吃东西时不打闹教案幼儿
幼儿园用餐安全教案
幼儿园用餐安全教案幼儿园用餐安全教案通过用餐安全教育，让孩子们提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
以下是小编精心准备的幼儿园用餐安全教案，大家可以参考以下内容哦！幼儿园用餐安全教案【1】活动目标:1.通过观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。
2.能对情景表演以及图中的行为作出简单的评价，并说出自己的理由。
活动准备:1.小男孩和小女孩玩偶，餐车，汤锅。
2.点心人手一份。
3.教学挂图和幼儿用书。
活动过程:1.谈话导入活动。
教师:(1)小朋友们喜欢在幼儿园里吃饭吗?在幼儿园吃饭和在家里吃饭有什么不一样呢? (2)在幼儿园里吃饭要注意些什么呢?(幼儿自由讲述自己知道的注意事项) 2.幼儿观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。
(1)教育引导幼儿观察、理解情境1--洗干净的手不能再去摸别的东西。
(2)教师引导幼儿观察、理解情境2--远离热的汤锅。
(3)教师引导幼儿观察、理解情境3--吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。
3.观看教学挂图，对图片中的行为进行判断，进一步巩固进餐的安全知识。
教师:(1)这里有一些小朋友，他们在吃饭。
我们来看看，谁做得对，谁做得不对，为什么? (2)你知道吃饭的时候还要注意些什么吗?什么事会发生危险，是不能做的'? 4.组织幼儿吃点心，鼓励幼儿应用所获得的安全知识。
教师：老师给小朋友准备了好吃的点心，比一比看哪一个小朋友在吃点心时最懂得注意安全。
幼儿园用餐安全教案【2】设计意图:因为在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中，进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了，由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例也特别多，幼儿的自我保护意识差。
所以想设计这样一节课来提高幼儿的安全意识，让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
活动目标:1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
幼儿园教案：如何协助小班解决吃饭时出现的问题？
幼儿园教案：如何协助小班解决吃饭时出现的问题？随着我国生活水平的提高，越来越多的家庭选择将孩子送入幼儿园接受教育。
由于岁数较小，无法独立进食的小朋友常常会出现吃饭时的问题，如不爱吃饭、乱扔饭菜、随地吐痰、引起餐桌上的打闹等种种问题，给幼儿园的保育工作增加了很大的难度。
针对这些问题，各位老师需要制定相应的教案，协助小班解决吃饭时出现的问题，以确保小朋友们的饮食安全和健康成长。
一、制定进食规则老师应该制定出进食规则，告诉小朋友们应该怎样进食，以及进食时需要遵守的规则。
如：1.先洗手再进食；2.用餐时不发出噪音和私语；3.把餐具放在相应的位置，不乱扔饭菜和碗筷；4.吃完饭后主动将碗筷等餐具放回原位，并擦干桌子。
这些规则可以在餐桌上贴出，并经常进行解释、引导和复习，让小朋友们明确自己应该怎样进食，而且从小养成好习惯，培养出良好的卫生意识。
二、安排进餐时间进餐时间的合理安排也是解决小班吃饭问题的关键。
通常，每个班级应该安排2-3个进餐时间，每餐时间应控制在30-40分钟左右，以保证小朋友们有充分的时间进食，并且不会太过于累。
进餐时间的安排还要根据小朋友们的生理节律来制定，尽量避免安排在小朋友们犯困或者不配合的时段。
三、提供有营养的饭菜小朋友们需要健康、明亮、美味的饭菜，这不仅能够满足小朋友的口感需求，还能使他们获得足够的营养。
小朋友们对于饮食的要求并不是特别高，但是老师仍然需要在进酒菜品的时候注意营养均衡。
同时，老师们还可以采用食欲调养的方法，如控制好口味的咸度、甜度和油腻程度等，给小朋友们提供既美味又健康的餐点。
四、创设愉悦和谐的就餐氛围在吃饭时创造出愉悦和谐的氛围，是提高小朋友们饮食质量的关键。
老师们可以利用这个进餐时间，展开活动来增强小朋友们的就餐兴趣，创设出轻松活泼的氛围，让小朋友开心地进餐。
例如，利用进餐时间讲故事、唱歌、做游戏、进行谈心谈话等等，既能提高小朋友们的兴趣，又能帮助消化和增强情感交流，使餐桌变得愉快。
中班餐桌文化教案——让孩子享受和谐的用餐氛围
中班餐桌文化教案——让孩子享受和谐的用餐氛围对于中班幼儿来说，饮食文化是一项重要的教育内容。
具体来说，如何在餐桌上向幼儿传递健康、文明、和谐的餐桌文化，是每个幼儿园都需要思考和处理的问题。
这既涉及到孩子们自身的饮食习惯和行为规范，也涉及到家庭和社会的饮食文化传承和融合。
为此，我们制定了一份中班餐桌文化教案，旨在让孩子们享受和谐的用餐氛围，培养健康、文明、礼仪的用餐习惯，提高他们的综合素质和社交能力。
一、注重环境营造，创造和谐用餐氛围餐桌上的环境和氛围对孩子的情绪和行为产生着重要的影响。
我们必须注重环境营造，创造和谐、安静、洁净、整洁的用餐氛围。
1. 设计用餐场所我们需要为孩子们设计一个用餐场所。
这个场所可以是孩子们喜欢的小房间、或者是一张大餐桌，能够容纳所有孩子。
这个场所的设计应该是简洁明了的，符合孩子的使用习惯，有足够的活动空间，也适合于孩子的身体特点。
2. 营造和谐的氛围在用餐前，我们需要提前布置用餐场所，使用具有季节特色的桌布、餐具、鲜花等，让孩子们能够感受到和谐的氛围。
同时，我们还需要在场所内播放一些轻松愉快的音乐，使孩子们在用餐时情绪愉悦，更加有品味。
3. 安装环保设施餐桌上的环保设施也是我们需要重视的地方。
我们鼓励孩子们使用环保的餐具，尽量少使用一次性餐具，并提供餐桌的垃圾回收设施，使得孩子们在用餐的同时，也能够承担起保护环境的责任。
二、传递健康饮食观念，引导孩子养成健康的饮食习惯在餐桌文化教育中，我们也需要向孩子们传递正确的饮食观念，引导他们养成健康的饮食习惯，使他们在成长过程中能够更加健康、积极地面对生活。
1. 准备多样性的餐食我们需要提供健康且多样性的餐食。
有机蔬果、粗粮食品、清淡少油的肉类等，都可以提供孩子们全面的营养。
根据不同季节准备不同的餐点，可以增加孩子们的进食兴趣，提高他们的食欲。
2. 分配适量的食物量我们还需要注意分配适量的食物量，保证孩子们不浪费食物，同时也不会因为用餐太过饱胀，影响健康。
幼儿园安全教案不打闹
幼儿园安全教案不打闹1. 引言在幼儿园教育中，提高幼儿的安全意识和安全自我保护能力是十分重要的。
不打闹是幼儿园安全教育中一个重要的内容，它能够帮助幼儿了解到打闹的危险性，并通过制定相应的规则和行为准则，引导幼儿形成良好的行为习惯，以确保幼儿园环境的安全和稳定。
2. 打闹的危险性打闹是指在游戏和互动过程中，孩子们采取身体接触、肢体动作、快速移动等行为进行的嬉戏活动。
尽管打闹在一定程度上能够增加幼儿之间的互动和交流，但是不当的打闹行为可能会引发一系列安全问题，包括但不限于以下几个方面：2.1 人身安全伤害打闹过程中，幼儿可能会发生摔倒、碰撞、扭伤等意外伤害。
孩子们在打闹中过于激动或者不慎操作，可能会使自己或他人受伤。
2.2 感情冲突和矛盾打闹可能引发幼儿之间的感情冲突和矛盾。
有些孩子在打闹中可能会超过对方的承受范围，导致争吵或冲突的产生。
这对幼儿的情感发展和社交能力会产生负面影响。
2.3 扰乱学习秩序打闹可能会干扰到其他幼儿的学习和活动。
在幼儿园的教学环境中，一定程度的安静和秩序是必要的，打闹行为会干扰教师的教学和其他幼儿的学习。
3. 设立规则和行为准则为了避免打闹行为带来的安全问题和教学秩序的干扰，幼儿园应该制定相应的规则和行为准则。
以下是一些常见的规则和行为准则：3.1 不得大声喧哗幼儿园是一个需要安静的学习环境，孩子们应该尽量保持安静，不得大声喧哗。
在游戏和互动中，应该注意控制声音大小，避免干扰到其他孩子及教师。
3.2 不得伤害他人幼儿在进行游戏和互动过程中，应该明确不得伤害他人的原则。
不得采取击打、踢踏、推搡等行为，不得使用危险物品作为游戏道具。
3.3 不得干扰他人学习在幼儿园的学习环境中，不得打扰其他学生的学习。
在课堂活动和自主学习时间内，孩子们应该尽量保持安静，克制自己的冲动和欲望。
3.4 尊重他人的个人空间孩子们应该学会尊重他人的个人空间。
不得侵犯他人的隐私和人身安全，避免在打闹过程中过度接触他人身体。
幼儿园不打闹教案
幼儿园不打闹教案背景在幼儿园教学过程中，经常会出现幼儿之间打闹、争抢玩具等行为，这不仅影响课堂的正常进行，还会导致幼儿之间的情感问题。
因此，需要针对这种情况制定一份幼儿园不打闹教案，通过引导幼儿学会正确的处理方式，促进幼儿之间的和谐相处。
目标1.学习正确的沟通方式，不以打闹代替交流。
2.学习合理利用玩具与其他物品，发挥其应有的作用。
3.培养幼儿之间的相互尊重与合作精神，促进互助。
4.提高幼儿对社交礼仪的认知与了解。
内容一、理解打闹的危害深入了解打闹的危害，让孩子们了解打闹并不是好事情，会伤害到别人的身体和情感，而且破坏课堂秩序，影响课堂学习。
二、教授沟通技巧，不以打闹代替交流教导孩子们运用语言进行交流或解决问题，并且让孩子们了解通过打、踢、推等方式并不能够获得解决问题的唯一方式，教育幼儿用心去倾听他人的需求，以彼此之间的相互理解、尊重、谅解去解决问题。
三、发挥玩具的积极作用在幼儿园中，绘画、拼图、积木这些丰富多样的玩具是帮助幼儿们发展认知、审美等方面的重要教具。
但是在玩具乃至周围环境多的场所，可能会引起幼儿间的争抢和打闹。
因此需要在平时的教育中引导幼儿们正确使用玩具，在使用中进行分享，让孩子们从小培养互助、合作的意识。
四、倡导友好互助教育幼儿之间的相互尊重与合作精神，提升幼儿的自我掌控能力，了解每一个人的长处，也让孩子们在相互协同中过程中养成习惯。
比如可以在教师的指导下较量竞技活动，让孩子们在团队的协作和角色的分工中，相互帮助，提高团队合作精神。
五、注重社交礼仪的培养孩子们在家相处，大多较宠爱、自由，但是在社会环境里，必须受到社交礼仪的规范与约束。
虚心听取意见，遵守游戏规则，主动关心他人，表达自己的想法和意愿等方面，都是需要积极培养幼儿的社交礼仪素养，让孩子们学会以礼仪规范自己的言行，更好地融入社交环境中。
结语制定一份幼儿园不打闹教案，可以因材施教，根据每个幼儿的实际情况进行针对性解决。
让孩子们学会理解和分享，做到互敬互爱，不再被负面行为所左右，让课堂变得更加平静、有序、和谐；并且也有益于幼儿们的人际交往的成长，对建立自信和社交技能有很大的帮助。
幼儿园健康《谁在乖乖吃饭》教案
幼儿园健康《谁在乖乖吃饭》教案一、设计意图:因为在日常生活中，幼儿很喜欢把一些东西放入口中。
进餐时，有的幼儿爱说话，打闹。
被异物卡住气管造成幼儿窒息死亡的案例也有很多，幼儿自我保护意识差。
所以想设计这样一节教学活动来提高幼儿的安全意识。
二、活动目标:1.通过真实案例，知道乱吃东西的危害性。
2.提高安全意识，养成乖乖吃饭的好习惯。
3.能够积极表达自己的想法。
三、活动重难点:1.重点:知道乱吃东西的危害性，提高安全意识。
2.难点:吃饭时不打闹，养成乖乖吃饭的好习惯。
四、活动准备:案例《卡在喉咙里的五角星》、小朋友吃饭的图片、儿歌《进餐》五、活动过程:1.故事导入，引发兴趣老师今天要给小朋友讲一个真实发生过的故事，这个故事的名字叫做《卡在喉咙里的五角星》。
一天，四岁的东东突然咳嗽不停，有时还感觉喘不过气来，晚上也睡不好觉，这可把爸爸妈妈担心坏了，着急的带着冬冬去医院做检查。
经过一位很有经验的老医生的检查，终于发现了问题--这位医生从东东的喉咙里取出了一个大大的铁制的五角星。
医生还说这个五角星卡的地方很危险，幸好爸爸妈妈来的及时，要不然呀，东东就会有生命危险了。
经过了一段时间的治疗，东东终于好了，医生还告诉他以后一定不能把一些危险的东西放入口中。
2.基本部分提问:老师的故事讲完了，有哪位小朋友还记得这个故事的名字呢?东东的身体感觉怎么样?东东的爸爸妈妈心情怎么样?医生从他的喉咙里取出了什么?医生最后对东东说了什么，小朋友还知道有哪些东西是特别危险，不能放入口中的呢?小结:当老师听到这个故事时，我的心里也非常着急。
东东怎么能把那么大的东西放入口中呢?多危险呀!幸好医生的及时治疗。
你们说危险的东西能放进嘴巴里吗?希望小朋友一定要记住这个教训，千万不能往嘴里乱放东西。
老师这里还有一副图片，小朋友们一起来看看吧。
提问:图片中有什么呢?他们在干什么?小朋友这样做对吗?为什么?小朋友吃东西时应该怎么做呢?小结:我们在吃饭时，饭宝宝都要先经过喉咙再到小朋友的肚子里，如果吃饭时打闹、说话，饭宝宝就会走错路，呛到小朋友。
小班安全教育活动吃饭安全要注意教案
小班安全教育活动吃饭安全要注意教案教案标题：小班安全教育活动-“吃饭安全要注意”教案内容：一、教学目标：1.让小班幼儿明白吃饭时需要注意的安全问题；2.培养幼儿良好的饮食习惯；3.学习正确的吃饭姿势和礼仪。
二、教学准备：1.图片和实物道具：食物图片、餐具、饭菜、水杯等；2.幼儿守则海报：安全饮食的规则；3.画纸和彩色笔：用于绘制分组的标识。
三、教学流程：1.热身环节：教师穿插示范身体操“小燕子穿花蝴蝶”，以活跃气氛。
2.导入讨论：教师带领幼儿参观餐厅环境，指导他们如何正确使用餐具，并问一些问题，如：“你们平时在餐厅吃饭时，都有哪些注意事项？”、“你们在餐厅吃饭是否需要保持安静？”等。
鼓励幼儿积极参与，回答问题。
3.观察和实践：教师将食物图片呈现给幼儿，和他们一起讨论各种食物的特点和结构。
然后，教师向幼儿展示各种不同的餐具，并解释使用方法。
接着，让幼儿实践用筷子夹食物。
4.安全知识讲解：教师通过图片和实物道具，向幼儿展示吃饭时的安全注意事项，包括正确用筷子、小口小勺吃饭、不要谈笑打闹等。
为了更好地落实安全知识，教师可以制作海报或幻灯片，呈现幼儿守则，如“不乱跑，不喧哗，不互相扔东西，尊重别人用餐”等。
5.分组活动：教师让幼儿分成小组，每组由一名幼儿领导。
然后，教师分发画纸和彩色笔给幼儿。
教师带着领导幼儿做示范，让幼儿根据自己的想法和创意，绘制关于“吃饭安全”的绘画作品。
每个小组选出一名幼儿代表展示他们的作品，并对其他组的作品提出评论和建议。
6.温故知新：教师请幼儿全体参与讨论，在学完吃饭安全的知识后，检查他们的理解。
在问题回答中，教师可以强调吃饭时需要保持安静和互相尊重的重要性。
7.小结与反思：教师请幼儿集体座谈，总结今天学到的内容，并引导幼儿回答问题：“今天你们学到了哪些吃饭安全的知识？”、“你们觉得今天的学习有什么收获？”等。
四、教学延伸：1.由幼儿和父母一起制作和着装餐巾、餐具袋等，鼓励幼儿在家中练习使用餐具；2.观看儿童安全饮食的故事片或动画片，并与幼儿一起评论和讨论。
幼儿园小班安全教案《嚼嚼碎,慢慢咽》
幼儿园小班安全教案《嚼嚼碎，慢慢咽》一、教学目标：1. 让幼儿了解吃饭时要注意细嚼慢咽，不要说话、打闹，以免食物误入气管。
3. 通过活动，增强幼儿对食品安全和自我保护的认识。
二、教学重点：1. 让幼儿学会细嚼慢咽，不说话、不打闹。
2. 培养幼儿正确的进食姿势和饮食习惯。
三、教学难点：1. 如何让幼儿在实际操作中学会细嚼慢咽。
2. 如何让幼儿在进食过程中自觉遵守规则。
四、教学准备：1. 准备一些关于吃饭的图片，展示正确和错误的进食姿势。
2. 准备一些实物道具，如小勺、小碗等。
3. 准备一首关于吃饭的儿歌。
五、教学过程：1. 引入话题：通过图片展示，让幼儿观察并说出正确和错误的进食姿势。
2. 讲解示范：教师讲解正确的进食姿势，示范细嚼慢咽的动作，让幼儿跟着模仿。
3. 情景模拟：设置一个模拟情景，让幼儿在角色扮演中实践细嚼慢咽，注意不说话、不打闹。
4. 儿歌巩固：教唱儿歌《嚼嚼碎，慢慢咽》，让幼儿在唱歌中牢记细嚼慢咽的重要性。
5. 总结延伸：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，如何做到细嚼慢咽，不说话、不打闹。
六、教学方法：1. 图片展示：通过图片引导幼儿观察和对比，激发幼儿的兴趣和想象力。
2. 情景模拟：通过角色扮演和情景模拟，让幼儿在实际操作中学会细嚼慢咽。
3. 儿歌教学：通过儿歌的韵律和旋律，让幼儿轻松记忆和理解细嚼慢咽的重要性。
4. 讨论交流：鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的观点和经验，增强理解和记忆。
七、教学内容：1. 图片展示：展示正确和错误的进食姿势，引导幼儿观察和对比。
2. 情景模拟：设置一个模拟情景，让幼儿在角色扮演中实践细嚼慢咽，注意不说话、不打闹。
3. 儿歌教学：教唱儿歌《嚼嚼碎，慢慢咽》，让幼儿在唱歌中牢记细嚼慢咽的重要性。
4. 讨论交流：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，如何做到细嚼慢咽，不说话、不打闹。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，是否能够做到细嚼慢咽，不说话、不打闹。
安静进餐教案幼儿园
安静进餐教案幼儿园一、学习目标本教案旨在帮助幼儿园的孩子们学习安静进餐的基本规则和习惯，包括：•了解餐桌礼仪和文明用餐习惯；•学会正确使用餐具并保持桌面整洁；•培养孩子们的自理能力和社交能力。
二、教学准备•相关教学用具和道具（餐具、餐桌桌布、纸巾等）；•幼儿园餐厅或教室。
三、教学步骤步骤一：引导孩子们准备就餐1.请孩子们排队，有序进餐厅或教室；2.引导孩子们自觉地将外套、书包等放好；3.引导孩子们找到自己的座位并坐下；4.引导孩子们等待其他孩子到齐，由老师喊口令开始进餐。
步骤二：带领孩子们学习餐桌礼仪和文明用餐习惯1.讲解餐桌礼仪，如洗手、指甲不要太长，进餐时不要大声喧哗、打闹等；2.强调不要浪费食物，多吃素菜，养成良好的节约习惯；3.强调不要吃太多或太少，保持健康的进餐习惯。
步骤三：演示正确使用餐具并保持桌面整洁1.演示正确使用餐具的方法，如刀叉和勺子的使用等；2.指导孩子们学会自己使用餐具，并带领他们在餐桌上模仿正确的餐具使用方法；3.提醒孩子们吃完后要整理餐桌，将垃圾放进垃圾袋，并保持餐桌整洁。
步骤四：培养孩子们的自理能力和社交能力1.鼓励孩子们自己取餐、夹菜等，培养他们的自理能力；2.引导孩子们在进餐时注意礼貌，学会与同伴交往，培养他们的社交能力；3.提供适当的帮助和指导，帮助孩子们解决遇到的问题。
四、教学总结通过本次教学，孩子们学习到了安静进餐的基本规则和习惯，掌握了正确使用餐具和保持桌面整洁的方法，培养了自理和社交能力，促进了身心健康的成长。
同时也引导孩子们养成良好的进餐习惯，培养了孩子们的心灵美，提高了幼儿教育质量。
大班小学生吃饭文明礼仪教案
【导语】小学班级中，通常会有一些比较淘气调皮的学生。
爱吵闹，不爱讲卫生，乱扔垃圾，吃饭也不注意。
作为老师，需要有针对性地开展一系列的文明礼仪教育工作，引导孩子们形成良好习惯。
本篇文章将分享一篇大班小学生吃饭文明礼仪教案，帮助老师们更好地开展工作。
【正文】1、教育目标1.1、情感目标：（1）培养同学之间感情的增进；（2）建立团结互助的班集体；（3）营造温馨和谐的就餐氛围，提高孩子们的文明素养。
1.2、知识目标：（1）掌握餐桌上的基本礼仪知识；（2）了解文明用餐的一些基本规则；（3）增强对食品安全知识的认识。
2、教学流程2.1、制定班级用餐规则老师应该给孩子们灌输一定的意识，让他们明确知道文明用餐的重要性。
与同学们共同商讨班级用餐规则并明确告知，同时鼓励他们积极参与，共同维护就餐秩序。
比如：餐前用手擦干净嘴巴、洗手；就餐时安静有序，不喧哗大声说话；吃完饭后将餐具放回原位，桌面清理干净等等。
通过制定这些规则，可以让孩子们更好地理解文明用餐的基础，并且锻炼大家的集体协作能力。
2.2、班级动画展示为了让孩子们更加生动地了解文明用餐的重要性，同时也增加他们的视听体验，可以准备一部小动画讲解有关用餐文明的知识。
小动画可以配有一些开朗的音乐和暖心的语言，给孩子们带来视听盛宴。
动画可以突出重点，重点讲解以下内容：（1）餐桌上的基本礼仪：勿谈及不雅话题、吃饭时使用器具、不打喷嚏、不发生争执等等；（2）文明用餐的基本规则：安静就餐、不利用餐桌玩、不喝酒等等。
2.3、模拟餐桌场景演练除了理论知识的灌输之外，还应该设计一些实际操作的演练。
这里可以通过模拟餐桌场景，帮助孩子们通过实践操作来更好地掌握用餐文明礼仪。
老师可以将整个班级分为几个集体，每个集体选出一位“首席”来组织活动。
模拟场景中可以设置不同情境，例如：突然发生打嗝、发生打闹等等，让“首席”假扮为食客，通过引导、示范等操作方式，让孩子们逐渐熟悉用餐礼仪。
2.4、展开文明用餐的比赛活动为了将这次文明用餐的教学活动进行到底，可以组织一些比赛活动来提高孩子们的学习积极性。
中班安全吃东西要小心教案（通用10篇）
中班安全吃东西要小心教案中班安全吃东西要小心教案（通用10篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的中班安全吃东西要小心教案，希望对大家有所帮助。
中班安全吃东西要小心教案篇1活动目标：1、了解安全进餐的方法，养成专心进餐的好习惯。
2、能安全食用鱼类和带骨头的肉类，知道卡着、噎着的简单处理方法。
3、提高自我保护意识，学会处理突发事件的知识。
活动准备：1、幼儿用书第12——15页或多媒体教学资源：《熊猫医院》的图片和《我会这样吃》的图片。
2、搜集一些安全进餐的图片。
活动过程：1、教师讲述故事《熊猫医院》，让幼儿根据自己已有的生活经验分析小动物们发生事故的原因。
（1）教师提问：小猫为什么会被鱼刺卡着？小狗为什么会被小骨头卡着？（2）教师帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。
2、让幼儿了解正确的进餐方法，初步学会吃鱼、啃骨头的正确方法。
（1）看多媒体教学资源中的故事图片，让幼儿说一说：熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时要注意什么？（2）教师小结：熊猫医生提醒小猫、小狗吃东西时不能边吃边玩，吃到嘴里的东西应该细细地嚼碎，慢慢的咽下，不能着急，否则就容易被卡着或噎着。
（3）教师提问：我们应该怎样吃鱼，吃骨头？（先让幼儿自由回答，教师总结）。
3、通过讨论，知道卡着后的简单的处理方法。
教师提出问题引导幼儿讨论：如果鱼刺卡到喉咙里，我们应该怎么办？教师小结：我们要用正确的方法取出鱼刺，可以用手指或筷子轻轻刺激舌根部，引起剧烈咳嗽，甚至呕吐，这样就可以把鱼刺吐出来。
如果此办法行不通，鱼刺仍然卡的喉咙里，就要立即到医院找医生诊治。
4、判错对错，引导幼儿了解安全进餐的正确方法。
看多媒体教学资源中的《我会这样吃》的图片，引导幼儿讨论：他们这样吃饭对吗？为什么？小朋友们吃饭时应该注意什么？教师小结：吃饭时，小朋友们坐姿要端正，要细嚼慢咽，专心吃饭，不边吃边笑，不看电视。
幼儿园《吃饭安全不打闹》公开课教案
幼儿园《吃饭安全不打闹》公开课教案一、教学目标1.让幼儿了解吃饭时打闹的危险性。
2.引导幼儿养成安静吃饭的好习惯。
3.提高幼儿的自我保护意识。
二、教学重难点1.重点：让幼儿认识到吃饭时打闹的危害，养成安静吃饭的习惯。
2.难点：如何引导幼儿在实际生活中做到吃饭安全不打闹。
三、教学方法1.直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿更直观地了解吃饭时打闹的危险性。
2.故事讲述法：讲述与吃饭安全相关的故事，吸引幼儿的注意力，引发幼儿的思考。
3.讨论交流法：组织幼儿讨论吃饭时打闹的危害，引导幼儿积极发言，提高幼儿的自我保护意识。
4.情景模拟法：创设吃饭的情景，让幼儿在模拟中体验吃饭安全的重要性。
四、教学准备1.有关吃饭安全的图片、视频。
2.故事《小熊吃饭》。
3.餐具、食物模型。
4.教学课件。
五、教学过程1.导入（3分钟）教师通过播放一段小朋友在吃饭时打闹的视频，引出本节课的主题——吃饭安全不打闹。
提问幼儿：“小朋友们，你们在视频中看到了什么？这样做对吗？为什么？”引导幼儿思考吃饭时打闹的危险性。
2.故事讲述（5分钟）教师讲述故事《小熊吃饭》：小熊在吃饭的时候总是跑来跑去，和小伙伴们打闹。
有一天，小熊在吃饭的时候不小心摔倒了，把碗里的食物都洒了出来，还磕破了嘴巴。
小熊疼得哇哇大哭，从此以后，小熊再也不敢在吃饭的时候打闹了。
提问幼儿：“小熊为什么会受伤？我们应该怎么做才能避免像小熊一样受伤呢？”引导幼儿从故事中吸取教训，认识到吃饭时打闹的危险性。
3.图片展示（5分钟）教师展示一些有关吃饭安全的图片，如小朋友安静吃饭的图片、小朋友在吃饭时打闹受伤的图片等。
提问幼儿：“这些图片中的小朋友做得对吗？为什么？”引导幼儿通过观察图片，进一步了解吃饭时打闹的危险性。
4.讨论交流（10分钟）组织幼儿讨论吃饭时打闹的危害，如容易摔倒、烫伤、噎着等。
引导幼儿思考如何做到吃饭安全不打闹，如安静吃饭、细嚼慢咽、不挑食等。
请幼儿发言，分享自己的想法和经验。
嚼嚼碎,慢慢咽幼儿园安全教案
精品课教学
教材类型
标准
课程名称
嚼嚼碎，慢慢咽
课时
6课时
课程类型
社会安全
授课教师
授课时间
授课对象
小班幼儿
教具
ppt、视频、面包、果冻等
教学目的
窗体顶端
了解食用常见食物的安全注意事项,知道吃东西时要专心，不说笑，不打闹。
3.请幼儿比较一下，面包渣和面包块哪种更容易进入“胃”。
4.小朋友们吃东西一定要嚼碎，这样才容易进入胃，到胃里才容易消化。如果吃饭是狼吞虎咽即不易消化，样子也很难看。
建议：吃饭Βιβλιοθήκη 教师注意提醒幼儿慢慢吃，要把食物嚼碎。
5.教师通过与幼儿谈话，引出活动主题。
教师：小朋友，你们平时都爱吃什么东西呢?零食是我们小朋友爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢?
七、活动延伸：鱼是我们小朋友喜欢吃的食物，但是它的身上有许多鱼刺，怎样吃鱼就不会被鱼刺卡住呢?
小结与反思
反思：安全教育应该渗透在日常活动中，应不断强化孩子的安全意识，使他们建立牢固的自我防护意识。特别是对小班的幼儿，根据小班幼儿年龄特点，通过角色扮演、亲身体验、故事等形式，让幼儿更深的体会到误食的危害，增加自我保护意识。
窗体底端
窗体顶端
正巧河马医生巡诊路过，赶紧让皮皮猴趴在妈妈腿上，自己在皮皮猴背上使劲拍，果冻终于滑出来了。河马医生告诉皮皮猴：“吃果冻要嚼嚼碎，不能吸着吃。”
窗体底端
窗体顶端
六、学习安全饮食儿歌《嚼嚼碎》，巩固幼儿正确进食的方法。
嚼嚼碎
窗体底端
窗体顶端
小宝宝，真能干，吃东西呀要嚼烂。
吃东西时不打闹教案幼儿
吃东西时不打闹教案幼儿一、教案目标：1.培养幼儿养成在吃饭时的良好习惯，不打闹。
2.提高幼儿的自理能力和社交能力。
二、教学准备：1.图片或幻灯片展示吃饭时的正确行为。
2.面包或其他食物。
3.幼儿园餐厅或教室中的餐桌和椅子。
三、教学步骤：1.初始活动：老师向幼儿们展示一张图片或幻灯片，上面有人们在用餐时的正确行为，如坐着，安静地吃东西。
让幼儿们观察图片，向他们询问：“在吃东西时，应该怎样做呢？”2.授课活动：（1）.规则明确：老师向幼儿们介绍吃东西时的规则：“吃东西时我们要坐着，安静地吃，不要打闹。
”然后用简单明了的语言解释这个规则的重要性，让幼儿们明白不打闹是为了让自己和别人都能够安全和愉快地用餐。
（2）.打闹的后果：让幼儿们想象一下，如果在用餐时打闹会发生什么事情，引导幼儿们讨论并总结答案。
可以提示他们食物可能会掉在地上，弄脏衣服，或者可能受伤等。
鼓励幼儿们用自己的话描述一下吃饭时不打闹的好处。
3.引导实践：（1）.温馨提示：老师再次强调吃饭时的规则，并且提醒幼儿们在用餐前洗手，餐具用后放在指定的地方。
这样，幼儿们可以在实践中培养自理能力和卫生意识。
（2）.角色演示：老师精心准备幼儿园餐厅或教室中的餐桌和椅子，邀请几位幼儿进来表演正确的用餐姿势和行为，如坐直身体，安静地吃饭，用筷子或勺子吃东西等。
并请其他幼儿观察讨论，看是否有打闹的行为。
如果有，大家一起想办法如何改正。
（3）.情景演练：让幼儿们自由分组，每组有一个幼儿扮演餐厅中的服务员或者是客人。
服务员的责任是帮助客人点菜，端菜，给客人倒水等，而客人则要遵守吃饭时的规则和礼仪。
每组根据老师的示范进行演练，然后互相评价和改正。
4.延伸活动：（1）.小游戏：“找错误”老师准备一些关于用餐礼仪的图片，上面有一些打闹的行为和错误的用餐姿势。
让幼儿们观察图片，找出错误的地方。
然后一起讨论并纠正。
（2）.自己动手：在下一次幼儿用餐时，让幼儿们在家里或幼儿园餐厅中实践刚才学到的正确用餐姿势和行为。
小班安全“嚼嚼碎,慢慢咽”教案
小班安全“嚼嚼碎，慢慢咽”教案小班平安“嚼嚼碎，渐渐咽”教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动延长等内容，了解食用小颗粒事物的留意事项，能细嚼慢咽，知道吃东西时不游戏打闹，适宜幼儿园教师们上小班平安活动课，快来看看“嚼嚼碎，渐渐咽”教案吧。
活动目标：1.了解食用小颗粒事物的留意事项，能细嚼慢咽。
2.知道吃东西时不游戏打闹。
3.加强幼儿的平安意识。
4.培养幼儿敏锐的观看能力。
5.探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备：1、小猴手偶一个。
2、幼儿用书第79页；多媒体教学资源《馋嘴猴》。
活动过程：1、出示小猴手偶，引起幼儿听故事的爱好。
老师边操作手偶边说：我是馋嘴猴，刚从医院出来，你们知道我为什么进医院了吗？2、阅读幼儿用书第79页，或分段播放多媒体，教学资源《馋嘴猴》。
引导幼儿了解吃小颗粒食物的留意事项。
提问：馋嘴猴吃花生时，发生了什么事？小兔医生对他说了什么？应当怎么吃？馋嘴猴吃果冻时，又发生了什么事？小兔医生对它说了什么？应当怎么吃？馋嘴猴吃红枣时，发生了什么事？小兔医生又对它说了什么？应当怎么吃？以小猴口吻举行总结：吃花生、瓜子、枣等食物一定要嚼碎了再咽;吃果冻时一定要告诉爸爸妈妈，请他们打开果冻，留意不能吸食，要用小勺舀着吃。
幼儿吃东西的时候要用心，不说笑，不打闹。
3、学说儿歌《嚼嚼碎》，巩固幼儿正确进食的办法。
（1）以小猴口吻说儿歌，让幼儿学说一遍。
（2）老师结合手势和表情引导幼儿跟学儿歌。
活动延长：请家长了解教学内容，在幼儿吃小颗粒食物时要提示，知道正确的进食办法。
幼儿园《不打闹》教案
幼儿园《不打闹》教案教学目标1.了解不打闹的含义；2.了解不打闹的重要性；3.能够掌握一些避免打闹的方法；4.培养幼儿合作意识与团队精神。
教学准备白纸、彩笔、玩具、幼儿故事书等教具。
教学内容及方法第一步：引入1.老师引入：“宝宝们，今天我们要说一个非常重要的话题，你们猜猜看是什么？”2.听完宝宝们猜测后，告诉他们今天要讲的是“不打闹”。
第二步：教学主题1.老师通过讲故事的形式向幼儿传达不打闹的概念和重要性，如：不打闹可以让自己和别人都受益，可以得到别人的尊重，可以让大家一起愉快地玩耍等；2.老师可以根据幼儿的认知能力选取适合年龄段的故事，如《小熊维尼》、《小兔子乖乖》、《娃娃回家》等；3.让幼儿参与讲故事，或是让他们表演角色，增强他们的兴趣和参与度。
第三步：巩固和扩展1.老师向幼儿讲解一些避免打闹的方法，如：跟对方说不要打闹、做其他有趣的事情、提供一些玩具等；2.老师可以组织幼儿进行游戏，如建立“不打闹的家”，规定一些不打闹的规则，让幼儿彼此合作，共同完成任务；3.老师可以放些适合年龄的电视动画片和电影，善意引导幼儿识别和回避场面中的打闹镜头，帮助他们理解“好看的电视剧里也有很多不应模仿的行为”。
教学评估教学结束后，老师可以通过游戏、问答等形式对幼儿进行评估，了解他们对不打闹的认知和理解程度，并针对个别幼儿加以巩固和帮助。
教学反思1.教学过程中应注意培养幼儿的合作意识和团队精神，注重以小组为单位，让幼儿充分交流、合作，从而提高他们的参与度；2.教学过程中应根据幼儿的年龄和认知能力，选取适合的教学方式和教学材料；3.在教学最后，应给予幼儿适当的激励和肯定，增强他们对于不打闹的正面评价和认知。
结束语通过本次教学，幼儿们不仅了解了什么是不打闹，更加清楚了不打闹的重要性，在营造一个良好的课程氛围大家兴致盎然，教学效果出色，从而达到了预期的教学目标。
怎么让幼儿不打闹小班教案
怎么让幼儿不打闹小班教案教案标题：培养幼儿安静自律的小班教案教学目标：1. 帮助幼儿理解安静自律的重要性。
2. 培养幼儿控制自己的情绪和行为。
3. 提供一系列活动和策略，帮助幼儿在小班环境中保持安静。
教学准备：1. 幼儿故事书籍：《安静的小老鼠》、《守时的小兔子》等。
2. 图表和图片：包括安静和打闹的场景，以及幼儿在课堂中的行为规范。
3. 游戏和活动道具：如安静的拼图、安静的绘画等。
4. 认可和奖励系统：如星星或贴纸，用于表扬幼儿的安静行为。
教学过程：引入活动：1. 通过观察图片或小动画，向幼儿展示安静和打闹的场景，引发对安静和打闹的讨论。
2. 以故事书《安静的小老鼠》为例，讲述一个小老鼠如何保持安静，帮助幼儿理解安静自律的重要性。
主体活动：1. 规范行为：与幼儿一起制定小班行为规范，例如不大声喧哗、不乱扔东西等，让幼儿明确什么是安静的行为。
2. 游戏和活动：设计一系列与安静相关的游戏和活动，如安静的拼图、安静的绘画等，鼓励幼儿在活动中保持安静。
3. 认可和奖励：建立一个认可和奖励系统，表扬幼儿在小班中保持安静的行为，例如给予星星或贴纸作为奖励。
结尾活动：1. 回顾教学目标：与幼儿一起回顾今天的教学目标，强调安静自律的重要性。
2. 总结和反思：与幼儿一起讨论今天的教学活动，询问他们在实践中遇到的困难和收获。
3. 鼓励实践：鼓励幼儿在日常生活中继续努力保持安静，并提供一些建议和策略。
教学延伸：1. 家庭合作：与家长分享今天的教学内容，鼓励他们在家中与幼儿一起练习安静自律。
2. 观察记录：老师对幼儿在教室中的安静行为进行观察记录，并与家长进行沟通，以加强幼儿的安静自律能力。
评估方式：1. 观察记录：观察幼儿在教室中的安静行为，记录他们的进步和改善。
2. 反馈交流：与幼儿进行个别或小组交流，了解他们对安静自律的理解和实践情况。
注意事项：1. 教师应给予幼儿足够的时间和机会来适应和实践安静自律的行为。
2. 鼓励幼儿的积极参与和努力，避免过度批评或惩罚。
不打闹教案幼儿园
不打闹教案幼儿园在幼儿园，小朋友们玩耍是一项很重要的活动，但是在玩的时候，有时会出现不合适的行为，比如打闹。
打闹不仅会伤害其他小朋友，也会给自己带来危险。
因此，幼儿园的老师们需要设计一些教案，来教育小朋友不要打闹。
下面是一些相关的教案活动。
教案1：“神奇口香糖”这个教案的主要目的是让小朋友们明白打闹可能会带来意想不到的后果，而这些后果是无法挽回的。
首先，老师需要给每个小朋友一颗口香糖。
接着，让他们在嘴里放一会儿，然后拿出来，交给旁边的小朋友。
再让旁边的小朋友在嘴里放一会儿，然后也拿出来，再交给下一个小朋友。
这样一直进行下去，直到口香糖变得变形、脏兮兮，如果有小朋友已经放弃了，还可以继续直到最后。
最后，老师可以引导小朋友思考，这颗口香糖和一个人的身体其实很像，都是可以很轻易地被弄坏，而且有些损坏是无法修复的。
因此，在玩耍时，要注意自己的行为，尽量避免打闹，以免给自己和其他小朋友带来伤害。
教案2：“接力教训”这个教案的主要目的是让小朋友们意识到，当他们打闹时，不仅会伤害自己和其他小朋友，还会影响到大家。
首先，老师需要组织小朋友们分成若干组，每组都站成一列。
然后，让每组的第一个小朋友跑到终点，拿到一个信封，里面装着一张标语，然后把信封交给第二个小朋友，由第二个小朋友继续跑到终点，再拿到一个信封，以此类推，直到最后一个小朋友也拿到了信封。
最后，让每组的小朋友一起打开信封，看看里面的标语是什么。
这些标语都是有关不打闹、爱护彼此等题材的口号，可以让小朋友们深刻理解打闹的危害性。
教案3：“游戏规则”这个教案的主要目的是让小朋友们理解，在玩耍时需要遵守一些规则，以保证玩得开心、安全。
首先，老师需要为小朋友们准备一个简单的游戏，比如玩小球、玩跳绳等。
在游戏开始前，老师需要向小朋友们宣布游戏规则，例如：不允许推挤、不允许打闹、不允许使用涉及危险的动作等。
如果有哪个小朋友没有听从规则，将被请出游戏。
然后，让小朋友们开始游戏。
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吃东西时不打闹教案幼儿因为在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中，进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了，由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例也特别多，幼儿的自我保护意识差。
所以想设计这样一节课来提高幼儿的安全意识，让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
活动目标：1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
活动准备：1、真实案例《卡在喉咙里的五角星》;《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》;每组一小筐活动过程：一、真实案例《卡在气管里的五角星》教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。
爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。
爸爸妈妈担心死了。
着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。
医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。
经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。
医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。
”讲述完后提问：1、这个故事的名称叫什么?2、龙龙的身体好受吗?3、一开始，医生检查出五角星了吗?为什么?4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?5、最后，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?6、医生对龙龙说了什么?7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中?小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。
希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。
1、图片《进餐时》内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。
观看后讨论：小朋友这样做，对吗?为什么?小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。
所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。
2、图片《肚子为什么疼》内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。
冬冬马上吃了。
冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。
”“我不怕脏”冬冬吃了很多。
夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。
观看后讨论：小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的?小结：。
吃水果之前一定要洗干净，要不然就会肚子疼。
3、情景表演《好吃的鱼》内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。
做了一道好吃的红烧鲤鱼。
明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。
妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。
提问：明明应怎样吃鱼?鱼刺卡在喉咙里该怎么办?小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。
三、游戏判断对错1、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。
小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。
特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。
2、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。
小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。
四、操作活动1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。
例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。
2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。
活动延伸：1、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。
2、每天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、四问。
不让幼儿带任何东西入园。
把安全隐患消灭在萌芽当中。
3、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。
4、与家长配合，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。
5、一日生活中，教师一定要认真观察，随机教育。
每时每刻绷紧安全这根弦，随机教给幼儿解决突发事件的方法。
幼儿园大班安全活动教案：不乱吃东西［设计意图］１、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。
２、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。
３、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。
４、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。
５、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。
６、幼儿的自我保护意识差。
［活动目标］１、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
２、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
３、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
［活动准备］真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；图片：１、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
２、过期的食物。
３、腐烂变质的食物。
４、假冒、劣质的食物。
５、没洗干净的；每组一小筐［活动过程］一、真实案例《卡在气管里的五角星》教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。
爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。
爸爸妈妈担心死了。
着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。
医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。
经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。
医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。
”讲述完后提问：１、这个故事的名称叫什么？２、龙龙的身体好受吗？３、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？４、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？５、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？６、医生对龙龙说了什么？７、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样幼儿园中班安全教育教案教案1《不要乱吃东西》设计意图：１、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。
２、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。
３、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。
４、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。
５、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。
６、幼儿的自我保护意识差。
活动目标：１、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
２、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
３、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
活动准备：真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；图片：１、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
２、过期的食物。
３、腐烂变质的食物。
４、假冒、劣质的食物。
５、没洗干净的；每组一小筐活动过程：一、真实案例《卡在气管里的五角星》教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。
爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。
爸爸妈妈担心死了。
着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。
医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。
经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。
医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。
”讲述完后提问：１、这个故事的名称叫什么？２、龙龙的身体好受吗？３、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？４、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？５、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？６、医生对龙龙说了什么？７、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。
希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。
二、观看课件引导幼儿讨论１、课件《进餐时》内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。
观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。
所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。
２、课件《肚子为什么疼》内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。
冬冬马上吃了。
冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。
”“我不怕脏”冬冬吃了很多。
夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。
观看后讨论：小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？观看图片：老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
过期的食物。
腐烂变质的食物。
假冒、劣质的食物。
没洗干净的食物。
提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。
吃水果之前一定要洗干净。
买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。
一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。
活动延伸：１、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。
２、每天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、四问。
不让幼儿带任何东西入园。
把安全隐患消灭在萌芽当中。
３、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。
４、与家长配合，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。
５、一日生活中，教师一定要认真观察，随机教育。
每时每刻绷紧安全这根弦。
６、随机教给幼儿解决突发事件的方法。
活动分析：１、通过真实的案例，教师向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。
２、用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，进行热烈的讨论，取得了很好的效果。