三年级美术教案
小学三年级《红色的画》美术教案
小学三年级《红色的画》美术教案一、教学目标知识与理解：通过本课程的学习，使学生能够了解红色的特点和在绘画中的运用，掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩搭配等。
技能与运用：通过欣赏和创作红色的画，让学生体验红色带来的热烈、活力和激情，提高学生的美术创作能力和艺术鉴赏能力。
情感态度与价值观：激发学生对红色绘画作品的欣赏和兴趣，培养学生通过艺术创作表达自我情感和思想的能力，以及团队合作精神和创造力。
培养学生的观察力：通过观察和分析红色绘画作品，让学生注意细节，提高审美眼光和艺术感知能力。
增强学生的实践能力：通过实践绘画活动，让学生亲身体验绘画过程，提高动手能力和解决问题的能力。
通过本课程的学习，学生将不仅掌握红色的绘画技巧，还能培养对美术的热爱和兴趣，为未来的艺术学习和创作打下坚实的基础。
1. 知识与能力：了解红色的色彩特点及其在绘画中的运用，掌握基本的绘画技巧首先向学生们介绍红色的基本属性。
红色是一种鲜艳、醒目、充满活力和热情的颜色。
在中国传统文化中，红色常常与吉祥、繁荣和喜庆联系在一起。
红色有多种表现形式和应用场景。
它不仅可以在风景画里表现夕阳、火焰和热血，还可以在人物画中描绘出激情与活力。
让学生们通过观察课本中的图片和教师展示的绘画作品，了解红色与其他颜色的对比和搭配效果。
分析红色如何与其他颜色和谐相融，以及在画面中所起到的突出和点缀作用。
让学生感受红色在绘画中的视觉冲击力及其带来的心理感受。
引导学生讨论红色在不同绘画主题中的运用。
在表现节日氛围时，红色如何增添喜庆感；在描绘自然景观时，如何表现夕阳的绚丽和火焰的炽热；在人物画中，如何展现人物的激情和活力等。
通过实例分析，让学生更直观地理解红色在绘画中的价值和意义。
引导学生们进行一些简单的绘画练习，例如使用红色进行基本的线条练习和色彩搭配练习，帮助他们感受红色的色彩特性和笔触效果。
介绍基本的绘画技巧，如如何运用不同的笔触来表现红色的质感，如何混合其他颜色来创造新的红色调等。
三年级湘版美术教案6篇
三年级湘版美术教案6篇三年级湘版美术教案篇1课型：欣赏、造型、表现、评述［教学目的］1、通过教学活动，让学生依靠听觉激发美感情绪，而达到培养学生创造视觉符号的表达能力。
2、通过学习活动，在教师的引导下学生通过对声音节奏的认识与表达。
运用线、形、色等诸因素的重叠来体现听觉感受。
［教学重点］启发学生感受声音的旋律和节奏［教学难点］让学生听音乐并把自己的感受表达出来［教学过程及方法］1、导入阶段：（教师要求学生闭上眼睛聆听）选择节奏轻柔的轻音乐和节奏强烈的迪斯科音乐让学生感受不同节奏。
（学生小组讨论对音乐的感想）轻音乐感觉柔和、优美、甜润、流畅；迪斯科音乐感觉坚硬、热烈、紧张。
2、发展阶段：启发视觉表现。
如果把这种感觉用线来表示，（学生小组讨论）哪些线感觉硬，哪些线感觉柔软？直线有硬的感觉，曲线使人感到柔和，用线表现节奏如同音乐的节拍，有上下、强弱、长短、起伏变化。
由线组成的形有几何形和自由形，通过点、圆、方、三角等基本形，产生规律的运动节奏。
其基本方法是：数量的变化、位置的变化和方向的变化。
由此产生各种缓慢、激烈的运动节奏。
给人流动、滑行、奔驰、激荡、升腾的感觉。
3、探究阶段：（欣赏抽象绘画作品）康定斯基（俄）用圆表现宇宙空间和星系的相互作用。
用飘带式和漂浮体造型表现一种活泼、游动不定的、变幻的感觉。
马列维奇（俄）用直线组成的一个个图形，形成了神秘莫测的宇宙空间。
4、启发创作阶段：闭上眼睛听音乐，根据乐曲节奏想象出现的图形，也可以根据乐曲中的乐器奏出的乐音创造符号进行表达，符号需有大小、位置、方向的不同变化。
5、学生创作阶段：教师注意启发学生的感受，使用造型语言不于工细行装饰（欣赏学生作品）学生创作练习，教师巡回辅导。
6、课堂延伸。
三年级湘版美术教案篇21、知识与技能：认识民居的多样性，初步了解造成民居的多样性的地理和人文环境因素。
了解表现民居的艺术词汇和语言。
能用形、色、材质、使用空间等美术语言表现家乡民居的特征。
三年级美术(人教版)下册全册教案
三年级美术(人教版)下册全册教案教案内容：一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和材料的使用方法。
2. 通过观察、实践和创作，培养学生的审美能力和创造力。
3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的观察能力和表达能力。
二、教学内容1. 学习基本的绘画技巧和材料的使用方法，如铅笔、彩色铅笔、水粉等。
2. 通过观察和创作，学习如何表现人物、动物、植物和风景等。
3. 学习如何构图和配色，培养学生的审美能力。
三、教学方法1. 采用示范法，由教师或学生代表进行绘画示范，引导学生学习和模仿。
2. 采用引导法，教师引导学生观察和思考，激发学生的创造力和想象力。
3. 采用评价法，教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
四、教学评价1. 学生作品的完成度、技巧的掌握程度和创意的表现程度。
2. 学生在课堂上的参与度、合作能力和学习态度。
3. 学生对美术知识的掌握程度和审美能力的发展程度。
五、教学计划1. 第一周：学习基本的绘画技巧和材料的使用方法。
2. 第二周：学习如何表现人物。
3. 第三周：学习如何表现动物。
4. 第四周：学习如何表现植物。
5. 第五周：学习如何表现风景。
六、教学内容1. 学习如何通过线条、形状、色彩和构图来表现情感和氛围。
2. 探索不同的绘画风格和流派，如写实、抽象、卡通等。
3. 学习如何运用剪贴、拼贴等综合材料进行创作。
七、教学方法1. 采用分组讨论法，让学生相互交流和分享绘画经验和心得。
2. 采用情境教学法，创设有趣和富有创意的情境，激发学生的绘画兴趣。
3. 采用互动式教学法，教师与学生共同参与绘画创作，促进师生互动和共同成长。
八、教学评价1. 学生作品的创意性、表现力和技术水平。
2. 学生在课堂上的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。
3. 学生对美术知识的掌握程度、审美能力的提升和对绘画技巧的运用能力。
九、教学计划1. 第六周：学习通过线条、形状、色彩和构图来表现情感和氛围。
2. 第七周：探索不同的绘画风格和流派，如写实、抽象、卡通等。
三年级美术科目的优秀设计教案
三年级美术科目的优秀设计教案一、教学目标1.了解线条的基本概念，认识线条的种类和特点；2.学习草稿技法，培养细致耐心的绘画技能；3.了解颜色的概念，认知常用颜色的表现特点；4.掌握掺色技法，学会用色彩表现事物的形态和特征；5.培养学生的想象力和创造力，发掘学生的艺术潜力；6.培养学生的审美情趣，增加欣赏艺术作品的能力。
二、教学重难点1.线条的认知和运用；2.草稿技法的训练；3.掺色技法的运用。
三、教学准备1.教学材料：铅笔、彩色笔、水粉笔、卡纸；2.教师可提前制定讲解稿、设计板书。
四、教学过程1. 线条概念的认知•教师用白板或板书，向学生讲解线条的基本概念、种类和特点；•让学生通过观察和练习，辨析不同种类的线条，并体验线条的表现力。
2. 草稿技法的训练讲解草稿技法•教师向学生讲解草稿技法的概念和使用方法；•引导学生通过观察、练习、模仿，掌握草稿技法的基本技巧。
练习草稿技法•教师提供简单的静物，要求学生用铅笔在卡纸上进行草稿练习；•教师进行巡视指导，纠正学生的错误，加强练习效果。
3. 掺色技法的运用讲解掺色技法•教师向学生讲解掺色的基本概念，并提供常用颜色的表现特点；•引导学生通过实践，了解不同颜色的掺杂关系，效果和优缺点。
练习掺色技法•教师提供简单的色块画，让学生根据表面颜色，运用掺色技法进行重新着色；•教师进行巡视指导，帮助学生运用掺色技法画出更丰富的画面效果。
4. 提高创造力•教师提供简单的绘画主题，引导学生用草稿和掺色技法创造出自己的画面；•教师进行巡视指导，帮助学生克服创作难度，开发自己的创造力。
五、教学总结通过本课程的学习，学生初步了解线条、草稿和掺色等基本概念和技法，提高绘画技能，增加对艺术作品的欣赏和理解能力，同时培养学生的创造力和审美情趣，为学生以后的艺术学习打下扎实的基础。
三年级上册美术《身边的设计艺术》优质教案
三年级上册美术《身边设计艺术》优质教案一、教学内容本节课，我们将深入探讨人教版美术三年级上册《身边设计艺术》。
具体内容包括教材第四章“生活中设计”第一节“我们周围设计”，着重研究日常生活中设计艺术，如平面设计、产品设计、室内设计等，以及它们如何影响和美化我们生活。
二、教学目标1. 让学生解和认识到生活中处处充满设计，培养他们设计意识。
2. 培养学生观察生活、发现美能力，提高审美素养。
3. 通过实践，让学生掌握简单设计方法和技巧，培养创新思维。
三、教学难点与重点重点：让学生解生活中设计艺术，学会观察、发现、欣赏设计之美。
难点：如何引导学生运用所学设计方法进行创作，培养创新思维。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示、设计案例、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示生活中设计实物，引发学生对设计艺术兴趣，提出问题：“同学们，你们知道这些物品为什设计成这样？它们有什特别之处？”2. 知识讲解（10分钟）结合教材内容，详细介绍生活中常见设计艺术，如平面设计、产品设计、室内设计等，并通过PPT展示相关案例，让学生解设计基本方法和技巧。
3. 实践环节（15分钟）（1）让学生观察教室内物品，发现设计之美，进行简短分享。
（2）发放画纸、画笔等材料，让学生运用所学设计方法，为教室内某一样物品进行创意设计。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发挥创意。
4. 例题讲解（10分钟）挑选几名学生作品进行展示，分析其优点和不足，讲解如何运用设计方法进行创作。
5. 随堂练习（10分钟）让学生结合所学，为自己喜欢物品进行设计，教师提供必要指导。
六、板书设计1. 课题：《身边设计艺术》2. 板书内容：（1）生活中设计艺术（2）设计方法与技巧（3）创意设计实践七、作业设计1. 作业题目：为你文具盒进行创意设计。
2. 答案要求：运用课堂所学设计方法，为文具盒进行外观设计，要求美观、实用。
小学三年级美术教案15篇
小学三年级美术教案15篇小学三年级美术教案1课题：美术小记者课时：2课时课堂类型：综合探索教学目标：1、指导学生学习简单的摄影知识。
2、指导学生模仿记者进行采访活动，了解美术记者的工作内容和具体的工作流程。
3、引导学生通过简单的策划，采访，编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。
教学重难点：1、积极地参与教学活动的各个过程，敢于采访实践，并乐于与他人合作。
2、对资料，编辑，展示工作产生兴趣，能在某一环节中发挥自己的作用。
教具学具：纸、笔、彩色笔、相机等教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、引导阶段（1）做好学生分组采访的组织工作。
（2）导入此课的内容，传授美术记者的工作过程和具体要求。
（3）教师可先让学生欣赏一些图片文字展示的示范作品，激发学生强烈学习兴趣。
2、发展阶段教师组织学生分组，组员共同拟订采访内容及活动计划。
学生分组按计划进行采访活动。
按照计划内容对采访记录资料进行编辑。
鼓励学生通过集体构思设计，选定喜爱的色彩和排版形式，利用各种材料工具，制作出一幅生动有趣的，图文并茂的主题性展示作品。
三、学生作画，教师辅导：在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意和制作。
作业完成后让学生进行互相，欣赏其他同学的作品。
四、收拾与指导学生桌面，地面，保持教室环境整洁。
五、课后拓展1、鼓励学生积极地寻找进行拍摄，采访实践的机会，去创作更生动有趣的形象，报道展示更有意义的事物2、利用模拟活动培养学生多方面具体能力的方法研究。
3、指导学生如何利用某一主题或活动去发现和解决问题的方法研究。
三年级上册美术第十九课教学资料：摄影其实是一种记录影像的技术，进行这种技术的工具就是照相机。
照相机是一个不透光的盒子，作用是控制光线的进入，使胶卷产生不同程度的曝光。
照相机包括机身和镜头两个部分。
机身内置快门来决定胶卷进行曝光的时间，快门其实是一个掩盖胶卷的机械装置，在进行曝光时按照所设定的'时间而打开，让业自镜头的光纪录在胶卷之上，而镜头则是一些光学组件，用以结集光线，在胶卷上造像。
三年级上册美术《身边的设计艺术》教案
三年级上册美术《身边的设计艺术》教案一、教学内容本课选自三年级上册美术教材第四单元《设计·工艺》，详细内容为身边的设计艺术。
通过本课学习，学生将了解设计艺术的基本概念，掌握生活中常见物品的设计原理，并学会运用设计原理进行简单创作。
二、教学目标1. 让学生了解设计艺术的基本概念，知道设计与生活的密切关系。
2. 培养学生观察、分析、创新能力，使其能够发现生活中的设计元素。
3. 指导学生运用设计原理进行简单创作，提高动手实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：设计原理的理解与运用。
教学重点：观察生活中的设计元素，进行创意设计。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示、黑板、粉笔。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入：展示生活中常见的物品，引导学生观察并说出它们的设计特点，从而引出本课主题——身边的设计艺术。
2. 新课内容：（1）讲解设计艺术的基本概念，让学生了解设计与生活的紧密联系。
（2）分析教材中的实例，引导学生发现生活中的设计元素。
（3）讲解设计原理，如形状、色彩、线条等，并结合实例进行分析。
3. 实践环节：（1）发放彩纸、剪刀、胶水等材料，让学生运用所学的设计原理进行简单创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享设计思路和创作过程。
（2）师生共同评价，从设计原理、创意、技巧等方面进行点评。
六、板书设计1. 身边的设计艺术2. 内容：（1）设计艺术基本概念（2）生活中的设计元素（3）设计原理：形状、色彩、线条等七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的物品进行创意设计。
2. 答案要求：运用设计原理，注重创意与实用性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围活跃。
在创作过程中，部分学生对设计原理的理解不够深入，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生关注生活中的设计元素，尝试用所学知识进行创作。
三年级美术上册教案(通用6篇)
三年级美术上册教案(通用6篇)三年级美术上册教案篇1一、教材内容分析《多彩的梦》属于造型—表现领域。
教材选用两幅经典的油画作品作为欣赏图例。
俄罗斯画家夏加尔的《我与我的村庄》中，画面构图和形象都采取来传统绘画不同的护理方式。
画家用画面分割、重叠的手法，把不同时间、空间中的人物和景物组合在一张画面上，以此来表达对故乡的怀念。
西班牙画家达利的《记忆的永恒》，表现来一个奇异、错乱的梦幻世界：物体无序的散落在画面上，时钟软软的令世间停止，让人过目难忘，背景深远无限给人一种极冷，怅然若失的感觉。
教师可以利用这两幅作品，启发学生对梦境里的画面和表现形式做自由的想象和思考。
二、学生特征分析三年级学生在富于想象的同时更具有较强的好奇欲和求知欲，具备一定的合作学习和探究学习的基本能力。
学生对美术工具和材料有一些的掌握的能力，对一些多媒体知识具有较为抱有兴趣的识别，可以用简单的工具和绘画材料来表现自己的想法，也就是说具备了一定的造型能力。
通过老师的引导和拓展通过欣赏、观察、思考来对自己的梦境进行设计，引发学生的兴趣。
结合本课教材科与学生进行自己梦境的探讨和交流，引导学生进行创作，这里将以各种图片展示作为契机，激发学生的兴趣，通过语言和描述等表达自己的感受，从而发展学生的思考能力和观察力。
三、教学目标知识技能目标：结合自己的生活，通过会议、欣赏等方式，采用适当的手法来再现自己的梦境。
过程与方法目标：能够用自己的方法设计绘画出一个属于自己的独一无二的梦境，梦境中物体大小、形状和色彩变化多样，切实感受和体会梦在绘画中的乐趣。
情感态度和价值观目标：通过创作感受美术源于生活，感受生活，激发自己的想象力!四、教学重点：学生回忆和创作梦境，选用自己熟悉的创作手法展现自己的梦。
五、教学难点：梦的展现方式。
六、教学准备：1、教师用具：课件、图画等2、学生用具：彩笔、蜡笔、刮纸等七、教学过程：教师：曾经有人说老师我白日做梦!大家知不知道什么叫做白日做梦啊学生：知道!……教师：额……老师真的很尴尬，白日做梦就是说一个人白天睡觉在做梦，比喻一些事情根本不可能发生!当然，大家晚上睡觉的时候做的梦，在现实当中是不是也不会发生吧……学生：哈哈……1、观看有关梦的图片2、教师：老师首先给大家展示一部电影，看看同学们知不知道这是那部电影?学生：哇，是《爱丽丝梦游仙境》……教师：哦!老师很惊讶，看来有不少同学看过这部电影了!那么大家一定知道电影中爱丽丝发生了什么事情，遇到了哪些人物和事了吧?学生回答：…3、学生发现教师：同学们好棒!电影非常好看，同学们回答的也很棒!学生回答：…师总：那么这节课我们也来创作一下自己想去的梦境吧!——出示课题：《多彩的梦》学生活动：欣赏片段《爱丽丝梦游仙境》预告片段，激发学生的兴趣。
人教版小学三年级上册美术全套教案
人教版小学三年级上册美术全套教案教案一：认识颜色
教学目标
- 让学生能够认识并说出常见的颜色名称。
- 培养学生对颜色的感知和区分能力。
- 能够简单描述物体的颜色。
教学准备
- 彩色纸、彩色铅笔、彩色绘画工具等。
教学过程
1. 通过展示彩色纸，引导学生认识不同的颜色，并说出颜色名称。
2. 让学生观察周围的物体，并描述物体的颜色。
3. 给学生分发彩色绘画工具，让他们用颜色标记不同的物体。
4. 鼓励学生用所学颜色描述自己喜欢的事物，并进行小组分享。
教学延伸
- 在课后让学生观察家中的物品，用所学颜色进行分类。
- 鼓励学生用所学颜色进行简单的绘画创作。
教案二：认识形状
教学目标
- 让学生能够认识并说出常见的形状名称。
- 培养学生对形状的感知和区分能力。
- 能够简单描述物体的形状。
教学准备
- 彩色纸、剪刀、胶水等。
教学过程
1. 展示不同形状的图形，引导学生认识并说出形状名称。
2. 让学生观察周围的物体，并描述物体的形状。
3. 分发彩色纸、剪刀和胶水，让学生根据形状剪切纸片，然后
将纸片拼贴成不同的图形。
4. 鼓励学生用所学形状描述自己喜欢的物品，并进行小组分享。
教学延伸
- 在课后让学生观察环境中的物体，用所学形状进行分类。
- 鼓励学生用所学形状进行简单的手工制作。
（文档内容不可确认，请自行参考）。
小学三年级美术上册：人教版全册教案
小学三年级美术上册：人教版全册教案第一课：认识美术教学目标1. 让学生了解美术的基本概念，理解美术的表达方式和表现手法。
2. 培养学生的审美能力和创新意识。
3. 提高学生的观察能力和动手能力。
教学内容1. 美术的基本概念和分类。
2. 美术的表达方式和表现手法。
3. 美术的基本技巧和材料。
教学步骤1. 导入：通过展示不同类型的美术作品，引发学生对美术的兴趣。
2. 讲解：介绍美术的基本概念、分类、表达方式和表现手法。
3. 示范：展示美术的基本技巧和材料的使用方法。
4. 练习：学生动手实践，创作自己的美术作品。
5. 总结：对学生的作品进行评价，强调审美能力和创新意识的重要性。
第二课：线条与形状教学目标1. 让学生了解线条和形状的基本概念，理解它们在美术作品中的作用。
2. 培养学生的观察能力和造型能力。
3. 提高学生的创新意识和审美能力。
教学内容1. 线条和形状的基本概念。
2. 线条和形状在美术作品中的应用。
3. 线条和形状的创造和变化。
教学步骤1. 导入：通过展示线条和形状构成的美术作品，引发学生对线条和形状的兴趣。
2. 讲解：介绍线条和形状的基本概念和在美术作品中的作用。
3. 示范：展示线条和形状的创造和变化方法。
4. 练习：学生动手实践，创作以线条和形状为主题的作品。
5. 总结：对学生的作品进行评价，强调观察能力、造型能力和创新意识的重要性。
第三课：色彩与构图教学目标1. 让学生了解色彩和构图的基本概念，理解它们在美术作品中的重要性。
2. 培养学生的色彩感和构图能力。
3. 提高学生的创新意识和审美能力。
教学内容1. 色彩的基本概念和分类。
2. 构图的基本原则和技巧。
3. 色彩和构图在美术作品中的应用。
教学步骤1. 导入：通过展示色彩和构图精美的美术作品，引发学生对色彩和构图的兴趣。
2. 讲解：介绍色彩的基本概念、分类和构图的基本原则和技巧。
3. 示范：展示色彩和构图的应用方法。
4. 练习：学生动手实践，创作以色彩和构图为主题的作品。
三年级美术教案5篇
三年级美术教案5篇三年级美术教案篇1教学目标：1、能运用流畅的线条勾画出物体轮廓特征。
2、能抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系，具体细致地描画物体。
3、乐于观察周围的事物，能以线条绘画的形式记录对事物的真实感受。
教学重点：抓住事物的特点加以表现，用线条概括勾画出事物的特征。
教学难点：学会用线条的变化来加工图形，并对画面进行适当的装饰和美化。
设计理念：本课凭借象形文字的图形趣味性及线条在文字与图形之间的关联性，让学生用简洁的线条表达和概括事物特征，提升学生艺术感受力与创造性，发挥和体验造型语言魅力。
课前准备：范品、铅笔、课件等教学过程：一、激趣导入1、情景创设小区两户人家分别掉了东西，奇怪的是掉的东西都留有这样的影像，相同的轮廓，它们究竟是什么?2、学生观看课件图片，参与讨论，回答。
3、老师解密，呈现两幅图：一幅图是饭碗上摆放一双筷子;一幅图为一团毛线上插着毛线针。
4、揭示课题：线描外形。
二、游戏活动认识轮廓1、老师提问：这两样物品虽然不同，可是它们有什么相同之处?总结什么是外轮廓：又叫外部线条，指群体或景物的外边缘线，每个物体的外形轮廓都不同。
图片欣赏：物体的外轮廓。
游戏《连连看》① 知道物体的外轮廓并找到该物品。
② 看着实物找出物品的外轮廓。
2、拓展：其中一张是物体的各个面的外形。
只要你仔细看，不断转动实物就会发现，即使是同一个物体，从不同的角度看，也会出现不同的外轮廓。
(图片展示)三、尝试作业讨论交流1、我们成功地认识了物体的外轮廓，怎样运用线条庙会下来呢?2、利用课件以及老师示范轮廓用线条描绘外形的过程，强调仔细观察物体，眼睛盯着物体看，不用担心画得好不好。
1、小训练：请你双眼盯着被咬了的苹果看，跟着感觉走，把你看到的外轮廓画下来。
2、分析学生作业。
说说你画时的感觉，发现了什么?遇到什么难题?该怎么解决?3、师生共同总结。
仔细观察即兴作业，尽管现在画得不好，只要你大胆描绘，熟能生巧。
四、添加完整1、看着这些有趣的外形，好似你只给它留上了一个背影，现在我们就利用线条来添加结构板书：描绘外形——添加结构线。
三年级上册美术教案15篇
三年级上册美术教案15篇三年级上册美术教案1第（1）节执教日期：年月日教学内容：1.我的小天地教学目标：1.简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。
2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。
3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。
启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。
教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。
加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。
教学难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系教具准备：美术用具教学方法：谈话法、示范法教学过程：一、组织教学1.教师作自我介绍，学生依次作自我介绍。
二、导入新课1.引导学生观察教材中的《阿尔的房间》今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作。
学生欣赏讨论:1.从画中你看到了什么?感觉怎样?2.从画中、文字中你了解到了那些东西？教师根据学生回答补充介绍《阿尔的房间》的相关知识：3.引导学生观察教材中的图片和小朋友作品提问：（1）你看到的都是些什么地方？你最喜欢哪个设计,它有什么特点？（2）我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？（3）你对你的小天地满意吗？（4）你理想中的小天地是怎样的？它的布臵应当具有什么功能和特点？（5）你准备怎样去改进你的那片小天地呢？（学生讨论）想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）三、学生作业：要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。
教师指导四、学生作品展示：学生交流讨论1.其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方五、拓展：运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、校园等。
2024小学生的三年级美术教案精选
教案精选•美术课程简介与目标•绘画基础技能训练•手工制作培养动手能力目录•欣赏评述提高审美素养•校园文化活动丰富校园生活•家庭亲子活动增进感情交流美术课程简介与目标美术课程在小学阶段重要性培养学生审美能力通过美术作品的欣赏和创作，引导学生感受美、发现美，进而提高学生的审美水平。
促进学生创造力发展美术课程鼓励学生自由发挥，大胆想象，有助于培养学生的创新思维和实践能力。
传承与弘扬民族文化通过学习民族传统美术，让学生了解并传承中华优秀文化，增强民族自豪感和认同感。
掌握基本绘画技能培养观察与表现能力激发创意与想象力了解美术史与文化三年级美术课程目标教师通过示范绘画步骤和技巧，引导学生模仿学习，逐步掌握绘画方法。
示范教学法情境教学法游戏化教学法合作学习法创设生动有趣的情境，让学生在特定情境中感受美、发现美，激发学生的创作灵感。
将美术知识与游戏相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识，提高学生的学习兴趣和参与度。
鼓励学生分组合作，共同完成美术作品，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
教学方法与手段绘画基础技能训练010204线条练习与运用直线、曲线、波浪线的绘制方法不同线条组合表达情感与意境线条在画面中的分割与引导作用名画中的线条运用赏析03色彩搭配原理及实践01020304构图技巧与创意表现创意构图的方法与实例分析绘画材料选择及使用注意事项常用绘画材料介绍与特点不同绘画材料的适用场景与效果手工制作培养动手能力剪纸艺术欣赏与实践01020304剪纸艺术简介剪纸基本技法剪纸实践活动剪纸作品展示折纸造型创意挑战折纸艺术简介折纸基本技法折纸创意挑战折纸作品评析粘贴画制作技巧分享粘贴画简介粘贴画材料选择粘贴画制作技巧粘贴画作品欣赏环保理念教育在制作过程中强调环保理念，让学生了解环保的重要性。
环保材料选择鼓励学生选择环保材料进行手工制作，如废旧纸张、废弃布料等。
节约资源意识培养在制作过程中注意节约资源，避免浪费材料和能源。
三年级上册美术教案(12篇)
三年级上册美术教案（12篇）三年级上册美术教案篇1教学目标：1、了解、把握用几何形方方圆圆进展概括事物的方法，并运用这一方法熟悉、观看表现各种事物和人物。
2、初步体验运用几何形造型乐趣，用方形、圆形、三角形组成美妙画面，表达自己的感受，进展学生运用几何形这一绘画语言进展表现的力量，使学生从感受生活的乐趣中，发觉图形的美。
3、学会更好的用绘画语言表达自己的情感，拓展学生的开放性思维和创新意识。
课业类型：造型表现。
教学重点：学习用简洁的几何形观看事物，并用添加或削减的方法夸大、概括地造型表现出来。
教学难点：由几何形绽开的想象。
教法学法：绘画法、演示法、嬉戏法、观看法、故事法等教学课时：一课时。
教具预备：范画、方方圆圆的几何形、生活实物、彩笔等。
教学过程：一、故事激趣，启发导入。
1、故事引入：“从前有两个小朋友，它们的名字叫方方和圆圆，有一天，它们发生了争吵，都说自己的本事大、朋友多，圆圆说：“我的本事可大了，圆形的物体可多了：太阳是圆的，星球是圆的，皮球是圆的......”；方方说：“我的本事也不小，而且我的朋友也许多，你们看：电视机、房子、盒子......；方方和圆圆始终在争论谁的本事大......”究竟它们谁的本事最大呢？2、请你说说生活中有哪些东西是方方的，圆圆的？3、提醒板书课题。
二、嬉戏体验，理解感知。
1、嬉戏感知——用两个个袋子装着两种不同外形：方形、圆形，请学生摸一摸，辨别外形，并把自己的感受说出来。
2、找朋友——消失包含两种外形的图片（可以是照片，也可以是图画），请学生从上面找出各种外形。
3：比照找不同——用实物照片和用几何形概括了的图画进展比照，让学生找出它的一样点和不同点。
（让学生学习用几何形来概括和理解大自然中的各种外形，便于把握简洁、概括的绘画语言）。
4、说说你在生活中见过的动物，还有哪些的形状分别近似于方形、圆形。
（七星瓢虫、刺猬的形状与圆形想死，牛、羊等动物的形状与方形相像，等等）5、用几何形概括事物的形状，有助于我们把握事物的形状特征。
2024年三年级美术教案下册
三年级美术教案下册一、教学目标1.让学生了解和掌握美术的基本知识和技能，提高学生的审美素养。
2.培养学生的观察能力、想象力和创造力，发展学生的美术创作能力。
3.培养学生热爱生活、热爱美术的情感，提高学生的文化素养。
二、教学内容1.线描画：让学生掌握线条的基本画法，学会用线条表现物体的形态和结构。
2.水彩画：让学生了解水彩画的基本技巧，学会运用水彩画表现自然景色。
3.纸贴画：让学生学会用彩纸进行剪贴，创作出生动有趣的画面。
4.泥塑：让学生了解泥塑的基本技巧，学会用泥巴塑造各种形象。
5.美术欣赏：让学生欣赏名家的美术作品，提高学生的审美能力。
三、教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解美术的基本技巧。
2.讲解法：教师通过讲解，让学生理解美术的基本知识和技能。
3.练习法：学生通过大量的练习，掌握美术的基本技巧。
4.欣赏法：学生通过欣赏名家的作品，提高自己的审美能力。
四、教学步骤1.导入：通过图片、故事等方式，引起学生对美术的兴趣。
2.示范：教师示范美术的基本技巧，让学生直观地了解。
3.讲解：教师讲解美术的基本知识和技能，让学生理解。
4.练习：学生进行大量的练习，掌握美术的基本技巧。
5.展示：学生展示自己的作品，互相交流，互相学习。
6.欣赏：学生欣赏名家的作品，提高自己的审美能力。
五、教学评价1.过程评价：教师对学生在课堂上的表现进行评价，鼓励学生积极参与。
2.作品评价：教师对学生的作品进行评价，指出学生的优点和不足。
3.自我评价：学生对自己的作品进行评价，提高自己的自我认知能力。
4.互相评价：学生互相评价对方的作品，提高学生的审美能力。
六、教学建议1.教师要注重培养学生的观察能力、想象力和创造力。
2.教师要注重培养学生的美术创作能力，鼓励学生大胆创作。
3.教师要注重培养学生的审美能力，提高学生的文化素养。
4.教师要注重培养学生的团队协作能力，鼓励学生互相学习、互相帮助。
5.教师要注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生自主学习、自主探究。
部编版三年级上册美术全册精品教案
部编版三年级上册美术全册精品教案
一、教学目标
- 让学生通过本册教材的研究，认识和了解美术的基本知识和技能。
- 培养学生的创造力和想象力，提高他们的艺术表现能力。
- 培养学生的美术修养，提高他们对艺术的欣赏能力。
二、教学内容
本教案以部编版三年级上册美术全册为教学内容，共分为以下几个模块：
1. 第一单元：认识色彩
2. 第二单元：绘画的基本形式
3. 第三单元：线条与造型
4. 第四单元：图案与装饰
5. 第五单元：立体造型
三、教学方法
在教学过程中，我们将采用多种多样的教学方法，例如：
- 观察与讨论：通过观察和讨论艺术作品，帮助学生掌握艺术的基本概念和技法。
- 实践与创作：让学生亲自动手进行艺术实践和创作，培养他们的艺术表现能力和创造力。
- 赏析与评价：通过欣赏和评价优秀的艺术作品，提高学生对艺术的欣赏和鉴赏能力。
四、教学重点
本教案的教学重点主要包括以下几个方面：
- 艺术基本概念的理解和掌握，如色彩、线条、形状等。
- 艺术技法的研究和运用，如画笔的使用、绘画技巧等。
- 艺术创作的培养和提高，通过实践和创作，让学生展现自己的艺术才华。
五、教学评价
我们将通过以下方式对学生的研究效果进行评价：
- 作品评价：对学生的艺术作品进行评价，包括创意性、技巧性、表现力等方面的评价。
- 表现评价：对学生在艺术表现中的态度、参与度、创造力等进行评价。
六、教学计划
本教案将根据实际情况制定具体的教学计划，确保教学进度和效果的顺利推进。
以上是《部编版三年级上册美术全册精品教案》的简要内容，希望对您有所帮助。
小学三年级下册美术教案5篇
【导语】美术教学可以更⼤限度地解放学⽣的思想，激发学⽣的能动性，提⾼学⽣⾃⼰解决问题的能⼒。
因此，我们必须重视美术在学⽣教育中的重要性，不能就让学⽣只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提⾼才是⼀个全素质的⼈才。
以下是©⽆忧考⽹整理的《⼩学三年级下册美术教案5篇》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级下册美术教案 教学⽬标： 1、了解、欣赏故事插图这⼀美术表现形式，⽤⾃⼰喜欢的⽅式表达⾃⼰的感受。
2、在欣赏与评价中探索插图的特性，并尝试⾃⼰为故事配插图。
3、使学⽣产⽣积极的情感体验，培养他们热爱⽣活、创造⽣活的⼈⽣态度。
教学重点：如何让学⽣懂得为熟悉的故事配画。
教学难点：如何通过故事配画来培养学⽣热爱⽣活。
教学课时：⼆课时 教具学具：⽔彩画⼯具，⾊彩卡⽚，图⽚，范作。
教学过程： 第⼀课时 ⼀、引导阶段教师展出图画 指导⼀下如何插图与⽂字。
让学⽣⾃⼰选择故事。
说⼀说故事情节。
接下来可以让学⽣⾃由为故事配图，但要有两个要求，只将记住主题，并且要记住它们⽤不同的⼿表现。
⼆、发展阶段 让学⽣认识配图。
并且真正理解“配图”的含义先了解故事情节，抓好故事中⼼，⽤图画来表现故事情节， 形成⼀个完整的故事图画。
教师分别出⽰两个故事。
让学⽣⾃⼰为其配图写画。
学⽣继续尝试其它故事。
三、收拾与整理 第⼆课时 课后拓展： 在课堂练习的基础上，可让学⽣课后做以下练习：学⽣⾃⼰找⼀个故事，为其配图写话。
教学反思： 没有付出就没有回报，课前的精⼼准备，换来了学⽣学习的欢乐，⽼师也感到了⾝⼼的愉悦。
⼀堂课，只要学⽣学的开⼼、画的顺利，⽼师教的实在，我认为就是⼀堂成功的美术课。
【篇⼆】⼩学三年级下册美术教案 ⼀、教材分析： 本课是⾊彩知识系统学习中的⼀个环节，在学⽣已学会原⾊和间⾊及调配⽅法的基础上，通过做尝试性的⾊彩游戏，帮助学⽣理解什么是明度，什么是明度渐变，⼭此让学⽣体验明度渐变可产⽣的纵深感及节奏美。
小学三年级下册美术教案【5篇】(最新)
1.小学三年级下册美术教案教学思路：本课教学可采用以下环节：玩万花筒玩具——探索万花筒成像奥秘——观察万花筒图案特点——欣赏中心对称的图案——创作丰富多彩的万花筒图案作品——作品展示评价。
教师引导学生一起玩万花筒，探究体验万花筒成像的奥秘以及图案的特点，学习掌握中心对称图案的形式美感，并采用绘画、拼贴等方法进行创作，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱生活的情感。
教学建议：第一课时（一）引导阶段1、教师与孩子一起玩万花筒，激发学生学习热情。
2、教师引导学生了解万花筒的平面镜成像原理。
3、出示课题：万花筒。
（二）发展阶段1、探讨万花筒成像原因，总结万花筒中美丽图案的特点。
2、学生通过观察发现中心对称这个成像特点，师生一起总结出中心对称，并展示大量的万花筒图案，让学生进一步感受其形式美感。
3、教师示范万花筒绘制方法：（1）画基本形（2）画细节（3）涂色完成（三）学生创作1、通过采用绘画的方式，创作出各种万花筒的图案作品。
2、教师巡视指导。
（四）展示与评价阶段1、学生展示创作的图案作品，介绍自己的创作意图，体会创作的成就感。
2、学生评价，教师点评。
（五）课后拓展播放大量中心对称的美术作品，提问并启发孩子思维：还可以采用哪些表现手法创作出漂亮的万花筒图案呢？学生各自发表自己意见，提出更多方式进行创作，相互带动思维的拓展。
2.小学三年级下册美术教案教学目标：1、通过观察操作，初步认识长方形、正方形、三角形、圆形。
2、通过图形在生活中的应用，感受到数学与生活息息相关，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：会辨认长方形、正方形、三角形、圆形这四种图形。
教学难点：体会“面”在“体”上。
学法指导：小组合作、自主探究。
教学方法：启发式、情境式、尝试法教学教具准备：交通标志牌、习题卡、若干立体图形、平面图形。
教学过程：一、谈话导入，激发兴趣师：圆圆的脸上露出甜甜的微笑，给老师笑一下。
咦！你们桌子上都摆积木了，喜欢玩吗？能说说你手中的积木是什么形状吗？生：长方体、正方体、圆柱。
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三年级美术教案长堰小学：王翠芳年秋长堰小学三年级美术教学计划学科美术班级三年级教师姓名王翠芳年月日五、教学措施改革美术教学方式的途径之一是采用开放式的教学方法使学生在动手，动脑，动眼，动口中学会创新，学生不是一张白纸，更不是被动的产品，学生更象是一条小溪，有着自己生机勃勃的创造力，教师则象一名善良的水利工作者。
一方面要帮助小溪改善自身的水质，扩大流域面积。
另一方面要引导与调节它们行进的方向，使每一条小溪都逐渐壮大为一片海洋。
、走出课堂，走进大自然。
多点写生课，培养学生观察能力。
美术课堂让学生走出室外，呼吸大自然的气息寻找灵感，效果更佳。
美术教学中，组织学生写生，参观等活动。
学生开阔了眼界。
让一切事物尽收眼底，激发了它们创作的灵感，使同学们的观察能力有了进一步提高，也从而增加了他们学习美术的兴趣。
、采用多种教学方法，为学生提供学习舞台。
《学记》中早已指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻。
”在学习中，同学们通过相互讨论，可以互相加深理解。
另外，教师可以采用幻灯片，录音机，电视，多媒体等现代化教学，使同学们更直观的感知客观事物，这样会达到事半功倍，身临其境的效果。
、作品展示，树立榜样。
展示是作品评价的另一种形式，也可以细分为短时间展示与长时间展示。
展示是为解决儿童的困惑，激发儿童的创造才智，表彰儿童通过努力所取的超越自我的成绩而举办的。
学生喜欢看同龄人的作品，当然对所展示的自己作品尤为感兴趣。
因此，多提供机会让学生观察塑造优秀榜样，他们一定会向榜样看齐，也能绘画出不少精美的杰作。
这样发现了人才也使更多的小画家得以涌现。
、培养团结合作的精神，使班级同学共同努力。
在教学中，采用“小组学习式”的学习方式。
变师生单向交流为同学之间多向交流，让学生在智力上互相激荡，情感上相互感染，操作上互相合作，评价上互相检查，使每一个学生都有表现的机会，并从中提高学生的语言表达能力和思维创作能力。
六、教学进度表全册教材分析（一）主要内容及教材重点、难点。
教材包括二十二个课题。
教学安排考虑中年级学生的年龄特点以及与前面学过知识的衔接，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。
在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。
教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
（二）教学目标：知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
（三）提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）合作的学习方式：分小组（或者自由结合成小组）进行讨论和研究。
例如：戏剧表演时，可以让学生自由结合或按照已经分成的小组，各自分角色进行排练和表演。
特别是本组所要表演的剧情，可以根据自己小组对内容的理解而改变，这就需要小组成员充分的协作，才能共同完成。
创造性的培养：在每个单元的学习之后，激励学生创造性的进行研究和探索。
了解本单元的学习情况，同时设想自己在此方面进一步学习的方式、方法。
电教辅助教学：、录音机、录音带、（机、光盘）、电子课件、上网（适合学生学习、教学使用得当的网站）。
评价的改革：由过去强调优劣、确定等级、考试选拔的评价方式转向着眼于提高每个学生艺术能力、尊重学生个性差异与程度差异的评价方式，使每个学生获得成功感。
第一课我的小天地教学目的：. 简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。
.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。
.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。
启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。
教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。
加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。
教学难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系教学课时：课时第一课时教学过程：一.组织教学：.教师作自我介绍，学生依次作自我介绍.二.导入新课：引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作.学生欣赏讨论.从画中你看到了什么?感觉怎样?. 从画中、文字中你了解到了那些东西？教师根据学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关知识：. 古典油画的特点. 《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点第二课时一.组织教学：二.导入新课：引导学生观察教材中的图片和小朋友作品同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子们》，这幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧？现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。
提问：.你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,它有什么特点？.我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？.你对你的小天地满意吗？.你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能和特点？.你准备怎样去改进你的那片小天地呢？（学生讨论）想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）三.学生作业：要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。
教师指导四.学生作品展示：学生交流讨论.其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方五.拓展：运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、校园等。
教学反思：《我的小天地》是一堂绘画课，整个课堂的设计，我设计了以下几个主要问题，引导学生学习：、你理解的“小天地”应该是怎样的地方？、你拥有这样的小天地吗？给同学们介绍一下。
、你准备怎样改进或设计自己的小天地？在学生们对这样一个现实的或想象的空间有了一个大致印象后，我设计了一个小情景，帮助他们选择构图，画出自己对的生活的感受。
我给学生提出了用油画棒涂色的要求。
为此，我还专门利用近二十分钟时间进行油画棒涂色指导——主要是均匀、细致的基本要求，以及颜色渐变的衔接处理。
学生们从我的范画对油画棒涂色的效果产生了较浓厚的兴趣。
第二课机器人教学目标知识技能目标①通过学习了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系。
②☆重点了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画，创作，或利用废旧材料设计制作。
③△难点生动地表现机器人的功能和作用。
情感态度目标启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。
教具机器人资料、绘画工具、制作材料学具绘画工具、制作材料教学课时: 课时教学过程第一课时一、启发谈话，导入课题、播放一段机器人活动的视频，提问：它是谁？它在干什么？（欣赏视频文件）刚才出现的机器人都在干什么？（）救人。
说得非常好！（）第二个机器人有什么本领？——机器人保姆。
（它是做家务的能手！有了它，妈妈就不要那么辛苦。
）（）第三个机器人在干什么？说明它的职业是——服务员。
（它的脸是什么？——荧光屏）机器人能帮人们做不少事情，它是我们的好朋友。
今日，我们就当一次“小小科学家”，来设计又本事，又神气——机器人！（板书《机器人》）二、师生交流，表现创新、读画：刚才这些机器人是科幻影片中未来世界的机器人，它是人们想象出来的。
那目前我们世界上到底有没有机器人呢？——有。
让我来看一看各国的科学家发明出了哪些机器人。
（）它正干什么呀？——它正热情地拥抱着小朋友。
（）有礼貌的机器人！——它正象人类问好。
（）这个机器人在干什么呀？——跳舞的机器人！（）会游泳的机器人。
（）这是全世界最小的机器人——它的名字叫爱普生先生，它的个头只有我们的大拇指这么大。
（）会说话的机器人！（）这个机器人在干什么呀？——拉车。
、我们再来看看中国的机器人：（）这是我国第一个能够象人一样行走的机器人。
（）这个机器人行状象什么？——保龄球。
它会回答人类的问题。
（）它的名字叫“先行者”，它不仅会走路，说话，还会摇摇摆摆地跳舞。
不过，“先行者”比起刚才看的日本的“跳舞机器人”，技术上还落后不少，动作也不够灵活。
所以，我们要从小爱科学，学科学。
将来才能发明出全世界最棒的机器人！、（图）这些机器人在干什么？——植树！这幅画告诉我们什么？——要保护大自然！三、师小结。
第二课时一、复习导入。
二、出示各种形状，提问：、这是什么形状呀？——圆形，方形，三角形……过去这些是基本形！这些基本形跟机器人有什么关系呢？这幅画里有没有基本形？——有！哪些是基本形？机器人的头，身体由方形组成……在这些大的基本形里还有……、老师示范制作方法。
那机器人该怎么画呢？现在老师示范一幅《机器人》（）想（）画机器人（）添背景（）上色、欣赏儿童画：接下来，我们一起来欣赏小朋友画的——“机器人”。
看的时候可以互相讨论：这幅画里的机器人长什么模样？它有什么本领？（请两位小朋友评点最喜欢的画。
、欣赏了这么多小朋友画的《机器人》，每幅画都与众不同，有自己的想法。
、学生作画三、学生实践选择合适的材料制作一个有特点的机器人。
四、讲评，小结对学生的作业开展讲评，表扬有创造性的学生。