幼儿园课程表
幼儿园课程表
延时服务:组织幼儿游戏、绘画、跳舞等艺术活动。
17:30
德育与
安全
1、教育幼儿讲文明、懂礼貌,教师要一身作责,把德育教育渗透到每一个教学环节中。
2、利用节假日,教育幼儿尊敬别人和激发幼儿的爱国热情。
3、1530安全教育。
4、组织学生放学。
4、向幼儿讲解安全常识,教育幼儿不要玩火、玩电、玩水,以防止意外事故的发生。
5、食品安全教育。
8:30-9:00
早操:组织幼儿到室外有序站队做早操。
9:00-9:25教育
教学
语言
社会
语言
科学
科学
9:35-10:00教育
教学
音乐
科学
美术
音乐
语言
10:10-11:30
1、教师自由户安排外集体游戏。2、组织幼儿放学。
11:40-12:00
组织学生进行午餐。
12:30-14:30
组织幼儿午睡。
14:30-15:00
起床,组织幼儿有序喝水、入厕。
15:00-15:20活动一
科学
语言
社会
语言
美术
15:30-15:50
活动二
语言
舞蹈
音乐
舞蹈
安全礼仪
15:50-16:50
集体活动
1、教师自由安排集体游戏活动。
16:50-17:30
课 程 表
班级中班
星期
一
二
三
四
五
7:30-8:20
1、接待幼儿入园、晨检利的物品来园,更不应把它放在口、鼻、耳中,以防伤害。
2、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹,更不能抓、咬、打同伴。
3、教育幼儿在活动时应听老师的安排,遵守纪律,有序活动,避免打闹碰撞。
幼儿园小班课程表
幼儿园小班课程表幼儿园小班课程表星期一:8:00 - 8:30 晨间活动8:30 - 9:00 自由活动9:00 - 9:30 语言发展课9:30 - 10:00 数学发展课10:00 - 10:30 休息时间10:30 - 11:00 艺术创作课11:00 - 11:30 科学探索课11:30 - 12:00 户外活动星期二:8:00 - 8:30 晨间活动8:30 - 9:00 自由活动9:00 - 9:30 健康与体育课9:30 - 10:00 音乐舞蹈课10:00 - 10:30 休息时间10:30 - 11:00 社交与情感发展课11:00 - 11:30 美术课11:30 - 12:00 艺术表演课星期三:8:00 - 8:30 晨间活动8:30 - 9:00 自由活动9:00 - 9:30 语言发展课9:30 - 10:00 数学发展课10:00 - 10:30 休息时间10:30 - 11:00 科学探索课11:00 - 11:30 室内游戏11:30 - 12:00 户外活动星期四:8:00 - 8:30 晨间活动8:30 - 9:00 自由活动9:00 - 9:30 健康与体育课9:30 - 10:00 音乐舞蹈课10:00 - 10:30 休息时间10:30 - 11:00 社交与情感发展课11:00 - 11:30 美术课11:30 - 12:00 图书馆阅读星期五:8:00 - 8:30 晨间活动8:30 - 9:00 自由活动9:00 - 9:30 语言发展课9:30 - 10:00 数学发展课10:00 - 10:30 休息时间10:30 - 11:00 科学探索课11:00 - 11:30 室内游戏11:30 - 12:00 户外活动幼儿园小班课程表提供了丰富多样的学习活动,旨在促进幼儿的全面发展。
以下是对每个课程的详细描述:1. 晨间活动(30分钟):这段时间用于让幼儿适应校园环境,并与同伴进行互动交流。
幼儿园教学课程表(大全5篇)
幼儿园教学课程表(大全5篇)第一篇:幼儿园教学课程表幼儿园教学课程表幼儿园教学课程表幼儿园中班(上)课程表探索主题一:认识对称——拼出来的图探索主题二:分类——小石头游戏探索主题三:认识天气——脾气多变的老天爷探索主题四:镜子的小把戏——哈哈镜里笑哈哈探索主题五:沙和泥土——玩泥巴探索主题六:认识形状——七巧板探索主题七:颜色的混合——认识三原色探索主题八:时间——整点的概念探索主题九:测试三角的世界——比比谁最稳定探索主题十:数量计算——加减运算器探索主题十一:蔬菜的秘密——它们从何而来探索主题十二:走迷宫——帮小乌龟回家探索主题十三:声音不一样——聆听不同的声音探索主题十四:爱护环境——分离回收垃圾探索主题十五:认识坐标——它们都住在哪里幼儿园中班(下)课程表探索主题一:立体图形——谁的肚子大探索主题二:植物的叶子——漂亮的叶画探索主题三:动物的变态——小蝌蚪长大了探索主题四:分子扩散——水里的云彩探索主题五:简单测量——谁多谁少探索主题六:物体间的空隙——大家一起挤一挤探索主题七:平面镜里的像——找一找另一半探索主题八:物质与物体——看看它们的直面目探索主题九:热传递——逃跑的热量探索主题十:重力与摩擦力——听话的魔蛋探索主题十一:结构——坚固的纸桥探索主题十二:物体流速的大小——好玩的沙漏探索主题十三:认识人体——身体的秘密探索主题十四:排序——一起玩接龙探索主题十五:动物的尾巴——猜猜它们是谁幼儿园大班上课表探索主题1:磁铁——趣味钓鱼探索主题2:溶解的作用——糖不见了探索主题3:光的直线传播-——影子游戏探索主题4:水的特性——顽皮的小水滴探索主题5:声音的产生——看得见的声音探索主题6:浮力——水中大力士探索主题7:人体的认知——人体骨骼探索主题8:种子发芽——小幼芽长出来了探索主题9:空气的存在——跳跃的小喷泉探索主题10:混合物的分离——筛出豆豆里的沙探索主题11:重心——会走钢丝的小丑探索主题12:认识放大镜——水滴放大镜探索主题13:电——小灯泡亮了探索主题14:弹性的认识——跳高比赛探索主题15:飞机的结构——弹射飞机第二篇:幼儿园课程表大B假期课程表带书本来,只要督促孩子按时完成作业,并坚持每天带到学校来即可。
幼儿园大班学习课表
幼儿园大班学习课表一、早晨活动(8:00-8:30)- 自由玩耍(8:00-8:10)- 早操(8:10-8:20)- 早读(8:20-8:30)二、语言与沟通(8:30-9:00)- 语言游戏(8:30-8:45)- 识字活动(8:45-9:00)三、数学(9:00-9:30)- 数字认知(9:00-9:15)- 数字操作(9:15-9:30)四、健康与体育(9:30-10:00)- 晨间运动(9:30-9:45)- 健康知识(9:45-10:00)五、音乐与舞蹈(10:00-10:30)- 儿歌欣赏(10:00-10:15)- 舞蹈练(10:15-10:30)六、亲子活动(10:30-11:00)- 亲子游戏(10:30-10:45)- 绘本分享(10:45-11:00)七、艺术与手工(11:00-11:30)- 彩绘创作(11:00-11:15)- 手工制作(11:15-11:30)八、午餐休息(11:30-12:30)九、自然科学(12:30-1:00)- 探索实验(12:30-12:45)- 自然观察(12:45-1:00)十、故事时间(1:00-1:30)- 故事讲解(1:00-1:15)- 互动演绎(1:15-1:30)十一、户外活动(1:30-2:30)- 植物观察(1:30-1:45)- 游戏娱乐(1:45-2:30)十二、午睡(2:30-3:00)十三、社交活动(3:00-3:30)- 合作游戏(3:00-3:15)- 互动交流(3:15-3:30)十四、下午茶(3:30-4:00)十五、自由活动(4:00-5:00)- 自由玩耍(4:00-5:00)十六、收拾与离园(5:00-5:30)- 清理整理(5:00-5:15)- 家长接孩子(5:15-5:30)以上是大班研究的课表安排,希望孩子们在各个领域得到全面发展,并度过快乐的幼儿园时光。
幼儿园全日制含大班中班小班周课程活动安排表3份
幼儿园全日制周课程活动安排表(一)星期一:大班-语言活动:口语表达游戏-数学活动:数数游戏-科学活动:探索植物-艺术活动:绘画-室外活动:球类运动中班-语言活动:故事时间-数学活动:形状和图案-科学活动:观察昆虫-艺术活动:手工制作-室外活动:户外探索小班-语言活动:童谣唱游-数学活动:计数和排序-科学活动:四季变化-艺术活动:音乐和舞蹈-室外活动:户外游戏大班-语言活动:绘本阅读-数学活动:数字概念-科学活动:实验探索-艺术活动:创意手工-室外活动:体育运动中班-语言活动:口语表达游戏-数学活动:量和测量-科学活动:天气观察-艺术活动:音乐和舞蹈-室外活动:户外探索小班-语言活动:童谣唱游-数学活动:探索形状-科学活动:观察动物-艺术活动:绘画-室外活动:户外游戏大班-语言活动:戏剧表演-数学活动:加法和减法-科学活动:水的性质-艺术活动:剪纸艺术-室外活动:户外活动中班-语言活动:绘本阅读-数学活动:量和测量-科学活动:植物生长-艺术活动:创意手工-室外活动:球类运动小班-语言活动:口语表达游戏-数学活动:数字概念-科学活动:四季变化-艺术活动:音乐和舞蹈-室外活动:户外探索大班-语言活动:故事时间-数学活动:探索形状-科学活动:观察昆虫-艺术活动:音乐和舞蹈-室外活动:体育运动中班-语言活动:童谣唱游-数学活动:加法和减法-科学活动:天气观察-艺术活动:绘画-室外活动:户外探索小班-语言活动:绘本阅读-数学活动:数数游戏-科学活动:水的性质-艺术活动:剪纸艺术-室外活动:户外游戏大班-语言活动:童谣唱游-数学活动:量和测量-科学活动:实验探索-艺术活动:绘画-室外活动:户外游戏中班-语言活动:口语表达游戏-数学活动:数字概念-科学活动:植物生长-艺术活动:音乐和舞蹈-室外活动:球类运动小班-语言活动:戏剧表演-数学活动:探索形状-科学活动:观察动物-艺术活动:创意手工-室外活动:户外活动请根据幼儿园的具体情况和教育理念进一步细化和个性化这份课程安排表。
幼儿园健康教育课程表
幼儿园健康教育课程表
《幼儿园健康教育课程表》
一、课程名称:身体卫生教育
时间安排:每周一 9:00-9:30
内容简介:培养幼儿正确的洗手、刷牙、洗澡等卫生习惯,提高幼儿的自我保护意识和能力。
二、课程名称:饮食健康教育
时间安排:每周三 10:00-10:30
内容简介:教育幼儿要多吃蔬菜水果,少吃零食,养成良好的饮食习惯,防止偏食和挑食。
三、课程名称:运动健康教育
时间安排:每周五 9:30-10:00
内容简介:引导幼儿喜欢户外运动,培养他们爱动的好习惯,增强身体素质,保持健康。
四、课程名称:安全教育
时间安排:每周三 15:00-15:30
内容简介:教育幼儿学会自我保护,如遇陌生人接近或紧急情况发生时应该怎么做,提高幼儿的安全意识。
五、课程名称:心理健康教育
时间安排:每周五 15:30-16:00
内容简介:通过游戏活动的方式,帮助幼儿认识自己的情绪,并学会正确表达和处理情感,建立正面的心理健康。
六、课程名称:环境卫生教育
时间安排:每周一 15:00-15:30
内容简介:引导幼儿养成爱护环境,讲究卫生的好习惯,培养他们保护环境的意识。
以上是幼儿园健康教育课程表,通过这些课程的设置,可以帮助幼儿养成良好的生活习惯,促进他们的健康成长。
幼儿园课程安排表格完整
Good morning
的卡片。
礼貌用语
数字 One, Two,
简笔画(小松鼠 教汉语童谣,
2 Three,Four
今年你几岁了? ) 一元纸币 通过纸币练习
4 张。
数字 1—4.
3 字母 A(apple) “苹果在跳舞” B(boy)Girl
数字
4 Five,Six,
我们一起来数数
Seven,Eight.
午
室内活动 舞蹈律动 故事欣赏(儿 科学探索 音乐表演 汉语言文学
歌童谣)
大(一)班课程安排表
上
周一
周二
周三
周四
周五
教育活动 语言活动 思维数学 汉语言文学 社会交往 思维数学
午
室内活动 科学探索 音乐表演 创意美术 舞蹈律动 自 选 区 域 游
戏
下
教育活动 卡通美术 社会交往 思维数学 健康保健 语言活动
午
室内活动 舞蹈律动 故事欣赏(儿 科学探索 音乐表演 汉语言文学
歌童谣)
幼儿园课程计划安排表
教学对象:幼儿园中班 课程历时:20 天 授课人:路人 Q. 指导教师:Mr.闫
课 次 要求掌握内容
主题
所需教具
预期效果 效果监测 备注
问候语 Hi,
教学视频,
1 Hello,
你好,小朋友! 写有有问候语 教会问好,
星期三 音乐 数学 科学 语言 美术
星期四 数学 语言 科学 数学 社会
星期五 语言 美术 科学 美术 音乐
第六节
科学
美术
活动
活动
宝宝乐幼儿园秋季课程表
班级:中班 午别 上 午 下
节次 第一节 第二节 第三节 第四节
幼儿园春季学期每周课程表(整合版)
幼儿园春季学期每周课程表(整合版) > 日期:2023年2月1日至2023年6月30日课程内容说明英语课- 时间:9:00-10:00 星期一、星期三、星期五- 内容:通过游戏、歌曲、绘本等方式,培养幼儿的英语听力、口语能力。
数学课- 时间:9:00-10:00 星期一、星期五- 内容:以趣味故事和游戏形式,引导幼儿研究基本的数学概念,如数字、形状、排序等。
亲子活动- 时间:9:00-10:00 星期一、星期四- 内容:幼儿与家长一起参与的亲子活动,旨在促进家校互动,加强亲子关系。
美术课- 时间:9:00-10:00 星期一、星期三、星期五- 内容:通过临摹、涂鸦、手工制作等方式,培养幼儿的创造力和审美能力。
音乐课- 时间:9:00-10:00 星期一、星期二、星期四- 内容:通过唱歌、跳舞、乐器演奏等方式,培养幼儿的音乐感知和节奏感。
科学探索课- 时间:9:00-10:00 星期二、星期四、星期五- 内容:引导幼儿进行简单的科学实验和观察,培养幼儿对自然和科学的兴趣。
体育课- 时间:9:00-10:00 星期二、星期四、星期五- 内容:进行各种户外活动和运动,锻炼幼儿的身体素质和协调能力。
语言表达课- 时间:9:00-10:00 星期二、星期四- 内容:通过故事、角色扮演等方式,培养幼儿的口头表达能力和自信心。
注意事项1. 所有课程均在幼儿园内进行,具体教室和安排由班级老师负责通知。
2. 幼儿须按时到校参加课程,请家长配合和督促。
3. 请确保幼儿穿着舒适合适的服装,准备好相应的研究用品和餐食。
4. 对于有特殊需求的幼儿,教师会根据实际情况进行适当的调整和支持。
以上就是幼儿园春季学期每周课程表的整合版,课程内容丰富多样,旨在全面培养幼儿的各方面能力。
希望通过这份课程表,能够帮助幼儿和家长更好地了解和参与幼儿园的教育活动。
请家长配合幼儿的参与,并关注幼儿在不同课程中的表现和需求,积极与教师沟通合作,共同促进幼儿的成长和发展。
幼儿园家长版课程表
幼儿园家长版课程表以下是一份幼儿园家长版课程表。
我们的课程旨在通过各种有趣和创新的活动,支持孩子的学习和发展。
周一:8:30-10:00:自由学习时间:孩子们可以选择他们想要做的活动,比如玩具,益智游戏,绘画,阅读等。
10:00-10:30:音乐体育课:在这个课程中,老师将播放有节奏的音乐,孩子们将一起跳舞和做简单的体能锻炼,以增强他们的协调能力和精力。
10:30-11:00:小组活动:每个小组将参加一个有趣的任务,比如拼图,恐龙挖掘和匹配游戏等,以培养他们的合作和解决问题的技能。
11:00-11:30:户外活动:在幼儿园的草坪上玩球,跑步或游戏,以帮助孩子们放松身心,增强他们的体育素质。
11:30-12:00:午餐:提供营养均衡的午餐和小吃。
12:00-14:00:午睡时间:孩子们可以在舒适的床上午睡,以恢复精力。
14:00-14:30:阅读时间:老师将指导孩子阅读图书馆中的书籍,并进行开放式讨论和播放下午选定的故事书。
14:30-15:00:艺术和手工艺术课:孩子们将有机会创造自己的作品,使用各种材料制作物品,如木质或纸质手工艺品。
15:00-15:30:零点心时间:提供健康的零食,如水果或面包干等。
15:30-16:00:自由学习时间:孩子们可以选择玩具和游戏等自由选择活动。
周二:8:30-9:00:欢迎时间:孩子们将与老师和同伴一起玩游戏,打招呼和交流等。
9:00-10:00:语言课:老师将教授孩子们基本的语音和阅读技能。
10:00-10:20:小操:孩子们将进行简单的体操和健身操,以增强他们的协调能力和身体素质。
10:20-10:45:小组活动:在这个课程中,孩子们将分组进行团队建设任务,比如围绕童话故事进行角色扮演等。
10:45-11:15:舞蹈课:孩子们将学习基本的舞蹈和动作,并练习他们的协调能力。
11:15-11:45:户外活动:在幼儿园的操场上进行各种体育运动,如跑步,跳跃和迎球等。
幼儿园一天课程表
幼儿园一天课程表
早晨:
7:00 - 8:00:接待家长,自由活动时间
8:00 - 8:30:早餐时间
8:30 - 9:00:晨间会,集体活动
上午:
9:00 - 10:00:语言发展课,学习唱歌、讲故事等
10:00 - 10:30:早操时间
10:30 - 11:30:美术课,进行手工制作、涂鸦等
11:30 - 12:00:午餐时间
下午:
12:00 - 2:30:午休时间
2:30 - 3:30:户外活动,进行体育课、游戏等
3:30 - 4:30:学习小组活动,进行小组讨论、合作游戏等4:30 - 5:00:课后整理,准备回家
傍晚:
5:00 - 6:00:接送时间,家长接孩子回家
以上就是幼儿园一天的课程安排,通过充实多样的课程,让孩子们在快乐学习中健康成长。
希望每一位小朋友都能在幼儿园度过充实而有意义的一天。
幼儿园大班课程表
2:20-3:30
保育、接待、活动前准备
第四课
美术活动 分享音乐 益智活动 美术活动 健康游戏
第五课 第六课
娱乐游戏
描一描活动
文体活动 美术活动
音乐活动
三字经故事 模拟游戏
数字描红活 动
描红活动
音乐活动 美术活动
5:00-5:30
保育检查、生活活动、离园准备、一天活动复习
5:30-5:40
家园交流、离园
安全教育活 动
艺体活动
音乐游戏 健康常识游戏 语言游戏
语音活动
数学游戏
10:35-10:50
离园准备、保育检查、梳洗、区角活动
10:50-12:20
常规幼儿离园、半托幼儿饭前准备、饭前安静游戏(语言、音乐、倾听、智力、欣 赏)、午餐、室外活动、午睡准备
10:50-12:20
常规幼儿离园、半托幼儿饭前准备、餐前特色活动、午餐、室外活动、 午睡
大班课程表
内 容
课时
星期
星期一
8:00—8:40Leabharlann 家园交流、晨检、 保育剪指甲
星期 星期 星期 星期
二
三
四
五
家园交流、晨检、生活活动、晨间语音艺术分享
8:40-9:20
保育、礼仪活动、生活习惯、队列活动、室外体操
第一课 第二课 第三课
数学活动 语音活动 数学游戏 数学活动 语音活动
语言活动
数学活动
分享音乐
幼儿园主题教育活动课程表
幼儿园主题教育活动课程表一、活动名称:色彩世界时间:周一上午9:00-11:00活动内容:通过色彩认知、涂鸦、绘画等活动,让幼儿感受不同颜色的魅力,培养幼儿对色彩的感知和喜爱,激发他们对艺术的兴趣,增强他们的创造力和想象力。
二、活动名称:自然探索时间:周二上午9:00-11:00活动内容:带领幼儿到校园周边的自然环境中观察、探索各种植物、昆虫,以及自然界的现象,了解自然界的奥秘,培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
三、活动名称:亲子互动时间:周三上午9:00-11:00活动内容:邀请幼儿的家长参与,共同参与游戏、手工制作、讲故事等各种活动,促进家长与孩子之间的情感交流和互动,加强幼儿的亲子关系。
四、活动名称:音乐舞蹈时间:周四上午9:00-11:00活动内容:通过歌曲、音乐器乐、舞蹈等活动,激发幼儿的音乐兴趣,培养他们的音乐素养,同时锻炼孩子们的动作协调能力和节奏感。
五、活动名称:手工制作时间:周五上午9:00-11:00活动内容:利用各种材料进行手工制作和创意DIY,让幼儿动手动脑,培养他们的动手能力、观察力和创造力,同时增强他们的自信心和成就感。
六、活动名称:运动健身时间:周一下午3:00-4:30活动内容:进行各种户外运动游戏,如跑步、跳绳、投掷球类等,让幼儿在活动中锻炼体能,培养他们的运动习惯和团队协作意识。
七、活动名称:情感培养时间:周二下午3:00-4:30活动内容:通过情感故事、情感游戏等活动,引导幼儿表达情感、理解他人情感,培养他们的情感认知和情绪管理能力。
八、活动名称:科学探索时间:周三下午3:00-4:30活动内容:进行小型科学实验,探索自然现象,让幼儿在实验中感受科学乐趣,培养他们对科学的兴趣和求知欲。
九、活动名称:社交礼仪时间:周四下午3:00-4:30活动内容:通过角色扮演、游戏等活动引导幼儿学习礼貌、友善,培养他们的社交技能和团队意识。
十、活动名称:安全教育时间:周五下午3:00-4:30活动内容:通过安全知识讲解、模拟演练等活动,教育幼儿避免危险、保护自己的重要性,提高他们的安全意识和自我保护能力。
2024学年第一学期幼儿园课程表
2024学年第一学期幼儿园课程表亲爱的家长们,小朋友们,大家好!欢迎来到2024学年第一学期的幼儿园学习生活!在新的一年里,我们将为小朋友们提供更加丰富多彩的课程,让你们在学习中快乐成长!下面,就让我为大家介绍一下我们本学期的课程安排吧!一、周一至周五上午课程1.晨间活动(8:00-8:30)早晨,老师们会在幼儿园门口热情地迎接小朋友们,一起进行晨间活动,天气寒冷,大家要注意保暖哦!2.主题活动(8:30-9:30)本周主题:认识春天。
通过观察春天的植物、动物变化,让小朋友们了解春天的特点。
3.课堂教学(9:30-10:30)本周课程:数学《数数春天里的花朵》,语言《春天里的故事》,绘画《春天的风景》。
4.户外活动(10:30-11:30)春天阳光明媚,我们一起去户外玩游戏吧!本周户外活动:春天里的接力赛、捉迷藏等。
5.水果时间(11:30-12:00)补充能量,享受美味水果时光。
二、周一至周五下午课程1.课堂教学(14:30-15:30)本周课程:数学《比较春天的大小》,语言《春天里的诗歌》,手工《制作春天的小饰品》。
2.主题活动(15:30-16:30)本周主题:春天里的动物。
通过观察春天的动物,了解它们的生活习性。
3.户外活动(16:30-17:30)本周户外活动:春天里的动物运动会、丢沙包等。
4.动画片时间(17:30-18:00)观看春天主题的动画片,感受春天的美好。
三、周六、周日课程1.亲子活动(9:00-11:00)春天里,我们一起和爸爸妈妈参加亲子活动,增进亲子关系。
活动内容:春天里的亲子运动会、亲子手工等。
2.户外游玩(11:00-12:00)利用周末时间,和爸爸妈妈一起去户外游玩,感受春天的气息。
3.动画片时间(14:00-15:00)观看春天主题的动画片,感受春天的美好。
4.主题活动(15:00-17:00)本周主题:春天里的艺术。
通过绘画、手工等方式,展现春天的美好。
在新的学期里,我们会根据季节变化和小朋友们的发展需要,不断调整课程内容和形式。
幼儿园小中大班课表
幼儿园小中大班课表一、小班(34岁)1. 语文领域:(1)儿歌:每周学习一首简单有趣的儿歌,如《小星星》、《小兔子乖乖》等。
(2)故事:每天一则简短有趣的故事,如《乌鸦喝水》、《小猫钓鱼》等。
(3)词语:每周学习5个新词语,涵盖生活用品、动植物、人物等。
(4)句子:学习简单的句子,如“我饿了”、“我想喝水”等。
2. 数学领域:(1)认识数字:学习010的数字,理解数字的大小顺序。
(2)认识形状:学习圆形、正方形、长方形等基本形状。
(3)分类:学习将物品按照颜色、形状、大小等进行分类。
(4)排序:学习按照大小、长短等顺序排列物品。
3. 美术领域:(1)绘画:学习使用水彩笔、蜡笔等工具进行简单绘画。
(2)手工:制作简单的手工作品,如折纸、粘贴画等。
(3)欣赏:欣赏名画、手工制品等,培养审美能力。
4. 社会领域:(1)认识家庭:了解家庭成员,学会关心家人。
(2)认识朋友:学习与同伴交往,培养友谊。
(3)节日习俗:了解我国的传统节日,如春节、中秋节等。
5. 科学领域:(1)认识自然:学习了解天气、季节变化等。
(2)认识动植物:了解常见动植物的特点和生长环境。
(3)简单实验:进行简单的科学小实验,培养探索精神。
6. 音乐领域:(1)学唱儿歌:学习演唱简单有趣的儿歌。
(2)律动:学习简单的舞蹈动作,培养节奏感。
(3)乐器:学习使用打击乐器,如铃鼓、木鱼等。
7. 体育领域:(1)基本动作:学习走、跑、跳、爬等基本动作。
(2)游戏:进行简单的体育游戏,如捉迷藏、丢沙包等。
(3)锻炼:每天进行适量的户外锻炼,提高身体素质。
二、中班(45岁)1. 语文领域:(1)儿歌:学习节奏感更强、内容更丰富的儿歌。
(2)故事:学习寓意深刻的故事,如《狐假虎威》、《孔融让梨》等。
(3)词语:每周学习10个新词语,涵盖日常用品、自然、人物等。
(4)句子:学习复杂的句子,如“我喜欢吃苹果”、“他正在画画”等。
2. 数学领域:(1)认识数字:学习1120的数字,理解数的递增规律。
幼儿园一日课程表
幼儿园一日课程表早晨活动 (8:00 - 8:30)- 自由玩耍和社交交流- 同学们互相问候并分享早上的经历- 游戏活动,如追逐游戏或室内运动早餐时间 (8:30 - 9:00)- 清洁手部- 与同学们一起进餐- 餐后清理并培养餐桌礼仪室内研究活动 (9:00 - 10:30)- 基础课程研究,如语言、数学和科学知识- 组织小组活动,促进团队合作和沟通技巧- 导师讲解新课程内容,引导学生积极参与户外活动 (10:30 - 11:30)- 晨间运动,如操场上的热身活动- 提供户外游戏和激发学生的创造力- 带领学生进行户外探索和自然观察午餐时间 (11:30 - 12:00)- 清洁手部- 与同学们一起进餐- 培养健康饮食惯和餐桌礼仪中午休息 (12:00 - 14:00)- 安静活动,如午睡或看书- 提供安全、舒适的休息环境- 监督休息时间并照顾学生的个别需求室内研究活动 (14:00 - 15:30)- 继续基础课程研究,如绘画、音乐或手工制作- 引导学生进行自主探索和创作- 导师提供支持和指导,激发学生的创造力和想象力下午茶时间 (15:30 - 16:00)- 提供健康、营养的小吃- 学生之间互相分享和交流- 鼓励学生与老师互动,提出问题和分享所学知识室内/户外自由活动 (16:00 - 17:30)- 学生可以自由选择参与室内或户外活动- 监督安全并提供适当的玩具和游戏- 与同学们进行友好互动并享受乐趣放学准备和送人 (17:30 - 18:00)- 整理课堂和学生的物品- 与家长交流当天的活动和学生表现- 温馨道别,确保学生安全离开以上是我们幼儿园一日的课程表。
课程内容和时间可能会有些变动,以实际安排为准。
谢谢您对我们幼儿园的关注!。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
幼儿园课程表小班课程表中班课程表这个只是其中一周的。
其实是每周有点点的变化,但是变化不太大的时间晨间活动谈话、观察、游戏、饲养等集中教育活动体育活动户外体育活动游戏、活动区活动六种游戏、玩沙、水、制作和实验星期一上午好玩的橡皮泥(能根据自己的意愿选择橡皮泥,用喜欢的方式进行手工活动,能按要求分颜色收拾橡皮泥。
)阳光体育走廊玩尾巴语言游戏:公鸡头、母鸡头下午语言:诗歌仿编《树叶》角色游戏:小小邮递员星期二上午看图书(能安静看书,有序取放图书,爱护图书)社会:叔叔阿姨真能干走廊玩体育器械建构游戏:弯弯的桥下午绘画:玩具车软场地玩大型玩具星期三上午手工(能安全的使用材料进行手工活动,知道手工完成后要收拾干净)数学:前前后后操场玩高跷娱乐游戏:猜猜我是谁下午歌曲:歌表演《学做解放军》智力游戏:神奇摸箱星期四上午结构游戏(能安静、有序的取放玩具,主动与同伴合作有序,玩后能分类放回)数学:胖胖猪采草莓楼顶玩大型玩具橡皮泥:秋天的果园下午健康:我爱我的身体表演游戏:鹅大哥出门星期五上午涂鸦(乐意参加涂鸦活动,能大胆用多种方式构图)科学:石头嘭嘭嘭走廊玩器械音乐游戏:花儿与蜜蜂下午语言表演:金色的房子软场地玩大型玩具大班课程表优利安幼儿园-大班课程表就我个人而言,两个大班的课程表的内容大相径庭,就是一些细节上略有不同,比如说我们调研的幼儿园活动比网上的幼儿园所制定的幼儿园的活动要少一些,但我么么要考虑实际情况,因为各个幼儿园的规模不一样,施资力量不一样,随意不免有些诧异,不过我们调研的幼儿园的课程表安排的比较合理,孩子也能愉快地度过每一天。
培养团队精神,利用团队协作化解做到办事公正、公开、民主。
让教师参与管理。
定期组织业务学习、集体备课、年级组教研活动、专题研讨会等,管理者与教师共同设计课程活动计划,进行专题研讨,分享课程实施经验、读书笔记、研读教育理论的体会、教学观摩心得等。
管理者与教师之间、教师与教师之间相互学习、合作学习,增强了教师的专业能力,增进团队精神。
2、创造空间为教师发展提供支持服务⑴在教育管理中实行“放权”,支持教师进行自我管理。
让教师来参与幼儿园规章制度的制定,计划要由下而上形成。
管理者还要促使教师们学会自己对工作负责,实行自我决策、自我监督、自我评价,⑵幼儿园必须给教师较大的弹性空间,让教师自主教学:①允许教师根据本班幼儿实际,自行研究、设计课程计划②允许教师依据活动设计及幼儿学习活动的实际情况调整活动进程。
③允许教师建立相对稳定又有弹性的活动日程④允许教师依据实际活动的需要进行环境的布置与更换⑤允许教师自行选择和运用各种教学资源及教学评量工具,包括选择适合本班幼儿实际发展状况的评价方式管理者在改变教学形式的过程中要给予以下支持和服务:首先,支持和鼓励教师勇敢地尝试;其次要改变管理策略;管理者和后勤服务要跟上;以参与者的身份与教师共同商讨、出主意,在参与的过程中引导和把握方向,鼓励他们大胆思考、大胆尝试⑶加强软件投资,给教师提供资源、资讯的支持和服务。
⑷给教师学习上的支持、服务。
管陶行知先生提出,对一个问题,不要先教给儿童解决问题的方法,而应该用找出这个解决方法的程序来指导儿童,让儿童自己寻求解决问题的方法,并利用这种经验来解决别的问题。
“ 五类教学法”激励幼儿从玩、做、想、试、用中去获得知识、发现问题并解决问题。
它在教学方法上同以往的教学方法有着质的变革,以往的教学多采用“教师做幼儿看、教师讲幼儿听”的教学方式,幼儿既无创造性,又无实践体验,“五类教学法”则从根本上改变了单纯由教师做给幼儿看的被动局面,主张“幼儿在前、教学在后”,构建“玩中学、试中学、做中学、想中学、用中学”的新型教学模式,从而调动了幼儿主动学习的积极性,提高幼儿动手操作的能力,并在幼儿不断探索的过程中,培养幼儿的创新意识,使幼儿综合科学素质得到提高。
一、玩中学好玩是幼儿的天性。
他们来到世界上,对自己和周围的一切都感到好奇,都要探索,玩就是一种探索。
幼儿正是通过玩来了解自己身体的各个部分,感受自己的能力;通过玩来了解周围的人和事物,体验自己和别人、自己和各种事物的关系。
幼儿这种自发探索的兴趣应该加以保护和鼓励,并积极引导。
然而,有些成年人却对幼儿的玩存在偏见,认为幼儿玩是浪费时间,是胡闹,从而加以生硬的阻挠和制止,他们认为读书、认字、写字、画画才是正事,才值得孩子们花时间去做。
这种认识上的偏差应该纠正。
例如,在科技教育活动“有趣的轮子”中,通过让幼儿参观“轮子展览会”,幼儿自己动手玩各种轮子,摸一摸、捏一捏、看一看、滚一滚、讲一讲,自选一个轮子进行活动,发现圆圆的轮子会滚动。
让幼儿骑小车比赛,引导幼儿探索发现轮子转得快,小车跑得快;轮子转得慢,小车跑得慢的规律。
在“玩冰”这个科学游戏中,通过让幼儿尝冰棍,摸、看、玩、闻、搬冰等游戏,感知冰的一些特点。
幼儿在玩中不知不觉积累了感性认识,获得一些经验,更为以后解决相关问题打下了基础。
教师要善于将教育主题的目标和内容转化为幼儿的需求,开发和利用幼儿感兴趣的事物和想要探究的问题,让它们成为幼儿教育的内容。
幼儿天生好奇,对感兴趣的东西往往学得更加积极主动,能长时间维持学习兴趣并主动进行探究。
事实证明,由个别幼儿或小组随机发起的探究活动,也能收到意想不到的教育效果。
例如,在日常活动中,一名孩子偶然发现一只蜗牛以后,和同伴一起七嘴八舌地提出了一系列的问题:蜗牛生活在哪里? 它掉进水里会死吗? 蜗牛吃什么? 蜗牛有眼睛吗? 教师及时捕捉了幼儿这一感兴趣的话题,生成了以“蜗牛”为主题的系列科学教育活动,既满足了幼儿的求知欲望和好奇心,又增长了幼儿的见识。
幼儿玩的时候需要动手动脚动嘴,需要眼看耳听鼻嗅,碰到问题需要动脑筋想办法,集体玩的时候会发生纠纷,需要协商解决,这就发展了幼儿的动手操作能力、观察力、记忆力、注意力、想像力和思维能力,尤其是解决问题能力以及人际协调能力。
这乃是孩子上学和走上社会以后不可或缺的可持续性发展能力。
二、做中学“做中学”就是让每一个幼儿有机会以符合其年龄特点、符合其认知需要、符合科学探究规律的方式,亲历探究自然的过程,在观察、提问、设想、动手实验、表达、交流的探究活动中,体验科学探究的乐趣,建构基础性的科学知识,获得初步科学探究的能力,从而培养幼儿的科学素质。
“做中学”科学教育不同于以往单纯的先传授知识再动手操作的常识教育,“做中学”不注重教育的结果,不追求幼儿掌握准确的科学概念,而是强调让幼儿亲身经历探究和发现过程,获得有关的经验,获得探究解决问题的方法。
如在“用什么使砝码摆动得更快”的实验当中,孩子们事先会想到很多办法,有的说:“改变绳子的长短。
”有的说:“绳子的粗细可能影响祛码摆动的快慢。
”有的说:“用力推,祛码会摆动得更快些。
”还有的说:“祛码的重量可能会影响摆动的快慢。
”教师就让孩子们自己动手做实验,看看结果是不是跟刚才预想的一样。
孩子们为了证明自己的观点,就会全身心投入主题,通过实验发现绳子的长短影响摆动的快慢,而其他的因素如绳子的粗细、用力和不用力结果是一样的。
实验结果和想的不一样,孩子们多次地做,亲眼看到才信服。
学到的知识不是通过教师讲解,而是通过做实验获得,带着得到的经验去学习,会学得更快。
作为幼儿学习科学的支持者和引导者,我们考虑到幼儿由于年龄、经验和认识水平的局限,常常用独特的、不同于成人的眼光和思维方式去思考,不可能找到绝对正确的答案,所以在这个时候,我们允许幼儿出错,耐心倾听幼儿的每一句话,即使幼儿说得不着边际,也要尊重幼儿间的差异,接纳每一个幼儿的观点,面向每一个幼儿,力求真正了解到幼儿的真实想法。
例如,孩子们通过实验已经知道了将鸡蛋放入清水中会沉下去,教师又鼓励孩子进一步猜想,如果把鸡蛋放入盐水中,又会怎么样呢? 孩子纷纷畅所欲言,有的说会沉下去,有的说会浮起来,有的说会浮在中间。
孩子们还把自己所设想的鸡蛋在盐水里的位置贴在了教师准备的“烧杯”形状的大记录纸上,而后我们并没有马上告诉孩子正确答案,而是说:到底鸡蛋在盐水里会怎样呢? 我们一起动手来试一试吧! 这样孩子就可以有目的地带着问题去做实验。
三、想中学利用幼儿相互间说议的过程,让幼儿发挥想像,在想像的过程中,在与别人讨论中扩展思路,举一反三,触类旁通。
教师要重视幼儿的主体性,使幼儿在一定范围内有选择材料、决定操作方法的机会,决定反复操作的次数,独立进行不同维度的感知和思考,建立他所理解的概念,纠正他原有的看法。
教师必须为幼儿创造诱导学习的环境和气氛,提供丰富的材料,鼓励幼儿在探索中提出问题,发现并修正错误,丰富和积累经验。
教师急于求成与硬教硬灌都是无济于事的。
例如,在“磁铁”活动中,可分为几步:①发放磁铁,让孩子随便玩,再发放其他材料( 铁、塑料等) ,孩子发现磁铁会吸住铁。
②给孩子发放各种各样金属材料,师:“里面有哪些是铁的物质? ”孩子会想到用磁铁来吸,进行分辨。
结果有个幼儿拿出一个认为是铁的东西,用磁铁去吸,不成功,说:“为什么我不成功,其他人做得很好呢? ”他把磁铁反过来试试,还是不行。
“是不是因为我,磁铁就没效力啊? 也可能磁铁坏了呢? ”他就把同伴的磁铁拿来试,还是不行。
他说:“我有超人的能力,让磁铁丧失了磁力。
”别的小朋友告诉他:“也许你的东西根本不是铁,所以磁铁吸不起来。
”通过反复的“思考”“做”“提问题”,用一些实验来证明结论,培养幼儿研究科学的兴趣。
如在做“鸡蛋在盐水里会怎样”的实验中,孩子们提出了这样的疑问:如果把熟鸡蛋放在盐水里会怎样? 把鸡蛋放在其他水里又会怎样? 针对孩子的疑间,我们先让孩子们讨论一下,然后提出建议:把这个问题留到下一次实验来解决! 这样无形中又为下次实验设置了悬念,为孩子们提供了思考的空间和余地。
四、试中学幼儿园科学教育应以萌发幼儿的兴趣和探究欲望为主要目标,应克服传统科学教育只重视科学知识传授的弊端。
教师应当坚持通过科学教育激发幼儿爱科学、学科学的兴趣和探究科学的愿望;让幼儿在科学探究中积累科学知识,学习科学方法,培养科学精神,成为具备良好科学素养的新一代人。
教师不光让孩子去做,还要让孩子在尝试中去考虑一些东西,为什么会这样的。
如在“弹簧”的主题活动中,可分为几个环节:①提供两把枪,把其中一把枪里的弹簧拿掉,让幼儿比较两把枪,为什么一把可以射,另一把不可以射,通过实验让幼儿知道弹簧的重要性;②利用弹簧做一些小玩具,提供各种各样的弹簧( 粗、细、松、紧、大、小…… )做成弹簧游戏;③老师提供一些物品,有些有弹簧,有些没有,让幼儿分类;④让幼儿主动去寻找生活中的弹簧。
又如,在“制作小轮船”实验中,教师为幼儿提供各种材料如泡沫、塑料、金属、小布料等分组做实验,做完后放在水里玩,发现有的船沉下去,有的漂得很好,有的浮。