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《元素》PPT课件(公开课)2022年人教版 (14)

《元素》PPT课件(公开课)2022年人教版 (14)
课题3 元素
鸡蛋壳
你知道吗?
鸡蛋壳、贝壳、 石灰石的主要成 分是一样的吗?
贝壳
它们的主要成 分都是碳酸钙 (CaCO3) ,是 由碳、氧、钙 元素组成 的
平泉四中 管清侨
石灰石
一、元素
左图是两种物 质分子的构成, 你发现了什么?
二氧化碳和一氧化碳这两 种不同物质的分子中都含有 氧原子和碳原子。
还有哪些物质的分子中
物质、元素与构成粒子的关系
元素 组成
氧气、氢气、氨水 铁、汞、金刚石等 硫酸铜、氯化钠等
构成 构成 构成
分子 原子 离子
元素 总称
组成 构成
构成
原子
物质
构成
分子
宏观概念 微观概念
3.元素在自然界的分布
114种元素
1)地壳里 氧 硅 铝 铁
2)生物细胞中 氧 碳 氢 氮
3)空气里 氮、氧
在下列化学反应中,反应物与生成物相比较,
元素周期表能提供元素的以下几方面信息:
原子序数—— 元素名称————
——元素符号 ———相对原子质量
可以根据元素名称知道属于哪类元素;
可以根据原子序数得出该元素的核电荷数、原子核内的质 子数以及该原子核外的电子数;
探究
在元素周期表中查找元素
1.参见图3-17和表3-3,在元素周期表中 一查询这些元素的有关信息(如
重点:盐的性质 复分解反应
难点:复分解反应
三、教法和学法
1、教法
新的教育理念倾向于将学习看作学生自己的事情,学生是学习 的主体。据此,结合本节课的特点和学生认知情况,本节课我采用 以下教学方法:
①互动教学法:在教师的引导下,通过猜想、讨论、抢答等方 式,师生之间进行的“信息”交流,培养学生学习自主性和积极性 的提高。

《元素》课件 2022年人教版省一等奖PPT

《元素》课件 2022年人教版省一等奖PPT

③铁是血红蛋白的成分,能帮助氧气的运输,缺铁时易患 缺铁性___贫__血_____。
④锌:缺锌会引起食欲不振,________生__长__迟__缓_________, __发__育__不__良__。
⑤碘是甲状腺素的重要成分。缺碘会引起___甲__状__腺__肿__大___, 幼儿缺碘会影响生长发育,造成思维迟钝;过量也会引起甲状 腺肿大。
考点1 化学元素对人体健康的重要作用
1.(2012广东)在成人体内 99%的钙存在于骨骼和牙齿中,
这里描述的“钙”是指( C )。
A.离子
B.原子 C.元素
D.分子
2.(2012广东佛山)茶叶中含有丰富的无机矿物元素,包括 铁、氟、碘、硒等微量元素,对人体健康有益。上述四种元素
中,缺少时易产生龋齿的元素是( B )。
地壳中含量居前四位的元素依次是:
氧(O)、硅(Si)、铝(Al)、铁(Fe)、
元素符号的书写:
①.由一个字母表示的元素符号要大写; 如:H、O、N等
②.由两个字母表示的元素符号,第一个字母 大写,第二个字母小写。 如: Cu 、Ca 、Ne、Na、Mg、 Mn等
注意:
1、Co和CO 2、Ca和Cu
⑥氟能防治龋齿。缺氟时易产生___ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ__齿___,过量会引起氟 斑牙和氟骨病。
(2)某些有损人体健康的元素:主要是__铅____、___汞___、 __镉____等。
[典例](2011辽宁大连)老年人体内缺少下列某种元素会发 生骨质疏松,该元素是( A )。
A.钙 B.锌 C.铁 D.碘
几种元素的主要食物来源
(3)除氧、碳、氢、氮主要存在于水、糖类、油脂、蛋白质 和维生素中,其余元素主要以____无__机__盐______的形式存在。

22人教版新教材化学必修第一册课件--原子结构与元素的性质

22人教版新教材化学必修第一册课件--原子结构与元素的性质

⑧ 紫色 (透过蓝 四处游动(动),发出“嘶嘶”的 动(动),有⑩ 轻液变为⑨ 红色 变为红色
(超氧化钾)
钠、钾的最外层都只有一个电子,钾的电子层数比钠多,随着电子层数的增多,核电荷数的增加,原子半径增大,失电子
能力 增强 ,故钾的
金属性 比钠强,钾的失电子能力比钠 强
探究应用 例 砹(At)原子序数为85,与F、Cl、Br、I同族,推测砹或砹的化合物不可能 具有的性质是 ( C ) A.砹是有色固体 B.非金属性:At<I C.HAt非常稳定 D.I2能从砹的可溶性盐溶液中置换出At2 解析 同主族从上到下,元素的非金属性逐渐减弱,则其对应氢化物的 稳定性逐渐减弱,所以HAt很不稳定,故C错误。
提示 钾与氧气发生化学反应,变成了氧化钾,颜色变暗。
问题2:钾与水反应剧烈,甚至钾在冰上也能着火,生成氢氧化钾和氢气,反应时 放出的热量能使金属钾熔化,并引起钾和氢气燃烧。钾失火,应采取什么方法 灭火?钾燃烧时为什么看到的是黄色火焰而不是紫色火焰?
提示 用沙土、石棉等覆盖灭火;所用钾不纯,其中可能含有钠元素,钠元素 的焰色为黄色,黄色会掩盖紫色。
问题3:为什么从F到I对应卤化氢的稳定性越来越弱? 提示 从F到I,随着核电荷数的增加,元素原子的电子层数逐渐增多,原子半 径逐渐增大,原子核对最外层电子的引力逐渐减弱,得电子能力逐渐减弱,元 素非金属性逐渐减弱,故其对应的氢化物越来越不稳定。
探究归纳 1.卤族元素的原子结构与化学性质的关系
2.卤素单质的相似性和递变性
2.碱金属化学性质的比较
钠在空气中燃烧
钾在空气中燃烧
钠与水反应
钾与水反应
钠先受热熔化为小球,然后
剧烈燃烧,产生⑦ 黄色 火
焰,生成淡黄色固体

《元素》PPT课件(公开课)2022年人教版 (1)

《元素》PPT课件(公开课)2022年人教版 (1)
几种元组素成,并的说物出质元已素知的的名就称
有3000多万种!
H2O H2O2 HCl
第一组同学
KClO3
CH3COOH
KMnO4
C2H5OH
K生2M活n中O元4 素的身C6H12O6
影处处可见!
第二组同学
第三组同学
都含有钙元素
NH4HCO3 NH4H2PO4
氮元素
(NH4)2SO3
CO(NH2)2
Si
28
磷P
31
硫S
32

Cl
35.5
氩 Ar
40
钾K
39
钙 Ca
40
锰 Mn
55
铁 Fe
56
铜 Cu
63.5
锌 Zn
65
银 Ag
108
钡 Ba
137
铂 Pt
195
金 Au
197
汞 Hg
201
碘I
127
知识点2元素符号(P62)
1-20号元素名称与符号
1—20号元素顺序口诀 氢 H 氦 He 锂Li 铍Be 硼B 碳C 氮N 氧O 氟F 氖Ne 钠Na 镁Mg 铝Al 硅Si 磷P 硫S 氯Cl 氩Ar 钾K 钙Ca
①自主学习:指导学生以实际生活的经验和对知识 的回顾,归纳出常见盐的用途、调动学生思维的积极性, 使学生自主地获取知识。
②探究学习:学生通过有关盐的化学反应探究盐的 性质,培养学生的分析、归纳能力。
③合作学习:利用学生分组实验和小组讨论,使学 生在沟通中创新,在交流中发展,在合作中获得新知。
四、教学过程
2、元素符号的含义
思考:2H表示什么?(B ) A:两个氢元素

《元素》PPT课件(公开课)2022年人教版 (3)

《元素》PPT课件(公开课)2022年人教版 (3)

3.元素的种类 师:我们已经知道了元素符号的书写方法和意义,再来想想元素中 文名称有什么特点。 师:投影:
(要求学生阅读课本第62页的“资料卡片”后进行交流、讨论、总 结)
师:金属元素除汞以外都是“钅”字旁,非金属元素按其单质在通 常情况下的存在状态分别加“石”、“氵”、“气”等偏旁。我们可 从它们的偏旁判断它们属于哪类元素。
(2)错误。改正:二氧化硫由硫和氧两种元素组成。 师:地球上的物质有千千万万种,是不是元素也有千千万万种呢? 生:应该不是。 师:物质的种类很多,但是组成这些物质的元素并不多。到目前 为止,已经发现的元素只有一百多种,这一百多种元素在地壳中的 含量差别很大。
3.各种元素在地壳中的含量相差很大 师:放映教材图4-4的放大图。(分析该图并由学生说出从该图中 得到的信息) 生:(1)地壳中含量最多的元素是氧,其次是硅。 (2)地壳中含量最多的金属元素是铝,其次是铁。 (3)氢、碳、氮等元素在地壳中的含量相对较少。 师:通过分析可见,各种元素在地壳中的含量相差很大。 师:那么,生物细胞中的元素分布情况又怎样呢? 师:请学生拿出准备的食品、药品的说明,查找其组成元素。 生:(1)阿莫西林的组成元素为碳、氢、氮、氧、硫。
b.错误。改正:二氧化硫分子是由硫原子和氧原子构成的。 c.错误。改正:水是由氢元素和氧元素组成的。 师:描述物质的微观结构时一般用“构成”,描述物质宏观组成 时一般用“组成”,对应关系如下: 宏观→物质→元素→组成 微观→分子→原子→构成
课题3 元 素 第1课时 元 素 一、元素 1.定义:元素是具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称 2.特点 结论:(1)决定元素种类的是核电荷数,即一种元素与另一种元素的根 本区别为核电荷数(即质子数)不同,但中子数不一定不相同 (2)元素只讲种类,不讲个数 3.元素的种类 地壳中含量较多的元素:氧、硅、铝、铁 4.化学反应的实质 化学反应前后,分子的种类发生了变化,原子种类、元素种类均不变

化学知识点讲解22_元素(15张ppt)

化学知识点讲解22_元素(15张ppt)
(3)分子、原子均是微观概念,既有种类之分又有数量之 别,分子、原子是从微观上对物质构成的描述。
活动二、元素和原子的比较:
原子
元素
1、构成物质的一种粒子 1、是原子(核电荷数相同的一
同类原子)的总称
2、既讲种类,又讲个数 区
2、只讲种类.不讲个数
别 3、 微观角度描述分子的构 3、宏观角度描述物质的组成.
从中吸取对生 命 形象 的 构 思 , 使“ 子 ” 字有 着 鸟 飞 形 象的 暗 示 , 成 为一 个 表 现 生 命的 单 位 。

8.书法家要想 使 字 表 现 生命 , 就 要 用 他所 具 有 的 方 法和 工 具 在 字 里表 现 出 生 命 体的 骨 、 筋 、 肉、 血 的 感 觉 来。 许 慎 说 : “ 书 者 , 如 也。 ” 书 的 任务 是 如 , 写 出来 的 字 要
氧原子 水分子
氧分子
氧原子
这些分子中的 氧原子都相同 质子数都是8
二氧化碳
氧原子
活动一:认识元素
氢原子A 氢原子B
氢原子C
图例:
1 0
质子 中子 电子
1
1
1
2
氢元素
具有相同质子数的一类氢原子总称为 氢元素
活动一:认识元素
碳 碳原子A:质子数6,中子数6 元原 碳原子B:质子数6,中子数7 素子
碳原子C:质子数6,中子数8
“如”我们心中 对 于 物 象 的把 握 和 理 解 。
文本与“前理 解” 的 统 一 。

4.文本与接受 就 呈 现 出 一种 相 互 作 用 的关 系 : 一 方 面文 本 在 相 当 程度 上 规 定 了 接受 者 理 解 的 范围 、 方 向 , 让理 解 朝 它 的 本义 靠 拢 ; 另 一方 面 , 文 本 不可 能 将 接 受 者完 全 制

物质构成的奥妙——元素PPT课件 人教版优质课件

物质构成的奥妙——元素PPT课件 人教版优质课件

非金属元素



气 体





1 、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。 11 、学习要专心致志,聚精会神。即使拥有高智商和好老师,但是如果学习三心二意,也是一无所获。 7 、面对人生的磨难,请用你的毅力创造生命的奇迹吧! 9 、善于发现,善于思考,处处都有成功力量的源泉。其实成功的本质是蕴藏在人的内心的,总想着成功的人,在什么地方都能受到启迪。 4 、我从不间断读新科技、新知识的书籍,不至因为不了解新讯息而和时代潮流脱节。 9 、如果我们消极地生活,那么迟早会深困在自己建造的“房子”里。 20 、新人新工作,要有新气象:工作要认真,遇事莫要慌,见人懂礼貌,微笑挂脸上,心态要摆正,前辈是榜样,听从领导话,虚心又自强,注意讲卫生,衣着要端庄。祝你早日适应工作,成 为国家栋梁。
H2O的 意义
(1)水: 由氢元素和氧元素组成
(2)1个水分子:
由2个氢原子和1个氧 原子构成
元素和原子什么区别?
概念 区别
元素
原子
具有相同核电荷数 化学变化中的最 的一类原子的总称 小粒子
只讲种类,不表示个 既表示种类,又讲个
数,没有数量多少的 数,有数量多少的含
含义
义。
适用 范围
应用于表示物质的 宏观组成。例如: 水由氢元素和氧元 素组成
物质的种类非常多,已知的就有3千多 万种;但是元素只有100多种。
地壳中所含的各种元素
地壳中含量第一的元素是 氧(O) 地壳中含量第二的元素是 硅(Si) 地壳中含量第一的金属元素是 铝(Al) 地壳中含量第二的金属元素是 铁(Fe)
地壳中含量最多的四种元素:
氧(O)>硅(Si)>铝(Al)>铁(Fe)

《元素》PPT课件(公开课)2022年人教版 (22)

《元素》PPT课件(公开课)2022年人教版 (22)
碳酸氢钠:发酵粉,治疗胃酸过多 小苏打 NaHCO3 亚硝酸钠: NaNO2多次引起中毒事件 硫酸铜:水溶液呈蓝色;
碳酸盐的性质:
与酸反应生成能使澄清的石灰水变浑浊的气体
(可用于检验碳酸盐)
分 析:
鸡蛋壳的主要成分是一种含钙元素的化合物,把鸡蛋
壳放入盐酸中会反应生成能使澄清的石灰水变浑浊的气
体。由此可以判断鸡蛋壳的主要成分是 碳酸钙
地壳中各种元素的含量
地壳中含量占前几位的元素是: 氧> 硅> 铝> 铁> 钙
氮 3%
生物细胞中各种元素的含量2钙%
磷 1%

0%

18%

0%


10%
0%
镁 0%
铜、锌、硒、钼、 氟、氯、碘、钴、
锰、铁 1%
氧 65%
生物细胞中各元素的含量: 氧>碳>氢>氮
身边的元素
动物肝脏
奶类
蛋类 豆类
钙片 黑木耳
的方法;
如果他要回收二氧化锰,可以用什么方法呢?
化学中的盐仅仅指氯化钠吗? 常见的盐有哪些?你熟悉它们的用 途或性质吗?
3、用“猜猜我是谁”的方式复习常见盐的性质和用途, 由此评价学生对基础知识的掌握情况;
猜猜我是谁?
1.没有我你会觉得饭菜无味,我还能消除积雪,用于医药
2.我是重要的建筑材料,还可以用来补钙;
盐的性质:
1:盐能与活泼金属单质反应
2:某些盐能与酸反应
3:某些盐与碱 4:盐与盐之间反应
碳酸钠:工业原料 侯德榜 纯碱,苏打 Na2CO3
碳酸氢钠:发酵粉,治疗胃酸过多 小苏打 NaHCO3 亚硝酸钠: NaNO2多次引起中毒事件 硫酸铜:水溶液呈蓝色;

元素PPT课件人教版九年级上册化学 (22页)

元素PPT课件人教版九年级上册化学 (22页)

18.如图为碘元素在元素周期表的部分信息及其原子结构示意图。下列说
法错误的是( D )
A.碘属于非金属元素 B.碘原子的核内质子数为53 C.碘的相对原子质量为126.9 D.碘属于第7周期元素
3.3 元素-PPT课件-2020年秋人教版九年级上 册化学 (22张)
19.(济南中考)以下是四种微粒的结构示意图,下列有关各微粒的说法中,
____氧。
3.(怀化中考改编)加碘食盐、葡萄糖酸锌口服液中的“碘”“锌”指的是
( D)
A.原子 B.分子 C.离子 D.元素
4.(天津中考)下列说法正确的是( A)
A.地壳中含量最多的元素是氧 B.海洋中含量最多的元素是氯 C.空气中含量最多的元素是碳 D.人体中含量最多的元素是钙
5.元素观是化学的重要观念之一。下列有关元素的说法中错误的是( C)
12.(大连中考)2019年是元素周期律发现150周年。如图是氯元素在元素周
期表中的相关信息,下列说法错误的是( A)
A.氯属于金属元素 B.氯的原子序数是17 C.氯原子核外有17个电子 D.氯的相对原子质量是35.45
13.(昆明中考)氟元素与硅元素最本质的区别是( D)
A.相对原子质量不同 B.中子数不同 C.中子数与核外电子数之和不同 D.质子数不同
从左到右最外层电子数从1到8依次递增 (2)在第三周期中,元素类型的变化情况是:从左至右由___金__属___元素过渡 到____非__金__属_元素,并以稀有气体元素结尾; (3)写出核外电子排布与氩原子相同的阴离子符号: _______C_l_-_(_或__S_2_-_或__P_3_-_)_(写出一种即可)。
7.书写对应元素的符号或名称。 (1)Ca____钙;(2)Al____铝;(3)Hg____汞;(4)Si____硅;(5)Br____溴; (6)氦____H;e (7)铍____B;e(8)铜____C;u(9)锰___M_;n (10)氮____N。

《元素 》课件 2022年人教版省一等奖PPT

《元素 》课件 2022年人教版省一等奖PPT

( D ) A、只有③
B、只有①③
C、只有②③
D、有①②③
温故而知新
以上的“碘”、 “氟”、 “钙”、 “铁”、“锌” 表示什么呢?
温故而知新
我们以前已经接触过“元素”,比如电解水的知识中就有, 你能总结出我们以前学习过的涉及到元素的知识吗?
说 水是由氧元素和氢元素组成的;

到目前为止,人类已经发现100多种元素; 门捷列夫发现了元素周期表和元素周期律;
元素周期表
2、考察每周期开头的是什么类型的元素,靠近尾部的是 什么类型的元素,结尾的是什么类型的元素。这说明元素 之间存在着什么规律性的联系?它与“元素周期表”这个 名称有没有关系?
元素周期表每周期开头都是金属元素(第一周期除外), 靠近尾部的是非金属,结尾的是稀有气体。这说明元素之 间存在着周期性的变化,它与元素周期表这个名称有关系。
元素周期表的意义: 学习和研究化学的重要工具
(1)为寻找新元素提供了理论依据
(2)由于元素周期表中位置越接近的元素化学性质越相 似,启发人们在元素周期表的一定区域内寻找新物质(如 半导体材料、催化剂、农药)
学生练习
1、我国著名化学家徐光宪因在稀土元素等研究领域做出 杰出贡献,荣获2008年度“国家最高科学技术奖”。铈 (Ce)是一种常见的稀土元素,下列关于铈的说法错误的是 (D )
原子序数——1 H ——元素符号 氢————元素名称
1.008————相对原子质量
简介课本P76资料:元素的分类(汉字的特点)
元素周期表
活动与探究
1、以邻座的同学为一小组,从元素周期表上查找原子序 数为6、7、12、14、16、18、20、29、47的元素名称、 符号、核外电子数和相对原子质量,并指出它们是金属、 非金属还是稀有气体元素。每个同学查找几种元素,并相 互订正答案。

元素PPT课件22 人教版

元素PPT课件22 人教版
氯 钠
第二组: N S




元素符号表示的意义
如何表示八个氢原子?
8H
试一试,你会有新的收获!
用数字和符号表示:
①五个碳原子
5C
② n个镁原子
nMg
碘元素缺乏会 引起甲状腺疾 病
钙元素缺乏会引起佝偻病
元素的不足和过量对人体的影响
元素 钙 铁 碘 锌 铜 硒 不足的影响 畸形骨骼,手足抽搐 贫血症 甲状腺机能减退,甲状腺 肿 侏儒症,生殖腺发育不全, 皮炎 贫血症,头发卷曲或腿色 不生育,肝脏坏死,肌肉 失氧症,白血球失效 过量的影响 动脉粥样硬化,白内障,胆 结石 青铜色糖尿病,铁尘病 甲状腺机能亢进 贫血症 黄疸,威尔逊病症 癌,指甲和头发变形
试一试 1、(2010年海南中考)“锌强化营养盐”中的 “锌”指的是( ) D A.单质 B.分子 C.原子 D.元素 2、用“元素”或“原子”填空: (1)水是由氢
元素
和氧 元素 组成的。
(2)水分子是由氢 原子 和氧 原子 构成的。
你知道元素周期表中,每一小格 包含的信息吗?
20 Ca

40.08
课堂练习 3、日常生活中,我们经常饮用矿泉水。 右图是某饮用矿泉水部分商标图,图中 列出了理化指标。 饮用矿泉水理化指标 测定结果 (1)这里的钙、镁、钾、钠 钙 ≥4.0 mg/L 镁 ≥0.5 mg/L 指的是( D ) 钾 ≥0.35 mg/L 钠 ≥0.8 mg/L A、单质 B、原子 偏硅酸 ≥1.8 mg/L C、分子 D、元素 pH值(25℃) 7.1 (2)该矿泉水属于( D ) A、纯净物 B、单质 C、化合物 D、混合物 (3)矿泉水中的主要成分是 水(或H2O) 。

《元素》PPT课件(公开课)2022年人教版 (10)

《元素》PPT课件(公开课)2022年人教版 (10)

思考
在相对原子质量中其中一种碳原 子是指哪一种碳原了?有没有别的 碳原子呢?
介绍:几种碳原子 质子数为6,中子数为6
质子数为6,中子数为7
几种原子的构成:

原子名称 质 中子 我们把质子数相同的一类原子总称为
子数 数
元素
碳 6 6 因为它们的质子数都
是6,所以统称为碳 碳 6 7 元素
氧 88 因为它们的质子数都
途或性质吗?
3、用“猜猜我是谁”的方式复习常见盐的性质和用途, 由此评价学生对基础知识的掌握情况;
猜猜我是谁?
1.没有我你会觉得饭菜无味,我还能消除积雪,用于医药
2.我是重要的建筑材料,还可以用来补钙;
3.我广泛用于玻璃,造纸,纺织和洗涤剂的生产等,侯德榜先生 为制取我做出了杰出的贡献
4.喜欢吃糕点吗?那里面可有我的贡献哟,我还可以治疗胃酸过 多症呢
3、用“猜猜我是谁”的方法复习常见盐的性质和用途, 由此评价学生对基础知识的掌握情况; 如果学生基础较好,则可以使用下列表格:
常见的盐 俗名 化学式
用途
由学生自主完成,并以此评价学生对基础知识的掌握情况。
4、通过常见的盐导出碳酸盐的复习;并通过 评价练习评价学生对碳酸盐性质的理解,得出“用
物质的性质解决问题”的方法;
中文元素名称
为了进行学术交流, 符号应该世界统一
外国人不懂 中国符号
三. 元素符号 元素符号的发展
历史上,道尔顿曾用图形加字母的方式 作为元素符号 ,不便于记忆和书写
三.元素符号
1.元素符号的写法及读法 写法
国际上统一采用元素拉丁文名称的第一个字母 来表示元素。如果几种元素拉丁文名称的第一 个字母相同时,就附加第二个小写字母来区别。

《元素》PPT课件(公开课)2022年人教版 (16)

《元素》PPT课件(公开课)2022年人教版 (16)

• 1.写出下列常见元素的名称或符号。
• 氢 H ;氮 N ;钠 Na 铝 Al ;硫S ;
• C 碳 ; O 氧 ; Mg 镁 ; Si 硅 ; Cl 氯 ;
• 2.说明以下符号表示的含义:
• (1)O:氧元素 ,1个氧原子

• (2)Cl:氯元素 1个氯原子

• (3)2O:2个氧原子

• (4)2Mg: 2个镁原子
重点难点 • 1.元素概念。
• 2.元素符号及其表示的意义。
学习内容一 元素
• 学习指导
• 阅读课本第59~60页的有关内容,完成下列填空。
• 元素组成的,水是由 元素组成的,二氧化 碳是由 氧元素组成的。氧气、水氢、、氧 二氧化碳分
子中都含有 ,这碳、些氧
的原子核内的质子数
都是8,化学上把这些 氧原子 统称为氧氧原元子 素。
第三单元物质构成的奥秘 课题3 元素
学习目标
• 1.了解元素的概念,初步学会用元素描述物 质的宏观组成。2.通过对单质与化合物和对 元素的分类,进一步体会分类的思想,学 习分类的方法。
• 3.学会常见的元素符号的正确写法,知道元 素符号的意义,记住一些常见的元素符号。
• 4.初步认识元素周期表的结构(周期和族), 知道周期表提供的一些信息,如元素符号、 原子序数、相对原子质量等。
用途
由学生自主完成,并以此评价学生对基础知识的掌握情况。
4、通过常见的盐导出碳酸盐的复习;并通过 评价练习评价学生对碳酸盐性质的理解,得出“用
物质的性质解决问题”的方法;
常见的盐:
氯化钠:调味品,融雪剂,医药等; 食盐 NaCl 碳酸钙:建筑材料,补钙剂大理石,石灰石 CaCO3

《元素》PPT课件(公开课)2022年人教版 (18)

《元素》PPT课件(公开课)2022年人教版 (18)

核电荷数

质子数
元素符号
元素名称 相对原子质量
小结:
1、元素周期表上分两大区域
2、横行——叫周期 7个横行就是7个周期。
3、纵行——族
18个纵行16个族
元素周期表是学习和研究化学的重要工具。
本课题小结
1、元素的概念 元素就是具有相同核电荷数(即
相同质子数)的同一类原子的总称。 2、元素符号的书写 3、元素符号表示的意义 4、元素周期表
水是由氢元素和 氧元素组成的。
一个水分子是由两个氢原子和一个 氧原子构成的;
铁是由铁原子构成的。
元素是一类原子的总称,原子和元素是个体和总体的关系。
联系
化学反应中元素种类不变,原子种类和个数也不变。
3. 物质、元素、分子、原子、离子之间的关系:
微观
分子
宏观
物质
构成 分裂 构成
构成 原子
核电荷数相同
重点:盐的性质 复分解反应
难点:复分解反应
三、教法和学法
1、教法
新的教育理念倾向于将学习看作学生自己的事情,学生是学习 的主体。据此,结合本节课的特点和学生认知情况,本节课我采用 以下教学方法:
①互动教学法:在教师的引导下,通过猜想、讨论、抢答等方 式,师生之间进行的“信息”交流,培养学生学习自主性和积极性 的提高。
O2
KCl
含K、Cl、O元素
4、化学 反应前后
原子的种类、个数、质量 都不变 分子的种类一定变,而分子的个数 不一定变 元素的种类和质量都不变
物质的种类一定变
(5)元素的存在:
新稀宝(锌硒宝片) 配料表:含锌硒碘蛋白质粉,明胶等。
功效成分:锌 40-80mg/kg 硒 碘 20-30mg/kg
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课堂练习
1、(2011年海南中考)碘元素在 52 Te 53 I 54 Xe 元素周期表中的位置如图所示。 碲 碘 氙 放射性碘—l31 (“131”是该碘原子 127.6 126.9 中的质子数和中子数之和)是核反应的产物。它在衰13 变时产生核辐射。人服用碘片(KI)后,因吸收碘使1.3 甲状腺内的碘饱和,从而阻止放射性碘的摄入。
粒;元素是一类原子的总称,一种元素可以 有几种原子
试一试
1、(2010年海南中考)“锌强化营养盐”中的 “锌”指的是(D ) A.单质 B.分子 C.原子 D.元素
2、用“元素”或“原子”填空: (1)水是由氢 元素 和氧 元素 组成的。 (2)水分子是由氢 原子 和氧 原子 构成的。
你知道元素周期表中,每一小格 包含的信息吗?
(1) “Co”表示 钴 (填名称)元素,
其原子的相对原子质量是58.93

(2)一氧化碳是由 碳元素和氧元素 两种
元素组成化的合物
(填“单质”或“化合
物”)。
课堂练习
3、日常生活中,我们经常饮用矿泉水。
右图是某饮用矿泉水部分商标图,图中
列出了理化指标。
(1)这里的钙、镁、钾、钠
指的是( D )
A、单质


第二组:
N
S镁



元素符号表示的意义
如何表示八个氢原子?
8H
试一试,你会有新的收获!
用数字和符号表示:
①五个碳原子
5C
② n个镁原子
nMg
碘元素缺乏会 引起甲状腺疾 病
钙元素缺乏会引起佝偻病
元素的不足和过量对人体的影响
元素
不足的影响
过量的影响

畸形骨骼,手足抽搐 动脉粥样硬化,白内障,胆
第四章 物质构成的奥秘 §4·2 元素
海南省文昌中学 沈 泓
珊瑚礁、珍珠、贝壳的主要成 分是碳酸钙,你能写出碳酸钙
的化学式吗?
贝壳中的主要成分 : 碳酸钙 CaCO3
加工后
熟石灰 氢氧化钙 Ca(OH)2
你知道吗?
CaCO3、Ca(OH)2中 “Ca”和“O”分别表示什么?
§4·2 元素
一、定义:元素是具有相同核电 荷数(即核内质子数)的一类 原子的总称。
思考
学习元素、元素符号和学习化学 之间有什么联系?
元素符号 H O
化学式
H2O H2 O2
化学方程式 2 H 2 O 通 2 H 2 电 O 2
谢 谢!
5 、只顾眼前的利益,得到的只是短暂的欢愉;目标高远,但也要面对现实。把理想和现实结合起来,才有可能成功。 14 、在这个世界上,取得成功的人是那些努力寻找他们想要机会的人,如果找不到机会,他们就去创造机会。 19 、拥有的时候,多加珍惜,无论是亲情,友情还是爱情,平安就是福。且行且惜,且走且悟,人生之中唯有自强不息,勇敢向前,方可走出一条阳光大道。 8 、人没有获得成功的时候,成功是神秘的,值得人们苦苦地追求;但当获得成功时,会觉得不过如此,还会觉得有一种失去对手的空虚。 6 、寻找梦里的未来,笑对现实的无奈。不能后退的时候,不再彷徨的时候,永远向前。路,一直都在。 19 、青春是盛开的鲜花,用它艳丽的花瓣铺就人生的道路;青春是美妙的乐章,用它跳跃的音符谱写人生的旋律;青春是翱翔的雄鹰,用它矫健的翅膀搏击广阔的天宇;青春是奔腾的河流,用它倒海 的气势冲垮陈旧的桎梏。
结石

贫血症
青铜色糖尿病,铁尘病
碘 甲状腺机能减退,甲状腺 肿
锌 侏儒症,生殖腺发育不全, 皮炎
铜 贫血症,头发卷曲或腿色
甲状腺机能亢进 贫血症
黄疸,威尔逊病症
硒 不生育,肝脏坏死,肌肉 失氧症,白血球失效
癌,指甲和头发变形
小结
通过这节课的学习,你了 解到了什么?
一、元素的定义 二、元素的分类 三、元素符号 四、元素与人体健康
Z: Zn(锌)
……
一些常见元素的名称和符号
名称 氢 碳 氮 氧 钠 镁 铝 磷 硫 氯
符号
H C N O Na Mg Al P S Cl
名称 钾 钙 铁 锰 铜 锌 银 铂 金 汞
符号
K Ca Fe Mn Cu Zn Ag Pt Au Hg
分组练习: 写出下列元素的名称或符号
第一组:
H
Ca


C.硅元素的原子序数为14
一些常见元素的名称和符号
名称 氢 碳 氮 氧 钠 镁 铝 磷 硫 氯
符号
H C N O Na Mg Al P S Cl
名称 钾 钙 铁 锰 铜 锌 银 铂 金 汞
符号
K Ca Fe Mn Cu Zn Ag Pt Au Hg
怎样才能将元素符号记得更快?
例如 A:Al(铝),Ar(氩),Ag(银),Au(金) B:Ba(钡) C:C(碳),Cl(氯),Ca(钙),Cu(铜) F:F(氟),Fe(铁)
9 、善于发现,善于思考,处处都有成功力量的源泉。其实成功的本质是蕴藏在人的内心的,总想着成功的人,在什么地方都能受到启迪。 20 、为目标,晚卧夜半,梦别星辰,脚踏实地,凌云舍我其谁! 15 、如果你希望成功,当以恒心为良友,以经验为参谋,以当心为兄弟,以希望为哨兵。 11 、人要对自己有信心,不要老认为有些事情你做不到,其实你只要认真去做,勤奋、努力肯定能够做到。 10 、如果你想在这个世界上获得成功,当你进入某个沙龙时,你必须让你的虚荣心向别人的虚荣心致敬。 9 、如果我们消极地生活,那么迟早会深困在自己建造的“房子”里。 18 、不要装大,对于装大的人,最好的办法就是,捡块砖头,悄悄跟上去,一下子从背后放倒他。 4 、人生会遇到很多障碍,这些障碍就像阻挡我们的布帘子,我们要勇敢地掀起它。 10 、以前喜欢一个人,可以任由招之即来,挥之即去。现在喜欢一个人,仍可以招之即来,但不再接受挥之即去。因为我现在知道,我很好,所以你爱我,也只有一次机会。 8 、永远别渴望做个任何人都不得罪的人,有人反对,有人支持,然后自己做出决定才是精彩的人生。 19 、青春是盛开的鲜花,用它艳丽的花瓣铺就人生的道路;青春是美妙的乐章,用它跳跃的音符谱写人生的旋律;青春是翱翔的雄鹰,用它矫健的翅膀搏击广阔的天宇;青春是奔腾的河流,用它倒海 的气势冲垮陈旧的桎梏。
(1)碘元素的原子序数为 53 ; (2)碘—l31原子与碘元素的其它原子具有相同数目 的质子数,则碘—131原子中的中子数为 78 ; (3)碘片中的有效成分是 碘(I) 元素。
课堂练习
27 Co 28钴
2、(2009年海南中考)小明在元素周 2958.93
期表中查找到如右图所示的一格后,明
白了不能把一氧化碳写成“Co”的原因。
B、原子
C、分子
D、元素
(2)该矿泉水属于( D )
饮用矿泉水理化指标
测定结果 钙 ≥4.0 mg/L 镁 ≥0.5 mg/L 钾 ≥0.35 mg/L 钠 ≥0.8 mg/L 偏硅酸 ≥1.8 mg/L
pH值(25℃) 7.1
A、纯净物
B、单质
C、化合物
D、混合物
(3)矿泉水中的主要成分是 水(或H2O) 。
20 Ca 钙
40.08
原子序数=质子数=核电荷数

试一试
(2010年海南中考)右图为元素周期表第三
周期的局部。据此判断下列说法中正确的 是( C )
A.它们都属于金属元素
11 Na 钠
22.99
12 Mg 镁
24.31
13 Al 铝
26.98
14 Si 硅
28.09
B.1个铝原子的质量是26.98g
练习:
1、决定元素种类的微粒是( C )
A、电子 B、中子 C、质子 D、分子
元素和原子的比较
元素
原子
概念 具有相同核电荷数(即质 化学变化中的 子数)的同一类原子的总 最小微粒。 称。
区别 宏观概念,只讲种类, 不讲个数
微观概念,既 讲种类,又讲
个数
联系 元素和原子是总体和个体的关系,原子是元 素的个体,是构成并体现元素性质的最小微
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