2018年—2020年幼儿园三年发展规划
幼儿园三年发展规划
幼儿园三年发展规划引言概述：幼儿园三年发展规划是指针对幼儿园的发展目标和方向，在未来三年内制定出的发展规划。
这个规划旨在提供一个系统性的指导，以确保幼儿园在教育教学、管理运营、师资培养等方面能够持续发展和提升。
本文将从六个大点来阐述幼儿园三年发展规划的内容。
正文内容：1. 教育教学方面1.1 制定教育目标：确定幼儿园的教育目标，包括认知、情感、社交等多个方面的培养目标。
1.2 设计教学课程：根据幼儿的年龄特点和发展需求，制定符合其认知和兴趣的教学课程。
1.3 强化教学方法：采用多样化的教学方法，如游戏教学、实践教学等，以激发幼儿的学习兴趣和主动性。
1.4 评估与改进：建立科学的评估体系，对教学效果进行定期评估，并根据评估结果进行相应的改进和调整。
2. 管理运营方面2.1 建立规范管理制度：制定幼儿园的管理制度，包括教职工管理、幼儿管理、安全管理等，以确保园内秩序和安全。
2.2 提升教职工素质：加强对教职工的培训和进修，提高他们的专业素养和教学能力。
2.3 加强家园合作：与家长建立良好的沟通渠道，共同关注幼儿的成长和发展，形成家园合作的良好氛围。
2.4 资源配置和利用：合理规划和利用幼儿园的资源，包括场地、设备、教材等，提高资源的利用效率。
3. 师资培养方面3.1 建立师资培养体系：建立健全的师资培养机制，包括招聘、培训、晋升等，以保证幼儿园师资队伍的稳定和发展。
3.2 提供专业培训：为教职工提供专业培训机会，提升他们的教学技能和专业素养。
3.3 建设学习共同体：鼓励教职工之间的学习交流和合作，形成学习共同体，促进师资队伍的共同进步。
总结：在幼儿园三年发展规划中，教育教学、管理运营和师资培养是三个重要方面。
在教育教学方面，需要制定教育目标、设计教学课程、强化教学方法和进行评估与改进。
在管理运营方面，需要建立规范管理制度、提升教职工素质、加强家园合作和合理配置和利用资源。
在师资培养方面，需要建立师资培养体系、提供专业培训和建设学习共同体。
2018年—2020年幼儿园三年发展规划
2018年—2020年幼儿园三年发展规划2018年至2020年幼儿园三年发展规划2020年幼儿园三年发展规划一、幼儿园概况一）基本情况幼儿园是一所公立幼儿园，目前设有6个班级，其中小班2个、中班2个、大班2个。
现有教职工13人，其中80%的教师学历达标，具备幼教专业资格。
全园共有7个活动教室，实行学前三年制，现有在园幼儿130多名。
幼儿园的办园宗旨是“用爱养育、用心教育”。
用爱养育是指在幼儿成长发育期间，需要全体教职工精心呵护，让孩子在幼儿园这个温暖的家园中健康成长。
用心教育则是指幼儿教育需要教师灵活、创造性的展开，全心投入教育工作，组织教学活动，耐心辅导幼儿研究。
通过全体教职工的用爱养育、用心教育，不断提高幼儿园的保育教育质量，为幼教事业作出贡献。
二）现状分析1．幼儿园形成了温馨和谐的园所氛围，所有教职员工平等、互助、团结、协作，为幼儿园走向良性发展之路奠定了基础。
2．幼儿园有清晰明确的办园目标和教育理念，得到了社会的广泛认可，受到了家长的好评。
3．园所布局舒展大气，硬件配备齐全，如电视两台、电子琴2架，为幼儿的环境增添了色彩。
4．幼儿园有着灵活有效的用人机制，所有教职员工实行聘任制，择优录用，竞争上岗，能够激发教师群体的内部活力，有利于打造一支优秀的教师队伍。
三）存在的问题1．管理团队领导力有待提升。
在2017年下半年，幼儿园的管理团队进行了调整和重组，包括教学管理、教研组、卫生保健等。
新的管理团队充满热情，勇于迎接挑战，但也不可避免存在着需要磨合的阶段。
由于成员缺乏一定的管理经验，成员之间的关系也需要不断沟通和协调，才能逐渐达成共同的思路和管理的共识。
新管理团队成员需要不断加强自身研究，提升内涵，增强领导班子协调和谐的能力，不断拓展思路，开拓创新，才能更好地引领幼儿园不断发展。
2.教师队伍整体年轻化，但专业素养和教学能力需要提高。
虽然教师队伍已经形成了层次化、梯队化的模式，但由于园所不断发展和其他客观原因，教师队伍仍需要进一步提高。
幼儿园三年发展规划
幼儿园三年发展规划幼儿园三年发展规划主要包括以下内容：一、发展目标1.1 建立符合国家教育政策和教育教学要求的办学模式，提升幼儿园教育教学质量和水平。
1.2 增加幼儿园的师资力量，提高教师的专业能力和教学水平。
1.3 打造具有品牌和特色的幼儿园，提高幼儿园的社会知名度和美誉度。
二、发展方向2.1 发展创新型教育，推行课程改革，实施多元化教育，提高幼儿的综合素质。
2.2 发展特色教育，通过独特的教育方式和内容，满足家长和社会的需求，提高幼儿园的竞争力和市场占有率。
2.3 发展数字化教育，推广使用现代化的教学手段和教学设备，提高教学效率和质量。
三、发展重点3.1 完善教育教学体系，建立适合幼儿的课程体系和教学方法，提高幼儿园的教学质量。
3.2 加强师资力量建设，引进优秀教师，提高教师的专业能力和素质。
3.3 扩大幼儿园的办学规模，增加班级数量和学生人数，提高幼儿园的规模经济效益。
3.4 提高教育教学硬件设施水平，加强教学设备的更新和维护，提高幼儿园的教学设施水平。
四、发展措施4.1 制定明确的发展计划，确定各项发展目标和实施步骤，建立考核机制，确保计划的顺利实施。
4.2 加强与家长和社会的沟通和交流，倾听家长和社会的意见和建议，及时调整教育教学方针和政策。
4.3 加强团队建设，建立积极向上、团结协作的工作氛围，提高幼儿园的整体素质。
五、发展重点实施方案5.1 创新型教育方案●推行“活动为主”的教育理念，增加幼儿园课程的活动性、趣味性和实践性。
●实施多元化教育，包括文化、艺术、体育、科技、社会实践等多种形式的教育。
●加强评估和反馈机制，确保教育效果的有效评估和反馈。
5.2 特色教育方案●突出幼儿园的特色，如以科技教育、艺术教育等为主题，开展一系列的课程活动。
●开展亲子活动，如亲子早教、亲子游戏等，增加家长对幼儿园的信任和认可。
●建立教育资源共享平台，与社区、其他幼儿园、企业合作，开展各种形式的教育活动。
幼儿园三年发展规划(最新)
幼儿园三年发展规划第一部分导论1.1规划背景随着社会的进步和人们对早期教育重要性认识的提高，幼儿园作为儿童成长的重要阶段，其教育质量和管理水平亦受到更高的期望。
本规划旨在通过明确发展目标、制定切实可行的措施，提升幼儿园的整体素质，为幼儿提供更优质的教育服务。
1.2规划目标通过三年的发展，确保幼儿园在以下方面取得显著进展：□教育质量提升，促进幼儿全面发展；□建设优质师资队伍，提高教育水平；□完善管理机制，提高园务效率；□拓展家校合作，加强家庭教育支持。
第二部分教育质量提升2.1课程设计与实施2.1.1制定幼儿园整体课程框架，确保各学科均衡发展；2.1.2加强跨学科整合，培养幼儿的创造力和解决问题的能力；2.1.3引入先进的教育技术，提高课程的趣味性和实用性。
2.2个性化教育服务2.2.1设立个性化学习档案，定期评估幼儿发展水平；2.2.2提供个性化学习计划，满足不同幼儿的学习需求；2.2.3增设兴趣小组，拓展幼儿的兴趣领域。
2.3评估与反馈机制2.3.1制定全面的评估体系，覆盖认知、情感、社交等方面；2.3.2定期进行评估，向家长反馈幼儿的发展情况；2.3.3利用评估结果调整教学策略，提高教育效果。
第三部分师资队伍建设3.1师资培训计划3.1.1制定师资培训计划，包括教育理论、教学技能等方面；3.1.2邀请专业人士进行培训，保证培训的专业性和实用性；3.1.3鼓励教师参与学术研讨，提高专业水平。
3.2激励机制建设3.2.1制定合理的薪酬体系，奖励教师在教学、科研等方面的突出表现；3.2.2设立教学竞赛，激发教师的教学热情和创新意识；3.2.3定期评估教师绩效，建立个人成长档案。
第四部分管理机制完善4.1教育资源管理4.1.1建立完善的资源管理系统，确保教育资源的充分利用；4.1.2提升课堂设施水平，创造良好的学习环境；4.1.3定期更新教育设备，引入符合最新教育理念的教学工具。
4.2管理信息化建设4.2.1引入教育管理信息系统，实现信息的数字化管理；4.2.2加强对家长的沟通，提高信息传递效率；4.2.3制定网络安全政策，保护学生和教师的个人信息。
幼儿园三年发展规划(全新经典完整版)
幼儿园三年发展规划本篇幼儿园三年发展规划旨在为幼儿园提供一个内容丰富、科学合理、详细的发展蓝图。
通过规划的制定，我们旨在促进幼儿园的整体发展，提升教育质量，满足幼儿的综合成长需求。
第一年目标：培养基本生活习惯和社交能力1.课程内容：a.语言发展：注重语言环境的营造，开展多样化的语言游戏和课程，鼓励幼儿表达自己的想法和情感，提高语言表达能力。
b.数学启蒙：通过游戏和实际操作，培养幼儿的数学意识和基本数学技能，如数量概念、简单计数、排序等。
c.科学探索：开展简单的科学实验和观察活动，培养幼儿的观察力、好奇心和探索精神。
d.艺术创作：提供丰富的艺术材料和体验，鼓励幼儿进行自由创作和表达，培养审美意识和想象力。
2.教师支持：a.提供专业培训：教师参加相关培训，提升教学能力和教育理念，了解最新教育趋势。
b.班级管理：制定班级管理计划，建立良好的班级氛围，培养幼儿自理能力和社交技巧。
3.家校合作：a.家长培训：组织家长培训活动，提供育儿知识和家庭教育指导，加强家校沟通与合作。
b.家庭作业：设计简单的家庭作业，与家长合作，促进家庭教育与学校教育的有机结合。
第二年目标：全面发展认知和动手能力1.课程内容：a.认知发展：引入各种主题探究活动，如自然环境、社区、职业等，培养幼儿的观察、分析和解决问题的能力。
b.创意表达：提供多样化的艺术和手工活动，鼓励幼儿进行创意表达，如绘画、手工制作、音乐和舞蹈等，培养幼儿的想象力和创造力。
2.教师支持：a.个性化教学：根据幼儿的兴趣和发展需求，提供个性化的教学方案和支持，激发他们的学习热情。
b.资源准备：为教学提供多样化的资源和材料，创造丰富的学习环境，激发幼儿的好奇心和动手能力。
3.家校合作：a.家庭参与活动：组织家庭参与的活动，如家庭科学实验、艺术展示等，促进家长与幼儿园之间的互动和合作。
b.家长沟通：定期举行家长会议和个别家长沟通，分享幼儿的学习进展和发展需求，共同制定学习目标和计划。
2018年—2020年幼儿园三年发展规划-(12251)
2018年—2020年幼儿园三年发展规划2020年幼儿园三年发展规划一、幼儿园概况（一）基本情况一）、幼儿园概况：公立幼儿园，目前幼儿园设有6个班级：小班两个、中班两个、大班两个，;现有教职工13人，教师学历达标率为80%的幼教专业；全园共有7个活动教室，实行学前三年制，在园幼儿130多名。
二）、办园宗旨：用爱养育、用心教育用爱养育：正处在生长发育期的幼儿是稚嫩的，需要幼儿园全体教职工的精心呵护，因此我园倡导全体教职工都能以爱孩子为工作前提做好保育工作，让孩子在幼儿园这个温暖的家园的健康成长。
用心教育：幼儿教育是充满艺术和智慧的工作，在教育中需要教师灵活、创造性的展开，我园倡导教师全心放在幼儿教育岗位上、潜心钻研教育业务、精心组织教学活动、耐心辅导幼儿学习。
通过全体教职工的用爱养育、用心教育，不断提高我园的保育教育质量，为办人民满意的幼教事业作出我园的贡献。
（二）现状分析1．幼儿园办园至今，形成了温馨和谐的园所氛围，所有教职员工平等、互助、团结、协作，为幼儿园走向良性发展之路奠定了基础。
2．幼儿园奠定的教育理念，有清晰明确的办园目标，办园以，得到了社会的广泛认可，受到了家长的好评。
3．园所布局舒展大气，硬件配备：电视两台、电子琴2架；为幼儿的环境增加了一点色彩。
4．有着灵活有效的用人机制，所有教职员工实行聘任制，择优录用，竞争上岗，能够激发教师群体的内部活力，有利于打造一支优秀的教师队伍。
（三）存在的问题1．管理团队领导力有待提升。
我园的管理团队在2017年下半年进行了调整和重整，教学管理、教研组、卫生保健。
新鲜的力量充满热情、勇于迎接挑战固然是优势，但也不可避免存在着需要磨合的阶段，自不同岗位的成员缺乏一定的管理经验，成员之间的关系也还需要不断的沟通和协调，才能逐渐达成共同的思路和管理的共识，而这些都是工作取胜的关键。
新管理团队成员需要不断加强自身学习，提升内涵，增强领导班子协调、和谐的能力，不断拓展思路，开拓创新，才能更好地引领幼儿园不断得到可持续发展。
幼儿园三年发展计划6篇
幼儿园三年发展计划幼儿园三年发展计划精选6篇（一）幼儿园三年发展计划的目标是全面促进幼儿的身心发展。
下面是一个可能的幼儿园三年发展计划的例子：第一年：1. 制定和实施个别化教育方案，根据每个幼儿的需求和兴趣选择相应的教学方法。
2. 建立学生档案系统，跟踪记录幼儿的学习和发展情况。
3. 扩大课程内容，包括语言、数学、科学、艺术和体育等方面的学习活动。
4. 注重培养幼儿的社交技能和人际交往能力，通过小组活动和角色扮演等方式进行训练。
5. 组织丰富多样的户外活动，促进幼儿的运动能力和团队合作意识。
第二年：1. 深化课程设置，引入更多的科学实验和艺术创作活动，培养幼儿的观察和创造力。
2. 增加社区参与活动，让幼儿更好地了解社会和环境，并培养他们的公民意识。
3. 引入数字技术教育，帮助幼儿掌握基本的计算和技术应用能力。
4. 丰富图书馆和阅读环境，鼓励幼儿阅读和讲故事，培养语言表达和阅读习惯。
5. 加强幼儿园与家长之间的沟通和合作，定期举办家长会议和亲子活动。
第三年：1. 强化英语教育，通过英语角和英语角活动提高幼儿的英语听说能力。
2. 引入思维导图和问题解决的方法，培养幼儿的思维和解决问题的能力。
3. 加强幼儿的音乐和舞蹈教育，开展音乐会和舞蹈比赛等活动，培养幼儿的艺术兴趣和表演能力。
4. 组织季度考核和评估，跟踪幼儿的学习成果和进步。
5. 组织毕业典礼和庆祝活动，为幼儿园毕业的幼儿创造美好的回忆。
这只是一个示例，幼儿园三年发展计划需根据具体情况进行定制化规划。
幼儿园三年发展计划精选6篇（二）幼儿园上学期园务计划1. 组织家长会：在开学前组织家长会，向家长介绍幼儿园的教学计划、学期安排和园务事宜，并征询家长的意见和建议。
2. 建立安全体系：确保幼儿园的安全设施完善，制定和实施安全管理制度，定期进行消防演练和安全检查，确保幼儿园的安全。
3. 进行健康检查：在开学前和学期中对每位学生进行健康体检，并建立健康档案，及时发现和处理学生的健康问题。
幼儿园三年发展规划3篇
幼儿园三年发展规划3篇幼儿园三年发展规划1篇一．基本情况：我们幼儿园是一所新建公益性园所，累计投资1400余万元，新建一所具有教育教学、生活保育、游戏锻炼、基础保障等多功能为一体的保教综合楼，总占地面积约8300平方米，其中，建筑面积约4386平方米。
幼儿园可开设12个教学班，小班3个，中班4个，大班5个，可容纳345名幼儿入园。
园内有园长、副园长、营养师、保健医、教师、保育员、食堂人员等45人。
按照保教一体化原则，每班配备教师和保育员，满足各阶段入园儿童的活动需求。
幼儿园本着呵护心灵，让孩子快乐成长的办园理念，帮助孩子养成良好的习惯，为孩子创作美好的未来二、指导思想：以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，以《3-6岁儿童学习与发展》为方针，以园为本，以教师发展为本，以幼儿成才为本，深入打造园所文化，彰显办园特色。
幼儿园加强精细化管理，夯实各项工作，全面提升办园水准，促进幼儿园的可持续发展。
办园理念：呵护心灵，让孩子快乐成长。
办园宗旨：帮孩子养成良好习惯，为孩子创造美好未来。
办园目标：以德为首，保育为先；师幼同乐，家长放心。
培养目标：健康成长、快乐生活、文明守信、全面发展园风：爱心、关心、耐心、细心教风：生活化、游戏化、情境化、多样化学风：乐学、会学、勤学、善学三、发展目标1、以健康、快乐、和谐为主题，深入打造园所文化，增强园所凝聚力。
2、注重过程管理，细化各项工作流程，逐步形成精细化管理模式，切实提高保教质量，促进幼儿全面发展。
3、探索实施家园共育工程，以园本课程引领发展特色。
4、以园本培训为抓手，打造优质教师队伍，增强教师专业发展的内动力，促进教师的专业化可持续发展。
四、工作措施（一）园务管理措施：1、在各项工作中，弘扬团结、求实、敬业、创新的园风，打造积极进取的团队精神，营造和谐共进的人文环境。
2、多渠道推进民主管理，通过多种途径多种形式的活动，增强教师的凝聚力，全员合力推动幼儿园的可持续发展。
完整版)幼儿园三年发展规划及细则
第一年：创建稳定和谐的学校环境1.制定幼儿园课程计划：根据国家幼教大纲和本地区的教育要求，制定全面的幼儿园课程计划，确保教育教学工作的有序进行。
2.招聘和培训教师：根据幼儿园的需求，招聘具有教育背景和经验的优秀教师，并为新教师提供培训，以确保他们具有良好的教育教学能力。
3.规范学校管理体系：建立学校管理体系，明确教师和幼儿园员工的责任和权限，确保学校管理的高效和有效。
4.建设安全的校园环境：进行校园安全检查，排除安全隐患，并制定安全管理制度，确保幼儿园的安全。
第二年：提升教学质量和美育水平1.优化教育资源配置：根据幼儿园实际情况，合理配置教育资源，提高教学质量。
2.开展特色教育活动：组织各类特色教育活动，如实践活动、艺术教育、体育运动等，拓宽幼儿的学习领域，培养综合能力。
3.完善美育课程设置：增加美育课程的种类和数量，开设绘画、音乐、舞蹈等课程，培养幼儿的审美能力和艺术鉴赏能力。
4.强化家校合作：定期组织家长会和亲子活动，加强家校交流，形成家园共育的良好氛围。
第三年：注重幼儿全面发展和教师专业发展1.推进幼儿全面发展：根据每个幼儿的发展需要，制定个性化的成长规划，注重培养幼儿的智力、情感、品德、体质等方面的发展。
2.提升教师专业水平：组织教师自我提升和专业成长活动，如教育学习研讨、教师交流等，提高教师的教育教学能力。
3.完善评价体系：建立全面的评价体系，对幼儿和教师进行评估，及时发现问题，改进教育教学工作。
4.积极开展校外实践活动：组织幼儿参观游览、社区服务等实践活动，拓宽幼儿的视野，增长知识。
细则：2.制定日常管理制度：明确日常管理工作的流程和责任，如晨检、课程安排、食品卫生等，确保幼儿园的日常运作正常。
3.建立幼儿园评估机制：定期进行幼儿园的内部评估和外部评估，发现问题，改进工作。
4.注重家庭教育工作：为家长提供相关的教育资讯和辅导，开展家庭教育讲座和培训，引导家长正确教育幼儿。
5.建立健全的信息管理系统：建立学生档案和教师档案，记录幼儿的成长和发展情况，及时了解幼儿的学习情况和家庭背景，并妥善保管敏感信息。
幼儿园三年发展规划(全新完整版)
幼儿园三年发展规划一、规划目标1.促进幼儿身心全面发展，提升教育教学质量。
2.加强幼儿园师资队伍建设，提高教师的综合素质。
3.完善教育教学设施，提高幼儿园的硬件水平。
4.加强与家长的沟通和合作，形成家园共育的良好氛围。
5.加强学校品牌建设，提高社会声誉和影响力。
二、发展战略1.实施素质教育，促进幼儿身心全面发展。
2.加强幼儿园师资队伍建设，提高教师的综合素质。
3.加强幼儿园硬件设施建设，提升教育教学水平。
4.加强与家长的沟通和合作，形成家园共育的良好氛围。
5.提高幼儿园的社会影响力，加强品牌建设。
三、实施步骤1.提高幼儿园师资队伍建设，加强教师培训。
（1）制定教师培训计划，包括常规培训和特色培训，提高教师的教育教学水平和专业素养。
（2）鼓励教师参加各种学术交流和教学研讨活动，提高教师的综合素质。
（3）建立教研团队，加强教师之间的互动和交流，形成学习型组织。
2.加强幼儿园硬件设施建设，提升教育教学水平。
（1）优化教学设施，更新教学设备，提高幼儿园的硬件水平。
（2）建立信息化教学平台，推进教育教学信息化建设，提高教育教学质量。
（3）扩大教育教学资源，引进优质教育资源，促进教育教学的全面发展。
3.加强家园共育，形成良好的家园合作氛围。
（1）建立家长委员会，加强与家长的沟通和联系。
（2）开展家长学校活动，为家长提供教育指导和帮助家长解决教育难题。
（3）建立家校互动平台，实时发布教育教学信息，增强家长对教育教学的了解和参与。
4.推进幼儿园品牌建设，提高社会影响力。
（1）打造特色品牌，突出幼儿园教育教学特点和优势。
（2）积极开展公益活动，扩大幼儿园社会影响力。
（3）加强与社会各界的联系和合作，形成多方合力，共同推动幼儿园的发展。
四、实施保障1.加强领导班子建设，制定完善的管理制度，确保规划的顺利实施。
2.完善财务管理制度，提高经济效益。
3.加强教育教学质量监控，确保教育教学质量的稳步提升。
4.加强与政府相关部门的联系和沟通，争取政策支持和资源保障。
幼儿园教师三年发展计划5篇
幼儿园教师三年发展计划5篇幼儿园教师三年发展计划5篇幼儿园教师三年发展计划1第二年(20某某-20某某)加强教育技能培养，提高管理能力，强化自我修炼1.学科课堂技能是长期立足的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造"效率课堂"。
2.在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理和幼儿园管理工作，提高管理能力。
3..要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。
自己必须树立终身学习的理念并付诸于实践。
4.动脑动笔。
坚持把教学中的得与失写下来,坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教学反思及生成课程教学方案等。
第三年(20某某-20某某)教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色5.不再仅仅依靠各种参考资料，有基本熟练的教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，初步形成自己的教育教学特色。
6、时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究教师打下基础。
二、具体实施方案1.树立终身学习的观念通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。
利用好"师带徒"的机会，多听老教师和同行的课，多听优质课，积极向同教研组前辈取经，吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力使自己的教学质量达到优良的水平。
2.勤于动笔，提高教育科研水平。
课前积极钻研教材，做好充分的备课工作，认真备好每一堂课，要做到备学生，备教材，备教具，备课堂四面俱到。
课后做好教学后记与教学反思把课堂困惑和自己的收获都记录下来，为以后自己考研写教研论文积累材料。
在这三年中我会慢慢改进自己,一步一个脚印，与幼儿一起成长,与幼儿园一同发展。
幼儿园教师三年发展计划2时光荏苒，转眼在幼儿园工作快两年多了，可以说基本上成为了一名合格的幼儿教师，但是离我的职业目标还很远。
幼儿园三年发展规划(全新完整版)
幼儿园三年发展规划一、引言为了适应幼儿教育的发展趋势，确保幼儿园在未来三年内能够达到更高水平的教育服务，我们制定了本《幼儿园三年发展规划》。
本规划旨在提高教育教学质量、加强师资队伍建设、改善硬件设施、提高安全与卫生水平以及加强家长参与，从而为幼儿提供一个健康、快乐、安全的成长环境。
二、发展目标1.教育教学质量：在未来三年内，提高幼儿园教育教学质量，使幼儿在园期间能够全面发展，为升入小学打下坚实基础。
2.师资队伍建设：注重教师的专业发展，实施师资培训和能力提升计划，使教师更好地满足幼儿教育的需求。
3.硬件设施建设：完善幼儿园的硬件设施，提升教育教学环境的品质。
4.安全与卫生管理：加强幼儿园的安全与卫生管理，确保幼儿在园期间能够健康成长。
5.家长参与与沟通：加强家长参与和沟通机制，让家长更好地了解幼儿在园期间的学习和生活情况。
三、教育教学改革1.课程改革：实施以幼儿为主体的课程改革，注重幼儿的兴趣和需求，提高教育教学质量。
2.教学方法改革：采用现代化的教学手段和多元化的教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
3.评价体系改革：建立符合幼儿发展特点的评价体系，关注幼儿的全面发展。
4.实践活动改革：开展丰富多彩的实践活动，培养幼儿的实践能力和创新精神。
四、师资队伍建设1.教师招聘：加强教师招聘工作，确保招聘到具备专业知识和教育教学能力的教师。
2.师资培训：定期开展教师培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
3.教师激励：建立教师激励机制，鼓励教师创新教育教学方法，提升教学质量。
4.教师交流：加强与其他幼儿园的教师交流，促进教育教学经验的分享。
五、硬件设施建设1.教室改造：优化教室布局，提供舒适的学习环境。
2.教学设备更新：更新教学设备，引入现代化的教育教学设备。
3.室外活动场所建设：改善室外活动场所，提供丰富的户外活动设施。
4.绿化环境：提升幼儿园的绿化环境，营造优美的校园风貌。
六、安全与卫生管理1.加强安全教育：定期对幼儿进行安全教育，提高幼儿的自我保护意识。
幼儿园三年发展规划3篇
幼儿园三年发展规划3篇幼儿园三年发展规划篇一一、现状分析：我园座落在__中心小学院内，创办于20__年_月，是__镇第一所公办的幼儿园。
我园占地__平方米，建筑面积__平方米，绿化面积__平方米。
目前拥有三个班级（小、中、大），全园幼儿总人数__名，教职员工_名（其中一人属聘用），大专以上毕业_人。
幼儿园于创办之初便提出了我们用爱心细心耐心，让孩子开心家长放心的办园宗旨。
这一个多月以来，我园在各级领导的关心、支持下，在全体教职员工的不懈努力下，坚持依法办园，逐步完善各项规章制度，做到有章可依并严格执行，办园质量不断提高。
在机遇与挑战并存的新的历史条件下，我们清醒地认识到自身存在的一些问题，主要表现在：1、生源大多来自农村，家长忙于工作，很难对孩子实施良好的家庭教育。
家庭教育与幼儿园教育很难协调一致，形成合力。
2、我园教师整体年龄偏大，师资力量比较薄弱，教师的专业素质相对较低，自身提高速度较慢。
3、由于底子太薄，收费又非常低（__元/学期），再加上初建园的还款压力（目前还欠_万余元），导致了幼儿园基本设施配备不能及时到位，影响了正常的教学秩序。
二、指导思想：以宿州市学前教育三年行动计划的精神为指导，坚持改革创新、因地制宜、完善机构，加大经费投入，加强教师队伍建设，促进幼儿全面健康、和谐发展。
幼儿园三年发展规划篇二随着教育改革的广泛和深入，以及教师专业化水平的提高，社会对幼儿教师的要求也提高了，幼儿教师就要不断学习进取。
当前幼儿园集团化办园和园与园之间的竞争，给我们教师带来一定的压力，这也鞭策我们要给自己充电加油，不断的去学习新的知识。
随着幼儿园办园水平的提升，迫使教师要努力做好自己的工作，提高自己的业务水平和整体素质。
一、基本情况本人幼师毕业至今在幼儿园工作，__年取得本科文凭，职称为幼教高级教师。
从教20年来一直坚持在教学工作第一线，担任各班班主任工作并兼幼儿园科研组长，曾获得优秀园丁、教坛新秀、优秀教师等荣誉称号。
幼儿园三年发展规划
幼儿园三年发展规划一、基本情况及现状分析荔塘幼儿园创立于2012年9月，位于万州区宁波路666号B栋1楼，占地1０００余平米。
幼儿园设有小班、中班、大班各两个班级，全园共6个班级，在园幼儿200名左右，教职工15名。
二、现状分析1.我园位于荔塘小区内，荔塘小区是一个老旧的移民小区，导致在园幼儿留守儿童较多，家长较为缺少科学的育儿观念，对我园坚持科学保教有一定的影响。
且贫困家庭较多，对幼儿园的财务有一些压力。
2.我园各班活动室大都配有空调、教学一体机等学习、生活设施，有基本符合要求的各类功能室，各项设施设备配置较为齐全。
不足之处是开园至今已有7年，虽每年均有整修，但部分设施设备老化，有些功能室已经不符合现在幼教发展的要求。
3.我园教师都有教师资格证，符合要求。
自从去年给教师购买社保后，教师队伍也比较稳定，但是存在着教师队伍比较年轻、专业素质有待提高的问题。
4.在内部管理方面，有了基本的管理制度，但是制度还不够完善，特别是在制度的可执行性以及跟实际情况接轨上还有很多工作要做。
三、三年发展目标1.逐步加大投入，改善办园条件，跟上目前幼教发展的新要求。
到2022年7月实现根据幼儿园实际场地情况，园内布局合理美观、功能室完善、设施设备齐全的目标。
2.进一步改善教师待遇，加强学习培训。
2022年7月实现教师队伍合格稳定、保教能力有较大提高的目标。
3.完善规章制度，加强内部管理。
对各项规章制度进行梳理整顿，做到各项工作有章可依。
4.通过多种方式，加强对家长科学育儿观念的宣传教育。
让家长对幼儿园的保教工作更能理解、支持。
四、每学年的阶段目标1.硬件设施方面2019学年：原来我园办公室兼做保健室，已不符合要求，应单独设置保健隔离室，并配齐所需的设施设备；幼儿园下水道原来设计不合理，经常堵住，要重新开挖疏通；对厨房储藏室进行整修；添置部分教玩具、图书。
2020学年：重点对幼儿园内外环境进行清理美化；更新、添置幼儿园运动体育器材；添置部分教玩具、图书。
关于幼儿园三年发展规划【十七篇】
关于幼儿园三年发展规划【十七篇】第1篇: 幼儿园三年发展规划一、现状分析对《纲要》理念的理解和运用状况幼儿园的教育应面向每一个幼儿，教师应当为每个幼儿的充分活动提供机会条件和充足的丰富的材料，以保证每个幼儿各种方面发展的需要。
教育目标具有导向作用，在教育活动中教师应增强目标意识和过程意识，在制定和落实目标的过程中应该充分考虑到本班的具体情况，具体问题具体对待。
教育内容的选择与组织应根据教育目标，有助于幼儿的学习，游戏是幼儿园的基本活动、寓教育于生活、游戏之中。
教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
我们应当在每一个环节都渗透健康教育理念，实施健康教育。
参与学校内外教育教学研究活动情况听从领导安排，积极参与园内外听课培训、说课、评课等教研活动，认真作好听课笔记、反思及随笔，通过不断地学习、反思、改进，让自己在教育教学方面能够能有所成长。
本人在教师专业成长上的优势和薄弱方面优势本人热爱幼教工作，积极，对工作认真负责，能够较快融入集体，在艺术方面专业较突出，能够学以致用。
薄弱方面在教学方面还有很多的不足，缺乏教学经验，希望以后通过校内外的多听课、评课、模课等活动能取得不断地进步。
二、指导思想以全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为核心，积极学习各种教育理论，更深层次的加深对《纲要》理念的理解，并深入学习和研究新课程理论及课程标准，和所有老师一起在各个方面努力成长，让自己成为一名优秀的幼儿园教师，三、预期目标总目标1、在工作中提高自身对幼儿的耐心、细心、在教学中能够用运用生动、流畅的口语，提高自己的表达能力和较强的组织管理能力。
2、能够加深对幼儿园课程的理解，正确把握每节课的重难点。
多上课，上好课，成为一名优秀的幼儿教师。
3、虚心向老教师学习，尽快让自己能够胜任这份工作，精心做好工作，和搭班老师共同管理好班级，发挥自班的特色，培养良好常规。
分项分阶段目标项目20__年度关心喜爱每个孩子，对孩子细心耐心，在常规方面以身作则。
幼儿园三年发展规划范文(通用15篇)
幼儿园三年发展规划范文(通用15篇)幼儿园三年发展规划我作为一名具有一定教育教学经验的幼儿教师，在今后的发展中，应更加努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名优秀的老师，因此，我要努力做到：一、自我发展目标：树立正确的教育理念，热爱每一位幼儿，通过自己的人格魅力获得幼儿们的爱戴，不断完善能力，提高自身修养，精通各项业务，提高反思能力，成为研究型和学习型的老师。
二、计划实施步骤与措施：1、树立以幼儿发展为本的理念，从原先单纯的教师教，幼儿学，向师生、生生互动互学的方面发展，使幼儿在玩中学、做中学。
在整合观念的指导下,依据本班幼儿最近发展水平,和幼儿最近关注的热点,以主题的形式展开活动,将各科的内容巧妙的融合在主题活动中.使幼儿可以通过生活、学习、游戏、运动各类活动不断的整合和扩展自己的经验.从而促进幼儿整体性的发展、合谐的发展。
2、在教学活动中，大胆尝试现代化多媒体信息技术，通过自习、进修提高自己对多媒体的掌控能力(如：学会做课件)。
3、加强自身专业的学习。
幼儿教育的发展很快，新课程、新理念层出不穷。
为使自己在教育的岗位上不掉队，不落伍，就要时刻紧盯当前的教育新形势，了解新动向，熟悉新教法，在理念和观念上跟上时代的潮流，促进自己的专业成长。
4、多向有专长的教师学习。
三人行必有我师，园里每一位老师都有自己的长处，多和同事交流、合作，多听优秀教师的课，学习别人的优点和特长，整合自己的特点。
多参加园里的活动，在力所能及的情况下发挥自己的长处，使自己得到锻炼和提高，为自己创造更作文美好的人生舞台。
要想成为一个好的幼儿教师，不是一日之功，带着终身学习的观念我走上了一条风雨兼程的路，我深知自己的不足，但只要我还在幼儿教育这块我热爱的土地上耕耘，我就要奋斗，让自己在这一片天空里开出最美的花，结出丰硕的果实。
【篇十二】幼儿园三年发展规划我幼教育工作已有几年时间了。
幼儿园三年发展规划
幼儿园三年发展规划幼儿园是孩子们最初接触学习和社会生活的场所，三年是孩子们在幼儿园里度过的时间，是他们人生中非常重要的阶段。
制定一份幼儿园三年发展规划，可以帮助孩子们全面发展，提高他们的学习能力和生活能力。
下面是一份幼儿园三年发展规划，希望对广大家长和教师有所帮助。
一、学习目标1.语言沟通：培养孩子的语言表达能力，提高听说读写能力；2.社交能力：培养孩子良好的社交能力和交往能力；3.身心健康：关注孩子身心健康，培养他们的运动和卫生习惯；4.美育和艺术：培养孩子的审美能力和艺术创造力；5.自理能力：培养孩子的自理能力和独立生活能力；6.爱国主义教育：培养孩子的爱国情感和民族自豪感。
二、学习内容7.语言沟通：注重听说读写训练，培养孩子的语言表达能力和语言思维能力；8.社交能力：培养孩子良好的交往习惯和行为规范，提高社交技巧和社交能力；9.身心健康：注重健康教育，培养孩子运动和卫生习惯，提高身体素质和心理素质；10.美育和艺术：注重艺术教育，培养孩子的审美能力和艺术创造力，提高他们的绘画、音乐、手工等艺术水平；11.自理能力：注重生活教育，培养孩子的自理能力和独立生活能力，提高他们的日常生活技能；12.爱国主义教育：注重爱国主义教育，培养孩子的爱国情感和民族自豪感，提高他们的社会责任感和爱心。
三、学习过程13.制定学习计划，明确学习目标和内容；14.设计教学活动，包括课堂教学、户外活动、文艺活动等；15.注重教学方法的多样化，采用游戏化、探究式等多种教学方式；16.组织亲子活动，增强家长和幼儿园之间的互动，促进孩子们全面发展；17.定期对孩子的学习情况进行评估，及时发现问题并加以解决；18.建立幼儿档案，记录孩子们的学习和成长情况，为以后的教育发展提供依据。
四、学习评估19.采用多种评估方式，包括观察、测试、访谈等；20.对孩子们的语言、社交、身心健康、美育和艺术、自理能力、爱国主义教育等方面进行评估；21.注重评估结果的分析和利用，及时发现问题并加以解决；22.向家长和教育机构汇报评估结果，促进孩子们全面发展。
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2018年—2020年幼儿园三年发展规划2020年幼儿园三年发展规划一、幼儿园概况（一）基本情况一）、幼儿园概况：公立幼儿园，目前幼儿园设有6个班级：小班两个、中班两个、大班两个，;现有教职工13人，教师学历达标率为80%的幼教专业；全园共有7个活动教室，实行学前三年制，在园幼儿130多名。
二）、办园宗旨：用爱养育、用心教育用爱养育：正处在生长发育期的幼儿是稚嫩的，需要幼儿园全体教职工的精心呵护，因此我园倡导全体教职工都能以爱孩子为工作前提做好保育工作，让孩子在幼儿园这个温暖的家园的健康成长。
用心教育：幼儿教育是充满艺术和智慧的工作，在教育中需要教师灵活、创造性的展开，我园倡导教师全心放在幼儿教育岗位上、潜心钻研教育业务、精心组织教学活动、耐心辅导幼儿学习。
通过全体教职工的用爱养育、用心教育，不断提高我园的保育教育质量，为办人民满意的幼教事业作出我园的贡献。
（二）现状分析1．幼儿园办园至今，形成了温馨和谐的园所氛围，所有教职员工平等、互助、团结、协作，为幼儿园走向良性发展之路奠定了基础。
2．幼儿园奠定的教育理念，有清晰明确的办园目标，办园以，得到了社会的广泛认可，受到了家长的好评。
3．园所布局舒展大气，硬件配备：电视两台、电子琴2架；为幼儿的环境增加了一点色彩。
4．有着灵活有效的用人机制，所有教职员工实行聘任制，择优录用，竞争上岗，能够激发教师群体的内部活力，有利于打造一支优秀的教师队伍。
（三）存在的问题1．管理团队领导力有待提升。
我园的管理团队在2017年下半年进行了调整和重整，教学管理、教研组、卫生保健。
新鲜的力量充满热情、勇于迎接挑战固然是优势，但也不可避免存在着需要磨合的阶段，自不同岗位的成员缺乏一定的管理经验，成员之间的关系也还需要不断的沟通和协调，才能逐渐达成共同的思路和管理的共识，而这些都是工作取胜的关键。
新管理团队成员需要不断加强自身学习，提升内涵，增强领导班子协调、和谐的能力，不断拓展思路，开拓创新，才能更好地引领幼儿园不断得到可持续发展。
2．教师队伍整体趋于年轻化，专业素养和教育教学能力都有待提高。
教师队伍虽然逐步形成了层次化、梯队化模式，但随着园所不断发展和各种客观原因的作用，教师队伍依然处于亟待提高的阶段。
在2017年下半年对办园发展思路的调整过程中，也着力对教师队伍中一些不符合要求的人员进行调整，这种整体性的调整在带新鲜的血液的同时，也伴随着暂时性的成长，总体说对于幼儿园的长期发展是有益的。
年轻教师充满活力、有朝气，但基本教育技能和专业素质不过硬，欠缺把握教育的能力和应变能力意识，组织教学活动的水平和家园共育能力都有待提高。
3．专业化水平有待进一步提升。
在调整理清办园思路的前提下，幼儿园对课程结构和保教体系也进行了局部改革。
如何更好地理解唐纳幼儿园的教育理念，熟悉唐纳的教育特色，引导教师做到教学相长、不断实践反思，提升专业化水平，并进一步落实到每一个教职员工的行动上，都是面临着亟待解决的问题。
4、随着幼儿资的扩张，现阶段中园硬件设施有待提高（添加电子琴、电视、音响、打印机、相机等）。
5、家长层次参差不齐，配合教育意识不够强。
家长普遍偏重于幼儿知识技能的学习，注重结果，缺少正确的教育内容与方法，对幼儿升学率要求过高二、幼儿园三年发展规划（2018.-2020）（一）指导思想以《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》《36岁儿童学习与发展指南》为基本指导，以运动、游戏、生活、学习为主，倡导用爱养育，用心教育的办学理念，贯穿平等、关爱、和谐、温馨的园所化，对幼儿实施全面、科学的基础素质教育，培养身心健康、主动自信、适应社会、全面发展的学龄前儿童，创办让家长放心的温馨家园（二）三年发展总目标1．完善并细化幼儿园各项制度，实施科学化目标管理，提高工作质量，彰显办园成效。
2．坚持走园本培训、岗位成才的教师队伍建设之路，通过良性互动的激励，宽松挑战的人才环境，充分发挥教职员工的主人公作用，创建一支作风好、素质全、观念新、肯钻研、业务强的优质教师队伍。
3．建立园长、教师、家长、领导组成的幼儿园发展规划小组，全园达成共识，各部门各岗位人员订出规划和实施方案、明确职责、发挥环环相扣的同心圆管理工作。
4、调整补充和完善现有的各项制度和职责，做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激励、充分发挥制度的保障作用和教育引导作用。
5、建立切实可行的考核评价机制：月考→季考→学期考→年度考，层层推进，积效相钩，突出可检性、可操作性和实效性。
6．抓好幼儿园课程建设，树立以科研促教育、以科研促发展的教育观念和教科研意识，促进日常保教工作和教科研相结合，全面提升保教工作质量。
7．创设新颖优化的园所环境，提供丰富多元的物质条件，渗透润物细无声的园所氛围，全员参与共同营造安全、健康、快乐、和谐的化环境。
8．加强幼儿园安全管理和后勤保障工作，强化落实安全责任制，确保幼儿和教职员工人身安全和园舍财产安全，实现平安、健康、稳定的安全目标。
9．充分利用并开发更多的教育资，突出办园特色。
10.开展一中心，四模式的校本教研：一中心：一个学期研究一个重点。
四模式：大教研（主要理念引领和解决普遍性的问题）、小教研（解决级组存在的问题）、网络教研（利用外力资、学习提升自我）、自我教研（实践与反思解决个人问题）从而提高教师专业化水平。
11、随着二胎政策的开放，我们将在现有的班级进行逐步扩展，保证幼儿的入园资。
三、三年发展具体阶段目标第一阶段目标（2018年）【管理方面】1．加强领导班子建设，充实领导班子，尽快达到和谐、稳定、协作的状态，提升现代化管理理念，实现科学化、网络化、人本化等相结合的管理体制。
不断激发管理团队的工作热情，发挥工作主动性和积极性。
2．组织教职员工认真学习有关学前教育的政策法规，坚持依法治园，进一步健全、修订和完善现行的各项规制度，充分发挥民主治园的各项举措，广泛征求教职工意见，落实教职工师德修养、岗位职责、工作制度、教育常规、考核制度等，保证幼儿园各项管理工作层次清楚、过程清晰、责任明确、落到实处。
3．加强幼儿园安全管理，落实安全责任制，确保幼儿和园舍财产的安全。
规范卫生保健管理，确保幼儿在园生活健康，茁壮成长。
4．发挥家长工作的重要作用，加强园内家委会的工作力度，积极倾听家长对幼儿园管理的建设性建议，开展民主管理，鼓励更多的家长参与幼儿园的发展。
【保教方面】1．加强幼儿园教研组的建设，挑选乐于思考、善于研究、有奉献意识、有管理能力的教师骨干担任教研组长，作为保教管理的一份子，组织园内教研活动，领导教师们开展专题研究，把课题研究活动引进教育教学当中，以科研促发展，提高教研水平和保教质量。
2．重视园本课程结构的建设，坚持创办适合自己园所的教育特色。
以游戏作为幼儿的主要活动，丰富一日活动的基本元素，强调幼儿自身的兴趣、经验和需要，使幼儿真正成为活动的主体。
3．根据各年龄段幼儿身心发展特点与发展规律，为幼儿创设生活化、游戏化、艺术化的活动环境，使幼儿在科学合理、安全舒适的氛围中健康发展。
4．根据幼儿发展水平和特点，制定不同层次年龄段幼儿教育目标，加强幼儿的习惯培养、思想品德教育，从小培养幼儿良好的行为习惯和道德品质。
5．树立优质服务意识，让家长、孩子体验热心周全的服务，建立专业而规范的家长工作流程和良好的家园沟通模式，如经常性电话沟通、定期举行家长开放活动、网站沟通等方式，丰富与家长沟通的渠道，增加家长的满意度，赢得良好的口碑。
6.对照《3-6岁儿童学习与发展指南》，切实提高幼儿园保教质量。
园长深入第一线与教师共同研讨，分解困惑。
通过一课多研，一课多反思提高课堂教学质量。
7.开展幼儿园环境教育，环境创设做到：立体化、均衡化、师生家园互动化，发挥环境的教育作用。
【队伍建设】4．以提高教职工保教能力为中心，开展教师队伍的业务建设。
为教师制订适合个人需求的发展目标，使教师们明确自己的职业目标和今后发展方向，力争培养出园级骨干教师3-5名，并创造机会把她们推到更广阔的平台经受锻炼，寻求更好的自我发展良机。
5．通过园级课程的学习与培训，争取机会走出去见识行业间的学习观摩，园里创造条件请专家进指导引领等，帮助年轻教师在不断的业务学习、培训研讨、实践摸索、经验积累中，提高保教工作的实践能力和水平。
6．由园长领头，加强对园内骨干教师的指导和培养，针对个体制订培养计划，采取相应措施，优化激励机制，在实践中使有热情、素质全、有能力、出成效的年轻教师不断锤炼，增强自信，并很快脱颖而出，走进园级骨干教师的行列。
7．关心教职员工的生活和心理需求，通过合理的薪酬待遇、有竞争力的发展空间，激发员工的积极性，增加凝聚力。
8．分层培养、稳步推进，形成创新校本培训，深化放手、握手、扶手、搀手的培训策略，对骨干教师放手，对资深教师握手、对一级教师扶手、对新教师搀手，提高教师的自我意识。
【家庭社区】1、建立家长参与幼儿园课程管理评价小组，发挥家长委员会作用，开展家长走进课堂等活动，落实家长对教育的知情权、监督权、参与权和决策权。
2、结合园内活动定期开展亲子活动、家园座谈会、区域活动，让家长充分的参与进，了解幼儿更好的一日活动，增强家长的教育理念。
第二阶段目标（2019年）【管理方面】1．加强园所化建设，进一步倡导温馨、尊重、关爱、理解的园所化，并树立踏实、细致、求知、好学的园风，形成和谐园所的氛围。
2．坚持用爱养育，用心教育的管理思路，深化幼儿园管理机制和运行机制的改革，以一级一类幼儿园的标准规范各方面工作，通过计划、执行、监督、总结等过程，协调园内管理部门的有效资，达成高效管理的模式。
3．充分挖掘教职员工的主人公精神，教职员工民主参与的园长负责制，在完善的管理机制下促使幼儿园各项工作尽快提升。
4．通过园所的不断发展，对园容园貌进行改善调整，搞好园内环境建设，改造园区环境以及室内环境，以健康、丰富、科学、新颖的环境主题，满足幼儿多方面发展的需要，使他们的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
5．进一步完善安全工作的责任制度，增强责任意识，增强防范意识，按制度严格进行管理。
严格遵守卫生消毒制度，加强食品安全，保证幼儿和教工的安全、健康，预防和杜绝各类传染性疾病的发生。
6.开展一中心，四模式的校本教研：一中心：一个学期研究一个重点。
四模式：大教研（主要理念引领和解决普遍性的问题）、小教研（解决级组存在的问题）、网络教研（利用外力资）、自我教研（实践与反思解决个人问题）从而提高教师专业化水平。
7.加强对新教师和非学前教育专业类教师的带教和培训建立以骨干培养为抓手的引领机制：开展分层管理，从质与量上加强对骨干教师的指导与培养，同时每学期开展教研组长示范课，实现引领作用。