大学生职业生涯规划书范文87978

我的未来不是梦

学院：工学院

班级：

姓名：

目录

第一章认识自我

1.个人基本情况

2.职业兴趣

3.职业能力及适应性

4.个人性格特质

5.职业价值观

6.特长和资源

自我分析小结

第二章职业生涯条件分析

1.家庭环境分析

2.学校环境分析

3．专业评估

4.社会环境分析

5.职业环境分析

职业生涯条件分析小结

第三章对专业的认识

1.专业背景

2.专业课程

3.专业前景

4.专业就业方向

第四章职业目标定位及其分解组合

1.目标的确定

2.职业目标的分解与组合

第五章具体执行计划

第六章评估调整

1.评估的内容

2.规划调整的原则

3.备选职业方案

结束语

引言

不少人都曾经这样问过自己：“人生之路到底该如何去走”记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。”人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释；人生之路说短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。

我们每个人都在设计自己的人生，都在努力实现自己的梦想。连我们成长的道路上一直扮演着各种不同的角色，职业生涯便是人生自踏上工作岗位之日起到退休所以工作的综合，职业选择是一项复杂的工作，舒适的工作环境，高薪的回报，和谐的人际关系，能充分展示自己的才华，实现人生价值的。

人生能否成功，受到许多的因素的影响，也有许多的不确定因素，但是，“找准池塘钓大鱼”道出了合理选择职业是人生成功的关键和前提，影响职业生涯的因素是多方面的，有个人素质，心理等主观方面的问题。也有社会环境，机遇等客观方面的问题，他们相互关联，相互影响，但是。最根本的在于个人素质与努力的结果。

我们每个人都会随着年龄的增长而慢慢长大，从学校出来后面对的就是一个充满竞争的社会。只有努力适应这个社会，投入到职业世界中。

我们只有正确的认识自己，认识职业生涯基本历程，树立职业生涯规划理念，使自己的职业生涯快乐并成功。

第一章认识自我

1.个人基本情况:我是一个性格比较

外向的人。有理想，有追求，有不到黄河不死

心的执着和全身心投入的激情。做事有责任心、

恒心，动手能力较强。缺乏社会实践经验，交

际能力、组织能力、口才还算可以。独立自主，

很多事都必须要自己一个人去面对去思考去决

定。不管在学习上还是在生活中，都要自己亲

身经历才能领悟到其中的奥秘。

今后的我：在接下来的时间里我首先要好好学习课程，考上研究生。有充分的理论知识，为以后的职业生涯打下坚实的基础。多参加一些专业的比赛，这样既可以锻炼我的胆子，又可以加强我的实践能力。毕业后争取先考出二级工程师，再考出一级工程师。

我一定会更加的努力，辉煌灿烂的明天是用勤劳的双手创造出来的，我会是一个出色的工程师。为我的人生多添加几笔绚丽的颜色。为我自己而感到骄傲。

2.职业兴趣：想从事一些自由并且有挑战性的工作。比如房地产。

3.职业能力及适应性：能够应对多变多样的情况，能够适应各种实践性的工作。

4.个人性格特质：随和，乐观，待人友好。

5.职业价值观：自我实现型

6．特长和资源：对信息敏感，拥有敏锐的观察力和出色的记忆力，敢打敢拼，具有开拓创新精神，不怕困难和挑战。

自我分析小结：

根据北森朗图职业规划测试，得出我的人格测试结果为主人型ESFJ——外向感觉情感判断。

基本描述：重视与别人的关系，易觉察出他人的需要，并善于给他人实际关怀，待人友好、善解人意并有很强的责任心，非常受欢迎。热情，有活力，乐于合作。实际、有条理，做事彻底，有一致性，对细节和事实有出色的记忆力。着眼于目前，在经验和事实之上做出决策。能很好地适应日常的常规工作和活动，不喜欢做需要掌握抽象观点或客观分析的工作。喜欢安全和稳定的环境。忠于自己的职责，愿意做对别人有帮助或有益处的事情。

SJ型人适合的职业：研究人员，技师，科研工作者。

ESFJ型适合的职业：科学、管理者、技术、艺术，探索者、研究人员。

价值观

职业认知

兴趣性格

总结我的兴趣职业认知、性格职业认职业认知职业认知

知、能力职业认知、价值观职业认知，可以

将我的职业认知进一步缩小到：工程师、机能力职业认知

械工、司机、飞机调度员、技术指导。

图表1-5职业认知总结（1）结构图

第二章职业生涯条件分析

1.家庭环境分析：

我出生在农村，父母是普通农民，家庭的经济条件只能勉强维持生计，不存在为我安排好工作的可能，所以毕业后必须自己找工作。我的父母对于教育是十分重视的，他们认为只有通过教育才可以获得好的工作，父亲希望我可以找份稳定的，待遇不错的工作，教师于他们而言实在是个不错的选择。

2.学校环境分析：

甘肃农业大学坐落在兰州市安宁区，傍

依美丽的母亲河，地处规划中的兰州市

新城区中心，校园风景优美，是兰州市

园林单位。学校是农业部和甘肃省人民

政府共同建设的大学、甘肃省重点建设大学、教育部本科教学工作水平评估优秀高校。

学校1946年10月1日创建于兰州，时名国立兽医学院，是我国第一所兽医专业高等教育院校。1953年开始培养研究生，是我国高校中首批学士、硕士学位授予单位，第二批博士学位授予单位，第二批开展在职人员以研究生毕业同等学历申请硕士学位工作单位。草业科学、动物科学、动物医学和农学等学科专业在国内外具有明显的特色和优势。校园占地公顷，建筑面积万平方米。教学科研实验实习场、站占地公顷。拥有各类图书资料310多万册。校园网信息节点6000多个。

建校65年来，学校规模逐步扩大，办学格局日趋完善，教学质量稳步提高，学术水平不断上升，现设有16个学院（教学部），48个本科专业，拥有草业科学、动物医学、土地资源管理、水土保持与荒漠化防治和农业机械化与自动化5个国家级特色专业；1个国家级重点学科、1个农业部重点学科和12个省级重点学科；3个博士后科研流动站，6个一级学科博士学位授权点，14个一级学科硕士学位授权点，22个博士学位授权点，62个硕士学位授权点，2007年获得省内首个博士专业学位授权点（兽医博士）；有国家级重点实验室培育基地1个，省部共建重点实验室2个，国家级实验教学示范中心1个，省级实验教学示范中心3个，省级重点实验室和工程中心10个。

学校拥有一支结构合理、学历层次高、业务素质好的师资队伍。现有教职工1558人，专任教师877人，其中教授（研究员）144人，副教授（副研究员、高级实验师）278人，讲师（工程师、助理研究员）369人；中国工程院院士1人（兼），国务院学科评议组成员2人，国家“百千万人才工程”一、二层次人选4人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”2人，农业部“全国农业科技推广标兵”1人，农业部小麦专家指导组成员1人，农业部产业体系专家10人；“甘肃省科技功臣”1人，甘肃省特聘科技专家4人，甘肃省领军人才一、二层次人选30人；全国模范教师、全国优秀教师7人，享受国务院政府特殊津贴专家48人。

甘肃农业大学学生工作开展的丰富多彩，为学生提供了一个锻炼和展示自己的舞台。