2020年小学作文教学培训心得优秀范文合集
小学作文教学培训体会
小学作文教学培训体会作文是培养学生语言表达能力和思维逻辑能力的重要手段之一，也是评价学生综合素质的重要标准。
因此，作为一名小学老师，在教学中注重培养学生的作文能力是非常重要的。
为了提升自己的作文教学水平，我参加了一次作文教学培训，以下是我在培训中的体会和收获。
首先，培训教师的经验和教学技巧给了我很大的启发和帮助。
培训教师在教学过程中注重启发式教学，通过启发学生的思维和激发学生的学习兴趣，让学生在思考中提升自己的作文能力。
在培训中，教师通过举一反三的例子，让我们深刻理解了这种教学方法的优势。
我意识到，在日常教学中，我应该注重培养学生的思辨能力和创新能力，因为作文是一个需要学生展示自己思考和观点的过程，只有通过启发式教学的方式，才能培养学生的独立思考能力和创造力。
其次，培训教师还给了我们许多具体的教学策略和技巧，这些策略和技巧可以帮助我们更好地组织和引导学生的写作过程。
例如，在写作主题选择方面，培训教师告诉我们应该注重培养学生的观察力和思考力，引导学生观察身边的事物，思考自己的感受和想法，从而找到合适的写作题材。
在写作结构方面，教师建议我们要引导学生明确文章的开头、中间和结尾，帮助学生将自己的思想逻辑清晰地表达出来。
除此之外，培训教师还告诉我们要注重培养学生的修辞和想象力，引导学生运用形象化的语言和比喻手法，让作文更有感染力和表现力。
通过这些教学策略和技巧的学习，我相信我可以更好地引导学生写好作文，提升他们的写作水平。
在与其他老师的交流中，我还了解到了其他学校和老师在作文教学中的一些实践经验，这些经验对我来说是一笔宝贵的财富。
例如，有的学校开展了“写作修炼营”的活动，让学生在短时间内进行集中训练，提高写作速度和质量。
有的老师通过采用写作小组合作的方式，让学生相互批改作文，学生之间互相学习和启发，提升作文水平。
这些实践经验让我认识到作文教学需要借鉴和运用各种有效方法，因为每个学生的特点和需求是不同的，只有通过多样化的教学实践才能更好地满足学生的学习需求。
小学教师作文教学培训心得体会
小学教师作文教学培训心得体会（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如演讲致辞、合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、简历模板、心得体会、工作材料、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays, such as speeches, contracts, agreements, documents, planning plans, summary reports, resume templates, experience, work materials, teaching materials, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!小学教师作文教学培训心得体会小学教师作文教学培训心得体会精选5篇只有引导学生发现生活中的美，才能引导其去感受，去创造美，从而写出一篇好的作文，那么你从培训中收获什么？下面是本店铺为大家收集的小学教师作文教学培训心得体会例文，希望你喜欢。
小学教师作文教学培训心得体会
小学教师作文教学培训心得体会作为一名小学教师，教学作文一直是我非常重视的一个环节。
因此，我也非常乐意参加各种形式的作文教学培训，以提高自己的教学水平。
最近我参加了一次作文教学培训，以下是我的心得体会：一、加强学科知识的学习在作文教学中，了解学科知识对于教师来说是非常重要的。
我们需要了解学生所学习的知识点、文化背景和文学作品。
在教学过程中，我们需要注重学科知识的学习，了解这些知识的应用方法，为学生的作文提供更丰富的素材和语言的运用。
同时，我们还需要注重学生的语言能力的提升，帮助学生把文化知识和语言知识联系起来，使他们更好地应用到自己的作文中。
二、注重启发性教学的运用在作文教学中，启发性教学是非常重要的。
我们需要通过各种形式的启发性教学，例如案例讨论、小组讨论等方式，来帮助学生更好地理解作文的基本原理和技巧，并鼓励他们发挥自己的创造力和想象力，使作文更加丰富多彩。
在启发性教学中，我们还要注意给学生充足的时间自主思考和表达，倡导让学生在自己的作文中发挥自己的创造力和想象力，这有助于激发学生写作的兴趣和热情。
三、采用多样化的教学手段作文教学需要采用多样化的教学手段，使学生能够更好地理解作文的知识点和技巧。
我们可以通过如下方式来实现：1. 讲解篇章结构：对于学生来说，理解篇章结构是非常重要的。
所以我们可以通过讲解文章的整体结构，如开头、中间段和结尾，引导学生理解其中的组织结构和逻辑关系。
2. 写作实践：教师要给学生足够的时间来进行写作实践，让学生进行实践操作，不断发掘自己的创造力和想象力。
3. 案例分析：通过案例分享和分析，让学生了解优秀作文的写作技巧和特点，并尝试将这些技巧应用到自己的作文中。
四、重视评估和反思评估和反思是作文教学中不可或缺的环节。
我们需要对学生的作文进行评估，及时给予反馈和指导，并帮助学生总结和梳理写作的经验和不足，以便于他们在写作过程中不断改进和提高。
同时，教师也需要对自己的教学进行评估和反思，不断进行自我提高和调整。
小学作文教学培训心得范文精编版【三篇】
小学作文教学培训心得范文精编版【三篇】导读：本文小学作文教学培训心得范文精编版【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
小学作文教学培训心得【一】参加了这次作文教学培训，我真是受益匪浅。
通过这次培训，我更进一步了解了小学语文习作教学的发展方向和目标，反思了自己教学工作中的不足。
作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。
而且语文教师还要具备较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。
通过这次的学习，我有以下几点感悟：一、教师要多读书,不断丰富自己的知识。
想给学生一滴水，教师就必须有源源不断的活水注入。
在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。
这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。
不断加强修养才能胜任教育这项工作。
加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，还要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。
二、提高思想认识，净化灵魂。
我们不能把教师当成了一种谋生的职业。
可通过这次走进名师的课堂，感叹于他们思维的敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经验……激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，这次学习，对于我来说是一次难得的充电机会。
三、作文来源于生活，生活是写作的源泉。
教育家叶圣陶老先生曾说过：“生活是写作的源泉，源头盛而文不竭。
”这番话道出了作文来源于生活，生活是写作的源泉。
因此，作为语文教师要引导学生走进大自然，了解社会，了解生活，了解国家大事，做到“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
小学作文教学专题培训心得体会
小学作文教学专题培训心得体会一、培训的目的与意义作为一名小学语文教师，作文教学一直是我工作中面临的难题。
在日常教学中，我发现学生们普遍在写作文时存在着一些困惑和问题，例如写作思路不清晰、语言表达不准确、词汇量贫乏等等。
因此，我报名参加了本次小学作文教学专题培训，希望通过学习和交流，提高自己的作文教学水平，使学生们能够写出更好的作文。
本次培训的意义在于帮助教师全面了解小学作文教学的相关理论和实践经验，掌握科学有效的教学方法和策略，提高学生的写作能力和素质培养。
通过本次培训，我相信我将能够更好地指导学生写作，激发他们的写作兴趣，培养他们的表达能力和思维能力。
二、培训内容与方法本次培训内容丰富多样，包括小学作文教学目标与重点、写作技巧与方法、评价和批改等方面。
其中，我觉得最有收获的是关于写作思路和语言表达的教学方法和策略。
在这方面，培训老师给我们介绍了一些常用的写作套路和篇章结构，让我们更好地引导学生构思作文的内容和展开写作。
培训中还有一些实用的写作技巧和方法，例如写作黄金规则、用词技巧和修辞手法等等。
通过这些技巧和方法，学生可以更好地运用语言表达自己的思想和情感，提高作文的质量和水平。
在培训过程中，我还参与了一些小组讨论和实践活动，与其他教师进行了深入的交流和研讨。
通过和他们的互动，我收获了很多新的教学思路和经验，也开阔了我的视野。
三、培训心得与体会通过本次培训，我对小学作文教学有了更深入的了解和认识。
首先，我认识到写作思路对于学生的作文水平起着至关重要的作用。
写作思路不清晰会导致学生难以理清自己的思路，无法进行连贯的表达。
因此，我在以后的教学中会注重引导学生构思作文的内容和思路，帮助他们形成自己的写作逻辑。
另外，培训还提醒我要注重培养学生的词汇积累和表达能力。
词汇是作文的基础和灵魂，只有掌握了丰富的词汇，学生才能更好地表达自己的思想和情感。
因此，我将加强对学生词汇的教学和训练，帮助他们扩展词汇量，提高语言表达的准确性和准确性。
小学作文教学培训心得(精选5篇)
小学作文教学培训心得（精选5篇）小学作文教学培训心得篇1有幸去听了一次小学作文培训班的讲课，从中学习收获颇多，受益匪浅，概括起来，主要有以下几方面：1、小学生写作现状很多小学生写作文的时候不知道写什么，究其原因，并不是生活中无内容，主要是由于小学生观察能力差，不善于通过观察获取或积累作文素材。
本次作文指导主要告诉我们学生生活中哪些可以作为素材外，还注意把写作同他的生活结合起来,把写作训练和集体活动统一起来,每次作文都有意创设情境，让他眼见为实，先看后写。
闫老师先是带领学生们在课堂上模仿动物叫声，让孩子们亲身感受声音，引导孩子们观察交流，然后才让孩子们动手写自己看到的，听到的，看到的。
这就很好的解决了孩子们“写什么”的问题。
2、“赏评”是的教法“赏评”是的教法，“学生”是的老师，本节课介绍了自己是如何利用“赏评”来帮助学生写好作文的。
在让学生说的过程中学生自己评议，对好的给与鼓励，是啊，哪个孩子不愿意得到老师的赏评呢?赏评更能提高孩子作文的积极性，不要总盯着孩子的那一点点儿毛病，我们更要看到孩子们的进步，一有进步就赞赏他，这样，学生会越来越好。
3、课堂气氛活跃让孩子不再害怕作文写作课课堂气氛很重要，作文课就要活跃，让学生畅所欲言，能说敢说，说多了既锻炼了表达能力又能提高写作水平。
我发现只要你用心，就会发现身边很多写作的资源。
猜词游戏是我和学生们喜欢也一直在做的游戏，而我只是把它作为语文字词学习的手段却从没想过他可以作为学生学习自作的素材，是呀，这是孩子们热衷的，他该有多少话要写一写这个给他枯燥的学习生活带来快乐的课堂啊!不管是哪种作文模式，我们只要牢牢记住一点：想办法让学生对即将进行的写作产生强烈的期待，不吐不快，我们的作文教学就成功了一大半。
让学生尽情地去玩、去享受，去尽情的述说，去畅快的表达，这或许也是作文的一条新路子，先把材料，最深刻、最真实、最火花一现的记下来，然后有专门的时间再组织材料，写成正式的、规范的作文。
作文培训心得体会（精选3篇）
作文培训心得体会当在某些事情上我们有很深的体会时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样能够给人努力向前的动力。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编整理的作文培训心得体会（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
作文培训心得体会13月29日和30日，我很荣幸参加了贵阳名师堂开展的这次新作文教学培训，作为一个作文教学经验匮乏的教师来说，我感觉真是受益匪浅。
从管建刚老师、吴勇老师等几位老师的作文教学和相关讲座中，我进一步了解了小学语文习作教学的一些方法，反思了自己教学工作中的不足。
作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。
而且语文教师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。
通过这次的学习，我有以下几点感悟：一、不断学习，做一个博学的老师通过这次走进名师的课堂，我被他们思维的敏捷、语言的风趣所打动，他没不仅有着独特的教育视角，丰富的教育经验??，从他们的语言中，我还能感受到他们一个个都是博学多才的。
他们怎么会这么有才呢？我觉得应该离不开阅读，所以我认为教师应该要多读书,不断丰富自己的知识。
想给学生一滴水，教师就必须有源源不断的活水注入。
不仅是语文知识方面的，还得学习科学、社会、新闻等方面知识。
二、教学作文应从解决“温饱”过渡到“美”。
从管建刚老师的作文教学课和他的讲座中，我了解到平时我们纳闷的学生写作时找不到内容可写，于是便编、重复的编的这种现象，应该正确引导，让他们由写的内容多到写得美。
明确写作文时如何把内容写丰富的同时，还得注意不能重复。
三、激发学生的写作兴趣——发表。
结合我校的学生实际，多数学生都只是为了完成作业而作文，一提到写作文，很多学生都是唉声叹气，只要一听到说这次测验不写作文，学生边欢声雀跃。
面对这一情况，我觉得管建刚老师的方法很不错，利用发表的机会激发学生写作的积极性。
小学生作文培训感悟心得体会模板10篇
小学生作文培训感悟心得体会模板10篇小学生作文培训感悟心得体会篇1七月流火，带着几分激动，带着几丝憧憬，7月我有幸参加了由青岛通济实验中学承担的初中骨干教师培训。
聆听了专家的教育教学理念、治学精神。
此次培训，专家所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。
他们各具特色的前沿讲座，他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作起着极大的引领和导向作用。
为期七天的集中培训我获得了很大的收益。
一、教育教学理念得到了更新，争做课改的实践者。
通过培训，让我深刻地认识到必须更新教育教学观念。
时代在前进，社会在进步。
“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师必须具有现代教育教学观念，并能在教育工作实践运用。
埋头苦干固然必要，举目往前更是必须的。
随着新课程改革的纵深发展，教育教学中的深层次问题不断地出现，教学中不时出现疑惑迷茫，这时候更需要理论的指示与专家的引领。
这次培训对我无疑是一场“及时雨”，它让我明白了作为一名老师不能再闭门造车，不能再固步自封，必须与时俱进，具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着专家型的方向努力。
张金豹的《阳光引领前行》提出的阳光教育理念，让全体学生在充满温暖与活力的阳光下全面发展。
主旨就是：以人文本。
探索建立阳光课堂“一二四”模式，促进了学生的主动学习。
特别是《让课堂闪现生命的活力》的课例回顾，提出的安全课堂的理念，允许胡思乱想，允许沉默不语，允许犯上作乱，允许技不如人？教师要带着微笑和激情走进教室，要原谅学生的态度不良？我听的目瞪口呆，原来课还可以如此上，老师还可以如此当啊！我知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。
我明白了，自己必须做课程改革的实践者。
积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它，做一个课改的积极实施者不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题能提供新的解决思路与方法。
小学作文教学专题培训心得体会
小学作文教学专题培训心得体会这次参加的小学作文教学专题培训让我受益匪浅。
在这次培训中，不仅学到了一些有关小学作文教学的新方法和技巧，还交流了其他老师的教学经验，对我今后的作文教学起到了很大的启发和指导作用。
首先，在培训中，我们学习了一些新的教学方法。
传统的作文教学往往偏重于规范和技巧，忽略了学生的兴趣和创造力。
而本次培训强调了激发学生写作兴趣的重要性。
教师要创造良好的教学氛围，引导学生通过观察、思考和实践来培养写作能力。
可以通过实地考察、图画故事、写作游戏等方式激发学生的写作兴趣，提供了更加多样化的教学方法。
其次，在培训中，我们分享了自己的教学经验。
每个教师都有自己的教学方法和经验，通过互相交流，我们可以借鉴和汲取别人的教学经验。
我在教学中遇到了许多困难和难题，而在这次培训中，我和其他老师一起探讨了解决问题的方法。
他们给出了很多有益的建议和解决方案，帮助我更好地应对教学中的挑战。
另外，培训中我们还学习了一些教学实例。
这些实例有一些是真实的案例，通过这些案例，我了解到了解决问题的方法和技巧。
例如，在教学中，我们往往会遇到学生写作能力差异大的情况，对于写作水平较低的学生该如何教学？在培训中，我们学习了以学生为中心的教学方法，如通过个别辅导、小组合作等方式帮助学生提高写作能力。
这些实例给了我很多启发，对我今后的教学将产生很大的影响。
最后，在培训中，我还学到了一些但凡教学技巧和方法。
例如，在引导学生写作时，我们可以通过提问、启发等方式激发学生的思维和创造力；在批改作文时，我们可以注重激励和肯定，鼓励学生继续努力；在指导学生修改作文时，我们可以提出具体的建议和意见，帮助学生改进作文等。
这些教学技巧和方法不仅可以提高教学效果，还可以激发学生的写作兴趣，帮助他们更好地提高写作能力。
通过这次小学作文教学专题培训，我不仅学习到了许多新的教学方法和技巧，还对小学作文教学有了更深入的认识。
我相信这次培训对今后我的教学将起到很大的推动作用。
小学教师作文教学培训心得体会（精选3篇）
小学教师作文教学培训心得体会（精选3篇）小学教师作文教学篇1参加这次作文教学培训，真的受益匪浅。
通过这次培训，我进一步了解了小学语文作业教学的发展方向和目标，反思了自己教学工作的不足。
作为一名语文教师，我们不仅要了解一些语文理论知识，还要加强自身的文化素养，培养自己良好的人文精神，从而将自己的人文精神渗透到学生身上。
而且语文老师要有很高的艺术欣赏能力和修养。
只有这样，我们才能引导学生发现教材和生活中的美，引导他们感受和创造美。
通过这次学习，我有以下感受：一，教师应该多读书，不断丰富自己的知识。
为了给学生一滴水，教师必须不断地注入活水。
在工作中，我们面对的是一群渴望知识的孩子，教育他们是我们的责任和义务。
这让我更加意识到学习的重要性，只有不断的学习和提高。
不断加强修养，才能胜任教育。
加强学习不仅是专业方面，也是各个领域。
在丰富专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，更好地适应教学需要，充分利用现代信息通信技术，不断扩大学习资源和空间，注重与其他教师和专家的合作和讨论。
教师应坚持终身学习和教育的理念，以适应教育改革的浪潮。
二，提高思想认识，净化灵魂；我们不能把老师当成谋生的职业。
通过这次走进名师的课堂，他们可以感叹自己思维敏捷、语言风趣、独特的教育视角、健康乐观的人生观和丰富的教育经验。
……激发了我内心的心弦，触动了我思想的深处。
这个学习对我来说是一个难得的充电机会。
三，作文来源于生活，生活是写作的源泉。
著名教育家叶圣陶先生曾经说过：生活是写作的源泉，源头盛而文不尽。
这些话说明作文来自生活，生活是写作的源泉。
因此，作为一名语文教师，我们应该引导学生进入自然，了解社会，了解生活，了解国家大事，做到风雨读书，声音入耳；国事天下事，事事关心。
引导学生成为生活中的有心人，让他们感受生活的充实。
可以对家庭中的种种琐事，校园内的桩桩小事，邻里之间的不同争执，乃至街头巷尾的见闻，去体验生活，领悟人生。
作文教学培训情况的心得范文5篇
作文教学培训情况的心得范文5篇作文教学培训情况的心得1前些时日，县教育局组织中小学语文教师在学园路小学听课，本次培训的内容是新课标中的作文教学。
小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是为全面提高学生素质打基础的一项重要工作。
作文教学的任务是在教师的指导下，有计划地培养学生语言文字的表达能力。
新课标指出，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。
一、小学作文教学现状的思考每次翻开小学生的作文本，仔细阅读就会发现，作文内容大同小异，假话、空话、套话连篇，语言贫乏，缺少真情实感。
为什么会造成这种现象?原因是多方面的，但教师的指导方法不当，作文设计理念陈旧也是其中之一。
单一的形式，重复的题材，统一的要求，扑灭了学生写作的`激情，扼杀了他们想象的能力，以至于学生觉得作文难、作文烦，渐渐地失去了作文的兴趣。
二、新课标下的作文教学理念新课标在第一学段提出：“写自己想说的话”;第二学段提出：“能不拘形式地写下见闻、感受和想象”;第三学段的相关表述是“能写简单的记实作文和想象作文”，不再强调用“记叙文、说明文、议论文”这三种教学基本型文体。
可见在整个小学阶段，学生不再拘泥于用哪种文件来进行写作，他们所要做的是只要能真实地表达自己的感想，写出最想说的话就行了。
这样无疑最大程度地降低了习作的难度，激发了学习的写作欲望。
新课标明确提出“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”。
并在每一个学段做出强调。
如第一学段要求“写出自己对周围事物的认识和感想”;第二学段要求“注意表现自己觉得新奇有趣、或印象最深、感受最深的内容”;在第三学段中提出“珍视个人的独特感受。
”把学生当作一个活生生的个体来看待，允许他们发表自己的看法，以求得写作的个性化和独特性的导向更加鲜明突出。
4.改进评价体系，焕发个性光彩。
为了保证学生习作的个性化和独特化得到发展，新课标提出作文教学的评价建议，强调“语言表达水平是重点”。
作文教学法培训心得体会
随着教育改革的不断深入，作文教学作为语文教学的重要组成部分，其重要性日益凸显。
近期，我有幸参加了作文教学法培训，通过这次培训，我对作文教学有了更深入的理解，以下是我的一些心得体会。
一、作文教学的理念更新在培训中，专家强调了作文教学的理念更新。
过去，我们常常将作文教学视为一种技能训练，注重语法、词汇的积累和写作技巧的传授。
然而，现代作文教学更注重培养学生的思维能力、表达能力和创造力。
这种理念更新要求我们在作文教学中，不仅要关注学生的写作技巧，更要关注他们的思维发展。
1. 培养学生的思维能力：作文教学不仅仅是文字的堆砌，更是思维的体现。
通过作文，学生可以锻炼逻辑思维、批判性思维和创造性思维。
因此，在教学中，我们要引导学生思考，鼓励他们提出自己的观点，培养独立思考的能力。
2. 培养学生的表达能力：作文是学生表达思想、情感的重要途径。
我们要教会学生如何准确地表达自己的观点，如何运用恰当的词汇和句式。
同时，还要注重培养学生的口头表达能力，使他们在日常生活中能够自信地与他人交流。
3. 培养学生的创造力：作文是创造力的体现。
我们要鼓励学生发挥想象力，创作出有个性、有创意的作品。
在教学中，可以通过开展丰富多彩的活动，激发学生的创作热情。
二、作文教学的方法创新传统的作文教学模式往往以教师讲解为主，学生被动接受。
而现代作文教学要求我们采用更加灵活、互动的教学方法。
1. 引导式教学：在作文教学中，教师应扮演引导者的角色，引导学生发现生活中的美好，激发他们的写作兴趣。
例如，可以通过观察、讨论、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习作文。
2. 案例式教学：通过分析优秀作文案例，让学生了解作文的结构、内容、语言等方面的特点，从而提高他们的写作水平。
3. 合作式教学：鼓励学生之间互相学习、互相评价，通过合作完成作文。
这种模式有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 创新式教学：鼓励学生尝试不同的写作风格和体裁，如童话、科幻、日记等，激发他们的创造力。
小学作文培训心得总结(精品8篇)
小学作文培训心得总结(精品8篇)小学作文培训心得总结篇1为期五天的班主任培训已经接近尾声，相信大家都收获满满信步前行！我的一点收获，下面与大家进行分享，不当之处，敬请各位批评指正。
首先，我从各位大师的言谈举止和字里行间得知作为一位班主任，要有一颗童心，爱心，快乐的心。
我们班主任是学生，与各科教师沟通的纽带是一个班集体的总指挥师，要有一颗童心，与孩子站在一起，接孩子，包容孩子，引领孩子健康成长。
主任，乐观，宽容，时间长了，孩子们会受到感染，他们也一定会乐观，坚强，积极，快乐。
我从各位教授的案例中得知，作为一位班主任，要学会观察，善于观察，同时要做一个会记录，及时总结的有心人，教授们告诉我，孩子犯错是正常现象，要用一双慧眼发现孩子的错误，及时帮助孩子改正错误，但同时要考虑到孩子的自尊心，这就需要我们做一个有心人，保护孩子幼小的心灵，想方设法用恰当的方法引导孩子走上正路。
从名师生动感人，别开生面的活动课堂中，我深切感受到了各种各样异彩纷呈的活动，可以给我们解决很多难题，也可以增进师生之间的感情，还可以给孩子留下美好的回忆，更重要的是，在参与活动的过程中，孩子们各种各样的能力得到锻炼和提高。
贺清华教授为了消灭小团体主义，采用当场报数编队排队的活动，齐晋国教授利用锦囊妙计的小策略，让学生铭记在心，深受启发。
嗯，各种各样的创新活动从哪来？我这时才感觉到头脑笨拙才疏学浅，以及书到用时方恨少的苦恼，所以下一步我一定要多读书，多学习，让自己变得聪明，有智慧。
最后，我把自己摘抄的几句话送给大家，与此共勉，做一个有担当的班主任，你心中就会释放出浓浓的教育情怀；一个睿智的班主任，你会不断地碰撞出智慧的火花；一个快乐的班主任，你将会如芝麻开花节节高！就是我的一点个人体会，不当之处，敬请各位批评指正！小学作文培训心得总结篇2这个暑假，我参加了中心校组织的小学班主任的培训，感到受益良多。
在培训期间，我认真的听取每个教师做的报告及主任的总结性发言，每一个都是那么实实在在，很有指导性、操作性和实效性，帮助我们一线的班主任老师解决了很多教育教学中的困惑。
小学教师作文培训心得感悟
每次写心得的时候都可以按照一定的节奏和顺序来安排自己的人生，这种习惯可以让自己更加有条理地生活。
什么才算好的小学教师作文培训心得感悟？接下来给大家分享一些小学教师作文培训心得感悟，供大家参考。
小学教师作文培训心得感悟篇1透过两天紧张而充实的学习，我受益非浅，个性是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的明白和认识，从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难，抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。
下方我谈几点体会：一、新形势下的教育教学改革工作，要求老师务必具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。
李元昌老师的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得没有爱就没有教育;这一深刻道理。
二、要谦虚谨慎，不好傲气。
这是宋老师给我的深刻印象。
无论是从处理好师生关联还是从处理好学校、家庭、社会关联来讲，都务必谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终持续清醒理智的头脑。
要集思广益，不好主观臆断。
必须要有很强的平等、共同学习的意识，遇事多商量、多沟通，经常性地交流思想，交换意见，调动学生主动学习的意识。
教师要心胸宽广，不好小肚鸡肠。
必须要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不一样意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些明白之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。
会使教学效果收到事半功倍的作用。
三、务必热爱自己的教育对象学生。
教师就应是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。
从本质上看，学生并不存在好与差之分，差生;之因此差，原因在于他们潜能被种.种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。
来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。
主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。
正因如此，我们教师对这些所谓的差生，更应加备的关爱与呵护。
作文培训心得体会(15篇)
作文培训心得体会（15篇）作文培训心得体会篇1作为一名阅历缺乏、执教学校语文的老师，9月18日，我很荣幸地参与了进修校组织的“文化作文”研讨会，感受真是受益匪浅。
从谭蘅君老师的讲座和精彩的展现课中，我更进一步了解了语文习作教学的进展方向和目标，反思了自己教学中的缺乏。
通过这次学习，我有以下几点感悟：一、老师要多读书，不断丰富自己的学问想给同学以滴水，首先自己就必需具备一桶水。
在老师的讲座和展现课上都显示了“文化作文”在教学中的重要地位，让我深受启发，让我明白了“文化作文”的实质是用文化的目光端详话题，用文化的意蕴丰美话题，用文化的材料表现话题，用文化的笔法写作话题，用文化的思辨挖掘话题，用文化的品位提升话题。
这样，厚重的文化在作文中强势渗透，在作文实践中涌现文化厚的硕果，学校阶段就必需为之奠定基础，将作文文化话，这也是我们学校作文进展的必定阶段，所以，我们必需多充电，不断丰富自己的学问。
二、以育人为本、轻松习作“文化作文”在构思上把话题放到一个宽阔深厚的文化背景上去端详、对比、碰撞，以文化的目光端详事物，以培育进展人得真、善、美的品行为导向，鼓舞同学放飞心灵去感受、想象，自由照实地写出自己的见闻和心声。
这就有利于培育同学的观看力量、思维力量、表达力量和语言文字的驾驭力量，让同学不再觉得作文是一种负担，而是勤奋的探究，执着的追求。
三、作文应回来生活本质，落实习作训练作文来源于生活，因此，老师要引导同学走进大自然，了解社会，了解生活，了解国家大事，引导同学做生活中的有心人，感受生活的充实。
只有将生活和作文联系起来，从不同的角度去观看，看到不同的景象，得出不同的结论，让作文素材开发成为无尽的源头活水，同学写作才会左右逢源、运用自如。
四、落实作文的修改何其芳曾说：“古往今来，凡是文章写得好的人，也许都在修改上用过功夫。
”如今，许多同学下笔即成文，修改文章的重任就移交老师了，而老师的精批细改，往往换来许多同学的“不屑一顾”。
作文教学的培训心得体会(通用3篇)
作文教学的培训心得体会(通用3篇)作文教学心得篇1作文教学是语文教学中重要的一部分，也是我一直以来在教学中重点关注的方面。
在作文教学中，我不断探索、尝试新的教学方法，旨在提高学生的写作能力和表达能力。
在这篇作文教学心得中，我将分享一些重要的经验和感悟。
首先，我认识到写作是一个创造性的过程，需要激发学生的想象力和创造力。
因此，我在教学中注重培养学生的写作兴趣，鼓励学生自由表达自己的思想和感受。
我通过引导学生观察生活、阅读优秀范文等方式，帮助他们积累素材，提高写作能力。
同时，我也注重培养学生的写作技巧，如如何构思*结构、如何运用语言文字等。
其次，我意识到写作教学需要注重学生的个体差异。
每个学生都有自己的特点和优势，因此在教学中，我注重发现和挖掘每个学生的潜力和特长，帮助他们找到适合自己的写作方向和风格。
通过个性化的教学，我逐渐看到学生在写作中取得的进步和成就。
最后，我认识到写作教学需要注重培养学生的综合素质。
写作不仅仅是文字的堆砌，更是个人素质的体现。
因此，我在教学中注重培养学生的文化素养和情感素养，帮助他们形成正确的价值观和世界观。
通过综合性的教学，我逐渐看到学生在写作中展现出的个性和魅力。
总之，作文教学是一个充满挑战和机遇的过程。
通过不断尝试和探索，我逐渐认识到写作教学的重要性，以及个性化、综合性的教学方法对于提高学生写作能力的重要性。
在未来的教学中，我将继续努力探索更加有效的教学方法，为学生的写作能力提升做出更大的贡献。
作文教学心得篇2作文教学是语文教学中不可或缺的一部分，它能够培养学生的写作能力、思维能力和表达能力。
作为一名语文教师，我深知作文教学的重要性，也积累了一些心得和体会。
首先，我认为培养学生的写作兴趣是至关重要的。
只有对写作充满兴趣，学生才会主动地、积极地写作文。
因此，我会通过一些有趣的活动、游戏或者故事来激发学生的写作兴趣，让他们在愉悦的氛围中写作文。
其次，写作需要大量的阅读和积累。
小学作文教学培训心得范文精编版(格式文本)
编号：YB-TH-0288( 心得体会)部门：_____________________姓名：_____________________日期：_____________________WORD文档/ A4打印/ 可编辑小学作文教学培训心得范文精编版(格式文本)Being good at summarizing can enable you to choose the most reasonable ability to handle affairswhen encountering the same or similar problems.小学作文教学培训心得范文精编版(格式文本)心得体会作用：善于总结可以使你在遇到相同或类似问题的时候可以选择最合理的处理事务能力，可以锻炼你的逻辑思考能力，和判断能力。
一个善于总结的人是很少会犯错误。
本内容可以放心修改调整或直接使用。
小学作文教学培训心得【一】参加了这次作文教学培训，我真是受益匪浅。
通过这次培训，我更进一步了解了小学语文习作教学的发展方向和目标，反思了自己教学工作中的不足。
作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。
而且语文教师还要具备较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。
通过这次的学习，我有以下几点感悟：一、教师要多读书,不断丰富自己的知识。
想给学生一滴水，教师就必须有源源不断的活水注入。
在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。
这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。
不断加强修养才能胜任教育这项工作。
加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，还要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。
作文课培训心得体会5篇
作文课培训心得体会5篇作文课培训心得体会5篇一直以来，我都怕教作文。
常常教观察，学生不善于观察;教积累，学生厌烦积累;教修改，学生惧怕修改。
下面小编给大家整理的作文课培训心得体会5篇，希望大家喜欢!作文课培训心得体会1有幸去听了一次小学作文培训班的讲课，从中学习收获颇多，受益匪浅，概括起来，主要有以下几方面：1、小学生写作现状很多小学生写作文的时候不知道写什么，究其原因，并不是生活中无内容，主要是由于小学生观察能力差，不善于通过观察获取或积累作文素材。
本次作文指导主要告诉我们学生生活中哪些可以作为素材外，还注意把写作同他的生活结合起来,把写作训练和集体活动统一起来,每次作文都有意创设情境，让他眼见为实，先看后写。
闫老师先是带领学生们在课堂上模仿动物叫声，让孩子们亲身感受声音，引导孩子们观察交流，然后才让孩子们动手写自己看到的，听到的，看到的。
这就很好的解决了孩子们“写什么”的问题。
2、“赏评”是的教法“赏评”是的教法，“学生”是的老师，本节课介绍了自己是如何利用“赏评”来帮助学生写好作文的。
在让学生说的过程中学生自己评议，对好的给与鼓励，是啊，哪个孩子不愿意得到老师的赏评呢赏评更能提高孩子作文的积极性，不要总盯着孩子的那一点点儿毛病，我们更要看到孩子们的进步，一有进步就赞赏他，这样，学生会越来越好。
3、课堂气氛活跃让孩子不再害怕作文写作课课堂气氛很重要，作文课就要活跃，让学生畅所欲言，能说敢说，说多了既锻炼了表达能力又能提高写作水平。
我发现只要你用心，就会发现身边很多写作的资源。
猜词游戏是我和学生们喜欢也一直在做的游戏，而我只是把它作为语文字词学习的手段却从没想过他可以作为学生学习自作的素材，是呀，这是孩子们热衷的，他该有多少话要写一写这个给他枯燥的学习生活带来快乐的课堂啊!不管是哪种作文模式，我们只要牢牢记住一点：想办法让学生对即将进行的写作产生强烈的期待，不吐不快，我们的作文教学就成功了一大半。
小学教师作文培训心得体会
小学教师作文培训心得体会小学教师作文培训心得体会在人生中的许多阶段，我们都会经历各种培训和学习的机会。
作为一名小学教师，我也有幸参加了一次作文培训，并从中受益匪浅。
在这次培训过程中，我深刻体会到了作文教学的重要性和技巧，同时也对自己的教学方法有了更深入的思考。
首先，作文教学是非常重要的。
作为一名小学教师，我们要培养孩子们的写作能力和思维能力，而作文正是可以综合训练这两个能力的一种教学方式。
通过写作，孩子们可以思考问题、表达观点、锻炼语言组织能力以及培养创造力和想象力。
尤其是在当今信息化社会，写作对于孩子们的将来也有着重要的意义，良好的写作能力往往会为他们的学习和工作带来更多的机会和优势。
其次，作文教学需要注意方法和技巧。
在培训中，我们学习了很多教学方法和技巧，让我受益匪浅。
首先，引导写作要有明确的目的和主题。
让孩子们明确写作的目标和内容，有助于他们集中精力并有针对性地进行写作。
其次，培养孩子们的观察力和逻辑思维能力。
通过观察、思考和总结，培养孩子们的写作素材和思维逻辑能力。
再者，注重写作过程的指导。
教师应该在孩子们写作的过程中给予指导和反馈，引导他们进行修改和完善，使他们得到更好的提升。
最后，要注重写作的评价和激励。
通过积极的评价和激励，激发孩子们的学习兴趣和写作动力，帮助他们在写作中取得更大的进步。
再次，作文教学需要关注学生的个性特点。
每个学生都有自己的特点和个性，因此在作文教学中要根据学生的特点来科学合理地进行教学。
首先，要给学生一个良好的写作环境。
每个学生的家庭背景、成长环境和个人兴趣爱好都不尽相同，教师要创造和谐、积极的学习环境，让学生在舒适和自由的氛围中进行写作。
其次，要充分发挥学生的主动性和创造性。
不同的学生有不同的思维方式和表达方式，教师要因材施教，鼓励学生独立思考和表达。
再者，要培养学生的写作习惯和兴趣。
让学生养成良好的写作习惯和学习习惯，通过多读经典名著、写日记等方式培养他们对写作的兴趣和热爱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作文教学培训心得体会【一】
有幸去听了一次小学作文培训班的讲课，从中学习收获颇多，受益匪浅，概括起来，主要有以下几方面：
1、小学生写作现状
很多小学生写作文的时候不知道写什么，究其原因，并不是生活中无内容，主要是由于小学生观察能力差，不善于通过观察获取或积累作文素材。
本次作文指导主要告诉我们学生生活中哪些可以作为素材外，还注意把写作同他的生活结合起来,把写作训练和集体活动统一起来,每次作文都有意创设情境，让他眼见为实，先看后写。
闫老师先是带领学生们在课堂上模仿动物叫声，让孩子们亲身感受声音，引导孩子们观察交流，然后才让孩子们动手写自己看到的，听到的，看到的。
这就很好的解决了孩子们“写什么”的问题。
2、“赏评”是的教法
“赏评”是的教法，“学生”是的老师，本节课介绍了自己是如何利用“赏评”来帮助学生写好作文的。
在让学生说的过程中学生自己评议，对好的给与鼓励，是啊，哪个孩子不愿意得到老师的赏评呢?赏评更能提高孩子作文的积极性，不要总盯着孩子的那一点点儿毛病，我们更要看到孩子们的进步，一有进步就赞赏他，这样，学生会越来越好。
3、课堂气氛活跃让孩子不再害怕作文
写作课课堂气氛很重要，作文课就要活跃，让学生畅所欲言，能说敢说，说多了既锻炼了表达能力又能提高写作水平。
我发现只要你用心，就会发现身边很多写作的资源。
猜词游戏是我和学生们喜欢也一直在做的游戏，而我只是把它作为语文字词学习的手段却从没想过他可以作为学生学习自作的素材，是呀，这是孩子们热衷的，他该有多少话要写一写这个给他枯燥的学习生活带来快乐的课堂啊!不管是哪种作文模式，我们只要牢牢记住一点：想办法让学生对即将进行的写作产生强烈的期待，不吐不快，我们的作文教学就成功了一大半。
让学生尽情地去玩、去享受，去尽情的述说，去畅快的表达，这或许也是作文的一条新路子，先把材料，最深刻、最真实、最火花一现的记下来，然后有专门的时间再组织材料，写成正式的、规范的作文。
听着XX老师老师报告的声音，看着那一张张蕴含着他心血的照片，心底有暖暖的感动，但我觉得在热血之外在作文教学中还应注意一个问题：每一次作文不仅仅是让学生乐写，还应对学生的习作进行指导，这样学生在快乐中也会学会一类作文的方法或经验，毕竟每一
次作文的安排是紧跟单元内容紧密相联系的，每次的作文训练重点应该是不一样的。
听着XX老师老师的报告，他的语言或幽默，或风趣，或严谨，或个性，在如沐春风里走进广阔的语文教学的天地，再一次觉得：教语文，是快乐的!
我想牢牢记住这几点指导我以后的工作：
1、为什么要写作?什么是好习作?通过作文教育期待给孩子什么?
2、儿童的思维经常是模糊的，学校是个允许任何孩子都能犯错的地方。
3、经常回想自己的童年，想想那时的我们，喜欢什么。
4、即使再不开心也不要皱眉头，因为你永远不知道有谁会爱上你的笑容!
作文教学培训心得体会【二】
一直以来，我都怕教作文。
常常教观察，学生不善于观察;教积累，学生厌烦积累;教修改，学生惧怕修改。
在许多学生看来，写作文无疑是一件很痛苦的事。
因为不想写，也因为没东西可写。
为了应付老师的作业，便去抄袭，瞎编，于是许多作文就成了假话、空话、废话的聚集地。
所有的这一切只因为田玉老师而改变。
他的作文感知训练课让我犹如醍醐灌顶。
十几年的教学经验，不如听几节田玉老师的作文感知训练课来得实用。
我尝试按田老师的教学方法指导学生的习作，只短短一个学期，学生的习作水平就有了明显的提高。
田老师的作文感知训练课究竟妙在哪里?
经过仔细的比较分析，才发现田老师的作文感知训练是由人而文，我的作文课是由文而文。
在以往的作文教学中，我在引导学生如何写作文显得束手无策，更多的是关注学生都写了些什么?内容是否真实新颖，表达是否通顺流畅，文字是否优美生动，至于学生是怎么写出来的，从来不去深究，只问结果，不问过程。
以为教作文就是教文字表达，从语言文字入手指导学生的习作，忽视了学生的情感，与生活实践脱节，作文课枯燥无味，我教得累，学生也学得怕。
田老师的作文感知训练课，从训练人的感知开始，调动了眼、鼻、手、耳、口等感官，感知生活中的人、物、情、景。
从人的感知出发，写作文不再是“手”的事情，还是眼、鼻、耳、口的事情，各个感官分别承担起的重任。
从人的感知出发，就是关注如何引导学生写作的过程，关注学生的每一次感知，积累每一次感知都是习作的一部分，感知过程就是习作的过程，感知多了，习作原材料也就多了。
从人的感知出发，就是联系生活实际，教会学生观察生活。
我们常说“留心处处皆文章。
”那么如何留心呢?还是靠多感官全面细致地感知生活中
的事物。
只要可以感知到的事物都可以成为写作的对象。
从人的感知出发，就是从人的真情实感出发。
学生调动了眼、鼻、手、耳、口等感官感知事物的同时，也在用心感受，写的作文就有了真情实感。
从人的感知出发，写作文不再只是坐在椅子上冥思苦想，通过感知把枯燥的作文形象化，作文成了可看，可听，可闻，可触，可尝，可感的形象。
自从对学生进行感知训练，我在习作课上对学生引导也更有作为了，学生也一改往日无话可说，无事可写的局面。
我常常把一粒糖果，一个桔子，一个鸡蛋……带进课堂，引导学生全面细致地感知物品的形状、颜色、声音、味道、结构、质地等。
或是组织学生玩游戏，举行一场比赛，引导学生感知活动的过程。
这样一来，既调动了学生的习作兴趣，又解决学生没东西可写的问题。
作文感知能力训练关注人的感觉，充分挖掘对人，物，情，景的感知，再把感知的内容加以整理，用文字表达出来，即是作文。
经过反复的感知训练，学生对生活中事物的感知能力也逐渐敏锐起来，感知能力不断提高的过程，也就是习作水平提高的过程。
田玉老师的作文感知能力训练和思维能力训练博大精深，虽然只学了点皮毛，但已经很受用了。
作文教学培训心得体会【三】
一、从内容入手，指导学生“写什么”
小学生作文最苦恼的是“无米之炊”，即没有内容写。
究其原因，并不是生活中无“米”，主要是由于小学生观察能力差，不善于通过观察获取或积累作文素材。
王香兰的“生活化作文”正是针对这一问题而研究的，她的“生活化作文”除了告诉我们学生生活中哪些可以作为素材外，还注意把写作同他们的生活结合起来,把写作训练和集体活动统一起来,每次作文都有意创设情境，让他们眼见为实，先看后写。
就像今天这一堂观摩课，王老师先是带领学生们在课堂上制作了豆浆，让孩子们亲身经历制作豆浆的全过程，并在制作过程中，引导孩子们观察交流，直到最后尝尝香甜可口的果蔬豆浆。
然后才让孩子们动手写自己看到的，听到的，尝到的。
这就很好的解决了孩子们“写什么”的问题。
二、“赏评”是的教法
诸城市枳沟小学的吕映红老师做了题为《“赏评”是的教法，“学生”是的老师》的报告，在报告中，吕老师介绍了自己是如何利用“赏评”来帮助学生写好作文的。
她重点介绍了赏评的流程：互相赏读(主要解决“哪里好”的问题)、共同赏议(重点解决“为什么好”的问题)、书写赏语(从而提高孩子们的鉴赏能力、评判能力和表达能力)、交流赏语(互读赏语，提出意见)、修改赏语(思考吸纳，共同进步)。
是啊，
哪个孩子不愿意得到老师的赏评呢?赏评更能提高孩子作文的积极性，不要总盯着孩子的那一点点儿毛病，我们更要看到孩子们的进步，一有进步就赞赏他，这样，学生会越来越好。
三、接力日记让孩子们在习作的道路上快乐前行
潍坊外国语学校的李秀红老师总结了自己在班内举行接力日记的经验。
的确，接力日记是一种好的写日记的方式。
这种方式既不增加孩子们的学习负担，还利用孩子们的团体意识给他们造成一定的责任感，让孩子们不得不认真对待，再加上老师采用一些评比手段，又激发了孩子们的积极性。
张老师还交给孩子们观察方法和一些写作方法，这样，孩子们的写作水平想不提高都很难。
另外，这也是一种简单易做的方法，妙!
四、“掰壳子”教学法让孩子不再害怕作文
青州市夏庄小学的王春爱老师做了“掰壳子”教学法的经验介绍。
她主要用三种方法掰掉了约束孩子们写作的壳子：一是唤醒感知，拓开思路，掰除困惑恐惧之壳。
二是时时激励，发展兴趣，掰除懒惰懈怠之壳，掰除表达障碍之壳。
从而让孩子们喜欢写作，这也是一种比较好的方法。