作文材料训练2

• 鹦鹉代表志气、信念，天神代表力量，二 者的结合才扑灭了山火。由此联想王安石 《游褒禅山记》中的“志与力”，可以确 定这样的立意：以宣扬“志与力”结合为 中心，只有“志”而无“力”不行，只有 “力”而无“志”也不可，只有“志与力” 结合，并配以勇气和执着的信念，行事才 容易成功
• 2.李嘉诚说：“鸡蛋，从外打破是食物，从 内打破是生命。”人生亦如是，从外打破 是压力，从内打破是成长。如果你等待别 人从外打破你，那么你注定成为别人的食 物；如果能自己从内打破，那么你会发现 自己的成长相当于一种重生。
你觉得应该把他们当英雄当道德模范看待 还是当平常人看待？
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4.英国哲学家托马斯· 布朗说：当你嘲笑 别人的缺陷时，却不知道这些缺陷也在你 内心嘲笑着你自己。
• 是的，我们留意一下就会发现，那些喜欢 嘲笑别人的人，往往一辈子毫无建树；而 那些被嘲笑的人，却往往以顽强的生命力 在痛苦的泥淖里绽放绚丽的生命之花。
• 3、正确立意（怎么办：即我如何立意？） • （1）立意指引：根据以上分析，我们可以 从下几方面立论：中国人，应该要生气。 中国人，最好不要随便生气。中国人，该 生气时就生气。 • 据此，可确定如下立意：
• ①中国人，要敢于生气，要敢于反抗 （正）。众所周知，当今一些中国人面对 社会不公平不合理的现象，表现为自私、 懦弱与不敢抗争。如面对钓鱼岛事情， “表叔”事件，“小悦悦”事件，黑心食 物等，中国人要敢于生气，敢于反抗。
• 3.一个孩子脖子卡在楼房窗台的防盗网上， 吊在半空，摇摇欲坠。一个年轻人见状， 身手敏捷地攀上下一层楼的窗台防盗网， 用手托举住孩子，使孩子得救。
• 一位年轻母亲毫不犹豫地伸出双手接住了 从高楼上掉下来的孩子，挽救了孩子的பைடு நூலகம் 命。 • ……………………………………………… • 对这些勇于救人或者说是见死相救的人，
• （2）对比分析： • 做到：要明确多则材料之间关系是互补关 系还是对立关系。从上述材料中我们可以 看到这是一种对立关系。 • （3）综合分析： • 我们可以根据多则材料的观点，而采取以 下分析方法审题：同中求异、异中求同、 异中辨异、互补叠加。 • 以上材料我们可以看出：它们的观点是对 立的，一个主张人应该要生气。一个不赞 成生气。我们可以采取的异中辨异方法来 加以分析。
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宣扬善心善行义举 首先，做人要有善心 其次，做好人要有善行 勿以善小而不为”的真谛。天神最终的援手正 是“积小善成大德而功必成”这个主题的最好 佐证。 • 只要有了志气、勇气与执着的精神，即使自己 力量不足或自身条件不好，也有可能战胜困难 （危难）或找到柳暗花明的机会。 • 大力讴歌现实生活中舍生忘死、舍己为人的见 义勇为之举，我们的社会需要这样的英雄。 • 构建和谐社会的根本是社会上有越来越多的普 通人能为别人、为社会献出自己的善心善行义 举”。
• 凡事要三思而后行 • 人就要“随遇而安”
• 8.①龙应台在《中国人，你为什么不生气》 中说：在一个法治上轨道的社会里，人是 有权利生气的。……你今天不生气，不站出 来说话，明天你——还有我、还有你我的下 一代，就要成为沉默的牺牲者、受害人！ 如果你有种、有良心，你现在就去告诉你 的公仆立法委员、告诉卫生署、告诉环保 局：你受够了，你很生气！ • ②2012网络经典语句：生气是拿别人做错 的事来惩罚自己。
• ②中国人，不要随便生气（反）。这是从 第二则材料引发出来的观点，即在个人情 绪控制方面，不要为了一点小事就生气， 影响自己于他人的和睦相处，这种审题是 符合题意的，但在立意上就不够高雅。 • ③中国人，该生气时要生气（折中）。面 对社会上不公平不合理的现象，我们要敢 于生气；当中国遭到列强侵犯时，中国人 要敢于反抗。不过，如果面对个人生活上 的小事，我们要顾全大局，不要轻易生气， 要学会宽容，学会与他人融洽相处。正确 的做法应该是，中国人，该生气时就生气。
材料作文训练2
• 1.一只鹦鹉飞到一座山上，和山中的飞禽走 兽都相处很好。过了几个月，山中燃起了 大火，鹦鹉远远看见了，就飞入水中，沾 湿自己的羽毛，飞到山上，洒水灭火。天 神说：“你虽然有志气，但是力量微不足 道。”鹦鹉回答说：“虽然我知道不能灭 火，但是我曾经在此山中住过，山中的飞 禽走兽对我很好，都是我的兄弟，我不忍 心见他们遭遇火灾。”天神很感动，立即 用雨帮鹦鹉将火灭掉。
• 1、坚守最初的目标或梦想。 • 2、 学习，工作要有计划性。
• 7.两只青蛙居住在同一个池塘里。随着秋天 的来临，池塘里的水越来越少，他们只得 寻找新的住处。一天，他们偶然发现一口 水源充足的深井。其中一只青蛙就建议： “我们就在这里安家吧！这里有丰富的食 物和水，而且也很安全。”另一只青蛙慎 重的说：“你有没有想过，假如这里的水 不够我们使用了，到那时我们又该如何从 这么深的井里出去呢？”
• 根据多则材料的内涵情况，一般可分为相同型、 相反型、相对型、递进型、综合型五种。
• 这类作文题在审题时注意一个审题原则：逐则分 析 、对比分析、综合分析。 • （1）逐则分析： • 做到：是叙述描写的材料要注意抒情议论的文字， 是议论文字则要找到表明观点的内容，明确主旨。 如， • 材料1：龙应台的质疑语言—《中国人，你为什么 不生气》，其观点是主张中国人应该要生气，即 中国人要敢于生气，要敢于反抗。 • 材料2：2012网络经典语句—生气是拿别人做错的 事来惩罚自己。其观点是：主张中国人不要随便 生气。
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1.狂妄自大不可取 2.人浪子回头金不换 自省， 阿谀奉承害死人 人贵自知、正确认识自己 理论要联系实际
• 6. 有一个青年要往墙上钉一个钉子。要 钉的时候，他发现墙面太高，需要找一条 凳子站上去。找来了凳子，他发现凳子坏 了，需要修一下。他找来了锯子，发现锯 子钝了，需要找锉磨快锯子，他又去买 锉……临近中午的时候，有人发现他在操场 上打篮球。需要钉的那个钉子，连同锤子 锯子一起，仍然放在需要修理的凳子上。
• 主动（自我）突破困难（束缚、障碍、磨 难、阻碍、挫折、厄运等），才能获得成 长；成长需要自我突破。 • 扣住“自我突破”“主动出击”等去写都 是符合题意的
• 自己主动去战胜，突破人生道路上的困难、 束缚，而不是等待外部的帮助，那么，在 这个过程中就能获得一种力量，这种力量 是自立、飞翔的基础，虽则痛苦艰辛，却 有力度。痛出来的正能量。 • 事例：幼苗破土 雄鹰断趾 破茧成蝶 凤凰涅盘（主动承受磨练，才能让自己重 生，坚毅成长）
• 5.章太炎读了许多中医著作，自认为医术高 明，喜好替人医病，可他的药方价格高且 根本治不了病。但朋友都知道他狂傲自大， 便有意奉承：“用了你那妙方，神清气 爽。”章太炎十分得意，确信自己已成为 中医大师。一次，自己生病，自开药方治 疗，但不见好转，不得已找名医求治，仅 服用了两剂中药便痊愈，他这才意识到自 己的医术并不高明。从此他潜心于中医理 论研究，注重实践经验积累，撰写了《霍 乱论》等重要著作，也医治了不少疑难杂 症。