生活素材的挖掘与物理试题的命制42页PPT

《生活物理知识》PPT课件

2. 方向盘、刮水器、制动器、（刹车、离合器、油门）的踏板、调速杆、开窗摇柄都是杠杆。
3. 轮胎宽大可以减小对地面的压强、刻有花纹可增大与地面的摩擦力。
4. 座椅柔软可增大受力面积以减小压强增加坐时的舒适感。
5. 安全带、安全气囊可减少紧急刹车或事故时由于惯性带来的伤害。
汽车上的物理知识：
图18
例16.（10 咸宁）心电图仪（如图19所示）通过一系列的
传感手段，可将与人心跳对应的生物电流情况记录在匀速
运动的坐标纸上。医生通过心电图，可以了解到被检者心
跳的情况，例如，测量相邻两波峰的时间间隔，便可计算
出1 min内心脏跳动的次数（即心率）。同一台心电图仪正
常工作时测得待检者甲、乙的心电图分别如图甲、乙所示。
生活素材的挖掘与物理试题的命制
例1．声音是由物体
产生的；响度、
音调、
是乐音的三个特征；声音在15oC
的空气中传播速度是
m/s。
例2．（10 江西）江西景德镇制作的瓷器有白如玉、
明如镜、薄如纸、声如磬之美称。如图1所示，在上
海世博会江西馆里，演奏员正用瓷乐器演奏乐曲。瓷
编钟发出的音乐声是由于瓷编钟
图17
工农医疗：
医疗
主要取材：简单器械
如体温计、镊子、剪、刀、牙医用的小平面镜、听诊器、注射器、静脉输液器、B超等
常见考点：温度、光现象、声
现象、简单机械、压强等
例15.（10 江苏泰州）图18所示是医生检
查患者牙齿的情景。其中涉及到两方面的物理知识：一是利用金属小平面镜 _______________，能观察到牙齿背面的情况；二是在金属小平面镜放入口腔前，先要将它放在酒精灯上烤一烤，以免水蒸气在镜面上_______形成水雾。

物理试题命制策略与研究

物理试题命制策略与研究一、命题原则1. 科学性：命题应基于科学的物理知识和原理，确保试题的正确性和准确性。

2. 明确性：试题应具有明确的考核目标和内容，避免歧义。

3. 合理性：试题难度应与学生的学习水平相适应，既要有一定的挑战性，又不能过于艰深。

4. 多样性：试题类型应丰富多样，包括选择题、填空题、计算题、实验题等，以全面考核学生的物理知识和能力。

5. 创新性：命制试题时应注重创新，引入新情境、新问题，培养学生的创新思维和解决实际问题的能力。

6. 公平性：试题应面向全体学生，避免出现偏题、怪题，确保考试的公平性。

7. 实用性：试题应紧密联系实际生活和生产，引导学生关注物理知识在现实中的应用。

二、命题步骤1. 确定考核目标：明确试题所要考核的物理知识、技能和能力。

2. 收集素材：广泛收集相关的物理资料、教材、参考书等，为命题提供丰富的素材。

3. 编制试题：根据考核目标和素材，编写试题。

注意试题的难度、区分度和梯度。

4. 审查修改：对初步编写的试题进行审查，确保试题的科学性、合理性和准确性。

5. 试做与调整：邀请部分学生进行试做，根据试做结果对试题进行调整，确保试题难度适中。

6. 制定答案与评分标准：为试题制定明确的答案和评分标准，便于教师评阅。

7. 终审与定稿：经过反复审查和修改，最终确定试题，形成试卷。

三、命题技巧1. 创设情境：将物理知识融入到生活、生产或科技情境中，提高学生的学习兴趣和解决实际问题的能力。

2. 层次分明：试题难度应由易到难，层次分明，既要照顾到基础薄弱的学生，也要有一定的区分度。

3. 一题多解：设计一些具有多种解法的试题，培养学生的发散思维和创新能力。

4. 实验与理论结合：命制实验题时，注重理论与实验操作相结合，考查学生的实验技能和数据分析能力。

5. 综合运用：设计一些综合性较强的试题，考查学生对多个知识点的综合运用能力。

6. 利用图表：合理运用图表、图像等直观手段，帮助学生理解和分析问题。

九年级科学“生活·物理·社会”专题复习PPT优秀课件

❖ 某同学通过查阅资料，发现机动车尾气是由汽油等燃料燃氧烧化或物不、完挥全发燃性烧有产机生物的、，固含体有颗粒CO等2、物C质O。、由S此O2，、该氮同学推测：汽油中含有碳以及少量的氮、硫等物质，汽油在燃烧过程中发生了如下化学反应：
❖ 2C+ O2 → 2CO(不完全燃烧)
❖ C + O2 → CO2(完全燃烧)
2、在伊拉克战争中，北约部队使用了石墨炸弹，用来破坏伊拉克的电力系统，这是因为絮状石墨是（导体）。
1、九龙渊国际龙船比赛中，红星龙号上的20名划桨手奋力整齐地划着船桨，追着正前方的第一名，如果每把桨对水的作用力为 80牛顿，水对船的阻力始终为400牛，则下
列分析中正确的是（ B ）。
夏天的气温将比原来下降2度左右，冬
天的气温比原来要高2度左右，这是因
为水的（
比热）大。
2004年6月，我国历史上第一次水下考古调查在云南兴江县抚仙正式展开考古工作者从湖底打捞出一批文物，其中有一长约70厘米，质量为100千克的石块，考古人员是用气球把它从水中浮起拉离湖底的，经测算可知，石块受到气球向上的拉力为588牛时，它恰好能在水中匀速上浮，求：
A、在划桨时，船所受合力大小为1600牛。
B、在划桨时，船所受合力大小为1200牛。
C、划桨时，使船前进的力是桨对水推力。
D、划桨时，使船前进的力是人对水推力。
2、香港摩托车飞车演员柯受良骑摩托车成功地飞越了长城，下列说法中正确的是（ A ）。
A 、摩托车飞越长城是靠惯性。 B、摩托车飞越前必须助跑，提高速度，
到的是（ D ）
❖ A. 氧分子的不规则运动
❖ B. 氧原子结合成氧分子的过程
❖ C. 氧分子分解成氧原子的过程

2023年高考物理(山东卷)真题评析及2024届备考策略课件

一、整体把握，纵览山东卷三年高考物理试题1．1 试题突出了立德树人要求，彰显了高考育人功能试题体现了物理与科学技术、生活实际的联系，注重新情境的创设。试题通过恰当选取背景素材，将立德树人的要求融入到物理试题中，厚植爱国主义情怀，彰显了高考的育人功能。改革开放以来，我国科技发展取得了举世瞩目的伟大成就。近年来，我国的航天技术更是发展迅速，2020年将计划实施火星探测任务“天问1号”，2020年第7题以此为背景，考查考生对万有引力定律、牛顿运动定律的理解与应用， 2021年第5题结合“玉兔”登月、“祝融”探火命题，2022年第6题以 “羲和号”太阳探测卫星进行命题等，引导考生关注我国航空航天事业的发展，激发考生学习物理的兴趣，增强考生的民族自豪感和使命感。2020年第13题攀登珠峰并进行高度测量、第15题中医拔罐，2021年第13题研究乒乓球与球台碰撞过程中的能量损失问题，2022 年第11题研究网球的运动等，这些试题设计与体育运动和生产劳动相联系的情境，在展现我国科技、文化、体育等方面成果的同时，弘扬中华优秀传统文化，充分体现了立德树人的要求。
一、整体把握，纵观山东卷三年高考物理试题1．3 试题加强了对创新实验设计的考查（2020年山东卷第13题）
二、科学评价，2023年高考物理试题特点分析
1．4 试题增强了综合性突出了关键能力考查试题常用图表丰富信息呈现，增强综合性，强调融会贯通和灵活运用，引导同学们掌握原理、内化方法，实现举一反三，突出关键能力考查。考虑到山东省高考物理学科的等级性考试对区分度的刚性要求，山东卷整体计算量和难度都偏大。
电阻的测量
热学计算
牛顿运动定律的应用
带电离子在电磁场中的运动
动力学综合（碰撞
2021高考

专题一估测题和物理学史ppt(共13张PPT)

栏目索引
专题一估测题和物理学史
研题型·解易
考情通览
研题型·解易栏目索引
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类型一估测题
(1)利用生活中常识物理量的值,直接确定答案。
题型特点 2 m;或如判断质量较小的物体,可参考项
链的质量大约为10 g,一个中等大小的苹果大约为150 g,手机质量大约为200 g, 一瓶普通矿泉水的质量大约为500 g;还有身边的长度,一拃长度约为20 cm, 一个步幅大约为50 cm,等等。估测估算题要求物理量的值接近实际,并不要求结果精确。
行的速度约为1.
对物初理中学所史项涉一及般的的采物用错理填学空误家和进选类行择归题型类的形,多主式记考忆要查。,难有度较两小。种:一种是单位错误,一种是数据错误。
如判断教室的高可借助中学生身高,大约为中学生身高的二倍,中学生身高约为1. (2)利用身边的事物进行粗略测量。
研题型·解易栏目索引
如熟知人步行的速度约为1.
物理学史一般采用填空和选择题的形式考查,难度较小。对初中所涉及的物理学家进行归类,多记忆。
典例2(2018·山西,38题节选)万有引力定律的发现者是牛顿。 (2)利用身边的事物进行粗略测量。如熟知人步
解题策略行的速度约为1.
类型一估测题 2 m;或如判断质量较小的物体,可参考项链的质量大约为10 g,一个中等大小的苹果大约为150 g,手机质量大约为200 g, 一瓶普通矿泉水的质量大约为500 g;还有身边的长度,一拃长度约为20 cm,
S 力面积,水平放置课本,压力大小与课本重力大小相等,此时,需估测课本的质
量;受力面积与课本封面面积大小相等,所以还需估测课本的封面面积。
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年中考物理人教一轮复习专题突破专题各种题型解题规范及应试技巧课件(共18张PPT)

类型1 光学作图光学作图主要有根据光的反射(包括平面镜成像的特点)作图、根据光的折射规律作图、根据凸透镜和凹透镜的三条特殊光线作图。
类型2 力学作图力学作图主要考查力的示意图、杠杆的示意图和滑轮组的装配等。如物体受到的重力、摩擦力、压力、支持力等，也常考查简单机械作最小力、力臂或滑轮组的绕线。
题型三：实验探究题
实验探究题是近年全国各地中考的热门题型，约20分，均占总分的20%以上。从试题内容及
考查重点来看，试题是教材上所列实验的再现或演变，其考查内容涉及光、热、力、电各个知识板块，着重考查学生对教材上所列实验的原理及过程的掌握程度；另外个别题目材料来源于课外或生产生活实际，着重考查学生的科学探究能力，特别是对猜想与假设、设计实验方案和分析归纳能力的考查。
依 (2)题由意图，乙线可段以O读A出就【电是解流最析为小】0动. 此力F题1的条最件大，动力结臂论；都开放，对照图中结构可列举用到的物理知识，也可结合在该题型具有较高的使区分用度中，用考到查的的知知识识主回要集答中，在如力燃、电烧、柴热油三，大板能块量上转。化等方面考虑。
他们使用现有器材，仍用伏安法进行测量，发现电流表示数太小，无法准确读出电流大小，没能测出Rx。 [方法归纳]此类题要从多方位灵活解答，要对所学知识熟练地综合运用，在提问时，要提简单易答的问题。
第7页，共18页。
例3. 如图甲所示的家庭电路，将开关、两盏灯和插座连入电路中，要求开关同时控制两盏电灯，插座单
独使用。
【解析】开关要同时控制两盏灯，两盏灯必须并联，开关与电灯串联，接在火线上，三孔插座的连接要求是左边的孔接零线，右边的孔接火线，上面的孔接地线。【答案】如图乙所示
第8页，共18页。
第5页，共18页。

初中物理学业考试试卷分析PPT课件

理解；考查学生运用物理知识分析解决实际问题的能力及创新意识，实践能力等
3
二．试卷的总体评价
表一：试题结构与分值
题型选择题填空题作图实验题综合应用题合计
题量/道 10
7
3
2
22
分值/分 30 28
20
22
100
全卷共四道大题，共22小题。题型、题量与去年相同，保持稳定。基础题和区分度题比较合理，符合水平测试和选拔考试的要求。试卷图文并茂，文字简洁流畅，阅读量适中，试题设计时充分考虑评卷的因素。
表二：物理科各等级分数人数统计
等级人数
百分比
分数范围
A
10471 10.1836 89.00 --100.00
B
20688 20.1202 69.00 --88.50
C
31015 30.1638 33.00 --68.50
D
20119 19.5668 18.00 --32.50
E
15920 15.4831 7.00 50
12
情感目标：让学生关注生活中的家电，学会科学的生活。能力目标：会读家电上的铭牌标志，理解“２２０V”“４０００ W”“50Hz”参数的物理含义，知道这些数据对家庭电路的影响，大电流，高耗能问题（题目中第一问求电流，第二问求耗能）；从学习物理的角度及学生对科学科技的好奇心，了解其内部结构（电路图），并有创新的意识，对电器有创新、革新、完善的意识（设计电路图）（题目中的第三问），时刻不忘记家庭电路的安全教育问题（珍惜生命）（题目中的第四问）。总体来看：题目是学生熟悉的家电。知识立意：求电流、求耗能（学业水平）。能力立意：分析电路,改造电路，求电阻R0，要求计算能力的提升（选拔），分析电路的安全隐患，从技术方

初中物理试卷命制技术

初中物理试卷命制技术【关键词】初中物理试卷命制技术初中物理试卷应该有怎样的结构，应该如何进行命题，是广大初中物理教师和教研人员关心和探索的重要课题，因为命题的科学化、合理化对于平日的教学及课程改革的实施都起着重要的导向与促进作用。

命题是考试工作的核心环节，是一定时期、一定阶段的教育和教育测量水平的反映，也是一项复杂的智力劳动。

要做好试题的命制，就要掌握命题的一些原则和技术。

一、初中物理试卷命题的基本原则初中物理考试应具备教育功能、发展功能、导向功能、反馈功能、调控功能，有的还要有选拔功能，因此初中物理考试的命题应以能发挥这些功能为原则。

命题应以现行的物理课程标准和教材为依据，结合教学实际，着重测试学生的基础知识和基本能力，适当考查学生综合运用知识的能力。

试题应是起点低、坡度缓、层次清、终点高，题型结构应合理，语言表述清楚、准确、严谨、规范，无科学性错误。

试题应具有良好的导向功能和反馈功能，有利于促进课程的实施，有利于提高学生对课程的研究兴趣，有利于学生发展潜能，有利于真实了解学生的研究水平，促进学生生动、活泼、主动地研究，促进教师反思教学的效果和过程。

试题应符合教学和学生的实际，要从社会生活实际中选取素材，题量要适中，难度要适当，有利于不同层次学生的发挥，较好地体现考试的各项功能。

二、命题过程中需考虑的一些技术指标1．难度。

难度是试题对学生实际知识程度得当程度的指标，一般可以用得分率来表示，较简单的计算公式为P=R/N，式中P难堪度系数，R为某题的均匀得分，Ⅳ为该题的赋分。

不同类型的考试对试卷有不同的难度要求，通常学校的期末考试难度可定为0.75～0.80(即试卷赋分为100分时，参加考试全体学生的均匀分为75~80分），同一试卷不同的题型有不同的难度要求，一份试卷总的难度分布也要有相应的要求。

2．区分度。

区分度是试题对不同能力学生的区分程度，即常说的“拉开距离”的程度。

区分度好的试题应使程度高的学生得分高，程度低的学生得分低。

高中物理试题命制方法和策略

高中物理试题命制方法和策略在高中物理教学中，试题命制是一个非常重要的环节。

好的试题能够引领教学、检验教学质量、提升学生能力等方面起到重要作用。

针对当前学生普遍基础较差、能力欠缺的情况，我们需要研究如何制定适合的物理试题。

试题命制包含了多个方面，从小的范围来说主要是期末考试、期中考试的试题命制，从大的角度来说还包括课堂训练、作业布置以及课堂例题的选题等。

在这里，我们主要讨论阶段性、检查性试题的命制和训练性试题的命制。

无论是哪一种试题，一般都包含以下几个维度：考察的基本知识点、考察的主要能力、考察的学生核心价值观、逻辑思维能力的考察、语句理解和字数对学生阅读量的要求、综合性、层次性、难易梯度、考查的对象、对教材的挖掘深度、开放性和包容性、创新性和时代信息点、与生活的相关性、实验题对学生物理惯和研究能力的检测、计算题对学生表达能力、作图能力的考察、涉及图像题目的数目、与高考试题的契合度、对核心素养的体现。

针对这些维度，我们需要进行详细的分析和考虑。

首先，知识点的考察是试题命制的主要目标，需要考察范围内的知识点，检测学生对基本知识点的掌握程度。

因此，在命制试题时，需要充分考虑各个基础知识点的要求。

有些知识点需要识记，有些需要熟练掌握，有些需要熟练应用。

因此，我们需要通盘考虑，将识记、了解性的知识点放在卷首，以选择题的形式出现。

将需要理解的知识点放在其后，再设置一些综合强度比较大的题目。

实验题需要从基本原理、注意事项、关键步骤等角度来考察。

计算题主要考察学生的基本展示能力，包括物理惯、物理公式书写、物理语言表达、代数式计算、条理性、逻辑性等诸多方面的考察。

总的来说，一套好的试题对知识点的考察要求是：考察知识点全面、主干知识考察到位、知识点考察符合大纲要求、知识递进性强、不重复考察、考察形式多样等。

试题考察的是高中阶段物理学科学生所需具备的基本能力，其中包括逻辑思维能力、空间想象能力、分析推理能力、图形识别能力、总结归纳能力、语言理解和表达能力、计算能力、建模能力、科学探究的理念和基本能力、识记能力、知识迁移应用能力、质疑思考能力等。

中考物理生活中的物理专题复习ppt 通用优秀课件

２．我们新疆素有“早穿皮袄午穿纱”一说，你能解释这是为什么吗？
探究:
小兰在做早餐时发现,同样情况下,煮沸一锅牛奶要比煮同样多的水快,这是为什么?请你运用所学的物理知识,针对其中的原因,提出一个猜想,并简述验证这个猜想的办法.
13.成功就是一把梯子，双手插在口袋的人是爬不上去的。 31.没有过不去的坎，只要你还活着。 40.对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 24.当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 95.经受了火的洗礼泥巴也会有坚强的体魄。 76.如果做某一件事能给我带来好心情，那么无论遇到什么样的挫折，我都会竭力去做。 7、你今天成为这个样子，是因为你今天之前所遇到的人，把你一点点送到这个时点；你以后要成为什么样的人，也取决于今后谁会在你身边。你无法改变命，但你可以运--你不能决定谁向你走来，但你可以争取让谁留在身边。
生活中的运用
1. 煮鸡蛋时，水开了以后，小明说：用小火煮好；小刚说：用大火煮好，你认为他俩谁说的对？为什么？２．北方的冬天，菜窖里放几桶水．３．俗语说：“下雪不冷化雪冷”．
考题
考题：
１．生活中常用碗炖食物，（碗和锅底接触）当锅里的水沸腾后，碗中的汤（D ）
A.与锅的水同时沸腾
B.温度低于沸点，不会沸腾
（１）瓶子没有碎，为什么还会有水珠？（２）为什么用毛巾擦不干瓶子上的水珠？（３）什么时候才能把瓶子上的水珠擦干？
问题1:水沸腾时温度会升高吗?还吸热吗?
问题2:还有象这样吸热或放热,温度不变的情况吗?
液体沸腾时温度保持不变,但要吸收热量. 晶体熔化时温度保持不变, 但要吸收热量. 晶体凝固时温度保持不变,但要放出热量.
热学部分
这是一幅观察水沸腾的实验装置, 你观察到哪些现象？在家中用茶壶烧水过程中你还有发现吗？

如何命制高质量的物理试题

如何命制高质量的物理试题邹学洪【摘要】围绕高质量物理试题的命制，我们需要依托实际情境，融入物理知识；创新知识载体，体现逻辑思维和分析能力，内化知识结构；深入浅出，深值基本观念、基本方法、基本规律；将关键能力溶于试题中，实现试题推进学生核心素养提升，促进教师对知识理解的深度；将教师的教研和学生的综合能力有机的统一在一起。

【关键词】试题命制试题改编核心素养物理情境新课程下的高中物理教学紧紧围绕学生基本能力和综合素质的提升而展开，在教学质量的反馈中试题的情境再现和学生分析解决物理问题的能力成为我们教学效能的评价手段，同时也是我们最为关注的一个环节。

如何更加高效的实施素质教研下核心素养的提升，在课堂内外所有教育工作者都努力的学理论、谈方法、研学情，不断创新自己的教法，实现教育教研一体化，以教研促教学，推进核心新课程下的核心素养落地，更好的提升学生综合素质。

有针对性的试题和高质量提升学生能力的试题成为教学必不可少的一部分，从学生的习题反馈到试卷反馈找到更加贴近学生学情，更能反映学生综合水平的试题更加有利于我们的教学行为，也对我们的教学行为更具有指导价值。

一、优秀试题的命制过程在整体上需要综合考虑以下五个维度（一）必须明确命制试题的目的和性质针对不同的命卷性质和作用，试题的选择和试题的效能也是有很大区别，这也是决定我们命制试题难度的依据之一。

我们命制试题最常见的是课后习题、周测、月考、模块考试、模考、分班考试和高考模拟试题，根据不同的目的我们对试题的要求也不一样。

对课后习题的命制过程需要和课堂内容紧密相关；周测和月考更多的是查漏补缺，除要达到发现学生知识掌握情况，还需要了解学生的最近学习过程中在哪些方面存在欠缺；模块考试更多的是基础内容的考查，反应学生过程性评价的手段；分班考试、模考、高考模拟试题更多的是选拔性考试，需要有选拔功能，除了知识外，更需要考查学生的能力水平。

（二）必须明确试题的考核质量标准每道试题都需要我们经过精心的设计，从试题的目标出发制定质量标准，很多时候试题最终都是以分数直接呈现，通过分数清晰的反应学生对知识的掌握和能力水平程度，从而指导接下来的教育教学，就这一点而言，试题必须基于课程标准的总目标，我们的命制的试题也必须以课程标准中的能力立意为主，注重关键能力的考查和学生对必备知识的掌握情况的反馈，从学生答题情况为我们后期的教学提供可靠的教学支持，也为我们的选拔或者学科能力高低作出准确的判断。

生活素材的挖掘与物理试题的命制

生活素材的挖掘与物理试题的命制泰和县第三中学内容：家居生活：例4衍生的素材挖掘：烹饪――热现象油炸、水煮食物口感的差异――油与水的沸点不同；热的饭菜冒热气――先汽化后液化；冰冻食品解冻――熔化；……厨房电器――电学以抽油烟机（图3）为例，可围绕电路连接、电能、电功率、安全用电、流速与压强等知识点进行设计。

常用器械――力、机械常用器械――力、机械例5．核桃是一种健脑益智的食物，它有着非常坚硬的外壳。

市场上有一种核桃夹（如图6），只要在把手处施加一定的握力，位于卡口处的核桃便会碎裂开来，这说明力可以改变，该核桃夹属于（填“省力”或“费力”）杠杆。

生活小窍门：例6．吃过柚子的人恐怕都有这样的体会：“柚子好吃却难掰”。

倘若将一根细绳沿缝隙绕在柚子的果肉上，把两端绳头往中间拉，你就可以轻松的解决开柚子的难题了（如图7）。

这个小窍门事实上就是通过的方法来压强的（填“增大”或“减小”）。

真空吸盘――大气压例7．草坪式浴室防滑垫是由柔软的PVC 材料制成，其正面为仿草坪式设计，背面有许多小吸盘（如图12 所示）。

这种防滑垫是如何达到理想的防滑效果？请说说你的看法。

防水开关、插座――安全用电其他交通运输：考察对象：交通工具的结构、道路相关设施及运动过程中的物理知识。

车前灯的反光装置运用了凹面镜聚光的特点，后视镜利用了凸面镜发散光的作用来扩大视野，车内的观后镜却是一个平面镜。

方向盘、刮水器、制动器、（刹车、离合器、油门）的踏板、调速杆、开窗摇柄都是杠杆。

轮胎宽大可以减小对地面的压强、刻有花纹可增大与地面的摩擦力。

座椅柔软可增大受力面积以减小压强增加坐时的舒适感。

安全带、安全气囊可减少紧急刹车或事故时由于惯性带来的伤害。

导航仪利用电磁波进行信息的传递。

滚动轴承、润滑油的利用以减小摩擦。

利用比热容大的水进行发动机的冷却。

四冲程汽油机或柴油机工作的过程、能量转化的过程和热机效率的计算。

汽车牵引力所做的功、功率、路程与时间等的计算。

初中物理命题探讨

甲同学说：“静止的物体没有惯性，运动着的物体才有惯性。”乙同学说：“物体没有力作用或受到平衡力作用时没有惯性，物体从静止变为运动或从运动变为静止时才有惯性。”这两位同学的说法对吗？为什么？
当堂练习
1、关于牛顿第一定律的下列说法中，正确的是（）
A 牛顿第一定律是由大量实验直接总结得出的定律
年成功对接，“神九”也将于2012年择机发射，与天宫一号
汇合对接，下列说法正确的是
A．在轨道转换过程中，“神八”受到了平衡力的作用
B．对接成功后，以“神八”为参照物，“天宫一号”是运动
C．火箭上升过程中，内能转化为机械能
D．看到“神八”上的国旗是红色的，是因为
国旗吸收了太阳光中的红色光
(12陕西)在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金噪子”
一“奇迹”的产生是因为：压强的大小不仅跟压力的大小有关，还跟________有关。压力一定时，通过_____的方法可以减小压强。
六、热点时事
我们就要关注一些运动场上有关运动、力、机械能的问题；寒冬出现的物态变化，河床、道路破冰解冻的措施，工农业生产的影响及补救等相关问题；飞船发射等。
（12山西）如图所示，“神八”和“天宫一号”已于2011
（12山西）右表是某型号载重汽车的部分参数（g=10N/kg）。
自重
15t
车轮个数
10
每轮与地接触面积 0.04
（1）按照我国道路交通标准，载重车辆的轮胎对地面的压强不得超过7×105Pa，则该汽车最多可能装运重物多少t？（设轮胎与地面的接触面积不变）（2）若汽车以54km/h的速度匀速行驶，所受阻力为5000N，求汽车1min内克服阻力做的功是多少？（3）请你运用所学物理知识，说明为什么要治理超载？（写出一条即可）。

高中物理情境化试题的命制策略

高中物理情境化试题的命制策略
周伟波;周浩
【期刊名称】《中学物理教学参考》
【年(卷),期】2024()2
【摘要】提出了多渠道挖掘情境素材、科学实现情境转化、设置情境任务与情境活动、设置参考答案与评分标准、把控试题立意等高中物理情境化试题命制策略,希望对广大一线教师命制情境化试题有所启发.
【总页数】4页(P75-78)
【作者】周伟波;周浩
【作者单位】广东番禺中学;广州市第六十五中学
【正文语种】中文
【中图分类】G632.479
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