综合题答题技巧18--地理事物分布图类

高中地理18类题型规范答题模板

高中地理18类题型规范答题模板一、地形特征描述型问题答题模板特征描述型按对象可分为对地理事物特征的描述、对地理事物分布特征的描述和对地理事物发展变化过程特点的描述，是高考中的常设题型。

地形特征描述类题目，虽然难度不大，但考生答题经常出现抓不住重点，失分较多的情况。

【答题建模】二、气候特征类题目的答题模板气候特征类题目一般有三种类型：一是直接描述某地（种）气候类型的特征；二是分析造成某地（种）气候特征的原因或主要影响因素；三是比较两地气候特征的差异，但无论是哪一种类型，一定要注意从气温和降水两个角度考虑。

【答题建模】三、河流水文特征类题目的答题模板河流特征类题目一般有三种类型：一是描述某条河流的水文特征或水系特征；二是分析某条河流水文特征的成因（侧重于气候因素）或水系特征与地形的关系；三是比较两条河流水文特征或水系特征的差异。

但无论是哪一种类型，一定要区分水文特征和水系特征，然后再针对具体水文（水系）特征进行描述。

【答题建模】四、外力作用地貌成因类题目的答题模板外力作用地貌成因类问题一般有三种：一是判断影响该地貌形成的主要因素（流水、风力、冰川、海浪等）；二是分析形成该地貌的成因，强调外力是怎样影响的；三是描述该地貌的形成过程，侧重时间先后顺序。

在高考中多以判断地貌类型、描述成因等设问形式呈现。

【答题建模】五、自然地理环境整体性原理应用类题目的答题模板该类型问题多以自然地理环境中的某要素的变化为切入点，运用整体性原理分析它对地理环境的影响，其答题思路是先确定自然地理要素是什么，其次是该要素对其他要素有什么影响，及什么要素对该要素有什么影响。

【答题建模】六、人口迁移类题目的答题模板1.人口迁移类题目常以各种图表为载体，结合热点问题和时事材料，贴近现实，尽管图文材料提供的信息量大，但考生审题障碍不大。

只要把握材料和题干中的关键字词，便可准确快速联系教材知识组织答案。

2.背景材料多变，设问角度不同，但考查的知识一直比较平稳，如对人口迁移状况及其影响的考查。

地理综合题答题技巧ppt课件

对策措施类问题
1．即使题中没有对原因的考查，在解答该类试题时也应该先找出造成问题的自然和人为原因，然后针对原因或不足，提出合理的治理措施。 2．解题时有两个注意：一是自然条件一般不易改变，主要应从改变人类不合理的活动方面来寻找措施；二是治理措施是多方面、综合性的，一般应该包括工程措施、技术措施、生物措施、管理措施等，要点应尽量全面，而且要具有针对性、合理性和可操作性。
农业地域类型、主要农作物种类及分布、农业部门结构、生产水平(商品率、机械化水平、生产经营方式、集约化程度、专业化水平)
工业生产特征
地域分布、发达程度、主要部门及结构、技术水平
区域特征
地理位置(经纬度位置、海陆位置、相对位置)、自然环境特征(地形、气候、水文等)、社会经济特征(农业、工业、交通、城市、人口、贸易、旅游等)
评价
“有利+不利”；语言格式： 1 、2、3..。不利：1、2、3..
分析
“有利及其原因+不利及其原因”；语言格式：有利：1、因为..所以（导致）..2..。不利：1、因为..所以（导致）..2..
把握关键词
比较
两个地理事物都要回答。语言格式：因为A..,以A比B...
意义
对本地区（事物）的影响+对其它地区（事物）的影响一般可从“三个效益”的角度回答问题。
注重书面表达
3．画蛇添足，做无用功：这类问题绝大部分由于审题不清，对题干要求中的限定词理解不清或疏忽大意，导致答案与题目要求脱节或超出要求范围。常见的有只要求评价自然原因，却长篇累牍地阐述人为原因；只要求答出某种地理要素，却过多地一一展开等。 4．层次不清、逻辑混乱：主要表现在一些文字较多、涉及面较广的论述性、评价性的简答题中。有些考生在展开分析时往往不能遵循时间和空间的顺序，或者按照自然要素与人文要素、有利条件与不利条件的思维层次一一表述，而是出现时空的跳跃或层次的混杂。例如，在描述某地的地理特征时，一会儿描述东部的地形条件，一会儿又描述西部的人口状况，一会儿又回过头来描述东部的交通状况等，不能给人清晰的思维顺序。

2020年高考地理18类题型规范答题模板

高考地理18类题型规范答题模板高考地理规范答题模板——18类题型各位同学:现将高考地理中常见的一些问答题的规范答题模板印发给你们，希望各位同学要认真识记，并在平时的做题中对应答题模板，规范答题、严格运用地理术语、书写规范、字迹清晰、条例明确，减少不必要的失分。

争取在高考中取得理想的成绩。

一、地形特征描述型问题答题模板特征描述型按对象可分为对地理事物特征的描述、对地理事物分布特征的描述和对地理事物发展变化过程特点的描述，是高考中的常设题型。

地形特征描述类题目，虽然难度不大，但考生答题经常出现抓不住重点，失分较多的情况。

【答题建模】二、气候特征类题目的答题模板气候特征类题目一般有三种类型：一是直接描述某地（种）气候类型的特征；二是分析造成某地（种）气候特征的原因或主要影响因素；三是比较两地气候特征的差异，但无论是哪一种类型，一定要注意从气温和降水两个角度考虑。

【答题建模】三、河流水文特征类题目的答题模板河流特征类题目一般有三种类型：一是描述某条河流的水文特征或水系特征；二是分析某条河流水文特征的成因（侧重于气候因素）或水系特征与地形的关系；三是比较两条河流水文特征或水系特征的差异。

但无论是哪一种类型，一定要区分水文特征和水系特征，然后再针对具体水文（水系）特征进行描述。

【答题建模】四、外力作用地貌成因类题目的答题模板外力作用地貌成因类问题一般有三种：一是判断影响该地貌形成的主要因素（流水、风力、冰川、海浪等）；二是分析形成该地貌的成因，强调外力是怎样影响的；三是描述该地貌的形成过程，侧重时间先后顺序。

在高考中多以判断地貌类型、描述成因等设问形式呈现。

【答题建模】五、自然地理环境整体性原理应用类题目的答题模板该类型问题多以自然地理环境中的某要素的变化为切入点，运用整体性原理分析它对地理环境的影响，其答题思路是先确定自然地理要素是什么，其次是该要素对其他要素有什么影响，及什么要素对该要素有什么影响。

六、人口迁移类题目的答题模板1.人口迁移类题目常以各种图表为载体，结合热点问题和时事材料，贴近现实，尽管图文材料提供的信息量大，但考生审题障碍不大。

高中地理知识点专题练习一地理事物分布特征的描述

高中地理知识点专题练习一地理事物分布特征的描述【点拨高考】近年来高考试题中对地理事物的分布和发展变化的描述有增多的趋势，而学生在这类题目的答题中，往往把握不准角度，失分现象严重；能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理事物的分布和发展变化。

一般以区域地理环境特征图文材料为载体，通过对图表或材料的分析、提取加工，论证回答地理事物分布特征、过程特征、变化特征等。

【知识梳理】一、点状地理事物的描述试题通常以某一区域图为背景图来呈现点状事物的分布状况，在读图时要注意从点的大小、疏密、组成的形状来观察点状事物代表的含义。

描述的角度：疏密+数量+极值+方位。

具体描述：①总体分布特征（疏密状况，是否均衡；如果不均，哪多，哪少）；②极值区位置名称（最多、最少、最集中的地带在哪，沿什么线分布，或者说出最稠密或最稀薄区的地区名称等。

）③点组成的形状——反应什么规律。

其他——大小，代表的含义(如城市等级)，点的动态变化等。

当然，描述时要看图说话，突出重点，因题而异（不一定要面面俱到）。

点状分布的地理事物很多,描述语言一般有“众星拱月状”“沿某个方向较稀或较密”“该地理事物在区域地图中的分布方位”等。

其常用答题模板如下表所示。

二、线状地理事物的描述线状地理分布图，常用线状符号来表示交通线、河流、山脉、等值线等。

带箭头的表示动态，不带箭头的表示静态。

线段的长短、粗细可能表示量的大小（或标上数值）。

具体可分为两类：（1）描述一条线（通常为等值线）的分布情况这类试题只要求描述某一特定线条的地理事物，如年等降水量线、等温线等，可从走向、延伸方向去考虑。

读图时注意观察曲线“拐点”的位置，以便分段描述。

这类题目大部分都需要分段描述；如“我国一月0 ℃等温线”分布，可描述为：东段大致东西走向，大致沿秦岭淮河一线；西段大致东北——西南走向、近似于与青藏高原东缘山麓平行。

线状地理事物分布图以等值线图居多,其他也有,如交通线分布图等。

高考地理综合题专题训练------地理图表

数值变化规律；弯曲方向；疏密情况；走向；闭合处。注意：疏密情况可表明等值线之间差值的大小，即等值线越密，表明差值越大；反之越小。
等温线数值南向北递减；东部沿海较稠密，内陆较甲为某月等温线分布图，简述 130°经线以东地区等温线分布的显著特点。
图 11示意1992年10月～ 20071992 年5月我国某海域海夏季高，冬季低（ 2分）；～2007年海平平面的月变化和年变化，回答下列问题。面呈波动上升的趋势（2分）。
季节性：同一季节，某地理现象变化一样
说出该海域海平面的时间变化特点。
周期性：相邻两个最值时间相差相等
答题模式：结构型统计图表
地理综合题专题训练
------图表专题
图表类的高考综合题的考查类型主要以特征类为主：
题型一：等值线图题型二：点状分布图
题型三：面状分布图题型四：统计图表
题型一：等值线图
1、描述某一条等值线的（走向、延伸方向）特点。 2、描述多条等值线的分布特点。
3、描述某地理事物分布特点（等值线图）。
特点：多分布在山麓和绿洲上；沿河谷和铁路线分布。差异：与丙城市相比，乙城市的服务级别高，服务种类多，服务范围广。
题型二：面状分布图答题模板：描述点状分布图特点
面状地理事物的描述。在描述面状地理事物的题目当中，相对而言其比例尺往往较大，对其面积大小、形状、极值应加以注意。
答题模式：形状；延伸方向；与其他地理事物的关系；极值；面积大小。
典型特征：
一般数据以百分比出现：结构、比重、比例等
考查方式：
①读数值；②计算比例与数量；③分析主导因素；③描述特点。
描述用语：
**以**为主（**占绝对优势）；**比重波动大（小）；**所占比重逐渐上升（下降）...

地理事物特征类设问答题方法及答题模板

高考地理综合题答题技巧及答题模板一、高考地理综合题解题步骤•审题目（中心词、限定词、指令词）•列模板（地理要素全方面）•读信息（图例、图表、注记）•细筛选（决定要点的去留）•整语言（地理术语、要点顺序）（一）、审题目（中心词、限定词、指令词）操作步骤：1.先划分题干的“句子结构”2.找出“中心词”、“限制词、指令词”例1：试评价该地区农业生产的自然条件。

例2、简述井冈山旅游区的自然地理特征。

例3：松花江是我国东北地区的重要河流，请描述该河流的水文特征。

（二）列模板（地理要素全方面）例如：河流水文特征要素：1.补给水源（降水、地面积雪、冰川积雪、地下水）2.流量大小、流量变化情况（汛期时间、长短）3.流速、水能大小（上中下游）4.含沙量大小5.结冰期（有无、长短）6.凌汛（哪些河段？）（四）细筛选（决定要点的去留）修饰词：1.把握答题方向（自然、人为）2.界定答题范围（时间、空间；异？同？）3.注意地区特点（位置）4.结合具体地理事物（农作物、工厂）（五）整语言（地理术语、要点顺序）要求做到：1.要点全面：不遗漏、无多余2.顺序合理：先主要后次要；先自然后人文3.富有逻辑：前因后果、有理有据4.点面结合：提出论点、结合实际5.地理术语：使用地理专业词语6.简洁精炼：不啰嗦、不拖沓7.书写工整：格式整齐，不涂画8.格式整齐：编“序号”或用“分号”二、综合题的设问类型：1、特征类设问2、判断类设问3、原因分析类设问4、比较类设问5、对策措施类设问6、辩证评价类设问7、意义作用类设问三、不同类型综合题的答题方法（一）、特征类设问：1、设问形式描述事物即表现事物的形态或状态。

高考中特征描述类试题，设问形式一般有“说明。

的特点”“描述。

的分布状况”，“简述。

的特征”，从。

等方面归纳。

的“主要特征”等。

如从河流的长度、流域面积、水流速度、流量季节变化等方面归纳河流的“主要特征”。

地理特征和分布规律的描述分类：根据属性分为自然地理事物的特征人文地理事物的特征某区域的地理特征2、解答特征描述类试题应注意以下两点：（1）．要正确解答特征描述类试题，就要掌握描述的方向和角度，即从哪些方面去分析（2）．描述语言的组织要注意以下几个方面：A、明确要描述什么，即描述的方向，主要是将地理问题和地理原理相对接，实现知识的迁移和应用；B、描述的全面性，即描述的角度和层次是否完整；C、描述的专业性，关键词不能丢而且要准确，尽量使用学科术语而不能口语化等。

专题十八--各种类型地图的判读与运用剖析

1.第六次人口普查登记的全国总人口数约为
A．14亿
B．13.4亿
C．12.8亿 D．12亿
2.从2000年到2010年，我国人口变化特点是
A．人口增长幅度加快
B．城市人口超过农村人口
C．人口老龄化加重
D．人口整体素质有所下降
专题十八各种类型地图的判读与运用
【点拨】本题主要考查的统计图有折线图、柱状图、饼状图等。从柱状图可以看出第六次人口普查登记的全国总人口数约为13.4亿。从折线图可以看出人口增幅减慢。从饼状图可以看出城镇人口低于农村人口所占的比例。从60 岁以上人口所占比例的柱状图可以看人口老龄化加重。【答案】1.B 2.C
昼夜长短情况是
，此时到澳大利亚旅游，澳大利亚是
（夏，冬）季。如果到美国旅游，美国是季，此时我国的塔里木河水
位较。（高，低）
专题十八各种类型地图的判读与运用
【点拨】本题主要考查等值线的判读与应用。若为等高线，等高线弯向数值大处，为山谷；等高线弯向数值小处，为山脊，山谷中可能有河流发育。若为等温线，北半球的等温线数值自北向南递增，南半球等温线自北向南递减。夏季，同一纬度陆地比海洋温度高；冬季，同一纬度海洋比陆地温度高。【答案】（1）山脊丙丁（2）北夏北昼长夜短冬夏高
专题十八各种类型地图的判读与运用
【典型例题】（2012·广东茂名）读广东省茂名市某村景观图，回答1～2题
。
1.图中所示地形主要为
A．高原
B．山地
C．平原
D．丘陵
2.当地种植的主要粮食作物是
A．玉米
B．水稻
C．小麦
D．大豆
【点拨】从景观图片可以看出该村的地形主要为丘陵，广东省茂名市位于秦岭以南，属于南方地区，粮食作物应以水稻为主。【答案】1.D 2.B

地理事物空间分布特征的表述

在河谷地带，地势低、气温高，等温线向北突出。在山脉地带，地势高、气温低，等温线向南突出。
描述北美洲西部等温差线的分布特点（6分）
北美洲西部等温差线比较密集（2分），且与海岸平行（2分），年温差从沿海向内陆递增（2分）
分布特点
A
a
相同南回归线附近；大陆西岸（2分）点
不同 A东西延伸至内陆， a南北狭长，面点面积大（2分）；积小，仅分布在
沿海；接近赤道
★描述面状、片状等地理事物空间分布:
①在哪（如纬度、经度、温度带、海陆位置）；
②面积大小；
③延伸方向或形状。
解题思路
①判读图反映哪个地理事物？ ②判断地理事物的形状？
③依据形状，调用相关的答题题版
例如河流、沿海、铁路线、山麓、沙漠、平原、绿洲等，
2.（07北京文综）读图9，完成下列问题：（1）描述图示地区年降水量分布状况（2分）。（2）说明图中城市分布特点（4分）。
5.下图是我国某区域≥10℃积温等值线图（单位： ℃）。描述4500 ℃等积温线的分布特征（4分）。
5. 东段（110°E以东）：大致为东西走向；西段（110°E以西）：大致为西南-东北走向
6. （2010深圳一模）读材料一：我国局部地区年降水量分布图，描述图所示区域年降水量地区分布特点？
6.由沿海向内陆逐渐减少（2分），新疆西部略增多（2分）。
综合题答题技巧之一 “地理事物空间分布”特征的表述
高考试题
09年北京文综第 36题
09年福建文综第 40题
09年浙江文综第 36题
08年广东第33题
08年北京文综36 题
07年北京文综36 题
考核内容
考核角度分值

(地理)综合题答题技巧

第26页，共59页。
例题分析位于丘陵区的丙地，融雪侵蚀较乙地严重的原因。(8分)
丙地属于丘陵地形，地势低于乙地，融雪径流量大
于乙地；（5分）丙地比
乙地更多受到人类的影响（如林地被毁，过度垦荒等）丙地更易被侵蚀。（3分）
第27页，共59页。
答题思路：
第一步在哪里——位置（纬第度二位步置、大解气释环为流什、么海陆位置、洋流、地
第4页，共59页。
4.水文特征。一般从流量、流量的季节变化（或水位）、流
速、含沙量、有无结冰期及凌汛等方面进行描述。
5.气候特征。一般从气候类型、气温特征、降水特征、气温和降水的季节组合等方面进行概述。
6.气温特征。从平均气温，最高、最低气温及出现的时间
，日较差年较差大小来描述。
第5页，共59页。
答题不得分的原因： ①答非所问，如答地表鹅卵石堆积对葡萄生长的有利影响或答鹅卵石形成的原因。这是本题失
分最大的原因！
②不能准确运用地理术语，错别字太多。如 “冲积作用”写成“冲击作用”，“堆积” 写成“堆集”，“上游”写成“上流” 因为这些都是关键字词，影响文中意思，都不给分。
第25页，共59页。
1.地理位置特征。一般从纬度位置（如高、中、低纬度）、海陆位置（如临海或深居内陆）、相对位置
2.地形特征。从地形种类(高原、山地、丘陵、平原、盆地，山谷或河谷、冲积扇、三角洲)，海拔高度、地势、坡
度陡缓四个方面概括。
3.河流水系特征。一般从流程、流向、注入的海洋，支流与湖泊的多少及分布状况，河道深浅、宽窄、曲直，流域面积、河网密度、水系形态等方面描述。
（2）说明G河水量丰富的原因（11分）。
自然环境影响：
土地生气水（水系）

高考地理要求规范答题实用模板--18种

高考地理规答题模板——18类题型各位同学:现将高考地理中常见的一些问答题的规答题模板印发给你们，希望各位同学要认真识记，并在平时的做题中对应答题模板，规答题、严格运用地理术语、书写规、字迹清晰、条例明确，减少不必要的失分。

争取在高考中取得理想的成绩。

一、地形特征描述型问题答题模板特征描述型按对象可分为对地理事物特征的描述、对地理事物分布特征的描述和对地理事物发展变化过程特点的描述，是高考中的常设题型。

地形特征描述类题目，虽然难度不大，但考生答题经常出现抓不住重点，失分较多的情况。

二、气候特征类题目的答题模板气候特征类题目一般有三种类型：一是直接描述某地（种）气候类型的特征；二是分析造成某地（种）气候特征的原因或主要影响因素；三是比较两地气候特征的差异，但无论是哪一种类型，一定要注意从气温和降水两个角度考虑。

三、河流水文特征类题目的答题模板河流特征类题目一般有三种类型：一是描述某条河流的水文特征或水系特征；二是分析某条河流水文特征的成因（侧重于气候因素）或水系特征与地形的关系；三是比较两条河流水文特征或水系特征的差异。

但无论是哪一种类型，一定要区分水文特征和水系特征，然后再针对具体水文（水系）特征进行描述。

四、外力作用地貌成因类题目的答题模板外力作用地貌成因类问题一般有三种：一是判断影响该地貌形成的主要因素（流水、风力、冰川、海浪等）；二是分析形成该地貌的成因，强调外力是怎样影响的；三是描述该地貌的形成过程，侧重时间先后顺序。

在高考中多以判断地貌类型、描述成因等设问形式呈现。

五、自然地理环境整体性原理应用类题目的答题模板该类型问题多以自然地理环境中的某要素的变化为切入点，运用整体性原理分析它对地理环境的影响，其答题思路是先确定自然地理要素是什么，其次是该要素对其他要素有什么影响，及什么要素对该要素有什么影响。

【答题建模】六、人口迁移类题目的答题模板1.人口迁移类题目常以各种图表为载体，结合热点问题和时事材料，贴近现实，尽管图文材料提供的信息量大，但考生审题障碍不大。

高考地理事物分布特征描述综合题答题技巧

高考地理事物分布特征描述综合题答题技巧【第一部分方法指导】地理事物可以分为点状地理事物，如聚落、机场、站点等；线状地理事物，如交通运输线、等值线等；面状地理事物，如区域、自然保护区等。

不同的地理事物，其分布特点描述有所不同，需要做好区分。

其基本描述均从“空间分布”和“发展变化”两个角度展开。

一、线状地理事物分布特征描述线状地理事物的水平分布，试题通常以某一区域图为背景图来呈现线状事物的分布状况，其描述角度：(1)分布的趋势——看延伸方向、看增减方向(2)分布的范围——看数值(3)分布的疏密——看疏密(4)分布的凸变——看弯曲(5)分布的极值——看闭合(6)其他：分布的发展变化等(用动态的眼光看)线状地理事物的垂直分布，试题通常以统计图来呈现，其描述角度：(1)看数值最大的点、数值最小的点和转折点( “拐点” )(2)看变化的趋势：上升或下降、陡或缓、波动变化二、点状地理事物分布特征描述试题通常以某一区域图为背景图来呈现点状事物的分布状况，在读图时要注意从点的大小、疏密、组成的形状来观察点状事物代表的含义。

描述的角度：疏密+数量+极值+方位。

具体描述：(1)总体分布特征(疏密、数量状况，是否均衡；如果不均，哪多，哪少)；(2)方位：面上分布即分布在图中什么位置；线上分布即与图中其它地理事物的联系(如沿河流、沿交通线分布等)(3)极值区位置(最多、最少、最集中的地带在哪，沿什么线、图中什么方位分布，或者说出最稠密或最稀薄区的地区名称等。

)(4)其他：大小—代表的含义(如城市等级)，点的动态变化等。

当然，描述时要看图说话，突出重点，因题而宜(不一定要面面俱到)。

三、面状地理事物分布特征描述（1）说明位置；（2）延伸方向；（3）形状；（4）面积大小。

（5）集散状况。

例题1（2023·全国·高三模拟）阅读图文材料，完成下列要求。

邮政服务是向所有公民提供基本通信需求的统一规范、低价普意的普遍服务，而快递服务主要是为社会特殊需求和有支付能力的部分成员提供个性化、限时送达的商业服务。

初二生地会考中的地理图表分析技巧

初二生地会考中的地理图表分析技巧地理是中学教育中的一门重要学科，而地理考试又是学生面临的一项挑战。

在地理考试中，图表分析常常是一个关键环节。

掌握地理图表分析的技巧，将能够帮助学生更好地理解和应用地理知识。

本文将介绍一些初二生可以使用的地理图表分析技巧，帮助他们在地理考试中取得更好的成绩。

一、理解地理图表的种类在地理考试中，常见的图表类型有流程图、地图、气候图、统计图等。

学生需要了解每种图表的特点和用途，这样才能在遇到相应的图表时准确分析。

流程图主要用于描述自然和人文现象的发展过程，通过箭头和文字展示事件的顺序和关联。

学生可以通过仔细观察箭头指向和文件的排列，了解事件发展的时间顺序和原因。

地图是地理学中最基本和重要的图表类型之一。

学生需要熟悉地图上的符号、比例尺和方位，准确地理解和解读地形、地貌和地理位置信息。

气候图用于展示一定地区在不同时间段内的气候特征。

学生需要注意图表中的温度曲线、降水量柱状图等信息，以便分析和比较不同季节和地区的气候变化。

统计图包括条形图、折线图、饼图等，用于展示数据的分布和变化趋势。

学生需要仔细观察图表中的刻度、标签和比例，找出关键信息，进行准确的比较和分析。

二、分析图表前的准备工作在分析地理图表之前，学生需要先做一些准备工作。

首先，仔细阅读题目，理解图表的主题和目的。

其次，观察图表的整体布局和各个部分之间的关系。

最后，寻找有关的背景信息，了解图表所描述的地理现象的背景和相关知识。

三、理解图表中的数据和趋势学生在分析地理图表时，需要仔细观察和理解图表中的数据和趋势。

首先，要注意图表中的数据单位和范围，确保比较和分析时的准确性。

其次，关注图表中的数字和百分比，以便找出关键数据。

此外，学生还需要注意图表中的趋势和变化，找出规律和异常。

四、进行图表比较和综合分析在分析地理图表时，学生可以通过比较不同图表之间的数据和趋势，进行深入的综合分析。

例如，可以比较不同地区的气温曲线，找出相似和不同之处，推测出地理原因和影响。

地理综合题答题技巧

我国主要农产品主产区分布示意图比较长江流域和河套灌区农产品主产区，完成下表。
比较类问题设问一般有两类：（1）名词比较类：其基本思维模式是首先搞清名词的含义、包括的主要内容，然后针对内容进行分析、对比。（2）区域特征比较类：其基本思维模式是先对区域进行综合分析，然后根据要求对分析内容选择性地列举比较。这类试题重在分析，次在比较。因此区域的综合分析显得尤为重要，区域的综合分析主要从自然地理和人文地理两方面进行。
特征类问题的答题要素（1）区域特征：地理位置（经纬度位置、海陆位置、相对位置）、自然环境特征（地形、气候、河流湖泊、土壤、自然带）、社会经济特征（农业、工业、交通运输业、商业、人口、城市、旅游业等）。（2）地表环境特征：气候（湿热冷干）、植被情况、土地类型（荒漠、草地、林地、耕地）、河流发育程度等。（3）地形、地势特征：地形类型、主要地形的分布、地势起伏状况（如西北高、东南低）、地势高低（如青藏高原地势较高）。（4）河流的水文特征：流量、水位（高低、变化特征）、含沙量、结冰期、流速及水能。（5）河流的水系特征：长度、流向、流域面积大小、落差大小、河道曲直情况、支流多少、河流支流排列形状（扇形、树枝状）。（6）气候特征：气温（高低、季节变化）、降水（总量、季节变化、地域变化）、水热配合状况。（7）工业生产特征：地域分布、发达程度、主要部门及结构、技术水平。（8）农业生产特征：农业地域类型、主要农作物种类及分布、农业部门结构、生产水平。
原因类问题的答题要素
太阳辐射强弱温度高低昼夜温差大小降水渔场分布盐场水资源短缺
①纬度；②天气；③海拔 ①纬度；②海陆；③洋流；④地形等 ①纬度；②下垫面性质；③天气；④地势；⑤距海远近等 ①海陆位置；②大气环境；③天气系统；④洋流；⑤地形；⑥人类活动 ①大陆架；②寒暖流交汇；③河流入海口；④上升补偿流等 ①地势平坦的泥质海滩；②气温高；③风力大；④晴天多 ①时空分布不均；②人口增多、工农业用水增加；③污染；④浪费等

高考地理18类题型规范答题模板

高考地理18类题型规范答题模板现将高考地理中常见的一些问答题的规范答题模板分享给你们，希望各位同学要认真识记，并在平时的做题中对应答题模板，规范答题、严格运用地理术语、书写规范、字迹清晰、条例明确，减少不必要的失分，争取在高考中取得理想的成绩。

一、地形特征描述型问题答题模板特征描述型按对象可分为对地理事物特征的描述、对地理事物分布特征的描述和对地理事物发展变化过程特点的描述，是高考中的常设题型。

地形特征描述类题目，虽然难度不大，但考生答题经常出现抓不住重点，失分较多的情况。

二、气候特征类题目的答题模板气候特征类题目一般有三种类型：一是直接描述某地（种）气候类型的特征；二是分析造成某地（种）气候特征的原因或主要影响因素；三是比较两地气候特征的差异，但无论是哪一种类型，一定要注意从气温和降水两个角度考虑。

三、河流水文特征类题目的答题模板河流特征类题目一般有三种类型：一是描述某条河流的水文特征或水系特征；二是分析某条河流水文特征的成因（侧重于气候因素）或水系特征与地形的关系；三是比较两条河流水文特征或水系特征的差异。

但无论是哪一种类型，一定要区分水文特征和水系特征，然后再针对具体水文（水系）特征进行描述。

四、外力作用地貌成因类题目的答题模板外力作用地貌成因类问题一般有三种：一是判断影响该地貌形成的主要因素（流水、风力、冰川、海浪等）；二是分析形成该地貌的成因，强调外力是怎样影响的；三是描述该地貌的形成过程，侧重时间先后顺序。

在高考中多以判断地貌类型、描述成因等设问形式呈现。

五、自然地理环境整体性原理应用类题目的答题模板该类型问题多以自然地理环境中的某要素的变化为切入点，运用整体性原理分析它对地理环境的影响，其答题思路是先确定自然地理要素是什么，其次是该要素对其他要素有什么影响，及什么要素对该要素有什么影响。

六、人口迁移类题目的答题模板1.人口迁移类题目常以各种图表为载体，结合热点问题和时事材料，贴近现实，尽管图文材料提供的信息量大，但考生审题障碍不大。

(完整版)高考地理规范答题模板--18种

高考地理规范答题模板——18类题型各位同学:现将高考地理中常见的一些问答题的规范答题模板印发给你们，希望各位同学要认真识记，并在平时的做题中对应答题模板，规范答题、严格运用地理术语、书写规范、字迹清晰、条例明确，减少不必要的失分。

争取在高考中取得理想的成绩。

一、地形特征描述型问题答题模板特征描述型按对象可分为对地理事物特征的描述、对地理事物分布特征的描述和对地理事物发展变化过程特点的描述，是高考中的常设题型。

地形特征描述类题目，虽然难度不大，但考生答题经常出现抓不住重点，失分较多的情况。

二、气候特征类题目的答题模板气候特征类题目一般有三种类型：一是直接描述某地（种）气候类型的特征；二是分析造成某地（种）气候特征的原因或主要影响因素；三是比较两地气候特征的差异，但无论是哪一种类型，一定要注意从气温和降水两个角度考虑。

三、河流水文特征类题目的答题模板河流特征类题目一般有三种类型：一是描述某条河流的水文特征或水系特征；二是分析某条河流水文特征的成因（侧重于气候因素）或水系特征与地形的关系；三是比较两条河流水文特征或水系特征的差异。

但无论是哪一种类型，一定要区分水文特征和水系特征，然后再针对具体水文（水系）特征进行描述。

四、外力作用地貌成因类题目的答题模板外力作用地貌成因类问题一般有三种：一是判断影响该地貌形成的主要因素（流水、风力、冰川、海浪等）；二是分析形成该地貌的成因，强调外力是怎样影响的；三是描述该地貌的形成过程，侧重时间先后顺序。

在高考中多以判断地貌类型、描述成因等设问形式呈现。

五、自然地理环境整体性原理应用类题目的答题模板该类型问题多以自然地理环境中的某要素的变化为切入点，运用整体性原理分析它对地理环境的影响，其答题思路是先确定自然地理要素是什么，其次是该要素对其他要素有什么影响，及什么要素对该要素有什么影响。

【答题建模】六、人口迁移类题目的答题模板1.人口迁移类题目常以各种图表为载体，结合热点问题和时事材料，贴近现实，尽管图文材料提供的信息量大，但考生审题障碍不大。

常见简答题的答题模式

地理综合题的答题指导●一、要答好地理题，要熟记以下地图，这是做题的基础。

1.经纬网：各大洲、重要国家和主要地形区的经纬网图，高考经常给出带有经纬线的区域图，考查同学们的读图、区域定位的能力。

2．世界海陆轮廓图，包括主要河流、湖泊、海洋、海峡、岛屿、半岛分布图。

3.世界地形图4.世界气候分布图、全球气压带和风带分布图、季风示意图5.世界洋流分布图6.全球板块构造图7.世界主要工业区、世界农业地域类型图8.世界文化圈分布图、中国地域文化区分布图9.中国行政区划图、中国地形图（中国主要地形区经纬网图）10.中国干湿地区分布图，中国温度带分布图、中国气候类型分布图11.中国主要农作物分布图、我国四大农业区、中国主要工业区分布图12.各类等值线图：等高线地形图、等温线（等气温线、等水温线）、等压线、等降水量线、等太阳辐射量线、等太阳高度线、等日期线等等。

图像类型：①统计图表②等值线图③地理区域图④地理示意图⑤变式组合图●二、地理综合题常规答题思路整理：（一）简答式综合题可分为三种类型：A:描述性简答题：特征、分布、规律等；B：阐释原理的简答题：成因分析、分析评价、区位分析、区域比较；C：开放型简答题：问题措施、建议1) 原因（自然、人为）自然因素包括位置（经纬度位置、海陆位置）、大气环流（气压带风带）、地形、气候（光、热、水）、河流、土壤、水源、洋流、植被、资源（原料）、能源（燃料）、土地等；人为因素包括人口、市场、交通、劳动力、技术、政策、资金、工农业基础、发展历史等。

2) 条件（有利、不利）3) 影响（正面、负面）4) 区位（自然、社会、经济）5) 效益（经济、社会、生态）6) 措施（生物、工程、技术、管理）7) 重大工程意义（两端、中间）或(政治、经济、国防)8) 要素（总量、结构）9) 评价( 积极、消积)（二）特征描述类答题思路：（三）描述分布规律类问题：从总体上把握是"点""线""面"哪种分布趋势：1. "点"状分布：①总体是均匀分布还是差异分布；②哪里密集、哪里稀疏；③地理事物是轴向（沿河、沿交通线）分布还是趋势分布（沿海、分布在平原）。