西域教育研修的成功之道
意大利图兰朵计划学校
意大利图兰朵计划学校意大利图兰朵计划学校是一所位于意大利的知名学府，其独特的教育理念和优质的教学质量吸引了众多学生前来求学。
学校坐落在意大利美丽的乡村地区，环境优美，气候宜人，为学生提供了良好的学习氛围和生活条件。
下面将为大家介绍意大利图兰朵计划学校的一些特色和优势。
首先，意大利图兰朵计划学校拥有一支高素质的教师团队。
这些老师大多具有丰富的教学经验和专业知识，他们注重培养学生的创新思维和实践能力，致力于为学生提供最好的教育。
学校注重师生互动，鼓励学生提出问题和思考，老师们也会耐心解答学生的疑惑，促进学生的全面发展。
其次，意大利图兰朵计划学校注重学科的综合性和实用性。
学校开设了丰富多彩的课程，包括文学、艺术、科学、技术等多个领域，学生可以根据自己的兴趣和特长进行选择。
此外，学校还注重理论与实践相结合，鼓励学生参与各种实践活动和实习，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
再次，意大利图兰朵计划学校重视学生的个性发展。
学校提倡尊重个体差异，鼓励学生发挥自己的特长，培养学生的自信和独立思考能力。
学校还注重学生的综合素质培养，通过各种课外活动和社会实践，帮助学生全面发展，成为具有国际视野和创新精神的人才。
最后，意大利图兰朵计划学校注重国际交流与合作。
学校与多所国外知名学府建立了合作关系，定期举办国际学术交流活动和文化交流活动，为学生提供了广阔的国际视野和交流平台。
学校还鼓励学生参加国际交换项目，拓宽学生的视野，提升学生的国际竞争力。
总之，意大利图兰朵计划学校以其独特的教育理念和优质的教学质量备受学生和家长的青睐。
学校致力于培养具有国际视野和创新精神的人才，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
相信在意大利图兰朵计划学校的培养下，学生们定能茁壮成长，成为社会的栋梁之才。
在成长中获得成功
在成长中获得成功
杨潞
【期刊名称】《北京石油管理干部学院学报》
【年(卷),期】2010(017)002
【摘要】订立目标,并尽全力达成,这是年轻人成长的好办法.职业定位要现实,要切合自己的实际;职业定位强调主动成因,切忌被动成因;职业规划不仅要注意量,更要注重质.
【总页数】2页(P57-58)
【作者】杨潞
【作者单位】北京石油管理干部学院
【正文语种】中文
【相关文献】
1.实践中思考，成长中快乐--让低年级学生在实践中成长 [J], 盛洪军
2.成长中的"女儿国"——评王卓《投射在文本中的成长丽影——美国女性成长小说研究》 [J], 王丽丽
3.在学习中成长，在成长中壮大--浅谈新形势下音乐教师学习成长的几个方面 [J], 唐晓洁
4.热烈祝贺＂第十届成长中国高峰年会暨200中国成长百强揭晓盛典＂圆满落幕——2007中国成长百强榜单 [J], 无
5.全球首例三瓣联合瓣中瓣手术获得成功 [J],
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
国内外教师发展中心的经验和做法
国内外教师发展中心的经验和做法一、概述教师是教育事业的中坚力量，其发展与成长对于整个教育系统的稳定与发展具有至关重要的意义。
为了不断提升教师的素质和能力，国内外各种教师发展中心应运而生。
本文旨在探讨国内外教师发展中心的经验和做法，以期为我国教育体系的进一步发展提供借鉴和启示。
二、国内教师发展中心的经验和做法1. 教师培训国内各地的教师发展中心通过举办各种主题的培训班，为教师提供了持续学习和专业提升的机会。
教学方法、教育技术、心理健康等方面的培训课程，帮助教师更新知识、拓展视野，提升自身的教学能力。
2. 学术交流为了促进教师之间的学术交流与合作，国内各地的教师发展中心还会举办学术讲座、研讨会等活动，为教师提供了交流学习的评台。
这种学术交流不仅可以促进教师之间的相互借鉴与学习，也可以促进学校之间的资源共享与合作。
3. 资源共享为了让教师能够更好地教学和科研，一些教师发展中心还会建立起资源共享评台，提供教学案例、教学资源、教学大纲等教学资料的共享服务，让教师们能够更加便捷地获取到所需的教学资源。
4. 专家指导一些省级甚至国家级的教师发展中心，会邀请国内外的教育专家进行指导和辅导，为教师提供专业的交流和指导，帮助他们解决在教学实践中遇到的问题，并提供更具前瞻性的教育理念与方法。
三、国外教师发展中心的经验和做法1. 教学评估国外的教师发展中心会对教师的教学进行全面的评估，包括教学效果、学生满意度等方面，以便根据评估结果为教师提供相应的支持和指导。
这种针对性的评估帮助教师更好地了解自己的教学水平和存在的问题，从而有针对性地进行改进。
2. 教学研究国外的一些教师发展中心还会鼓励教师参与教学研究项目，鼓励教师从实践中总结经验，参与教学改革与探索，从而提高教师的教学水平和学科素养。
3. 跨学科合作为了加强教师的跨学科知识和综合素养，国外的教师发展中心会鼓励教师之间的跨学科合作，鼓励不同学科的教师共同研发课程、探索跨学科教学方法，从而提高教师的综合素养和跨学科教学的质量。
2023年教师东西部项目培训心得
2023年教师东西部项目培训心得【原创版3篇】《2023年教师东西部项目培训心得》篇1作为一名参加过2023 年教师东西部项目培训的学员，我深刻地认识到了教育的重要性以及作为一名教师所承担的责任。
在培训过程中，我学到了很多新的教学方法和教学理念，也深刻反思了自己的教学方式和行为。
以下是我在培训中的心得体会：1. 教师应该树立终身学习的理念。
在培训中，我们学到了很多新的教学方法和教学理念，这些新的知识和技能可以帮助我们更好地完成教学任务，提高教学质量。
但同时，我也认识到，作为一名教师，我们必须不断地学习和探索，不断更新自己的知识和技能，以适应不断变化的教育环境和学生需求。
2. 在教学中，我们必须注重学生的情感体验。
在培训中，我们学到了很多关于学生情感体验的重要性和如何帮助学生获得积极的情感体验的方法。
我深刻认识到，在教学中，我们不仅要注重学生的学术成绩，更要关注学生的情感健康和成长。
只有这样，才能真正实现教育的本质。
3. 我们应该注重跨文化交流和理解。
在东西部项目的培训中，我和来自不同地区和不同文化背景的教师们交流和学习。
这让我深刻认识到了文化的多样性和跨文化交流的重要性。
在教学中，我们也应该注重学生的文化背景和体验，帮助他们更好地理解和尊重不同文化，从而增强他们的跨文化交流能力。
总的来说，这次培训让我受益匪浅。
《2023年教师东西部项目培训心得》篇2作为参加2023 年教师东西部项目培训的学员，我深刻认识到教育是一项终身事业，需要不断学习和提高自己的专业素养。
在培训过程中，我收获了许多宝贵的经验和知识，以下是我的心得体会：首先，我认识到作为一名教师，要具备良好的师德师风。
教师是学生的榜样和引领者，我们要时刻注意自己的言行举止，为学生树立良好的榜样，给予他们正确的引导和教育。
其次，课程改革是现代教育的必然趋势。
在培训中，我学习了许多关于课程改革的知识和经验，深刻理解了课程改革的意义和价值。
作为一名教师，要积极投身课程改革，探索新的教学方法和策略，为学生提供更好的教育体验。
西域舞蹈教学工作计划
一、指导思想以弘扬民族文化，传承西域舞蹈艺术为己任，通过系统化的教学，培养学生的舞蹈素养，提高学生的艺术修养，让学生在欣赏和体验中感受西域舞蹈的独特魅力。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解西域舞蹈的历史、文化背景、艺术特点及舞蹈风格。
2. 技能目标：使学生掌握西域舞蹈的基本动作、组合及表演技巧。
3. 情感目标：培养学生对西域舞蹈的热爱，增强民族自豪感，提高审美情趣。
4. 素质目标：培养学生的团队协作精神、艺术表现力和创新能力。
三、教学内容1. 西域舞蹈基础知识：介绍西域舞蹈的历史、文化背景、艺术特点等。
2. 基本动作训练：包括基本步法、手位、身段、组合等。
3. 舞蹈组合与表演：学习经典西域舞蹈组合，并进行表演训练。
4. 舞台实践：组织学生参加校内外的舞蹈比赛、演出等活动。
四、教学进度安排1. 第一学期：- 第1-4周：西域舞蹈基础知识讲解，基本步法训练。
- 第5-8周：基本手位、身段训练。
- 第9-12周：舞蹈组合学习与表演训练。
2. 第二学期：- 第1-4周：经典西域舞蹈组合学习与表演训练。
- 第5-8周：舞台实践与演出。
- 第9-12周：总结与考核。
五、教学方法1. 讲授法：讲解西域舞蹈的历史、文化背景、艺术特点等。
2. 示范法：教师示范舞蹈动作，学生模仿练习。
3. 练习法：通过反复练习，使学生掌握舞蹈动作。
4. 表演法：组织学生进行舞蹈表演，提高学生的舞台表现力。
5. 游戏法：通过游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的团队协作能力。
六、考核方式1. 平时考核：包括课堂表现、练习情况、舞蹈表演等。
2. 期末考核：包括舞蹈动作、组合表演、舞台表现等。
七、教学保障1. 师资力量：聘请具有丰富教学经验和艺术素养的教师。
2. 教学设施：提供专业的舞蹈教室、音响设备等。
3. 教材资源：选用优质的西域舞蹈教材，丰富教学内容。
4. 实践活动：组织学生参加各类舞蹈比赛、演出等活动，提高学生的实践能力。
通过本教学计划的实施，我们期望学生在学习西域舞蹈的过程中，不仅能掌握舞蹈技能，更能深入了解西域文化，增强民族自豪感，为传承和弘扬民族文化贡献力量。
国学师资培训：从传统文化中汲取教学灵感
国学师资培训：从传统文化中汲取教学灵感2033年了，国学教育在中国又迎来了一波新的高潮。
这得益于国学师资培训的持续推进以及传统文化的高度重视。
作为一名国学老师，我深深地感到，传统文化的精髓是我们教学灵感的源泉。
我们需要梳理国学师资培训已经取得的成绩。
经过多年的探索和实践，我们逐渐建立了一套科学、系统、实效的国学师资培训机制。
在教育体系中，我们建立了国学师范大学和国学师范进修班，为国学教育输送一批又一批优秀的师资人才。
国学师资培训的目标是什么？我们要让师资人才深入了解中国传统文化，理解传统文化中蕴含的人生智慧和价值观念。
同时，我们还要为师资人才提供先进的教学方法和理念，让他们在教学中更好地发挥传统文化的教育效果。
接下来，我们来聊聊如何从传统文化中汲取教学灵感。
传统文化是中国灿烂的文化遗产，涵盖了丰富的思想、道德、文学艺术等方面。
在教学中，我们可以深入挖掘传统文化的财富，融入到课程中去，让学生在学习中愉悦、快乐、开怀。
比如说，在教授《论语》时，我们可以通过“人际交往”这一主题，让学生深入理解孔子的人生观和处事原则，明白“礼仪之邦”的含义和重要性，学习如何与人相处，如何处理人际关系。
在教授《三字经》时，我们可以以“为人处事”为主线，寓教于乐，让学生真正领会“仁义礼智信”的实质内涵。
通过这种方式，我们可以让学生在欣赏传统文化的同时，收获更深刻的人生体验和感悟。
此外，我们还可以运用现代科技手段，让传统文化与当代教学相结合，更好地引发学生的学习兴趣和学习动力。
比如，我们可以通过微视频、互动课件等方式，让学生在轻松愉悦中获取知识，从而更好地理解和体验传统文化的讲解和精髓。
总之，国学师资培训和传统文化教学是相互促进、相辅相成的。
只有教育者不断提高认识，拓宽视野，不断探索和实践，才能更好地发挥传统文化的教育功能。
相信在不久的将来，我们可以培养出更多的优秀国学教师，让传统文化的智慧闪耀在我们的教学中。
西域小白计划书
西域小白计划书1. 项目简介西域小白计划是一个旨在推动西部地区科技创新和人才培养的项目。
通过在西域地区设立创新实验室、开展科技交流活动以及提供优质的科技创业支持服务，西域小白计划旨在提升西部地区的科技水平和创新能力，助力西部地区的经济发展。
2. 项目目标西域小白计划的主要目标包括：•提升西部地区的科技创新能力。
•培养西部地区的科技人才。
•推动西部地区科技产业的发展。
•提高西部地区的科技创业成功率。
3. 项目内容为了实现上述目标，西域小白计划将开展以下几项主要工作：3.1 创建创新实验室在西域地区设立创新实验室，为当地科技创新团队提供场地、设备和技术支持，以便他们能够进行创新研究和实验。
实验室将配备先进的科研仪器设备，并聘请优秀的科研人才作为研究员，为当地创新团队提供指导和支持。
3.2 科技交流活动定期组织科技交流活动，邀请国内外的科研专家和企业代表来到西域地区，与当地科技创新团队进行交流和合作。
通过交流活动，西域地区的科技创新团队将有机会学习和借鉴国内外先进的科研技术和管理经验。
3.3 科技创业支持为西域地区的科技创新团队提供科技创业支持服务，包括创业指导、资金支持、市场拓展等。
通过提供全方位的支持，帮助西域地区的科技创新团队顺利实现科技成果的商业化，并推动当地科技产业的发展。
4. 项目计划西域小白计划将分为以下几个阶段实施：4.1 筹备阶段在筹备阶段，项目团队将与当地政府和相关机构进行合作，确定项目的具体内容和实施方案，并制定详细的项目计划。
同时，项目团队还将进行市场调研和资源整合，为项目的后续实施做好准备工作。
4.2 实施阶段在实施阶段，项目团队将按照项目计划，依次实施各项工作。
首先，将建立创新实验室，并配备所需的设备和人员。
然后，组织科技交流活动，邀请国内外的专家和企业代表来到西域地区进行交流和合作。
最后，将提供科技创业支持服务，帮助当地的科技创新团队实现科技成果的商业化。
4.3 运营阶段在运营阶段，项目团队将继续管理和运营创新实验室，并定期组织科技交流活动。
国外职业教育集团化办学的成功经验与启示
摘要：职业教育集团化办学在我国已成为职业教育改革的必经之路，在发展的过程中既取得了丰硕的成果也面临着一些棘手问题。
本文借鉴了美国、英国及印度等三个国家的职业教育集团化办学的成功经验，从中得出五点启示，以期为我国正面临着的职业教育集团化办学瓶颈问题提供改革思路。
关键词：国外；职业教育集团化办学；经验；启示中图分类号：G719文献标识码：A文章编号：1674－9154（2016）09－0106－04作者简介：刘海霞（1992-），女，江西九江人，江西农业大学职业师范学院，硕士，主要研究方向：职业教育管理；张继河（1973-），男，江西吉安人，江西农业大学职业师范学院院长，教授，主要研究方向：高等教育管理。
收稿日期：2016-06-02国外职业教育集团化办学的成功经验与启示刘海霞张继河（江西农业大学，江西南昌330045）比较与借鉴一、国外职业教育集团化办学的成功经验（一）美国职业教育集团化办学的成功经验在美国，职业教育集团化办学发展迅速，目前已呈现出了多种发展态势。
究其原因，主要归结于以下两点，一是美国会不定期开发多种教育改革项目，以促进现有教育资源的整合与改良，例如20世纪美国同一时期就推出技术准备计划、青年学徒制、高级技术教育等三项教育改革项目；二是在美国环境大背景下，他们视教育为一种产业，甚至视教育为未来极具潜力的市场。
正是基于以上两点主要原因，美国从20世纪初职业教育集团化办学到现在，已发展了如下三种典型模式的成功经验：1.技术准备计划技术准备计划是美国在政府调控视角下职业教育集团化办学的一种体现方式。
[1]它主要把中等教育当中两年的学习和中等教育后两年的学习进行整合重组，以起到互通教育界与企业界、衔接中等教育与高等教育、顺畅职业教育与普通教育的作用。
在美国联邦制大背景下，各州需要根据联邦政府下达的“技术准备计划”制定各州的培养计划、设立专业研究机构、推行统一评估系统，甚至联邦政府及各州在对教育改革项目资金投入问题上也有明确的规定。
教师培训师专业修炼余新读后感
教师培训师专业修炼余新读后感咱先说说这书给我的第一个惊喜，它就像一位超级贴心的导师，事无巨细地把教师培训师这个角色扒拉得透透的。
以前我就觉得教师培训师嘛，不就是给老师们讲讲怎么上课嘛，但这本书告诉我，这里头的学问可深了去了。
从培训需求的调研开始，就像是侦探破案一样，得抽丝剥茧地找出老师们真正需要提升的地方。
这就好比你要给一个人做饭，你得先搞清楚人家爱吃啥，有啥忌口，而不是瞎做一通。
余新老师讲的那些调研方法，什么访谈、问卷，就像是做菜前的食材挑选指南，精准又实用。
再说说培训方案的设计，这部分可太有趣了。
就像是在搭建一个超级酷炫的乐高城堡，每个模块都得精心构思。
书里强调了目标要明确、内容要有针对性、形式要多样化。
我就想啊，这就和咱去旅游做攻略似的。
目标明确就是你得知道自己要去哪个景点，内容有针对性就是每个景点有啥好玩的你得心里有数，形式多样化呢，就好比你去旅游的交通方式，你可以坐飞机、坐火车、自驾，不同的方式有不同的乐趣。
这样设计出来的培训方案，就像一个充满吸引力的旅游套餐，老师们肯定都愿意参与。
还有培训过程中的实施环节，这简直就是一场大戏的精彩演出。
教师培训师就像是舞台上的导演，要让每个演员（也就是参与培训的老师）都发挥出自己的最佳水平。
书里提到了很多关于如何引导互动、如何处理突发情况的技巧。
这让我想到有一次我参加一个活动，现场突然设备出问题了，主持人处理得那叫一个巧妙，就像书里说的那样，冷静又机智。
这在教师培训里也一样重要啊，要是遇到个技术故障或者老师们的讨论跑偏了，得有办法把大家拉回正轨，还不能扫了大家的兴。
而培训师的专业能力提升这块，余新老师的书就像一本武功秘籍。
从专业知识到教学技能，再到个人魅力的修炼，都给指了条明路。
就说个人魅力吧，一个有魅力的培训师就像一块大磁铁，能把老师们都吸引过来。
这魅力可不单是长得好看，更多的是一种由内而外散发出来的气质，知识渊博、风趣幽默、充满激情，这些都是加分项。
生活教育理念视角研学旅行基地住宿问题调查与提升对策
产业经济Һ㊀生活教育理念视角研学旅行基地住宿问题调查与提升对策李松志ꎬ汪朦朦ꎬ严宽荣(九江学院旅游学院ꎬ江西九江３３２００５)摘㊀要:对鹰潭市Ｌ研学旅行基地住宿及管理现状进行调查ꎬ对基地住宿设施存在的问题进行系统归纳ꎬ运用生活教育理念对研学基地住宿产品进行设计ꎬ提出从生活化的研学旅行住宿基础设施㊁生活化的研学旅行住宿活动㊁游戏化增强学生住宿体验感㊁生活化的研学旅行住宿活动品牌宣传等方面的提升策略ꎮ关键词:生活教育理念ꎻ研学旅行基地ꎻ提升对策中图分类号:Ｆ５９０.７５㊀㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:Ａ㊀㊀㊀㊀㊀㊀文章编号:１００８－４４２８(２０２０)８９－００４９－０２ＳｔｕｄｙｏｎｔｈｅｐｒｏｂｌｅｍｓｏｆａｃｃｏｍｍｏｄａｔｉｏｎｉｎｔｒａｖｅｌｂａｓｅｆｒｏｍｔｈｅｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅｏｆｌｉｆｅｅｄｕｃａｔｉｏｎＬｉＳｏｎｇｚｈｉꎬＷａｎｇＭｅｎｇｍｅｎｇꎬＹａｎＫｕａｎｒｏｎｇ(ＪｉｕｊｉａｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＴｏｕｒｉｓｍＣｏｌｌｅｇｅꎬＪｉｕｊｉａｎｇꎬＪｉａｎｇｘｉꎬ３３２００５)Ａｂｓｔｒａｃｔ:ＢａｓｅｄｏｎｔｈｅｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎｏｆｔｈｅｐｒｅｓｅｎｔｓｉｔｕａｔｉｏｎｏｆｔｈｅａｃｃｏｍｍｏｄａｔｉｏｎａｎｄｍａｎａｇｅｍｅｎｔｏｆｔｈｅＬｓｔｕｄｙｔｒａｖｅｌｂａｓｅｉｎＹｉｎｇ￣ｔａｎｃｉｔｙꎬｔｈｅｐｒｏｂｌｅｍｓｅｘｉｓｔｉｎｇｉｎｔｈｅａｃｃｏｍｍｏｄａｔｉｏｎｆａｃｉｌｉｔｉｅｓｏｆｔｈｅｂａｓｅａｒｅｓｙｓｔｅｍａｔｉｃａｌｌｙｓｕｍｍａｒｉｚｅｄꎬａｎｄｔｈｅｄｅｓｉｇｎｏｆｔｈｅａｃｃｏｍｍｏｄａ￣ｔｉｏｎｐｒｏｄｕｃｔｓｏｆｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈｂａｓｅｉｓｃａｒｒｉｅｄｏｕｔｂｙｕｓｉｎｇｔｈｅｃｏｎｃｅｐｔｏｆｌｉｆｅｅｄｕｃａｔｉｏｎ.Ｔｈｉｓｐａｐｅｒｐｕｔｓｆｏｒｗａｒｄｔｈｅｐｒｏｍｏｔｉｏｎｓｔｒａｔｅｇｉｅｓｆｒｏｍｔｈｅａｓｐｅｃｔｓｏｆｌｉｖｉｎｇｓｔｕｄｙｔｒａｖｅｌａｃｃｏｍｍｏｄａｔｉｏｎｉｎｆｒａｓｔｒｕｃｔｕｒｅꎬｌｉｖｉｎｇｓｔｕｄｙｔｒａｖｅｌａｃｃｏｍｍｏｄａｔｉｏｎａｃｔｉｖｉｔｉｅｓꎬｇａｍｅｓｔｏｅｎｈａｎｃｅｓｔｕｄｅｎｔｓ ｅｘ￣ｐｅｒｉｅｎｃｅｏｆａｃｃｏｍｍｏｄａｔｉｏｎꎬｌｉｆｅｓｔｕｄｙｔｒａｖｅｌａｃｃｏｍｍｏｄａｔｉｏｎａｃｔｉｖｉｔｉｅｓｂｒａｎｄｐｕｂｌｉｃｉｔｙａｎｄｓｏｏｎ.Ｋｅｙｗｏｒｄｓ:ｌｉｆｅｅｄｕｃａｔｉｏｎｃｏｎｃｅｐｔꎻｒｅｓｅａｒｃｈ－ｂａｓｅｄｔｒａｖｅｌｂａｓｅｕｐｇｒａｄｉｎｇｓｔｒａｔｅｇｙꎻｐｒｏｍｏｔｉｏｎａｌｃｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅｓ㊀㊀研学旅行是以培养中小学生生活技能㊁集体观念㊁创新精神与实践能力为目标ꎬ通过集体旅行㊁集体食宿的方式开展的一种普及性教育活动ꎮ这一 教㊁学㊁做合一 的理念主要通过设置情境㊁确定问题㊁拟定答案㊁执行计划㊁总结和评价ꎬ主张从做中学ꎬ强调直接经验的获得ꎬ符合生活教育理念ꎮ研学旅行基地住宿作为研学旅行活动的重要一环ꎬ其设施设备质量及管理水平影响研学旅行活动目标的实现ꎮ一㊁Ｌ研学旅行基地住宿现状调查Ｌ研学旅行基地坐落于鹰潭市盛源乡ꎬ是集国防教育文化宣传㊁军事夏(冬)令营㊁军事双语演讲突破营㊁２１天成长突破营㊁周末研学营㊁亲子营㊁农事体验等为一体的综合训练基地ꎮＬ研学旅行基地活动主要招收对象为小学生ꎬ一般情况下ꎬ研学时间至少为两天一夜ꎮ(一)主要住宿空间Ｌ研学旅行基地住宿楼共有４栋ꎮ带队老师住宿楼１栋ꎬ房间一共有１０间ꎬ每间可住６人ꎻ内部人员宿舍１栋ꎬ共１０间房ꎬ每间可住２人ꎻ学员宿舍２栋ꎬ学员宿舍房间共３５间ꎬ每间可住１２人ꎬ总共可住宿４２０人ꎮ另外ꎬ基地有５个超大的帐篷可以供学员住宿ꎬ每个帐篷可放置２０个床位可住２０人ꎬ帐篷总共可住宿１００人ꎮ(二)住宿内部设施每间房间配备上下床㊁钢制洗脸盆架㊁一张木桌㊁小板凳㊁空调㊁吹风机等基本生活设施ꎬ为学员的住宿提供了最基本的保障ꎻ住宿楼内还配备灭火器ꎻ住宿楼旁边设有公共洗漱池㊁卫生间㊁公共洗浴房㊁开水房㊁晾衣架等ꎮ帐篷内部设施有单人床㊁空调㊁脸盆架ꎬ帐篷外有驱蚊设备㊁照明灯ꎮ(三)住宿管理制度采用半封闭式管理ꎬ学员不得私自出基地ꎮ学员进入基地后ꎬ由基地管理员统一安排住宿ꎬ男女分房ꎬ学员不得私自调整宿舍ꎬ特殊情况需要调整的ꎬ必须向基地管理员提出申请ꎬ经批准同意后予以调整ꎻ宿舍内务由学员自己整理ꎬ被褥每天需叠放整齐ꎻ住宿学员需自觉维护学员宿舍秩序ꎬ任何人不得在楼道㊁室内大声喧哗ꎬ更不能在宿舍打架斗殴㊁聚众赌博ꎻ宿舍统一熄灯时间为２１:３０ꎬ确保所有学员统一就寝ꎬ基金项目:江西省教育科学规划课题 研学旅行基地实践教育模式及其效应研究 (项目编号:２０１９２２８)成果之一ꎮ作者简介:李松志ꎬ男ꎬ江西安福人ꎬ教授ꎬ九江学院旅游学院院长ꎬ研究方向:旅游教育管理ꎻ汪朦朦ꎬ江西赣州人ꎬ女ꎬ九江学院旅游学院酒店管理专业学生ꎬ研究方向:酒店管理ꎻ严宽荣ꎬ陕西周至人ꎬ九江学院旅游学院副教授ꎬ研究方向:旅游管理ꎮ教官与宿舍管理人员轮流值守ꎬ保证学员的休息与安全ꎻ晚上会安排专人进行巡查宿舍ꎬ每两个小时巡视一次每个房间ꎮ二㊁Ｌ研学旅行基地住宿主要问题(一)住宿场所硬件设施不完善通过调查发现ꎬ该基地早期开展拓展训练活动招收的对象大多数是鹰潭市周边地区的小学生ꎬ学生在基地住宿一般是一晚或是两晚ꎬ在设计住宿楼时ꎬ只是将宿舍作为学生休息和短暂居住的场所ꎬ住宿的房间提供了最基本的生活设施ꎬ基础设施相对简陋ꎬ资源配备不完善ꎬ内部硬件设计跟不上学生不断发展的住宿需求ꎮ在调查中ꎬ有学生反映夜晚公共厕所太黑ꎬ很害怕ꎬ房间没有空间写作业ꎬ上下床摇晃不安全ꎬ洗浴设备破旧未更新等问题ꎮ可以看出住宿场所硬件设施的不完善给学生生活带来了许多的不便ꎬ这也直接影响学生对研学旅行的直接感受ꎮ另外住宿楼的楼道内配备的消防安全设施仅有一个裸露在外的灭火器ꎬ放在学生房间的外面ꎬ存在一定的安全隐患ꎮ(二)学生住宿管理存在漏洞Ｌ研学旅行基地住宿场所的管理人员由教官㊁宿舍管理人员㊁清洁人员组成ꎮ由于参加研学活动的波动性和成本因素ꎬ教官的配备人数难以准确ꎬ导致研学学生人数集中时教官人数不足ꎻ该基地宿舍管理人员只有１人ꎬ主要工作是安排学生住宿房间的分配㊁训练服和生活用品的发放ꎬ带领学生熟悉住宿楼㊁洗漱池㊁公共洗浴房及公共卫生间的位置ꎬ帮助学生解决一些住宿上的问题ꎬ同时还要兼顾学生住宿安全ꎮ该基地的清洁人员也只有１人ꎬ其主要工作是打扫整个学生住宿楼以及带队老师住宿场所公共区间的卫生ꎬ但是整个基地的卫生也需要他来维护ꎮ在实地调查期间ꎬ有清扫人员说小朋友会乱扔垃圾ꎬ卫生工作难以保证ꎮ大多数学生没有在外集体住宿的经验ꎬ宿舍管理人员的工作就尤其的艰辛ꎬ保障学生的住宿安全是一个非常重要但又很困难的工作ꎬ而且学生在休息期间很闹腾ꎬ时常追打玩耍ꎬ在宿舍管理人员配备不足的情况下ꎬ会存在很大的安全隐患ꎮ(三)学生住宿体验欠缺对于学生在研学基地住宿体验的调查ꎬ绝大多数学生对于住宿中存在的生活环境问题感知度较强ꎮ表现在研学基地住宿期间ꎬ学生需要自己洗衣服㊁叠被子㊁倒垃圾㊁打开水ꎬ这让不少娇生惯养的学生产生抱怨ꎻ另外研学基地每个房间住宿学生较多ꎬ学生在房间吃零食㊁乱扔垃圾ꎬ清理不及时ꎬ空气流通差ꎬ这些都容易影响学生住宿体验的实际感受ꎮ三㊁生活教育理念视角研学旅行基地住宿设计思路儿童直观认知规律是指在获得丰富感性经验的基础上ꎬ儿童能够更好地理解事物ꎬ对事物形成抽象概括的认识ꎮ儿童的这种具有行动性和形象性的认知方式和认知特点ꎬ使得儿童在主动参与的教育性活动后ꎬ能够更好地学习和掌握直接经验ꎮ学生要想快速学习掌握新的知识ꎬ应当是由学生来 做 ꎬ学生在这个过程中ꎬ自己会有小领悟㊁小创造等ꎮ之后才是 教 ꎬ根据事情怎么做ꎬ怎么来教ꎮ陶行知提出 教㊁学㊁做合一 的生活教育理念ꎬ其实质就是要根据生活的需要ꎬ通过实践去教学ꎬ从而让学生获得生活实践所需的真正的知识㊁技能和创造力ꎮ研学旅行基地可以从以下方面设计: (一)生活化的住宿体验学生的年龄特点和身心的发展ꎬ除了认识周围世界㊁启迪心智的学习内容以外ꎬ一些基本的生活和 做人 所需要的基本态度及能力ꎬ如卫生习惯㊁生活自理能力㊁交往等ꎬ都需要学习ꎮ学生离开自己熟悉的环境㊁熟悉的家人ꎬ来到陌生的环境ꎬ参加拓展训练活动期间ꎬ所有的事情都只能自己独立完成ꎬ在特定的氛围及同龄人的陪伴下独立生活ꎬ自己洗衣服㊁叠被子等ꎮ学生通过实际体验生活ꎬ可以更好地提高生活自理能力ꎬ提升自信心ꎬ充分地了解自己ꎮ(二)游戏化的住宿体验游戏从本质上来看ꎬ是学生自主而发的主体性活动ꎬ对学生的发展有着多方面的价值ꎮ学生来到拓展训练基地ꎬ其主要目的是锻炼能力和提升自信心ꎬ在住宿方面ꎬ可以学习以及锻炼学生的生活自理能力ꎬ将生活中一些普通的事情通过做游戏的方式完成ꎬ既能够吸引学生的注意力ꎬ还能让学生亲身体验ꎬ可以大大提高学习效率ꎬ充分掌握好生活自理能力ꎮ四㊁生活教育理念视角研学旅行基地住宿提升对策(一)生活化的研学旅行住宿基础设施提升要认识到学生是一个完整的个体ꎬ他们对于住宿的需求也是在日益增长的ꎬ不强求研学旅行基地能百分之百满足学生的住宿需求ꎬ但学生在基地住宿的生活设施可以提升ꎮ在学生住宿的房间ꎬ学生最基本的个人空间需要得到保障ꎬ比如说学生摆放洗漱用品的空间必须保证ꎻ在住宿房间里可以添加衣橱ꎬ增加个人空间ꎻ在洗漱方面应当保证洗漱设备良好和２４小时供应稳定的热水ꎬ尤其是洗澡高峰期间热水供应需稳定等ꎮ同时考虑到部分研学学生课外作业一般会在基地完成ꎬ如果在宿舍提供足够的桌椅给学生做作业ꎬ势必会使得房间自由空间减少ꎬ显得很拥挤ꎬ可以考虑在基地提供阅览室㊁自习室服务ꎻ通过调查发现学生对于在基地设置购物商店的需求较高ꎬ在资源充足的条件下ꎬ可以考虑为学生提供购物服务体验ꎮ此外还可以根据生活教育的需要ꎬ提供部分菜品的洗涤加工设施ꎮ(二)生活化的研学旅行住宿活动提升基地接待大规模学生参与拓展训练活动时ꎬ组建一支适合的基地住宿管理人员队伍很重要ꎮ各个住宿管理人员分工合作ꎬ各司其职ꎬ有利于学生住宿活动的组织和顺利进行ꎬ能够更好地保障学生的住宿安全ꎮ研学的小学生大多是独生子女ꎬ第一次在外集体住宿ꎬ或多或少会有点不习惯ꎬ特别是夜晚思念家人时会有点小情绪ꎬ住宿管理人员应具备专业能力来恰当地解决此类问题ꎮ在基地ꎬ教官无法做到每时每刻都能关注到每一位学生ꎬ而学生好动㊁玩闹是天性ꎬ通常会比较顽皮ꎬ自我防护意识薄弱ꎬ基地需要明确制定出相关制度来约束学生ꎬ防止学生间打闹摔伤等危险事故的发生ꎬ在一定程度上可以保障学生安全ꎻ为了方便管理以及保障学生的安全ꎬ一般会将学生分为小班ꎬ由教官全面负责管理ꎮ同时小学生一般比较贪玩ꎬ自制能力较差ꎬ在休息期间打闹是常态ꎬ针对这种情况ꎬ每个班可以安排一位生活助理ꎬ协助教官进行管理ꎬ陪同学生集体洗漱ꎬ不仅可以监护学生洗漱安全ꎬ还可以监督学生在洗漱期间打不闹拖延时间ꎬ缩减其他学生等待洗漱时间ꎻ其次ꎬ生活助理与学生同住ꎬ学生起夜时有人陪同ꎮ为了便于学生了解基地住宿相关设施及管理制度ꎬ可以将小册子发给每一位学生ꎬ并且安排专人进行讲解ꎬ杜绝信息告知遗漏现象ꎮ(三)游戏化增强学生住宿体验感许多家长愿意投资送孩子参加研学旅行项目ꎬ希望孩子通过独自在异地短暂的学习和体验ꎬ培养孩子良好的生活习惯ꎬ提升孩子语言表达与社交能力等ꎮ针对这一现象ꎬ在住宿方面可以推出半军事化住宿管理ꎬ运用真实的生活情境ꎬ让学生在军事化生活以及游戏中学习并且形成良好的生活习惯ꎮ在一个陌生的环境ꎬ身边都是陌生的小朋友ꎬ学生内心或多或少会有点慌张无措ꎬ在分配完住宿房间后ꎬ来自不㊀㊀㊀(下转第１１８页)平ꎬ保证道路顺利竣工和安全通畅ꎮ第五ꎬ监督与管理固定资产回收与利用情况㊁采购及使用等环节ꎬ减少固定资产的购置频率ꎬ对购置计划进行严格的审核ꎬ最大化提升固定资产的利用率ꎮ(四)制定科学有效的预算管理预算管理是现代企业管理中的重要组成部分ꎮ预算管理能够对资金㊁业务㊁信息㊁工程㊁部门之间进行合理的授权分配ꎬ以此来达成单位资源合理性分化ꎮ根据单位实际情况来完善预算管理制度ꎬ建立起科学全面的预算管理体系ꎬ例如对单位的审批报销流程进行规范ꎬ对超出预算的费用进行仔细追查跟踪ꎬ确认资金的流动方向ꎬ对费用发生超额支付的环节进行管控ꎬ及时上报ꎬ避免一些不必要的开支ꎮ提高财务人员对预算管理的认知ꎬ做好内部宣传推广工作ꎬ不只让部分高层具有预算管理意识ꎬ也要让基层人员认识到预算管理的重要性ꎮ管养单位也可以制定与预算管理相关的奖励与惩罚措施ꎬ提高人员的参与性和积极性ꎬ扩大预算管理的范围ꎮ预算管理工作应与单位内各个部门紧密联系起来ꎬ在生产经营过程中统筹协调部门之间活动ꎬ完成单位预定经营目标ꎬ提升工作效率进而发挥预算管理的最大作用ꎮ四㊁结束语综上所述ꎬ财务管理是全面而系统的一项工程ꎬ其中所存在的财务问题ꎬ需根据单位的实际发展情况进行调整ꎬ完善和优化原本的制度ꎬ与新制度相互弥补ꎬ进而形成最适合单位的财务管理制度ꎮ财务管理与公路管养单位经济效益息息相关ꎬ近年来我国的经济发展蒸蒸日上ꎬ对公路运输的需求量也是与日俱增ꎬ因此管养单位保证自身利益的同时也需承担相应的社会责任ꎮ公路管养单位在发展过程中ꎬ解决财务管理中存在的问题ꎬ加强监管制度ꎬ扩展资金的来源渠道ꎬ完善优化财务管理制度ꎬ提高财务人员的综合素质ꎬ更好地发挥出财务管理的重要作用ꎬ为公路管养单位的长远发展提供强而有力的支持ꎮ参考文献:[１]赵冬梅.关于公路养护事业单位固定资产管理的问题及建议[Ｊ].财经界:学术版ꎬ２０２０(１２):４２－４３.[２]程平ꎬ万家盛.大数据下基于财务共享服务模式的Ａ集团资金管理[Ｊ].会计之友ꎬ２０１７(６):１２１－１２４.[３]金灿灿ꎬ王竹泉ꎬ王海龙.财务共享模式下企业营运资金管理绩效研究:基于海尔集团２００７~２０１４年的纵向案例[Ｊ].财会通讯ꎬ２０１７(２):９８－１０３ꎬ１２９.[４]房小兵ꎬ胡思玥.行为财务与建筑企业营运资金管理:影响机理分析[Ｊ].会计研究ꎬ２０１６(３):５０－５５ꎬ９６. [５]殷树军.企业集团财务资金管理能力提升路径选择[Ｊ].财会通讯ꎬ２０１４(１７):５４－５６.[６]方文彬ꎬ曾明禹.强化公路施工企业财务资金管理的举措:以甘肃省为例[Ｊ].财务与会计ꎬ２０１２(１１):３４－３６.(上接第５０页)同地区的学生聚集在一块ꎬ彼此不熟悉ꎬ可以通过安排一些活动来活跃气氛ꎬ缓解学生内心的无措感ꎻ选取宿舍小帮手协助生活助理管理宿舍事宜ꎬ主要任务是组织宿舍成员轮流值日ꎬ搞好房间卫生ꎬ保护宿舍内的设施设备ꎬ制止学生在宿舍打闹等ꎻ每日内务整理活动包括房间卫生打扫ꎬ整理床上用品㊁洗漱用品及自己衣服ꎬ利用积分兑换玩具的游戏激发学生整理宿舍内务的积极性ꎬ提高学生实际动手操作能力ꎬ进一步让学生形成良好的生活习惯ꎻ考虑到儿童第一次离开父母ꎬ独自在外生活几天ꎬ会特别想念父母ꎬ通过书写一封信ꎬ表达对父母的思念以及对此次旅行的感想ꎮ在此之前ꎬ营地管理者可以提前联系参加此次活动儿童的父母ꎬ写一封信寄过来ꎬ可以表达对孩子的思念㊁期望等ꎮ(四)生活化的研学旅行住宿活动品牌宣传研学基地除了密切联系区域内学校ꎬ还应顺应客源市场发展潮流ꎬ多渠道地进行生活化研学旅行住宿品牌宣传ꎬ加强网络新媒体营销力度ꎮ建议灵活运用生活化研学旅行住宿官方微信公众号㊁小红书㊁抖音㊁今日头条等新兴营销工具更好地与基地产品推广融合发展ꎮ深入挖掘研学基地资源ꎬ包括Ｌ基地设计理念㊁部分学生成长中故事㊁鹰潭地区文化内涵等ꎬ讲好研学基地的故事ꎬ通过活动软文吸引大批粉丝ꎬ提高品牌的影响力ꎮ研学是目的ꎬ旅行是手段ꎬ基地是载体ꎮ在研学旅行基地建设的过程中ꎬ要始终牢记研学旅行的目的ꎬ深度挖掘现有基地资源ꎬ打造特色旅游产品ꎬ促进参与研学学生全面发展ꎮ参考文献:[１]教育部关于中小学生研学旅行的通知[ＥＢ/ＯＬ].ｈｔｔｐｓ://ｗｗｗ.ｓｏｈｕ.ｃｏｍ/ａ/１９５０８４１４７＿５３３３５４.[２]叶云霞.陶行知 教学做合一 教育理念探析[Ｊ].文学教育:上ꎬ２０１９(４).[３]张珂瑶.营地旅游:以美式营地为例[Ｊ].旅游纵览:下半月ꎬ２０１６(５).[４]杨琳ꎬ于荀.中档酒店亲子式客房设计与营销[Ｊ].商业经济ꎬ２０１８(４).[５]郭坤正.亲子主题酒店发展分析[Ｊ].旅游纵览:下半月ꎬ２０１４(６).[６]马静ꎬ张河清ꎬ王蕾蕾.研学旅游的价值与意义及研学基地建设实践研究[Ｊ].产业与科技论坛ꎬ２０１９(１４).。
印度教师教育机构存在的问题及其成功经验
及 在职 培 训 ， 这 就 很 大程 度 地 改 善了印度 的 教 育质量 。 可是 由于 印度 在人 口 数量、 种族、 台了一 一 系列 关于 教 师 教育机 构 的政 策法 规 。 宗教 、 经济、 文 化 等 方面 存 在 问题 ， 使得 印 在 相关 政 策 引导下 ， 印度 教 师教 育机 构 经 历 度 教 师教 育 机 构在 发 展 建 设 过 程 中仍 存 在 了种 种 考 验 ； 也 在 不 同规 模 上 得 到 了巩 固 诸 多 问题 。 与扩 展 ， 取 得 了 显著 的 成 效 ， 而 且 积 累 了丰 １ ． １ 教 育经 费延 迟 拨发 ， 财 政 制度不灵 活 印度 得 中央 资 助计 划 以 分 期 付款 的 方 式 对 教师教育机构下发资金 ， 但 是 因为 有 些 教 师 教 育 机 构 在 办 事 程 序上存 在 漏 洞 ； 加 之 印 度政 府 在 资 金 批 复 上 得 延迟 以 及 资 金 链 过长 等 因素 ， 使 得 政 府 的 财 政 拨 款 并 没有及时发挥应有 得效果 。 现 实 中资 金 发 放 应 以 各 级 教师 教 育机 构 的 实 际需 求 来 分 配， 各机 构 的财 政 拨 款 不 应是 统一 标 准 ， 而 是 以现 实 实 际需 求 为 基 准 建 立 起 来 的 财 政 拨 款 体制 。 而且资 金拨 款 预 案 缺 少变 通性 ，
１ ． ３ 教师 招聘 制 度呆 板 滞后 ， 教 师地位 低下 的 蓬 勃发 展 。 ２ ． ２ 结 合各 方力 量， 合 力建 立 教 师教 育机 构
一
印度 教 师 教 育机 构 的 建 立 成 立 过 程 是 个庞 大 而 复 杂 的工 程 。 至从 ２ ０ 世纪６ Ｏ 年 代以来 ， 印 度 教 师的 数 量 呈现 快 速 上 升 的
研修总结作业模板
1 / 14
2 / 14
3 / 14
4 / 14
5 / 14
6 / 14
7 / 14
8 / 14
10 / 14
11 / 14
12 / 14
训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。
项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。
期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。
在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们：多开设一些关于中国传统文化的课程，不仅把传统文化的精髓发扬光大，并且以古代名人的事迹，意志品质启迪今天的青少年朋友。
13 / 14
14 / 14。
关于领导力学习的收获及心得
关于领导力学习的收获及心得关于领导力学习的收获及心得【精选8篇】如何写好关于领导力学习的收获及心得?看看吧。
当我们经过反思，有了新的启发时，就很有必要写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。
但是心得体会有什么要求呢?以下是小编为大家整理的关于领导力学习的收获及心得，欢迎大家分享。
关于领导力学习的收获及心得（精选篇1）日至日，我参加了“大学基础教育卓越领导力高级研修班”为期天的学习培训。
培训内容非常广泛，涉及《管理创新与领导力》、《人力资源管理》、《如何做好校长工作》、《学校管理中的法律风险防范》、《交响乐赏析》、《中医养生》等20几门课程。
俗话说“磨刀不误砍柴工”，一个人能够静下心参加学习培训是非常有必要的。
学习培训要树立为学校发展而学习，为完善自我，超越自我而学习的理念；要把学习作为一种必要责任、一种精神追求、一种思想境界来认识和对待。
我非常珍惜能有这样一次学习的机会，不仅仅是因为这次学习培训的举办地是人文气息十分浓厚的北大，更多的还是因为它是我职业生涯的新的奠基点、人生的又一起跑线，更是我服务学生、服务学校、服务教育事业，实现自我价值的前提和条件。
对于作为学校副校长的我来说，既要有为学生、学校服务的意识，更要有服务的本领，只有通过不断的学习，使自己具备广博的知识理论、高尚的道德情操、良好的个人素质，才能真正成为一名合格的教育工作者。
下面我就以学校副校长的身份，从如何当好副校长这个角度，谈谈我的学习体会。
1、能力是副校长履行职责的基础副校长要履行好自身职责，就必须要具备较强的沟通协调能力，作为副校长，由于职责定位的不同，不可能和校长一样对学校的任何事情都随时随地进行决策，所以处于校长和教师中间地段，这种沟通协调能力显得尤为重要，沟通协调好才能使一些难题得以迎刃而解。
尤其在日常工作中，副校长与教职员工的接触比校长要频繁和广泛，能够将校长的指令及时准确地传达给广大教师，并将基层教师在日常工作中的困难和需求及时反馈给校长，这主要的传输媒介就是副校长，这种信息传递的方式和方法集中体现了副校长沟通协调能力的高低。
西点军校人才培养模式对企业培训的启发
西点军校人才培养模式对企业培训的启发西点军校人才培养模式对企业培训的启发---以升泰科电子(江阴)有限公司为例【摘要】西点军校对于我国企业提高员工的素质方面具有十分重要的意义。
本文通过对西点精神中的服从意识、团队意识、责任感和荣誉感等几个方面的阐述，分析了企业员工的素质现状，并结合升泰科电子(江阴)有限公司的现状得出了如何提高员工素质的几点对策。
(一) 西点精神与企业管理1、西点军校一直被誉为美国陆军军官的摇篮，同时也是培养商业领袖的“圣地”。
世界500强企业里，西点培养出来的董事长有1000多名，副董事长有2000 多名，总经理、董事级别的高级管理人才超过5000 名。
在中国，联想的柳传志、华为的任正非、万科的王石、华远的任志强等等，也都出身军队并从军队管理中汲取了营养。
这些杰出的企业家用自己的努力和智慧改写了人生，将军人的特质发挥到了极致，成就了一个个企业神话。
西点军校的成功之处，就在于它是一所最善于培养个人综合素质和能力的地方，这正是现代企业管理中企业员工素质教育培训梦寐以求的。
2、西点军校对我国人才素质培养有很大的启示,有数据显示，30%世界杰出的商界领袖是从西点军校毕业的.在西点军校，学员们被教导“不给自己预留退路的决心，始终坚信自己一定能够成功，充分发挥自己的聪明才智，即使有退路也不回头”，在这个竞争激烈的现代社会，西点管理之道使学员克服种种困难，从而在事业上取得伟大的成就，成为人们景仰的人物。
作为美国陆军军官摇篮的西点军校，其独特的军事化管理经验更是值得企业家深入学习和研究。
西点告诉我们：做事情不要寻找任何借口，对你来说没有什么不可能，要勇往直前。
西点军校培养出来的人会如此的优秀，取决于“领导力、执行力和人格魅力”这三大秘诀。
西点军校领导力培训项目的托德﹒亨肖中校指出，一个好的领导人，要懂得如何保持团队的价值，并通过团队建设使之增值。
而执行力则意味着除非命令本身有问题，否则必须执行，没有任何借口。
品牌培训行业的领导——快乐研修培训,它的秘诀是什么？
品牌培训行业的领导——快乐研修培训，它的秘诀是什么？2023年，随着中国经济的不断增长和消费者对品牌的重视，品牌培训行业得到了前所未有的发展。
在这个行业中，一个领先的品牌培训机构——快乐研修培训，已经占据了市场的领先地位。
那么，快乐研修培训成功的秘诀是什么？在本文中，我们将探讨这个问题，并分析快乐研修培训之所以能够获得成功的原因。
快乐研修培训是一家专业的品牌培训机构，为各种企业及组织提供培训、咨询、辅导、咨询等服务。
快乐研修培训成立于2010年，由气气和阿宝两位年轻人创办，他们一直坚信在品牌培训行业中可以创造出不一样的快乐，“在快乐中创造价值”的品牌口号也体现了他们的经营理念。
快乐研修培训的目标是打造最优秀的品牌培训体系，为企业提供量身定制的解决方案。
快乐研修培训的成功离不开以下几个因素：一、注重服务品质和体验快乐研修培训的成功之一是注重服务品质和体验。
为了提供最优质的服务，快乐研修培训对每个客户的需求进行了仔细的分析和研究，充分了解客户的需求和规模，从而为不同的客户提供量身定制的解决方案。
同时，快乐研修培训还为客户提供专业的咨询和服务，不断改进和完善服务过程中的每一个细节，以提高客户的满意度和忠诚度。
快乐研修培训还非常注重服务体验，他们相信只有在愉快的氛围中，才能创造出更好的效果。
因此，在服务过程中，快乐研修培训会创造出轻松愉快的氛围，让客户能够在自由自在的状态下进行思考和讨论。
这种轻松的氛围不仅仅可以提高培训的效果，还能增强客户的信任和满意度。
二、创新思维和方法快乐研修培训的创新思维和方法也是其成功的重要原因。
快乐研修培训一直坚持在服务过程中注重创新和发展，不断探索新的培训方法和技术，以满足客户不断变化的需求。
同时，快乐研修培训还培养了一支专业的团队，他们拥有丰富的品牌培训经验和精湛的技能，能够为客户打造出更加创新和专业的解决方案。
快乐研修培训一直倡导创新的理念和方法，在培训过程中，他们注重挖掘员工的潜能和创造力，使他们能够充分发挥自己的优点和个性，从而为企业创造更大的价值。
幼儿园教师校本研修微信营销认证完成率
幼儿园教师校本研修微信营销认证完成率幼儿园教师校本研修微信营销认证完成率的意思是指幼儿园教师参加了校本研修并完成微信营销认证的比例。
校本研修是教师在校内进行的一种专业化、开放性的学习活动，它可以提高教师的专业能力和教育思想素养，为幼儿园的发展提供更好的保障。
而微信营销认证则是指幼儿园教师利用微信平台进行教育宣传和教学管理的能力认证，学成后能更好地为幼儿园的宣传推广和教学管理提供服务。
幼儿园教师校本研修微信营销认证完成率是幼儿园教师专业化发展的重要指标之一，它直接关系到园所的质量和影响力。
在具体实践中，我们可以采取以下几种措施来提高幼儿园教师校本研修微信营销认证完成率：一、加强幼儿园内部管理，提高教师参加校本研修和微信营销认证的积极性。
要保障教师的主动性和积极性，幼儿园里需要加强组织管理和营造浓厚的学习氛围。
首先，园所领导应该充分认识到校本研修的重要性，支持并组织普及校本研修的理念，鼓励教师参与学习活动。
其次，园所应该制定相关的考核制度和奖惩机制，通过激励教师参与校本研修和微信营销认证，达到提高教师积极性的目的。
二、建立完善的校本研修制度，提高教师的学习效果和实际应用能力。
针对幼儿园教师参与校本研修的情况，需要建立起简明易懂、系统全面的教师培训计划和课程体系，让所有教师都能够全面深入地掌握各种教学知识。
同时，应该开展课程跨地区交流和实践，提高教师的实际应用能力，让他们更好地将所学知识应用于课堂教学。
三、提供场地和前沿技术的支持，为教师的学习提供更好的保障。
要提高幼儿园教师校本研修微信营销认证的完成率，还需要提供场地和前沿技术的支持，为教师的学习提供更优质的条件。
比如，可以购置一些高质量的电脑设备，为教师上课提供更方便快捷的技术支持。
此外，可以增加学习交流的机会和平台，让教师们共同交流和分享自己的教学经验和技巧。
四、制定科学可行的营销计划，提高幼儿园的知名度和影响力。
微信营销认证对于增强幼儿园的宣传推广和教学管理能力是非常有益的，但是更为关键的是制定科学可行的营销计划，提高幼儿园的知名度和影响力。
小学生新疆游学如何提升综合素质
小学生新疆游学如何提升综合素质近年来，游学作为一种新颖的教育方式，受到了越来越多家长和学校的青睐。
新疆，这片拥有广袤土地、多元文化和丰富自然资源的地区，成为了小学生游学的热门目的地之一。
那么，小学生在新疆游学过程中究竟如何提升综合素质呢？首先，新疆独特的地理环境为小学生提供了丰富的自然科学学习机会。
新疆地域辽阔，地貌多样，有壮丽的天山山脉、广袤的沙漠、神秘的湖泊和广袤的草原。
小学生们在游学中能够亲眼目睹这些自然景观，亲身感受大自然的魅力。
他们可以了解到山脉的形成过程、沙漠的生态特点、湖泊的水文特征以及草原的生态系统。
通过实地观察和学习，孩子们不仅能够增强对地理知识的理解，还能培养对大自然的敬畏之心和环保意识。
在新疆游学期间，小学生们有机会接触到不同的民族文化，这对于提升他们的人文素养具有重要意义。
新疆是一个多民族聚居的地区，维吾尔族、哈萨克族、蒙古族等众多民族在这里共同生活，各自保留着独特的语言、文字、风俗习惯和传统艺术。
孩子们可以参观少数民族的村落，与当地居民交流互动，了解他们的生活方式和传统文化。
他们可以学习民族舞蹈、欣赏民族音乐、品尝特色美食，亲身体验多元文化的魅力。
这样的经历能够拓宽孩子们的视野，培养他们的跨文化交流能力和包容精神，让他们学会尊重和欣赏不同民族的文化差异。
新疆游学还能锻炼小学生的实践能力和解决问题的能力。
在游学过程中，孩子们可能会面临各种各样的挑战和任务，比如搭建帐篷、野外生存、团队合作完成一项调研等。
这些活动需要孩子们动手操作、动脑思考，充分发挥自己的创造力和想象力。
通过克服困难和完成任务，孩子们能够提升自己的实践能力和解决问题的能力，培养坚韧不拔的意志品质。
此外，新疆游学有助于培养小学生的社会责任感。
在参观当地的学校、福利院等机构时，孩子们可以了解到不同地区的教育和社会发展状况。
通过与当地小朋友的交流和互动，他们能够感受到自己的幸福生活，从而更加珍惜所拥有的一切。
同时，孩子们也可以参与一些公益活动，为当地的社区和居民贡献自己的一份力量。
师训宝培训后计划
师训宝培训后计划一、培训概述师训宝是一家专业的教育培训机构，旨在提升教师专业素养，促进教学质量的提高。
在经过师训宝的培训后，教师应该能够更加熟练地使用各种教学方法和手段，提高教学效果，培养学生的综合能力。
为了让教师们更好地掌握培训内容，并将其运用到实际教学中，我们制定了师训宝培训后的具体计划。
二、培训后目标1. 提高教师的教学技能和专业素养，使其能够更好地完成教学任务。
2. 帮助教师更好地了解学生的学习特点和需求，因材施教，提高教学效果。
3. 培养教师的团队协作精神和学习能力，使其能够更好地适应教育改革和发展的需要。
4. 鼓励教师不断学习、创新，增强其教学研究和实践能力。
三、培训后计划1. 建立教学观摩活动为了帮助教师更好地把培训内容运用到教学中，我们将组织教学观摩活动，让参训教师前往其他学校进行教学观摩。
通过观摩其他老师的教学实践，可以让教师们更直观地了解到如何把培训内容运用到实际教学中，提升了解学生的学习特点和需求，提高教学效果。
2. 定期组织教研活动为了让教师们不断学习、创新，我们将定期组织教研活动，让教师们分享教学经验和教学成果，进行教学研讨，促进教学改革和创新。
通过教研活动，可以让教师们更好地积累教学经验，提高教学水平。
3. 提供线上学习资源为了让教师们更方便地学习和获取教学素材，我们将提供丰富的线上学习资源，包括教学视频、教学课件、教学案例等。
教师们可以在自己的空闲时间通过线上学习资源提升自己的教学能力，不断学习、不断进步。
4. 建立教学辅导团队为了提供更个性化、更有针对性的培训服务，我们将建立专业的教学辅导团队，为教师提供一对一的教学辅导服务。
教师可以根据自己的实际情况向教学辅导团队咨询教学问题，获取定制化的教学帮助。
5. 组织专题培训活动为了进一步提升教师的专业素养，我们将不定期组织专题培训活动，邀请教育教学领域的专家学者为教师们讲解最新的教育理论和教学方法。
通过专题培训活动，可以帮助教师更系统地了解和掌握教学理论和方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我认为西城教育研修网能够持续发展的因素可归纳为以下几点：
一、以人为本，从教师的需求出发。
西城教育研修网从创建之初，就体现了以人为本的理念，其发展史也是依据教师需求不断调整与改进的过程。
其创建的主要背景就是为了解决新课改给教师带来的教学资源匮乏等诸多问题。
为此，他们及时为教师提供丰富的且与教学同步的课程资源，满足了教师的燃眉之需。
针对教师在课改中面临的问题，他们又从教师需求出发，创建了“个人工作室+协作组”的网上研修组织形式，搭建一个支持教师个人学习、互助合作、专业引领的平台，开展教师的群体研修。
二、功能完备，研修形式灵活多样。
西城教育研修网为教师提供的是多功能立体化的学习平台。
从功能上，首先它是教学资源库，有着与各学科同步的教学资源，其次是信息资源库与信息发布平台，更为重要的是它还是教师间互动交流和各学科专题讨论答疑等活动的平台。
其研修活动不拘一格，形式多样：有围绕学术报告或讲座开展的混合式研修、围绕课堂教学开展的混合式研修、基于网上视频案例的教师混合式研修和学思结合、知行统一的主题研修课程等。
这种网上和网下结合，虚拟和真实结合，教研和培训结合的多层次研修方式使得全区教师都能有条件自主地参与到整个研究课的备课、反思、改进、评价的全过程。
从而使得常规教研不断向纵深、立体的方向发展。
三、不断改进，采取策略解决问题。
西城教育研修网的建设是一个不断完善和深化的发展过程，为了弥补缺漏，它已经数次改版。
第一次是改版是因为发现仅有资源的提供无法解决课改中的诸多问题，应对的策略就是从资源库模式向研修平台的功能转换，创建了“个人工作室+协作组”的网上研修组织形式，组织教师进行同伴互助的研修。
第二次是解决教师间学习缺乏深度的问题，探索出了网上学习社区的模式，由研修员引领教师开展网上研修活动，来支持教师的深入学习。
而第三次是解决网上网下，教研与培训如何进一步融合的问题，提出了网上网下混合式研修模式的策略，以网上的视频案例研究为依托开展探索，使得教师学习如何进一步深化。
研修网发展的不同阶段看，它一直处于不断发现问题、采取对策、解决问题的状态，这为它的持续发展注入了源头活水。
四、组织管理，完备体系的支撑和保障。
西城教育研修网的各项活动得以正常有序地开展，离不开其背后完备的组织管理体系提供的支持和保障。
其中主要涉及三个方面：行政推动、培训指导和制度建设，行政推动是有效组织网上研修的前提，对教师研修员持续跟进的培训和指导促进了网上研修的持续发展，制度建设给教师网上研修以支持和保障。
没有上述得力的组织管理，活动难以持续开展。
综上所述，西城教育研修网的成功经验为广大区域教研机构提供了一个很好的案例，其不断探索、力求完善的发展历程可为我们有益的借鉴。
要推动网上研修的常态化，就要不断地发现问题、采取对策、解决问题，使研修网不断完善和深化，使之对教师产生持续吸引力，进而成为与教师日常教学活动不可或缺的一部分。