小学四年级语文读书笔记
小学生四年级读书笔记【五篇】
小学生四年级读书笔记【五篇】【篇一】今日，我读了一篇文章《敬重卑微》，这篇文章深深地吸引了我，使我把生命看的严厉，看得深刻，看的宏大而顽强。
这篇文章主要讲了蚂蚁家族在逃离火海时，快速抱成一团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海，最外一层蚂蚁牺牲了，里面的蚂蚁却存活下来。
读到这里，我泪眼蒙眬。
文中的蚂蚁虽然身体渺小，但是精神很宏大。
假如没有最外一层蚂蚁的牺牲，蚂蚁家族可能就要全军覆没了。
生活中，有一些人遇到一点困难就选择自杀，这种自暴自弃的人，我们要为他感到悲伤。
相反，《生命，生命》的杏林子却不是这样，杏林子从小身患残疾，但是杏林子去还是顽强地活着，创作了一部部作品，在有限的生命中活出无限的价值。
司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”是啊，我要学习蚂蚁这种团结全都、勇于牺牲、舍己为人的精神，不要自暴自弃，要做出无限的贡献，让自己的生命活得更有价值，更有意义。
读完这篇文章，我的心久久不能安静。
世界上称得最宏大的东西，往往不是体积，而是精神。
这篇文章时刻提示着我，让我的生命活出光荣，时刻激励着我，要顽强、乐观地面对生活，克服一切困难。
【篇二】童年，是每个人自己都值得回忆，值得珍惜的一段短暂而又美妙时间。
对于我来说，童年是我最宝贵的保藏，然而大师高尔基的童年呢，真可谓“窒息的天地，苦难的童年”，童年应当是他的一段凄惨遭受，一段深情的回忆！读完了这本书，我的感受颇深。
首先，与高尔基的童年相比较之下，我深切地感受到了儿时的凄惨遭受，我觉得自己是幸运的，幸福的！在家里，父母宠爱着，关怀着，爱护着。
在学校，有老师的教育和同学们的陪伴，真正可以说是无忧无虑。
而高尔基呢？与我们恰恰相反。
有人说：“环境可以造就一个人，也可以毁灭一个人。
”就是这样的环境造就了高尔基，成就了高尔基。
在如此邪恶和污秽的社会中，他那颗光明和博爱的心没有动摇，没有被污染，反而变得越加开阔、光明。
或许，这就是他胜利的秘诀吧！这本书告知我们要顽强英勇、正直自信。
四年级的读书笔记(15篇)
四年级的读书笔记(15篇)四年级的读书笔记1最近我们读了一本不错的书名叫《小鹿斑比》。
这本书讲的是小鹿斑比在丛林里生长，结交了好多小伙伴。
时间一点点过去班比也一天天长大了，他可以分辨出许许多多的声音来了。
他经常一个人呆着，遇到事情也不像以前那样惊慌失措了。
有一天，他和妈妈在丛林里走丢了，在他呼唤妈妈的时候老鹿王出现了，鹿王问道：“你为什么叫喊?”斑比被这种专横的语气镇住了，他什么也没说乖乖的听着，觉得非常的羞愧。
他妈妈回来后，斑比对自己遇到的事情只字未提。
从此，妈妈不见的时候，他不再叫唤。
斑比发现世界改变了，一直以来，他们的生活丰衣足食，如今却陷入了贫困之中。
可是斑比只知道富裕，他理所当然的认为周围处处都是丰盛的食物，舒适的环境，无需为吃饭操心。
现在一切都在不知不觉中发生了变化，斑比意识到艰难的苦日子来了。
斑比也开始帮忙寻找食物。
动物之间争斗不断彼此，伤害人类也使它的.许多的亲朋好友丧生。
在生活的折磨下最终带领小伙伴渡过难关成为新一代的的鹿王。
动物是我们人类的好朋友，我们要保护好它们。
四年级的读书笔记2今天，我读了《安徒生童话》(叶君健译)中的一篇，《海的女儿》。
《海的女儿》主要讲了一个小美人鱼，她可以在海底世界度过三百年的岁月，然后化为泡沫，快乐的过完一生。
但他没有人类特有的那种“不灭的灵魂”。
为了进入生命较高级的境界，她用自己美妙的声音和巫婆做了交易，把自己的鱼尾换成人腿，来到陆地。
她爱上了她曾救过的王子，希望能和他结婚，就能分得一份灵魂，但王子最后与另一位姑娘结了婚，她就要化成泡沫。
但如果刺死王子，让他的'热血流到小人鱼的腿上，他就能回到大海。
但他没有这么做，最后化成了泡沫。
“海的女儿”小人鱼对高级生命的最求，他坚强的毅力和牺牲精神，打动了成千上万读者的心。
她向往人类生活，她把人想得那么庄严，那么高贵，那么美丽，小人鱼把获得一个人的灵魂当做她最高的志愿和理想，。
丹麦人为了使她永垂不朽，特地为小人鱼在他们首都的入口处立了一座铜像，这也成了丹麦的一个象征。
四年级的读书笔记(15篇)
四年级的读书笔记(15篇)四年级的读书笔记1《神秘岛》是凡尔纳写的科幻小说，三部经典之一，大家看到神秘岛这本书名会感到有一些疑问，当然，我也有，我想：这个岛为什么神秘呢？原来神秘岛这本书叙述了美国南北战争期间，五名北军俘虏乘坐热气球，从南军大本营里士满出逃，途中遭遇风暴，被抛到南太平洋一个荒无人烟的小岛。
这些落难者凭着自己的智慧，和毅力生存了下来，把这个岛建造成了一个繁华富饶的乐园。
读过了这本书，我觉得神秘岛虽然不存在，但是那些落难者的精神值得我们去学习。
虽然他们到了一个荒无人烟的小岛，但是他们有生存下来的毅力和不怕苦的.精神，所以生存了下来。
我懂得了不管遇到多大的困难，只要努力就一定会克服！四年级的读书笔记2假期里，我读了一本好书，名叫《快乐王子》。
《快乐王子》是王尔德的一部童话集(内容包括《快乐王子》、《自私的巨人》、《忠诚的朋友》、《夜莺与蔷薇》等)。
王尔德写的童话露出了一些伤感或幽默的情感，使读者们好像能融化在故事里似的。
比如《夜莺与蔷薇》，一个穷学生想跟他的老师的女儿跳舞，可老师的女儿要求说要送一枝鲜红色的蔷薇花才能跟送花人跳舞。
穷学生买不起花，只好跑到阁楼上摘一棵老蔷薇树上的花，可惜没有。
一只夜莺听说了，就给予帮助，自己却死去了。
第二天穷学生看见那只夜莺创造的那朵鲜红的.蔷薇，就送给老师的女儿，可始终没能让她满意。
于是，穷学生把那朵花撕成了碎片。
可他哪里知道，这朵花是那只夜莺的生命。
这个很悲观的故事让人们感动得热泪盈眶，让我们刻骨铭心地记住这个故事吧!还有《快乐王子》，为什么快乐?因为王子帮助了许多穷人，使他们得到了安慰和快乐，同样自己也得到了快乐。
另外，《自私的巨人》、《忠诚的朋友》、《渔夫和人鱼》，还有《星星的孩子》都表达了一些很深层的道理，也很感人。
这本书能让我们明白许多道理，希望大家读一读。
四年级的读书笔记3今天，我为大家推荐这本《西游记》，它是一部神话小说。
出自吴承恩之手。
小学四年级的读书笔记（通用21篇）
小学四年级的读书笔记（通用21篇）小学四年级的读书笔记（通用21篇）读完一本经典名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，现在就让我们写一篇走心的读书笔记吧。
但是读书笔记有什么要求呢？以下是小编为大家收集的小学四年级的读书笔记（通用21篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学四年级的读书笔记篇1今天我读一本书叫《格林童话》，这本书里有精美的文字和漂亮的图画，还有很多小故事美丽的白雪公主、小海兔……可是让我最感兴趣的是《小红帽》这篇文章。
《小红帽》这个小故事讲述了，有一次小红帽给生了病的奶奶去送葡萄酒和蛋糕。
走啊走啊小红帽听见了一个陌生的声音：“你好!小红帽我跟你的奶奶很熟悉”但是，小红帽不知道那是大灰狼。
当然，更不了解大灰狼的残忍和与狡猾。
于是，小红帽就带大灰狼去了她奶奶家，大灰狼毫不费力的把小红帽和奶奶一口吞了下去。
这时一位猎人来到奶奶家的门口，看见大灰狼的肚子里有动静。
得救人呀!于是猎人拿了一把刀拉开大灰狼的肚子，小红帽和奶奶从大灰狼的肚子里跳了出来。
然后，猎人又把大灰狼的肚子装满小石子缝上。
大灰狼醒了，它感觉昏昏沉沉的结果一走动，小石子把心脏挤破了，它倒在地上死了。
《小红帽》这个故事告诉我们，小孩子一定要听父母的话，牢记大人的叮嘱，这样就不会被上坏人欺骗更不会上坏人的当。
小学四年级的读书笔记篇2大家好，我相信大家对《西游记》这本书应该是一点也不陌生，《西游记》这本书有一百回，从大的结构上看，可分成三个部分。
全书主要讲的是唐僧师徒四人去西天取经，道路上遇到了许多磨难，最终取得真经，修成正果的故事。
这本书曲折地反映了现实社会的矛盾，通过取经人和妖魔的斗争一级妖魔之间的关系，表现了人民群众战胜困难的乐观精神和封建时代的统治阶级统治的腐朽、秩序的混乱。
作者吴承恩从小就很聪明，很早就入了学，少年得志，名满乡里。
天启《淮安府志》卷十六说吴承恩“性敏而多慧，博极群书，为诗文，下笔立成”。
但成年后的吴承恩却很不顺利，在科举进身的道路上屡遭挫折，到四十多岁才补了一个岁贡生，五十多岁任过浙江长兴县丞，后又担任过荆王府纪善，这是同县丞级别差不多的闲职。
四年级优秀的读书笔记大全(精品7篇)
四年级优秀的读书笔记大全(精品7篇)四年级优秀的读书笔记大全篇1四年级上册读书笔记《稻草人》是叶圣陶先生创作的童话集，我读完之后受益匪浅。
《稻草人》中有一个故事，叫《富有的乞丐》，讲了一个乞丐来到一座房子的门前，他看到里面有一大堆金币，他想把金币拿走，可是门关着，他出不去，只好用死来威胁那个主人。
主人无奈，只好把金币给了他。
可是乞丐拿到金币后又用死来威胁主人，让主人把金币给他。
主人无奈，只好又把金币给他。
乞丐拿到金币后，又用死来威胁主人，主人已经厌倦了，他拿出一个金币给了乞丐，乞丐拿着金币逃跑了。
读完这个故事，我懂得了：做人要诚实，不能贪得无厌。
《稻草人》中还有一个故事，叫《鲤鱼的遇险》，讲了有一个鲤鱼家庭，他们的家被水草缠绕着，他们出不去了。
一个好心的渔夫看见了，帮他们把水草解开，鲤鱼们得救了。
鲤鱼们请求渔夫帮他们搬到河的另一边去住。
渔夫答应了。
可是半路上，一群鲤鱼偷懒没有去河的另一边住，被渔夫扔进了垃圾桶。
读完这个故事，我懂得了：做人要勤劳，不能懒惰。
《稻草人》是一本很好的书，里面有很多故事让我懂得了很多道理，你们也可以看看哦！四年级优秀的读书笔记大全篇2读书笔记格式：1.题目：概括地描述你的读书经历和主要内容。
2.引言：在这个部分，你可以写下一些引导性的文字，例如你对这本书的兴趣或你对这个主题的理解。
3.正文：__作者介绍：在这里，你可以写关于作者的信息，如他们的背景、他们的风格、他们试图传达的信息等。
__内容描述：在这里，你可以描述你阅读的内容，如主题、故事情节、关键点、重要的人物等。
__你的反应：在这个部分，你可以写下你阅读这本书的感受，如你被吸引的地方、你感到困惑的地方、你学到的东西等。
4.结论：在这个部分，你可以总结你的读书经历，并给出一些关于这本书的结论或建议。
5.参考文献：列出你在阅读过程中引用的所有****，包括书籍、*、网站等。
以下是一个例子：题目：阅读《哈利·波特》系列书籍的读书笔记引言：我对魔法世界充满了好奇，当我知道我的父母给我买了《哈利·波特》系列书籍时，我感到非常兴奋。
四年级语文读书笔记(精选19篇)
四年级语文读书笔记（精选19篇）四年级语文读书笔记 1读过《最好的自己》这本书后，我对成功有了新的认识，成功就是不断的超越自己，让自己的人生快乐、充实、有意义。
事业进步是成功，给家人快乐是成功，广交朋友是成功，帮助他人也是成功。
成功不遥远，不虚度此生就是成功。
成功就是做好每件事，快乐每一天。
详细说来，感悟有三点：感悟其一：成功的标准不是单一的，社会给每个人提供了不同的舞台，只要在自己的舞台上竭尽全力扮好自己的角色，将自己的价值发挥到极限，不管是令人瞩目的，还是普通平凡的，那都是一个成功者。
比如：梅的凌寒，兰的幽香，竹的坚贞，菊的淡泊，他们都在自己的天地中展示他们独有的风韵；鹰击长空，鱼翔浅底，虎啸深山，驼走大漠，他们都在自己的领域中尽显独特的魅力。
当然，在现实社会中，或许我们每个人都有自己无法实现的梦想，或许我们的理想和现实存在差距，但是，许多事情是我们无法改变的，我们所能做到的就是不要茫然，改变自己的心态，改变自己的情绪，改变自己的思考方式，尽自己最大的努力让自己的生命充分燃烧，追求做最好的自己。
感悟其二：人所处的位置是不相同的，社会给每个人提供了不同的生活环境，只要正确找准自己位置努力去做，不盲目的比较，不管是出类拔萃，还是默默无闻，那都是一个成功者。
比如：拿自己的优点与别人的缺点比，可能会比出上进心，也可能是比出沾沾自喜；拿自己的缺点与别人优点比，可能比出自卑，也可能比出努力奋斗。
其实，成功有大小之异，无轻重之别，何必在意是否超越了别人，要在乎的是超越自己。
因为，这个社会需要居里夫人、爱因斯坦，也需要李素丽、徐虎，只要敢于和不断超越自己，就有资格，也有可能成为最好的自己。
感悟其三：选择成功的道路是多样的，成功给每个人提供了不同的途径，只要综合考虑各种因素的利弊，选择一条最理想、最适合自己的道路，不管是功成名就，还是身败名裂，那都是一个成功者。
比如：中庸就是要在复杂、多变的环境中，审慎而冷静地选择最好的解决方案；中庸就是要在诸多对立统一的因素中，敏锐而智慧地寻找最佳的均衡状态。
小学生四年级读书笔记范文(通用8篇)
小学生四年级读书笔记范文(通用8篇)小学生四年级读书笔记范文篇1读过这本书，我知道了很多天文知识。
比如我知道了紧挨着太阳的四颗行星是水星、金星、地球和火星，它们都是坚硬的岩石。
我还知道一年就是行星环绕太阳转一周的时间，天王星离太阳很远，所以它的一年很长，天王星的一年等于地球的84年。
看，我知道的多吧!小学生四年级读书笔记范文篇2星期天，我闲来无事，便拿起《秘密花园》认真地阅读。
故事的主人公是一个军官的女儿-玛丽、迪肯和柯林。
玛丽在印度时是一个非常霸道的小姐，这让我想起去年买这本书的情景：我在书店里看到这本《秘密花园》，就对妈妈说：“买这本书吧!”妈妈说：“这书是五年级看的，你才二年级。
”“那你也得给我买!”这时，我就跟玛丽一样霸道。
过了半年，我已经三年级了，但是，《秘密花园》这本书我依旧爱不释手。
小学生四年级读书笔记范文篇3__近，我读了一本书——小__孩日记。
其中，给我印象__深的就是：三年一班的米多和两个同学一起叠罗汉去偷看校长室里有什么。
我觉得米多他们太疯狂了。
我也想去看看校长室里有什么东西，他们叠罗汉去看，太嚣张了，很容易被人赶回去。
要是我的话，我肯定偷偷地去，偷偷地回，不让别人知道。
小学生四年级读书笔记范文篇4读书笔记书名：《小王子》作者：安托万·德·圣埃克苏佩里读书时间：2023年2月28日读书地点：家中的阳台我读完《小王子》这本书后，感觉它是一本非常有趣、感人的书。
这本书讲述了一个小王子从自己的星球出发前往地球的过程中，遇到了各种各样的人和事情。
通过小王子的旅程，他不断地学习和成长，最终领悟到了人生的真谛。
我最喜欢书中的小王子和狐狸，他们都非常地纯真和善良。
小王子是一个非常可爱的小孩，他不断地学习和成长，变得越来越成熟和睿智。
狐狸也非常地聪明和可爱，它教会了小王子如何去爱和关心别人。
在这本书中，我最喜欢的一段话是：“真正重要的东西是看不见的。
”这是小王子在和狐狸告别时所说的话。
四年级读书笔记(15篇)
四年级读书笔记(15篇)四年级读书笔记1读了《稻草人》这本书，我觉得叶圣陶老人是多么的了解童心啊！如果我是小草，那么《稻草人》就是大树；假如我是绿叶，那么《稻草人》就是那朵娇嫩而又稚气的花朵。
《稻草人》这本书主要写了一些励志故事，锻炼我们意志的，孩子的童心必须要接触的某某。
我要学习《稻草人》书上的写作手法，写作手法有：比喻，拟人，排比，比拟，拟物等等，应有尽有，书上才显得亲切，活跃，引人深思。
在这本书上，有着许许多多华丽的语句，这些语句是在我们写作中需要掌握的。
童心是天真无邪的，童心是小鸟，羽毛很美丽，飞来飞去在那四季的怀抱里。
叶圣陶老先生的'作品不愧被流传千古，他的“神笔一挥”，就透彻的描写出了童心。
如果叶圣陶老先生还在世，我一定要拜他为师。
四年级读书笔记2读书有两种重要的作用，一是从书中获得读书的`乐趣，二是教导智者如何生活。
《兔子坡》主要写了小乔奇和他的爸爸妈妈还有阿那达斯叔公和威利与新邻居之间发生的故事。
其中我最喜欢小乔奇，因为小乔奇是一个活泼、动脑的小兔子，我是向他学习的是在以后的学习中遇到困难都要学会动脑筋。
四年级读书笔记3读书笔记既是消化书本知识的有效手段，又可以积累有用的材料，训练思维的逻辑性和简单性，提高分析问题和解决问题的能力。
以下是为大家的关于这本书的读书笔记，欢送大家阅读！今天，我读了《亡羊补牢》这那么寓言故事，让我明白了一个很深的道理。
《亡羊补牢》这那么寓言主要讲的是一位放羊人，他家里有很多羊，还有一个很大的羊圈，但是有一天，这个羊圈烂了个很大的洞，但是这个放羊人却没有很快的去修理，只是一直推迟，也因为这样，他的羊经常被狼吃掉。
他的羊越来越少。
他的`邻居也经常劝这个放羊人去修补这个羊圈，这个放羊人听到这个劝告后，终于去修补羊圈，他的羊也不会被狼吃掉。
《亡羊补牢》这个故事我也想到了自己发生的事情，有一次放假，老师留了很多作业，我每天都想：“反正有的是时间，还是过几天在写。
小学生四年级读书笔记五篇范文
小学生四年级读书笔记五篇范文生活里没有书籍, 就好像没有阳光;智慧中没有书籍, 就好像鸟儿没有翅膀。
知识是人类进步的阶梯, 阅读则是了解人生和获取知识的重要手段和途径。
以下是整理的小学生四班级读书笔记, 希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
小学生四班级读书笔记范文一晚上, 我坐在书桌旁, 轻轻地打开《走进和谐的春天》这本书, 仔细的看起来, 其中, 第3章的故事屋中有一篇感人的美文——《一个人感动一座城市》, 深深地打动了我的心。
这个故事讲的是一名年仅28岁的青年军官为了抢救一名素不相识的轻生女子, 在寒风凛凛的冬日, 毫不犹豫地跳进冰冷的江中。
他用尽全身力气将女子托出水面, 挽救了女子的生命, 自己却因体力不支而沉入水底, 献出了年轻的生命。
那位解放军就是孟祥斌叔叔!还有最后一章“亲亲家园, 亲亲世界”一篇中写了那些偷猎者用枪声打破了可可西里的宁静与和谐, 这些偷猎者们难道不明白毁坏这些生命,实际上就是在破坏自己生活的家园吗?而政府官员索南达杰为了挽救可可西里的珍贵动物——藏羚羊, 在零下四十多度的严寒雪地里献出了自己宝贵的生命。
看到这里, 我伤心极了, 我多么希望这些人能明白生命的可贵, 懂得尊重地球上每一个生命, 让地球成为动物们的乐园, 让我们人类永远看到那青山绿水、蓝天白云……如果你问我：“和谐是什么?”那答案有很多：和谐, 就是遇到困难时的坐怀不乱;和谐, 就是讲台上老师那孜孜不倦的教诲;和谐, 就是在宽敞明亮的教室里, 同学们团结友爱, 奋发向上那琅琅的读书声;和谐, 就是亲人间的心灵相通;和谐, 就是邻里间的一个微笑;和谐, 就是拥挤的公交车上的一声“请坐”;和谐, 就是他人遇难时的见义勇为……和谐, 就是这么简单, 就在我们的身边, 只要你用心观察, 就能发现和谐的身影。
正是这一个个感人的故事, 唱响了全社会和谐这首歌, 谱写了社会和谐美丽的乐章。
实现人与人、人与社会、人与自然的和谐共处, 需要你我的共同参加。
2024年四年级语文读书笔记
9、当一个人的意志力坚定到一定程度，或者有着无比执着的信念，往往会出现奇迹。
10、人生只此一次，所以不管任何事情，我们都要用我们的温柔可爱去全力以赴地完成呀！
11、每棵树每缕风，抱着浅白色的月光，漫山遍野唱着小夜曲
12、虽然我们的生活不是每一天对我们都温柔，但是未来总会有一些温柔不期而遇的呀。
四年级语文读书笔记 篇8
读过《最好的自己》这本书后，我对成功有了新的认识，成功就是不断的超越自己，让自己的人生快乐、充实、有意义。事业进步是成功，给家人快乐是成功，广交朋友是成功，帮助他人也是成功。成功不遥远，不虚度此生就是成功。成功就是做好每件事，快乐每一天。
详细说来，感悟有三点：
感悟其一：成功的标准不是单一的，社会给每个人提供了不同的舞台，只要在自己的舞台上竭尽全力扮好自己的角色，将自己的价值发挥到极限，不管是令人瞩目的，还是普通平凡的，那都是一个成功者。比如：梅的凌寒，兰的幽香，竹的坚贞，菊的淡泊，他们都在自己的天地中展示他们独有的风韵；鹰击长空，鱼翔浅底，虎啸深山，驼走大漠，他们都在自己的领域中尽显独特的魅力。当然，在现实社会中，或许我们每个人都有自己无法实现的梦想，或许我们的理想和现实存在差距，但是，许多事情是我们无法改变的，我们所能做到的就是不要茫然，改变自己的心态，改变自己的情绪，改变自己的思考方式，尽自己最大的努力让自己的生命充分燃烧，追求做最好的自己。
感悟其二：人所处的位置是不相同的，社会给每个人提供了不同的生活环境，只要正确找准自己位置努力去做，不盲目的比较，不管是出类拔萃，还是默默无闻，那都是一个成功者。比如：拿自己的优点与别人的缺点比，可能会比出上进心，也可能是比出沾沾自喜；拿自己的缺点与别人优点比，可能比出自卑，也可能比出努力奋斗。其实，成功有大小之异，无轻重之别，何必在意是否超越了别人，要在乎的是超越自己。因为，这个社会需要居里夫人、爱因斯坦，也需要李素丽、徐虎，只要敢于和不断超越自己，就有资格，也有可能成为最好的自己。
优秀读书笔记摘抄四年级(通用7篇)
优秀读书笔记摘抄四年级(通用7篇)优秀读书笔记摘抄四年级篇1标题：《四年级的奇幻之旅》读书笔记作者：安娜封面设计：一幅精美的地图，让人一目了然。
第一章：启程我读四年级的时候，最喜欢的书就是《哈利·波特》系列。
有一次，我梦见自己来到了一个神秘的国度，那里的故事都是真实的。
醒来后，我感到非常兴奋，因为我想知道这个神秘国度的故事。
第二章：新朋友我读四年级的时候，开始加入学校的图书馆俱乐部。
在那里，我结识了新朋友。
我们一起阅读书籍，分享彼此的想法和感受。
在这个奇幻之旅中，这些朋友成了我不可或缺的伙伴。
第三章：神秘的探险四年级的时候，我开始学习自然科学。
有一天，我发现了一本关于古代神秘文化的书。
我对这个神秘国度的历史产生了浓厚的兴趣。
通过学习这本书，我开始对这个国度有了更深入的了解。
第四章：成长的烦恼四年级的时候，我开始面临成长的烦恼。
我对未来的选择感到迷茫，不知道自己想成为什么。
在这个国度里，我也面临类似的困境。
通过这个奇幻之旅，我更加深刻地理解了成长的意义。
第五章：回到现实四年级的奇幻之旅让我收获了很多。
通过这个旅程，我学会了如何与他人合作、如何勇敢面对困难、如何独立思考。
当我回到现实世界时，我发现我已经成长了许多。
结论：阅读的力量阅读是一个奇幻之旅。
在这个旅程中，我们可以遇到新的人物、经历新的冒险、学习新的知识。
通过这个旅程，我们可以成长为一个更加强大、自信的人。
阅读是一种力量，它让我们有机会去探索未知的世界、了解不同的文化、解决问题和困惑。
因此，我们应该珍惜阅读的机会，让它成为我们生命中不可或缺的一部分。
四年级的读书笔记为本网站原创作品，不得擅自转载！优秀读书笔记摘抄四年级篇2四年级读书笔记格式一、什么是读书笔记读书笔记，是读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。
读书笔记的主要内容：（1）摘抄精美语句、语段、词语。
（2）写读书心得、内容提要。
二、种类1.摘录式。
经典读书笔记四年级(精品9篇)
经典读书笔记四年级(精品9篇)经典读书笔记四年级篇1从古至今，无数人都渴望成功，但在追逐成功的道路上，又有多少人因畏惧失败，半途而废。
在海明威的《老人与海》这本书中，耄耋老者与磨难作斗争的那股不屈不挠的精神深深地打动了我。
一位穷困的老人长年孤独地在海上打鱼，但总是一无所获。
终于有一次，他钓到了一条大鱼，不料在返回的路上却遇到成群的鲨鱼。
可他并不向鲨鱼屈服，使出浑身解数与鲨鱼搏斗。
最后，老人筋疲力尽、伤痕累累，鲨鱼吃光了所有的鱼肉。
老人拖回去的只是一副大鱼骨架。
读完这本书后，我感慨万千。
虽然最后老人只有“一幅光秃秃的鱼骨架”，但他也会无怨无悔，因为他奋斗了、付出了，奋斗的过程同样很精彩。
这正如老人所说：“一个人并不是生来就要给打败的，你可以消灭他，却不能打败他。
”这种永不言败的精神激励并感动着我们每个人。
经典读书笔记四年级篇2四年级小学生读书笔记：《时代广场的蟋蟀》《时代广场的蟋蟀》这本书，是我在图书馆里找到的。
它就像它的封面一样，是一本书名简单而朴素，但我后来发现，其实这封面背后的故事是充满了三个人的友情与依赖。
这是一个有关一只名叫柴斯特的蟋蟀的故事。
他从康涅狄格州的乡下来，却意外地来到了繁华的纽约。
在这个陌生的城市里，他结识了塔克老鼠和亨利猫。
他们一起度过了许多快乐而难忘的时光，柴斯特也从一个乡下小伙子逐渐成长为一个城市蟋蟀。
我喜欢这本书，因为它让我看到了友情的力量。
柴斯特、塔克和亨利之间的友情，让我明白了，即使在最困难的时刻，只要我们彼此信任、互相帮助，就一定能度过难关。
我也被书中柴斯特的勇气所打动。
他虽然是一只蟋蟀，但他并没有因为自己的出身而感到自卑，反而勇敢地面对新的生活。
他用自己的音乐天赋，赢得了人们的喜爱和尊重。
最后，我想说，这本书让我明白，每个人都有自己的价值，无论我们来自哪里，我们都可以在这个世界上找到自己的位置。
我为柴斯特感到骄傲，也为塔克和亨利感到高兴。
因为他们的友情，他们的勇气，让我们看到了生活中的美好。
小学四年级读书笔记五篇
小学四年级读书笔记五篇【篇一】小学四年级读书笔记《心灵鸡汤》这本书, 有着和鸡汤相同的功效, 能够润泽在生活风雨中被擦伤冻僵, 被尘封的心灵, 使之恢复应有的活力。
尽管故事十分通俗易懂, 但其中蕴藏着深厚的哲理, 是积极向上的, 是真挚感人的, 或许我们与故事中的人有一样的经历, 处理的方式却不一样, 或许我们不可能经历故事中的人所经历的, 但通过别人的经验, 让自己收获了。
这些故事大多关于爱的力量, 教养之道, 学习之道, 梦想的实现, 处世等等。
在要求, 要求, 再要求这个故事中讲述了一个十三岁的外国女孩, 与妈妈相依为命, 而她和母亲的愿望就是有一天能环游世界。
在女孩从女童军杂志上得知, 卖最多饼干的童子军就能带一人免费环游世界后, 就下定决心要成为那个免费环游世界的人, 并且带上妈妈。
于是她有了一个详细的卖饼干的计划, 而且每天放学后就开始为自己的梦想奋斗。
她推销的方式很特别, 不是要求别人买她的饼干, 而是请他们为自己的梦想投资, 帮助一个女孩实现她的梦想。
就这样, 女孩一天天的努力最终换来了成功。
她在那一年就卖掉了3526盒饼干, 并赢得了环球之旅。
和其他许许多多怀有同一梦想的人相比, 这个小女孩并不算聪明, 善于与他人交流, 而她的销售秘诀就是要求, 要求, 再要求。
其他人也许害怕被拒绝, 先否定了自己, 根本没有向别人要求自己想要的东西。
我们每个人都离不开推销, 推销自己, 推销商品, 被推销等等。
从这个故事中我们可以得知, 你要求的次数越多, 就越容易得到自己想要的, 这其中也包含了坚持, 坚持要求, 或许我们还能从中得到更多乐趣。
【篇二】小学四年级读书笔记今天, 我读了英国的作家狄更斯的名著《雾都孤儿》。
作品以雾都伦敦为背景, 讲述了一个孤儿悲惨的身世及遭遇：弃婴奥利佛在孤儿院艰难成长到9岁, 被送到棺材店当学徒。
饥饿、贫困和侮辱, 迫使奥利佛逃到伦敦, 误入贼窝, 被迫当了扒手, 历尽无数辛酸, 最后在善心人的帮助下, 查明身世并获得幸福。
小学四年级读书笔记【六篇】
【导语】读书笔记是指读书时为了把⾃⼰的读书⼼得记录下来或为了把⽂中的精彩部分整理出来⽽做的笔记。
在读书时，写读书笔记是训练阅读的好⽅法。
©⽆忧考⽹为⼤家提供《⼩学四年级读书笔记【六篇】》，欢迎阅读。
⼩学四年级读书笔记篇⼀ 前⼏天我读了⼀本书，名叫《科学家的故事100个》。
这本书讲了104个科学家的故事。
其中我印象最深的是诺贝尔，他不顾⾃⼰的⽣命危险去研究炸药。
诺贝尔诺贝尔不是⼀次差点被炸死，⽽是⼏⼗次差点被炸死。
诺贝尔为什么要研究炸药，因为他在矿⼭看到矿⼯艰难地挖着硬硬的岩⽯，⼯⼈们都累得满头⼤汗，才只刨下⼀⼩点……于是诺贝尔决⼼研究炸药。
有⼀次，诺贝尔发现了⼀种烈性炸药——硝化⽢油，可是这种炸药⾮常不稳定，常常在运输过程中爆炸。
还有⼀次硝化⽢油不⼩⼼渗到了泥⼟⾥，诺贝尔发现这样稳定性⾼了许多，便拿去做实验。
他在空地上点燃之后，“咚”⼀声。
炸药爆炸了，⼈们想：“诺贝尔肯定死了。
”可是在烟雾中有⼀个⼈⼤喊：“我成功了!” 还有阿贝尔，阿贝尔是挪威着名的青年数学家，不过他是死后才出名的，他⽣前⾮常贫穷，尽管他是⼤学⽣。
有⼀次阿贝尔写了⼀篇论⽂，可是他⽆处发表，只能拿去印刷，由于⾦钱⾮常有限，他只有他节⾐缩⾷省下来的⼀点钱，只能印的⾮常简短。
他把这篇⽂章寄给了⾼斯，可是⾼斯并没有⽀持和推荐。
后来阿贝尔⼜写了⼀篇长篇论⽂，寄给了让德和柯西，可是他们连看都不看。
在阿贝尔死后12年这篇论⽂才发表出去，这篇论⽂震惊了科学界。
后来⼈们把椭圆函数论命名为“阿贝尔定律”。
这104个科学家，他们这种坚持不懈的精神，铭记在我⼼中。
⼩学四年级读书笔记篇⼆ ⾃从我看了《雷锋故事》之后，我对雷锋叔叔有了⼀些了解：他⼼⾥总想着别⼈，爱帮助⼈;爱学习，总是挤时间学习知识;⼲活时不怕苦、不怕累;虽然他⼩时候爸爸妈妈、哥哥等亲⼈早早地离开了他，成了⼀个孤⼉，但他依然坚强地⽣活和认真地⼯作……所有这些，都深深地感动着我，我要向雷锋叔叔学习。
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小学四年级语文读书笔记第一篇：小学语文教师读书笔记范文“三维教学目标”、“合作、探究”、“综合实践活动”“感悟、体验”，伴随着新课程改革，各种新的理念、方法成为教师的追求。
在追逐的过程中很多人觉得有“乱花渐欲迷人眼”的感觉，甚至有人感叹“语文教学像雾、像雨、又像风。
”面对种种困惑和疑问，作为一名一线的语文教师，伴随对新课标的深入解读。
我觉得上简单的语文课是正确的选择。
一、简单明确的教学目标教师在实施教学任务前必须有目标意识，目标就是要求，目标就是方向。
因此，教学目标要简明。
在一堂语文课上我究竟要让学生获得什么知识、提高什么能力、关注什么情感体验，教学目标中要明确体现。
充分发挥目标在教学中的导向、调控、检测的功能，让目标贯穿于教学的全过程。
二、简洁明了的课堂教学“语文课堂要有一条线而不是一大片”。
诚然语文教学听、说、读、写，字、词、句、篇，积累运用千头万绪，“工具性”与“人文性”争论不休。
但扎扎实实的语文课堂就如同张庆老师讲的“读读写写，写写读读”。
落实在教学设计上就是一个实字，让语文课上讲语文的东西，不要出现关于语文和非语文的东西。
三、简约明晰的评价教学评价是教学的重要环节。
新课程改革要求评价的方式多样，形成性评价和终结评价结合，在语文教学中认识到教学评价不是一个纯技术性的问题是对被评价对象的价值或特点做出判断。
应该有一个教学目标相对应的评价。
语文教学方法多样，形式各异。
不管用什么样的方法，不能脱离语文教学的基本规律，语文应该姓“语”。
在简单中看到复杂，于平淡中体现神奇。
第二篇：小学语文教师读书笔记读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》，我受到了深深感触。
的确,这些建议使作为教师的我们有了更明确的方向，给了我们极大的帮助，它就象一盏指路明灯一样。
尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有了很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对今天的教育工作者来说，丝毫不显过时，它仍像一场及时雨，滋润着一颗颗干渴的灵魂。
它像与教师面对面一样，针对着教师的苦恼与困惑娓娓道来。
在读到“教师的时间从哪里来”一段时，确实让我产生了很大的共鸣。
作为一名年轻教师，的确发现时间总是不够用，每天总是备课、制作教具、上课、写反思等，仰望时钟，一天时间却又过去，可收获却不大。
《给教师的建议》这本书给了我们一个很好的建议：那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。
他还在书中举了一个例子：一天，一位老教师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。
当别人问她：“你花了多少时间来准备这节课”时，这位老教师说：“对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的！”感动之余，我也豁然开朗。
我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭，可老天总是最公平的，它给我们每个人都是一天24小时，问题还是出在疲于应付上，整天是事情在后面追着自己而没有主动去做是事。
想想自己更是如此，做事急于“抱佛脚”。
有时为了一节公开课，花了大量的时间在网上和杂志上搜索着相关的图片和知识；有时为了写一片论文也是绞尽脑汁，趴在电脑前浪费时间。
想起来真是可悲！我想这就是平时不学习，急来“抱佛脚”的后果。
书中提到：“读书是节约老师时间有效的方法之一。
读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求！”试问，从古到今，哪位成功者不是“读万卷书，行万里路”呢？俗话说：“活到了，学到老”，作为一名新时期的教师，我更应当主动地学习。
因为只有不断丰富自己的知识，才能学会创造性地使用教材，才能赢得自身的发展，这是作一个‘真正的教师’所不可缺的“精神底子”。
苏霍姆林斯基也说：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。
”我再反省自己：我又看了多少书呢？苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践经验向我们阐述了许多伟大的真理，虽然他来自于不同的年代，不同的国度，但他闪光的思想对我们这一代来说，丝毫不显过时。
我想教育的问题是共性的，它不会因为时代的变迁而改变或消失。
今天，我浅谈了读《给教师的建议》后的一些感想，其实它里面的很多经验都值得我去一一聆听和反思！这些都将成为我一生将享用不尽的财富！第三篇：小学语文教学读书笔记小学语文教学论文目前学生习作中存在的内容空洞、思维混乱、词汇贫乏等现象与阅读量少、阅读范围窄、阅读能力低是不无关系的。
事实上，阅读的意义还远远不止于此。
《小学语文教学论》指出：阅读是一项最重要的语文基本功，阅读能力是人们生活中必须具备的一种重要能力，是学习、吸收知识不可缺少的能力。
同时，阅读过程伴随着思维等心智活动，也是一种智力的锻炼和开发。
学生如果具备了独立阅读的能力，将为终身学习打下良好的基础。
注意学生怎样运用语言文字，同时就训练了他们的语言文字的习惯。
可以说，阅读是学习之母。
因此，我们必须培养学生的阅读兴趣，加强指导，使学生养成良好的阅读习惯，开阔视野，丰富知识，积累语言，提高阅读能力，进而发展智力及学习能力。
一、在阅读教学中培养学生的独立阅读能力。
学生提高语文方面的能力，主要有两个基础，一是阅读，一是生活，但学生不可能在所有方面都亲自体验，只能通过读书来增加阅历，所以阅读是增强语文能力最根本的环节。
语文教材是培养阅读能力的主要凭借，理解课文是训练自能读书的重要手段，如何利用好教材，让它发挥最大的作用，我从以下三方面进行了尝试。
1、做到多读、多思，“熟读”与“精思”相结合。
诵读是阅读的基础。
学生阅读作品时，对所学作品质疑问难，扫清阅读障碍。
同时借助工具书，将生字难词辨形，理意，正音。
诵读可以充分发挥学生的主观能动作用，让学生学得主动，学得高效。
大声诵读以至反复吟咏，容易入境入情，帮助理解。
琅琅成韵的诵读，是眼、手、口、耳、脑等多种感官协调活动的过程。
吟咏诵读可以感悟文章真谛，在不经意之间对语言那抑扬顿挫的语音、错落有致的节奏与奇特严谨的结构拥有深切的体验，进入这样一个美妙的境界：“文章读之极熟，则与我为化，不知是人之文、我之文也。
”我们主张多读，更主张“熟读”与“精思”相结合。
朱熹曾提出“读书有三到，谓心到、眼到、口到。
三到之中心到最急。
”也就是说，读书要一边读，一边想，想作者之所想，与作者在思想上沟通，在感情上共鸣。
一味地强调多读，如“小和尚念经，有口无心”，是我们要反对的。
为了让学生更好地做到“熟读”与“精思”相结合，我们花了更多的心思和精力。
例如，备课时备读；学生每次读书有明确的目的，避免为读而读；根据每次读书的目的确定读的形式；朗读、默读要贯穿阅读教学的全过程；要使全体学生切实受到读的训练。
2、阅读教学与听话、说话、作文教学相结合。
小学语文教学要培养学生听、说、读、写的能力。
听话、阅读教学，着重进行理解能力的训练；说话、作文教学，着重进行表达能力的训练。
听、说、读、写四者相互联系、相互影响、相互渗透。
阅读教学与听话、说话、作文教学相结合，既有利于阅读能力的培养，又能促进其他语文能力和认识能力的发展。
一个听、说、写能力都较强的人必定也是一个有较强阅读能力的人。
（1）教学中我们常常可以看到这样一些现象：教师说得很多，学生却由于听讲抓不住要点而有点云里雾里；教师提一个问题，学生的回答却只有“半截话”，甚至只用一两个词来回答??听、说天天有，而学生的听、说能力并不强。
我力求为学生作出示范，用准确、生动、规范的语言去影响学生，使他们的听、说能力得到提高。
尝试用以下几种方式来进行听、说的训练。
a、重述。
课堂上教师提问、讲述或学生发言之后，指定学生重述其内容，强化学生听话的注意力，同时训练学生说话。
b、听辨。
有时候为了突出对课文中某一重点词语、句子的理解，可以采用换词、换句的办法。
如把课文的原句和改换的句子读给学生，听听有什么不同，然后通过比较、体会，加深对原词、原句的理解并体会到课文遣词造句的精妙。
c、评价。
课堂上常常出现学生的发言水平参差不齐或意见不一致的情况。
这时，应当引导学生分析、评价、展开讨论，鼓励大家说出自己的想法和理由。
d、结合课文说话。
在学习课文的基础上，谈谈体会、收获，续说故事等，不但训练了说话，还加深了对课文的理解。
（2）阅读教学和作文教学的关系也非常密切。
作文是学生认识水平和文字表达能力的具体体现，是字、词、句、篇的综合训练，教师感到难，学生更感到难，只有突破这一难关，才能提高语文教学的效果。
为了突破这一难关，我给自己的作文教学定了“两紧”、“两多”的教学原则。
“两紧”是：紧密联系阅读，联系阅读教材；紧密联系实际生活。
“两多”是多读、多写。
a、紧密联系阅读联系教材，紧密联系实际生活。
阅读教学与作文教学有着密切的联系。
每篇课文都是学生的范文，在阅读教学中，引导学生学习作者是怎样围绕中心思想，用词造句、谋篇布局的，有助于提高学生的作文水平。
但阅读教学中的读、写结合，首先要进行读的训练，完成阅读教学的任务，其次要引导学生从读学写。
一篇课文只能从某一方面、最多是一两个方面学习表达，不可贪多求全，否则只能是蜻蜓点水，一无所获。
当我教完一篇有特色的课文时，就要求同学们进行一次小练笔，运用所学到的写作方法进行练习。
b、多读、多写要提高写作能力，必须多读多写。
这是有效的经验。
在教学中我为同学创造多读多写的条件，促进其能力提高。
多读：我在班级办了个“小图书馆”，有多种读物，供大家课余时间阅读，并鼓励大家摘抄好的词、句、节；充分利用每周三去校图书馆借阅的时间，帮助他们找好书、看好书；节假除了要求他们多注意在大街、小巷、家里耳闻目睹的新鲜事，还要求用一小时时间读各种类型的书籍；从天文、地理到花草、鸟禽；从历史人物到现代英雄等等。
使他们不仅开阔了眼界而且增长了知识。
每星期的读报时间，由老师或同学介绍一两篇好文章，师生共同细细欣赏。
从而达到：学写作方法，品好词好句，练写作能力的目的。
多写：笔勤出好文。
我们几个班坚持每周一篇读后感及一篇周记，两周一篇大作，这样，每周动笔进行写作练习，思路才会开、笔头才会活、文章才会精。
（3）在学生理解课文的过程中渗透阅读方法。
阅读教学的出发点、落脚点都是为了培养学生的独立阅读能力，阅读教学的一切活动都是为了实现这个目标，教师必须凭借这些课文训练学生学会举一反三，能够触类旁通地独立阅读、理解教材以外的书籍报刊，达到最终目的——使学生具有独立阅读的能力。
二、培养良好的独立阅读习惯，提高独立阅读能力。
良好的阅读习惯对形成阅读能力，提高阅读效率，顺利地达到阅读目的有着重要的作用。
它使阅读能在主动、愉悦的气氛中进行，又能在遇到困难时坚持不懈。
良好的阅读习惯一旦养成，便可成为个人的宝贵财富，终身受用不尽。
1、培养边读边想边动手，认真读书的习惯。
2.注重培养学生的“问题意识”“问题意识”是学生进行学习，特别是发现学习、探究学习的重要心理因素。