2019-2020年九年级历史上册 第14课 美国的独立导学案 川教版(I)
四川省富顺县第三中学九年级历史上册 美国的独立学案(无答案) 川教版
美国的独立导学案【学习目标】1、知道列克星顿枪声揭开了北美独立战争的序幕。
2、简述《独立宣言》的基本内容3、概述独立战争的过程4、理解独立战争爆发的历史背景和意义5、认识华盛顿在美国历史上的作用【学习重点】1、《独立宣言》的基本内容2、对华盛顿的评价【学习难点】1、美国独立战争的性质2、对华盛顿的评价【导学过程】一、自主学习1、根本原因：英国的殖民统治阻碍了北美的发展。
2、准备工作组织上：召开第一届大陆会议军事上：组建武装——北美民兵3、独立战争的进程：导火线：开始的标志：年建军：任命为大陆军总司令。
建国：年月日，大陆会议发表《》，标志着美国诞生。
转折：年的战役。
军事胜利：1781年，约克镇战役，英军投降。
结束标志：年英国承认。
4、政权巩固—1787年宪法：确立美国是一个制国家，、、三权分立。
第一任总统：5、独立战争的性质 (双重性质) ：既是一场反抗殖民压迫的，又是一场。
6、历史意义（作用）：为资本主义的发展扫清道路。
7、胜利原因：（1）美国具有战争的正义性（2）美国人民的支持（3）美国战略战术的巧妙运用，（4）法国的国际援助8、“美国国父”----华盛顿【课堂研讨】1、分析《独立宣言》体现了哪些原则？指出它的内容是什么？它的颁布有什么意义？班级 ________ 小组_______ 姓名_______2、有人说：“美国的独立战争是一场资产阶级革命斗争。
”又有人说：“它是民族解放战争”。
哪个观点恰当，发表一下你的见解。
【达标检测】练习册选择题1、3、4、5、6、8、91、美国独立战争爆发的根本原因是（）A．英国的殖民压迫阻碍了北美资本主义经济的发展B．北美人民形成新的民族C．法国启蒙思想的影响D．北美人民的抗争2、在美国纽约港口的自由岛有座自由女神像，举世闻名。
她右手高擎火炬，左手拿着一铜板，上面用罗马数字刻着一个日期“1776．7．4”，这一日期是下列哪一文件发表的日子（）A．《圣经》B．《独立宣言》C．《人权宣言》D．《权利法案》3、美国总统的职权是由下列哪一法律文件所规定（）A．《美利坚合众国宪法》（1787年） B．《独立宣言》C．《人权宣言》 D．《权利法案》4、之所以把1777年萨拉托加战役作为美国独立战争的转折点，是因为（）A．该战宣告了北美13州脱离英国而独立B、该战役打败了英国军队的主力C．该战之后，法国等国开始对美国提供军事援助D．该战之后，英国被迫承认美国独立A．费城 B．约克镇 C．来克星顿 D．华盛顿5、标志着美国诞生的事件是（）A．来克星顿的枪声 B．《独立宣言》的发表C．英国承认美国独立 D．1787年宪法的颁布6、以下对美国独立战争性质的叙述全面的是（）A．资本主义反封建运动 B．资产阶级革命运动C.．殖民地民族解放运动 D．.以民族独立战争形式出现的资产阶级革命运动7、“平民—将军—平民—总统—平民。
九年级历史上册第14课美国的独立学案川教版
第14课美国的独立一、学习目标1、记住独立战争的六大历史事件；理解独立战争爆发的原因及胜利的意义；认识北美人民的抗争精神、懂得正义必胜。
2、掌握《独立宣言》的时间、目的、内容和意义。
3、识记华盛顿的主要活动，评价华盛顿，感受历史人物的优秀品质及对美国的重大贡献。
二、学习过程（一）导入【情景创设】“现在世界综合国力最强的国家是谁”？（美国）列宁曾说：“现代的文明的美国历史，是由一次伟大的真正解放的、真正革命的战争开始的”。
同学们知道这场战争吗？今天我们就走进14课《美国的独立》，了解这场战争！（二）自学任务（独立完成）展示自学成果1、活动方案一写出美国独立战争的六件大事及美国的建立（1）1775年(爆发)；（2）1775年（建军）；（3）1776年（建国）；（4）1777年（转折）；（5）1781年(结束)；（6）1783年（结果，正式独立）（7）1787年（美国的建立）2、活动方案二阅读教材整理《独立宣言》相关知识点（三）小组讨论，展示讨论成果（组长检查完成情况，个别辅导，共性讨论，问题完善）1、活动方案三活学活用根据材料概括《独立宣言》内容并分析宣言作用材料一一切人生而平等，造物主赋予他们某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。
……任何政府破坏这些目标和原则，人们就有权利去改变或废除它，并建立一个新的政府。
内容：材料二当今大不列颠国王的历史，是接连不断的伤天害理和强取豪夺的历史：……竭力抑制我们各州增加人口，派遣大批官员，驻扎大批武装部队，切断我们同世界各地的贸易，残害我们人民的生命……内容：材料三我们以这些殖民地善良人民的名义和权利宣布：这些殖民地从此成为而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国；它们解除对于英国国王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治关系也应从此完全废止。
内容：根据宣言内容分析宣言作用：。
2、活动方案四议一议：美国独立战争爆发的原因，胜利的原因、性质及意义？（四）质疑拓展展示思辨成果（小组自问、互问，师生互问）1、活动方案五一位独立战争老兵的话：他是“战争中第一人，和平中第一人，他同胞心中的第一人”。
九年级历史上册第14课 《美国的独立》导学案
世界历史九年级上册（川教版）主题欧美国家的巨变与殖民扩张第14课《美国独立战争》导学案一、学习目标：学习目标：1、知识目标：知道英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地，英国对殖民地经济发展的压制，熟记来克星顿的枪声，华盛顿，《独立宣言》的发表，萨拉托加战役，1787年宪法等基本史实，进而掌握美国诞生的概况。
2、能力目标：分析美国独立战争取得胜利的原因。
3、情感目标：理解美国独立战争的双重性质、历史意义，进而感悟战争的正义性，帮助学生树立正确的世界观和价值观。
重点和难点：学习重点：美国独立战争的起因、美国诞生的过程。
学习难点: 美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。
学习过程一、自主学习：（一）列克星敦的枪声1、美国在独立前是的殖民地。
2、美国独立战争的主要原因是阻碍发展。
3、过程：（1）开始：时间；事件：（美国独立战争开始的标志）（2）美国诞生的标志：年7月4日发表《》。
（3）建军：1775年5月：组建“”；（4）结束：时间；标志。
4、请你在文中找出《独立宣言》通过的时间、执笔人、内容、意义。
（二）1787年宪法请阅读P95—96页，相信你一定能在3分钟内把问题找出来。
6、年，全国制宪会议在召开，会议主席是，会议制定了地位是。
内容是7、第一届国会是年产生的，组成了第一届联邦政府，首任总统是。
他被誉为“”。
8、找出美国独立战争的影响。
二、合作探究：为什么说美国独立战争既是民族独立战争又是资产阶级革命？①独立战争推翻了英国的殖民统治，赢得民族独立；②为资本主义的发展初步扫除了障碍，是一次资产阶级性质的革命。
三、小结：（1）爆发的原因：英国的殖民统治严重阻碍了北美各殖民地社会经济的发展；（2）导火线：波士顿倾茶事件（3）开始标志：1775年列克星敦枪声（4）领导阶级：资产阶级和种植园奴隶主（5）领导人：华盛顿（6）美国诞生的标志：1776年7月4日大陆会议发表《独立宣言》(7)结束标志;1783年，英美签订《巴黎和约》，英国承认美国独立。
第14课 美国的独立
当堂检测
• 一、选择一个正确答案：
•
慧眼识真
1、北美独立战争的第一枪打响的地点是：（ ） A 费城 B 波士顿 C 列克星顿 D 里士满 2、北美独立战争的性质是（ ） A 民族解放运动 B 一场资产阶级革命 C 一场资产阶级改革 D 既是民族解放运动 ，又是一场资产阶级革命 二、阅读材料回答问题： 和约规定：“英王陛下承认合众国为自由、自主和独立的国家。”——美英《巴黎和 约》 问题： 1、材料中的和约签于何时？签订的背景是什么？ 2、美国是何时建国的？标志是什么？
英国对殖民地的限制政策
• 禁止殖民地直接与其他国 • 独立战争爆发的根本 家贸易 原因 • 禁止殖民地生产铁质设备， • 英国的殖民统治严重阻碍 强迫殖民地购买英国的高 了北美资本主义经济的发 价工业品； 展 • 禁止北美人民开垦阿巴拉 契亚山脉以西的土地，宣 布那些土地是英王私产。
独立战争爆发
图片说明
1775年4月19日早晨，波士顿康德科镇附近爆发
的 战斗。北美殖民地的英军与波士顿民兵 的这场战斗以英军暂时胜利而结束，民兵8人战死，10人受
列克星顿
图片
•
美国华盛顿南部的公园中有一座巨 大雕塑——钢鐡巨人，华人又叫它 “大手大脚”。巨人的身躯昂首 怒向人间，伸手呼吁苍天：我要活， 我要自由！雕塑的主题为“觉醒”。 该纪念碑是美国原十三州人民在独 立战争中的觉醒象征。
美国独立战争期间英美力量对比表
国别
英国
实力雄厚
川教初中历史九上《世界近代史(上)第14课 美国的独立》PPT课件 (1)
民族解放战争
华盛顿是”战争中的第一人,和平中的第一人,他的同胞心中的 第一人。”
---------一个独立战争老兵的话
“美国国父”华盛顿,1775年宣誓就 任大陆军总司令,1789年---1797年 就任美国一、二届总统。
华盛顿被称为“美国国父”,结合华盛顿在独立战争 和美国建国初期的贡献,谈谈你对这一尊称的理解.
1、在独立战争中，担任大陆军总司令，指挥对英作战，经过6年 的艰苦斗争，最终取得了独立战争的胜利，赢得了国家的独立。
2、1789年当选为美国第一届总统，1793年连任，他就任总 统后采取的措施。 3、评价：
1.美国独立战争开始的标志是: C
A. 第一届大陆会议召开. B.《独立宣言》发表. C. 列克星顿的枪声 . D. 第二届大陆会议召开.
经波
济士
矛顿
盾倾
茶
民 族
事 件
矛 盾
爆发 来克星顿的枪声
1775年4月19日
建军 第二届大陆会议
1775年5月10日
建国 《独立宣言》发表
1776年7月4日
1787 年宪 法， 成立 联邦 政府
1. 性质 民族解放运动
资产阶级革命
转折 萨拉托加大捷
1777年
胜利 英军约克镇投降
1781年
2. 影响
为美国资本主义的 发展扫清了道路
——《独立宣言》
签署《独立宣言》----第一个人权宣言
纽约港的自由女神像
英美对比
国别 经济
英国 老牌殖民国家
美国 年轻国家
力
人 口 本土六七百万，连同殖 不到300万
民地人口共3000万 多
无海军
军备
军需品充足
九年级历史上册第14课 《美国的独立》教学设计
世界历史九年级上册（川教版）主题欧美国家的巨变与殖民扩张第14课《美国的独立》教学设计一、教材分析：本课是川教版《中国历史》九年级上册世界近代史第一主题“欧美国家的巨变与殖民扩张”第三课。
美国独立战争是欧美三大资产阶级革命之一。
无论从整个资本主义世界历史发展还是从美国自身来看都具有很重要的地位。
美国国父-----华盛顿在独立战争中和美国初创时期的贡献，特别是他的忠诚效劳，分文不取，廉洁奉公，为了自已国家主动放弃权利等精神值得学生学习。
美国是世界上的重要国家，综合国力强大。
独立战争是美国的起点，它极大地促进了美国资本主义的发展。
从当时大的历史环境看，美国独立战争是早期资产阶级革命的重要组成部分，在世界近代史上占有重要地位。
《美国的独立》这节课的重点在“独立”二字，要让学生掌握美国独立战争的过程和结果，更要让学生理解独立战争为何能够在劣势中取胜这样一个难点。
二、教学目标:1．知识与能力：（1）了解美国独立战争爆发的原因、战争进程及其影响。
（2）掌握《独立宣言》、1787年《美国宪法》主要内容、华盛顿的主要活动2．过程与方法：（1）美国独立战争爆发的原因；战争中重大事件和历史意义；（2）《独立宣言》、1787年《美国宪法》的内容。
（3）理解美利坚民族的形成；结合史实评价华盛顿。
3．情感、态度、价值观：（1）美国独立战争是正义、进步的事业。
（2）北美是土著印第安人、欧洲移民和非洲的黑人共同开发出来的，是创建美国的主要力量。
（3）正确了解华盛顿在美国历史上的重要作用，进一步认识杰出人物对民族、对国家、对历史发展作出的重大贡献，永远值得后人敬仰。
三、教学重、难点：学习重点：美国独立战争的起因、美国诞生的过程。
学习难点: 美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。
四、重难点突破设想:《美国的独立》的历史，对于学生来说无论在时间还是在空间上，都是很遥远的，因此，在教学活动中，应该引导学生走入历史，再现当年北美独立战争的一幕幕，让学生自己参与其中，“切身”感受历史，这样就能到达预期的教学目的。
川版九上历史教案 第14课 美国的独立战争
第14课美国的独立教学目标一、识记与理解记住北美独立战争爆发、结束的时间和标志，美国独立的时间和标志；知道大陆军的总司令、独立战争的转折性战役、1787年宪法、第一届美国总统及其对美国的主要贡献等；了解北美独立战争爆发的主要历史背景，《独立宣言》的起草人、主要内容和历史地位；理解《独立宣言》是近代资产阶级革命伟大的历史文献。
二、能力与方法引导学生分析独立战争爆发的原因、影响和独立战争以弱胜强的原因以及《独立宣言》的内容，认识《独立宣言》阐明的资产阶级民主原则，培养学生综合分析历史问题的能力；学生通过了解独立战争的过程，讲述华盛顿对美国的主要贡献，培养学生语言表达和交流与合作学习的能力；引导学生归纳概括华盛顿的主要革命活动，评价华盛顿，学习评价历史人物的基本方法。
三、情感态度与价值观通过美利坚民族反对英国殖民统治的斗争史实，认识北美独立战争的双重性质，进而认识一个民族不畏强权、敢于反抗的斗争精神和以弱胜强的坚强意志，培养和激发学生树立自强不息的民族精神；感受华盛顿为美国独立和国家建设作出的重大贡献，认识杰出人物在历史上的作用，对学生进行历史唯物主义观点教育。
重点难点一、重点：《独立宣言》的基本内容；对华盛顿的评价。
二、难点：美国独立战争的性质；对华盛顿的评价。
课型新课教学时间1课时教学过程一、导人新课引导：同学们，你们知道关于美国的哪些情况？点拨：正如同学们所说，当今美国是世界上综合国力最强大的国家，其国土面积930多万平方千米，人口不到3亿，在建国230多年的历史过程中，取得了巨大的成就。
2003年美国国内生产总值近11万亿美元，我国仅为1-4万亿美元。
在其他许多方面，我国与美国相比也有很大的差距。
资料（网络资料，教师把握）：美利坚合众国（英语：United States of America），简称“美国”，是由华盛顿哥伦比亚特区、50个州和关岛等众多海外领土组成的联邦共和立宪制国家。
其主体部分位于北美洲中部，美国中央情报局《世界概况》1989年至1996年初始版美国总面积是9,372,610km²，1997年修正为963万平方公里（加上五大湖中美国主权部分和河口、港湾、内海等沿海水域面积），人口3.2亿，通用英语，是一个移民国家。
第3课美国的独立精品教案（川教版九年级上册）
第3课美国的独立精品教案（川教版九年级上册）
第3课美国的独立精品教案 (川教版九年级上
册)
一、独立战争爆发与《独立宣言》
1．北美英属13个殖民地的建立
2．美利坚民族的形成
3．独立战争爆发的原因
英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展（最根本）。
4．导火线—波士顿倾茶事件
5．独立战争爆发的经过
1）1774年9月，第一届大陆会议
2）177 5年列克星顿枪声--争取独立的第一枪
3）第二届大陆会议召开于1775年5月
组建了“大陆军”和通过了《独立宣言》
6．《独立宣言》
起草：杰斐逊
通过：1776年7月4日（美国的国庆日）
内容：人人生而平等
意义：资产阶级革命历史文献，鼓舞…标志…
二、美利坚合众国的建立
1．美国独立战争时期英美力量的对比（填表）
2．独立战争过程
1777年萨拉托加战役—转折点；
1781年英军司令康华利向大陆军投降，北美独立战争结束；1783年英国正式承认美利坚合众国独立。
3．美国取胜的原因
4．美国独立战争的性质
反抗殖民压迫的民族解放运动，又是一场资产阶级革命
5． 1787年宪法的主要内容
6．美国独立战争的意义
三、“美国国父”华盛顿
1．华盛顿对美国的主要贡献
领导了北美独立战争
国家初创中的卓越贡献
2．评价华盛顿
美国历史上著名的资产阶级革命家，而且是世界历史上杰出的资产阶级革命家。
2020年秋九年级历史上册 第一学习主题《14 欧美国家巨变与殖民者的扩张》美国的独立学案(无答案) 川教版
欧美国家的巨变与殖民扩张
第14课美国独立战争
【学习目标】
1、识记与理解：了解美国独立战争的基本概况：列克星敦的枪声、《独立宣言》、华盛顿、1787年宪法，培养学生评价历史人物能力，通过讨论战争性质培养综合分析能力
2、过程与方法：通过阅读课文自主探究解决基础性问题，通过合作探究，突破难点重点，通过引深探究提高评价人物能力，巩固知识。
3、情感态度价值观：通过美利坚民族反对英国殖民统治的斗争史实，认识其不畏强权，敢于反抗的斗争精神和以弱胜强的坚强意志，培养学生自强不息的民族精神；感受华盛顿为美国独立和国家建设作出的重大贡献，认识到他是美国当之无愧的国父，是世界历史上一位杰出的资产阶级革命家，从而增强学生为国家民族做出贡献的使命感。
【重点难点】
重点：《独立宣言》的基本内容；对华盛顿的评价。
难点：美国独立战争的性质；对华盛顿的评价
【学法指导】
1、认真预习课文，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成学案。
2、针对导学案交流与自纠，记忆基础知识，针对导学案上的重难点小组讨论，并展示质疑。
3、小组长要做好对成员的督促和指导，保证按时高质量完成导学案。
初中川教版历史九年级上册第14课《美国的独立》学案1
第14课美国的独立【目标要求】1. 知识与能力：知道列克星顿枪声揭开了北美独立战争的序幕；简述?独立宣言?的基本内容；概述独立战争的过程；认识华盛顿在美国历史上的作用。
2. 过程与方法：通过制作大事年表，培养学生自学教材、提炼知识点的能力和团队精神与合作意识；归纳华盛顿的主要革命活动，评价华盛顿在美国历史上的重要作用，学习评价历史人物的根本方法。
3. 情感态度与价值观：通过美利坚民族反对英国殖民统治斗争的史实，认识一个民族不畏强权敢于对抗的精神和以弱胜强的坚强意志；了解华盛顿为美国独立和国家建立作出的重大奉献，认识他是美国当之无愧的“国父〞，是历史上出色的资产阶级革命家。
【预习导学】一、美国独立战争爆发的原因1.英属北美殖民地经济的开展2.竭力压制的开展，殖民地人民的对抗情绪日益高涨。
3.英国对北美人民的对抗采取。
二、美国独立战争的进程1.爆发：年4月，标志着美国独立战争的开场。
2.建军：1775年，决定组建军队，任命为总司令。
3.建国: 年7月4日，大陆会议发表? ?，宣告英属北美13个殖民地独立，美国诞生。
4.转折：1777年，迫使英军投降，是美国独立战争的转折点。
5.军事胜利：1781年，约克镇战役迫使英军投降。
6.完毕：年，英军成认美国独立。
7. 年，各州代表在费城召开制宪会议，制定了美国宪法，确立美国是由各州联合组成的国家。
8.美国独立战争的历史意义：三、“美国国父〞华盛顿。
1. 华盛顿的主要革命活动：〔1〕在北美独立战争中：〔2〕1789年4月，华盛顿中选为美国第届总统，1793年连任。
〔3.〕华盛顿就任总统以后：。
2.正确评价华盛顿：。
【问题探究】1. 18世纪后期，英国有很多海外殖民地，为何北美13个英属殖民地掀起独立战争呢？“美国国父〞？【例题精析】1.〔2006•宜宾〕“平民—将军—平民—总统—平民〞,这是一个人平凡而伟大的生涯故事。
八年军旅，置生死于度外；八年总统,值国家最艰辛之时。
2019-2020学年九年级历史上册 第14课 美国的独立 知识精要与学法指导 川教版.doc
2019-2020学年九年级历史上册第14课美国的独立知识精要与学法指导川教版学习目标全解目标导航：简述《独立宣言》的基本内容，初步了解独立战争的历史影响；讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
知识精要：（关键词“独立宣言”、“华盛顿”、“美国独立战争”）独立战争爆发与《独立宣言》①基本史实：1775年-1783年北美13个殖民地人民进行了推翻英国殖民统治、争取民族独立的革命战争。
经过艰苦卓绝的斗争，终于取得了胜利，打碎了英国殖民统治的桎梏，实现了北美殖民地政治上的独立，大大解放了北美殖民地的生产力，为美国资本主义和现代文明的迅速发展开辟了广阔的道路。
②第一届大陆会议：费城召开、各殖民地代表参加，号召采取军事斗争反英。
随即组建北美民兵。
③来克星顿的枪声：时间：1775年4月19日影响：打响抗英斗争第一枪，标志北美独立战争开始。
④《独立宣言》：发表：第二届大陆会议费城召开，决定组建“大陆军”，任命华盛顿为总司令。
会议过程中，1776年7月4日发表《独立宣言》(这一天后被定为美国国庆日)起草：杰斐逊内容：阐述了自由、民主的政治原则，指出人人生而平等，都享有生命、自由和追求幸福的权利；谴责了英国殖民统治的罪恶，宣告北美殖民地脱离英国管辖，成为自由、独立的合众国。
（即“美利坚合众国”，简称美国。
）［学法指导：结合课中介绍《独立宣言》内容的小字体，来理解上文中“阐述”“谴责”“宣告”的含义所在。
］［他山之石：其他版本的课本表述是《独立宣言》发表，标志美利坚合众国诞生。
］美利坚合众国的建立①实力对比：英强美弱②萨拉托加大捷： 1777年，决定性胜利]［他山之石：有的教材称之为美国独立战争的转折点。
］③国际援助：法国、荷兰等国援助。
④英军投降：1781年，约克镇，英军司令康华利带领下投降。
独立战争赢得胜利。
⑤英国承认美国独立：1783年，英美签订《巴黎和约》，英国承认美利坚合众国的独立⑥制宪会议：1787年，各州代表，费城，制定美国宪法，确立美国是由各州联合组成的联邦制国家。
2021年九年级历史上册 第4课 美国的独立导学案 川教版 (I)
2021年九年级历史上册第14课美国的独立导学案川教版 (I)一、点击新目标记住美国独立战争期间颁布的文件名称、时间及意义。
2、理解美国独立战争爆发的原因及意义。
二、自主学习：一、北美独立战争1.独立战争的根本原因18世纪以后，英属北美殖民地的_____________经济发展起来，英国采取高压政策，阻碍_______________，力图使北美成为英国工业的____________。
由此，激起了北美殖民地人民的反抗。
2.独立战争的经过(1)爆发：1775年4月_______________枪声，标志着北美独立战争的开始。
(2)建军：1775年5月，第二届大陆会议召开，决定组建________军；任命________为总司令。
(3)《独立宣言》的发表①时间：1776年7月4日②起草人：___________________等人③内容：《独立宣言》阐述了________、_________的政治原则，指出___________，都享有____________、_____________和追求幸福的权利；《独立宣言》谴责了___________的罪恶，宣告北美殖民地___________，成为__________________________。
④历史意义：宣告英属北美13个殖民地独立，标志着美利坚合众国的诞生。
(4)萨拉托加战役：1777年，大陆军在______________战役取得了决定性胜利。
(5)英军投降：1781年，英军在司令___________带领下向大陆军投降，北美独立战争结束。
(6)独立：1783年，英美签订《_____________》，英国承认美利坚合众国独立。
3.1787年宪法__________年，各州代表在费城召开制宪会议，制定了美国宪法，确立美国是由各州联合组成的______________制国家。
4.北美独立战争的历史意义(1)性质：1775年－1783年美国独立战争，既是一次______________，也是一场______________。
2019-2020学年九年级历史上册 第14课 美国的独立教学设计 川教版.doc
2019-2020学年九年级历史上册第14课美国的独立教学设计川教版1教学目标1、知识目标：知道列克星顿枪声揭开了北美独立战争的序幕；了解大陆军及《独立宣言》的内容；讲述独立战争的经过；理解独立战争爆发的历史背景、理解其意义；认识华盛顿在美国历史上的作用。
2、能力与方法目标；通过对独立战争原因和影响的分析，培养学生综合分析历史问题的能力；由学生梳理并讲述独立战争的经过，培养学生语言表达和交流与合作的能力；分析《独立宣言》的内容及意义，认识《独立宣言》阐述的民主原则，理解《独立宣言》是近代资产阶级革命伟大的历史文献；分析《1787宪法》的内容及基本原则；归纳华盛顿的主要革命活动，评价华盛顿，学习评价历史人物的基本方法；3情感态度与价值观通过学习美利坚民族反对英国殖民统治的斗争史实，认识美利坚民族不畏强权、敢于反抗的斗争精神和以弱胜强的坚强意志；感受华盛顿为美国独立和国家建设作出的巨大贡献，认识到他是美国当之无愧的“国父”，是美国乃至世界历史上一位杰出的资产阶级革命家、政治家。
2重点难点重点:《独立宣言》的基本内容、《1787宪法》的基本原则、对华盛顿的评价。
难点:美国独立战争的性质；如何评价华盛顿。
3教学过程活动1【导入】图片资料通过讲述美国国旗-----星条旗的由来导入新课：美国的独立（板书）活动2【讲授】活动一导入新课通过讲述美国国旗-----星条旗的由来导入新课：美国的独立一、独立战争的爆发与《独立宣言》1．读课文，了解北美英属13个殖民地的建立英国从17世纪初起，先后在北美大西洋沿岸建立起弗吉尼亚、马萨诸塞等13个殖民地。
（请学生打开地图册，指导学生认清13个殖民地的位置）大批欧洲移民来到这里定居。
这些移民主要是英国人，也有德意志人、荷兰人、法国人、犹太人等。
还有大批从非洲贩运来的黑人奴隶。
美国独立战争前夕，13个殖民地的人口不到300万人。
2．读小字，了解美利坚民族的形成经过100多年的开拓，13个殖民地的资本主义经济发展起来。
四川省成都市蜀西实验学校九年级历史上册(川教版)第14课 美国的独立 导学案
（一）独立战争
1、根本原因：
2、战争过程：
性质：
3、意义
作用：
（二）1787年美国宪法
（三）美国国父——华盛顿
（1）材料一中的“诉诸武力”是指什么历史事件？
（2）材料二出自何时何机构颁布的何文件？此文件颁布的意义？
（3）材料二中“自由独立的合众国”、“大不列颠王国”各指何国？
（4）“这些殖民地”为什么要“自由独立”？
（5）英王被迫解除“一切隶属关系”是在哪一年？何标志？
（6）“这些殖民地”人民取得独立的历史意义是什么？
3、感受华盛顿的重大贡献，增强学生为国家民族做出贡献的使命感。
【学习重点】1、《独立宣言》的基本内容；2、对华盛顿的评价
【学习难点】1、美国独立战争的性质；2、对华盛顿的评价
【学习过程】
1、预习·导学（结合教材，根据所学知识填下面表格）
1、请阅读教材至少两遍，在书上勾画出知识点，并填写在练习册“知识结构”各题中。（温馨提示：按照教材的子目看书、做题，程序：①先看题，②再看书、勾书；
3、课堂小结
《独立宣言》的主要内容,独立战争的性质、过程、意义以及对华盛顿的评价。
四、拓展延伸
1、材料一：“诉诸武力的办法是由英王选择的，北美大陆已经接受了这个挑战。”—托马斯·潘恩《常识》
材料二：“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”
五、教学反思
本课主要讲解了美国历史的第一篇章——美国的独立。鉴于美国是当今第一大国的现实关系，同学们对美国的兴趣较大，便于教学内容的开展。因此在讲授新课内容时，注意将同学们的兴趣点与本课知识点相结合，最大限度的调动学生的积极性，提高学生的课堂参与度。但在教学过程中，本课独立战争爆发原因知识部分，讲解的不是很透彻。分析战争胜利原因时，未注意教给学生分析问题的方法，在今后的教学中，应该有意识的教给学生方法，提高学生分析和解决历史问题的能力。最后，在教学反馈环节中，缺乏一定的教学机智，这需要今后的教学不断积累有意识学习然后取得进步。
2021年九年级历史上册 4 美国的独立教案 川教版
独立战争后华盛顿：
他毅然辞去了军职，向部队告别。在费城，他与财政部的审计人员一起核查了他在整个战争过程中的开支，账目清楚，准确，他甚至还补贴了许多自已的钱。华盛顿的辞职给这个新生的国家也给世界树立了一个影响深远的先例，让人主动放弃权利是不可思议的。
1775 费城 大陆军 华盛顿
第二届大陆会议还发表了一个重要文件《独立宣言》
建国-----《独立宣言》
1776年7月4日
《独立宣言》内容：P86
3、 转折
萨拉托加战役的胜利不仅鼓舞了美国人民的斗志，还为美国赢得了国际上的支持和援助。此后，美国实力大增，开始由战略防御转为了战略进攻，并很快取得了决定性的胜利。
评价人物的方法：身份和地位+主要活动或主要事迹+评价
。
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
板书设计
（用案人完成）
当堂作业
课外作业
教学札记
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思考：为什么是双重性
为争取民族独立而进行的战争从性质上说叫做民族解放战争；为发展资本主义而进行的战争叫做资产阶级革命。因此，美国独立战争具有双重性，这是美国独立战争的突出特点。
6、1787年美国宪法
独立战争胜利后，美国建立了大资产阶级和种植园主的联合政权。为了巩固其统治，他们制定了宪法，这就是1787年美国宪法
预习----知识梳理
学生根据《导学讲义》完成
1、独立战争的起因
2、独立战争的进程
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2019-2020年九年级历史上册第14课美国的独立导学案川教版(I)
1、记住美国独立战争中的6大历史事件；
2、理解独立战争爆发的原因及胜利的历史意义；认识北美人民的抗争精神、懂得正义必胜；
3、评价华盛顿，感受历史人物的优秀品质及对美国的重大贡献
读一读练习册35页知识建构；问一问：英国资产阶级革命开始、结束的标志及重要文献。
【情景创设】
“现在世界综合国力最强的国家是谁”？（美国）列宁曾说：“现代的文明的美国历史，是由一次伟大的真正解放的、真正革命的战争开始的”。
同学们知道这场战争吗？今天我们就走进14课《美国的独立》，了解这场战争！【课堂热身】
请同学阅读教材前两个子目正文、勾划重点内容、批注问题；完成练习册37页知识建构；小组同学交流检查完成情况、老师（或同学）订正答案、在“结果”后补充1787年宪法、解惑
【新课解读】
（一）美国独立战争（学法回顾：从哪些方面把握历史事件？）
1、找一找“英国在北美的活动”和“英属北美殖民地情况”，理解战争爆发原因并由此初步认识战争性质；
2、说一说、记一记、写一写：美国独立战争的6件大事（师可指导记忆方法）；
（1）1775年 (爆发)；（2）1775年（建军）；（3）1776年（建国）
（4）1777年（转折）；（5）1781年 (结束)；（6）1783年（结果）美国独立战争中的重要文件名称通过时间和机构起草人
根据《独立宣言》中材料概括宣言内容：
材料一；一切人生而平等，造物主赋予他们某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。
……任何政府破坏这些目标和原则，人们就有权利去改变或废除它，并建立一个新的政府。
内容：
材料二：当今大不列颠国王的历史，是接连不断的伤天害理和强取豪夺的历史：……竭力抑制我们各州增加人口，派遣大批官员，驻扎大批武装部队，切断我们同世界各地的贸易，残害我们人民的生命……
内容：
材料三：我们以这些殖民地善良人民的名义和权利宣布：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国；它们解除对于英国国王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治关系也应从此完全废止.
内容：
根据宣言内容分析宣言作用：
3、议一议：美国独立战争胜利的原因及战争性质、意义
（1）胜利原因（师可指导：战争性质、人民和军队、领导才能、外部环境、地理因素）
（2）战争性质：这场战争目的之一 ，所以具有民族解放战争的性质；
这场战争目的之二 ，所以具有资产阶级革命的性质；
小结：美国独立战争既是 ，又是 ，具有双重性。
（3）从战争性质的分析中归纳出战争意义 ； ；
（过渡：独立的美国在1787年宪法中确立了联邦制，实行三权分立。
这套政体首创于美国，华盛顿也由此成为
人类历史上的第一任总统）
（二）、“美国国父”华盛顿
1、一个独立战争老兵的话：他是“战争中的第一人，和平中的第一人，他的同胞心中的第一人”。
思考：“他”是谁？他在“战争中”、“和平中”的主要活动有哪些？为什么是“同胞心中的第一人”？
2、观察图片、阅读教材、结合38页“知识建构”、梳理华盛顿的活动
（1）军事上 ；（2）政治上 ；（3）经济上
3、小结：华盛顿是美国、也是世界著名的 ，被誉为 。
【课堂小结】
38-39页）
我记住了 ；
我想到了 ；。