差生高中高考励志故事：差生可以创造奇迹.doc

差生高考励志故事：差生可以创造奇迹
我高中就于一所普通的重点中学。

高一高二的候，我的成始不好，全班五十人，我入学排名第五十，高一第一学期排名第二十三名，第二学期排名第四十三名；高二第一学期第二十八名，第二学期第四十六名。

我那，是个不折不扣的“差等生”。

高三开学的候，我新了班主任，姓景，是我学校抓高三的深老，按成档次分批找学生独，我是最后一批倒数第五个人。

他然接任，但每个同学的情况已摸得比透，他和我了一个小，很能切中要害，也非常会鼓励人；但我并不服气，因我当一个暑假的思考，心中已有了一子划，我相信自己能有大成，但他只将我定位在努力争取考上个大。

整个程中，我除了回答“是”、“ ”，其余一声不吭。

束了，我：“景老，像我的，最后有没有能上重点的？”“ ——”他犹豫了一下，不情愿地：“能考上的，是有的。

“他指的是大。

我的心一空，但上我又恢复了自信，天底下只有一个春，我干嘛只有看到人能否做到才能自信呢？我憋得通，扔出一句自己都吃了一惊的心里：“我要考北大！”我感到公室的老
都抬起来看着我。

我个，恢复高考么多年来，只有两个高中生上了清，从没有人上北大，而个言要考北大的人，到底有多大的力呢？肯定是全年的前三名吧？我走了，他肯定会景老。

景老微着嘴看着我，而着桌面，好久没。

“景老，没什么事，我先回去了。

”“ ，好吧。

”我身离去，景老：“你想你没好。

”我没回，接着走自己的路，只听到公室里一片然⋯⋯
在后来近一年的里，我⋯⋯我先不。

1997 年 8 月 12 日晚，我自行从村的姑家回来，咦？院子里哪
来的两？屋里哪来么多人？出什么事了？我疑惑着推院子，全屋的人都了出来，“状元郎回来了⋯⋯”“考上了⋯⋯”
啊？！我的心在狂跳，能是真的？“小，和王咱送通知来了。

” 在人群中喊。

一个干部模的人走在前面来和我握手，“ 春同学，恭喜你考上了北京大学⋯⋯”后面的我全听不了，我只得自己那心是那的，呼吸是那，海里一片空白，竟然真的倒了下去⋯⋯人把我扶住，我接那只大信封，着它，着它⋯⋯我的双膝跪了下去，北京大学、北京大学、北京大学⋯⋯多好啊！个人的名字，个神圣的名字，于属于我了，我成功了，我了自己的言！我眼是泪，抬起来，凝望着我的父老，就是你，了我力量啊！我抽泣，抽泣，只有抽
泣⋯⋯“ 孩子，个年来受的苦太多了。

”是景老的声音，他的手放在我的肩，我反来与他相握：“景老，‘差等生’的滋味不好受⋯⋯”“我要你全的‘差等生’做一次演。

”“不，我要全国的‘差等生’做一次演，我要他能在困境中起，都能造奇迹！”
我的成
我快二十了，借个机会，从起，做个二十自述吧。

1978 年 12 月 2 日，我出生在山省西南部的一个小山村中，父母都是
普通民。

我在家中是子，四年后有了妹妹。

我去世早，奶奶和我一起生活，外婆家是同村的。

因奶奶、外婆都在身，所以，然我家并不富裕，但我小候是很受的。

我从小就笨，三会，五才会自己用匙吃（以前都是人喂的），至今不会用筷子。

我做事喜追根究底，牛角尖，用我的：“不撞南不回。

”
村的小孩子和城里的孩子玩的西不一，但同趣十足，或要多些天趣。

我小候喜扇，玻璃球，杏核儿，打瓦，摔泥娃娃，夏天在臭水塘里游泳，在小溪里摸⋯⋯但些，我都是喜，每一我都不人，只有一人都不如我，甚至村里的大人都不如我，那就是下象棋。

我五岁学下棋，从未经名师指点，到了十岁竟然下遍全村无对手，小
学六年级参加乡里举行的成人象棋赛，我排名第四。

初中以后，棋下
得少了，也不那么专心了，现在反而棋艺平平了。

说起学习，从小到大，除了高考放了一次火箭，拿了个全县头名，其
他时候，就算从小学起，我连班里的第一都没拿过。

我小学的时候，应该算是我读书史中比较辉煌的一段。

全班三十八名
学生，我始终能排在前五名，但仅仅全班第三名，前两名是两个女同学，直到小学毕业我都没能超过。

后来，她们两个一个上了中师，一
个上了中专，都是初中毕业后考的。

我现在经常替她们惋惜，如果当
初她们的家庭看得远一点，对她们的支持再多一点，那她们现在至少
也能考上一般的本科院校。

上初中的第一个学期，功课一下子多了起来，我有点感到吃力，但我
历来是个听老师话的老实学生，每天坚持完成作业。

学期末的考试很
令我满意，在全班六十人中，我排名第二，全校排名第七，被评为三
好学生，领了一张奖状；可没想到，这却是我中学阶段获得的一张奖状。

整个中学六年时间，我只得过一张奖状，从没做过学生干部，一
直是白丁，甚至连个小组长、课代表都没机会做，因为，后来的我，
一直是个“差等生。

”
初一下学期，我家搬到卫集镇上，我转学了。

这时，相对于我们那个
小山村来讲，可真是个大世界了。

每天有好多东西能够玩，学校里的
学风比较差，周围的同学都不重视学习，于是，我不再好好学习，成
绩大幅度下降。

我刚转学时，班主任老师给大家介绍说：“这是新转
来的张春风同学，是三好学生，以后大家多向他学习。

”没想到，两
个半月后的期中考试，我在全班排第三十几名，外语由上学期末的 98 分滑到了 19 分。

我每天和几个小哥们去“野”，成绩每况愈下，开始堕落为“差等
生”；不过与其他“差等生”不同的是，我在心理上，从没把自己定
位为“差等生”。

初二下学期暑假，我开始有所觉悟，理解到不好好
学习自己将来肯定没有出路，我从暑假里开始努力。

现在回想起来，我自己当时那么小，有那么大一股劲儿，真挺不容易的。

我在自己房门外写上“闲人免进”，里面写上“无事莫出”。

我不再和那些哥们儿去野，我还请老师把我的座位调到了第一排，我单独一个人坐一桌。

每天上课认真听讲，晚上学到很晚。

我现在总结出，我下决心做的事情，总是喜欢一个人闷头做，应该说这是一种益多害少的品质。

老天爷有眼，中考我以比分数线多一分的成绩考上了县中。

考上县中实际上也是挺不容易的事情，我们镇那年考上八个（我当然排第八了）。

我自己当时也很知道珍惜这个机会，没入校就下了非常大的决心：我一定要刻苦学习，再也不贪玩，一定要考一个重点大学。

高一高二的经历使我明白：并不是只要我努力奋斗，便能获得成功的。

我差不多是班里最用功的学生，每天起床最早，睡得最晚。

我甚至有很长一段时间在晚上学生宿舍熄灯后，躲在被窝里，打着手电看书；但令我懊恼不已的是，我的成绩始终在后面徘徊，始终上不去。

那时候，我觉得自己在老师、同学和父母面前，真的抬不起头。

每次开学看期末考试的成绩，我总要等到别人去吃饭的时候，自己才敢偷偷地凑上去看一下自己的名次。

每次心情都特别沉重，因为那名次，意味着什么也考不上，我记得高二下学期第一次回家，爸妈知道我的成绩后，竟然都是满面愁容，一个晚上不说话。

我知道他们不是故意不睬我，他们是在为我发愁。

第二天早上，我一声不响地收拾好自己的东西，给爸妈留下了一张纸条：“爸、妈，儿子能行的。

”然后就登上了返城的汽车。

接下来的一个学期，我玩命地学习；不过，高二下学期的期末考试，我还是排了个班里的第四十六名。

人在经过多次努力之后仍然遭到失败，是很难保持信心的，我也不例外。

暑假里我知道自己的名次后，我觉得自己都快崩溃了！我从来没那么失望过，开学就是毕业班了，我该怎么办？我还能行吗？
我在精神空虚的候，喜小（很多中外名著我都是在自己情不好的）。

个次，我了一本人物——《毛》，是一个美国人写的，他的名字我不清了，但我永感他，因就是他的本，起了我的民族使命感，使我有了巨大的前力。

那本写得很客，展示了一个真的毛。

我深深地感受到，位人与一般人的不同之，首先在于其烈的民族使命感。

我开始反省自己。

从小，在老的指下，我就喊立大的共主理想。

不，藏在我内心深的理想到底是什么呢？考个好大
学？！考个好？！将来找个好工作？！穿衣服？！有自己的？！有墅？！些都是同学常的，些都是大人持灌我的，可些，就是我的理想、我的斗目？不，不会活着，我要改个切，我要祖国的繁荣富而活，我要五星旗在世界域冉冉升起，到那，我和我的国人，站在
奥林匹克的台上，疑望国旗，眼泪⋯⋯
我知道我的些想法，在任何人眼里都是狂妄的，但宁可狂妄，我宁愿
狂妄的想法而活，而斗生⋯⋯
接下来我感的是那大病，我食物中毒了，心、呕吐、腹泻，甚至昏迷不省人事。

住了五天院，我出院了。

当天下午我去我家附近的中学操散步，我得身体虚弱极了。

几个初中生在打球，我凑上去扔了几个球。

上了一个三步，跳起上后我差点跌坐在地，两眼花，两腿。

我第一次体会到身体虚弱的感。

“明天就好了！”我不住地在心里安慰自己。

忽然，一个令我非常不安的念入我的海：如果有一天，我像今天一虚弱，不我的大只能告自己：“明天可能会更糟。

”那是怎的感呀？而那种感，却是一个人到了老年都无法回避的。

假使一个耄耄老人，或是一个病重之人，他恐怕打球的中学生、走路如的青年人都会羡慕不已，他甚至看到人耳不眼不花、流都会羡慕不已。

我开始真正体会到了人生苦短、生命宝。

我得心情既迫又平静。

两年不的学，一本好，一大病，使我立了高而平静的人生。

个切心理上的感受，不生在二十几天内，而之后，我感到自己真正成熟了，我懂得了人生的道理，道理，不是人从上背来的，也不是哪个人教我的，而是我从自己的中悟出来的。

有所信仰，有所追求，心中充力，而又不急不躁，那种感真好！
有了大的力、美好的愿望，平静的心，确是一个非常好的开始，但距离成功太太，竟我一直在失，而失的原因并不是不努力。

我制定一份的划了。

首先是境。

我是老，喜一个人作事情；于是我在城的北郊租了一房子，很破，我和我收拾了一天，才使它看上去像人住的地方。

甚至在房都收拾好了之后，全家人在我不要搬去一个人住；但是，我一向“不撞南不回。

”开学后，班主任和管宿舍的老也竭力阻止我从学校宿舍搬出去一个人住，他，从以往的先例来看，高三搬出去的同学，没几个能取得步的，大部分都是退步。

后来的事明，出去住，我来是准确的，我需要那种境。

1996 年 8 月 3 日，我第一天住我的小屋，我没有急着学功，而是自己十天挖根源，找策，制定全年的学划。

我的小屋本是菜管菜的房子，所以周都是菜地。

其后有一条小河，小河那是一片枝，枝是草地。

那十天，我每天搬上一个大箱（我的桌），上一只小板凳，到枝中划我的。

首先，我在哪？我得弄清楚，我踱步在河，想⋯⋯
于，我理出了思路。

首先，最根本的原因，我看上去很用功，但心情浮躁，效率很低，学西一知半解。

我一定得从根本上解决个，才能大的突破。

其次，我不注意“温故而知新”，以致常是“熊瞎子苞米，一棒一棒”。

做划性差，而且不注意复已做的型。

还有一点非常要命，我总是不太重视考试。

我平时喜欢抠根问底，喜欢做难题，却并不重视每一次考试，包括期末考试，我总是在成绩出来之后才知懊恼，而之前从不做针对性的复习。

根据自己的总结，我出笼了一套高三的复习方案。

我的高三
揣着一篮子计划，我迈入高三。

我本是一个性格开朗、很爱说笑的人，而步入高三，我整个儿变了一个人（后来我同学都说我那时有一个没过程的转变）。

每天早上，我 6 点钟起床，洗漱完毕，戴好随身听，塞上耳机，面向墙上的小国旗，听国歌。

每当那激昂的国歌在耳畔响起，我的心情激动不已，我感觉自己没有了任何私念，我感觉到一种巨大的动力。

啊！我将终生为此而奋斗，为中华民族的强盛而奋斗！
直到今天，我每天早上起来都要听国歌，这使我每天都能保持旺盛的斗志。

听过国歌，我总要锻炼身体，三十下俯卧撑，三十个下蹲动作，然后是朗读英语课文。

这之间，我能够把早饭做好，一碗稀饭，两个鸡蛋。

每天早上7 点钟，我准时骑自行车去上学，路上二十多分钟，我总是骑得不紧不慢，我的很多同学反来问我：“你每天花费近一个小时的时间在路上，那么紧张的高三，你怎么能受得了？”实际上，他们有所不知，来回路上近一小时的效率，要比在教室时高得多。

关于这个点我等一下再说。

我高三的时候，在学习状态和学习方法上各有“三大法宝”。

学习状态方面的三大法宝是“埋头，素服，三缄口。

”埋头，即我看书走路时总是低着头，将自己置身于一个不受干扰的环境。

素服，即我绝不穿颜色鲜艳的衣服，因为我要杜绝自己心中哪怕是一丝一毫的浮躁。

我有两套灰色的衣裤，其中一套屁股后面有补丁，我高三基本上是穿
着这两套衣服度过的。

说到这里，很多同学可能觉得我过于注重细节了，但我认为，这细节是应该重视的，我们年纪还轻，很容易受外界环境的影响，我很难相象哪个同学在高三整日说笑，整日衣着华丽而能在高三保持平静的心。

三缄口，是指对于学习以外的事情我要不说，不说，再不说。

“一张一弛，文武之道也”，我现在读大学一年多了，大学生活可谓是丰富多彩的，我每天不要那么紧张了，性格也回到了以前的爽朗，每日有说有笑，但我每每想起自己当年“埋头，素服，三缄口”，穿着补丁裤子又充满自信的状态，心中总是充满自豪。

如果哪一天，再有那么大的“人生赛事”来临，我肯定会要调整自己进入那种状态的。

我的学习方法很简单，只有三条原则，我亦谓之“三大法宝”，这“三大法宝”即是：“紧跟老师，多次回顾，重视每一次考试。

”
我以前过于自信，喜欢一个人“跑单”，喜欢自己找很多题目，无计划地乱做。

高一高二两年的惨败告诉我，那种做法绝对是事倍功半的。

制定了紧跟老师的原则之后，我每堂课都聚精会神地听讲，做笔记。

我把每堂课的重点和疑难点随手编上序号，下课后，闭上眼睛，按序号从头回顾一下每堂课的重点，哪一个想不起来了，就看一下笔记，如果有疑难点就即时问老师，问其他同学，直到把问题弄懂。

高三阶段的老师基本上都是非常出色经验丰富的，他们为我们准备的复习内容和习题，基本上囊括了高考的试点；不过，有一门课——外语，我到最后都没有完全适合那个老师，但我还是坚持贯彻的我紧跟原则，尽量靠近老师的套路。

我的第二大“法宝”——回顾，尤其使我受益匪浅。

我对记忆的观点是：回顾一百次也不为多，而只能使你记忆得更牢固；所以，我总是不厌其烦地回顾每一个知识点。

很多问题在初学时没有深入思考，而在回顾的时候，因为时间比较充裕，所以能够将问题向各个方面拓展，起到举一反三、触类旁通的效果。

我前面说的骑车上、下学的时间效率高，就是因为每天下学的时候，我能够将全天的学习内容按序号回顾一下（之所以编序号就是为了防止漏下某个题目）。

有时候，我回
想不起来，就停下车看一下书。

每天上学，我总是将前一天的内容在
心中过一下，这样，隔了一夜，再次回顾，印象就会更深刻。

我每天的中饭、晚饭都在学校的食堂吃，晚自修在学校上，每晚9 点半离校， 10 点半准时上床睡觉，绝不熬夜。

实际上相对于绝大部分
毕业生，我的睡眠时间是较多的，但与别人不同的是，我睁着眼睛的
时间都在学习，包括吃饭、走路、上厕所的时间，我都在回顾，都在
思考。

说到这里，我有点担心，我的方法可能对绝大部分同学不适合。

因为我的方法中一整天都没给自己安排休息时间，这无疑是一种疲劳战术，不过，我确确实实就是用这种战术，取得了胜利。

那么，我何以用此疲劳战术而不感疲劳，反而“越战越勇”呢？我想，我并没有惊人的体力，所有这个切，都应归功于那巨大的动力，那为中国的繁荣富强而奋斗终生的志向；所以，我再次强调一下这动力的重要性，没有思想动力，方法再好，都没用。

我们接着谈我的第三大“法宝”；重视每一次考试。

高三的考试非常频繁，很多同学到最后都考麻木了。

我不同，我重视每一次考试，不管大考小考，我在考前都认真准备，考后认真总结。

为什么要这样重视每一次考试呢？因为我需要信心，需要一个平静的心态。

我永远忘不了我的“平型关大捷”：开学一个半月，全校的毕业生将举行力学部分的物理统一考试。

我们在前半个月知道这个消息，其他同学都不以为然，都在实行全面复习，而我在那半个月则花了大量的时间在物理上。

我把老师上课讲的每一道题目都弄懂弄熟了。

考试成绩出来了，我得了 98 分
（百分制）。

全班第一，全校第三。

那对我真是极大的鼓舞，你知道我多么需要那种鼓舞吗？我的物理一直不行，高二下学期的期末考试，我只得了 53 分。

这次，同学们都向我投来了格外敬佩的目光，我两年来
第一次获得这种目光。

那次胜利，我谓之“平型关大捷”，因为‘它打破了日本帝国主义不可战胜的神话“。

我真的有点飘飘然了，有点想骄傲，不过我很快平静下来。

这算不了什么，也说明不了什么，仅仅我自己为了鼓励自己的”军心“而实行的一步策略
而已。

我还是原来的我，还没有取得太大的进步。

我这样告诫着自己。

老师做试卷总结的时候，我认认真真地听着、做笔记，那道做错的填空题，我把它背了下来。

以后的每一次考试，我都认真准备，而每次考试之后，我都要实行仔细的总结。

这个点，实际上对整个高三的复习是非常重要的，因为整个高三阶段有一半时间都是在考试和讲试卷，如果不能学会认真总结试卷，那就很难谈进步。

我总结试卷的方法是一个字——回顾的时间将它们归类，串成一串，由点到线到面。

开始的时候，感觉要背的东西太多了，但坚持到最后阶段，我发现难得有什么东西再需要背了。

看到我高考的结果和我刚入高三时的成绩，你一定觉得这是奇迹，我也不否认这样讲，因为我自己的一个口号就是“创造奇迹”；但事实上，我觉得自己每天都在踏踏实实地走，不敢有半点浮华。

我们学校的高三，毕业有五次大的模拟考试，差不多两个月一次，第一次我在全校排第九十八名，全班第十九名；第二次全校第九十六名，全班第二十二名；第三次全校第三十名，全班第五；第四次全校第十，全班第二；第五次我因故没有参加。

我就是在这样的状态下，用这样的方法，度过了自己的高三，能够说每天都在进步，但这中间，也不能说没有痛苦，没有烦恼。

只不过，我自己调节得比较好，尽量缩短了那些状态不好的时间。

我的心理调节
高三阶段，每个同学的压力都是很大的，如果摆不正自己的心态，就很容易在思想上徘徊不前，而徘徊的时候一长，就很容易进入一种恶性循环，导致没有信心，没有兴趣，厌学等“高考综合症”。

我从小就喜欢长跑，参加过多次长跑比赛：高一时拿过我们学校冬季越野赛的第三名。

对于长跑，我有一个体会：平静的时候，跑得。

心情烦躁、没有信心的情况下去比赛是必输的，而过于激动、拼命要求自己要怎么样怎么样，也很难在长跑中取胜，因为那种状态下很容易
产生逆反心理，结果前工后拙。

的办法就是调整好呼吸，大脑保持平
静，什么都不去想，只要求脚下不停地跑。

我现在回想起来，高三阶
段，不就是一次长跑比赛吗？跑道很长、很远，在这条跑道上，不能
妄自菲薄，也不能好高骛远，想跑得快，只有保持平静的心态。

我在高一高二的时候，差不多每天都记日记，我现在翻开那时的日记，
满眼都是悔过和决心，这该是我当时心境不平的起源，而当时心境不
平，又是我那时成绩不好的起源；而在高三阶段，我仅在 1997 年元旦做
过一次总结和计划，其余我的日记是空白。

当然，这不说明我高三
时思想没有过徘徊。

每个人的情绪都是有周期性起伏的，我也一样，
仅仅我每次情绪不好时，都会告诫自己：“这是情绪低落期，脚下莫
停，平静地跑，尽快度过困难期”。

这个方法能够说屡试不爽，是我
高三阶段始终保护良好状态的一剂良方。

心理调节是需要战术的，说起来有点像自欺欺人，可实际上，这是非
常必要的。

那一次物理考试奠定了我的信心基础，后来，每当我感到
自己缺乏信心时，我便“如法炮制”，专攻某一考试。

我认为，取得
好成绩，是鼓励自己的办法。

第五次模拟考试的时候，我感觉到自己已具备了夺魁的实力，但我却
“战略撤退”了，因为那时已是 6 月底，如果参加了，考得太好，我
会滋生骄傲情绪，考得不好，容易焦躁，所以我索性不考了。

心理调节的第二法宝，我的体会便是自我暗示。

很多事情本身是无所
谓好坏的，就在于你自己怎样看待，从这个角度去看，你可能会觉得
很倒霉，而换一个角度来看，你可能很振奋。

很多同学，遇到一道自己不会做的题目，可能很沮丧，说“倒霉，又
错了一道”。

而我却自我暗示自己，有“财产进账”了，所以我反而
有如获至宝的感觉，一定要将它弄懂，弄会。

我每天晚上按序号回顾
我的疑难点时，总是“如数家珍”。

我的自我暗示法最成功的范例莫过于高考那三天了， 7 月 6 日早上起来，我就感觉到自己感冒了，但我还是坚持学习。

我觉得，为了保持一个
平静的心，学到最后，而“大考大玩，小考小玩，不考不玩”的法是不科学的。

7 日早上，我已了，我的情受到了影响：我平很少生病的，怎么偏在骨眼上感冒，真是老天不眼！
当，父母、戚都不在身，因我事先告他都不要来，我我需要清静；
我那真有点焦躁感。

后来，我恍惚想起像有人：人在的状下的会
更高，思路会更敏捷。

我拼命在大中承个点，于是，我很快恢复了自信，于是，我了⋯⋯
关于心理，我有两点要充。

第一，作一个“差等生”，你能定极大的目，但你必承你自己的“差”，你才能使自己得一个平静心。

第二，人的毅力不是与生俱来的，它需要持地磨。

我每天早上起来要身体；每个周末要来一次三千米跑；我整年都洗冷水澡⋯⋯个切，使我始有忍不拔的毅力。

寄
我在从看了一下自己的文章，每一笔都是我用心写的，但很多点，
很多人来，无疑是很笨拙的、很偏激的。

我在里想的一点是：在学
的旅途上，没有固定的力，也没有固定的方法，但你若想成功，你就必
找到能持久推你前的思想力和一大套最适合你自己的学方法，永
不要迷信人。

的，得差不多了。

回想起那的高三，我从心底里成不好的同学加油，因我深知“差等生”的痛苦，我从心底里希望，天下每一个“差等生“都能在高三大翻身，考上自己心中的大学！
尊，在很多候，更是一种的人格的光芒。