分析化学专业硕士学位研究生培养方案

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化学工程专业学位硕士研究生培养方案

化学工程专业学位硕士研究生培养方案

化学工程专业学位硕士研究生培养方案(学科代码:085216,申请工程硕士学位适用)一、培养目标本专业培养满足社会发展需要的化学工程领域高层次应用型专门人才,培养具有良好的职业素养、能独立担负本专业领域技术工作的,创新能力、创业能力和实践能力强的高层次应用型专门人才。

具体要求为:1.拥护中国共产党的领导,热爱祖国,遵纪守法,具有服务国家和人民的高度社会责任感、良好的职业道德和创业精神、科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风。

2.掌握坚实的化学工程的基础理论和基础和宽广的专业知识,熟悉行业领域的相关规范,具有较强的解决实际问题的能力。

3.能在化工、建材、汽车、交通行业中的关领域(石油化工、资源与环境化工、功能材料、能源化工、电子品化工、精细化学品、高分子化工等)的研究院所、企业等承担专业技术或管理工作,具有良好的职业素养。

4.掌握一门外国语,可以熟练地阅读专业领域的外文资料,具备基本的听、读、写的能力。

5.具有健康的体魄与良好的心理素质,能胜任本学科的研究工作。

二、研究方向1. 能源与新材料化工2. 催化剂与催化反应工程3. 资源环境与生物化工三、学制及学习年限全日制专业学位硕士研究生学制3年,学习年限一般为3-4年,最长不超过5年。

非全日制专业学位硕士研究生学习年限一般3-4年,最长不超过6年,在校学习研究的累计时间一般应不少于6个月。

休学创业的研究生,最长学习年限为10年。

四、课程设置及学分要求1.学分要求总学分数为≥32学分,其中课程学习学分为≥26学分,必修环节学分为6学分。

所修课程由公共学位课、专业学位课和选修课三部分组成,其中公共学位课≥7学分,专业学位课≥10学分,专业选修课≥8学分,跨学科选修课≥1学分。

必修环节包括:专业实践5学分,选题报告及中期考核1学分。

2.课程设置五、必修环节1. 专业实践环节专业学位硕士研究生在学期间,必须保证不少于半年的专业实践教学,可采用集中实践与分段实践相结合的方式,应届本科毕业生的实践教学时间原则上不少于1年。

化学专业硕士研究生培养方案

化学专业硕士研究生培养方案

化学专业硕士研究生培养方案(专业代码:0703 授理学硕士学位)一、学科概况中南民族大学化学学科2005年取得化学一级学科硕士授予权,2013年成为湖北省重点一级学科。

化学一级学科下设无机化学、物理化学、有机化学、分析化学、高分子物理与化学和环境化学六个二级学科硕士授权学科。

现有专职教师83名,其中教授22人,副教授30人,讲师31名;享受国务院特殊津贴专家2名,国家民委领军人才1人,教育部新世纪人才3名,湖北省政府津贴专家3名,湖北省突出贡献专家2名,湖北省跨世纪学术带头人1名,楚天学者计划7名,湖北省新世纪高层次人才2名,40岁以下教师均有博士学位和国外留学经历;形成了一支年龄和职称结构合理、学术造诣较深的导师团队。

化学学科具备高水平的办学平台。

在实践教学方面,拥有国家级民族药学实验教学示范中心、湖北省化学实验教学示范中心、高分子成型加工校内实践基地、化学工程、环境工程等专业实验室;在科研平台方面,拥有催化材料科学湖北省重点实验室、催化材料科学国家民委-教育部重点实验室、国家中医药管理局民族药学三级实验室、“2011计划”湖北省催化材料协同创新中心、湖北省新材料产业能源/环境催化材料技术创新基地、湖北省民族药物工程技术研究中心、湖北省工业废水处理与回用共性技术研发中心、湖北省柔性覆铜板研究开发中心。

近5年承担各类科研项目240项,其中国家级项目34项;发表EI论文297篇;获省级奖15项,其中,教育部高等学校科学技术一等奖1项,湖北省自然科学二等奖1项,三等奖2项;湖北省科学技术进步二等奖2项;湖北省科技进步三等奖7项;环保部科技进步二等奖1项,中国有色金属工业科学技术奖三等奖1项;与企业合作项目总经费达2000余万元。

目前,本学科将基础理论与应用研究相结合,紧密结合材料、环境、能源等领域的重大科学问题开展研究,形成了自己的特色。

本学科研究生毕业后一部分进入博士阶段学习,一部分在高校、科研院所和企事业单位从事教育、科研、技术开发或管理等工作。

化学工程专硕培养方案

化学工程专硕培养方案

化学工程专硕培养方案一、专业特点化学工程专业属于工学硕士专业,主要培养学生的化学工程相关领域知识和技术,使其具备化工领域的工程实践能力、研制能力、管理能力。

专业核心课程包括化工原理、化学反应工程、化学工艺设计等。

学生在校期间需要完成一定的实习和工程实践,积累实践经验和工程能力。

二、培养目标1.掌握化学工程领域的基本理论和专业知识,具备较强的分析和解决问题的能力;2.熟练掌握化工设备和工艺技术,具备一定的工程实践能力;3.具备一定的创新思维和科研能力,能够进行化学工程领域相关的科研工作;4.具备一定的管理能力和团队合作精神,适应化工领域的工作环境。

三、培养方案1.课程设置研究生课程设置包括必修课和选修课两部分。

必修课程主要包括《化学工程原理》、《化工设备与工艺技术》、《化学反应工程》、《化学工艺设计》等。

选修课程根据学生的不同研究方向和兴趣,可以选择《化学工程热力学》、《化学催化剂设计》、《环境化学工程》等相关课程。

同时,还需要开设相关的实验课程,培养学生的实践能力。

2.实习实践研究生期间需要完成一定的实习和工程实践,包括实验室实习、工程实践和企业实习等。

通过实习和实践,学生可以将所学理论知识与实际工程实践相结合,提高自己的工程实践能力。

3.科研能力培养研究生需要参与科学研究项目,并撰写毕业论文。

学校需要提供相关的科研平台和导师支持,培养学生的科研创新能力和学术写作能力。

学生在科研项目中能够深入了解所学理论知识的应用和拓展,同时掌握科研方法和技能。

四、评估方式研究生的评估主要包括科研能力评估、学术论文评价、期末考试和实习成绩等。

评估方式综合考虑学术表现、工程实践和科研能力等方面的综合能力,最终评定研究生的学位等级。

五、师资力量学校需要配备一定数量的专业师资力量,主要包括教授、副教授和讲师,他们需要具备扎实的专业知识和丰富的教学经验,能够给予学生专业的指导和支持。

六、就业方向化学工程专业研究生毕业后,可以从事化工领域的工程设计、工艺开发、科研和管理工作。

分析化学专业攻读硕士学位研究生培养方案

分析化学专业攻读硕士学位研究生培养方案

分析化学专业攻读硕士学位研究生培养方案(专业代码:070302)一、培养目标培养德智体全面发展的,为社会主义现代化服务的、身心健康的高层次专门人才。

具体要求是:较好地掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,具有良好的道德品质和学术修养。

系统地掌握化学及分析化学专业的专门知识、理论、研究方法及实验技能,具有良好的科学素养和从事科学研究的能力,有创新意识;掌握一门外国语;熟练地运用计算机与现代信息工具。

毕业后能从事教学、科研、技术开发及管理工作。

二、研究方向1. 生物分析化学2. 波谱分析化学三、培养方式根据宽口径、厚基础的原则,按一级学科开设学位基础课;充分利用校内外优质教育资源,鼓励研究生进行“三种经历”,实行双导师合作培养。

指导教师应按照培养方案的要求,根据因材施教的原则,指导硕士研究生制订个人培养计划。

个人培养计划应在硕士研究生入学一个月内制订完成。

四、学制全日制硕士研究生学制3年。

硕士研究生原则上不予提前毕业,特别优秀者可提出申请,最长提前时间不能超过一年。

五、应修总学分与课程设置硕士生的课程学习一般为一年,应修总学分不少于30学分,其中必修课24学分(含前沿讲座与社会实践)。

由学校组织的研究生在第二校园经历和海外经历中取得的学分,与培养计划内必修课内容及要求基本相同或相似的,可采用课程置换方式,具体按照学校有关规定执行。

硕士研究生课程分为必修课与选修课两大类。

1. 必修课24学分思想政治理论(理工医)3学分;第一外国语3学分;专业外语2学分;前沿讲座2学分;社会实践2学分;学位基础课、学位专业课共四门12学分。

前沿讲座:包括研究生的个人专题综述,参加学术讲座、研讨会等。

前沿讲座应贯穿硕士研究生培养的整个过程,硕士研究生在学期间参加前沿讲座不少于15次,主讲不少于2次。

前沿讲座的成绩将根据参加学术讲座的次数、自主讲座次数及内容由导师组进行考核评定。

考核成绩按通过、不通过记分,成绩通过者记2学分。

分析化学专业攻读硕士学位研究生培养方案

分析化学专业攻读硕士学位研究生培养方案

分析化学专业攻读硕士学位研究生培养方案一、培养目标培养我国现代化建设事业需要的,德、智、体全面发展的,具有坚实而系统的理论基础和专业知识,严谨的科学态度和优良学风,面向二十一世纪的从事分析化学专业研究和教学的高层次人才。

基本要求是:1、掌握马克思主义基本理论,坚持党的基本路线,热爱祖国,遵纪守法,具有良好的道德修养和敬业精神,积极为社会主义现代化建设服务。

2、掌握坚实宽广的基础理论和系统的专业知识,了解学科的进展、动向和发展前沿;具有一定的自主创新能力、实践能力和创业精神,具有较强的从事科学研究、教学或独立担负专门技术工作的能力。

3、熟练掌握一门外国语,能熟练地阅读本专业的外文资料,具备进行国际学术交流的语言能力;具有对实验结果进行分析、归纳、总结和论文写作能力;能熟练地使用计算机,具有较强的运用网络技术获取信息的能力。

4、具有较高的科学素养和健康的身心。

二、研究方向1、分离科学2、电分析化学3、光谱分析三、学习年限研究生培养实行弹性学制,全日制硕士研究生的学习年限为二至四年,一般为三年。

课程学习时间和毕业(学位)论文撰写时间原则上各占一半。

对于品学兼优、提前完成培养计划、修满学分且符合学校有关规定者,学校允许其提前毕业;对于完不成学业,没有达到学校培养要求者,可以申请延期毕业,但在校学习年限最长不得超过四年(含休学)。

延期学习期间,培养经费须自筹。

四、课程设置及学分硕士研究生课程分为学位课程和非学位课程,实行学分制,学分不少于34分(含教学实践、社会实践各1学分;学术报告和科研成果各1学分),具体课程结构及学分配置如下:政治理论课程,2门,必修,共4学分;第一外国语和专业外语,2门,必修,共4学分;学位基础课,1门,必修,3学分;学位专业课,3门,每门3学分,共9学分;非学位专业选修课,每门2学分,至少修满6学分;非学位公共选修课,每门2学分,至少修满2学分;非学位跨专业选修课,每门2学分,至少修满2学分;跨专业考取或同等学力人员攻读硕士学位研究生,须补修两门大学本科专业主干课程。

分析化学专业硕士研究生.

分析化学专业硕士研究生.

分析化学专业硕士研究生培养方案一、培养目标培养德智体全面发展,具有扎实的分析化学专业基础理论知识和实验技能,全面了解分析化学及相关学科和新技术领域的发展动态,熟练掌握一门外语,能适应我国经济、科技、教育面向二十一世纪发展的需要,既能从事分析化学和相关化学领域内的基础研究和科技开发,又能从事教育和管理的高层次的开拓性应用型人才。

二、研究方向1.生物分子光谱分析;2.材料分析;3.生物有机分析;4.色谱分离与分析;5.电化学分析;6. 环境分析。

三、学习年限全脱产硕士学位研究生学习年限一般为两年半或三年。

其中课程学习一年,教学实践、科学研究、撰写论文一年半或两年。

四、培养方式1、政治理论学习与经常的时事教育、思想教育相结合。

硕士生除学习马克思主义理论课外,还应参加形式、时事和政策学习以及遵纪守法的教育,参加一定的公益和集体劳动。

2、系统的理论学习和科研实践相结合。

在打好坚实的理论基础的同时,加强实践环节、实验技能的培养,提高独立从事科研工作的能力。

3、采用以指导教师为主和指导教师与指导小组相结合的方式进行培养。

研究生应参加所属教研室的有关活动。

4、因材施教,提高研究生的自学能力,独立工作能力和创新能力。

五、课程学习和要求1、硕士研究生的课程学习执行学分制。

每个硕士研究生至少应完成36个学分,一般不超过42个学分。

硕士研究生的学习课程分学位课、必选环节和任选课三类,其中学位课程24学分,一般为9门或以上。

2、招收的外专业本科毕业生是否需补修本专业大学本科专业课,由导师根据学生实际情况确定。

凡以同等学力录取的硕士研究生,应在导师指导下补修6门本专业本科必修的主干课(入学考试已及格的专业课可不再补)。

补修课只记成绩,不计入研究生阶段的总学分。

六、教学实践和科研实践教学实践:硕士研究生应参加一定的教学实践,巩固和深化他们在本科阶段所学知识,并使他们在教学上得到一定锻炼。

教学实践内容可以是主讲、辅导答疑、批改作业、主持课堂讨论、指导实验、指导课程设计、辅助指导毕业论文(毕业设计)等直接面向学生的教学工作。

分析化学专业攻读硕士学位研究生培养方案

分析化学专业攻读硕士学位研究生培养方案

分析化学专业攻读硕士学位研究生培养方案分析化学专业攻读硕士学位研究生培养方案(专业代码:070302)一、培养目标根据<中华人民共和国学位条例>的要求,本专业硕士连续培养研究生应为面向世界,面向未来,面向现代化,德智体全面发展的,为社会主义现代化建设服务的高层次创造性人才.应掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,坚持四项基本原则,树立正确的世界观、人生观和价值观,遵纪守法,有强烈的事业心和责任感,具有良好的道德品质和学术修养。

.具有本专业坚实的基础理论,系统地掌握分析化学的专门知识、理论和研究方法,了解其现状和发展趋势,能够熟练地运用计算机与现代信息工具。

掌握一门外国语,并能运用该门外语熟练地阅读本专业外文资料.具有健康的体魄和心理素质,毕业后能够独立地、创造性地从事科学研究,教学工作或担任专门技术工作.二、研究方向1.电分析化学该方向主要研究电化学新检测技术的理论,建立新的电分析测定方法、侧重于毛细管电泳的电化学检测理论、单细胞分析、电化学传感器的研究.2.光分析化学该方向主要研究光谱跃迁理论与应用、新的光分析测定方法,侧重于稀土多元配合物荧光体系的"共发光效应"的研究,以及新光度试剂测定稀土和光探针测定生命物质.3.生物分析化学该方向的主要内容包括:生命物质的光学、电化学标记技术研究及分析测定、生物传感器的研制、生物大分子间相互作用过程的监测与表征.4.色谱分析化学该方向侧重于色谱分离理论研究、药物对映体分离与制备、生命物质的毛细管电泳分离测定、新型气相色谱固定相的研究、色谱联用技术的理论与应用.5.环境分析化学该方向侧重于大气降尘中痕量重金属元素的形态分析和转化规律的研究、水环境中微量有机污染物富集分离方法的研究、超临界流体萃取及其在环境有机污染物分析中的应用研究、环境污染物分析方法的研究.三、学习年限学习年限为三年。

四、筛选与分流硕士生实行中期筛选制度。

第四学期初,结合学位论文开题报告对硕士生进行中期筛选。

分析化学专业硕士学位研究生培养方案

分析化学专业硕士学位研究生培养方案

分析化学专业硕士学位研究生培养方案
一、课程设置:
1.学位课程:包括分析化学基础、分析仪器原理与应用、色谱分析、气相色谱-质谱分析、液相色谱-质谱分析、电化学分析、光谱分析等。

2.学科前沿课程:如色谱质谱联用技术、纳米材料与分析化学、生物分析化学、环境分析化学等。

3.实践课程:包括分析化学实验、仪器分析实验、实践课程以及科研实践等。

二、培养目标:
1.培养学生具备扎实的分析化学理论基础,熟悉常用的分析化学仪器和分析方法。

2.培养学生具备独立进行科学研究的能力,能够解决实际问题并进行科学创新。

3.培养学生具备科学论文写作和学术交流的能力,能够参与学术会议和进行学术报告。

分析化学专业硕~博连读研究生培养方案

分析化学专业硕~博连读研究生培养方案

分析化学专业硕~博连读研究生培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展的分析化学学科高级专门人才。

掌握马列主义、毛泽东思想基本原理和邓小平理论,热爱祖国、遵纪守法。

具有宽广的化学基础知识、理论和技能,深入、系统掌握分析化学专门知识、理论和研究方法,了解分析化学现状和发展趋势,有较强的创新意识。

同时具有一定的近代数学、生物学、环境科学和计算机软件等知识,能适应交叉学科领域的研究,并在所从事的领域内取得创造性成果。

毕业后能从事教学、科研和技术开发等工作。

二、研究方向1、光分析化学;2、电分析化学;3、色谱分析;4、色谱电分析化学;5、环境分析化学;6、环境污染控制与分析;7、现代分析化学;8、环境污染与控制化学;9、现代分离分析三、学习年限按中山大学《学位与研究生教育工作手册》有关规定执行。

四、课程设置分,其中必修课不少于19学分,指定选修课为硕博连读生必修课。

2、学生在修完本专业所要求的必修课学分外,应跨专业或跨学科选修相关课程不少于二个学分。

3、选修课选修人数不少于6人(含6人)方能开课。

五、考核方式按中山大学《学位与研究生教育工作手册》有关规定执行。

六、学位论文工作及发表论文要求按中山大学《学位与研究生教育工作手册》有关规定执行。

七、参考书目1.V. R. Meyer, Practical High Performance Liquid Chromatography, John Wiley& Sons, 19882.周良模,气相色谱技术,科学出版社,19943.胡之德等,分离科学与技术概论,四川科学与技术出版社,19964.牟世芬,离子色谱,科学出版社,19865. A. Monfaster, D. W. Golighty 主编,邵友彬等译,感耦等离子体在原子光谱分析中的应用,人民卫生出版社,19926. D.A. Skoog and J.J. Leaty, Principles of Instrumental Analysis, 4th Edition,Saunders College Publishing, 19927.张展霞,现代原子光谱分析,自编教材。

分析化学专业硕士学位研究生培养方案-后勤服务处

分析化学专业硕士学位研究生培养方案-后勤服务处

分析化学专业硕士学位研究生培养方案一、学科专业简介化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性能,物质间反应与转化的规律及其与外界条件关系的科学。

分析化学基础理论是化学专业基础理论的重要组成部分。

分析化学是获得物质化学组成、结构信息、分析方法及相关理论的科学─化学中的信息科学。

现代分析化学已发展为由许多密切相关的分支学科交织而成的分析科学体系,它涉及色谱学、电化学、光谱分析、波谱分析、化学分析、热分析、放射分析、生化分析及联用技术、样品分离富集方法、化学计量学和形态分析等分支学科。

分析化学学科不仅给各个科学领域和生产部门提供新的检测方法,直接为国民经济、国防建设及社会生活的众多领域服务,而且影响着社会财富的创造,人类生存和政策决策等重大社会问题的解决,其发展是衡量国家科学技术水平的重要标志之一。

二、培养目标具有健康的身心和较高的思想品德修养,具备良好的团队意识和协调工作的能力;掌握分析化学及相关学科的基础理论和专门知识,具有正确选择分析方法、进行样品预处理、熟练使用现代分析仪器以及对分析数据进行处理和评价等能力,了解分析化学学科发展前沿和趋势,具有创新思维,严谨的科学态度和独立进行科学研究的能力;掌握一门外语,能够用它比较熟练地阅读、翻译本学科专业文献、书籍和资料,撰写专业论文和摘要;具有较强的创新意识和创新能力,毕业后能从事适应21世纪我国社会主义现代化建设需求的化学相关专业教学、科学研究、技术开发以及管理工作的高级专门人才。

三、研究方向1.天然产物分析本方向以中药资源为主要研究对象,用现代分离分析技术,提取、分离和纯化其中的化学成分,进行化学结构测定和生理生物活性研究,探讨其构效关系,以达到对中药资源进行深度开发研究。

2.电化学分析本研究方向是以测量某一化学体系或试样的电响应为基础建立起来的一类分析方法。

它把测定的对象构成一个化学电池的组成部分,通过测量电池的某些物理量,如电位、电流、电导或电量等,求得物质的含量或测定某些电化学性质。

化学工程(专业学位)硕士研究生培养方案

化学工程(专业学位)硕士研究生培养方案

化学工程(专业学位)硕士研究生培养方案一级学科代码及名称:0817化学工程与技术专业领域代码及名称:085216化学工程领域一、学科简介江汉大学化学工程与技术一级学科是湖北省重点(培育)学科,拥有化学工程、化学工艺、工业催化、应用化学、生物化工、材料化学工程、化学生物技术与工程等7个硕士学位授权二级学科点及化学工程领域工程硕士专业学位授予权。

拥有“光电化学材料与器件”省部共建重点实验室、“湖北省中小企业共性技术化学环境工程研发推广中心”、“分析测试中心”、“江汉大学华烁产学研一体化研究生教育创新基地”等国家级、省市级重点实验室及省级研究生教育创新基地,是国家和湖北省化工新材料、新工艺的研究与开发、中试及产业化示范的重要依托基地。

本学科现有博士生导师5人,硕士生导师47人,其中具有硕士、博士学位教师占90%以上,“楚天学者”2人,湖北省化学化工学会理事3人,享受国务院特殊津贴专家4人,湖北省有突出贡献中青年专家5人。

近三年,本学科承担国家及省市级科研项目70余项,科研总经费4000余万元,CSCD 收录论文76篇,SCI、EI收录论文60篇。

二、培养目标培养掌握化学工程领域坚实的基础理论和系统的专业知识,掌握解决工程问题的先进技术方法和现代科学技术,具有较高的外语水平和计算机应用能力,具有独立担负工程技术或工程管理工作能力,适应我国社会主义经济建设需要、德智体全面发展的应用型、复合型高层次工程技术与工程管理人才。

三、学习年限全日制攻读专业学位硕士研究生的学习年限为2-3年,鼓励优秀学生提前答辩。

四、主要研究方向化学工程:化学工程的基础理论;运用化学工程的基础理论和技术手段研究环境污染治理及资源化利用技术与设备;应用化学工程的基础理论对化学品在工程放大和实际工业生产中的技术难点进行研究。

化学工艺:精细化学品与绿色化学工艺;清洁生产与生态化工;化学工艺与生物工程、材料科学、环境科学、资源利用及微电子技术等学科的交叉研究。

化学工程专业硕士培养方案

化学工程专业硕士培养方案

化学工程专业硕士培养方案一、培养目标化学工程硕士培养方案的目标是培养具备扎实的化学工程学科理论基础和较强的实践能力,掌握先进的技术和方法,具备综合化学工程实际问题解决能力的高级专门人才。

通过系统的学习和训练,学生应具备以下基本能力:1. 掌握化学工程的基本理论和方法,具备独立分析和解决化学工程问题的能力;2. 具备较强的创新意识和科研能力,能够开展独立的科学研究工作;3. 具备较强的团队合作能力和社会责任感;4. 掌握一门外语,并具有较强的跨学科交叉能力。

二、培养时间及学制化学工程硕士培养时间一般为2-3年,全日制硕士研究生应在学习期限内完成培养计划,并通过硕士学位论文答辩。

三、培养内容1、学术学科基础课程(1)工程数学与实验设计:介绍数学在化学工程中的应用,包括微积分、线性代数、概率统计等内容,以及实验设计的基本原理和方法。

(2)化学工程热力学:涵盖热力学的基本概念、热力学定律、相平衡原理、化学反应热力学等内容。

(3)传质传热学:讲述传质和传热的基本原理、传质和传热设备的设计与应用。

2、专业方向课程(1)化学反应工程:介绍化学反应原理、反应器设计与操作、多相反应工程、催化反应工程等内容。

(2)化学工艺工程:重点讲述化工过程设计、过程控制、化工设备与系统设计及工艺流程优化。

(3)环境化学工程:引导学生学习环境化学、环境工程等内容,培养环境保护和治理的工程技术人员。

3、实践与科研能力培养(1)实验课程:开设化工实验课程,包括化工原理实验、化工工艺实验、化工设计与实施等。

(2)实习实践:组织学生参与化工企业的实地考察、实习实践、毕业设计等活动,了解实际工作环境和工作流程。

(3)科研能力培养:通过科研课题和实验室研究,培养学生独立分析问题、提出解决方案的科研能力,培养学生的创新意识和科学研究素养。

四、学术论文与答辩学生在培养期间应选定科研方向,积极参与科研项目,并撰写并完成硕士学位论文。

学生在学业完毕后,需通过硕士学位论文答辩,具备较强的专业知识和研究能力。

070302分析化学培养方案

070302分析化学培养方案

分析化学专业(070302)攻读硕士学位研究生培养方案一、培养目标培养德智体全面发展,具有扎实的分析化学专业基础理论知识和实验技能,全面了解分析化学及相关学科和新技术领域的发展动态,熟练掌握一门外语,能适应我国经济、科技、教育面向二十一世纪发展的需要,既能从事分析化学和相关化学领域内的基础研究和科技开发,又能从事教育和管理的高层次的开拓性应用型人才。

二、研究方向1.生物分子光谱分析;2.新型功能材料表征及分析;3.生物有机分析;4.电化学分析;5.环境分析。

三、学习年限本专业硕士研究生学制为3年,学习年限为2-3年。

研究生在规定学制时间内不能完成学业的,可以申请延长修学年限(延期)。

硕士研究生延期期限原则上最长2年。

四、培养方式1、政治理论学习与经常的时事教育、思想教育相结合。

硕士生除学习马克思主义理论课外,还应参加形式、时事和政策学习以及遵纪守法的教育,参加一定的公益和集体劳动。

2、系统的理论学习和科研实践相结合。

在打好坚实的理论基础的同时,加强实践环节、实验技能的培养,提高独立从事科研工作的能力。

3、采用以指导教师为主和指导教师与指导小组相结合的方式进行培养。

研究生应参加所属教研室的有关活动。

4、因材施教,提高研究生的自学能力、独立工作能力和创新能力。

五、课程学习和要求硕士研究生的课程学习执行学分制。

每个硕士研究生至少应完成34个学分,一般不超过40个学分。

硕士研究生的学习课程分为学位课(即公共学位课、基础理论学位课、专业理论学位课)、必选环节和选修课三类。

其中学位课程22学分,共9门课程;选修课要求选修3门以上,至少8学分;必选环节:4学分,必选环节包括教学实践2学分、文献阅读1学分、学术活动1学分。

教学实践:硕士研究生应参加一定的教学实践,巩固和深化在本科阶段所学知识,并在教学上得到一定锻炼。

教学实践内容可以是主讲、辅导答疑、批改作业、主持课堂讨论、指导实验、指导课程设计、辅助指导毕业论文(毕业设计)等直接面向学生的教学工作。

分析化学专业硕士研究生培养方案(070302)

分析化学专业硕士研究生培养方案(070302)

分析化学专业硕士研究生培养方案(070302)一、培养目标为了适应我国社会主义建设事业的需要,培养德、智、体全面发展的分析化学专业人才,所培养的研究生应达到如下水平:1.具有高度的政治理论水平和觉悟,政治合格,能够用辨证唯物主义观点观察和分析事物。

遵纪守法,有良好的道德品质和团结合作精神。

2.具有严谨的治学态度,实事求是的科学精神,坚实的理论基础和广泛的专业知识及熟练的实验技能。

能够独立进行科学研究,勇于探索、创新,刻苦勤奋,并能胜任高等学校分析化学的教学工作。

能够熟练的阅读英语专业书刊,并能用英文撰写分析化学方面的研究论文。

3.身心健康。

二、研究方向本专业主要研究方向:A.电分析化学B. 分子光谱C. 分离富集技术D.生物传感器三、学习年限学习年限为三年。

大约用一年半时间完成硕士学位必须课和选修课,至少获得35学分;大约用一年半的时间从事科学研究,完成硕士学位论文,并通过论文答辩。

如果研究生能在较短的时间内将规定的课程学完,获得足够的学分,并提前通过论文答辩,可提前毕业。

必要时,研究生经批准也可适当延长一段学习时间,但最多不超过一年。

四、课程设置(见课程设置表)五、考核方式研究生的公修课和必修课均为考试课程,采取考试的形式进行笔试。

选修课可根据情况采取考试或考查的方式进行考核。

考试课程成绩按百分制,75分为合格;考查课程成绩分合格与不合格两级。

由主讲教师出试卷并批改给出成绩,考后及时把成绩上报研究生处,登记在《研究生考试考查成绩登记表》中,并由主讲教师签名。

六、学位论文研究生在导师指导下,通过调查研究和查阅文献,确定自己的学位论文题目及研究提纲。

由研究生本人在第三学期以书面形式写出开题报告,在教研室进行交流和修改。

研究题目应有学术意义或实用价值。

研究生应在导师的指导下独立开展研究工作并完成整个学位论文。

学位论文一般应包括:中、外文摘要、引言和评述、主要研究内容和结果的讨论,以及参考文献和必要的附录。

分析化学专业硕士研究生培养方案

分析化学专业硕士研究生培养方案

分析化学专业硕士研究生培养方案(0703)(一级学科:化学)一.培养目标培养德智体全面发展,能够适应我国经济、科技、教育发展需要的面向二十一世纪的分析化学专业的高层次人才。

1.分析化学专业硕士研究生应树立正确的世界观、人生观,热爱祖国,遵纪守法,品行端正,身体健康,具有较强的事业心和责任感,具有良好的道德品质和学术修养。

2.分析化学专业硕士研究生应具备本专业坚实的基础理论、系统深入的专门知识和较强的实验技能,了解本专业的现状和发展趋势,能够熟练地运用计算机及现代信息工具,能较熟练地运用一至二种外国语阅读本专业的外文资料,并能用外语撰写论文摘要。

3. 有创新意识和应用意识,毕业后能胜任高等院校、科研院所、企业和其他单位的教学、科研、技术管理工作。

二.研究方向1、色谱分析;2、质谱/光谱分析;3、毛细管电泳分析。

三.学制全日制攻读分析化学专业硕士学位研究生,学习年限一般为3年,其中课程学习1年,论文工作不少于2年。

四.培养原则1.分析化学专业硕士研究生应加强政治理论、自然辩证法等课程学习,积极参加班级及所在教研室和学院组织的公益劳动等活动。

2.分析化学专业硕士研究生实行学分制,总学分不得低于30学分(包括教学实践),其中需完成规定必修课。

除外语课外,一般规定20课内学时(实验课40学时)为一学分,教学实践为2学分,可选修药学类选修课程6 8学分。

3.课程设置分必修课及选修课两大类,凡考试有两门(含两门)以上课程不及格,或一门课补考仍不及格,不得申请学位。

五.培养方式与方法1.分析化学专业硕士研究生的培养以科研实践为主,同时注重课程的学习。

要求掌握必要的基础理论和专业知识,并能灵活运用于科学研究的实践之中,通过理论学习和科研工作的训练,掌握实验技能,熟练应用现代测试技术,具备独立开展科研工作的能力,具有后续可持续发展的素质。

2.课程设置贯彻少而精和因材施教的原则,既注重本学科最重要的基础理论,又注重能力的培养和实践技能的训练。

化学工程与材料学院分析化学专业硕士研究生培养方案

化学工程与材料学院分析化学专业硕士研究生培养方案

化学工程与材料学院分析化学专业硕士研究生培养方案一、培养目标培养德、智、体全面发展的高层次专业人才,掌握本学科较坚实的基础理论、较系统的专门知识和技能。

了解本学科现代理论和技术的发展水平,以及所从事研究方向的国内外发展动态;能用一门外国语较熟练地阅读本专业的书刊,具有较好的外语听说和科学论文写作能力;具备从事本学科科学研究、教学或技术管理、质量监督与管理等的独立工作能力;具有良好的综合素质、严谨的科学态度和理论联系实际的工作作风。

二、研究方向1.天然植物中有效成分的提取、分离、结构鉴定及其结构修饰2.现代色谱理论及其应用技术3.裂解色谱新技术及应用4.原子及分子光谱分析5.化学计量学及计算机在线检测6.现代分析仪器及其联用技术7.精细化工合成及过程分析三、学习年限全日制硕士生学制为2.5~3年,同等学历硕士生学制原则上为3年。

非全日制硕士生学制一般不超过4年。

四、课程设置与学分要求硕士生课程由学位课、非学位课和必修环节三部分组成,实行学分制。

硕士生课程教学总学分不少于32学分,其中学位课不少于19学分。

同等学历者应增加4~6个学分。

学位课均为必修课;非学位课,根据专业培养要求和研究生本人情况,在导师指导下进行选学,鼓励研究生适当选修跨学科跨专业的课程,并要求研究生至少选修一门跨一级学科的课程(含公共选修课)。

必修环节2学分,至少完成规定的次数或时数以上,所有硕士生必须完成。

五、发表论文要求攻读学位期间,需以第一作者身份(导师为第一作者时,以第二作者发表的论文可视同第一作者)在国内外正式出版学术刊物上发表(含录用)与其所学专业有关的专业学术论文1篇以上,或在《中国科技论文在线》发表并获三星(含)以上评价与其所学专业有关的专业学术论文1篇(含)以上。

硕士生在攻读硕士学位期间以第一发明人或第二发明人(导师为第一发明人)身份所获得的(与所学专业有关的)每项授权发明专利或授权实用专利按1篇学术论文计。

以上所有研究成果均须以浙江工业大学为第一署名单位。

分析化学专业硕士研究生培养方案

分析化学专业硕士研究生培养方案
第七章:基因传感器
第八章:生物微阵列传感检测技术
第九章:基于纳米金的生物分析技术
第十章:基于磁性纳米颗粒的生物分析技术
第十一章:基于荧光染料的核-壳型纳米颗粒的生物分析技术
主要教材及参考文献:
1、许春向等.生物传感器及其应用[M].科学出版社,北京:1993.
2、司士辉.生物传感器[M].化学工业出版社,北京:2002.
3、姜忠义,成国祥.纳米生物技术[M].化学工业出版社,北京;2003.
4、徐宜为.免疫检测技术[M].科学出版社,北京:1997.
课程编号:01207030207
课程名称:现代色谱分离分析
英文名称:Advance Chromatographic Separation and Analysis
任课老师:陈波
10、药学学报(Acta Pharmaceutica Sinica)[J].
11、分析化学(Analytical Chemistry)[J].
12、Analytical Chemistry[J].
课程编号:01207030206
课程名称:生物分析技术
英文名称:Bioanalytical Technology
现代仪器分析与普通仪器分析的学习内容有很大的不同。现代仪器分析:在定性分析方面,侧重于对有机物的结构进行鉴定与表征;在定量分析方面,侧重对复杂化合物的快速分离和实现高灵敏度的成分分析。现代仪器分析适合在科学研究中发现和研究新物质。使有些用常规分析方法无法实现或需要几年时间才能完成的研究工作缩短到几天或几小时。现代仪器分析学习的主要内容包括:核磁共振(NMR)、红外光谱(IR)、紫外光谱(UV)、质谱(MS)、气相色谱(GC)、液相色谱(LC)、气相色谱与质谱联用(GC/MS)技术和液相色谱与质谱联用(LC/MS)技术.
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070302 分析化学专业硕士学位研究生培养方案
一、培养目标
根据国家的教育方针,培养适应我国社会主义建设需要的德、智、体全面
发展的并能从事分析化学方面的科研、教学和应用开发工作的高级专业人才。

1.学习和掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理。

热爱祖国、
遵纪守法,具有社会主义觉悟和较高道德修养并有高尚的科学道德和团结协作精神。

2.掌握坚实的分析化学基础理论和系统全面的专业知识、熟练的实验技能,
严谨的科研态度;深入了解本学科的发展状况和发展趋势,具有正确选择分析方法,熟练使用现代分析技术和仪器以及对分析数据进行处理和评价等能力;具有
从事分析化学及其相关学科研究和高校教学、管理工作的能力。

掌握一门外国语,能熟练阅读专业文献和撰写专业论文摘要。

熟练地运用计算机及现代信息工具。

3.具有健康的体魄,品行端正,诚实守信。

二、学习年限
学制:3年,学习年限为2-3年。

三、研究方向
1、现代分析技术
2、资源分析化学
3、药物分析
四、培养方式
硕士课程学习与阅读专业文献相结合,导师指导与学生自学相结合,厚扎
根基与进行研究相结合。

第一学年,重点学习公共课、专业学位课及选修的非学位课,同时按指导教
师要求阅读专业文献;进入实验室熟悉工作环境及进行课题研究的前期工作。


二学年,重点进行专业研究及撰写学位论文,同时修满培养环节学分。

第三学年,完成学位论文写作并通过论文答辩。

在三个学年度里,必须完成培养环节所要求
的培养内容。

五、课程设置(见附一)
课程分为学位课和非学位课。

课程总学分为27-30学分,培养环节学分不
少于4学分。

学位课为15学分和非学位课为12-15学分。

除数学、英语、政治外,18学时为1学分。

学位课程54学时3学分,非学位课程36学时2学分。

如果选择学位课作为非学位课,则为54学时2学分。

课程必须在第一学年内全
部修完。

六.科学研究、教学实践和学位论文
硕士生一般在修满规定学分的基础上,应系统阅读本学科文献并在导师指
导下确定论文选题。

所选题目可以是导师科研项目中的一部分,也可以由研究生结合科研任务提出。

研究生应根据教研的需要,安排参加教学实践活动,在一年级以后担任本科生一定学时的助教工作。

在论文撰写期间应每年参加至少一次的学术会议,以拓宽知识面和了解学科发展方向和研究热点。

硕士生学位论文完成后应由本人提出论文答辩申请,经导师、导师组同意
并报院学位委员会批准后组成答辩委员会,进行论文答辩。

学位论文应在导师指导下由研究生本人独立完成。

论文的内容应表明作者在本学科领域掌握坚实的理论和系统的知识,具有从事科学研究或独立担负技术工作的能力,对研究课题应有一定的独立见解。

七.答辩及学位授予
硕士学位论文应由两位(其中1位是外单位的)同行专家评阅,评阅通过后,方可答辩。

答辩委员会由5人组成,其中外单位同行专家至少1人参加,由答辩委员会主席主持。

通过学位论文答辩,授予理学硕士学位。

学位授予按《贵州大学学位授予条例》执行。

主要参考书目
1.R.Kellner, J. –M. Mermet, M. Otto, H. M. Widmer等编著,李克安等译,分析
化学。

北京大学出版社2001年。

2.许金钩,王尊本主编,荧光分析法(第三版)。

北京,科学出版社,2004年。

3.童林荟,申宝剑著,超分子化学研究中的物理方法。

北京,科学出版社,
2006年。

4.刘树深,易忠胜,基础化学计量学,科学出版社,1999年。

1.Jonathan W Steel and Jerry L Atwood,Supramolecular Chemistry John Wiley &
Sons Ltd.,2000.
1.宁永成,有机化合物结构鉴定与有机波谱学,科学出版社,2000年。

2.刘育,尤长城,张衡益,超分子化学——合成受体的分子识别与组装,南开
大学出版社,2001年。

3.[美] I. M. 科尔索夫等著,定量化学分析。

南京化工学院分析化学教研组
译,北京,高等教育出版社,1987年。

4.[美] J.N. Butler著,离子平衡及其数学处理,陆淑引等译,南京大学出版
社,1989.8年。

1.J. Wiley& Sons, Solving Problems in Analytical Chemistry,Eastern Michigan
University,Ypsilanti, 1976.
2.Gary D.Christian,Analytical Chemistry.John Wiley, 200
3.
3.Harrey, Modern Analytical Chemistry, McGraw-Hill, 2000.
4.达也禄编著,色谱学导论。

武汉大学出版社1988年。

5.色谱技术丛书,化学工业出版社,2001 年。

1.课程总学分27—30学分,学位课学分15学分,培养环节学分不少于4学分(人
文社科类5学分),共31—34学分(人文社科类学32—35分)。

2.原培养方案中保留课程,课程编号不变,新增课程的课程编号由研究生院编写。

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