新城幼儿园《认识星期》PPT课件
认识星期
活动内容：大班数学《认识星期》活动目标1．初步理解月历中不同数字所表示的意义，学习月份、日期和星期的对应。
2、知道一星期有7天，并依次说出7天的名称。
3、知道月历的用途，学习在月历中查找日期。
活动重点：知道一年有12月个月，一星期有7天，并依次说出7天的名称。
活动难点：知道月历的用途，学习在月历中查找日期。
活动准备：挂图、幼儿用书。
活动过程：一、复习巩固：1——7序数，2——6邻数（1）复习序数：出示1——7数字娃娃（排列无序），请幼儿帮组数字娃娃从小到大的顺序排队，并讲出第一、第二……第七各是哪个数字娃娃，老师出示大写数字表示。
（2）巩固邻数：以“数字娃娃找邻居”的游戏进行。
二、知道一星期有7天，并依次说出7天的名称。
（1）听童话《星期妈妈和孩子们》，第一遍老师口头讲述故事后提问，童话的名称及故事里讲到谁？（师出示星期妈妈的图片）她想干什么？幼儿回答后，老师交代本节课新授内容是认识“星期”，并提出以下问题，星期妈妈一连生了几个孩子？她给孩子取了什么名字？穿什么颜色的衣服？请幼儿在听一边故事。
（2）再次听故事边讲边出示星期娃娃图片（打乱一至星期日的顺序），然后请幼儿回答以上问题。
需要强调的是：星期妈妈的第一个孩子是谁？第二个孩子是谁……最后一个孩子是谁？让幼儿帮星期妹妹排队，明确星期的顺序性。
（3）转盘游戏：找邻居（师示范转动转盘，然后可请个别幼儿操作）规则：转动转盘后，指针指到星期X，就请小朋友讲出星期X 的两个邻居。
（如，星期二，星期二的两个邻居是星期一和星期三）游戏反复进行4——5次。
突出强调：星期日的邻居是谁啊（意在突破星期的周期性这一难点，让幼儿具有明确的周期意识，即一个星期有七天，一个星期结束，下个星期开始）三、操作完成练习。
如：今天星期一，明天星期几？昨天星期几？教师小结，结束活动。
故事：星期妈妈和孩子们星期妈妈一连生了七个孩子，她皱着眉头说：“我还得给他们取七个好听的名字呢！”星期妈妈看着孩子们，想呀想呀，觉得它们非常可爱，非常漂亮，于是她高兴地说：“有了，有了，好听的名字有了。
认识星期教案课件
口述练习
让学生口述星期的顺序，检查他 们的掌握情况。
手指演示
让学生用手指演示星期的顺序， 以加深记忆。
小组讨论
让学生分组讨论星期在日常生活 中的应用，如周末、工作日等。
归纳小结环节
总结要点
总结本节课所学的星期知识要点。
回顾历史
回顾星期的起源和历史背景，加深学生对星期的 认识和理解。
布置作业
布置一些有关星期的练习题或思考题，以巩固所 学知识。
THANKS
谢谢您的观看
02
教学内容与学情分析
教学内容
01
02
03
04
认识星期的概念和名称
掌握星期的顺序和规律
了解星期与其他时间单 位的关系
培养学生对时间的感知 和认识能力
学情分析
学生已经具备了一定的时间概念和认识能力，但对于星期这个时间单位可能不太熟 悉
学生对于星期的顺序和规律可能存在一定的认知困难
针对学生的实际情况，需要采用多种教学方法和手段，如实物展示、图片演示、游 戏互动等，以激发学生的学习兴趣和积极性
能力目标
培养学生的观察能力
培养学生的语言表达能力
通过观察日历或时间表，学生可以学 习如何观察星期的排列顺序和周期性 。
学生可以学习如何用语言描述星期的 排列顺序和周期性，提高自己的语言 表达能力。
培养学生的思维能力
学生可以通过思考和分析，理解星期 的意义和作用，并运用这些知识解决 实际问题。
情感态度与价值观目标
培养学生尊重时间和规律
通过学习星期的知识，学生可以更好地理解时间的流逝和规律性 ，从而更加尊重时间和规律。
培养学生的责任感和自律性
学生可以学习如何合理安排自己的学习和生活，从而培养自己的责 任感和自律性。
2024版幼儿园大班数学教案《认识星期》
02
03
工作与休息
在现代社会，星期一到星 期五通常是工作或学习时 间，而星期六和星期日则 是休息和娱乐时间。
节假日安排
许多公共节假日都是安排 在星期六或星期日，以便 人们有更多的休息时间。
生活习惯
星期制度也影响着人们的 作息习惯和饮食安排，比 如一些人会在周末睡懒觉 或外出聚餐。
星期顺序及名称
星期顺序
认识星期内每一天
星期一特点及象征意义
星期一是一周的开始，象征着 新的起点和开始。
在很多文化中，星期一与月亮 有关联，代表着阴柔、感性和 直觉。
星期一常常与工作计划、组织 和执行相关联，是培养孩子责 任感和计划性的好时机。
星期二特点及象征意义
星期二是一周的第二天，代表着工作和学习的 继续。
在某些文化中，星期二与火星有关联，象征着 活力、勇气和行动力。
星期的顺序是从星期一开始，依次到星期日结束，然后重新开始一个新的循环。
星期名称
星期一到星期日的名称分别是Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、 Friday、Saturday和Sunday。这些名称起源于古代罗马神话和基督教文化，每个名 称都有其特定的含义和象征意义。
03
教学目标
知识目标
使学生掌握星期的顺序和名称，了解星期与日 常生活的联系。
能力目标
培养学生的观察、比较和归纳能力，能够运用 星期的知识解决简单问题。
情感目标
激发学生的学习兴趣和探究欲望，培养学生珍 惜时间和规划生活的意识。
教学重点与难点
教学重点
星期的顺序和名称，星期与日常生 活的联系。
教学难点
如何帮助学生理解星期的概念和运 用星期的知识解决简单问题。
2024年《认识时间“星期”》大班教案
2024年《认识时间“星期”》大班教案一、教学目标1.了解一周的时间顺序，认识星期一至星期日的名称。
2.能够用语言表达一周的顺序，培养时间观念。
3.增强对星期概念的感性认识，激发对时间探索的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识星期一至星期日的名称，掌握一周的时间顺序。
2.教学难点：将星期概念与生活实际相结合，运用到日常生活中。
三、教学准备1.教具：星期卡片、星期表、音乐《星期歌》2.环境创设：在教室布置一周时间的墙饰四、教学过程（一）导入1.教师出示星期卡片，引导学生观察并说出星期一至星期日的名称。
2.学生跟随教师一起朗读星期名称，熟悉一周的时间顺序。
（二）基本环节1.教师讲解星期概念a.星期是一周时间的单位，一周有七天。
b.星期一至星期日的顺序不能颠倒。
c.星期概念与生活息息相关，我们要学会合理安排时间。
2.游戏互动a.游戏一：星期接龙学生围成一圈，从星期一说起，下一个学生接着说星期二，以此类推，直到星期日。
b.游戏二：星期猜猜猜教师出示星期卡片，学生猜测是星期几，猜对的小朋友可以获得小礼物。
3.实践操作a.学生分组，每组制作一个星期表，将星期一至星期日的名称写在表格中。
b.学生展示制作的星期表，分享制作过程中的心得体会。
4.情景体验a.教师设置情景，如：“星期五放学后，你想去哪里玩？”b.学生根据情景，用语言表达一周的顺序，如：“星期五放学后，我去公园玩，星期六在家休息，星期日去外婆家。
”2.学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。
3.教师对学生的表现给予肯定，并提出改进意见。
（四）课后作业1.学生回家后，与家长一起制作一个星期计划表，合理安排每天的学习和活动。
2.家长监督孩子执行星期计划表，培养孩子的时间观念。
五、教学反思1.本节课通过多种形式的教学活动，让学生掌握了星期概念，并能用语言表达一周的时间顺序。
2.学生在实践操作中，学会了合理安排时间，培养了时间观念。
3.教学过程中，教师关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。
2024年大班数学教案《认识星期》
2024年大班数学教案《认识星期》一、教学内容本节课选自数学教材第四章第三节《时间的认识》，详细内容为认识星期，学会运用星期来描述时间，了解星期与日常生活的密切联系。
二、教学目标1. 让学生掌握星期的概念，能够正确运用星期来描述时间。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高时间管理意识。
3. 增强学生对数学与生活紧密联系的认识，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：星期的概念及其运用。
教学重点：学会运用星期来描述时间，理解星期与生活的关系。
四、教具与学具准备教具：星期挂图、钟表模型、PPT课件。
学具：学生每人一份星期挂图、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用星期挂图，引导学生说出自己在一周内的生活安排，让学生体会星期在生活中的重要性。
2. 新课导入（10分钟）通过PPT课件展示，讲解星期的概念，让学生认识星期，学会运用星期来描述时间。
3. 例题讲解（15分钟）举例讲解如何用星期来描述时间，如：“今天是星期二，昨天是星期一，明天是星期三。
”引导学生理解星期之间的顺序关系。
4. 随堂练习（10分钟）让学生结合自己的生活实际，用星期来描述近几天的时间，并进行口头练习。
5. 课堂小结（5分钟）6. 互动环节（10分钟）学生分成小组，讨论并分享自己在生活中运用星期来描述时间的例子。
教师针对学生的分享进行点评，强调星期的正确运用。
六、板书设计1. 《认识星期》2. 内容：星期的概念星期的顺序关系星期的运用七、作业设计1. 作业题目：（1）请用星期来描述你本周的生活安排。
（2）举例说明星期在生活中的应用。
2. 答案：（1）答案不唯一，合理即可。
（2）例如：妈妈说今天要带我去公园玩，因为今天是周末，星期六。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对星期的认识及运用掌握较好，但在实际生活中，还需加强练习，提高运用能力。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解世界各地对星期的称呼和习俗。
2024年新城幼儿园大班数学《日历》课件
2024年新城幼儿园大班数学《日历》课件一、教学内容本课件依据新城幼儿园大班数学教材第四章《时间和日历》展开，详细内容涵盖日历的认识、日期的读取、星期和星期的顺序、特殊日期的识别等。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够识别日历的基本结构，读取日期，了解星期和星期的顺序，并能指出特殊日期。
2. 过程与方法：通过实践活动和例题讲解，培养学生运用日历进行时间推算的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、合理规划日常生活的意识。
三、教学难点与重点教学难点：日历的结构识别、日期读取、星期顺序的理解。
教学重点：日历在日常生活中的应用，特殊日期的识别。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图式大日历、教学PPT、卡片式日期牌。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示大日历，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？我们能在上面找到今天吗？”学生回答后，教师进一步提问：“那我们一起来找找今天是星期几，这个月有哪些特殊的日子呢？”2. 例题讲解（15分钟）教师通过PPT展示例题，引导学生学习日历的结构、日期读取和星期顺序。
结合挂图式大日历进行讲解，让学生在实际操作中掌握。
3. 随堂练习（10分钟）a. 标出今天是星期几，圈出本月的重要日期（如生日、节日等）。
b. 根据教师提供的日期，学生在大日历上找到对应的日期并标记。
六、板书设计1. 板书《日历》2. 板书内容：a. 日历的基本结构b. 日期读取方法c. 星期和星期的顺序d. 特殊日期的识别七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，帮助爸爸妈妈在家庭日历上标出本周的重要事件，并告诉他们你学会了如何读取日期。
2. 答案：无固定答案，根据实际情况完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中关注时间，利用日历规划自己的活动，培养时间管理意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入中引导学生观察和提问的方式。
小学数学《认识星期》课件
1.今天是（ ）月（ ）日，星期（ ）。 2.今年的六一儿童节是星期（ ）。 3.5月4日是星期一会举行升旗仪式，它的下一 周的升旗仪式是（ ）月（ ）日。
选做作业
拿出卡纸，制作今年的日历，（要用不同的 颜色标出休息日，还要特别标出全家人的生日 哦。❤）
一个星期有几天？
2019年7月的日历
日一二三四五六
123456 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六
12345 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 22011 年 11 月。 有 30 天 是 大 月。 有 四 个星期 。
有 四 个星期一。 今天是16日，明天是 17日。 11日是星期 五。 昨天是12日，今天是13 日 前天是7日，今天是星期三 。
探究规律
横着看：三个数有什么关系？ 日 一 二 三 四 五 六 123456
依次加1
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31
探究规律
竖着看：
三个数有什么关系？
依次加7（一周）
日一二三四五六 123456
《认识星期》PPT课件中班数学
学生参与方式及评价标准
参与方式
幼儿可以在课堂上积极参与游戏和练习，也可以在家中由家长陪伴进行复习和巩固。
评价标准
评价幼儿是否掌握星期的概念，可以通过观察幼儿在游戏和练习中的表现来判断。例如，幼儿是否能够准确地说 出星期的名称和对应的日期，是否能够独立完成练习题目等。同时，也要注意鼓励幼儿在游戏中积极参与、勇于 尝试的精神。
时间管理
通过星期来规划每日的时间分配，合理安排学习、娱乐、休息等活动，提高时 间利用效率。
规划学习计划
学习计划
根据星期来制定学习计划，可以确保学习的连续性和系统性，避免遗漏重要内容 。
课程安排
学校或培训机构通常会按照星期来安排课程，方便学生提前了解并做好学习准备 。
了解节日信息
节日庆祝
不同的节日可能对应不同的星期，了解节日信息可以帮助我 们更好地参与庆祝活动。
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星期四
一周的第四天，接近一周的尾声 ，工作或学习逐渐收尾。
03
04
星期六
一周的第六天，大部分人会选择 休息或进行娱乐活动。
星期中各天顺序排列
• 顺序排列：星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日。这种排列方式符合人们日常的工 作和休息习惯。
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2024年认识星期教案课件
2024年认识星期教案课件教案编写日期：2024年1月1日教案版本：1.0教案编辑专员：教案目标：帮助学生认识星期，理解星期的概念和星期与日期之间的关系。
教学对象：幼儿园中班教学时长：每课时25分钟教学材料：星期图片、日期卡片、彩色笔、白板或黑板教学方法：图片引导、互动讨论、小组合作、游戏活动教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示星期图片，包括星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六和星期日的图片。
2. 引导学生观察图片，让学生说出每个星期的名称。
3. 教师用彩色笔在白板或黑板上写下星期的名称，并让学生跟着一起写。
二、星期概念（5分钟）1. 教师向学生解释星期的概念，告诉学生星期是用来划分时间的一种方式，一周有七天。
2. 教师用日期卡片展示一个星期的日期，让学生观察和理解日期与星期之间的关系。
3. 教师引导学生互动讨论，让学生分享自己在一周中的日常活动和安排。
三、小组合作（5分钟）1. 教师将学生分成小组，每组由三名学生组成。
2. 每组学生合作完成一个任务：用彩色笔在纸上画出自己喜欢的星期，并在旁边写上星期的名称。
3. 每组学生将完成的作品贴在教室的墙上，向大家展示并分享。
四、游戏活动（5分钟）1. 教师准备一些日期卡片，每个卡片上写有一个日期。
2. 教师将日期卡片贴在教室的地板上，形成一个星期的顺序。
3. 学生分成小组，每组学生轮流站在卡片上，按照星期的顺序跳跃。
4. 教师计时，看哪个小组能够在最短的时间内完成游戏。
五、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾今天学习的内容，让学生说出星期的名称。
2. 教师询问学生是否能够理解星期的概念和日期与星期之间的关系。
3. 教师鼓励学生在日常生活中注意星期和日期的变化，增强对时间概念的理解。
教学评估：通过学生在小组合作和游戏活动中的表现，教师可以评估学生对星期概念的理解和应用能力。
教师还可以在课后与学生进行一对一的谈话，了解学生对星期的认识程度。
认识星期教案课件
课程目标
帮助儿童建立对星期的基本理 解，包括星期的顺序、每个星 期的名称和基本特点；
通过各种活动和游戏，培养儿 童对星期的认知能力，提高其 时间管理技能；
学术领域的运用
在学术领域，星期被广泛应用于时间序列分析、气候研究、经济学等领域。例 如，在气候研究中，可以使用星期来表示气象数据的时间序列，以便更好地分 析气候变化的规律。
星期与其他时间单位的关联
与月份的关联
星期与月份有着密切的联系，通常一个月被认为包含4个星期，即28天或29天（ 闰年）。因此，星期和月份的组合被广泛应用于日历制定和时间计算中。
七日周
以七日为周期，是 世界上最为普遍的 一周制度。
十三日周
古巴比伦人以十三 天为一周，是已知 最早的历法。
月历周
根据月相变化，以 二十八天或三十天 为一周。
一周的特点
周期性
一周具有固定的时间周期 ，有利于人们安排工作和 日常生活。
规律性
一周的规律性有利于人们 预测未来的事件和趋势。
节奏感
一周的节奏感有助于人们 调整生活节奏，保持身心 健康。
会进行工作和学习。
星期在传统医学中的意义
星期在传统医学中也有着重要的意义， 不同的日子对应着不同的身体状况和养
生方法。
例如，中医认为星期一对应肝胆，适合 进行养肝保胆的保健活动；星期二对应 脾胃，适合进行健脾养胃的保健活动。
在西方传统医学中，星期也被用来划分 不同的身体部位和疾病类型，为诊断和
治疗提供了参考。
认识星期教案课件
通过实际应用，巩固掌握星期 的知识。
情感态度价值观
培养学生学习星期的兴趣和积极性。 培养学生良好的时间管理意识和习惯。
培养学生的合作精神和集体荣誉感。
02
教学内容
主要内容
认识星期的概念和 顺序。
掌握运用星期相关 的日历和时间。
学习星期的英文表 达和缩写。
拓展内容
介绍不同国家和地区的星期名称和习惯。 学习星期的来源和历史背景。
THANK YOU.
教师教学反思
反思教师在本周教学中的效果和不 足，包括教学内容的组织、教学方 法的选择以及学生互动参与等方面 的改进。
作业
完成教学PPT上的相关练习题 ，加强学生对星期表达和认知 的训练。
以小组为单位，制作一张手抄 报，展示关于星期的知识点， 加深学生对星期文化的了解。
要求学生回家后向家长介绍星 期的起源、意义和应用等方面 ，促进家长与孩子之间的交流 和互动。
借助网络资源
课堂互动交流
引导学生上网查找资料，拓展知识面，培养 自主学习能力。
通过课堂互动交流，营造良好的学习氛围， 帮助学生互相学习、互相帮助。
04
教学过程
导入新课
复习已学时间单位：年、月、日 引出课题“认识星期”
探究新知
• 介绍一星期有7天，及7天的名称 • 周一、周二、周三、周四、周五、周六、周日 • 介绍7天之间的关系 • 周一是一周的开始 • 周日是一周的结束 • 周日和周一之间隔了周六 • 认识星期几 • 介绍星期的规律 • 每个星期日到下一个星期日是7天 • 星期日是一周的第一天 • 学生举例 • 认识星期表 • 教师示范制作星期表 • 学生制作星期表
2023
认识星期教案课件
目录
(教参)-幼儿园课件：认识一周日(数学)
认识一周日（数学）活动目标：1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序，并能正确应用昨天、今天和明天。
2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。
活动准备：1、多媒体教具、课件。
2、幼儿操作材料：星期娃娃头饰。
活动过程：1、认识一周日及排列的顺序。
多媒体画面（一）（1）、认识一周日（1）星期妈妈教师导语：星期妈妈有几个宝宝，他们都叫什么名字？（幼儿讲述）（2）星期宝宝“星期宝宝们来了，我们一起来数数一共有几个星期宝宝？”小结：这七个星期宝宝就组成了一个星期，也叫一周。
（2）、学习正确排列一周日a、教师导语：星期宝宝可调皮了，他们老是排错队。
小朋友，你们谁会帮他们排队呢？谁排第一个？幼儿讨论）多媒体画面（二） b、多媒体演示一周日的排列（1）传说故事教师导语：故事讲完了，你们知道哪一天应该排在第一天了吗？接下来怎“一周日的由来”么排呢？星期一排在第几天？（幼儿讲述）小结：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期二......（2）星期宝宝们 c、幼儿为星期宝宝们排队金沙萨其实并不缺水，但是万年来在干旱地区生活的经验，让他们养成了节水、储水的习惯。
他们至今洗澡仍然是靠天，下雨的时候就是洗澡的时候。
小桔出行/。
布须曼人的女人留守在家，并不参与狩猎活动。
她们除了照顾家庭，还有一个重要任务是不能让火熄灭。
他们仍然在钻木取火，大约十分钟就可以钻出火苗来。
之所以还这么重视薪火传承，大约还有其它宗教意义在里面。
除了布须曼人，附近还有靠打鱼为生的原始人，他们的境况比布须曼人要好一些，至少吃水、用水方便，洗澡的频率高多了。
他所在的项目工期非常紧张，加班到深夜是经常的事情。
至于礼拜六、礼拜天、节假日，更像天上星星一样遥远，唯一放风的机会就是去野外勘探。
所谓勘探基本上就是借口，目的是出去溜达一圈。
不然，即使是铁人，长时间在那种密闭的环境中也受不了。
勘探的前一天晚上可以早睡觉，第二天可以晚起一会儿，睡足之后，就可以带着五个小黑出行了。