2021年我国将建立研究生教育绩效拨款制度

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财政部、教育部关于印发《现代职业教育质量提升计划资金管理办法》(2021年修订)的通知

财政部、教育部关于印发《现代职业教育质量提升计划资金管理办法》(2021年修订)的通知

财政部、教育部关于印发《现代职业教育质量提升计划资金管理办法》(2021年修订)的通知文章属性•【制定机关】财政部,教育部•【公布日期】2021.11.09•【文号】财教〔2021〕270号•【施行日期】2022.01.01•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文关于印发《现代职业教育质量提升计划资金管理办法》的通知财教〔2021〕270号各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅(局)、教育厅(局、教委),新疆生产建设兵团财政局、教育局:为规范和加强现代职业教育质量提升计划资金管理,提高资金使用效益,我们对《现代职业教育质量提升计划资金管理办法》进行了修订,现印发给你们,请遵照执行。

附件:现代职业教育质量提升计划资金管理办法财政部教育部2021年11月9日附件现代职业教育质量提升计划资金管理办法第一条为规范和加强现代职业教育质量提升计划资金管理,提高资金使用效益,根据国家预算管理有关规定,制定本办法。

第二条本办法所称现代职业教育质量提升计划资金(以下称提升计划资金),是指中央财政用于落实党中央、国务院有关要求、支持职业教育改革发展的共同财政事权转移支付资金。

实施期限根据教育领域中央与地方财政事权和支出责任划分改革方案、职业教育改革发展等政策进行调整。

第三条提升计划资金管理遵循“中央引导、省级统筹,奖补结合、突出重点,规范透明、责任清晰,注重绩效、强化监管”的原则。

第四条提升计划资金用于支持增强职业教育适应性,推进职业教育改革发展,加快构建现代职业教育体系。

具体支持内容和方式,由财政部、教育部根据党中央、国务院有关要求、相关规划以及年度重点工作等研究确定。

2022-2025年提升计划资金重点支持:(一)支持各地落实高等职业学校(含职业本科学校,下同)生均拨款制度,并鼓励各地探索建立基于专业大类的差异化生均拨款制度,逐步提高生均拨款水平,改善办学条件;支持推进高等职业学校提质培优、产教融合、校企合作,推行“学历证书+若干职业技能等级证书”制度;支持各地开展中国特色高水平高职学校和专业建设等。

财政部 教育部关于建立完善以改革和绩效为导向的生均拨款制度加快发展现代高等职业教育的意见

财政部 教育部关于建立完善以改革和绩效为导向的生均拨款制度加快发展现代高等职业教育的意见

财政部教育部关于建立完善以改革和绩效为导向的生均拨款制度加快发展现代高等职业教育的意见财教[2014]352号国务院有关部委、有关直属机构,各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅(局)、教育厅(教委、教育局),新疆生产建设兵团财务局、教育局:根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》有关精神,为促进高等职业教育(以下简称“高职教育”)改革发展,整体提高高等职业院校(含高等专科学校,以下简称“高职院校”)经费水平和人才培养质量,促进高职院校办出特色、办出水平,现就建立完善以改革和绩效为导向的高职院校生均拨款制度提出如下意见:一、意义和原则(一)意义。

高职教育承担着优化高等教育结构和人力资源结构的重要职责。

近年来,通过各级政府和有关方面的共同努力,我国高职教育经费投入总量持续增长,推动了高职教育事业实现快速发展,培养了大批高素质技能型人才,为实现高等教育大众化和推进我国经济社会发展做出了重要贡献。

但是,由于多种原因,目前高职教育投入仍然不同程度地存在一些突出问题:多渠道筹措经费和财政生均拨款稳定投入机制还不够健全,高职院校总体投入水平仍然偏低,区域间差异较大;财政投入激励高职院校改革的导向作用不够明显;高职教育经费绩效管理基础薄弱,等等。

新形势下,建立完善以改革和绩效为导向的高职院校生均拨款制度,进一步加大高职教育财政投入,逐步健全多渠道筹措高职教育经费的机制,鼓励引导社会力量举办职业教育,有利于推动高职教育深化改革,整体提高现代职业教育办学水平和人才培养质量,优化高等教育结构,培养更多高素质技术技能型人才;有利于高职教育更好地为深入实施创新驱动发展战略,加快转方式、调结构、促升级提供人才支撑;有利于促进就业和改善民生。

(二)原则。

1.明确责任。

按照现行财政体制和职业教育“分级管理、地方为主、政府统筹、社会参与”的管理体制,地方是建立完善所属公办高职院校生均拨款制度的责任主体,省级要统筹推动本地区全面建立完善公办高职院校生均拨款制度。

财政部、科技部关于印发《国家重点研发计划资金管理办法》的通知(2021年)

财政部、科技部关于印发《国家重点研发计划资金管理办法》的通知(2021年)

财政部、科技部关于印发《国家重点研发计划资金管理办法》的通知(2021年)文章属性•【制定机关】财政部,科学技术部•【公布日期】2021.09.29•【文号】财教〔2021〕178号•【施行日期】2021.09.29•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】专项资金管理,科技经费与财务正文关于印发《国家重点研发计划资金管理办法》的通知财教〔2021〕178号国务院各部委、各直属机构,各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅(局)、科技厅(委、局),新疆生产建设兵团财政局、科技局,有关单位:根据党中央、国务院关于科研经费管理改革有关要求和《国务院办公厅关于改革完善中央财政科研经费管理的若干意见》(国办发〔2021〕32号),我们对《财政部科技部关于印发<国家重点研发计划资金管理办法>的通知》(财科教〔2016〕113号)进行了修订。

现将修订后的《国家重点研发计划资金管理办法》印发你们,请遵照执行。

附件:国家重点研发计划资金管理办法财政部科技部2021年9月29日附件国家重点研发计划资金管理办法第一章总则第一条为规范国家重点研发计划资金管理和使用,提高资金使用效益,根据《中共中央办公厅国务院办公厅印发<关于进一步完善中央财政科研项目资金管理等政策的若干意见>的通知》、《国务院关于优化科研管理提升科研绩效若干措施的通知》(国发〔2018〕25号)、《国务院办公厅关于改革完善中央财政科研经费管理的若干意见》(国办发〔2021〕32号)等文件,以及国家有关财经法规和财务管理制度,结合国家重点研发计划管理特点,制定本办法。

第二条国家重点研发计划(以下简称重点研发计划)由若干目标明确、边界清晰的重点专项组成,重点专项采取从基础前沿、重大共性关键技术到应用示范全链条一体化的组织实施方式。

重点专项下设项目,项目可根据自身特点和需要下设课题。

重点专项实行概预算管理,重点专项项目实行预算管理。

财政部、教育部关于改革完善中央高校预算拨款制度的通知-财教[2015]467号

财政部、教育部关于改革完善中央高校预算拨款制度的通知-财教[2015]467号

财政部、教育部关于改革完善中央高校预算拨款制度的通知正文:----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------关于改革完善中央高校预算拨款制度的通知财教[2015]467号党中央有关部门,国务院有关部委、有关直属机构,各省、自治区、直辖市、计划单列市人民政府,新疆生产建设兵团:高校预算拨款制度是高等教育财政政策的核心内容之一,是支持高等教育事业发展的重要制度安排。

近年来,中央高校预算拨款制度不断完善,促进提升了中央高校办学质量和服务经济社会发展能力。

但是,现行中央高校预算拨款制度也出现了项目设置交叉重复、内涵式发展的激励引导作用尚需加强等问题。

为深入贯彻党的十八大和十八届二中、三中、四中、五中全会精神,认真落实党中央、国务院有关决策部署,促进中央高校内涵式发展,进一步提高办学质量和水平,加快建设高等教育强国,按照全面深化改革特别是深化财税体制改革和教育领域综合改革的要求,结合中央高校实际,经国务院同意,现就改革完善中央高校预算拨款制度有关事项通知如下:一、总体目标和基本原则(一)总体目标。

服务国家发展战略,面向经济社会发展需要,立足高等教育发展实际,适应建立现代财政制度和提高教育质量的要求,牢固树立现代国家治理理念、公平正义观念和绩效观念,坚持问题导向,着力改革创新,强化顶层设计,积极构建科学规范、公平公正、导向清晰、讲求绩效的中央高校预算拨款制度,支持世界一流大学和一流学科建设,引导中央高校提高质量、优化结构、办出特色,加快内涵式发展,更好地为全面建成小康社会服务。

(二)基本原则。

有利于充分发挥中央高校职能作用,服务国家发展战略。

引导和支持中央高校全面提升人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等整体水平,为创新驱动发展战略、人才强国战略、可持续发展战略、城镇化发展战略等国家战略的实施,提供智力支持和人才保障。

中共中央办公厅、国务院办公厅印发《深化科技体制改革实施方案》

中共中央办公厅、国务院办公厅印发《深化科技体制改革实施方案》

中共中央办公厅、国务院办公厅印发《深化科技体制改革实施方案》文章属性•【制定机关】中共中央办公厅,国务院办公厅•【公布日期】2015.09.24•【文号】•【施行日期】2015.09.24•【效力等级】党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】科学技术综合规定正文中共中央办公厅国务院办公厅印发《深化科技体制改革实施方案》(2015年9月24日)深化科技体制改革是全面深化改革的重要内容,是实施创新驱动发展战略、建设创新型国家的根本要求。

党的十八大特别是十八届二中、三中、四中全会以来,中央对科技体制改革和创新驱动发展作出了全面部署,出台了一系列重大改革举措。

为更好地贯彻落实中央的改革决策,形成系统、全面、可持续的改革部署和工作格局,打通科技创新与经济社会发展通道,最大限度地激发科技第一生产力、创新第一动力的巨大潜能,现制定如下实施方案。

一、指导思想、基本原则和主要目标(一)指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜,全面贯彻落实党的十八大和十八届二中、三中、四中全会精神,深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,按照“四个全面”战略布局总要求,坚持走中国特色自主创新道路,聚焦实施创新驱动发展战略,以构建中国特色国家创新体系为目标,全面深化科技体制改革,推动以科技创新为核心的全面创新,推进科技治理体系和治理能力现代化,促进军民融合深度发展,营造有利于创新驱动发展的市场和社会环境,激发大众创业、万众创新的热情与潜力,主动适应和引领经济发展新常态,加快创新型国家建设步伐,为实现发展驱动力的根本转换奠定体制基础。

(二)基本原则激发创新。

把增强自主创新能力、促进科技与经济紧密结合作为根本目的,以改革驱动创新,强化创新成果同产业对接、创新项目同现实生产力对接、研发人员创新劳动同其利益收入对接,充分发挥市场作用,释放科技创新潜能,打造创新驱动发展新引擎。

问题导向。

坚持把破解制约创新驱动发展的体制机制障碍作为着力点,找准突破口,增强针对性,在重要领域和关键环节取得决定性进展,提高改革的质量和效益。

四川省教育厅关于深化教育领域综合改革的指导意见(2014-2020年)的通知

四川省教育厅关于深化教育领域综合改革的指导意见(2014-2020年)的通知

四川省教育厅关于深化教育领域综合改革的指导意见(2014-2020年)的通知文章属性•【制定机关】四川省教育厅•【公布日期】2014.04.01•【字号】川教[2014]41号•【施行日期】2014.04.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文四川省教育厅关于深化教育领域综合改革的指导意见(2014-2020年)的通知(川教〔2014〕41号)各市(州)教育局,各高等学校,厅机关各处室、直属事业单位:为落实党的十八届三中全会和省委十届四次全会精神,深入贯彻国家和四川省《中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲要》),现就2014-2020年深化教育领域综合改革提出以下指导意见。

一、总体要求(一)指导思想。

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,贯彻落实党的十八届三中全会和省委十届四次全会精神,全面贯彻党的教育方针和教育规划纲要,以让人民群众享有更好更公平的教育为出发点和落脚点,坚定不移深化教育领域综合改革,以改革推发展、促公平、调结构、提质量、强活力,坚决破除制约教育科学发展的体制机制弊端,加快破解人民群众急切期盼解决的热点难点问题,努力办好人民满意的教育。

(二)基本原则。

坚持育人为本,全面实施素质教育,促进学生德智体美全面发展;坚持教育公平,均衡配置教育资源,推进教育基本公共服务均等化;坚持优先发展,切实保证”三个优先”,增强公共教育的保障能力;坚持统筹谋划,广泛凝聚社会共识,确保改革发展稳定推进;坚持问题导向,瞄准重点领域和关键环节,以制度创新破解难题。

(三)主要目标。

着眼发展和完善覆盖城乡的现代教育制度,着力推进教育治理体系和治理能力现代化。

到2020年,在重点领域和关键环节取得重大突破,形成与四川全面建成小康社会相适应的,系统完备、服务完善、办学多元、管理科学、开放高效的教育制度体系,让人人享有更多更公平的教育服务。

《关于建立完善以改革和绩效为导向的生均拨款制度加快发展现代高等职业教育的意见》

《关于建立完善以改革和绩效为导向的生均拨款制度加快发展现代高等职业教育的意见》

《关于建立完善以改革和绩效为导向的生均拨款制度加快发展现代高等职业教育的意见》
2014年10月30日,财政部、教育部联合下发《关于建立完善以改革和绩效为导向的生均拨款制度加快发展现代高等职业教育的意见》。

《意见》要求,从2014年起,中央财政建立“以奖代补”机制,中央财政根据各地生均拨款制度建立和完善情况、体现绩效的事业改革发展情况、经费投入努力程度和经费管理情况等因素给予综合奖补。

综合奖补包括拨款标准奖补和改革绩效奖补两部分,由地方统筹用于支持高职教育改革发展。

拨款标准奖补根据各地提高高职院校生均财政拨款水平的具体情况核定。

2017年各地高职院校年生均财政拨款水平应当不低于12000元。

教育部、国家发展改革委、财政部关于加快新时代研究生教育改革发展的意见

教育部、国家发展改革委、财政部关于加快新时代研究生教育改革发展的意见

教育部、国家发展改革委、财政部关于加快新时代研究生教育改革发展的意见文章属性•【制定机关】教育部,国家发展和改革委员会,财政部•【公布日期】2020.09.04•【文号】教研〔2020〕9号•【施行日期】2020.09.04•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】学位管理与研究生教育正文教育部国家发展改革委财政部关于加快新时代研究生教育改革发展的意见教研〔2020〕9号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、发展改革委、财政厅(局),新疆生产建设兵团教育局、发展改革委、财政局,有关部门(单位)教育司(局),中国科学院大学、中国社会科学院大学,中共中央党校学位评定委员会、中国人民解放军学位委员会,部属各高等学校、部省合建各高等学校:研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命,是国家发展、社会进步的重要基石,是应对全球人才竞争的基础布局。

改革开放特别是党的十八大以来,我国研究生教育快速发展,已成为世界研究生教育大国。

中国特色社会主义进入新时代,各行各业对高层次创新人才的需求更加迫切,研究生教育的地位和作用更加凸显。

为深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神,全面贯彻落实全国教育大会、全国研究生教育会议精神,促进研究生德智体美劳全面发展,切实提升研究生教育支撑引领经济社会发展能力,现就加快新时代研究生教育改革发展提出以下意见。

一、总体要求1.指导思想。

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,坚定走内涵式发展道路,以立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越为主线,面向世界科技竞争最前沿,面向经济社会发展主战场,面向人民群众新需求,面向国家治理大战略,瞄准科技前沿和关键领域,深入推进学科专业调整,提升导师队伍水平,完善人才培养体系,推进研究生教育治理体系和治理能力现代化,引导研究生培养单位办出特色、办出水平,加快建设研究生教育强国,为坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强有力的人才和智力支撑。

关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见

关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见

关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见
关于加强学位与研究生教育质量保证
和监督体系建设的意见
(学位〔2014〕3号)
各省、自治区、直辖市学位委员会、教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,中国科学院大学,中国社会科学院研究生院,中共中央党校学位评定委员会,中国人民解放军学位委员会,各学位授予单位:
为贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,实施《教育部国家发展改革委财政部关于深化研究生教育改革的意见》(教研〔2013〕1号),走内涵式发展道路,提高研究生教育质量,现就加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设提出如下意见。

一、加强质量保证和监督体系建设的意义
加强质量保证和监督体系建设,在学位与研究生教育事业发展中具有重要作用。

面对高层次人才培养的新形势,提高质量是研究生教育改革和发展最核心最紧迫的任务,亟需进一步完善与研究生教育强国建设相适应、符合国情和遵循研究生教育规律的质量保证和监督体系。

二、总体思路
1.指导思想。

全面贯彻落实研究生教育改革精神,转变政府职能,推进管办评分离,树立科学的质量观,以研究生和导师为核心,以学位授予单位为重心,从研究生教育基本活动入手,明确各质量主体职责,保证研究生教育基本质量,创新机制,激发学位授予单位追求卓越的积极性和创造性,不断提高人才培养水平。

教育部全面提高研究生教育质量

教育部全面提高研究生教育质量

教育部全面提高研究生教育质量12月22日,中国学位与研究生教育学会成立二十周年纪念大会在京召开。

教育部副部长杜占元在会上发表演讲,表示今后我国将深化研究生教育质量改革,将从加快形成个性化、灵活的研究生培养模式;大力加强导师队伍建设,改变单一以科研为评价的导师机制;提高研究生教育国际化水平,推动高水平师资来源的国际化等方面发力。

以下为实录全文——尊敬的沁平会长,各位来宾专家,同仁,首先我代表国务院学位委员会和教育部向中国学位与研究生教育学会成立20周年表示最热烈的祝贺!教育部当总书记部袁贵仁同志,对这次会议非常重视,专门做了批示。

贵仁部长的批示充分肯定了学会的地位和成绩,指明了今后一个时期工作建设的方向和任务。

我们希望我们大家一起共同的认真学习领会,抓好落实。

刚才两位会长做了很好的讲话,我完全赞同,我借此机会讲三点意见。

一、中国学位与研究生教育学会已成为推动研究生教育发展重要力量。

学会1994年成立以来,坚持提高质量是核心任务,建设高等教育强国是基本要求。

坚持发展定位,经过几代人的努力,取得了显著的成绩。

一是服务改革发展,注重实效性。

学会围绕研究生教育理论和实践,形成了层次分明,布局合理的学术研究体系。

学会组织广大会员单位,共开展了700多项课题研究,探索研究生教育规律,取得了积极进展。

其中关于我国研究生教育规模与结构,质量评估,招生改革方案设计等研究成果,围绕难点、热点问题展开,反映了当前我国研究生教育的实际情况,也反映了存在的问题。

为学位管理与研究生教育改革,提供了很好的建议。

学会主办了中国学位与研究生教育学会学术交流会,中国研究生教育学术论坛等一系列学术活动,开展研究生教育成果奖,优秀博士学位论文评奖等,分年度编写中国研究生教育研究进展报告,建设了国外研究生教育法律法规资料库等一批基础性、服务性项目。

营造了良好的学术交流氛围,学术成果丰厚。

二是,学术研究活跃,扩大影响力。

学会组织研究成果凝练和出版,认真打造学术交流刊物,完成了中国学位与研究生教育发展报告撰写发布。

国务院学位委员会、教育部、人力资源社会保障部关于修订《专业学位研究生教育指导委员会工作规程》的通知

国务院学位委员会、教育部、人力资源社会保障部关于修订《专业学位研究生教育指导委员会工作规程》的通知

国务院学位委员会、教育部、人力资源社会保障部关于修订《专业学位研究生教育指导委员会工作规程》的通知文章属性•【制定机关】国务院学位委员会,教育部,人力资源和社会保障部•【公布日期】2019.06.03•【文号】学位〔2019〕17号•【施行日期】2019.06.03•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】学位管理与研究生教育正文国务院学位委员会教育部人力资源社会保障部关于修订《专业学位研究生教育指导委员会工作规程》的通知学位〔2019〕17号有关专业学位研究生教育指导委员会:为进一步规范专业学位研究生教育指导委员会的工作,经国务院学位委员会第35次会议审议通过,决定修订《专业学位研究生教育指导委员会工作规程》。

现将修订后的《专业学位研究生教育指导委员会工作规程(2019年修订)》印发给你们,请遵照执行。

附件:专业学位研究生教育指导委员会工作规程(2019年修订)国务院学位委员会教育部人力资源社会保障部2019年6月3日附件专业学位研究生教育指导委员会工作规程(2019年修订)第一条为贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,坚持党的全面领导,落实党的教育方针和立德树人根本任务,积极发展专业学位研究生教育,建立具有中国特色的专业学位研究生教育制度,根据《中华人民共和国高等教育法》等法律法规的规定,制订本工作规程。

第二条专业学位研究生教育指导委员会(以下简称“教指委”)经国务院学位委员会、教育部、人力资源社会保障部批准设立,其组成、任务、运行与管理适用本工作规程。

第三条教指委按照国务院学位委员会批准设置的专业学位类别组建,是协助主管部门开展相应类别专业学位研究生教育研究、咨询、指导、评估和交流合作的专业组织。

教指委经批准可设立若干分委员会。

第四条教指委一般由15至35人组成;设立分委员会的教指委,委员人数不得超过50人。

第五条教指委设主任委员1名,副主任委员2-6名,秘书长1名,根据工作需要,可设副秘书长。

《关于完善研究生教育投入机制的意见》财教〔〕号

《关于完善研究生教育投入机制的意见》财教〔〕号

关于完善研究生教育投入机制的意见财教〔2013〕19号党中央有关部门,国务院各部委、各直属机构,各省、自治区、直辖市、计划单列市人民政府,新疆生产建设兵团:研究生教育是高等教育的重要组成部分,承担着培养高层次人才、创造高水平科研成果、提供高水平社会服务的重任。

改革开放以来,我国研究生教育规模逐步扩大,培养能力不断增强,投入机制逐步健全,初步形成了一条符合我国国情的发展道路。

但与教育改革发展的新形势、新要求相比,还存在培养经费供需矛盾突出、成本分担机制不健全、奖助政策体系不完善等问题。

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的有关要求,进一步提高研究生培养质量,促进研究生教育持续健康发展,经国务院同意,现就完善研究生教育投入机制提出以下意见:一、指导思想和基本原则(一)指导思想。

高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,坚持社会主义办学方向,立足基本国情,遵循教育规律,以人才培养为根本,以提高质量为核心,以改革创新为动力,建立健全以政府投入为主、受教育者合理分担培养成本、高等学校等研究生培养机构多渠道筹集经费的研究生教育投入机制,全面激发研究生教育的活力,促进研究生教育持续健康发展。

(二)基本原则。

坚持系统设计,完善体制机制。

着力破除体制机制障碍,努力化解深层次矛盾,完善符合我国国情的研究生教育投入机制。

坚持教育规律,促进质量提升。

立足研究生教育的特点,遵循研究生成长成才规律,深化研究生教育综合改革,提高研究生培养质量。

坚持以人为本,提高待遇水平。

完善研究生奖助政策体系,改善研究生学习、科研和生活条件,提高研究生待遇。

坚持统筹谋划,积极稳妥推进。

充分调动各类研究生培养机构的积极性,加强中央和地方政策衔接,确保顺利实施。

二、完善研究生教育财政拨款制度(一)完善中央部门所属普通高等学校(以下简称中央高校)研究生教育财政拨款制度。

建立健全包括生均综合定额拨款、绩效拨款、奖助经费在内的财政拨款体系。

财政部、教育部、人力资源和社会保障部关于下达2021年学生资助补助经费预算的通知

财政部、教育部、人力资源和社会保障部关于下达2021年学生资助补助经费预算的通知

财政部、教育部、人力资源和社会保障部关于下达2021年学生资助补助经费预算的通知文章属性•【制定机关】人力资源和社会保障部,财政部,教育部•【公布日期】2021.04.01•【文号】财教〔2021〕57号•【施行日期】2021.04.01•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】专项资金管理正文关于下达2021年学生资助补助经费预算的通知财教〔2021〕57号各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅(局)、教育厅(教委、教育局)、人力资源社会保障厅(局):根据普通高中、中等职业学校、高等学校相关学生数据及生源结构等情况和《学生资助资金管理办法》(财科教〔2019〕19号)的有关规定,现核定下达你省(自治区、直辖市、计划单列市,以下统称省)2021年学生资助补助经费(项目代码:Z155050000004)预算,用于落实普通高中、中等职业教育、高等教育国家学生资助政策,具体预算见附件1、附件2。

收入列2021年政府收支分类科目“1100245教育共同财政事权转移支付收入”,支出列“205教育支出”。

现将有关事项通知如下:一、从2019年起,中央财政按照《国务院办公厅关于印发教育领域中央与地方财政事权和支出责任划分改革方案的通知》(国办发〔2019〕27号)规定的分担比例承担相关资助资金。

发挥省级统筹作用,落实好国家学生资助政策,支持脱贫地区巩固拓展脱贫攻坚成果和乡村振兴,并根据脱贫人口实际困难给予适度倾斜。

二、按照《教育部等六部门关于做好家庭经济困难学生认定工作的指导意见》(教财〔2018〕16号)要求,做好家庭经济困难学生认定工作,进一步提高资助精准度,做到应助尽助。

要统筹考虑不同地区经济发展水平、家庭经济困难学生分布状况等因素,在辖区内区县、院校间科学分配资助名额和资金,不能简单“一刀切”。

三、根据全国学生资助管理中心提供的数据,对各地2020年普通高中免学杂费补助资金进行了清算,与2021年补助资金预算同步下达。

广东省财政厅关于提前下达2021年研究生国家奖助学金的通知

广东省财政厅关于提前下达2021年研究生国家奖助学金的通知

广东省财政厅关于提前下达2021年研究生国家奖助学
金的通知
文章属性
•【制定机关】广东省财政厅
•【公布日期】2020.12.16
•【字号】粤财科教〔2020〕285号
•【施行日期】2020.12.16
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】财政综合规定
正文
广东省财政厅关于提前下达2021年研究生国家奖助学金的通

粤财科教〔2020〕285号有关地级以上市财政局:
根据省教育厅提供数据,现由省财政提前下达2021年研究生国家奖助学金共1843万元(具体金额、科目等见附件1,分配明细见附件2,绩效目标见附件3)。

此款收入列2021年“1100245教育共同财政事权转移支付收入”,支出列2021年“205教育支出”相关科目。

待2021年预算年度开始后,按照程序拨付使用。

在年度执行中,将按照资金分配办法据实清算和调整,多退少补。

请加强资金管理,提高资金使用效益,同时接受有关部门的监督。

在组织预算执行中,要对照本市(单位)绩效目标做好绩效监控,确保年度绩效目标如期实现。

同时要参照省做法,将本市绩效目标及时对下分解,做好相关预算绩效管理工作。

附件:1.2021年研究生国家奖助学金预算提前下达分配情况表
2.广东省2021年研究生奖助学金预安排表(对下)
3.2021年研究生国家奖助学金绩效目标表
广东省财政厅
2020年12月16日。

教育部、国家发展改革委、财政部关于深化研究生教育改革的意见

教育部、国家发展改革委、财政部关于深化研究生教育改革的意见

教育部、国家发展改革委、财政部关于深化研究生教育改革的意见文章属性•【制定机关】教育部,国家发展和改革委员会,财政部•【公布日期】2013.03.29•【文号】教研[2013]1号•【施行日期】2013.03.29•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定,高等教育正文教育部、国家发展改革委、财政部关于深化研究生教育改革的意见(教研[2013]1号)各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、发展改革委、财政厅(局),新疆生产建设兵团教育局、发展改革委、财务局,有关部门(单位)教育司(局),中国社会科学院研究生院,中共中央党校学位评定委员会,中国人民解放军学位委员会,教育部直属各高等学校:研究生教育是培养高层次人才的主要途径,是国家创新体系的重要组成部分。

改革开放以来,我国研究生教育取得了重大成就,基本实现了立足国内培养高层次人才的战略目标。

但总体上看,研究生教育还不能完全适应经济社会发展的多样化需求,培养质量与国际先进水平相比还有较大差距。

为全面贯彻落实党的十八大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,进一步提高研究生教育质量,现就深化研究生教育改革提出以下意见:一、指导思想和总体要求1. 指导思想:高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,把立德树人作为研究生教育的根本任务。

深入实施教育、科技和人才规划纲要,坚持走内涵式发展道路,以服务需求、提高质量为主线,以分类推进培养模式改革、统筹构建质量保障体系为着力点,更加突出服务经济社会发展,更加突出创新精神和实践能力培养,更加突出科教结合和产学结合,更加突出对外开放,为提高国家创新力和国际竞争力提供有力支撑,为建设人才强国和人力资源强国提供坚强保证。

2. 总体要求:优化类型结构,建立与培养目标相适应的招生选拔制度;鼓励特色发展,构建以研究生成长成才为中心的培养机制;提升指导能力,健全以导师为第一责任人的责权机制;改革评价机制,建立以培养单位为主体的质量保证体系;扩大对外开放,实施合作共赢的发展战略;加大支持力度,健全以政府投入为主的多渠道投入机制。

财政部、教育部关于建立完善以改革和绩效为导向的生均拨款制度加快发展现代高等职业教育的意见

财政部、教育部关于建立完善以改革和绩效为导向的生均拨款制度加快发展现代高等职业教育的意见

财政部、教育部关于建立完善以改革和绩效为导向的生均拨款制度加快发展现代高等职业教育的意见文章属性•【制定机关】财政部,教育部•【公布日期】2014.10.30•【文号】财教〔2014〕352号•【施行日期】2014.10.30•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文财政部、教育部关于建立完善以改革和绩效为导向的生均拨款制度加快发展现代高等职业教育的意见财教〔2014〕352号国务院有关部委、有关直属机构,各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅(局)、教育厅(教委、教育局),新疆生产建设兵团财务局、教育局:根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》有关精神,为促进高等职业教育(以下简称“高职教育”)改革发展,整体提高高等职业院校(含高等专科学校,以下简称“高职院校”)经费水平和人才培养质量,促进高职院校办出特色、办出水平,现就建立完善以改革和绩效为导向的高职院校生均拨款制度提出如下意见:一、意义和原则(一)意义高职教育承担着优化高等教育结构和人力资源结构的重要职责。

近年来,通过各级政府和有关方面的共同努力,我国高职教育经费投入总量持续增长,推动了高职教育事业实现快速发展,培养了大批高素质技能型人才,为实现高等教育大众化和推进我国经济社会发展做出了重要贡献。

但是,由于多种原因,目前高职教育投入仍然不同程度地存在一些突出问题:多渠道筹措经费和财政生均拨款稳定投入机制还不够健全,高职院校总体投入水平仍然偏低,区域间差异较大;财政投入激励高职院校改革的导向作用不够明显;高职教育经费绩效管理基础薄弱,等等。

新形势下,建立完善以改革和绩效为导向的高职院校生均拨款制度,进一步加大高职教育财政投入,逐步健全多渠道筹措高职教育经费的机制,鼓励引导社会力量举办职业教育,有利于推动高职教育深化改革,整体提高现代职业教育办学水平和人才培养质量,优化高等教育结构,培养更多高素质技术技能型人才;有利于高职教育更好地为深入实施创新驱动发展战略,加快转方式、调结构、促升级提供人才支撑;有利于促进就业和改善民生。

财政部、教育部关于提前下达2021年支持地方高校改革发展资金预算的通知-财教〔2020〕181号

财政部、教育部关于提前下达2021年支持地方高校改革发展资金预算的通知-财教〔2020〕181号

财政部、教育部关于提前下达2021年支持地方高校改革发展资金预算的通知正文:----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------关于提前下达2021年支持地方高校改革发展资金预算的通知财教〔2020〕181号各省、自治区、直辖市、计划单列市(不含青岛)财政厅(局)、教育厅(局、教委):为加快预算执行进度,提高预算编制的完整性,现提前下达2021年支持地方高校改革发展资金预算(项目代码:Z175050020001),详见附件。

收入列2021年政府收支分类科目1100245“教育共同财政事权转移支付收入”,支出列205“教育支出”相关项。

待2021年预算年度开始后,按程序拨付使用。

现将有关事项通知如下:一、各地要全面贯彻落实党中央、国务院决策部署,结合本地区高等教育战略规划和改革发展实际情况,统筹推进本地区一流大学和一流学科建设、支持中西部部省合建高校建设。

在分配相关资金时,要强化政策导向,向困难地区和薄弱环节倾斜,向办学质量高、办学特色鲜明的高校倾斜,加大对医学教育、师范教育支持力度。

二、请按照《支持地方高校改革发展资金管理办法》(财科教〔2016〕72号)要求,做好2021年转移支付预算分解下达工作,确保资金及时、足额到位。

待2021年预算确定后,将再次核定各地相关转移支付预算,并按多退少补的原则据实调整。

三、请按照《财政部教育部关于改革完善中央高校预算拨款制度的通知》(财教〔2015〕467号)文件精神,结合实际和高等教育经费管理特点,推动完善地方高校预算拨款制度,逐步完善研究生差异化生均拨款机制。

四、进一步健全全过程预算绩效管理机制,主管部门和资金使用单位要随同预算资金同步填报绩效目标,同级财政部门加强绩效目标审核,并将绩效目标随同预算同步批复下达,作为绩效监控和评价的重要依据,切实提高财政资金使用效益,防止出现挤占、挪用、虚列、套取补助资金等行为。

教育部表示研究生教育将建绩效拨款制度

教育部表示研究生教育将建绩效拨款制度

教育部表示研究生教育将建绩效拨款制度据报道,国务院学位委员会、教育部近日印发《关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见》、《学位授权点合格评估办法》。

根据文件,我国将建立研究生教育绩效拨款制度,实现财政与绩效挂钩。

教育部相关负责人表示,建立研究生教育绩效拨款制度,是加强财政拨款与研究生教育质量的有效衔接,发挥绩效评价的导向作用,鼓励学位授予单位树立全面质量管理观念,自主推进研究生教育改革,创新人才培养机制,持续提高研究生教育质量。

女大学生考研失利卖臭豆腐:准备明年再考来源:凯程考研网发布时间:2014-03-18 10:16作者:tq2013点击:134次凯程考研将第一时间整理发布考研相关信息。

2月底,研考成绩揭晓后,湖北工业大学应届毕业生闫红平,不愿意调剂到其他高校的她做出一个让很多人难以认同的决定——在学校南门租了一个摊位卖臭豆腐。

凯程考研2016年早起计划咨询热线:4000-855-866 在线咨询YY:86489962女大学生考研失利卖臭豆腐上月研考成绩公布后,与理想学校失之交臂的湖北工业大学应届毕业生闫红平,选择了在校门口摆摊卖臭豆腐,准备明年再考。

昨日,她告诉记者,既然考研不理想,就应该找点事做,充实自己的生活。

闫红平是湖工大土木工程与建筑学院应届本科毕业生,来自河北定州农村。

今年,她报考了华中科技大学硕士研究生。

由于专业热门、竞争激烈,加上考前突发疾病、头痛欲裂,她最终与华中科大无缘。

2月底,研考成绩揭晓后,不愿意调剂到其他高校的闫红平做出一个让很多人难以认同的决定——在学校南门租了一个摊位卖臭豆腐。

记者采访她之前,由于货源出了点问题,她刚刚远赴湖南进货回汉。

记者昨日见到闫红平时,她戴着一副黑框眼镜,披着秀长头发,时不时面带笑容熟练地向过往学生招揽生意,一时很难把她与大学生或小摊贩联系在一起。

臭豆腐摊开张前几天,闫红平号召同学们前来捧场。

她每天上午11时左右出摊,一直干到晚上。

财政部、教育部关于下达2021年现代职业教育质量提升计划资金预算的通知

财政部、教育部关于下达2021年现代职业教育质量提升计划资金预算的通知

财政部、教育部关于下达2021年现代职业教育质量提升计划资金预算的通知文章属性•【制定机关】财政部,教育部•【公布日期】2021.04.10•【文号】财教〔2021〕78号•【施行日期】2021.04.10•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育,专项资金管理正文关于下达2021年现代职业教育质量提升计划资金预算的通知财教〔2021〕78号各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅(局)、教育厅(局、教委):为贯彻落实《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》(国发〔2019〕4号)等有关精神,经研究,现核定下达你省(自治区、直辖市、计划单列市,下同)2021年现代职业教育质量提升计划资金预算(项目代码:Z135050009055)详见附件1。

收入列2021年政府收支分类科目“1100245教育共同财政事权转移支付收入”,支出列“205教育支出”。

现将有关事项通知如下:一、要建立与办学规模、培养成本、办学质量等相适应的财政职业教育支持机制,优化教育支出结构,新增教育经费要向职业教育倾斜。

巩固提高高职院校生均拨款水平,探索建立基于专业大类的职业教育差异化生均拨款制度。

统筹利用现有教育资源,支持做好2021年高职扩招工作,充分释放扩招稳定就业的政策效应。

在优化中职教育资源布局的基础上,进一步完善中职学校(含技工学校,下同)生均拨款制度,各地中职学校生均财政拨款水平可适当高于当地普通高中。

实施好职业院校教师素质提高计划,切实加强“双师型”专任教师培养培训,优化教师队伍人员结构,提高教师教育教学水平。

二、认真落实国发〔2019〕4号文件等确定的各项改革任务,按要求支持实施“学历证书+职业技能等级证书”制度、中国特色高水平高职学校和专业建设,深化产教融合、校企合作等。

对中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位,中央财政分类分档予以奖补支持,具体标准是:高水平学校(A档)每所每年5000万元;高水平学校(B档)每所每年2500万元;高水平学校(C档)每所每年1000万元。

教育部、国务院学位委员会关于印发《学位与研究生教育发展“十三五”规划》的通知-国家规范性文件

教育部、国务院学位委员会关于印发《学位与研究生教育发展“十三五”规划》的通知-国家规范性文件

教育部、国务院学位委员会关于印发《学位与研究生教育发展“十三五”规划》的通知各省、自治区、直辖市学位委员会、教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局),中国科学院前沿科学与教育局,中国社会科学院研究生院,中共中央党校学位评定委员会,中央军委训练管理部职业教育局,部属各高等学校:根据党中央的总体要求和国务院关于“十三五”规划编制工作的总体部署,为适应新时期经济社会发展对高层次人才的需要,全面提高学位与研究生教育质量,现将《学位与研究生教育发展“十三五”规划》印发给你们。

请结合实际,认真贯彻落实。

附件:学位与研究生教育发展“十三五”规划教育部国务院学位委员会2017年1月17日附件学位与研究生教育发展“十三五”规划目录序言一、发展思路和目标(一)发展思路(二)发展目标二、发展改革任务(一)主动适应需求,动态调整优化结构(二)改革培养模式,提升创新和实践能力(三)健全质量评价,完善监督保障体系(四)扩大国际合作,提升国际影响力(五)统筹推进“双一流”建设,提升研究生教育整体实力(六)拓展育人途径,推动培养单位体制机制创新三、保障措施(一)形成各方合力支持的投入保障机制(二)强化导师培养责任和能力(三)构建信息化支撑服务体系(四)组织实施重大项目(五)完善工作机制学位与研究生教育发展“十三五”规划“十三五”是全面建成小康社会的决胜阶段。

为贯彻落实党的十八届五中全会精神,根据国民经济和社会发展“十三五”规划,为适应新时期经济社会发展对高层次人才的需求,全面提高研究生教育质量,深入推进学位与研究生教育事业改革发展,制定本规划。

序言研究生教育作为国民教育体系的顶端,是培养高层次人才和释放人才红利的主要途径,是国家人才竞争和科技竞争的重要支柱,是实施创新驱动发展战略和建设创新型国家的核心要素,是科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点。

没有强大的研究生教育,就没有强大的国家创新体系。

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我国将建立研究生教育绩效拨款制度
___学位委员会、 ___近日印发《关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设 ___》、《学位授权点合格评估办法》。

根据文件,我国将建立研究生教育绩效拨款,实现财政与绩效挂钩。

___相关负责人表示,建立研究生教育绩效拨款制度,是加强财政拨款与研究生教育质量的有效衔接,发挥绩效评价的导向作用,鼓励学位授予单位树立全面质量管理观念,自主推进研究生教育
___,创新人才培养机制,持续提高研究生教育质量。

在人们的传统印象中,清华的学生应该不难找工作。

清华大学中心主任熊义志表示,xx年就业形势依然严峻,名校学生也不例外,在保证学生能就业的同时还要提倡高水平就业。

引导学生将个人职业生涯发展同社会需要相结合,到祖国最需要的地方去,提高就业质量,优化就业结构,是该校就业工作的重要内容。

据悉,xx年清华大学毕业生到重点单位就业的比例超过70%,签约10人以上的单位主要集中在金融、装备制造、能源、军工等领域的顶尖企业,有超过200名毕业生主动选择到基层公共部门就业。

该校还组建了“大学生职业生涯规划与发展”、“研究生职业能力拓展”、“创业指导”三大课组,共开设职业 ___类课程22门,
此外,还聘请102位职场资深人士为学生担任生涯教练,对学生职业发展给予指导。

教育本质上是一种社会公益事业,是典型的国家必须保证供给的公 ___品。

因此,公办教育也得到了 ___的支持,以保障国民教育权利的充分实现。

而民办学校由于其“非国家财政性经费”和“面向社会办学”的特殊性,随着行业竞争的不断加剧,存在的“诚信”问题也日益凸显。

根据中国消费者协会的最新统计,最近几年对教育培训行业的投诉增长迅速,增幅甚至超过了食品和医疗消费。

为此,本报 ___了太原市民办教育协会,总结了培训行业潜规则及陷阱,对于目前正准备参加培训的读者将起到很好的提醒和警示作用。

A天下没有的午餐
案例:据省城某培训机构内部人士透露,从赠送资料开始,到试听课程,最终签下培训合同,外语教育培训机构有一系列的“情节设计”用来套取你的钞票。

你去参加水平测试得出的结论永远是:“听力和口语不好”。

在测试之后,会从不同侧面了解学生经济实力,推荐课程。

提醒:
天下没有的午餐,特别是看到“班级余额不多,报名从速”或“限额招生,报名从速”这样的 ___语,要多留个心眼,看清楚再埋单。

B非法中介毁前程
案例:去年年底,50名中国留学生因涉嫌伪造留学申请文件,被英国纽卡斯尔大学开除。

学校声明说,经核实发现大量申请材料是由非法留学中介伪造的。

提醒:
目前国内存在一些黑留学中介机构,给一些不符合申请条件但又一心想的学生伪造各种申请文件。

学生即便一时侥幸蒙混过关,到了国外跟不上或被退学,最终耽误的还是自己。

C报名“保过班”需谨慎
案例:毕业于山西大学的张同学,找了一家考研培训机构的保过班,可 ___宣传的理想教学形式并没兑现,上课更多的是跟电脑对
话,机构承诺与相关学校 ___的学长也只是视频讲课,而答应 ___的学校导师更是连影子都没见着。

当张同学提出退款时,培训机构推三阻四,一直没有给予明确答复。

提醒:
对于“全额退费”等承诺,一定要在签署合同时多注意合同内容并请教法律方面的`专家。

D假借名校招牌
案例:高考成绩不理想的小王在高考招生宣讲会上看到了一所国内著名院校的招生宣传——“不论你的成绩如何,国内两年名校学习后就可升入海外著名高校并获其 ___”,这样的字样让小王感觉好像抓到了继续升学的“救命稻草”。

于是缴纳了高额学费后,小王开始了他憧憬的求学之路。

可上课没多久小王就发现,自己上的并不是宣传中所说的国内名校,仅仅是中介机构招来的教师在名校的场地内进行教学而已。

提醒:
其实,这是中介机构利用学生和家长对国内名校的信任,在招生时打的一种名校招牌策略。

殊不知,名校招生仅仅是噱头而已,谋取利益才是他们的真正目的。

E不签合同随时“赖账”
案例:xx年,李女士在某会计培训学校交纳了3500元培训费用,学习中途她耽误了一段时间。

xx年准备继续学习,被告知过期了不能上课,“交钱时没有限制学习日期啊!”该机构这才指出学员证上有条规定:“听课证有效期半年,过期视为自动放弃学习资格,不予退费”。

该机构并未与尚女士签署正规合同,仅凭学生证上的规定约束消费者,被相关部门责令允许李女士继续学习。

提醒:
很多培训机构收钱后往往开张收据、发个听课证了事。

一有纠纷,其口头承诺并无文字记载,消费者往往只能哑巴吃黄连。

所以消费者一定要与对方签署相关合同,并认真阅读合同上所列出的相关条件。

F收钱迅速退钱“没门”
案例:消费者王小姐之前报名参加了某英语培训机构为期一年的英语基础班,总学费2万元。

___报名手续的时候,机构的工作人员很负责任,而且承诺王小姐3月1日开课。

当王小姐按期去参加培训时,机构却以没事前预约、报名人数不足等各种理由无期限地拖延开班。

王小姐提出退费,但对方却找出种种理由,拒绝退款。

提醒:
选择培训机构千万要理智,不要轻易听信推销人员的劝说,充电是好事,但还是要按需求和财力理性消费,同时一定要仔细阅读合同条款,尤其对于承诺性条款要逐一看清。

必要时多设想在学习过程中将会遇到的问题,并向工作人员 ___清楚,不要莫名其妙掉进“陷阱”。

G ___实为在校大学生
案例:小关是 ___外国语大学英语专业自考生,正在某培训机构___。

据她透露,这些机构招聘 ___老师的要求非常低:只需填张表格,写篇,讲几句英文,就可录取。

“这种机构教师流动量非常大。

”小关表示,大学生时间比较充裕,口语也不差,所以只要去面试,一般都能成功。

许多培训机构所谓的 ___也大多是大学生。

提醒:
业内人士透露,一些 ___中所称的“ ___”“专家”其实根本不存在,不少培训机构为降低成本,往往找那些拥有教师资格证的年轻人,这些人相对缺乏,费用也不高。

消费者在报名时,一定要对其任课老师的来历仔细探清。

3·15曝光台提醒
广大消费者在选择培训机构时,首先应确定其是否具备办学资质,要理性消费,假若权益受侵害,应当提高 ___意识,并通过合法途径进行 ___。

应理性选择培训机构,尽可能选择 ___从事培训工作、口碑较好的培训班,同时也可通过相关部门查阅培训班的办学许可证。

此外,消费者务必与培训机构签订相关协议,并将学习内容、退款条件、违约责任等在协议上明确标出,特别是涉及解除合同的有关约定。

同时,妥善保管好 ___、学生证等依据,以免落入教育培训陷阱。

模板,内容仅供参考。

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