教师教学心得体会及感受
教师教学观念心得体会及感悟 教师观的心得体会优秀3篇
教师教学观念心得体会及感悟教师观的心得体会优秀3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学心得体会感悟一句话
自踏入教师这个行业以来，我深感教育的伟大与神圣。
教育，不仅仅是传授知识，更是塑造灵魂，启迪智慧，培养人格。
在这个过程中，我收获了许多，也感悟了许多。
首先，我明白了教育的真谛。
教育，不是一味的灌输，而是引导；不是一味的命令，而是沟通；不是一味的施舍，而是关爱。
教师，是学生的引路人，是学生心灵的守护者。
我们要用自己的爱心、耐心和责任心，去引导学生成长，去呵护学生的心灵。
在教学过程中，我深刻体会到了教育工作的艰辛。
每一个学生都是独特的，他们的性格、兴趣、需求各不相同。
这就要求我们教师要有足够的耐心和智慧，去了解学生，去关爱学生，去引导学生。
在这个过程中，我学会了倾听，学会了尊重，学会了包容。
我明白了，教育，就是要用心去关爱每一个学生，用爱去点亮他们的心灵。
其次，我明白了教育的重要性。
教育，是国家的未来，是民族的希望。
一个国家的繁荣昌盛，离不开教育的发展。
一个民族的繁荣昌盛，同样离不开教育的发展。
作为教师，我们肩负着培养下一代的重要使命。
我们要为学生的成长奠定坚实的基础，为国家的繁荣昌盛贡献自己的力量。
在教学过程中，我时刻提醒自己，要不断提高自己的教育教学水平。
只有自己具备了丰富的知识储备和精湛的教学技艺，才能更好地为学生服务。
因此，我积极参加各种培训和学习，努力提高自己的综合素质。
在这个过程中，我深感自己的不足，也看到了自己的进步。
此外，我还明白了教育中的公平与关爱。
每个学生都有受教育的权利，每个学生都值得被关爱。
我们不能因为学生的家庭背景、学习成绩等因素而对他们有所偏见。
我们要一视同仁，关爱每一个学生，让他们在公平的环境中成长。
在教学过程中，我努力践行这一理念。
我关心每一个学生的生活，关注他们的心理健康，帮助他们解决生活中的困难。
我发现，当学生感受到老师的关爱时，他们会更加自信，更加努力地学习。
这也让我深刻体会到了教育的力量。
最后，我明白了教育中的传承与创新。
教育，不仅仅是知识的传承，更是文化的传承。
教师教案课后心得体会
一、教学背景本节课是关于《红楼梦》的阅读指导课。
在课前，我做了充分的准备，查阅了大量的资料，设计了详细的教学方案。
课堂上，我采用了多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、知识竞赛等，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读能力。
二、教学过程1. 导入新课首先，我通过播放《红楼梦》的主题曲，让学生初步感受这部古典名著的魅力。
接着，我简要介绍了《红楼梦》的作者、背景和主要人物，激发学生的阅读兴趣。
2. 课堂活动（1）小组讨论：我将学生分成若干小组，要求他们围绕《红楼梦》中的一个人物展开讨论，分析这个人物的性格特点、命运走向等。
（2）角色扮演：学生根据自己的兴趣选择一个角色，通过表演来展现这个角色的性格特点和生活经历。
（3）知识竞赛：我将课堂内容分为若干题目，让学生在竞赛中巩固所学知识。
3. 总结与反思在课堂的最后，我引导学生总结本节课的学习内容，并针对学生的表现给予点评。
同时，我也对自己的教学进行了反思。
三、课后心得体会1. 教学方法的多样性本节课我采用了多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、知识竞赛等，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
这些方法不仅提高了学生的参与度，还激发了他们的学习兴趣。
2. 注重学生的主体地位在教学过程中，我始终关注学生的主体地位，鼓励他们积极参与课堂活动。
在小组讨论和角色扮演环节，学生充分展示了他们的个性和才华，使课堂气氛活跃。
3. 教学反思虽然本节课取得了较好的效果，但在教学过程中也暴露出一些问题。
例如，部分学生对《红楼梦》的了解不够深入，导致在讨论环节表现不佳。
针对这一问题，我将在今后的教学中加强学生的课前预习和课后复习，提高他们的阅读能力。
4. 课堂管理在课堂管理方面，我注意到部分学生在课堂上注意力不集中，容易受到周围环境的影响。
针对这一问题，我将在今后的教学中加强对学生的纪律教育，提高他们的自律意识。
5. 家校合作为了更好地提高学生的阅读能力，我将在课后与家长保持密切联系，共同关注学生的学习进度。
特级数学教师教学心得体会
作为一名特级数学教师，我深感教育事业的崇高与伟大。
自从踏上讲台以来，我始终秉持着“一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念，努力探索适合学生发展的教学方法，以期提高他们的数学素养。
以下是我多年的教学心得体会。
一、关爱学生，关注个体差异在教学过程中，我深知每个学生都是独一无二的个体，拥有不同的学习能力和兴趣爱好。
因此，我始终关注学生的个体差异，尊重他们的个性，关爱他们的成长。
在课堂上，我注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们积极参与讨论，勇于表达自己的观点。
同时，针对学生的不同需求，我制定了个性化的辅导计划，确保每个学生都能在数学学习上取得进步。
二、注重启发式教学，激发学生学习兴趣数学是一门抽象的学科，为了让学生更好地理解数学知识，我注重启发式教学，通过设置问题、引导学生思考，激发他们的学习兴趣。
在课堂上，我尽量运用生动、形象的语言和实例，将抽象的数学概念具体化，帮助学生建立起数学与生活的联系。
此外，我还鼓励学生进行小组合作学习，让他们在交流互动中提高解决问题的能力。
三、注重培养学生的逻辑思维能力数学是一门逻辑性很强的学科，培养学生的逻辑思维能力是数学教学的重要任务。
在教学中，我注重引导学生分析问题、解决问题，培养他们的逻辑推理能力。
例如，在讲解几何问题时，我会引导学生运用画图、类比等方法，帮助他们更好地理解问题，从而提高逻辑思维能力。
四、关注学生的情感需求，营造良好的学习氛围在教学过程中，我关注学生的情感需求，努力营造一个宽松、和谐、民主的学习氛围。
首先，我尊重学生的人格，关心他们的生活，让他们感受到教师的关爱。
其次，我鼓励学生勇敢地表达自己的观点，尊重他们的个性，激发他们的自信心。
最后，我注重培养学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习，提高学习效率。
五、不断学习，提升自身素质作为一名教师，我深知自身素质对教学效果的影响。
因此，我始终坚持不断学习，提高自己的教育教学水平。
首先，我积极阅读教育教学理论书籍，了解最新的教育理念和方法。
教师教学主题的心得及感悟（10篇）
教师教学主题的心得及感悟（10篇）教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。
促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。
下面小编为大家带来教师教学主题的心得及感悟，希望大家喜欢!教师教学主题的心得及感悟1日月如梭，时光飞逝，一学期的教育教学工作已结束，静下心来反思这一学期的教学情况，有苦、也有甜。
我勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展;在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。
目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
为使以后的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。
一、思想方面本人能积极参加学校组织的政治业务学习并经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法。
通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。
在校能遵守学校纪律，出满勤干满点，团结同事，关心学生。
二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。
备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。
认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。
后及时对该课作出总结，写好教学后记。
2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。
(1)在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。
(2)创设生活情境，激发探究欲望。
教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境，这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。
教师工作心得体会及感悟（精选10篇）
教师工作心得体会及感悟（精选10篇）在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。
对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。
下面小编为大家带来教师工作心得体会及感悟，希望大家喜欢!教师工作心得体会及感悟1不经意间自己已经担任幼儿园大班教师将近两个月的时间了，虽然时间不长却也足以让身为新教师的自己获得不错的成长，也许是自身能够与孩子相处得不错的原因导致目前的教学效果还算不错，也正是因为这段时间的幼儿园大班教师工作让我学会了很多实用的经验。
对我来说能够教导幼儿园大班的孩子也是值得自己庆幸的事情，这部分孩子经过了过去两年的学习导致自己进行教学的时候都十分懂事，这也意味着身为教师的自己在孩子们面前需要时刻注重形象才不会造成恶意的模仿，毕竟对于孩子来说无论哪个年龄阶段都有着比较浓厚的好奇心，尽管对于学习有着促进作用却难免存在着模仿坏习惯的做法，因此我在进行教学的时候需要纠正孩子们的错误习惯并告诉他们应该如何去做，尤其是大班毕业以后需要面临小学生活则意味着孩子们需要尽快掌握独立生活的技巧，比如说熟悉家中到幼儿园之间的路线并且不随便和陌生人进行谈话，这些生活中的实用技巧将能够帮助这批孩子有着更好的成长。
由于自己是新教师的缘故需要遵守好幼儿园的相关规定并为孩子们树立榜样，而且对我来说建立一定的人脉也有助于提升自己的教学水平，因此在工作初期自己便虚心向幼儿园的老教师进行请教并掌握了部分实用经验，这也导致自己从初次教学的胆怯逐渐熟悉了和孩子们在一起的生活，只不过对于目前的自己来说仍存在着不敢与孩子家长进行沟通的弊病，这种底气不足的感觉也让自己在前不久的亲子活动中出现了比较严重的失误。
对我而言尽快熟悉当前的教学生活才是教师工作中比较重要的，尤其是无法合理安排作息时间导致自己在教学时常常暴露出一些问题，尽管经过前段时间的努力有所改善却也没能将其彻底解决掉，我得明白自己成为老师以后需要在身上培养出值得学习的闪光点，而且在接下来的教学工作中还要想办法获得更多家长的认可才行，虽然大班的学生基本都很懂事却也需要在教学工作中投入大量的精力，而且对于现阶段的自己而言还需要在幼儿园的教学工作中设立目标并为之奋斗。
教师学习心得体会5篇教师教学感受心得体会
教师学习心得体会5篇教师教学感受心得体会下面是我收集的教师学习心得体会5篇教师教学感受心得体会，供大家品鉴。
教师学习心得体会1一、真正的教育是以学生为本的素质教育，素质教育才是教育的归宿。
实施素质教育是当前我国教育的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实践，成为落实素质教育的助推剂，教师和教育教学管理者是教育发展、学生成长的生力军。
我们所参观考察的学校(赤壁路小学)，集中优势教育资源，办优质教育，并取得了显着成效;着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，特别是才艺教育、美读、美写教育大力彰显了办学特色。
学生的实践能力与创新意识兼顾。
大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。
相比之下，我以前在潜意识之中还是只看重学生的成绩的，在育人方面缺少创新和实践，在教育教学管理方面为学生德育方面的发展创造的条件还不够。
学校所形成的教育规模、管理风格和办学特色无不渗透着教育者的教育智慧，无不凝聚着他们辛勤的汗水。
教育是一项神圣的事业，学校将素质教育演绎的淋漓尽致，大气豪迈而又自信!二、真正的教育是要把教与学、师与生这样一个关系高度的和谐统一起来，魅力教育才是成功的秘诀。
众所周知，文章有魅力，就有人愿意读，人有魅力，就有人愿意与之交往，那么，教师有魅力，他的课堂自然会充满魅力，反之亦然。
美国教育家吉诺特曾说：“在学校当了若干年教师后，我得出了一个令人惶恐的结论：教学的成功与失败，我是决定的因素，我个人采用的方式和每天的情绪是影响学生学习气氛和情境的主因。
身为教师，我们具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨;我们可以是创造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介;我们能让学生翻脸，也能使他们开心;能伤人也能救人。
”可见，有什么样的教师，就会有什么样的课堂，就会有什么样的学生。
魅力的课堂教学，洋溢着教师的人格魅力、艺术魅力、科学魅力，具有引人入胜的情景创设、适度的课堂节奏、相互生成、相互对话、相互动态的生态课堂环境，每一个学生全程参与课堂活动，使学生处于积极、活跃、自由的状态，使课堂充满着活力、内聚力和爆发力。
教师深耕式教学心得体会
时光荏苒，岁月如梭。
作为一名教师，我深感责任重大，教育事业的使命让我不断追求进步。
近年来，我深入践行深耕式教学理念，力求在教育教学工作中实现学生的全面发展。
以下是我的一些心得体会。
一、深耕课堂，激发学生兴趣深耕课堂是教育教学工作的基础。
我深知，只有让学生在课堂上真正学到知识，才能实现教育的目的。
为此，我努力优化教学设计，将课堂氛围营造得轻松愉快，激发学生的学习兴趣。
1. 贴近生活，创设情境。
在教学过程中，我注重将抽象的知识具体化，贴近学生的生活实际，使他们在熟悉的环境中掌握知识。
2. 多样化教学手段。
我运用多媒体、实物演示等多种教学手段，让学生在课堂上充分感受知识的魅力，提高学习效果。
3. 注重互动，关注个体。
在课堂上，我鼓励学生积极参与，关注每个学生的需求，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。
二、深耕学生，关注个体差异每个学生都是独一无二的个体，他们的学习能力和兴趣各有不同。
深耕学生，关注个体差异，是提高教学质量的关键。
1. 因材施教。
针对学生的个体差异，我采用分层教学，为不同层次的学生制定合适的学习目标和教学方法。
2. 鼓励学生展示自我。
我鼓励学生在课堂上展示自己的特长，激发他们的自信心，培养他们的团队协作能力。
3. 关注学生心理健康。
在教育教学过程中，我注重学生的心理健康，关注他们的情感需求，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
三、深耕自我，提升专业素养作为一名教师，我深知自身专业素养的重要性。
深耕自我，不断提升专业素养，是教育教学工作的保障。
1. 不断学习。
我积极参加各类培训，学习先进的教育教学理念和方法，不断提高自己的教育教学水平。
2. 反思总结。
在教学过程中，我注重反思总结，找出自己的不足，不断改进教学方法。
3. 与同事交流。
我积极与同事交流教学心得，分享教学经验，共同提高教育教学质量。
总之，深耕式教学是一种以学生为中心，关注个体差异，注重教师专业素养的教学理念。
在今后的教育教学工作中，我将继续践行深耕式教学，为学生的全面发展贡献自己的力量。
教师教育教学专著心得体会7篇
教师教育教学专著心得体会7篇教师教育教学专著心得体会7篇教师教育教学专著心得体会1在校长的力荐下，我看了朱永新《中国新教育》。
其实我们学校走的就是新教育的路，对书中的一些理念，格外亲切，那都是耳熟能详的名言。
如无限相信学生和教师的潜力行动就有收获，坚持才有奇迹过一种幸福完整的教育生活新教育的四大改变，六大行动，新教育的理想课堂，完美教室，学校文化，教师专业成长已在我们学校实实在在开展，新教育的理念和行动，我们正努力践行。
新教育理念催人奋进。
教育应当促进每个人的全面发展，即身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展。
应该使每个人尤其借助于青年时代所受的教育，能够形成一种独立自主的、富有批判精神的思想意识，以及培养自己的判断能力，以便由他自己确定在人生的各种不同的情况下他认为应该做的事情。
为学生的终身负责，为学生在21世纪的生存和发展负责，帮助学生成为一个和谐发展的人，一个个性张扬的人，一个具有自我学习和发展能力的人，正是新教育实验的基本理念。
新教育希望通过自己的努力，能够实现人的全面和谐的成长,能够让每个受教育者获得成功的智力,整合的智慧，高尚的德性，丰富的情感。
在这样的基本理念下，新教育实验提出了让师生与人类的崇高精神对话，相信教师与学生的潜力，重视精神状态、倡导成功体验，教给孩子一生有用的东西，强调个性发展。
什么是学生一生有用的东西?教育学生终极目标是什么?人的完整性首先建立在善的基础之上的，让人成为他自己，一个完整的自己，这才是教育的最高境界。
为此，我们学校提出了长善教育的理念就非常切合教育的实质。
知其心，然后能救其失也。
教也者，长善而救其失者也。
从教育上理解，长善救失就是发展他的善心善行，改正他的坏习惯、过失，让他的善心善行不断地发扬光大。
从教学上理解，长善救失就是发挥、发扬、优化学生的优点、长处，弥补学生的缺陷、不足。
超越自我，追求至善这是我们的校训，也是我们学校每个人的理想追求。
教书育人的心得体会及反思(8篇内容范文)
教书育人的心得体会及反思（8篇内容范文）教书育人的心得体会及反思篇1__年，有幸,我成为了一名老师!在教书育人的漫漫长途中,得出一点体会，如下:书的海洋要用心去品味，这是一种修养过程。
社会经济的发展冲击教书的舞台，不被外界花花绿绿所迷惑，没有静下心来是行不通的。
静下心来教书，就会静下心来备课，静下心来研究教学内容，静下心来吸收各种和自己有关的学科知识，静下心来教书，也就会静下心来读书。
教师只要在静下心来备课的基础上才能上好每一节课，因为备好课是上好课的前提，虽然我们不能说，备好课了就一定能上好课，但是没有认真备课是绝对上不好课的。
试想白天上班时间在办公室里只顾着聊天，谈论各种流行元素，诸如时尚服装、化妆品等，晚上出去潇洒潇洒：KK歌、蹦蹦迪等，从而使自己体力严重透支，以致第二天上班萎靡不振，这样的老师静得下心来备课吗?静得下心来教书吗?一些人之所以静不下心来、潜不下心来，是因为他们仅把教育当成手段而非目的，当成一时之“饭碗”而非一生之事业，急功近利、急于求成。
老师就是老师，不是“老板”;学校就是学校，不是“学店”。
早在1924年，朱自清先生就在《教育的信仰》一文中说过，无论是办学校的、做校长的、当教师的，都应当把教育看成是目的，而不应当把它当成手段。
如果把教育当成手段，其目的不外乎名和利。
他认为，学校一旦成了“学店”，教育就成了“跛的教育”，而“跛的教育是不能远行的”。
潜下心来才会爱岗敬业。
热爱教育事业是教师最为重要的美德，潜下心来才会具有"鞠躬尽瘁，死而后已"的决心。
教师从选择教师职业伊始，就要具备"捧着一颗心来，不带半根草去"，永不为外物所动的胆魂与气概。
只有做到不计名利、乐于献身，才能有所作为。
只有当我们对事业注入深厚的感情时，才能在教育的过程中得到内心极大的充实和满足，甚至可以以苦为乐，以苦为趣的境地。
教师应像陶行知先生一样"千教万教，教人求真。
教师工作感悟及心得体会范文5篇
教师工作感悟及心得体会范文5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。
以下是小编整理的，欢迎阅读参考!下面是小编搜集的教师工作感悟及心得体会范文5篇，希望对你有所帮助。
教师工作感悟及心得体会范文(1)回首这一学期的教学工作，感受颇多。
作为一名资质颇浅的新老师，刚好又赶上新教材的推广使用，感觉挑战更大。
对于新教材，大家都处于摸索探究阶段，但于此同时也让我看到了许多前辈教师丰富资深的经验。
新教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，教材起点高，坡度大，提倡“用到即学”。
但作为我们的学生来讲，他们大多只学过2年英语，才初步入门。
在这样情况下，感觉上课难度更大。
作为一个新教师，要学习和掌握的知识和技能很多。
一学期下来，我觉得备课和听课尤为重要。
教学中，备课是一个十分重要的环节，因为教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
以前学的基本上是纯理论的知识，只知道学生是主体，但如何落实呢?最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，使学生易接受。
我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容，但事实并非如此，以我的思维来考虑问题，有时会高估他们的水平，想不到他们可能会出的错误。
听过许多老师的课，不管是公开课还是常态课，他们总是把学生的思维慢慢引出来，循序渐进的，一切都好象是水到渠成的，这还需要我一段时间去学习。
课堂上还有一点很重就是驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上一举一动直接影响教学，但当有学生因课程难而无心向学，违反纪律时，我的情绪易受影响，把他带入教学中，让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果，我以后必须采取有效方法克服。
备学生同时也要备教法，一堂准备充分的课，今学生和老师获益匪浅，列如Unit7，这单元主题是学习衣服，单词多，如果一个个教授单词，枯燥乏味，为此我准备自己的衣服，并让学生也带来自己的衣服，学习词汇就较生动形象，又可模拟商场购物，这样学生就积极参与，并且很快能将售货员与顾客间对话背出来。
教师工作感悟及心得
教师工作感悟及心得“学高为师，德高为范”，这是对我们所从事职业的价值与意义的深刻认识和剖析，更是我们教师职业道德的高度概括。
我们职业的特殊性注定了我们必须时刻牢记自己所肩负的社会和历史责任，不断地提高自身的素质修养，自觉维护教师职业道德。
下面由小编来给大家分享教师工作心得，欢迎大家参阅。
教师工作心得1时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就20__学年的工作总结如下：一、政治思想方面：本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。
思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。
本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。
通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
本学年能主动、认真地服从和配合学校各级领导的工作安排。
积极参加学校、市教研室和组里的各种会议;能根据学科特点，通过自己订阅或者在网络上寻找国内外热点、重点新闻，及时领会和用于教学辅导;热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。
能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，——面临小升初，任务艰巨，为了整体利益，我们积极协调、灵活安排，受到学生的欢迎，并获得了很好的统考成绩，顺利完成了各项任务二、教育教学能力首先，能认真把握教材——把大纲、课本、时政及时有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。
第二，能把握学生的认知水平和能力。
重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。
第三，尊重学生。
语文教师教学心得体会和感悟(五篇)
语文教师教学心得体会和感悟（五篇）暑假里，我和老师们一起，有幸走进了小学语文学科培训平台。
在这里，我们观看课程视频、聆听专家讲座、反思教学实践、撰写研修作业、交流心得体会，匆忙有序，受益匪浅。
通过与同行们的讨论、交流，思维的碰撞，发现了教育教学过程中的一些不足，也找到了许多解决问题的办法。
现将这段时间参加远程培训的情况总结如下：一、重新认识了自己的责任，树立科学的教育观。
教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。
在新一轮的课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，改变了传统的授业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。
教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。
在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生。
因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。
因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。
我们要用平等的眼光去看待我们的学生，应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在良好的环境中健康成长。
二、对自己的教学水平和科研水平有了新的认识。
通过学习，真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它需要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花，同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。
培训中，教育名家的讲座为教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们分享了高规格的“文化大餐”。
我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。
因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去研究习题，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会。
教师的教学反思及学习心得体会范文（通用21篇）
教师的教学反思及学习心得体会教师的教学反思及学习心得体会范文（通用21篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，写一篇心得体会，记录下来，这样有利于我们不断提升自我。
那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编整理的教师的教学反思及学习心得体会范文（通用21篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师的教学反思及学习心得体会篇1在我学习新课程的这段时间里，我对自己过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，现将在反思中得到的体会总结出来，改正自己的不足之处：一、教学中要转换角色，改变已有的教学行为(1)根据新课程的要求，教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者;教师成为学生学习活动的引导者，而不再是主导者;教师应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者，师生合作学习，共同进步。
二、教学中要尊重学生已有的知识与经验在我们设计教学方案时，我们应该想想：“学生已有哪些生活经验和知识储备”，“怎样依据有关理论和学生实际设计易于为学生理解的教学方案”，“学生在接受新知识时会出现哪些情况”等。
备课时，尽管教师会预备好各种不同的学习方案，但在实际教学中，还是会遇到一些意想不到的问题，如学生不能按计划时间回答问题，师生之间、同学之间出现争议等。
这时，教师要根据学生的反馈信息，反思“为什么会出现这样的问题，我如何调整教学计划，采取怎样有效的策略与措施”，从而顺着学生的思路组织教学，确保教学过程沿着最佳的轨道运行。
教学后，教师可以这样自我提问：“我的教学是有效的吗”，“教学中是否出现了令自己惊喜的亮点环节，这个亮点环节产生的原因是什么”，“哪些方面还可以进一步改进”，“我从中学会了什么”等，这样才符合新课改对教师的要求，更有助于教师教学计划的开展。
三、教师应注重和学生的交流对话师生间充分的对话交流，无论对群体的发展还是对个体的成长都是十分有益的。
如一位教师在教学“平均分”时，设计了学生熟悉的一些生活情境：分桃子、分鱼、分饼干、分苹果等。
教师教学生心得体会教师教学感受心得体会(7篇)
教师教学生心得体会教师教学感受心得体会(7篇)对于教师教学生心得体会一教师的授课必先确定授课的内容是什么，重点、难点如何把握，时间和内容如何合理的分配。
但在一堂课或一个单元的教学过程中，往往会出现深度与浅度相差悬殊，师生互动交流并非融洽，教法与学法相脱节的现象发生。
通过对一堂课或一个单元的课后反思，就可以避免一些不必要的失误，可对下一知识点的教学产生催化的作用。
如我在讲授九年级“压强和浮力”一章的内容时，在讲授压强时，通过练习让学生从中了解密度均匀、高度相同、粗细均匀的物体在平面上产生的压强与其底面积无关。
这样，在液体压强的教学中，对液体压强的大小与液体的高度和密度有关，而与液体的多少无关的认识有了一个铺垫的作用，对液体压强的计算公式也有了一个说服作用。
教学的本质是师生交往的过程，是师生通过课堂对话在交往与沟通活动中共同制造意义的过程。
因此，课堂教学的好与差，在很大程度上取决于参加教学活动的人。
教学活动中师生的角色是否投入，师生的情感沟通是否融洽，学生是否开心地投入课堂的全过程、是否深切地感受学习活动的全过程，并升华到自己精神的需要是检验的标准。
在大气压强的教学中，我先设计了几个问题：你感受到大气压的存在了吗？你能证明它的存在吗？它的大小受哪些因素影响呢？使学生自始至终都兴趣盎然，精神饱满地投入学习，在反思中要回想教师、学生是否到达教学设计的情感状态，有没有更有效地途径进展制造精神和创新力量。
授课方式的反思是反思的重中之重。
它包含课堂环境条件（或是课堂氛围）是否让参与教学活动的人产生积极向上的情绪是否提高、增强人的活动能力，教师激情是否高涨，学生学习热情是否高亢，怎么样才能创造既有舒适感又有生活情调的高雅活动场所。
同时，内容怎样处理，顺序如何调节、语言怎样运用，教学手段如何利用，课堂结构如何布局，学生兴趣怎样激发，师生互动交流平台怎样构建等都是我们反思的内容此外，物理学科的特点确定了物理教学有别于其他学科。
教师的工作经验和心得(精选5篇)
教师的工作经验和心得(精选5篇)教师的工作经验和心得【篇1】“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。
自踏入教育这个行业以来，我始终以勤勤恳恳踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现本学期的工作总结如下：一在思想上，用心上进。
我用心参加各种学习培训考试，认真参加政治学习，学习教育教学理论，提高自己的思想觉悟，我还深知要教育好学生，教师务必时时做到教书育人言传身教为人师表，以自己的人格行为去感染学生，努力使学生家长能理解我喜欢我。
作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时十分重视对学生的全面培养。
因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育美育工作放到了最重要的地位。
在工作中，我用心主动勤恳职责性较强，乐于理解学校布置的各项工作;我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟理论水平业务潜力都得到较快的提高。
二在教育教学工作上，敬业爱岗，严谨治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿最高的荣誉。
对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师要拥有自来水。
在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在学习实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。
在校内，虚心主动地向年轻老师学习信息技术，丰富教学手段，抓住学校安排校内听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。
平时向书本学习向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。
总之，这一学期我不仅仅在业务潜力上，还是在教育教学上都有了必须的提高。
但我平时工作中出现需改善的地方也较多：如理论知识不够，论文精品意识不强;电脑知识长进不快。
在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。
三服从安排，用心主动。
在每周16节课的状况下，要安排好自己的工作，的确有时感到力不从心。
教师学习心得体会感悟(精选6篇)
教师学习心得体会感悟(精选6篇)教师学习心得体会感悟（篇1）很荣幸在这学期能成为何教师工作室的一员，在未来的三年，我可以和学员们一起跟何校长学习，这是一个来之不易的机会，我会好好珍惜，好好学习的。
为期一周的跟岗学习眨眼就结束了，但这一周的跟岗学习已经让我感受特深，这短短的一周足以让我学到很多平时在自己学校里学不到的东西。
跟岗的这段时间，过得很充实，收获很大。
最大的收获来自我们的师傅何校长。
何校长高尚的师德风范、对教育事业的执着热爱、鲜明的教学风格，深深感染了我，让我很震撼。
在10月20、22、23日，何校长亲自为我们上了示范课，听她的课，可以说是一种享受，何校长在课堂上充分调动学生的学习积极性，把教室的小舞台交给学生，放手让学生自主、合作、探究，循循善诱，学生在课堂上的参与度极高，而且何校长的肢体语言丰富，言语富有亲和力，这些都很值得我学习。
在这一周里，我们还聆听了都城镇的其他优秀教师的课，包括有语文、数学、英语、音乐，通过听课、评课，在活动中观察和感悟各老师的教育教学艺术，充分感受与体验各教师的教学风格，让自己的教育教学理念得到很大程度的更新，教学手段和教学方法发生了改变，教学水平和教学技能得到很大的提升。
另外，在听、评课的过程中，通过不断地进行学习，自己听、评课的能力提高了，提取信息和归纳总结能力也得到了不同程度的提高。
但由于本人一直处于乡镇的小学，见识比较少，教学方法比较传统，教学过程中放不开手脚，教育、教学功底和县城的老师相比还差距很大。
通过这次的学习，让我看到了差距。
回去后，我将好好地把学到的东西运用到自己的教学中，让自己的教学风格更稳定，不断练就和加深自己的教学功底，让自己成为名符其实的“骨干教师”。
教师学习心得体会感悟（篇2）我是一名刚涉足幼儿园教育的老师，但我深深体会到，爱孩子是做好一名老师的关键。
记得一位老教师说过：“没有爱就没有教育。
”伟大的作家高尔基说过：“谁爱孩子，谁就爱他们。
教师心得体会10篇
教师心得体会10篇教师心得体会1：作为一名教师，我深深地感受到教育的力量。
教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的能力和品质。
在我教学的过程中，我发现只有尊重学生个体差异，才能让他们全面地发展。
因此，我注重培养学生的兴趣和自主学习能力，让他们在快乐中成长，我也从中收获了巨大的满足感。
教师心得体会2：随着教育的改革和发展，教师的角色也在发生着变化。
作为一名现代教师，我深刻感受到从“知识传授者”到“学习引导者”的转变。
我努力创设一个积极向上，互动共享的学习环境，充分调动学生的积极性和主动性，让每个学生都成为学习的主体。
这样的教学方式不仅激发了学生的学习兴趣，也提升了我的教学能力。
教师心得体会3：教育是一项伟大的事业，教师是引导学生成长的重要力量。
在我多年的教学中，我深深地感受到了教学的重要性。
我不仅要传授知识，更要培养学生的思维能力和创新精神。
我尽力为学生创造一个和谐、包容的学习氛围，在他们困难时给予指导和鼓励，在他们成功时为他们欢呼。
每一次进步都是对我教学的肯定，让我倍感幸福和成就。
教师心得体会4：教师不仅仅是传授知识的工作者，更是学生健康成长的引路人。
我认为，教师不仅要培养学生的学术能力，更要关注他们的情感和品德修养。
在我教学的过程中，我注重培养学生的自信心和合作精神，让他们在与他人交往中学会尊重和互助。
只有综合发展的学生才能真正成为一个有责任心、有担当的人。
教师心得体会5：作为一名教师，我一直坚持以学生为中心的教学理念。
在我的课堂上，我赋予学生更多的自主权，让他们在合作探究中体验学习的乐趣。
我注重启发学生的思考能力，培养他们的创新思维和问题解决能力。
这样的教学方式不仅提升了学生的学习效果，也让我感受到了教育的魅力。
教师心得体会6：教师是传递知识的桥梁，也是引导学生成长的导航者。
作为一名教师，我始终把培养学生的综合素质放在首位。
我注重培养他们的学习方法和学习能力，让他们掌握自主学习的技巧。
我也注重培养学生的品德修养，让他们懂得做人的道理和做事的原则。
教师教学工作心得及收获【三篇】(最新)
【篇一】教师教学工作心得及收获本人参加工作已经十二年了。
在这十二年里，认真学习新的教育理论，以及各种教育教学有关的知识。
严格要求学生，尊重学生，善于做好思想教育工作，关心学生的全面成长，发扬教学民主。
通过各种途径吸收教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平和思想觉悟。
一、端正心态，做一名有责任心的教师。
我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。
学习好教学大纲，虚心地向其他有经验的教师请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。
运用多种教学方法。
从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。
经过一段时间后我开始积累了一些经验，为自己的教育教学总结了可行的教学方法，为今后的教学打好了基础。
在这期间，学校领导给了我很大的支持和帮助，指导我怎样备课、上课。
一分耕耘，一分收获，有了收获，我对教育教学的兴趣和信心更强了。
二、不断学习，永不满足，努力提高教学水平和文化素质。
随着社会的飞速发展，现代社会对教师的要求越来越高。
我感到仅仅依靠自己目前已有的知识和经验去提高自己的教学水平是远远不够的，除了要总结自己在教学过程中的心得，还必须吸取其他人好的方法、经验。
为了提高自己的业务水平，我经常看一些有关教育教学的报刊、杂志，如《历史教学园地》《历史教学参考》《中国青年、、报》等，吸取别人的精华为己所用。
我非常珍惜每次的听课和学习活动，在学校安排的教学教研活动中，听课时我认真地做好笔记，回到办公室再去仔细地分析、总结。
记下自己的心得体会。
时间长了，积累的心得也多了，许多好的教学方法，我都能灵活地运用于教学当中。
与此同时，我还明白：教学方法是多种多样的，只有结合学生的实际去运用才是的。
为了提高自己的教学水平，我还经常同我的同课头教师进行集体备课，大家一起设计教学环节，内容和课后练习，争取把每堂课都像上公开课那样去对待实施。
而这，既锻炼了我，又是学生的听课热情极大地高涨。
教师教学艺术心得体会
作为一名教师，我深知教学艺术的重要性。
在教学过程中，我不断摸索、实践，逐渐形成了一套适合自己的教学艺术。
以下是我对教学艺术的一些心得体会。
一、热爱教育事业，关爱每一个学生教学艺术源于教师对教育事业的热爱，源于对学生的关爱。
只有热爱教育事业，才能用心去教学，才能关心每一个学生的成长。
在教学过程中，我时刻关注学生的需求，尊重他们的个性，努力做到因材施教。
我相信，每个学生都有独特的潜力，只要我们用心去挖掘，他们都能绽放出属于自己的光彩。
二、创设良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣教学艺术的关键在于创设良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣。
为此，我在课堂上注重以下几点：1. 营造轻松、愉悦的课堂氛围。
我努力让学生感受到课堂的活力，鼓励他们积极参与讨论，提出自己的见解。
2. 采用多种教学手段，丰富课堂内容。
我善于运用多媒体、实物、图片等教学资源，将抽象的知识具体化、形象化，提高学生的学习兴趣。
3. 关注学生的情感需求，善于运用情感教育。
我关注学生的情绪变化，适时给予鼓励、关心和支持，让他们感受到老师的关爱。
三、注重教学方法的创新，提高教学质量教学艺术要求教师不断更新教学方法，提高教学质量。
以下是我在这方面的一些实践：1. 采用启发式教学，培养学生的思维能力。
我鼓励学生独立思考、自主学习，通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解知识。
2. 开展合作学习，培养学生的团队精神。
我组织学生进行小组合作，让他们在交流中学习，共同进步。
3. 运用翻转课堂，提高学生的学习效率。
我鼓励学生在课前预习，课堂上进行讨论、实践，课后巩固所学知识。
四、加强自身修养，提升教学水平教学艺术不仅体现在教学方法上，更体现在教师自身的修养。
以下是我在这方面的一些努力：1. 不断学习，充实自己的知识储备。
我积极参加各类培训，学习新的教育理念、教学方法，提高自己的专业素养。
2. 关注教育前沿，关注学生需求。
我关注国内外教育动态，了解学生的心理需求，为教育教学提供有力支持。
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教师教学心得体会及感受教师教学心得体会及感受1暑假期间读了李镇西老师写的《做最好的班主任》这本书，感受颇深。
这本书是李镇西老师26年班主任工作经验和教育智慧的精华集萃，全方位的阐述了他的教育观、教师观、学生观、家长观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康教育等的理念和实践。
从这本书中让我深深体会到要构建和谐师生关系非常重要而且也要注意以下几点。
??1、要热爱学生。
“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。
只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。
特别是对待班上的后进生，更要给他们多一些的爱。
要经常找他们谈心，多发现他们的优点，及时地给予表扬，督促他们不断前进。
??2、给学生以尊重。
尊重比热爱更为重要。
因为给学生以尊重学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。
一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。
反之，他们就会获得向上的动力源泉为此，我们要尊重学生的人格、意愿、隐私权等等，采用一切的方式肯定学生，赏识学生。
??3、做学生的朋友，走进孩子内心真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，我就让学生写《老师我想对你说》，把平时不敢当面跟老师说的话通过写的形式告诉老师，让老师更深入地了解自己的学习、生活和想法，使得学生更能感受到教师的亲切与平易近人。
??小学生尽管年龄小，但他们也是感觉敏锐、有独立想法的个体。
教师的为人、责任心和爱心、学识和教学能力水平、对学生的态度等，都会在平日的言行举止中传达给学生。
教师付出的爱心和奉献，会得到学生的真情回报??4、让学生当主人。
知识最终要靠学生自己去掌握，做人最终要学生自己去做。
这就决定了学生的主体地位。
因此应该让学生主动参与实践，学会自我教育、自我管理、自我成才，才能使学生的个性得到全面展示。
??5、改变自己。
师生关系是对立统一的，教师处于矛盾的主要方面，在运动变化中起着主导作用。
因此，构建良好的师生关系关键在于教师。
作为教师首先应该结合自身的工作转变观念，加强自身修养，提高师德素养和教学能力，以高尚的品格和过硬的素质去感染学生，征服学生。
很多教师就是因为这点让他们每到一个新的班级都会获得学生的一片欢呼。
其次，应该做好角色的转换。
在素质教育中教师不再是独奏者而应是伴奏者，舞台的中心应该是学生，教师的任务是激发学生学习的兴趣而不是学生的监督者。
??总之，看了这本书，为他的人格魅力所折服。
在以后的教育工作中我会不断地提醒自己，要热爱学生，尊重学生，给学生更多的关爱。
教师教学心得体会及感受24－5岁是幼儿学习书面语言的关键期，培养孩子的阅读兴趣，帮助孩子从认字走向阅读以及养成良好的阅读习惯是这一时期的首要任务之一。
中班孩子喜欢看图书，但他们未能常握正确的阅读方法，未能完全了解书中所表达的内容和感受到阅读过程中的快乐。
为了进一步激发幼儿对图书的热爱，对阅读的兴趣，初步掌握正确的阅读方法，让幼儿体验从图书中获得信息的愉悦，学习通过书籍探索世界的方法，让幼儿体验这一活动。
我的图书交朋友这一体验活动主要包括图书的作用、来源以及怎样和图书交朋友三个方面的内容。
其中，学会阅读是此活动的中心。
“的图书交朋友”的目的在于使幼儿正确地阅读图书、懂得打开知识之窗，探索书中的奥秘，学会爱护图书、修补图书和自制图书等到，培养从小爱书、会看书的好方法、好习惯。
教师教学心得体会及感受3有幸聆听了重庆市特级教师王君老师的报告《我的青春语文观──我的语文教学探索之路》。
报告中，王老师讲述了十几年来的语文探索经历，详细阐述了自己语文教学创新的四个层次。
王老师语文教学创新的四个层次是这样的：1、在新颖独特的课堂设计中创新。
2、在灵活扎实的语文味中创新。
3、在诚恳机智的学情应变中创新。
4、在把握语文学习规律和健全语文学习制度中创新。
从她讲述的内容中，我窥探出，这所谓四层次，其实包含着她走过的语文教学的四个阶段。
一是对教材钻研的课堂设计阶段；二是以语文训练为主的导学阶段；三是学生为主体的以学论教阶段；四是建立语文学习规范的自主学习阶段。
这四个阶段，就是王老师探索语文教学的主要思想历程。
这是一个艰苦的过程，也是一个青年教师打下坚实基础的过程，这个过程王老师经历了整整五年时间。
对教材的研读，是一个语文教师最基本的基本功。
没有对教材的钻研，就没有对教材的处理，教材钻研得越深，教材的处理就会越浅易，所谓“深入浅出”就是这个道理。
一个教师如果不经过这样一番历练，不能养成深入研读文本的习惯，那么他的教学之路必然是浅薄而空虚的。
王老师的第二个阶段重点是放在学生学习的引导上。
如果说前一阶段王老师更着眼于从篇章的角度去设计教学，那么这个阶段则更加重视文本，重视语言的深层挖掘。
她遵循陈钟梁老师的话“语文课首先要上出语文味儿，要上得朴素自然，要向学生传递语言深处的美”，开始踏踏实实地回归文本，聚焦于语言文字本身，凸现语文课堂的本色，引导学生苦练语言“内力”。
为此，她总是从文本内核中去寻找能牵一发动全身的词句，引导学生沿着语言去探求文本的真意。
如她抓一“痴”字教学《湖心亭看雪》，引导学生走进作者的内心世界;选择一些虚词、标点符号等文本元素强化对文章的理解，通过朗读完成对语言的品味，等等等等。
这是一个语文教学的回归阶段。
语文，顾名思义，就是语言文字。
语文学科的特殊使命就是培养学生对语言文字的理解和表达能力。
通过语言各元素的探究，走入文本。
这是每个语文教师必须走过的阶段。
没有经历这个阶段的语文教师，不能叫真正的语文教师，最多只能算个假洋鬼子。
在每年的教师应聘过程中，这样的假洋鬼子还多着呢。
王老师的第三个阶段重点已经由教师的导走向了学生的学。
她开始反思自己导学的利弊：“在多数人的词典中，循循善诱从来都是一个褒义词，但是，课堂上高度控制的导读将学生的思维引向了单向思维的死胡同，难以激发学生质疑问难的兴趣和意识。
老师那不无启发的循循善诱，往往反而会禁锢了学生的自由思想，成为了课堂杀手”。
于是，她走上了以学论教的道路。
“教师学生与文本的初始对话一定要在教师和学生的对话之前。
教师不给学生以有意暗示，让学生的独立体验成为课堂教学的起点，教师再由此帮助学生达到自己能够达到的目标。
这样的教学是以人为本的教学，推进课堂进程的原动力是学生的认知，教师只是课堂讨论的首席。
教师和学生彼此独立而又追求和谐。
”其结果是“学生在学习过程中，不拘泥书本，不迷信权威，不依循常规，而是以已有知识为基础，结合当前的实践，独立思考，大胆探索，标新立异，别出心裁，积极提出自己的新思想、新观点、新思路、新设计、新意图、新途径、新方法……”这是一个思想突变的阶段，由教师主体走向学生主体，这个思想过程容易，但要转变为教学行为，需要一个漫长的过程。
有不少教师也认识到了学生主体的重要性，但是落实到具体的教学实践中，却还是外甥打灯笼──照旧。
这之中，需要勇气，更需要能力。
当我们许多的老师仍然停留在思想层面的时候，王老师已经在行动上走出了很远。
王老师的第四个阶段重点是帮助学生建立语文学习的规范，使语文学习变成学生的一种自觉行为，成为学生生活的一部分。
关于这一点，王老师是这样阐述的：“语文的最佳状态是：主动地探索语文知识的序列，摸索学生语文能力提高的规律，使语文学习从零敲碎打似的单项突破走向整合性、制度性、自主性。
具体做法是：着力建设一个非常明确的语文学习的制度，让玄妙的语文教学有章可循，让以前在学生心目中可有可无的语文学习能在一个相对稳定的轨道上运行，使学生学得到还看得到，对每一天每一周每x月自己必需做什么心中有数。
让班级的学习秩序化、规范化、规律化。
明确了宏观和微观的学习制度，就有可能使班级的语文学习逐步进入了一种良性循环的状态，让语文的教与学既生机盎然，又脚踏实地。
”为了让学生养成语文学习的习惯，为了让语文学习成为学生生活的一部分，王老师在班上建立了许多语文学习的制度，如日记制度，日记评讲制度，作文互批互改制度，错别字整理和修改制度，课前演讲制度，班级图书馆不闭馆制度，读书汇报制度，清晨积累制度，积累考试制度，五分钟微型课制度，班级“百家讲坛”制度，口语考试制度，班级生活语文化制度，专题活动写作制度等。
通过这些制度去规范学生语文学习活动，通过活动把这些语文学习行为变成一种日常习惯。
当学生的语文学习变成一种自觉自主的行为，当学生的语文学习渗透到他们的生命里去了，那么，我们的语文教学也就达到了它的最终目的。
这，应该说是我们语文教学追求的最高目标。
这，就是王君老师青春语文教学创新四层次的全部意义所在。
教师教学心得体会及感受4布卢姆说：“有效的教学始于准确地知道希望达到的目标。
今天，学习了李怀源老师和蒋军晶老师关于“语文教学目标的设计要考虑哪些因素”的谈话，触动很大。
回顾自己的教学，翻看自己的教学设计，确实发现了这样的问题：一、教学目标太多。
目标太多，不知道该完成那个，结果想面面俱到却造成面面俱不到时间就那么多，只得蜻蜓点水，于是大呼“时间都去哪了”。
目标要舍得，有舍才有得。
确实，目标太多反而容易打乱教学，教师就会忽略学生，会不由自主的控制学生，因为一旦放手，就会完不成预设的目标。
但实际上，课堂貌似很流畅，实际上学生的能力没有得到真正的发展和提高。
反之，两到三个精心选择的目标很容易达成，也就形成了高效。
二、表述不清，把握不清晰。
教学目标的主语应当是学生，即学生在这节课要达到什么，感受什么，体会到什么等等。
反观自己设计的教学目标，很多却不是很清晰。
例如这是我设计的三年级上册《秋天的雨》的一个教学目标“读懂课文内容，引导学生体会比喻和拟人写法。
”在这里，前半句话是学生要达到的目标，后半句话却变成了教师要干什么。
如果改成“读懂课文内容，体会比喻和拟人的写作方法。
”就好多了。
三、阶段性不强。
语文课都会有字词、朗读但年级不同，要求也不同。
比如朗读，在低年级会是教学目标，“如学习有感情朗读课文”但是到高年级就是一种手段，而不能还把感情朗读还作为一个目标，不能一直学下去。
有很多老师尤其是一些经典课文，好像如果不把“有感情的朗读课文”写进目标里，就是缺了什么一样，感情朗读成了通用的教学目标。
但是不同的阶段，目标是不能一样的，我们不能把有感情的朗读课文都做为目标去完成教师教学心得体会及感受5短暂的一个多月的实习生活结束了，可是当中确有很多东西值得自己一一去回味和深思，尤其是在语文教学方面。
下面我就我的语文的实习教学实践来谈谈我对语文教学的几点体会和感受。
我认为要把语文教学搞好，主要要把三个环节做好，其包括：课外准备、课前备课、课堂教学。
一、课外准备这是整个教学活动必要的前提。
它大致包括以下几个方面的准备工作：教师自身素质的提高、作业和试卷的批改和课外的`师生交流、。