分标准语音3分内容 3分情感 2分创新 1分。
1.一等奖一名牛津词典一本
2.二等奖两名商务笔记本各一本
3.三等奖三名精巧本子各一本
4.优秀奖四名各奖精巧小礼品一份
(注：由于此次比赛属于本社晨读活动的一部分，故经费将在晨读活动经费里面支出)
(以上都有相关奖状或证书)。
四年级英语晨读的创新活动设计
四年级英语晨读的创新活动设计每天清晨，教室里响起了轻柔的英语朗读声，四年级的学生们开始了他们的新一天。
传统的英语晨读活动虽然有效，但在新时代的背景下，如何让这些活动更具吸引力和创新性，成为了教育者们的共同探讨目标。
为了激发学生们的兴趣和提高他们的英语水平，本文将探索几种创新的晨读活动设计。
首先，设立一个“英语晨读之星”计划能够极大地激发学生的参与热情。
每周评选出在晨读表现突出的学生，让他们成为“晨读之星”，并给予一定的奖励。
这种方法不仅能增加学生们的参与度，还能鼓励他们在晨读中更投入、更用心。
学生们会因为这种荣誉感而更加努力，提高了他们的英语水平和自信心。
其次，引入多媒体资源可以让晨读活动变得更加生动有趣。
例如，利用音频和视频资料，让学生们在朗读之前先听一段标准的发音示范。
这样不仅能帮助他们掌握正确的发音，还能让他们对即将朗读的内容有更好的理解。
除此之外，通过使用动画和图片来辅助解释难懂的单词和句子，能够让学生们对语言学习产生更多的兴趣。
此外，进行小组合作朗读也是一种有效的创新方式。
在这种活动中，学生们被分成若干小组，每组选择一个文本进行朗读和演绎。
小组成员可以相互帮助，讨论发音和语调，通过合作的方式提高他们的英语水平。
这种方式不仅能够增强他们的团队合作能力，还能让他们在互动中提高语言运用能力。
为了增加晨读的趣味性，还可以将阅读活动与游戏结合起来。
例如，设计一些与英语相关的游戏，如单词接龙、猜词游戏等，让学生们在轻松愉快的氛围中进行晨读。
通过这种方式，学生们不仅能够提高他们的词汇量，还能在游戏中增强记忆和理解能力。
最后，引导学生们进行自主选择的阅读也是一种创新的方式。
在晨读活动中，给予学生们一定的自主权，让他们根据自己的兴趣选择朗读的材料。
这不仅能够提升他们的自主学习能力，还能使他们在自己感兴趣的领域中进行深入学习，提高了晨读的效果。
总之，通过设立“英语晨读之星”计划、多媒体资源的引入、小组合作朗读、游戏化学习以及自主选择阅读等创新活动设计，可以使四年级的英语晨读变得更加有趣和富有成效。
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晨读英语大赛活动方案
一、活动背景
随着全球化的发展，英语已经成为一门重要的语言，对于个人的学习和职业发
展具有重要意义。
晨读英语大赛是一个旨在提高学生英语语言能力和培养自信心的活动。
通过参加这个活动，学生可以提高听力、口语和阅读的能力，同时也可以在比赛中展示自己的英语水平。
二、活动目的
1.提高学生的英语听力、口语和阅读能力。
2.培养学生的自信心和表达能力。
3.提供一个展示学生英语水平的平台。
三、活动内容
1.报名阶段：
–活动面向全校各年级的学生开放，每年仅限参赛人数100人。
–学生需在规定时间内向英语学科组老师递交报名表格。
–报名表格中需包括学生的个人信息及英语学习经历。
2.预赛阶段：
–所有报名成功的学生将参加预赛。
–预赛将包括听力、口语和阅读三个环节。
–听力环节：播放录音，要求学生听取关键信息并回答问题。
–口语环节：学生需要抽取一个话题，准备2分钟的演讲，并回答评委问题。
–阅读环节：学生需在规定时间内阅读一篇英文文章，并回答相关问题。
3.决赛阶段：
–预赛筛选出前十名学生进入决赛。
–决赛要求学生进行总决赛演讲。
–参赛学生将根据演讲内容、表现和语言能力等方面进行评分。
–决赛中将由评委评选出前三名获奖学生。
4.颁奖仪式：
–根据比赛的成绩，举行一场庄重的颁奖仪式，颁发奖状和奖品给获奖学生。
–对参赛学生进行表彰，鼓励和激励他们在英语学习上的努力。
四、活动时间安排
1.报名时间：每年的9月至10月底。
2.预赛时间：每年的11月。
3.决赛时间：每年的12月。
4.颁奖仪式：每年的12月。
五、活动规则
1.参赛资格：所有学生都有资格参加活动，不限年级和英语水平。
2.报名截止日期后，不能修改报名信息。
3.学生需要提前准备演讲的内容，不能在比赛现场准备。
4.比赛过程中不能使用任何辅助工具，如百度、词典等。
5.活动期间必须遵守考场纪律，如有作弊行为将被取消比赛资格。
6.所有参赛学生需遵守比赛规则和组织者的要求。
六、活动评价和改进
1.参赛学生和家长的满意度调查。
2.对于活动中存在的问题和不足进行总结和改进。
3.收集和分析各阶段的评分结果，对活动进行评估。
4.评估结果用于完善下一届活动的方案。
七、活动效果
通过晨读英语大赛活动的开展，学生的英语听力、口语和阅读能力将得到提高，同时也可以培养学生的自信心和表达能力。
活动提供了一个展示学生英语水平的平台，能够激励更多学生参与英语学习，提高他们的英语水平和学习动力。
此外，活动也能够增进师生之间的交流与合作，为学校创设一个积极、健康的英语学习氛围。
八、总结
晨读英语大赛活动是一个有益的英语学习活动，通过参加这个活动，学生可以
提高英语听力、口语和阅读能力，培养自信心和表达能力。
活动提供了一个展示学生英语水平的平台，鼓励学生参与英语学习，提高他们的英语水平和学习动力。
同时，活动也促进了学校师生之间的交流与合作，为学校创造了一个积极、健康的英语学习氛围。
该活动有望成为学校英语教育的一项重要组成部分。