高一政治期中考试试卷分析
最新高一政治期中考试分析
最新高一政治期中考试分析高一政治期中考试分析(一)一、对试卷的评价1、本次考试属于阶段性性考试，试卷的难易度控制在0.6-0.7之间，适合大多数学生完成。
考试范围为《经济生活》前两个单元。
2、本次考试侧重于对《经济生活》模块书本知识的考查。
(1)难题的比重在10%左右，要求对基础知识在识记的基础上加以综合与运用，在试卷中主要以材料图表题的形式体现。
(2)稍难题的分值主要体现在部分选择题上，要求学生掌握知识点、理解知识点，结合所给材料选出最佳答案，这有利于提高学生的综合运用知识的能力。
(3)其余考试内容为基础题，包括25个选择题和4个非选择题题，从而确保大多数学生能拿到一定的分数。
3、个别选择题、辨析题、材料分析题中渗透了对学生"情感、态度与价值观"三维目标的教育。
二、学生考试情况分析1、基础知识掌握不扎实，知识间相互混淆。
如货币的基本职能(价值尺度和流通手段)与货币的本质(一般等价物)。
2、记得书本的内容，但是与所问问题不相对应。
如把"价值规律的基本内容与表现形式"不能准确对应。
3、审题不清。
如"影响价格的因素和价格变动的影响"是不同的问题，学生审题不清导致选择错项。
4、知识的综合运用能力较差，不会阅读材料，找不到材料的中心旨意，不会将材料的中心旨意和教材上的知识点联系起来，从而出现在答题时简单搬动材料，简单的罗列教材知识点。
5、政治术语运用较差。
政治作为文科科目，对学生的文字表达能力有较高的要求。
在本次考试的非主观题部分，学生文字表达术语运用不当，出现多人多次错误，使人产生歧义。
6、文字书写功底较差。
网上阅卷要求学生书写整洁清晰，本次考试中，有相当一部分学生书写潦草，卷面不整洁，尤其错别字较多。
三、对今后教学的启示1、努力提高课堂教学质量，让充分参与学习，调动学生学习的积极性、主动性。
2、强化书本基础知识的记忆、理解，采用抽背或默写的方式加以巩固。
高一政治期中考试分析
高一政治期中考试分析一、对试卷的分析1、本此考试属于阶段性检测考试，试卷的难度对于高一学生来讲，有点难度。
考试范围为政治必修二《政治生活》的第一课———第八课。
2、本次考试侧重于对政治生活模块教材知识的考查。
（1）、难题的比重占10%左右，要求对基础知识再识记的基础上加以综合与运用，在试卷中主要是以材料题的形式出现，如21和22题。
（2）、中等难度题的分值主要体现在部分选择题中，如5、10、14、17题。
要求学生理解知识，结合所给材料选择最佳答案，这有利于提升学生的综合运用只是的能力。
（3）、其余的考试内容为基础题。
3、本次考试平均分为72.3分，及格率95%。
二、学生考试情况分析1、基础知识掌握不扎实，基本概念模糊。
如1题中“村党组织”和“村委会”，5题中的“人大代表的权利”和“人大代表的义务”的区别，等等。
2、背记知识点模糊。
答题时与所答问题不相对应。
3、审题不明确。
4、知识的综合运用能力比较差。
不会阅读材料，找不到材料的中心含义，不会把材料和教材的知识点联系起来，从而出现无从下手的状况，不会答题或者答题时简单的照搬材料，简单的罗列知识点。
5、语言组织能力差，表达不清晰。
6、文字书写功底差。
三、今后教学建议1、努力提升课堂教学质量，让学生充分参与学习，调动学生学习的积极性和主动性。
2、强化书本知识的识记、理解和综合运用。
采用读、记、背相结合的方式加以巩固，夯实学生的基础。
3、归纳易错易混淆的知识点，便于学生区分，从而加强记忆。
4、加强平时的学习练习，提高学生的解题思维和答题技巧。
5、抓好作业和教辅资料的练习。
2017年4月27日高一政治备课组声明：此资源由本人收集整理于网络只用于交流学习。
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高一政治期中试卷质量分析（精选5篇）
高一政治期中试卷质量分析（精选5篇）第一篇：高一政治期中试卷质量分析高一政治期中试卷质量分析一、对试卷的评价1、本次考试属于检测性考试，试卷的难易程度适中，适合大多数学生完成。
考试范围为政治生活的前两个单元。
2、本次考试侧重于对政治生活模块书本知识的考查。
（1）难题的比重在10%左右，要求对基础知识在识记的基础上加以综合与运用，在试卷中主要以材料分析题的形式体现，如32和33题。
（2）稍难题的分值主要体现在部分选择题，如9、13、15题。
要求学生掌握知识点、理解知识点，结合所给材料选出最佳答案，这有利于提升学生的综合运用知识的水平。
（3）其余考试内容为基础题，包括大部分选择题1、4、8、16、22、29题和非选择题31题，从而确保大多数学生能拿到一定的分数。
3、个别选择题、材料分析题中渗透了对学生“情感、态度与价值观”三维目标的教育，如20、26题等。
二、学生考试情况分析1、基础知识掌握不扎实，基本概念模糊，知识间相互混淆。
如民-主决策，民-主监督的方式，政府工作的宗旨（为人民服务）与政府工作的基本原则（对人民负责）。
2、记得书本的内容不太清楚，答题时与所问问题不相对应。
如把“坚持对人民负责原则的具体要求和政府依法行政的具体要求”不能对号入座。
3、审题不清。
如“有效制约和监督权力的关键和手段”“依法行政与依法治国”之间仅两字之差，学生审题不清导致选择错项，分析题直接答偏。
4、知识的综合运用能力较差，不会阅读材料，找不到材料的中心旨意，不会将材料的中心旨意和教材上的知识点联系起来，从而出现在答题时简单搬动材料，简单的罗列教材知识点。
5、语言组织、表达能力不强。
政治作为文科科目，对学生的文字表达能力有较高的要求。
在本次考试的非主观题部分，学生文字表达出现多人多次错误，并不会用专业术语答题。
6、文字书写功底较差。
本次考试中，有相当一部分学生书写潦草，卷面不整洁，尤其错别字较多。
三、今后教学的整改建议1、努力提高课堂教学质量，让学生充分参与学习，调动学生学习的积极性、主动性。
高一政治期中考试分析
高一政治期中考试试卷分析一、试卷的结构分析1．内容结构：本次考试内容涉及高一政治必修1前5个课的知识。
2．题型结构分析：本次试卷设计了三种题型，即选择题、简答题。
3．难度分析：本次试卷总体来看难度适中，梯度较合理。
选择题除个别题目有较大的迷惑性外,其余都较简单。
简答题关注国内外热点话题，考察教材重难点知识，有一定难度。
4、试卷情况分析这张试卷总体来说难度不大，考察的主要是政治学科要求的基本知识、基本技能以及主干核心知识。
试卷中涉及了使用价值和价值、货币职能、价格与价值、价格与需求的关系、消费原则、金钱观、企业形式、企业破产、企业经营成功的因素、劳动者权利及劳动合同等等。
试卷材料关注国内外热点事件，贯穿新课改理念，突出了新课改“三贴近”的要求。
试卷的时政很强，能够体现近期国内发生的重大事件，如：过度包装问题、单身经济、汽车消费、以及文化体制改革等。
也体现贴近生活的新课改要求，如：中学生的消费心理、消费观念等。
二、考查结果基本数据分析1、我校基本情况的分析最高得分93分，一卷最高得分69分，二卷最高得分25分(1).客观题情况最高分平均分及格率优秀率69 42.12 0.37 0.12 (2).主观题情况最高分最低分平均分及格率25 0 12.46 0.23三、学生存在问题1、从学生答题情况看，知识的掌握与应用的能力差异较大。
学生的基础知识掌握得比较牢固，得分率比较高，但应用知识解决问题能力比较差。
主观性试题，不会运用相关的知识点来作答，简答题答难思路不清晰。
2.基础知识记忆不牢。
背书是政治学习的根本工作。
无论什么知识，如果没有记下来就无法答题。
一些考生背书不到位，该记的知识点不记，该熟练掌握的知识点不掌握，导致考试中该拿的分数拿不到。
3. 审题错误，答非所问，抓不住设问的意图。
知识体系混乱，张冠李戴。
没有建立完整的知识结构的。
4.答题不规范。
一是没有分点分条，标明一二三四。
一部分学生答案全部写到一段，有些字又写的很拥挤，阅卷时很难找到得分点。
高一下学期期中考试政治试卷分析
T14、T17、T18、T20、T37（1） 考查知识点：政府的基本职能 1、保障人民民主和维护国家长治久安 2、组织社会主义经济建设 3、组织社会主义文化建设 4、加强社会建设 5、推进生态文明建设
T37（1）答案展示
1.政府要坚持保障人民民主和维护国家长治久安的 职能。维护广大市民的身体健康和生命安全，加大 处罚力度，对违反政策的一律依法从严惩处。 2.政府要履行社会主义经济建设的职能。加强政府 的宏观调控，加大对相关场所的市场监管，从源头 上加以治理，同时进行经济调节、社会管理和公共 服务整顿和维护市场秩序 3.政府要履行社会主义文化建设的职能。利用各种 形式进行宣传，让老百姓对添加剂和地沟油的危害 有清醒的认识，增强自觉防范意识；加强对经营者 诚信和职业道德的教育。 4.政府加强社会建设。不断完善公共服务体系的建 设，健全各项食品安全措施。
答案：1.政府要切实履行组织社会主义经济 建设的职能和推进生态文明建设的职能 2.坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的原 则； 3.坚持依法行政，审慎行使权力；自觉接受 监督，增强工作透明度
T31、T32、T33、T34、T35 考查知识点：1.我国的根本政治制度 2.人民代表大会的职权 3.人大代表的权利 4.民主集中制的表现
高一下学期期 中考试政治试 卷分析
成绩分数分析
总分80分以上：张 晶、闫绍娇、连奇、 王玲玲、李文奇、王 浩、侯冬梅、张全 二卷优秀：26分以 上共9人其中满分两 人，陈平和李文奇
选择题答案
1~10：
CDCAA CCACA 11~20：CABCA ACDAC 21~30：CBDCD CDCAA 31~35：BAACC
高一政治试卷分析
高一政治期中考试试卷分析
一、说明试题特点：
1、难易程度：中等
2、如何体现基本知识、基本方法和能力
（1）选择30个60分，整体得分不错，最高分50分，最低分18分；≥30分，共143人。
（2）简答3个9分：得分较低，没有背过。
（3）材料分析2个31分：得分最低——不会用所学知识回答。
二、成绩分析：
1、总体分析：
及格率、高分率低最高分72分，最低分23分；及格人数1班3人，2班2人，3班6人，4班7人，合计18人；平均分46.9
2、个体分析：
（1）年级前50名：成绩不高，必须加强。
（2）51——100名：及格大有希望。
（3）100名以下：40分以上的都有希望。
3、就上中下三类学生答题情况、各题得分情况进行分析：
没有掌握材料分析题的方法。
三、存在的问题：
1、学生学习方面：
（1）基础知识没背过或没被熟
（2）学不致用
（3）书写不认真
（4）审题技巧有待提高
（5）学习态度有待转变
2、教学方面（教材、备课、上课、管理）：
（1）研究学情，认真备课。
（2）注重教法，激发兴趣，提高效率，运用现代信息技术辅助教学，认真上课。
（3）加强课堂管理，严格要求。
四、下一阶段的目标措施：
1、优秀生：消灭不及格，争取优秀
2、边缘生：重点关注，实现及格，提升分数
3、后进生：高度关注，争取及格
4、加强学生做题技巧和方法的训练以及变式练习
五、工作项目一览表（主要问题、整改目标、整改措施、完成时间）。
高一政治期中试卷质量分析
高一政治期中试卷质量分析•相关推荐高一政治期中试卷质量分析（精选10篇）在教务处的统一安排下，由各年级组召开期中考试质量分析会。
每个年级的包组领导定进入各年级和教师一起分析本次考试以及上半学期来学生的学习情况，找出其与其他班级之间的差距和不足，明确现状形成有效的改进措施。
那么下面是小编整理的相关内容，希望对您有所帮助。
高一政治期中试卷质量分析篇1一、学生存在的问题及失分原因分析根据统计学生存在的问题及失分原因为以下几点：1、概念把握不准确。
如单选第1小题很多学生选错了，就是因为没有理解到问题中“货币的神奇之处”就是考察货币的本质这个知识点。
2、知识不能灵活运用。
如29题第3问有类似的题目在练习册上做过。
在这里问问题的方式稍微变一下很多学生做不出来。
这与他们平时基础知识薄弱有很大的关系。
3、思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力差。
政治学科教学要教会学生具体问题具体分析，同时要教会学生擅于从材料中获取提炼有效信息来分析问题、解决问题。
如果学生概括归纳能力差，在答题时就会出现零乱、啰嗦或不完整。
4、审题能力不强。
审题在考试答题中比较关键，从某种程度上说，题审好了，就等于成功了一半。
审题出错，就会导致答案不完整或根本抓不到要领，胡乱作答。
如第二大题的第26小题第一问得分率很低?主要是学生没有认真审题，题目问的是绿色消费的含义，但绝大部分是举例或做法。
5、答题语言不规范。
缺少政治术语。
在学生作答中暴漏出来的问题是知识掌握差，不会作答，胡乱随意写答案，字迹潦草，无条理。
即文字表述能力差不能给分等。
二、命题分析1、本试题结构及题型设计为第一卷选择题部分和第二卷非选择题部分。
试卷总体结构合理，难易度适中。
其中70%是基础知识。
只要学生认真听课，课后认真复习都能作对。
30%分是难度适中题。
考查学生的综合知识的运用能力。
试卷从学生的认知水平和生活实际出发，突出对学生基础知识、基本技能及问题探究的基本方法和基本过程的考查。
政治期中考试试卷分析
政治期中考试试卷分析本次政治期中考试已经圆满结束，通过对试卷的全面分析，我们可以对学生的学习情况和教学效果有一个清晰的了解。
以下是对本次考试的详细分析。
一、试卷结构与内容本次政治期中考试试卷共包含四个部分：选择题、填空题、简答题和论述题。
选择题旨在考察学生对基础知识点的掌握情况；填空题则测试学生对政治术语和概念的记忆能力；简答题要求学生对某一政治现象或理论进行简要分析；论述题则更进一步，要求学生综合运用所学知识，对某一政治问题进行深入探讨。
二、学生答题情况从整体上看，学生在选择题和填空题的表现较为理想，正确率较高，显示出学生对基础知识掌握得较为扎实。
然而，在简答题和论述题部分，部分学生表现出对知识点理解不够深入，分析问题的能力有待提高。
特别是在论述题中，一些学生的答案缺乏逻辑性和条理性，未能很好地展示自己的思考过程。
三、教学反思针对学生在考试中反映出的问题，教师需要进行深入的教学反思。
首先，要确保教学内容的全面性和深度，避免学生只停留在表面记忆，而忽视了对知识点的深入理解。
其次，要注重培养学生的分析能力和批判性思维，鼓励学生在课堂上积极发言，提出自己的见解。
最后，教师应加强对学生答题技巧的指导，帮助学生掌握如何组织答案，使答案更加条理清晰、逻辑严密。
四、改进措施为了提高学生的学习效果，教师可以采取以下措施：一是增加课堂讨论和案例分析，让学生在实际情境中运用政治知识；二是定期组织模拟考试，帮助学生熟悉考试形式，提高应试能力；三是开展专题讲座或研讨会，拓展学生的知识视野，增强其对政治现象的敏感度和理解力。
五、总结本次政治期中考试不仅检验了学生的学习成果，也为教师提供了宝贵的教学反馈。
通过对试卷的分析，我们认识到了教学中存在的问题，并提出了相应的改进措施。
希望通过师生的共同努力，能够在接下来的学习中取得更好的成绩。
考试分析到此结束，希望同学们能够认真反思自己的不足，积极采取措施，不断提高自己的政治素养和学习能力。
高一期中考试政治试卷质量分析
高一期中考试政治试卷质量分析一、试卷的命题特点这份期中考试政治试卷，是一份胜利的试卷，抱负的试卷。
从内容上看，表达了基础性、时代性的特点；从形式上看，题型、结构与学业水平测试试卷的要求相同；从效果上看，有较高的信度。
1、突出基础知识的考查命题没有涌现偏题、怪题，试卷中涉及到的一系列知识点，都植根于教材之中，考查的内容立足于教材，有的甚至是教材中的原句。
这一特点启示我们要立足教材，狠抓学科基础知识的学习与梳理，把握知识之间的内在联系，着重理解基本观点和基本理论。
2、着重了同学技能的考查试卷加强了对同学阅读理解技能和提取信息技能、再认和再现的技能和解题技能的培育。
总的来说，试卷具有较好的信度，能比较精确地测试出政治学科平常教学的状况。
二、同学失分缘由分析1、基础知识不扎实调研试卷特别重视基础知识的考查。
由于基本功不够扎实，因而在敏捷运用知识来分析和解决问题方面的技能也就必定不高。
2、审题不严密试卷加强了对同学阅读理解技能和提取信息技能〔事实上就是审题技能〕的考查。
3、解题不规范，规律性不强政治试题一般要求紧扣题意，层次分明，规律性强，用政治语言要点式回答。
但有的同学在答题时不分要点，不分段落，眉毛胡子一把抓，没有层次性；有的同学答题不够全面，只考虑一方面，而忽视另一方面，缺乏规律性；有的同学答题过于口语化，重复性语言、可有可无的语言过多，不懂得用政治术语言简意赅地回答。
4、答题任意性较大，针对性不强这一问题主要存在于主观题的回答之中。
答题不是依据设问，针对材料中所反映的问题来回答，给人的印象是思路不清、方向不明。
5、组织和加工材料的技能较低，对有价值的信息缺乏敏感这一问题主要表现在答题的组织过程中：语言干瘪、生硬、不流畅，思路不清楚，主题不明确。
这也是跟他的语文学科的学习技能不强有径直关系。
在答题时详细表达在，不会审题，不会审材料，对关键词、关键语意缺乏敏感。
三、详细对策1、切实加强“双基”学习，全面、精确地理解和掌控基本知识。
高一政治成绩分析
高一政治期中考试试卷分析一、试卷概要情况总分：100分用时：60分钟命题范围：必修一第一单元运动生活与消费；第二单元生产、劳动与经营试卷题量：共23道题选择题20题：难度较简单，考查较为基础的知识点。
综合题3题：难易结合，考察学生对知识点的理解、背诵和掌握能力。
二、考试情况概要本次考试平均分51.47分，最高88分，最低分16分。
三、各题得分情况分析客观题主观题：问题1：选择题2、9、16题得分较低，2小题考的货币的基本职能，说明学生对基本概念没掌握。
9题考的公司的分类，因公司离学生的生活实际较远，学生掌握的较差。
建议1：教学过程中，应该加强对难理解的、抽象的基础概念的讲解，打牢基础，要做到理论联系实际，学习生活中的经济常识。
问题2：学生审题不清，对题目理解不到位。
建议2：培养学生的审题能力，对题目文字表述较长，难理解时要反复读题以理解题意，搞清要考察的知识点。
问题3：学生在分析问题和分析材料的能力方面较为薄弱。
例如23题的第二问得分不高。
建议3：通过课堂上学生分析、讨论与讲解并重、教师引导的方式强化学生分析问题和处理问题的能力，优化教学设计，多做相应练习。
基于以上种种问题，我该如何去应对?我知道养成良好的学习习惯绝非一日之功，首先还是要从思想入手，解决思想问题，让他们对政治足够重视。
只有重视了政治学科学习，才能投入课堂听课，才能主动学习。
目前学生还是缺乏这种劲头。
基于这种现象，在未来的教学中，我要及时对学生的学习进行辅导，通过考查了解学生的学习情况，及时调整授课进度。
课堂内巧妙引入能激发学生学习兴趣的内容，有效利用时间。
还要多做个别学生的思想工作，避免因为这一次考试的失利而失去学习兴趣!下一步用什么方法让学生学习政治，使他们愿学政治?我想采用鼓励法：当看到学生有点进步时，我大加表扬;当看到学生生字、生词和诗文记得好时，我在全班鼓励;当发现学生能够齐答问题时，我也要大加赞扬……我以后尽量用课件上课，在每一个幻灯片上尽量多打内容，将课讲细讲透，减少写粉笔字的时间消耗，多增加课堂练习。
高一政治期中考试试卷分析
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高一政治期中考试试卷分析
一、政治试卷命题特点：注重基础突显主干重难交织
试卷命题依据教材、贴近教学内容，紧密结合书本主干知识，考查学生的政治学科的基础知识、能力与方法，还适当考查了多层次多角度分析问题解决问题的能力，。
1、突显学科主干知识考察。
整份试卷的知识覆盖面符合期中考试教务处命题要求，有一定的区分度，又有一定的考试信度，体现试卷的测试功能。
2、注重考查学科基础。
结合我校考生情况，考试命题以知识立意为主，注重对考生能力和综合素质的考查。
对能力考核渗透到试题的审读、分析、判断、评价及论述的全部过程中，较好地体现了本学科基本的素质要求。
目的是强调基础，引导学生守纲固本。
3、围绕重点，重难交织。
在试卷的命制过程中充分运用组合选择形式对重难点的考查。
二、学生考情分析：基础不扎实审题不全面表达不规范。
1、试卷得分分布情况：这次我们以19个班1190名学生为对象，对两大部分进行了分析。
所得数据如下：
题号选择题（80分）71题（10分）72题（10分）
得分52.608742.756454.686109
2、各班政治各题及总分平均分
班级人数选择71题72题总分任教
16652.681823.5151524.66666760.86364
26354.095242.9365085.22222262.25397
36552.138462.1384624.38461558.66154
46451.41271.9206354.98412758.31746
1。
高一期中考试政治试卷分析
高一期中考试政治试卷分析高一期中考试政治试卷分析高一政治备课组一试卷概况本次考试范围：政治必修2《经政治生活》的第1至5课。
分值为100分，考试时间为100分钟。
题量：共2大题，其中单项选择30题，非选择题4题。
二、三答题情况（一）优点分析1平均分达到60分以上，说明学生对基础知识和基本技能掌握较好。
2本次考试采取网上阅卷，学生答题比较规范，没有出现出框和乱写现象。
3学生语言组织能力比期中考试有较大进步。
（二）存在问题和期中考试相比，政治总体成绩平均分及优秀率都有所下降成绩，这里有一个重要的原因是政治不会考，很多学生不重视。
反映在试卷中的具体问题有1、获取和解读信息能力差。
2、不会审题，忽视题眼。
3、不会答题，答题规范欠缺，随意性强。
有学生答题想到哪里写到哪里，缺乏层次，语言逻辑性差，不分段，没有序号；不懂政治术语的运用，口语化严重。
或只有理论没有材料，或只有材料没有理论，不能做到理论与材料一一对应。
4、对基础知识掌握不够。
如第31题反映出学生不能正确区分我国的分配方式。
把分配制度和基本经济制度混为一谈。
5、不会对所学内容进行综合，思维定向单一，多角度思考问题能力欠缺。
第31题第2问、第32题学生答案都出现了知识点的遗漏。
四、教学启示1、教学要重过程。
教师在教学过程中，应尽可能地多设计背景材料，充分发挥教师在教学中的主导作用，积极引导学生参与教学过程，让学生在参与中悟道理，把握知识，充分调动学生的学习主动性和积极性，让学生自己构建知识之间的内在联系，从而提高学生理解、分析及解决问题的能力。
2、授注重做题方法培养。
学生答题缺乏方法，因而教师在教学中，除讲清、讲透知识内容外，还应传授解决问题的方法。
3、培养学生良好学习习惯。
让学生在书本段落的相关位置记下该内容所回答的问题是什么，强调做题时仔细阅读所给出的材料，并对问题或所给选项的关键词作出标记，提醒自己。
作业批改如有时间尽可能找有需要的学生面批，因人而异指出答题中存在问题。
高一政治期中考试试卷分析
高一政治期中考试试卷分析一、成绩统计选择题最高分50分共计15人，48分共8人；非选择题最高分49分共计1人，40分以上共39人；总分最高99分，90分以上14人，最低分33分。
二、问题第一卷出错较多的题目12、13、16、21题，正答率分别为53.33%、60%、51.11%、48.89%；第二卷27题第[1]问、28题第[1]问失分较多，书写不够认真、工整，审题能力、分析材料的能力欠缺。
三、原因[1]基础知识不扎实，理解不透彻。
例如，第13题共同富裕与同步富裕并不相等，学生没有理解导致错选。
16题影响价格的因素有两个，价值决定价格，供求影响价格，二者的影响程度不同，不少同学混淆了。
[2]不会审题，不能灵活运用知识，迁移运用知识的能力不够。
单项选择题理应选择一个最佳答案，12题B项也有合理之处，但是不符合题意，题干问的是对于企业的影响，C项更合适。
[3]审题能力欠佳，没有弄清题意就急于选出答案，选出的题肢与题干不符。
例如21题，题干讲的是生产对消费的反作用，不少同学选出的却是消费的反作用。
[4]26题得分情况基本可以，大部分同学套用了课本上的三点理论，但不会灵活运用知识，没有将企业的兼并回答出来。
27题[1]问国有经济的作用出错，分不清“主导”“主体”。
第[2]问基本经济制度个别同学出错，写成公有制为基础。
28题第[1]问没有做到理论与材料相结合，理论材料两张皮; 第[2]问基本上都能得分。
29题如何解决就业问题，不少同学答题不够条理，可以分为两个大的要点，一是党和政府，二是劳动者自身。
总之，学生基础知识不牢固，分析问题、理解问题的能力，迁移运用知识的能力欠缺是失分的主要原因。
四、措施：1、狠抓基础知识的掌握，要求学生背过的必须背熟，要求理解的必须理解到位。
老师要勤检查，督促学生学习，把落实狠抓到底。
2、培养学生的能力。
把各种题型的解题思路教给学生给学生讲明白，注重平日上好讲评课，要低起点，严要求，一步一步培养学生能力。
高一政治期中试卷分析
高一政治期中试卷分析高一政治期中考试试卷分析一、试卷整体情况分析本次政治月考试卷题型保持选择题（60分）、非选择题（40分）。
高一学生刚进入高中，对高中学习生活逐渐适应，因此试题偏向对基础知识的考查和答题习惯的培养。
本试卷具有以下特点：1、面向全体学生，也就是优生有较好的成绩，学困生也能够取得与自己相符的成绩。
2、重基础知识，试卷中有很多识记的内容，重在学生的平时的学习习惯和平时的知识记忆点突出。
3、试题注重考查考生对基础知识和主干知识的掌握、理解和运用。
主观试题体现最明显，试卷难度适中，题型结构合理，内容鲜活，语言简洁，体现了教育教学的新理念。
二、学生答卷情况分析（一）客观题评卷采用网上阅卷形式，选择题由计算机评阅，主观题由评卷组评阅。
评卷组根据“分题评阅、组内交流研讨”的原则按时完成了评卷任务。
从学生客观题的得分来看，多数学生掌握了一定的基础知识和解题能力。
例题分析：题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 17D849选项 人数 比例% D 350 B 346 A 110 C 43题满分答平均作答得分零分标准难区分题号 满分值答案 平均分作答人数 得分率零分率标准差难度 区分度12 B849选项 人数 比例% B 479 C 296 A 45 D29号值案分人数率率差度度21 B 849选项人数比例%D 458B 273C 113 A 5题号满分值答案平均分作答人数得分率零分率标准差难度区分度29 B 849选项人数比例%B 475 A 182C 126D 663.要特别重视知识运用能力的培养。
这是答好主观题的关键。
学生在回答主观题时往往不能将所学知识与材料有机结合，这说明学生运用知识分析问题的能力和语言组织能力比较欠缺。
这要求教师在教学过程中要把理论与具体事例相结合，培养学生运用知识的能力，同时注意培养学生通过材料归纳知识的能力，这两者结合有助于学生在答题时做到理论与材料的有机结合。
高一年级期中考试政治试卷分析报告
高一年级期中考试政治试卷分析报告一、试卷考察的知识内容和分值情况1、本次考试是高一年级第一次考试，考查内容为高一年级思想政治必修一经济生活第一单元、第二单元。
第一课——第六课（教材1—52页）。
2、选择题分值分配如下：第一课12分、第二课20分、第三课18分，第四课16分，第五课20分、第六课14分，共64分；非选择题分值分配如下：第二课14分、第三课10分，第五课12分，共36分。
二、试卷总体评价（难度、区分度），成功之处和典型题目的命题意图1、试卷总体评价：本套试卷从总体上来说体现了两个单元的重点课—第二课，第三课、第五课。
能较好地考查学生入学两个月来掌握知识的情况。
难度系数为0.75，符合要求0.75。
试卷区分度比较小。
2、典型题目：选择题1、3、4、7、8、9、12、14、25、26、28。
非选择题34.3、成功之处：学生考试结果能符合考试命题难度系数0.75的要求。
4、命题意图：本次命题是为了检测高一新生开学两个月的学习情况，督促他们养成良好的学习和考试习惯，了解和规范、适应高中新学校新环境下的考试要求。
三、学生答卷中反映出的问题通过本次考试，暴露的问题主要有以下几个方面：1、基础知识掌握不牢，记忆不准确。
1. 知识点记忆不准确:社会必要劳动生产率、价值量与劳动生产率成反比、商业银行的基本业务、生产与消费的关系、恩格尔系数的含义；知识点理解不够。
本次考试侧重基础知识，有不少选择题是课本的原内容，但正答率并不高；主观题第一题“影响价格的因素”、第二题“影响消费的几种心理、做理智的消费者”第三题“决定企业经营成败的因素”也是多次强调过的重点知识，但是答得并不理想。
2、知识理解不到位，不能灵活运用。
本阶段所授知识重点之一是关于恩格尔系数学生没有真区分开它是反应收入的还是反映消费的；主观题中涉及相关商品的问题，也是理解性较强的知识。
同学们在涉及理解性知识的问题时，正答率较低，须在记忆知识的同时加强理解和运用3、审题习惯差、审析题能力弱. 答题不规范，用语不严谨，4、答案没有做到理论+分析。
第二学期高一政治期中考试试卷分析（五篇）
第二学期高一政治期中考试试卷分析（五篇）第一篇：第二学期高一政治期中考试试卷分析第二学期高一政治期中考试试卷分析考试是检验学校教育教学工作质量的重要手段，为系统评价和分析学校常规教学中存在不足之处，做到查漏补缺，依据学校教学工作安排，在学期过半时段，举行学科期中考试。
作为一名政治任课教师，为了发现课堂教学中存在问题，改善课堂教学现状，提高教学效率，有必要将本次政治科目期中考试试卷大致情况予以分析，现简要总结如下：一。
试题卷面结构、题型设置和分值布局本次政治科目命题分为两大部分：基础知识考察和综合能力运用，对应的题型设置分别为单项选择题和材料分析题，其中单项选择题涵盖教材内容1-5课的基础知识，知识点多，知识密度大，分布零散，凸显夯实基础知识的重要性，共有40道选择题，每题1.5分，满分为60分；材料分析题共三小题，覆盖教材重点框题的知识体系，分值为40分；整个试卷满分为100分，考试时间为90分钟。
二、知识点考察概况及得分、丢分情况简要统计总览整份试卷，选择题涉及课本知识点大体包括以下方面：商品的含义、商品的属性、商品的价值量、社会必要劳动时间、劳动生产率、货币的产生、货币的本质、货币的基本职能、价格的决定和影响因素、价值规律的基本内容和表现形式、替代品和互补品的比较、生活必需品和高档耐用品的需求弹性、企业的概念及其经营成功的因素和失败的后果、我国的基本经济制度、生产和消费的辩证关系、我国目前的就业形势以及解决就业的途径等等；选择题得分、丢分的大体情况是各占50%,丢分现象比较严重；材料分析题的作答情况呈现出明显的分层现象，例如第41题考查绿色无公害蔬菜价格上涨的原因及小汽车价格回落的原因，应该运用商品价格的决定和影响因素加以作答，学生考试过程中大部分只能答出其中一点，个别考生运用生产与消费的辩证关系加以分析，找不到解决问题的突破口，第42题片段1考查面对严峻的就业形势，小明的表姐在即将大学毕业后，应如何树立正确的就业择业观，该题难度系数不大，只要熟悉教材内容方可顺利作答，然而一部分的考生由于对课本知识比较生疏导致丢分现象严重，第42题片段2考察企业经营成功的因素，学生得分率较高，第43题以"中国式奢侈"为素材呈现目前日常生活中的消费观，材料形象地反映目前我国百姓生活中的不同消费心理，以此警示社会应当"厉行勤俭节约，反对铺张浪费",提醒广大青年学生应当艰苦奋斗、勤俭节约，反对享乐主义和拜金主义等不良思想的诱惑，明确自身的使命，树立正确的消费观和价值观，争做"四有"公民和有为青年。
高一政治第一学期期中试卷分析
高一政治第一学期期中试卷分析一、试卷总体印象。
1、结构合理。
此次考试是和历史合卷，政治50分。
客观题30分，均为单项选择题，主观题20分，没有论述题，试卷分值分布合理，题型设置与新新教材要求吻合。
仍保留一道辨析题很有必要，无论是从的高考试卷格式看，还是从即将出版的简析题样题看，都蕴含着辨析题的基本思想。
2、时代、生活气息浓厚。
试卷朴实无华，却又能够恰当地引用最新的时政知识，并且紧密联系学生的生活实际，如奶粉中掺入“三聚氰胺”事件、极品月饼礼盒等应节商品、《幸运52》主持人李咏位居“最具价值主持人”的第一位，主持人品牌价值4亿人民币、油价上涨、新时代的消费者、水价能由政府根据需要任意规定吗等等，能引导学生关注社会和身边的事情，并联系所学政治知识进行思考，有利于促进学生认知和能力的发展。
3、课程目标意识强。
表现在两个方面，一是着重考查了核心知识，新教材看上去内容多，其实都是由核心知识作为主线贯穿其中，如试卷在主观题中理性消费、价格变动等核心知识展开，对今后教学起到导向作用。
二是在考查知识和能力的同时，注重情感态度价值观的渗透，到期中考试为止教材主要强调了二个价值取向，那就是正确的金钱观、正确的消费观，在试卷中都得到了充分的体现。
二、学生答案抽样分析。
以高一某考场为抽样分析对象。
均分26分。
1.选择题分析。
试题分析如下：（1）一般等价物不是货币的职能，而是货币的本质，而贮藏手段必须是足值的金银。
这些内容也都是平时讲课过程中提到的注意点，反思教学过程，在讲解货币本质和职能的关系时速度太快，有些学生并没有真正理解，至于贮藏手段，几次强调过必须是足值金银，而且也几次解释过纸币为什么不具有贮藏手段的原因，应该没有问题，出错的学生平时在我讲类似题目之前没有做题目，上课听一听没有留下印象。
（2）在考前训练时强调价格变化的根本原因是价值的变化，原来学生理解为既然商品已经在商场里卖了，那么社会必要劳动时间怎么还可能变呢？这才发觉并不是知识本身掌握的问题，而是缺乏应有的思维品质，这跟平时的训练力度不够有很大关系，当然，也启示我们命题应该尽量科学。
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高一政治期中考试试卷分析
政治组：李小红
本次试卷共两大部分，分值分布为选择题60分，非选择题40分，试卷总分为100分。
一、试题分析
本次期中考试为高一学生进入高一以来第一次大型考试，为增强学生的学习信心，提高学生的学习兴趣，总体来讲，本次政治试题难度较适中，试题主要有以下几方面特点：
1、从试卷的结构看：15道客观题，共60分；2道主观题，共40分。
试卷的分值分布是比较合理的。
选择占了总分的60%，这样的分数设置符合高一学生的学习特点。
毕竟，高一的学生知识积累少，缺乏分析社会问题的经验，对知识的掌握也比较肤浅。
缺乏灵活运用所学知识分析社会经济问题的能力。
因此，这样的分数设置符合高一学生的学习现状，并有利于培养学生的学习兴趣。
2、从试卷的难易程度看：无论是主观题还是客观题，都比较注重对基础知识的考察，且相对简单。
前半学期所学重点知识几乎都有所体现，如价格变动的影响、影响消费的因素、企业的经营等等。
这些知识点都是教师在平时的教学过程中反复讲解和训练的。
二、学生答题情况分析
1、失误较多的题
单选题中的4、7、8、12、15题，主要考查学生的理解能力，难度稍微大一点，很多学生失分严重。
而简答题的得分情况可以说是两
面倒，基础知识记住的学生
基本都能得满分，否则只得一半甚至一分不得。
由于简答题都是考查记忆能力的题目，同时考察学生的理解知识和运用知识的能力，普通班学生学习过后没有认真去记忆，基础较弱，所以失分严重。
2、得分较高的题
得分较高的题目主要是单选题，基本上比较多送分题以及凭在日常生活中对经济生活的理解就可以作答，因此得分较高。
三、存在问题分析
1、很多学生对基础知识的掌握不到位，在部分选择题和简答题上失分过多。
而这些选择题并非因为难度过大导致失分，而在于学生没有掌握好课本中的基本概念和基本观点。
这就要求教师在今后的教学中要加强基本概念和基本原理的教学。
2、部分学生对答题方法的掌握不到位，审题不准：在选择题上，不会应用比较法、排误法；在主观题上，审题不准，没有掌握解题方法，因此要不就是课本知识点的简单罗列，使答案显得僵化、教条，要不就是答非所问，知识点混乱。
四、改进措施
仔细分析这一次的学生试卷，都可以找到我们在教学中的薄弱环节，为了今后成绩的提高，简单提以下几点建议：
1、教学要回归教材，回归基础。
在后今后的教学中，切实做到“抓住课本”，做好知识的梳理工作，使学生能快速而准确地识记知识，提高学生解决问题的能力。
2、要注意提高学生的审题能力。
获取和解读信息，是正确解答试题的前提。
强化审题意识，把握审题方法是非常重要的。
许多考生在面对问题时难以准确运用知识，在答题时或答非所问。
3、提高学生的答题技巧。
尤其是主观题，让学生先审题找出考点，然后作答。
作答时必须要把知识点和材料结合。
4、提高学生的书写能力。
在平时的作业练习中加强训练。
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