自己的事情自己做ppt优秀课件2 鲁教版PPT课件
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2、如果你是书生，你会怎么办？
自立大闯关
假设父母因故外出一周，只有你一 个人在，你会怎样安排自己的生活？
可以从作息时间、吃饭、卫生、 安全等几个方面进行安排。
畅所欲言
假设学校取消了班主任制度，没有 班主任的约束 ，你该如何安排自己的 学习？
可以从 学习纪律 、学习效果、 作业完成几个方面 进行安排。
B.自立精神
C.自负精神
D.自弃精神
答案：（
A）
【巩固练习】
3、中学生依赖思想严重会： A. 使人丧失独立生活的能力 B.使人缺乏生活的责任感 C.难以适应社会生活 D.不利于青少年的成长
答案：（
ABCD）
Hale Waihona Puke Baidu巩固练习】
4、进入中学后，班主任经常告诫同学们，老师在与不在， 表现要一个样，对大家管束会比小学松很多，这是： A.有利于同学们走向自立 B.鼓励大家摆脱依赖，做到自我约束 C.老师对于逐渐走向成熟的同学们的尊重 D.容易使大家纪律涣散，不利于成长
【巩固练习】
１、“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠 人靠天靠祖上不算是好汉！”这句话的意思是说： A. 做人要勤劳 B.做人要自立 C.做人要能干家务 D.父母祖上不爱自己的子孙
答案：（
B
）
【巩固练习】
2、张海迪在身体高位截瘫的情况下，自学完成了大学课 程，学会了针灸，自学了多国语言，翻译了多种外文书籍， 这说明她具有： A. 自强精神
德国
我 美国
们 的
同
瑞士
龄 人
日本
在德国，非常注重培养孩子的责
任心和自立能力，甚至法律上也有这 样的要求。德国法律 规定，孩子到 14岁就要在家里承担一些义务，比如 替全家人擦鞋等。德国人常说，父母 的首要责任就是让孩子懂得，一个人 走向社会最终要靠自己，靠自立和自 强。
美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精 神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。 父母从孩子小时侯就采取种种方法，让他们认 识到劳动的价值，比如让孩子自己动手装配自 行车，修理小家电，做简易木工，到外边参加 义务劳动等。即使是富有的父母，也十分注重 对孩子进行自谋生路的能力教育。
1992年8月，77名日本孩子与30名中国孩子 曾经引起全国范围的大讨论。当时，这107名儿 童在内蒙古举行草原探险夏令营。上路时，日 本孩子背包鼓鼓囊囊，装满食品和野营用具； 中国孩子只是装装样子，背包几乎是空的。探 险之路才走一半，中国儿童因将水喝光、干粮 吃尽而向别人求援。中国孩子病了，回大本营 睡觉；日本孩子病了硬挺着走到目的地。日本 家长乘车而去，把鼓励留给发高烧的孙子；中 国家长在艰难路段把儿子拉上车……
不够自立的表现？
阅读与思考
《不自立，永远不能成为大自然的一员》
• 思考：1、老河狸为什么要赶小河狸 走？
• 2、小河狸一定要走吗？
我们为什么要培养自立的能力
培养自立的精神和能力，才能在社 会上立足，适应社会的生活，一个 人只有能够自立，才能走向自强， 自立是一种优秀的品质。
想一想：
• 要自立，不能依赖，是不是就要 拒绝帮助？为什么？
瑞士这个不大的国家，为了不让
孩子成为无能之辈，从小就着重培养 孩子自食其力的精神。比如，十六七 岁的姑娘，初中一毕业就被送到一家 有教养的人家去当一年左右的佣人， 上午劳动，下午上学。他们这样做， 一方面可以学会谋生之道，另一方面
还有利于学习语言。
日本教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐 予，其余一切都要通过劳动才能获得。父母在教育孩子学 好功课的同时，要求他们利用课余时间做些力所能及的家 务，到外面打工挣钱。孩子很小时，父母们就要给他们灌
输一种思想：“不要给别人添麻烦。” 全家人外出旅行，不论 多么小的孩子，都要无 一例外地背上一个小背 包。
自立箴言
月亮虽然能靠太阳的光芒照耀 自己，但它本身并不会发光，等 到太阳消失的时候，月亮再也无 光彩可言了。这就正如生活中只 有那些自强自立的人才能拥有生 活一样，因为他们知道，仅仅靠 别人的荣耀而自己不懂得付出的 人，永远不可能真正拥有生活。
你欣赏图中哪种植物 的生长状态？说说你了理 由。
树—直立—自立自强 藤—攀附—依赖他人
第六单元 自强不息
第三课 自立自强
第一课时 自己的事情自己做
清代大画家、“扬州八怪”之一的郑板桥， 52岁才得一子，取名宝儿，对其管教甚 严，从不溺爱。他在病危时把儿子叫到 床前，指名要吃儿子亲手做的馒头。父 命难违，儿子只得勉强答应。可他从未 做过馒头，请教了厨师，费了九牛二虎 之力，终于做好馒头，喜滋滋地送到床 前，谁知父亲早已断气。儿子跪在床边， 哭得像泪人一般，忽然发现茶几上有张 信笺，上面写着几行诗句：“淌自己的 汗，吃自己的饭，自己的事情自己干， 靠天，靠地，靠祖宗，不算是好汉。”
• 2、懂得管理和安排自己的生活。
（在现实生活中该从哪些方面去努力？）
联系实际，谈谈我们可以从哪些方面 管理和安排自己的生活？
• 1.零花钱 • 2.独立思考 • 3.科学支配时间 • 4. 生活技能 • 5.自主决策 • 6.其他方面…….
1.对父母给的零花钱，节 日收到的利是钱，你是怎 样管理的？
2.遇到问题，一时 想不出办法。
4.学会 基本的生活技巧 在生活中，你会做哪些事情？ 自己的衣服自己洗？
饭后洗碗？
扫地，拖地，搞卫生？ 整理房间，叠衣服，被子？
煮饭，炒菜？…….
5.学会自主决策， 该自己决定的事， 就大胆决定。
进 京 赶 考
1、这个书生即使满腹学问，但能自立吗？ 自主是自立的前提！
探究园
• 一、来自校园网的报道 小组讨论：陶行知先生的《自立 歌》对我们有什么启示？说说你 对中学生“自立”的理解。
什么是自立?
意味着我们要学会合理地安排自己的日 常生活;意味着我们要长大成人,离开父母 的呵护,独立生活;意味着要靠自己的力量, 独立生活。
在我们的生活与学习中，哪些 是自立的表现？有哪些行为是
结合中日少年《夏令营中的较量》和外国孩子的自立教 育，思考：
（1）为什么日本的少年有饭吃，而中国的孩子饿肚子？ －－缺少自立能力，对父母的依赖性大
（2）怎样才能赢取下一次较量的胜利？ 我们要从小培养自立精神和能力。
学会自立
• 1、克服依赖心理。
要培养自信心，相信通过自己的努力，能 处理好生活和学习中的问题；要发现自 己的才能，尝试独立解决问题；要多向 榜样学习，有意识地与独立性较强的同 学交往，学习他们如何待人处事
自立大闯关
假设父母因故外出一周，只有你一 个人在，你会怎样安排自己的生活？
可以从作息时间、吃饭、卫生、 安全等几个方面进行安排。
畅所欲言
假设学校取消了班主任制度，没有 班主任的约束 ，你该如何安排自己的 学习？
可以从 学习纪律 、学习效果、 作业完成几个方面 进行安排。
B.自立精神
C.自负精神
D.自弃精神
答案：（
A）
【巩固练习】
3、中学生依赖思想严重会： A. 使人丧失独立生活的能力 B.使人缺乏生活的责任感 C.难以适应社会生活 D.不利于青少年的成长
答案：（
ABCD）
Hale Waihona Puke Baidu巩固练习】
4、进入中学后，班主任经常告诫同学们，老师在与不在， 表现要一个样，对大家管束会比小学松很多，这是： A.有利于同学们走向自立 B.鼓励大家摆脱依赖，做到自我约束 C.老师对于逐渐走向成熟的同学们的尊重 D.容易使大家纪律涣散，不利于成长
【巩固练习】
１、“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠 人靠天靠祖上不算是好汉！”这句话的意思是说： A. 做人要勤劳 B.做人要自立 C.做人要能干家务 D.父母祖上不爱自己的子孙
答案：（
B
）
【巩固练习】
2、张海迪在身体高位截瘫的情况下，自学完成了大学课 程，学会了针灸，自学了多国语言，翻译了多种外文书籍， 这说明她具有： A. 自强精神
德国
我 美国
们 的
同
瑞士
龄 人
日本
在德国，非常注重培养孩子的责
任心和自立能力，甚至法律上也有这 样的要求。德国法律 规定，孩子到 14岁就要在家里承担一些义务，比如 替全家人擦鞋等。德国人常说，父母 的首要责任就是让孩子懂得，一个人 走向社会最终要靠自己，靠自立和自 强。
美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精 神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。 父母从孩子小时侯就采取种种方法，让他们认 识到劳动的价值，比如让孩子自己动手装配自 行车，修理小家电，做简易木工，到外边参加 义务劳动等。即使是富有的父母，也十分注重 对孩子进行自谋生路的能力教育。
1992年8月，77名日本孩子与30名中国孩子 曾经引起全国范围的大讨论。当时，这107名儿 童在内蒙古举行草原探险夏令营。上路时，日 本孩子背包鼓鼓囊囊，装满食品和野营用具； 中国孩子只是装装样子，背包几乎是空的。探 险之路才走一半，中国儿童因将水喝光、干粮 吃尽而向别人求援。中国孩子病了，回大本营 睡觉；日本孩子病了硬挺着走到目的地。日本 家长乘车而去，把鼓励留给发高烧的孙子；中 国家长在艰难路段把儿子拉上车……
不够自立的表现？
阅读与思考
《不自立，永远不能成为大自然的一员》
• 思考：1、老河狸为什么要赶小河狸 走？
• 2、小河狸一定要走吗？
我们为什么要培养自立的能力
培养自立的精神和能力，才能在社 会上立足，适应社会的生活，一个 人只有能够自立，才能走向自强， 自立是一种优秀的品质。
想一想：
• 要自立，不能依赖，是不是就要 拒绝帮助？为什么？
瑞士这个不大的国家，为了不让
孩子成为无能之辈，从小就着重培养 孩子自食其力的精神。比如，十六七 岁的姑娘，初中一毕业就被送到一家 有教养的人家去当一年左右的佣人， 上午劳动，下午上学。他们这样做， 一方面可以学会谋生之道，另一方面
还有利于学习语言。
日本教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐 予，其余一切都要通过劳动才能获得。父母在教育孩子学 好功课的同时，要求他们利用课余时间做些力所能及的家 务，到外面打工挣钱。孩子很小时，父母们就要给他们灌
输一种思想：“不要给别人添麻烦。” 全家人外出旅行，不论 多么小的孩子，都要无 一例外地背上一个小背 包。
自立箴言
月亮虽然能靠太阳的光芒照耀 自己，但它本身并不会发光，等 到太阳消失的时候，月亮再也无 光彩可言了。这就正如生活中只 有那些自强自立的人才能拥有生 活一样，因为他们知道，仅仅靠 别人的荣耀而自己不懂得付出的 人，永远不可能真正拥有生活。
你欣赏图中哪种植物 的生长状态？说说你了理 由。
树—直立—自立自强 藤—攀附—依赖他人
第六单元 自强不息
第三课 自立自强
第一课时 自己的事情自己做
清代大画家、“扬州八怪”之一的郑板桥， 52岁才得一子，取名宝儿，对其管教甚 严，从不溺爱。他在病危时把儿子叫到 床前，指名要吃儿子亲手做的馒头。父 命难违，儿子只得勉强答应。可他从未 做过馒头，请教了厨师，费了九牛二虎 之力，终于做好馒头，喜滋滋地送到床 前，谁知父亲早已断气。儿子跪在床边， 哭得像泪人一般，忽然发现茶几上有张 信笺，上面写着几行诗句：“淌自己的 汗，吃自己的饭，自己的事情自己干， 靠天，靠地，靠祖宗，不算是好汉。”
• 2、懂得管理和安排自己的生活。
（在现实生活中该从哪些方面去努力？）
联系实际，谈谈我们可以从哪些方面 管理和安排自己的生活？
• 1.零花钱 • 2.独立思考 • 3.科学支配时间 • 4. 生活技能 • 5.自主决策 • 6.其他方面…….
1.对父母给的零花钱，节 日收到的利是钱，你是怎 样管理的？
2.遇到问题，一时 想不出办法。
4.学会 基本的生活技巧 在生活中，你会做哪些事情？ 自己的衣服自己洗？
饭后洗碗？
扫地，拖地，搞卫生？ 整理房间，叠衣服，被子？
煮饭，炒菜？…….
5.学会自主决策， 该自己决定的事， 就大胆决定。
进 京 赶 考
1、这个书生即使满腹学问，但能自立吗？ 自主是自立的前提！
探究园
• 一、来自校园网的报道 小组讨论：陶行知先生的《自立 歌》对我们有什么启示？说说你 对中学生“自立”的理解。
什么是自立?
意味着我们要学会合理地安排自己的日 常生活;意味着我们要长大成人,离开父母 的呵护,独立生活;意味着要靠自己的力量, 独立生活。
在我们的生活与学习中，哪些 是自立的表现？有哪些行为是
结合中日少年《夏令营中的较量》和外国孩子的自立教 育，思考：
（1）为什么日本的少年有饭吃，而中国的孩子饿肚子？ －－缺少自立能力，对父母的依赖性大
（2）怎样才能赢取下一次较量的胜利？ 我们要从小培养自立精神和能力。
学会自立
• 1、克服依赖心理。
要培养自信心，相信通过自己的努力，能 处理好生活和学习中的问题；要发现自 己的才能，尝试独立解决问题；要多向 榜样学习，有意识地与独立性较强的同 学交往，学习他们如何待人处事