小儿内科学-临床医学(儿科学)专业
青岛大学临床医学(儿科学方向)专业人才培养方案
周、小儿内科学实习16周（含社区医学实践1周）、儿童保健学实习4周、小儿外科学实习8周、
小儿传染病学实习4周。
4.各环节学时学分设置
各环节学时学分安排表
类别
类型
通识教育必修课
必修课
专业基础课 专业核心课
集中实践
必修课合计
学时（含理论和实验实践） 学分（含理论和实验实践） 占总学分比例%
632 学时+1 周 1232 学时 1010 学时 48 周
Ⅰ（下）
16
人体显微结构学
实验Ⅰ（上）
16
人体显微结构学
Ⅰ（下）
17
医学遗传学
17
系统解剖学Ⅰ
18
组织学与胚胎学
Ⅰ
18
生理学Ⅰ
19
生物化学Ⅰ
目标1
√ √
√
√
√
√
√ √ √ √ √ √ √ √ √
√ √ √ √ √ √ √ √ √
目标2
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
目标3
目标4
目标5
目标6
考 核 方
考 试 方
先修课 程
开课单位
备注
通识教育 C3000030 军事理论与
必修课 0008
训练
1
1周
1周 √
考式查 开式卷 无
通识教育 必修课
C2300010 1001
思想道德修 养与法律基
础
3
48
32
16
√
考试 闭卷
无
马克思主 义学院
通识教育 C2300010 中国近现代
必修课 1002
史纲要
4.3% 9.8% 14.1%
小儿内科学-临床医学(儿科学)专业
《小儿内科学》教学大纲课程名称：小儿内科学学分：6 总学时：105 实验学时：33适用专业：临床医学（儿科学）一、本课程的性质和任务儿科学是一门研究胎儿至青少年时期小儿生长发育、保健及疾病预防的临床医学学科，属临床医学的二级学科。
本课程的任务是：通过教学使学生掌握儿科常见病的发生发展规律和诊断防治方法，掌握疑难病症的临床诊断思维方法、检查步骤及鉴别诊断，掌握危急重症的抢救程序和方法，了解儿科的新知识和新技术。
为学生今后从事儿科临床医疗及儿童保健工作奠定基础。
二、本课程的教学内容和基本要求一、营养障碍疾病1．掌握蛋白质――能量营养不良的病因、临床表现、诊断、治疗和预防原则。
了解营养不良的常见并发症。
2．了解维生素D的来源，代谢及生理作用。
熟悉引起维生素D缺乏症的病因。
掌握佝偻病与手足搐搦症的临床表现及其产生的机制。
掌握佝偻病与手足搐搦症的诊断要点及防治方法。
3．了解维生素A的吸收与代谢，维生素A的生理功能。
掌握维生素A缺乏症的临床表现和诊断。
熟悉其治疗与预防。
4．熟悉锌缺乏病的病因。
掌握锌缺乏病的临床表现、诊断和治疗。
熟悉该病的预防。
5．熟悉碘缺乏病的病因。
掌握碘缺乏病的临床表现、诊断和治疗。
熟悉该病的预防。
6．了解肥胖症的病因。
熟悉肥胖症的临床表现。
熟悉单纯性肥胖症的诊断，了解与病理性肥胖症的鉴别诊断。
熟悉本病的防治原则。
二、儿童疾病诊治原则1．熟悉儿科病史与体格检查。
2．掌握儿科疾病治疗原则。
3．掌握小儿腹泻的液体疗法，制定液体疗法的具体方案。
掌握小儿水、电解质、酸碱平衡紊乱的临床表现，熟悉病理生理。
熟悉液体疗法常用溶液的种类、成分与应用。
了解小儿体液平衡的特点。
三、新生儿与新生儿疾病1．掌握新生儿分类及各种新生儿的定义。
2．掌握新生儿窒息、缺氧缺血性脑病、颅内出血、坏死性小肠结肠炎、胎粪吸入综合症、呼吸窘迫综合征、黄疸、寒冷损伤综合征的临床表现、治疗、并发症及后遗症。
3．掌握新生儿败血症的临床表现、诊断、治疗。
临床医学5+3儿科学的特点和基本情况
临床医学5+3儿科学的特点和基本情况临床医学5+3儿科学是指临床医学专业学习5年，之后进一步专攻儿科学3年，成为儿科医生。
儿科学是临床医学的一个重要专科，主要专注于婴幼儿、儿童和青少年的健康，研究和治疗各种儿科相关疾病。
以下将详细介绍临床医学5+3儿科学的特点和基本情况。
一、特点：1.年龄特殊：儿科的特点主要是研究婴幼儿、儿童和青少年的健康，这个年龄段的患者和成人患者相比存在许多差异。
儿科医生需要了解和掌握针对不同年龄段儿童的生理和心理特点，以便能够更好地为其提供医疗服务。
2.疾病类型广泛：儿科疾病种类繁多，包括先天性疾病、呼吸系统疾病、消化系统疾病、传染病、过敏性疾病、免疫系统疾病等等。
儿科医生需要有广泛的医学知识和临床经验，能够辨别和判断儿童常见病、多发病和罕见病，并进行准确的诊断和治疗。
3.心理疏导：儿科医生需要具备与儿童和家长进行有效沟通的能力，因为孩子往往对医疗过程和治疗措施感到恐惧和焦虑。
儿科医生需要倾听和理解患儿和家长的情感需求，减轻他们的紧张情绪，提供安全感和支持。
4.诊治综合性：儿科医生在平时的工作中需要进行全面的儿童健康检查、疫苗接种、常见病的诊断和治疗，同时还需要进行儿童特定的体格检查、发育评估、心理发育评估等。
儿科医生还需要有手术技能，能够进行儿童手术治疗。
5.研究和科研：儿科医生除了进行临床工作外，还要积极参与儿科相关的科研工作，探索儿科疾病的发病机制和治疗方法，推动儿科医学的发展。
儿科医生还需要不断学习和更新医学知识，掌握最新的诊断和治疗技术。
二、基本情况：1.学科设置：目前我国的医学教育体系下，临床医学本科一般为5年制，学生将学习基础医学知识和临床医学技能。
毕业后，选择进一步深造的学生可以选择专攻不同的专科，如儿科学、内科学、外科学等。
如果选择专攻儿科学，需要再学习3年。
2.教学内容：临床医学5年期间，学生将接受包括基础医学、临床医学、医学伦理学、医学心理学、医学统计学等在内的广泛的学科知识培训。
2023年儿科学专业介绍及就业方向
2023年儿科学专业介绍及就业方向儿科学是医学的一个重要分支，主要研究婴幼儿和青少年的健康与疾病，涵盖了许多不同的领域，包括生长发育、营养、感染、遗传、神经发育、心理健康等方面。
本文将介绍儿科学的专业介绍以及就业方向。
一、儿科学专业介绍1.专业课程儿科学专业的课程通常包括人体解剖学、生理学、形态学、病理学、药理学、免疫学、神经科学、心理学、社会学、流行病学等学科，同时也要学习临床技能，如病史记录、体格检查、诊断方法和治疗方案等。
2.实习儿科学专业的学生需要进行实习，以掌握临床技能和实践经验。
在实习中，学生将有机会参与儿科诊疗、预防、康复治疗、常见病与多发病的防治、健康教育等方面的实践。
3.学位儿科学专业通常开设本科和硕士研究生课程，毕业后可获得学士或硕士学位。
还有一些医学院校开设儿科医学博士研究生课程，学成后可获得博士学位。
二、就业方向1.医生毕业后，儿科学专业的学生可报考医学院校的临床医生专业，成为一名儿科医生。
儿科医生主要负责儿童的疾病预防、诊断、治疗和康复。
在就业方面，儿科医生可以在各级医疗机构、儿童医院、妇幼保健院等医疗机构中找到工作。
2.健康管理师除了医生，儿科学专业的毕业生还可以从事健康管理师的职业。
健康管理师主要负责儿童健康教育、儿童健康检查、健康体检、健康指导和疾病监控等工作。
在就业方面，健康管理师可以在各级医疗机构、卫生部门、儿童保健机构等单位中找到工作。
3.科研人员儿科学专业的毕业生还可以选择从事科研工作。
科研人员可以在医学院校、科研机构、医院等单位中进行研究工作。
他们主要负责儿科医学研究、儿童健康评估、儿童营养研究等方面的工作。
在科研工作中，他们需要具备扎实的医学知识、严谨的科研态度和创新思维。
4.健康教育师儿科学专业的毕业生还可以选择从事健康教育工作。
健康教育师主要负责儿童健康知识的普及、儿童饮食习惯的培养、儿童心理发展的指导等方面的工作。
在就业方面，健康教育师可以在学校、卫生机构、社区组织等单位中找到工作。
儿科学专业就业前景
儿科学专业就业前景简介儿科学是医学领域中的一个重要分支，专注于婴幼儿和青少年的健康和疾病治疗。
随着社会老龄化程度的增加和人们对健康意识的提高，儿科学专业的就业前景变得更加广阔和稳定。
本文将探讨儿科学专业的就业前景以及相关的职业发展机会。
就业前景儿科医生儿科医生是儿科学专业毕业生最常见的职业选择。
他们在医院、诊所或儿童保健机构工作，负责诊断和治疗儿童的疾病。
随着人口增长和社会的进步，对儿科医生的需求也在增加。
因此，儿科医生在就业市场上非常有竞争力，就业前景广阔。
儿科护士儿科护士是专门负责儿童护理的护理人员。
他们在医院、儿童保健机构或学校等场所工作，照顾儿童患者的日常生活和医疗需求。
随着儿科医疗机构的增多，儿科护士的需求也在增加。
儿科护士在就业市场上有很大的就业机会。
科研人员儿科学专业的毕业生还可以选择从事科研工作。
他们可以参与儿童健康和疾病的研究，致力于寻找更好的治疗方法和预防措施。
儿科科研人员通常在大学、医学研究机构或医药公司工作，为儿童保健做出重要贡献。
儿童保健顾问儿童保健顾问是为了儿童的全面发展提供专业建议和指导的专业人士。
他们可以在各种机构工作，如医院、学校、社区或私人机构。
儿童保健顾问的职责是向家长提供儿童健康、心理和社交方面的建议，并帮助他们为孩子制定合适的发展计划。
职业发展机会儿科学专业的毕业生在就业市场上有多种职业发展机会。
一方面，他们可以在公立医疗机构或私人诊所就业，成为儿科医生、儿科护士或儿童保健顾问。
另一方面，他们也可以选择从事儿童健康和疾病方面的科研工作，在学术界或医药公司担任科研人员。
此外，一些儿科学专业的毕业生还可以选择创业，开设儿童保健机构或提供专业服务。
结论儿科学专业的就业前景非常乐观。
随着社会对儿童健康的重视程度的增加，对儿科医生、儿科护士和儿童保健顾问的需求也在不断增加。
同时，儿童健康的研究和创新也为儿科学专业的毕业生提供了更多的职业发展机会。
无论是选择从事临床工作还是从事科研工作，儿科学专业的毕业生都可以为儿童的健康和幸福做出重要贡献。
儿科学专业就业方向及前景分析
儿科学专业就业方向及前景分析引言儿科学是医学领域的一个重要专业方向，专注于儿童的健康和发育。
随着社会对儿童健康关注度的提高，儿科学专业的需求也逐渐增加。
本文将对儿科学专业的就业方向及前景进行分析。
儿科学专业概述儿科学是一门涉及儿童生理、疾病和健康的学科。
儿童是人类社会的未来，保障他们的健康成长对社会发展至关重要。
因此，儿科学专业具有非常广阔的就业前景。
儿科医院儿科医院是儿科学专业的主要就业方向之一。
儿科医院提供儿童常见疾病的诊断和治疗服务。
儿科医生需要具备丰富的儿科学知识和技能，能够正确判断儿童的疾病，并给予恰当的治疗和护理。
在大城市，特别是发达国家，儿科医院的需求量较大，对儿科医生的需求也较为稳定。
儿童保健机构儿童保健机构是儿科学专业的另一个重要就业方向。
儿童保健机构主要提供预防、保健和健康教育等服务，旨在促进儿童的身心健康发展。
在这些机构工作的儿科专业人员需要具备综合能力，包括儿童心理学、营养学和健康管理等方面的专业知识。
科研和教学机构儿科学专业的毕业生还可以选择进入科研和教学机构从事学术研究和教学工作。
在这些机构工作，他们可以参与儿科学领域的前沿研究，并培养未来的医学人才。
科研和教学机构需要高水平的儿科学专业人才来推动学科的发展，因此对儿科学专业毕业生的需求量相对较高。
儿科学专业前景分析从当前就业市场来看，儿科学专业的就业前景较为乐观。
随着人们对儿童健康重视程度的提高，与儿童相关的医疗资源需求不断增加。
同时，由于儿科医生需要经过长时间的专业培训，造成儿科学专业人才相对稀缺，市场需求与供给之间存在一定的差距。
因此，儿科学专业毕业生比较容易找到稳定的就业机会，并获得相对较高的薪资水平。
然而，随着社会对儿童健康需求的不断增长，儿科学专业的竞争也逐渐激烈起来。
因此，为了在就业市场上获得竞争优势，儿科学专业毕业生需要具备较好的综合素质，包括扎实的专业知识、丰富的实践经验和良好的沟通能力等。
结论儿科学专业是一个充满前景的专业，具有广阔的就业方向。
2023年儿科学专业介绍
2023年儿科学专业介绍儿科学是医学领域的一个分支，主要关注儿童的生长发育、疾病预防和治疗。
从新生儿到青春期，孩子的身体、生理和心理变化都需要专业的医学知识进行了解和治疗。
以下是2023年儿科学专业介绍。
一、儿科学的历史儿科学的历史可以追溯到公元前400年希腊时期。
早年的儿科医学更多地关注新生儿的生存问题和饮食解决方案。
随着时间的推移，新生儿医疗和围产期护理得到了进一步的改进。
19世纪后，儿科医生关注的范围扩大到许多不同的领域，包括生长发育、传染病的预防和治疗、普通疾病和神经系统问题等。
二、儿科医生的职责儿科医生的职责不仅仅是治疗疾病，还需要为孩子的健康提供指导、预防疾病、监测生长发育和心理健康。
儿科医生需要了解孩子身体、心理和行为的发展规律，帮助孩子顺利地成长，并且在他们生病时提供正确的医疗和护理。
三、儿科医疗的领域儿科医疗是一个广泛的领域，包括但不限于以下几个方面：1.新生儿护理：新生儿需要特殊的医疗和护理，新生儿护理医生需要掌握专业知识和技能，保证新生儿的生存和健康。
2.传染病的预防和治疗：传染病在儿童中特别常见，如麻疹、水痘、流行性感冒等。
儿科医生需要了解这些疾病的预防和治疗，同时能够及时识别和应对。
3.疾病治疗：儿科医生需要了解各种疾病的治疗方法，如哮喘、糖尿病、肺炎等。
他们需要识别病情，为孩子提供适当的治疗方法和护理。
4.心理健康：儿童的心理健康对他们的成长和发展至关重要。
儿科医生需要了解和解决常见的心理问题，如注意力缺陷、情感障碍等。
5.营养健康：儿科医生需要了解婴儿和儿童的营养需求，帮助家长制定合适的饮食方案，确保儿童获得足够的营养。
四、儿科医学的研究儿科医学需要不断进行研究和实验，进一步了解儿童生理和心理的发展规律，并提供更好的医疗方案。
如物理治疗、抗生素使用、营养和体育锻炼等方面的实验和研究。
五、儿科医生的培训和教育儿科医生需要接受高水平和系统的教育和培训。
在大学和医学院进行专业课程培训，同时需要接受临床实习训练。
儿科学专业的主要课程
儿科学专业的主要课程儿科学专业主要课程儿科学专业是医学领域中专门研究儿童健康和疾病的学科。
作为一名儿科医生，掌握儿科学专业的主要课程非常重要。
以下是一些典型的儿科学专业课程：1. 儿科生理学：这门课程主要讲解儿童生理发展及其与成年人的差异。
学习儿童生理学有助于理解儿童身体功能的特点，从而更好地诊断和治疗儿童疾病。
2. 儿科病理学：在这门课程中，学生将学习儿童疾病的病理机制和病理变化。
通过研究儿科病理学，医生可以更好地理解儿童疾病的起因和发展过程，并制定相应的治疗方案。
3. 儿科诊断学：这门课程主要培养学生掌握儿科常见疾病的诊断方法和技巧。
学习儿科诊断学有助于医生提高对儿童疾病的辨别能力，从而更准确地确定病因和制定治疗方案。
4. 儿科治疗学：在这门课程中，学生将学习儿童疾病的常规治疗方法和最新的治疗技术。
通过学习儿科治疗学，医生可以了解不同儿童疾病的治疗原则和方法，为患儿提供有效的治疗。
5. 儿童营养学：这门课程主要讲解儿童的生理营养需求和膳食指导。
学习儿童营养学有助于医生了解儿童生长发育的营养需求，为儿童提供科学合理的膳食建议。
6. 儿科心理学：这门课程主要培养学生了解儿童心理发展和行为问题的识别与处理。
学习儿科心理学有助于医生更好地了解儿童的心理需求，提供相应的心理支持和治疗。
除了上述课程外，儿科学专业还有其他相关课程，如新生儿学、儿童神经学、儿童呼吸学等。
这些课程为儿科医生提供了系统的知识基础和临床实践技能，使他们能够更好地照顾和治疗儿童患者。
总结起来，儿科学专业的主要课程涵盖了儿童生理、病理、诊断、治疗、营养以及心理等多个方面。
通过系统学习这些课程，儿科医生可以更全面地了解和应对儿童健康和疾病问题，为儿童提供更好的医疗服务。
学儿科学符合临床医学一级学科要求
学儿科学符合临床医学一级学科要求
你知道吗？学儿科学那可太符合临床医学一级学科要求啦。
你想啊，临床医学就像一个大的知识宝库，里面啥都得有，得能治各种各样的病，面对各种年龄段的病人。
儿科学呢，专门针对小朋友。
小朋友可不像大人，他们身体还在发育，生病的情况也很特殊。
这就好比临床医学这个大框架里，儿科学是专门为那些小不点们打造的一个特别的部分。
从疾病的诊断来说，儿科疾病有时候可复杂了，症状和大人完全不一样。
比如说同样是咳嗽，小朋友可能是因为气道还没发育好，或者是一些特殊的感染，这就需要特别的诊断方法，这也是临床医学需要全面覆盖的呀。
治疗上更是如此，给小朋友用药，那剂量得算得特别精准，多一点少一点都不行，就像在走钢丝一样。
而且治疗手段也要考虑到孩子的生长发育，这也是临床医学讲究个体化治疗的一种体现。
再看预防方面，给孩子打疫苗啊，做健康管理啊，都是儿科学的重要部分，这也和临床医学对预防保健的重视相契合。
所以啊，学儿科学妥妥地符合临床医学一级学科要求，就像是一颗特别的星星，稳稳地镶嵌在临床医学这片浩瀚的星空中。
临床医学5+3儿科学的特点和基本情况
一、临床医学5+3儿科学的概念和定义临床医学5+3儿科学是指儿科学的5项基本内容：婴儿保健、幼儿保健、学龄前儿童保健、青春期儿童保健、儿少慢性非感染性疾病保健，以及儿科学的3个特点：病情复杂、诊断疑难、治疗特殊。
二、临床医学5+3儿科学的基本情况1. 婴儿保健：指出生后28天内的婴儿保健工作，内容涉及生长发育、喂养、疾病预防等方面。
2. 幼儿保健：指1-3岁的幼儿保健工作，包括生长发育、营养、免疫、常见疾病防治等内容。
3. 学龄前儿童保健：指3-6岁的学龄前儿童保健工作，主要内容包括生长发育、心理行为、智力发育等方面。
4. 青春期儿童保健：指10-18岁的青春期儿童保健工作，涉及到青春期特有的生理和心理问题、家庭、学校、社区等环境对青少年影响的研究。
5. 儿少慢性非感染性疾病保健：主要包括儿童失眠症、多动症、自闭症、孤独症等慢性非感染性疾病的保健工作。
6. 病情复杂：儿科疾病种类较多，发病机制复杂，表现形式多样，诊断和治疗难度大。
7. 诊断疑难：由于儿童生长发育、心理、生理特点较为特殊，在某些疾病的诊断上存在着一定的困难。
8. 治疗特殊：由于儿童体格、生理以及生理心理发育水平差异较大，有些疾病的治疗难度较大，对治疗方法、用药剂量等有较高的要求。
三、临床医学5+3儿科学的特点临床医学5+3儿科学作为一门兼容性较强的医学科学，具有多方面的特点：1. 多学科交叉应用：儿科学的特殊性需要在医学、心理学、社会学等多个学科领域进行交叉研究和应用。
2. 早期干预：儿科学强调幼年阶段对儿童进行全面的保健，早期干预，促进儿童身心健康发展。
3. 多因素综合分析：儿科疾病的发病和治疗往往涉及到多种因素的综合影响，需要进行多因素的综合分析。
4. 个体化治疗：考虑到儿童生长发育、心理和生理特点，儿科医生往往需要开展个体化的治疗方案，以满足每个儿童的特殊需求。
5. 预防为主：儿科学强调预防为主，注重预防策略、预防措施的实施和推广。
儿科学专业有哪些就业优势儿科学专业的技能
儿科学专业有哪些就业优势_儿科学专业的技能儿科学专业有哪些就业优势学科需求稳定：儿科学专业毕业生有很大的就业机会，因为儿科医生一直是医疗领域中不可或缺的人才，儿科学专业毕业生可以在医疗机构、儿童医院、妇幼保健院等单位就业。
人才短缺：儿科医生是社会上的紧缺人才之一，尤其在一些偏远地区或发展中国家，对儿科医生的需求更加迫切。
职业稳定性高：医疗行业的特点决定了儿科学专业毕业生有较高的职业稳定性，医生职业一般不受经济周期的影响。
社会认可度高：儿科医生是医疗行业中备受尊重和认可的专业人士，具备很高的社会声望和社会地位。
直接造福儿童：儿科医生可以直接参与治疗儿童疾病、关注儿童健康成长，对儿童及其家庭产生积极影响，给予自己带来满足感和成就感。
儿科学专业的技能有哪些儿科诊断能力：儿科学专业毕业生需要具备对儿童常见病、多发病的诊断能力，通过体格检查、医学影像等手段判断病情。
儿科治疗能力：儿科学专业毕业生需要了解儿科疾病的治疗原则，掌握相应的治疗方法和药物应用，能够针对不同病情制定治疗方案。
儿童健康管理能力：儿科学专业毕业生需要具备儿童健康管理和预防保健的技能，包括儿童生长发育评估、儿童营养指导、接种疫苗等。
沟通与协调能力：儿科医生需要与患儿及其家属进行沟通和交流，能够有效解释病情和治疗方案，协调家庭与医疗团队的合作。
儿科学专业就业前景怎样儿科学专业是属于临床医学的二级学科。
主要面对的群体是婴幼儿、儿童。
其本身主要是一门以自胎儿到青春期的儿童为研究对象，以保证儿童的健康，提高生命质量为宗旨的学科。
就目前来看，我国儿科医生人才缺口大约是20万，综合性医院的儿科在不断萎缩，儿科看病难。
并且当今社会已经进入全面二胎时代，三胎政策也已开放，儿科医生的专业人才将会更加吃紧。
本专业毕业生可以到政府的卫生部门，从事卫生事业管理、卫生经济政策的制定等等;到各级卫生保健机构从事医疗服务，到科研机构进行预防疾病方案的设计、实施等。
毕业生主要在各级医疗卫生单位、医学院校、医学科研院所从事医疗、预防、教学及科研工作。
儿科学专业学什么
儿科学专业学什么儿科学是医学领域的一个重要分支，专注于儿童（从新生儿到青少年）的生长发育、疾病诊断与治疗。
儿科医生在儿童的整个生命周期内提供医疗护理，并致力于促进儿童健康的发展。
儿科学的基础知识儿科学的学习要求掌握丰富的基础医学知识，包括解剖学、生理学、病理学和药理学等。
这些知识为儿科医生理解儿童的生理特点、疾病机制、药物使用等提供了基础。
儿科医生还需要了解儿童的正常生长发育过程，包括体重、身高、智力发育等方面的指标。
他们还需了解常见的儿童疾病，如呼吸道感染、消化系统疾病和心脏病等。
掌握这些基础知识可以帮助儿科医生更好地判断和诊断疾病的发生和发展。
诊断与治疗技能儿科医生需要学习各种诊断方法，例如身体检查、实验室检查以及各种影像学检查等。
通过这些方法，医生可以了解儿童的身体状况，评估疾病的严重程度，并制定相应的治疗方案。
儿科医生还需要具备常见疾病的治疗知识和技能。
他们要了解针对儿童疾病的药物治疗方案，并了解用药安全性和副作用。
他们还需具备处理常见疾病并发症的能力，例如，及时处理呼吸道感染的并发症。
儿童健康、预防与保健除了治疗疾病，儿科医生还需要关注儿童的健康、预防与保健工作。
他们需要提供儿童生长发育的建议，包括饮食、运动和睡眠等方面的指导。
医生还需接种疫苗，以预防常见的传染病，保证儿童的免疫力。
此外，儿科医生还需要关注儿童的心理健康。
他们需要与儿童建立良好的沟通，了解他们的需求和问题，并提供相应的心理支持和咨询。
儿科医学的进一步发展随着医学技术的进步，儿科医学也在不断发展。
儿科医生应不断学习新的诊断方法、治疗技术和疾病研究进展。
他们应参与临床试验，探索新的治疗手段，并与其他专业人员共同合作，提高儿童的医疗水平和健康服务。
结论学习儿科学专业需要掌握医学的基础知识，具备儿童疾病的诊断与治疗技能，并关注儿童健康和预防工作。
儿科医生在学习过程中应始终关注新知识的更新和医学的发展，以不断提高自己的专业水平并为儿童的健康服务做出贡献。
申报职称儿科学与小儿内科的区别
申报职称儿科学与小儿内科的区别摘要：一、引言二、儿科学与小儿内科的定义与关系1.儿科学的定义2.小儿内科的定义3.两者之间的关系三、申报职称时如何区分儿科学与小儿内科1.专业类别划分2.具体申报要求四、总结正文：一、引言在我国，儿科学与小儿内科一直是医学界关注的热门话题。
许多从事儿科医疗工作的专业人士在申报职称时，往往会对这两个专业产生混淆。
为了帮助大家更好地了解这两个专业，本文将详细阐述儿科学与小儿内科的区别，以及在申报职称时如何正确选择。
二、儿科学与小儿内科的定义与关系1.儿科学的定义儿科学，又称pediatric science，是研究胎儿、新生儿、婴儿、幼儿及青少年的生长发育、疾病预防、诊断和治疗的科学。
它涵盖了从出生到成年前的各个年龄段，涉及多个器官系统和疾病类型。
2.小儿内科的定义小儿内科是专门研究儿童时期各种疾病的诊断、治疗和预防的临床医学学科。
它主要关注新生儿、婴儿、幼儿及青少年的疾病，包括感染性疾病、非感染性疾病、生长发育异常等。
3.两者之间的关系儿科学与小儿内科有一定的交叉，但它们之间又有明显的区别。
儿科学涵盖了更广泛的年龄段，涉及生长发育、疾病预防、诊断和治疗等方面；而小儿内科主要关注儿童时期的疾病，侧重于临床诊疗。
可以说，小儿内科是儿科学的一个重要分支。
三、申报职称时如何区分儿科学与小儿内科1.专业类别划分在申报职称时，首先要了解所在行业或单位对儿科学与小儿内科的划分。
一般来说，儿科学分为儿内科、儿外科、小儿眼科、小儿耳鼻喉科等，而小儿内科则包含在儿科类别中。
2.具体申报要求不同专业类别在申报职称时，有着不同的要求。
例如，申报小儿内科职称需要掌握儿童常见病、多发病的诊断和治疗，具备相关临床实践经验；而申报儿科学职称则需要对各个年龄段儿童的生长发育、疾病预防等方面有一定的了解。
四、总结总之，儿科学与小儿内科在申报职称时，要注意正确选择专业类别，了解申报要求。
儿科学涉及范围较广，涵盖了生长发育、疾病预防等方面；而小儿内科则侧重于儿童时期的疾病诊疗。
2023开设儿科学专业的大学名单
2023开设儿科学专业的大学名单儿科学专业介绍儿科学专业是以自胎儿至青春期儿童为研究对象，以保障儿童健康，提高生命质量为宗旨的学科。
主干课程《病理解剖学》、《生理学》、《耳鼻喉科学》、《呼吸治疗学》、《手术学》、《临床药理学》、《小儿内科学》、《小儿外科学》、《小儿传染病学》、《儿童保健学》儿科学专业研究方向各招生单位研究方向和考试科目不同，在此以复旦大学上海医学院为例：01 临床医疗技能训练与研究(儿内)02 临床医疗技能训练与研究(儿外)03 早产儿视网膜病04 肾间质纤维化分子调控机制05 激素耐药性肾病综合征的机制06 神经母细胞瘤病因学研究和基因治疗07 遗传代谢性疾病早期诊断新技术研究08 儿童代谢综合征发病机制研究09 原发性免疫缺陷10 雌激素与小儿外科疾病11 儿童听力障碍早期诊治研究12 营养与儿童健康13 早产儿脑损伤14 先心病发病机制研究15 神经损伤后的功能恢复研究16 低氧性呼吸衰竭与急性肺损伤的机制17 儿童肝病分子诊断18 胆道闭锁早期诊断的蛋白质组学标志19 脑损伤神经保护机制研究20 小儿先天性尿路畸形的基础研究21 儿科常见疾病的中西医结合诊疗机理研究22 儿童孤独症谱系障碍的早期发现和干预23 儿童呼吸道病毒感染24 新生儿脑损伤防治策略研究25 新生儿遗传性疾病分子诊断26 呼吸与变态反应27 四肢畸形28 感染性疾病的发病机制儿科学专业培养目标1.具有较强的临床分析和思维能力，能独立处理儿科的常见病，掌握儿科基础知识，基本技术，能对下级医师进行业务指导，达到儿科高年住院医师的临床工作水平。
2.能结合儿科临床实际，学习并掌握临床科学研究的基本方法，完成一篇临床病例分析报告(含文献综述)并通过答辩。
儿科学专业就业方向与就业前景分析本专业毕业生可以到政府的卫生部门，从事卫生事业管理、卫生经济政策的制定等等;到各级卫生保健机构从事医疗服务，到科研机构进行预防疾病方案的设计、实施等。
儿科学介绍
儿科学介绍：儿科学是全面研究小儿时期身心发育、保健以及疾病防治的综合医学科学。
其医治的对象处于生长发育期，涉及儿童和青少年时期的健康与卫生问题。
儿科学的任务是不断探索儿科医学理论，在实践的基础上降低发病率、死亡率，增强儿童和青少年体质，提高儿童青少年保健和疾病防治水平。
儿科学研究从胎儿到青春期儿童有关促进生理及心理健康成长和疾病的防治。
儿科学涵盖的专业领域包括儿童保健、呼吸、心血管、血液、肾脏、神经、内分泌与代谢、免疫感染与消化、急救以及小儿外科等。
儿科学是临床医学专业之一，其培养目标是掌握小儿生长发育、营养、疾病防治等方面的知识和技能，为儿童提供全面的医疗保健服务。
在课程设置方面，儿科学专业需要学习儿科学基础理论、基本知识及基本技能，掌握儿童生长发育的评估方法，了解儿童常见疾病及预防措施，掌握小儿常见疾病的诊断和治疗技术等。
儿科学专业特点和发展趋势
儿科学专业特点和发展趋势儿科学是医学中的一个重要学科，主要研究儿童生长发育、疾病防治以及儿童健康管理等方面的知识。
儿科学专业具有以下特点和发展趋势。
一、特点：1. 专业性强：儿科学专业需要掌握儿童生长发育的各个方面知识，包括儿童医学、儿童心理学、儿童营养学、儿童传染病学等。
因此，专业性强是儿科学的一个显著特点。
2. 综合性强：儿科学专业需要综合运用医学、心理学、营养学等多学科的知识，全面了解儿童的身心发展，因此综合性强是儿科学的另一个特点。
3. 实践性强：儿科学专业除了理论知识的学习外，还需要通过实习和实际操作来掌握儿科诊断、治疗和护理等实践技能，因此实践性强是儿科学的重要特点。
二、发展趋势：1. 儿科专业的细分化：随着医学的不断发展，儿科学也会越来越细分，涉及的领域将更加广泛。
例如，儿童心脏病学、儿童神经学等专业将逐渐成为独立的学科，进一步推动儿科学的发展。
2. 儿童健康管理的重要性：随着人们对儿童健康意识的提高，儿童健康管理将成为儿科学的重要方向。
儿科医生将更多地参与儿童健康管理和预防工作，通过早期的干预和健康指导，提高儿童的整体健康水平。
3. 个性化医疗的发展：随着基因科学和生物技术的不断进步，个性化医疗将成为儿科学的一个重要发展方向。
通过基因检测和个体化治疗，能够更好地满足儿童个体化的健康需求，提高疗效和治愈率。
4. 儿科科研的深入发展：目前，儿科科研还相对滞后，研究成果相对较少。
然而，随着对儿科学重视程度的提高，儿科科研将得到更多的支持和关注，进一步推动儿科学的发展。
5. 远程医疗的普及应用：随着网络技术的发展，远程医疗将在儿科学中得到广泛应用。
通过远程医疗平台，医生可以远程为儿童提供诊断和治疗服务，解决医疗资源不均衡的问题，提高儿童医疗服务的覆盖范围和质量。
儿科学专业具有专业性强、综合性强和实践性强的特点。
在未来的发展中，儿科专业将越来越细分，并注重儿童健康管理、个性化医疗、儿科科研和远程医疗等方面的发展。
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《小儿内科学》教学大纲课程名称：小儿内科学学分： 6 总学时：105 实验学时：33适用专业：临床医学（儿科学）一、本课程的性质和任务儿科学是一门研究胎儿至青少年时期小儿生长发育、保健及疾病预防的临床医学学科，属临床医学的二级学科。
本课程的任务是：通过教学使学生掌握儿科常见病的发生发展规律和诊断防治方法，掌握疑难病症的临床诊断思维方法、检查步骤及鉴别诊断，掌握危急重症的抢救程序和方法，了解儿科的新知识和新技术。
为学生今后从事儿科临床医疗及儿童保健工作奠定基础。
二、本课程的教学内容和基本要求一、营养障碍疾病1．掌握蛋白质――能量营养不良的病因、临床表现、诊断、治疗和预防原则。
了解营养不良的常见并发症。
2．了解维生素D的来源，代谢及生理作用。
熟悉引起维生素D缺乏症的病因。
掌握佝偻病与手足搐搦症的临床表现及其产生的机制。
掌握佝偻病与手足搐搦症的诊断要点及防治方法。
3．了解维生素A的吸收与代谢，维生素A的生理功能。
掌握维生素A缺乏症的临床表现和诊断。
熟悉其治疗与预防。
4．熟悉锌缺乏病的病因。
掌握锌缺乏病的临床表现、诊断和治疗。
熟悉该病的预防。
5．熟悉碘缺乏病的病因。
掌握碘缺乏病的临床表现、诊断和治疗。
熟悉该病的预防。
6．了解肥胖症的病因。
熟悉肥胖症的临床表现。
熟悉单纯性肥胖症的诊断，了解与病理性肥胖症的鉴别诊断。
熟悉本病的防治原则。
二、儿童疾病诊治原则1．熟悉儿科病史与体格检查。
2．掌握儿科疾病治疗原则。
3．掌握小儿腹泻的液体疗法，制定液体疗法的具体方案。
掌握小儿水、电解质、酸碱平衡紊乱的临床表现，熟悉病理生理。
熟悉液体疗法常用溶液的种类、成分与应用。
了解小儿体液平衡的特点。
三、新生儿与新生儿疾病1．掌握新生儿分类及各种新生儿的定义。
2．掌握新生儿窒息、缺氧缺血性脑病、颅内出血、坏死性小肠结肠炎、胎粪吸入综合症、呼吸窘迫综合征、黄疸、寒冷损伤综合征的临床表现、治疗、并发症及后遗症。
3．掌握新生儿败血症的临床表现、诊断、治疗。
4．掌握宫内感染性肺炎、分娩过程中感染性肺炎、出生后感染性肺炎的临床表现及治疗。
5．熟悉正常足月儿与早产儿的生理病理特点。
熟悉新生儿常见的几种特殊生理状态和正常新生儿的护理。
6．熟悉生理性黄疸与病理性黄疸的鉴别要点。
熟悉病理性黄疸常见的几种病因及其特点。
7．熟悉新生儿窒息的病因、病理生理及预防。
8．熟悉新生儿感染性疾病的病原菌、感染途径及发病机制。
9．熟悉缺氧缺血性脑病的原因、发病机制与预防。
10．了解新生儿重症监护和常频机械通气的原则。
11．熟悉新生儿低血糖症、高血糖症、低钙血症、新生儿呕吐的诊断和治疗，了解病因。
四、遗传代谢性疾病1．掌握先天愚型的临床特征及诊断（症状、体征、染色体检查）。
了解本病的预防措施和遗传咨询。
2．掌握苯丙酮尿症的临床表现与诊断，强调早期诊断。
掌握本病的治疗措施，饮食疗法的原则，指出早期治疗与预后的关系。
了解本病的病因和发病机制，预防及开展新生儿筛查。
3．掌握糖原累积病的定义、临床表现与诊断。
熟悉该病的病因与治疗。
五、免疫性疾病1．掌握原发性免疫缺陷病的诊断步骤与方法。
熟悉小儿非特异与特异性免疫反应的特点，了解原发性免疫缺陷病分类原则。
熟悉原发性免疫缺陷病的治疗，几种常见的小儿原发性免疫缺陷病的临床表现和实验室检查确诊方法。
2．掌握支气管哮喘的临床表现、诊断和治疗原则。
了解支气管哮喘的病因及发病机制。
3．掌握风湿热的临床表现、诊断标准、治疗和原发性继发性预防。
熟悉其病因，病理改变与临床表现的关系。
了解风湿热的发病机制。
4．掌握过敏性紫癜的临床表现和治疗原则。
熟悉过敏性紫癜的预后。
了解其可能病因和发病机制。
5．掌握川崎病的临床表现、诊断标准和治疗。
熟悉其预后，了解其病因及病理。
6．了解儿童类风湿病（幼年类风湿性关节炎）的病因及病理变化。
熟悉其鉴别诊断，掌握临床特点、诊断和治疗。
六、感染性疾病1．掌握传染性单核细胞增多症的临床表现、实验室检查、诊断及治疗。
熟悉其发病机制和鉴别诊断。
2．掌握小儿原发性肺结核和结核性脑膜炎的临床表现、诊断积治疗。
掌握结核性脑膜炎的鉴别诊断。
熟悉小儿结核病活动性的参考指标。
了解小儿原发性肺结核和结核性脑膜炎的发病机制和病理。
七、消化系统疾病1．掌握小儿腹泻的病因、发病机制、临床表现、诊断与治疗原则方法。
熟悉其鉴别诊断，了解其预防。
2．掌握鹅口疮、疱疹性口炎、溃疡性口炎的病因，临床表现，诊断和治疗。
3．了解胃食管反流病的概念、病因和发病机制。
掌握该病的临床表现、诊断、鉴别诊断和治疗原则。
熟悉该病的辅助检查。
4．掌握胃肠道外营养的适应症和方法。
八、呼吸系统疾病1．掌握上呼吸道感染、急性支气管炎及肺炎的病因、临床表现、诊断、鉴别诊断及预防。
2．熟悉几种不同病原体所致支气管肺炎的临床特点。
熟悉支气管肺炎的并发症。
了解小儿肺炎的分类。
3．掌握呼吸衰竭的分型、临床表现和诊断要点。
熟悉其治疗要点。
九、心血管系统疾病1．掌握几种常见的先天性心脏病：房间隔缺损、室间隔缺损、动脉导管未闭、法洛四联症的血液动力学变化、临床表现以及常见的并发症的诊断。
2．熟悉上述常见先天性心脏病的治疗原则。
3．熟悉先天性心脏病的病因及分类。
4．了解胚胎早期心脏发育的主要过程，胎儿血液循环及出生后的血液动力学改变。
5．掌握病毒性心肌炎的临床表现、诊断和治疗。
熟悉该病的鉴别诊断。
了解该病的病因。
6．掌握心内膜弹力纤维增生症的临床表现、诊断和治疗原则。
了解其病因。
7．掌握各型心律失常的心电图特点。
熟悉心律失常的治疗。
掌握室上速的处理。
十、泌尿系统疾病1．熟悉小儿肾脏疾病主要实验室检查的正常值及临床意义。
熟悉肾小球疾病的分类。
2．掌握急性肾小球肾炎典型病例、严重病例及非典型病例的诊断（含临床表现、实验室检查）。
掌握急性肾炎典型病例及严重病例的处理。
熟悉急性肾炎与泌尿道感染、慢性肾炎急性发作、急进性肾炎和病毒性肾炎的鉴别诊断。
了解急性肾炎的病因及发病机制，了解病程及预后。
3．掌握肾病综合征的临床表现及分类，掌握其治疗。
熟悉肾病综合征的病理生理以及其常见并发症。
了解肾病综合征的病因。
4．掌握急性、慢性泌尿道感染及无症状性菌尿的临床表现、实验室检查、影像学检查、诊断与鉴别诊断、治疗。
熟悉泌尿道感染的预防。
了解泌尿道感染的预后，小儿泌尿道感染的病因及发病机制。
5．了解肾小管的生理基础，肾小管酸中毒的发病机制。
掌握肾小管酸中毒的临床分型及表现、诊断依据。
了解该病的处理。
十一、造血系统疾病1．掌握缺铁性贫血及营养性巨幼细胞性贫血的病因、发病机制、诊断及防治方法。
熟悉小儿贫血的定义、程度与分类。
了解贫血发生的原因、临床表现、诊断要点和治疗原则。
2．了解血小板减少性紫癜的病因和发病机理，熟悉临床表现，掌握实验室特点、诊断和鉴别诊断，掌握治疗原则。
3．了解遗传性球形红细胞增多症的病因和发病机制。
熟悉该病的临床表现，即“贫血、黄疸、脾肿大”，溶血危象、再障危象。
掌握该病的诊断和实验室检查，掌握其与自身免疫性溶血、黄疸性肝炎的鉴别。
熟悉其治疗。
4．了解G－6－PD缺乏症的概况、遗传学特点和发病机制。
掌握该病的临床表现（五种临床类型）和诊断。
熟悉其治疗和预防。
5．了解血友病的概念及分类，遗传规律。
熟悉其临床表现。
掌握实验室检查。
掌握血友病甲的临床特点、诊断和治疗（尤其是替代治疗）。
了解该病的预防。
6．了解急性白血病的病因和发病机制。
掌握白血病的分类和分型。
熟悉其临床表现、诊断和鉴别诊断。
了解该病的治疗和预后。
7．了解郎格罕细胞组织细胞增生症的病理。
掌握该病的临床表现、辅助检查和诊断要点。
熟悉治疗方案。
了解预后。
十二、神经肌肉系统疾病1．掌握小儿时期常见的几种癫痫综合征的基本特点。
掌握抗癫痫药物使用原则。
熟悉小儿时期急性疾病中惊厥发作的主要病因与特征。
了解癫痫的定义和主要诊断依据。
2．熟悉小儿惊厥的常见病因。
熟悉小儿惊厥的病因诊断方法。
掌握小儿惊厥的急救处理方法。
3．掌握病毒性脑炎和脑膜炎的主要病理学特征，治疗原则和抗病毒药物的临床应用。
熟悉病毒性脑膜炎和不同临床表现形式病毒性脑炎的临床特征。
熟悉感染后脑炎的病理和临床特点。
熟悉病毒性脑炎诊断与鉴别诊断。
4．掌握小儿化脓性脑膜炎的主要临床表现、诊断要点、主要并发症、治疗原则。
熟悉小儿化脓性脑膜炎的三种主要致病菌和3月以下幼婴的主要致病菌。
熟悉发生硬膜下积液的可能机制，临床表现和诊断。
熟悉3月以下幼婴化脓性脑膜炎的不典型表现。
熟悉该病脑脊液的异常特征。
熟悉三种脑膜炎致病菌的抗菌治疗方案。
了解该病的病理学特征。
5．掌握格林－巴利综合征的临床表现、诊断和鉴别诊断、治疗原则。
了解该病的病因。
6．掌握脑瘫的定义、临床表现和诊断。
熟悉其治疗。
7．了解儿童多动综合症的病因。
熟悉儿童多动综合症的临床表现。
熟悉儿童多动综合症的处理原则。
十三、内分泌疾病1．掌握先天性甲状腺功能减低症的临床表现、治疗与预防。
熟悉该病的病因积发病机制。
了解该病的鉴别诊断。
2．了解糖尿病的病因及发病机理。
熟悉糖尿病的分型及其特点。
掌握儿童糖尿病的临床表现、诊断及治疗方法，尤其胰岛素应用方法。
熟悉酮症酸中毒的诊断及治疗方法。
3．了解儿童正常青春发育的年龄及发育规律。
4．熟悉性早熟的分类。
熟悉性早熟常见病因、临床表现、诊断及鉴别诊断。
了解性早熟治疗方法。
5．熟悉生长激素缺乏症的病因。
熟悉生长激素的生理功能。
掌握生长激素缺乏症的临床表现、化验检查。
掌握生长激素缺乏症的诊断标准。
熟悉生长激素缺乏症的治疗。
6．掌握尿崩症的临床表现、实验室检查。
熟悉尿崩症的病因及鉴别诊断。
了解该病的治疗。
三、其他教学环节内容和基本要求实验内容与基本要求：一、儿科门急诊了解儿科门诊的设置要求、工作制度和方法，掌握儿科门诊病史的书写。
二、新生儿黄疸的诊治掌握新生儿常见的几种病理性黄疸（溶血病、败血症、肝炎、胆道畸形、母乳性黄疸等）的原因、发病机理和临床特点，了解光疗箱的使用。
三、新生儿败血症的诊治了解新生儿败血症的病因及发病机理。
掌握新生儿败血症的临床表现和治疗要点。
了解新生儿败血症的并发症。
四、呼吸系统疾病联系小儿呼吸道解剖生理特点及小儿免疫特点，了解呼吸道感染是小儿常见病，学会小儿上呼吸道感染、支气管炎、肺炎的临床表现和诊治，及肺炎并发心衰的诊治。
进一步练习小儿呼吸系统检查方法，掌握粗中湿罗音、干罗音、哮鸣音的听诊。
五、婴幼儿腹泻了解小儿消化系统解剖生理特点，掌握本病病因、临床表现、诊断及治疗。
复习小儿水盐代谢特点及本病的液体疗法，掌握小儿脱水的检查方法及分度。
六、小儿喂养学会1岁以内婴儿人工喂养方法（包括牛乳的配制等）。
了解1～3岁幼儿膳食配制原则。
七、先天性心脏病了解先天性心脏病的病因及分类，学会小儿循环系统检查方法及心杂音的听诊。
八、风湿热了解风湿热的病因、病理。