《学前教育研究方法》期末考试及答案
山东师范大学学前教育研究方法试题期末考试试卷及参考答案
山东师范大学成人高等教育期末考试试题
年级：专业：考试科目：学前教育研究方法
试题类别：Ａ卷考试形式：闭卷
一、设计与分析题（共3题，共60 分）
1、请就“幼儿教师的游戏观”为研究题目，分别设计一份针对幼儿教师和
幼儿园园长的访谈提纲。
2、请围绕幼儿在某活动区（如娃娃家）的游戏行为设计一份观察提纲。
3、有一个关于三套语文教材对小学4年级学生阅读能力的影响的实验研究。
研究人员在同一学校四年级选择了3个班作为样本，每个班各选用一套教材，分别由3名教师来执教。
实验前，先对这三个班的学生进行阅读能力测试，经过五周的教学，对学生再次进行阅读能力测试。
请问：
（1）该实验的名称是什么？
（2）该实验中，自变量和因变量分别是什么？
（3）该实验属于哪种类型的实验分组设计？
（4）该实验中可能影响实验内在效度的因素有哪些？试列举两个。
二、论述题（共2题，共40 分）
1、教育研究对象的特殊性体现在哪里？
2、教育行动研究具有什么意义？。
学前教育研究方法作业及答案
学前教育研究方法作业及答案1.着重记录某种有价值的行为，可以是有主题的，也可以是没有主题的，不受任何时间条件限制的记录法是：（A ）A.轶事记录法B.日记描述法C.连续记录法D.间接记录法2.一项研究能够稳定反映实际水平的程度称为（B ）A.信度B.效度C.难度D.区分度3.了解不同性别4岁独生幼儿社会交往能力的抽样方法是（A ）A.随机抽样B.多级抽样C.分层抽样D.整体抽样4.我国目前通用的类分图书的方法是（A ）A.中图法B.科图法C.人大法D.国会法5.某研究者计划从1000人中抽取200人作为样本，他按抽样比率为K=1000/200=5，随机选出一个少于5的数，每隔5人选一个，直到选够200人为止，这种抽样方法是（B ）A.类型取样B.分层随机取样C.简单随机取样D.系统随机取样6.一般把性别、学校规模、家庭教养方式等变量规划为（B ）A.连续变量B.自变量C.间断变量D.定量变量7.由右图测量的结果，可知测量的信度和效度是：（A ）A.信度高，但效度不高B.信度高，效度也高C.信度不高，效度高D.信度、效度都不高8.属于三次文献的是（D ）A.论文B.档案材料C.书目D.动态综述9.某研究者欲研究有“口吃”现象的幼儿的个性特征，他应该选择的抽样方法是：（B ）A.分层随机取样B.定额抽样C.简单随机抽样D.多级抽样10.德国学者（C ）1903年出版《实验教育学》，完成了实验教育学的系统论述。
A.杜威B.梅伊曼C.拉伊D.普莱尔11.定性观察最基本的记录方式是（A ）A.田野笔记B.日记描述C.轶事记录D.样本描述12.下列哪类文献是信息最主要的载体（D）A.一次文献B.二次文献C.声像文献D.印刷型文献13.符号G1 X1 O1 X2 O2；G2 X2 O3 X1 O4表示的实验设计模式是（C ）A.等组前后测设计B.单组时间系列设计C.等组后测设计D.轮组实验设计14.学前教育行动研究的核心环节是（C ）A.计划B.协同合作C.行动D.报告15.教室外的突发事件，教室外嘈杂的声音，请问，该问题属于哪一类（B ）A.多选式B.多项式C.顺序式D.等级式16.控制无关变量最彻底的方式是（A ）A.消除B.恒定C.均衡D.抵消17.定性观察最基本的记录方式是（A ）A.田野笔记B.日记描述C.轶事描述D.样本描述18.学前教育研究方法的最高层次是（A ）A.方法论B.一般方法C.具体研究方法D.实验方法19.学前教育行动研究核心环节是（B ）A.计划B.协同合作C.行动D.报告20.概率抽样中运用最广泛、最简便易行的方法是（A ）A.简单随机抽样B.系统随机抽样C.整群随机抽样D.分层随机抽样21.学前教育领域研究者选择研究问题的动机包括（DE ）A.探究性研究B.检验理论或研究假设C.追踪研究D.契约研究E.无框架研究22.下列属于定量观察记录样式的是（ACE ）A.叙述体系B.事件取样记录表C.项目清单D.等级量表E.图式记录23.幼儿园教师人职初期适宜的研究方法是（ACE ）A.田野观察B.客观观察C.轶事记录D.追踪实验研究法E.单一被试实验24.学前教育实验按实验目的不同可分为（ADE ）A.真实验B.自然实验C.探索性实验D.验证性实验E.多因素实验25.下列属于学前教育实验的构成要素的是（CD ）A.自变量B.实验条件C.因变量D.实验过程E.无关变量26.估计测验信度的主要类型有（ACE ）A.重测信度B.复本信度C.结构信度D.分半信度E.评分者信度27.下列属于访谈研究的设计程序的是（ABCD ）A.确立研究的目的B.考虑具体的访谈方式和访谈对象C.访谈问题的设计D.做好访谈前的准备工作E.进行预谈并修订访谈计划28.问卷调查的局限主要表现为（CE ）A.调查工具的统一性B.调查内容的固定性C.调查过程的匿名性D.调查设计的复杂性E.调查结果的客观性29.根据一次访谈对象的多少，访谈可分为（BD ）A.个别访谈B.一般访谈C.间接访谈D.集体访谈E.一次性访谈30.以研究活动对问题探讨的深度为划分依据，研究问题可分为（BCD ）A.因果性研究问题B.纵向研究问题C.自选研究问题D.预测性研究问题E.应用性研究问题。
2020年国家开放大学电大《学前教育科研方法》期末试题汇总
《学前教育科研方法》期末题库及答案《学前教育科研方法》题库及答案一一、单选题（每题4分，共20分）1．“总数为N一500，样本容量是n- 50，求出间隔500÷50 -10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。
”这是采用( )。
A．简单随机取样法B．分层随机取样法C．等距随机取样法D．多段随机取样法2．将“一个体格健壮的人”用操作定义定为“举起100公斤杠铃、两小时连续长跑25公里、跳高1.8米、15分钟游泳横渡长江、一年四季从不生病…”的人。
这里采用的操作定义方法是( )。
A．方法与程序描述法B．动态描述法C．静态描述法3．下列选项中不属于一般命题原则内容的是( )。
A．题目要能体现测验目的的要求、题目取材要有代表性，应能包括测验的全部内容B．题目行文浅显、简短、明确，不使发生误解，各题目独立，有正确确定的答案C．题目不应对答案有暗示性，避免涉及社会禁忌与隐私。
题目内容不要超出受测团体或个人的知识能力所及范围D．允许有一些创新和个人创意性内容的题目4．下列说法中正确的是( )。
A．对相关关系，至少有这样两种情况：变量X是变量Y的原因（或结果）；或X与Y 都是其它变量的结果B．有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物，一定存在因果关系C．相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别D．相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是一种精确、稳定的变化关系5．下列说法中不正确的是( )。
A.创造友好的气氛，与被访问者谈的越投机越好B．访谈时，要详细的说明访问的目的C．访谈时，要把握住方向和主题，随时纪录D．进行访谈时，要首先介绍自己的身份二、判断题（每题4分，合计20分）6．对于计数资料的检验主要用X2检验，可以用来同时检验一个因素两项或多项分类的实际观测数据与某理论次数分布是否相一致的问题，或有无显著差异的问题；还可用于检验两个或两个以上因素各有多项分类之间是否有关联或是否具有独立性的问题。
《学前教育科学研究方法》试题答案
《学前教育科学研究方法》试题与答案一、单项选择题1、科学研究是探讨未知的过程，这是科学研究的 B 特点。
A 客观性B 创造性C 继承性D 控制性2、在比较长的时间内，对一个儿童或一些儿童的心理发展，或教育规律进行有系统的定期研究是 CA纵向研究 B横向研究 C 个案研究 D成组研究3、核查资料是否符合逻辑关系属于 BA 计量审核B 逻辑审核C 资料审核D 资料评定4、从被试多种多样的行为中选出一种有代表性的行为进行观察，在自然的情境中等待所要观察的行为出现，记录这一行为的全貌是 BA 时间取样观察 B事件取样观察 C 轶事记录法 D 系列记录法5、不能随机分派被试，不能完全控制无关变量的实验是 DA 真实验B 前实验C 确认性实验D 准实验6、在问卷中 A 是对研究课题的高度、简洁概括的反映。
A 标题B 前言C 指导语D 结束语7、从一个或若干个概念入手，找出与这些概念相联系的明确的行为、态度、价值观念等方面的表现是问卷理论建构的 BA 因素分析方式B 理论推导方式C 实证标准方式D 逻辑分析方式8、下列哪种问卷回答方式适合于问卷的定性分析 BA 量表式B 填空式C 选择式D 排序式9、把阅读文献所得的信息资料抄下来是积累文献中的A方法。
A 抄录式B 提要式C 札记式D 标记式10、A对文献本身真伪的鉴别。
A 外审B 内审C 互证D 核查11、在行动研究中，研究的动力来自实际工作者，他们自己提出并选择研究的问题，自己决定行动方案属于B A 合作模式 B 支持模式C 独立模式D 内隐模式12、三角分析属于行动研究中的D方法。
A 观察陈述法B 自我报告技术C 情境分析法D 批判反省法13、学前教育科学研究很难在实验室进行研究，一般都是进行现场实验。
这是因为学前教育科学研究具有B特点。
A 多因素B 实践性 C持久性 D 控制性14、将同一研究课题应用在不同文化背景下，探讨教育与人的发展的共同规律，这是学前教育科学研究的D 趋势。
《学前教育研究方法》期末考试及答案
;.;.. 《学前教育研究方法》期末考试试卷考生注意：1．本试卷共有三道大题，满分100分。
2．考试时间90分钟。
3．卷面整洁，字迹工整。
4．填写内容不得超出密封线。
一、名词解释（每小题5分，共30分）1．实验室观察法2．解释性假设3．追踪法4．文献5．应用性研究6．研究情景的生态化二、简答题（每小题8分，共40分）1．简述临床法的实施步骤。
2．什么是经验总结法？一个好的经验总结的标准是什么？3．简述教育观察研究的特点。
;.;..4．简述教育科学研究自身独特的特征。
5．研究课题的来源有哪些？三、论述题（每小题15分，共30分） 1．请根据问卷的基本结构及其各部分设计的基本要求与注意事项，自选一个有关学前教育领域的课题，编制一份调查问卷。
2．结合实际谈谈教师在行动研究中应如何进行反思改进？;.;.. 学前教育研究方法期末考试答案一、名词解释（每小题5分，共30分）1．实验室观察法是指通过人为地改变和控制一定的条件，有目的地引起被研究者的某些行为的发生，以便在最有利的条件下，对被研究者进行观察，收集有关研究资料的方法。
2．解释性假设是揭示事物的内部联系，指出现象质的方面，说明事物原因的一种更复杂、更重要的假设，这是比描述性假设更高一级的形式，是更复杂、更重要的一种假设。
3．追踪法追踪法是指在较长的一段时间里，对某一研究对象进行有意识的跟踪，收集各种相关资料，揭示其发展变化的情况和趋势的研究方法。
4．文献文献是使用文字、符号或图形等方式记录人类活动或知识的一种信息载体，是人类脑力劳动成果的一种表现形式。
5．应用性研究应用性研究即为基础理论寻找各种实际应用可能性途径的课题，是以改造或直接改变教育现象和过程为其主要目的。
6．研究情景的生态化研究情景的生态化就是强调在现实生活或自然情景中，在一定的条件控制下，研究儿童的心理与行为，揭示他们的心理发展与变化规律。
二、简答题（每小题8分，共40分）1．简述临床法的实施步骤。
《学前教育研究方法》练习题答案.doc
《学前教育研究方法》练习题答案练习题一一、单选题:1—5 ADBAB6—10ADABC11—15ACBAB16--200 DAAAA21—25BADDC26--30 ABDDD二、多选题:1—5BC ABC ABCD ABC CD6—10ABC CD ABCD ABCD AB11—15AB ABCD ABC ABCD BC16—20ABCD ABCD ACD ABCD AB21—25ABCD ABC ABCD AC ABCD26—30ABC 1 ABC ABCD AB AC三、判断题:I— 5 V X V V V 6—10 X V X V VII—15 V V V X V 16—20 V X X V V21—25 X V V X V 26—30 V V V X V四、简答题：1.观察研究的基本步骤有哪些？观察研究的一般过程包括：制定观察计划、进入观察领域、开始观察记录、幣理分析观察结果等步骤。
2.研究课题的来源有哪些？（1）从教育实践中提出问题；（2）从理论学习和研究中发现问题；（3）从讨论和交往屮发现问题；（4）从他人的研究成果屮发现问题；（5）从不同学科之间的交接点寻找问题；（6）从社会发展需要出发提出问题。
3.科学研究的具体步骤有哪些？科学研究的具体步骤可归纳为：（1）选题；（2）查阅文献；（3）提出假设；（4）制定研究计划或方案；（5）收集资料；（6）分析资料；（7）得出结论；（8）撰写研究报告。
4.撰写实验报告的注意事项是什么？（1）要以陈述事实为主（2）要进行定性和定量的分析（3）应遵循撰写报告的常规（4）要持以严肃认真的态度5.简述行动研究的适用范围。
行动研究特別适用于中小规模课程的研究与改革以及对具体教育结构的整体性考察。
还可以川于对教学方法和程序、行为管理和控制、教育组织、行政工作效率、教师工作态度与价值观等方而的研究。
6.好的研究假设有哪些基本特征？一般认为，好的研究假设在内容与表述上应具备以下三个特征：（1）假设应以叙述的方式加以说明；（2）当有两个以上的变最时，在每一个假设屮，只陈述两个变最之间的关系；（3）假设有待检验并必须可以检验7.简述教育观察研究的特点。
2023年自考专业(学前教育)《学前教育研究方法》考试历年真题摘选附带答案
2023年自考专业(学前教育)《学前教育研究方法》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【判断题】抽样时，必须注意同时满足总体界限内具有代表性和合理样本容量等条件。
2.【问答题】确立研究问题是解决问题的关键。
3.【单选题】将学前教育实验分为前实验、准实验和真实验，其分类标准是（）A.实验目的B.自变量的多少C.实验的控制程度D.实验场所4.【判断题】教育研究选题的创新性就是要提出前所未有的问题。
5.【问答题】教育研究问题的选择范围。
6.【单选题】各种形式的文献中，数量最大、种类最多的一个门类是（）A.期刊B.报纸C.电子文献D.书籍7.【问答题】名词解释：文献综述8.【单选题】从调查的性质看，开展关于幼儿营养状况的调查，属于（）A.发展调查B.追踪调查C.现状调查D.相关调查9.【问答题】学前教育研究的基本步骤。
10.【判断题】非结构性观察是一种无计划的观察。
11.【单选题】下列记录方法中，能够提供关于研究对象发展的连续而真实“画面”的为（）A.日记描述B.轶事记录C.样本描述D.田野笔记12.【判断题】选择科研课题的一般程序是：初步选出研究课题——对初选的课题进行初步的探索——撰写课题论证报告——将课题具体化。
13.【问答题】操作性定义的要求。
14.【问答题】名词解释：信度15.【单选题】题录、书目、索引、题要等属于（）A.零次文献B.一次文献C.二次文献D.三次文献16.【问答题】学前教育研究方法的研究内容：17.【问答题】学前教育研究的价值。
18.【判断题】在比较严格的单因素实验设计中，最基本、最典型的实验设计是实验组、控制组前后测设计。
19.【单选题】由右图测量的结果，可知测量的信度和效度是（）A.信度高，但效度不高B.信度高，效度也高C.信度不高，效度高D.信度、效度都不高20.【问答题】名词解释：比较第2卷一.全考点综合测验(共20题)1.【问答题】确立研究问题的含义。
国家开放大学电大本科《学前教育科研方法》2024-2025期末试题及答案(试卷号：1349)
国家开放大学电大本科《学前教育科研方法》2024-2025期末试题及答案（试卷号：1349）一、单选题（每题4分，共20分）1．下列选项中不属于一般命题原则内容的是( )。
A．题目要能体现测验目的的要求，题目取材要有代表性，应能包括测验的全部内容。
B．题目行文浅显、简短、明确，不使发生误解，各题目独立，有正确确定的答案。
C．题目不应对答案有暗示性，避免涉及社会禁忌与隐私，题目内容不要超出受测团体或个人的知识能力所及范围。
D．允许有一些创新和个人创意性内容的题目。
2．下列说法中不属于访问前准备工作内容的是( )。
A．一切可用的记录工具，如：录音机、照相机、纸笔等。
B．知识和心理方面的准备。
C．交通工具。
D．被访问者的合作。
3．下列选项中正确的是( )。
A．一般情况，研究计划的形式分为七个部分，对于特定的研究项目不可能提出其它一些研究计划的形式。
B．研究计划的准备是研究过程的重要一步，许多研究在开始进行之后都要求提交研究计划。
C．具体到不同的研究内容和研究方法，尽管存在着性质和层次上的差异，研究工作的程序是一成不变的。
D．研究计划应包括以下三方面内容：研究目标和理论框架，以往研究的考察，研究的设计与方法。
4．下列选项中正确的是( )。
A．一般情况，研究计划的形式分为七个部分，对于特定的研究项目不可能提如其它一些研究计划的形式B．研究计划的准备是研究过程的重要一步，许多研究在开始进行之后都要求提交研究计划C．具体到不同的研究内容和研究方法，尽管存在着性质和层次上的差异，研究工作的程序是一成不变的D．研究计划应包括以下三方面内容：研究目标和理论框架，以往研究的考察，研究的设计与方法5．现在，欲编制一道测试中学生自信心的问题，下面哪一种表述最好？( )A．我总自信我能做好每一件事B．我相信只要自己努力，学习成绩一定会提高C．老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决D．我从不怀疑自己的判断不正确。
秋季《学前教育研究方法》期末考核 答案
期末作业考核《学前教育研究方法》满分100分一、判断题（每题3分，共30分）1. 创造性原则是课题选择的一项基本原则。
对2. 教育档案类包括教育年鉴、教育法令集、教育统计、教育调查报告、学术会议文件、资料汇编、名录、表谱以及地方志（我国特有的地方百科全书）、墓志、碑刻等。
对3. 通过抽样，可以减少研究过程中的误差，提高研究结果的准确性。
对4. 无结构观察法常用于对研究对象有较充分了解的情况下。
错5. 实施调查最基本的一条是按调查计划的要求进行，调查人员不能违反设计时的意图任意变动调查内容和操作程序。
对6. 理论因素是选择和确定自变量的最根本的方面。
对7. 个案研究的对象是个别的人、个别的事件、个别的团体等，不能揭示具有普遍意义的教育规律。
错8. 针对凯米斯未能将“一般概念”明晰化这一问题提出批评的是英国教育学者麦克南。
错9．教育教学经验是教育科学研究的对象，是发展教育科学理论的源泉。
对10．在运用统计图表示统计资料时，常常附以统计表作为参照。
对二、简答题（每题8分，共40分）1．好的研究假设有哪些基本特征？答：一般认为，好的研究假设在内容与表述上应具备以下三个特征：（1）假设应以叙述的方式加以说明；（2）当有两个以上的变量时，在每一个假设中，只陈述两个变量之间的关系；（3）假设有待检验并必须可以检验2．简述教育观察研究的特点。
答：（1）观察的目的指向性（2）观察环境的自然性（3）观察过程的直接性（4）观察主体的能动性（5）观察结果的客观性3．课题选择应该遵循哪些原则？答：（1）迫切性原则（2）创造性原则（3）科学性原则（4）可行性原则4．搜集文献应注意哪些问题？答：（1）在时间上应当从现在到过去，即尽量使用逆查法。
（2）以影响大、质量高的文献为主。
（3）尽量多搜集第一手资料，少搜集多次转述的资料。
（4）注意搜集代表各种各样观点、得出不同结论甚至相互矛盾结论的文献。
（5）不仅搜集教育科学领域的资料，还应该搜集相关领域、学科、专业的有关资料。
《学前教育科学研究》期末试卷A有答案
《学前教育科学研究》期末试卷一、填空题（每小题2分，共20分）1、学前教育研究的基本步骤是选择课题→_________→_________→收集、整理和分析资料→呈现研究结果。
2、课题的选择主要来源于以下两个方面：____________________和____________________。
3、个案研究的目的在于提供描述、______________和______________。
4、文献检索的方法主要有检索法、回溯法、______________和______________。
5、行动研究法主要有三个鲜明特点：______________，______________，由行动者研究。
6、根据研究课题的性质，教育调查可分为：现状调查、_________、_________、跟踪调查。
7、实验效度是指实验的__________和__________。
8、实物研究的特点在于它的__________和__________。
9、同课异构与一课多研的主要区别在于，前者更具有个性和__________，而一课多研则更多是在同一领域、同一目标下共同寻求__________的方法，以达到最佳教学效果。
10、根据研究论文的性质和特点，可以把研究论文分为两大类：__________和___________。
二、名词解释题（每小题5分，共20分）1、研究变量2、抽样3、文献法4、个案研究法三、问答题（每小题10分，共40分）1.比较定性研究和定量研究的区别。
2.列出学前教育观察的实施步骤。
3.简述问卷设计的准则。
4.谈谈对教育叙事的认识。
四、论述题（共20分）结合实际，谈谈观察法在学前教育研究中的独特意义。
学前教育科学研究期末试卷参考答案一、填空题（每空格1分，共20分）1、查阅文献制订研究计划2、从教育实践中发现问题从理论学习中发现问题3、提供解释提供评价4、循环查找法即期积累法5、为行动而研究在行动中研究6、相关调查原因调查7、有效性真实程度8、客观依存性主观倾向性9、开放性调整教学10、研究报告学术论文二、名词解释题（每小题5分，共20分）1、研究变量是指研究中感兴趣的，所要研究和测量的，随条件和情境的变化而变化的因素。
最新《学前教育研究方法》期末考试及答案
仅供学习与交流收集于网络，如有侵权请联系管理员删除《学前教育研究方法》期末考试试卷考生注意：1．本试卷共有三道大题，满分100分。
2．考试时间90分钟。
3．卷面整洁，字迹工整。
4．填写内容不得超出密封线。
一、名词解释（每小题5分，共30分） 1．实验室观察法2．解释性假设3．追踪法 4．文献5．应用性研究6．研究情景的生态化二、简答题（每小题8分，共40分）1．简述临床法的实施步骤。
2．什么是经验总结法？一个好的经验总结的标准是什么？3．简述教育观察研究的特点。
仅供学习与交流收集于网络，如有侵权请联系管理员删除4．简述教育科学研究自身独特的特征。
5．研究课题的来源有哪些？三、论述题（每小题15分，共30分） 1．请根据问卷的基本结构及其各部分设计的基本要求与注意事项，自选一个有关学前教育领域的课题，编制一份调查问卷。
2．结合实际谈谈教师在行动研究中应如何进行反思改进？仅供学习与交流收集于网络，如有侵权请联系管理员删除学前教育研究方法期末考试答案一、名词解释（每小题5分，共30分）1．实验室观察法是指通过人为地改变和控制一定的条件，有目的地引起被研究者的某些行为的发生，以便在最有利的条件下，对被研究者进行观察，收集有关研究资料的方法。
2．解释性假设是揭示事物的内部联系，指出现象质的方面，说明事物原因的一种更复杂、更重要的假设，这是比描述性假设更高一级的形式，是更复杂、更重要的一种假设。
3．追踪法追踪法是指在较长的一段时间里，对某一研究对象进行有意识的跟踪，收集各种相关资料，揭示其发展变化的情况和趋势的研究方法。
4．文献文献是使用文字、符号或图形等方式记录人类活动或知识的一种信息载体，是人类脑力劳动成果的一种表现形式。
5．应用性研究应用性研究即为基础理论寻找各种实际应用可能性途径的课题，是以改造或直接改变教育现象和过程为其主要目的。
6．研究情景的生态化研究情景的生态化就是强调在现实生活或自然情景中，在一定的条件控制下，研究儿童的心理与行为，揭示他们的心理发展与变化规律。
《学前教育研究方法》期末考试试题
《学前教育研究方法》期末考试试题一. 判断题答题要求：请选择正确的答案。
1.(2分)20世纪以来，是现代教育科学的发展和教育研究方法形成独立学科的时期。
（）正确错误参考答案：错误2.(2分)内在效度是外在效度的必要条件，所以内在效度的研究结果一定具有很高的外在效度。
（）正确错误参考答案：错误3.(2分)根据研究目的的不同，可以将教育研究分为基础研究与应用研究。
（）正确错误参考答案：正确4.(2分)一个好的研究课题的特点有现实性、价值性、独创性、具体性和可行性。
（）正确错误参考答案：正确5.(2分)观察的定性记录法有取样记录法、日记描述法和连续记录法。
（）正确错误参考答案：错误6.(2分)教育实验中的变量包括自变量、因变量、特殊变量和无关变量。
（）正确错误参考答案：错误7.(2分)某一研究者需要近年来有关“幼儿教育小学化”问题的论文清单，可以满足他的这一需要的文献是教育专著。
（）正确错误参考答案：错误8.(2分)教育实验与教育观察、教育调查相区别的根本特征是规范性。
（）正确错误参考答案：错误9.(2分)历史研究法应该处理好的几对关系有古与今、史与论和批判继承与创新。
（）正确错误参考答案：正确10.(2分)一次文献一般包括题录、数目、索引、提要和文摘，具有报告性、汇编性和简明性。
（）正确错误参考答案：正确11.(2分)按教育研究方法可以分为历史研究、基础研究和应用研究。
（）正确错误参考答案：错误12.(2分)文献检索的基本方法包括顺查法、逆查法和引文查找法。
（）正确错误参考答案：正确13.(2分)教育研究中尊重和保护被试的各项正当权利有知情权、不协作权、个人资料保密权和保密权。
（）正确错误参考答案：正确14.在教育实验研究中，表明“研究结论的可推广应用范围大小”这一属性的术语是内在效度。
（）正确错误参考答案：错误15.(2分)在教育研究中，样本容量越大越好。
（）正确错误参考答案：错误16.(2分)观察研究记录一般有以下三类方法：描述记录、取样记录方法和行为核对表。
2023年自考专业(学前教育)《学前教育研究方法》考试历年真题摘选附带答案
2023年自考专业(学前教育)《学前教育研究方法》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【问答题】量的研究的基本步骤：2.【单选题】质性研究中，从原始资料到理论建构的过程中不可缺少的思维方式为（）A.比较与分类B.归纳C.分析与综合D.直觉与想象3.【问答题】误差的分类4.【问答题】教育与心理测量具有哪些特点?5.【问答题】名词解释：测量误差6.【问答题】名词解释：外在信度7.【问答题】行动研究法是什么?具有哪些特点?8.【单选题】下列种量表可以进行加减运算但不能进行乘除运算的是()。
A.顺序量表B.称名量表C.比率量表D.等距量表9.【问答题】在运用谈话法时需要注意哪些问题?10.【问答题】名词解释：研究现象11.【问答题】名词解释：扎根理论12.【问答题】名词解释：变量13.【判断题】选择科研课题的一般程序是：初步选出研究课题——对初选的课题进行初步的探索——撰写课题论证报告——将课题具体化。
14.【单选题】了解不同性别4 岁独生幼儿社会交往能力的抽样方法是（）A.随机抽样B.多级抽样C.分层抽样D.整体抽样15.【单选题】论文摘要一般不要多于（）A.50 字B.150 字C.200 字D.300 字16.【问答题】名词解释：外在效度17.【问答题】名词解释：系统18.【单选题】在计算时需取对数进行计算的平均数为()。
A.算术平均数B.调和平均数C.加权平均数D.几何平均数19.【单选题】在建立组织识别系统中,最容易受到文化观念影响的识别系统是()。
A.行为识别B.视觉识别C.听觉识别D.理念识别20.【判断题】事件取样法可以得到关于事件、行为的背景材料，而时间取样则不能。
第2卷一.全考点综合测验(共20题)1.【单选题】某研究者计划从1000 人中抽取200 人作为样本，他按抽样比率为k=1000/200=5 ，随机选出一个少于 5 的数，每隔5人选一个，直到选够200 人为止，这种抽样方法是（）A.类型取样B.分层随机取样C.简单随机取样D.系统随机取样2.【判断题】访谈中开放型问题越多，封闭型问题越少，访谈效果越好。
《学前教育研究方法》复习题及答案
一、名词解释每小题5分;共30分1．基础性研究是指旨在揭示教育现象及过程的基本规律与本质联系并探索新的领域的研究..2．文献是使用文字、符号或图形等方式记录人类活动或知识的一种信息载体;是人类脑力劳动成果的一种表现形式..3．抽样是指遵循一定的规则;从确定的研究对象总体中选取一定容量的样本作为研究对象的过程..4．实验室实验实验室实验是在人为设计的环境下;严格控制外界条件进行的实验研究..5．临床法临床法是皮亚杰为研究儿童心理发展而独创的一种方法..这种方法是将对儿童的自然观察、灵活多样的谈话和儿童的实物操作实验综合起来;研究儿童心理发展的方法..6．行动研究行动研究就是将“行动”和“研究”结合起来的一种研究方法;即一边行动一边研究;想办法解决实际工作中所遇到的问题的研究..它是以系统地、科学地解决实际问题为目的..二、简答题每小题8分;共40分1．科学研究的具体步骤有哪些科学研究的具体步骤可归纳为：1选题；2查阅文献；3提出假设；4制定研究计划或方案；5收集资料；6分析资料；7得出结论；8撰写研究报告..2．好的研究假设有哪些基本特征一般认为;好的研究假设在内容与表述上应具备以下三个特征：1假设应以叙述的方式加以说明；2当有两个以上的变量时;在每一个假设中;只陈述两个变量之间的关系；3假设有待检验并必须可以检验3．比较教育实验与自然科学实验的区别..首先;在实验研究的对象上：自然科学实验以物为研究对象;着力探讨人与物质的关系..教育实验则是以人和人所从事的教育活动为研究对象;揭示正在成长的、处于不断发展变化的学前儿童在教育影响下全面发展的过程和规律;着力研究的是社会中的人与人、人与社会的关系..其次;在实验物质手段方面：自然科学实验一般远离生产实践;主要是在实验室人为地严格控制条件下进行;强调仪器手段工具的先进性..教育实验则主要在教育和教学的自然环境状态中进行..因为;离开了具体真实的教育实践的对象和环境;相应的教育现象就不可能出现..第三;在研究方法上：自然科学实验更关注的是量的描述;是随机对比求其精确度..而教育实验由于教育现象变量的不确定性;教育概念范畴界限的模糊性;以及涉及价值判断;且周期长;因素复杂;要想达到精确的量化分析是很困难的..因此;教育实验研究更强调定量研究与定性研究相结合..4．运用经验总结法应遵循哪些原则价值性原则、典型性原则、全面性原则、创新性原则、定量分析与定性分析相结合的原则..5．假设检验的基本步骤是什么1提出假设；2根据不同条件和样本提供的数据;从零假设出发;代入相应的公式;计算出检验统计量的具体值；3做出统计推断..三、论述题每小题15分;共30分1．结合实际;谈谈观察法在学前教育研究中的独特意义..答案要点：1可以弥补幼儿理解能力和反应方式的局限;观察到其他方法无法测量的行为；2可以克服正式测试中所测结果不稳定、不可靠的缺陷；3可以看到幼儿的真实表现..2．请根据问卷的基本结构及其各部分设计的基本要求与注意事项;自选一个有关学前教育领域的课题;编制一份调查问卷..答案要点：1问卷内容必须包括四个基本组成部分：标题、调查者和调查对象的基本情况、指导语和问卷的正文；2正文部分的问题应包含封闭式问题、开放式问题、半封闭式问题；3问题不得少于10个一、名词解释每小题5分;共30分1．文献检索文献检索是以文献为对象的检索活动;即采用科学的方法;从图书馆和资料中心查找所需文献的过程..2．有意抽样法又称为按目的抽样;是指研究者按照一定的目的、要求抽取样本的方法..3．结构访谈结构访谈又称标准化访谈;指按照统一的设计要求、按照有一定结构的问卷而进行的比较正式的访谈..4．教育实验研究教育实验研究;就是研究者根据一定的目的和计划;在控制条件下;对被试教育对象施加可操纵的教育影响;然后观测被试的变化及教育效果;以此推断所加教育影响同教育效果之间是否存在因果联系的一种研究..5．作品分析法又称活动产品分析法;是根据被试的活动作品来研究其心理特点的方法..6．麦克南的模式是一个时间进程模式..这个模式指出了按时间的发展;行动研究包含的几个行动循环;每个循环都包括确定问题、需求评价、提出设想、制定行动计划、实施计划、评价行动、做出决定反思和对行为的反思等七个基本环节;然后再根据行动结果再次确定第二行动循环所要研究的问题..二、简答题每小题8分;共40分1．研究课题的来源有哪些1从教育实践中提出问题；2从理论学习和研究中发现问题；3从讨论和交往中发现问题；4从他人的研究成果中发现问题；5从不同学科之间的交接点寻找问题；6从社会发展需要出发提出问题..2．简述教育观察研究的特点..1观察的目的指向性2观察环境的自然性3观察过程的直接性4观察主体的能动性5观察结果的客观性3．经验总结后的推广形式有哪几种;它们的含义是什么推广的方式有直接推广和间接推广两种..直接推广是指由教育行政部门、各专业研究团体和学校主办或参与;有目的地组织经验总结者和总结对象;采取会议形式或现场演示;直接交流和传播教育经验;并由主管部门正式行文批转经验总结报告;要求所属单位或学校参照实施..间接推广是指将先进教育经验写成书面总结报告或录制成磁带、电视片等;由教育行政部门、专业研究团体、学校等组织;向教育报刊、出版社、广播电视台推荐;广泛宣传;扩大影响;促使先进经验的传播与实施..4．教育研究文字资料的汇编要注意哪些问题1根据研究目的、要求和研究对象的客观情况;确定合理的逻辑结构;汇编后的资料既能反映研究对象的真实情况;又能说明研究所要说明的问题..2对分类资料进行初次加工..如;给各种资料加上标题;重要的部分标上各种符号;对各种资料按照一定的逻辑结构编上序号..3汇编的资料要做到完整、系统、简明和集中..所有采用的资料都要汇编到一起;大类小类要井井有条;层次分明;能系统、完整地反映研究对象的全貌..还可以用尽可能简短、明了的文字;集中地说明研究对象的客观情况;并注明资料的来源和出处..如有必要;可对资料的价值和作用作一些简短的述评;以供进一步研究之用..5．撰写摘要的要求有哪些摘要就是课题研究的概述..一般来说;读者总是通过标题和摘要来了解一篇文章的大致内容;然后决定是否要阅读全文..因此;摘要必须在整个研究中挑选出最关键的内容并将其阐述清楚;保证摘要的内容准确、概括地反映出研究的发现及所得到的结论.. 摘要的文字力求忠实研究报告;清晰易读;并且避免用评述性的语言..摘要的字数一般视研究报告的篇幅而定;一般以150—200个字为适宜..三、论述题每小题15分;共30分1．试论学前教育科学研究应遵循的基本准则..1发展性：即研究过程与结果应该对儿童的身心发展起促进作用;使研究对象从中受益..应该做到：研究活动不与日常活动所倡导的行为规范相违背；不能为儿童的心理造成损伤或情绪焦虑压抑；不能为了显示实验组的效果而剥夺对照组儿童的基本教育环境和条件..2自然性：就是在真实自然的情境中进行研究..研究的进行尽量不增加教师和幼儿的负担;不影响他们的正常活动;使幼儿表现自然;以便获得真实的资料..3适宜性：就是要考虑幼儿的能力水平来设计研究中要求幼儿完成的任务..对幼儿进行测试的时间不宜过长;一般不超过20分钟..由于幼儿的语言表达能力有限;应注意通过动手操作来评价幼儿某方面的行为或发展水平.. 4准确性：研究过程的方案不能随意更改..要从多角度;多方面去搜集信息加以分析..研究过程中应时时控制无关因素的干扰;确保研究的信度和效度;这样才能得出科学的结论..5可行性：考虑人员、经费、设备、技术等条件的承受能力时;应该实事求是地选择课题范围..在研究中尽量不打乱幼儿园原有的正常教学计划和作息时间..2．结合实际谈谈教师在行动研究中应如何进行反思改进答案要点：1以研究问题为基点；2以研究计划为参照；3以教师行动为对象；4以改进实践为归宿..。
学前教育研究方法作业及答案
1.学前教育领域研究者选择研究问题的动机包括（DE）A.探究性研究B.检验理论或研究假设C.追踪研究D.契约研究E.无框架研究2.下列属于定量观察记录样式的是（ACE）A.叙述体系B.事件取样记录表C.项目清单D.等级量表E.图式记录3.幼儿园教师人职初期适宜的研究方法是（ACE）A.田野观察B.客观观察C.轶事记录D.追踪实验研究法E.单一被试实验4.学前教育实验按实验目的不同可分为（ADE）A.真实验B.自然实验C.探索性实验D.验证性实验E.多因素实验5.下列属于学前教育实验的构成要素的是（CD）A.自变量B.实验条件C.因变量D.实验过程E.无关变量6.估计测验信度的主要类型有（ACE）A.重测信度B.复本信度C.结构信度D.分半信度E.评分者信度7.下列属于访谈研究的设计程序的是（ABCD）A.确立研究的目的B.考虑具体的访谈方式和访谈对象C.访谈问题的设计D.做好访谈前的准备工作E.进行预谈并修订访谈计划8.问卷调查的局限主要表现为（CE）A.调查工具的统一性B.调查内容的固定性C.调查过程的匿名性D.调查设计的复杂性E.调查结果的客观性9.根据一次访谈对象的多少，访谈可分为（BD）A.个别访谈B.一般访谈C.间接访谈D.集体访谈E.一次性访谈10.以研究活动对问题探讨的深度为划分依据，研究问题可分为（BCD）A.因果性研究问题B.纵向研究问题C.自选研究问题D.预测性研究问题E.应用性研究问题。
《学前教育研究方法》测试
《学前教育研究方法》测试观察法属于研究方法体系中的（） [单选题] *A.一般方法B.系统论C.方法论D.具体研究方法(正确答案)从文艺复兴到l9世纪前半叶，学前教育研究方法的发展处于( ) [单选题] * A．直观思辨的经验化阶段(正确答案)B．实证分析的自然科学化阶段C．注重观察的启蒙阶段D．方法整合的多元化阶段下列学前教育研究类型中，具有可实际操作即“拿来就用”特点的是( ) [单选题] * A．应用研究B．基础研究C．开发研究(正确答案)D．评价研究学前教育研究过程的第一个环节为( ) [单选题] *A．查阅文献B．选择研究问题(正确答案)C．研究设计D．收集资料适合幼儿园教师入职初期采用的研究方法为( ) [单选题] *A．工作日志记录(正确答案)B．时间取样记录C．协同行动研究D．全息录像记录按照布伦芬·布伦纳的理论，人直接参与其间的环境属于( ) [单选题] *A．中间系统B．微观环境(正确答案)C．外部系统D．宏观大系统下列适宜幼儿园教师入职中期的研究方法是( ) [单选题] *A.工作日志记录B. 时间取样记录(正确答案)C.眼动记录D.全息录像记录学前教育研究中量化研究常用的统计软件包是( ) [单选题] *A．SPSS(正确答案)B．FMRIC．ERPD．PET“促进幼儿早期阅读研究”这项教育研究课题，在研究类型上属于( ) [单选题] *A.基础研究B.应用研究(正确答案)C. 开发研究D.评价研究学前教育研究的对象是( ) [单选题] *A.学前教育规律B.学前教育现象(正确答案)C.学前教育活动D.学前教育方法学前教育研究方法的层次不包括( ) [单选题] *A.方法概论(正确答案)B. 方法论C.一般方法D.具体研究方法研究问题的产生需要依赖一定的( ) [单选题] * A．观察策略B．经验策略C．思维策略(正确答案)D．理论策略研究问题的具体化也称为( ) [单选题] * A．课题过滤B. 课题陈述C．课题评价D．课题聚焦(正确答案)“未经儿童父母同意，研究者不能询问儿童某些敏感问题”，这体现了所要研究的问题必须是( ) [单选题] *A．有意义、有价值的B．有新颖性、创新性C．可行的、可通达的D．符合伦理、道德的(正确答案)根据研究活动对问题探讨的深度，可以将研究问题分为描述性研究问题、因果性研究问题和( ) [单选题] *A．理论性研究问题B．预测性研究阀题(正确答案)C．应用性研究问题D．实际研究闻题好的研究问题的特征有( ) [单选题] *A．挑战性B．社会性C．可行性(正确答案)D．个别性课题聚焦也称为( ) [单选题] *A.研究问题具体化(正确答案)B.研究问题概念化C.研究问题泛化D.研究问题量化在教育科学研究中，产生研究问题的常用思维策略包括怀疑和( ) [单选题] *A.关注现实问题B.阅读国家政策C.了解专家观点D.变换角度思考(正确答案)研究问题的具体化也称为( ) [单选题] *A.课题过滤B.课题陈述C.课题评价D.课题聚焦(正确答案)研究关心的是“为什么”的问题，指的是( ) [单选题] *A.描述性研究问题B.预测性研究问题C.理论性研究问题D.因果性研究问题(正确答案)下列文献载体形式中，易于传播的载体是( ) [单选题] *A．微缩文献B．机读文献C．印刷型文献D．声像文献(正确答案)根据对文献内容的加工程度，学前教育文献可分为( ) [单选题] * A．1个等级B．2个等级C．3个等级(正确答案)D．4个等级各种文献检索法中，引文查找法又称为( ) [单选题] *A．顺查法B．计算机检索法C．逆查法D．跟踪法(正确答案)下列属于三次文献的是( ) [单选题] *A．专著B．全国报刊索引C．动态综述(正确答案)D．研究报告各种形式的文献中，数量最大、种类最多的一个门类是( ) [单选题] * A．期刊B．报纸C.电子文献D．书籍(正确答案)下列检索方法中，一般适用于检索最新课题的是( ) [单选题] * A．逆查法(正确答案)B．顺查法C．跟踪法D．计算机检索法文献检索过程中，研究者首先要确定的是( ) [单选题] *A．所需文献的主题范围(正确答案)B．检索途径与方法C．检索标志D．索取所需文献文献综述的主体为( ) [单选题] *A．总结部分B．前言部分C．参考文献部分D．主题部分(正确答案)文献综述的第三阶段为( ) [单选题] *A．选题B．搜集文献C．阅读文献(正确答案)D．分析文献下列文献属于二次文献的是( ) [单选题] *A．文摘(正确答案)B．专著C．研究报告D．年鉴下列文献载体形式中，信息最主要的载体是( ) [单选题] *A.印刷型文献(正确答案)B.机读文献C.微缩文献D.声像文献下列文献编辑出版形式中，便于检索、容易保存的是( ) [单选题] *A.书籍B.期刊和报纸C.教育档案类D.电子文献(正确答案)中国人民大学书报资料中心编辑发行的《复印报刊资料索引》属于( ) [单选题] *A.一次文献B.二次文献(正确答案)C.三次文献D.原始文献文献综述中，主要说明写作目的部分的是( ) [单选题] *A.前言(正确答案)B.主题C.总结D.参考文献各种研究设计中，以实验和测量为主要方法的是( ) [单选题] *A．描述性研究B．解释性研究(正确答案)C．理论性研究D．探索性研究量的研究一般在形成假设并设计特定的程序来检验假设之前，需要先确定( ) [单选题] *A．研究问题(正确答案)B．研究方案C．研究目的D．研究设计科学研究工作中形成假设的基础是( ) [单选题] *A．经验B．事实(正确答案)C．推理D．想象根据总体中个体的顺序编号，按固定的间隔抽取样本的抽样设计称为( ) [单选题] * A．整群抽样设计B．分层抽样设计C．单纯随机抽样设计D．机械抽样设计(正确答案)概念操作化的实质是( ) [单选题] *A．描述用什么办法来测量概念(正确答案)B．描述概念的内涵C．描述概念的外延D．描述概念的来龙去脉所有取样方法的基础为( ) [单选题] *A．简单随机取样(正确答案)B．系统随机取样C．分层随机取样D．整群随机取样下列属于描述性研究方法的是 ( ) [单选题] *A．问卷调查法B．访谈法C．实验研究法D．简单列举法(正确答案)研究设计类型选择不包括( ) [单选题] *A. 横向设计B．复杂设计(正确答案)C．纵向设计D．交叉设计下列属于随机抽样设计的是( ) [单选题] *A．全面抽样设计B．极端个案抽样设计C．机械抽样设计(正确答案)D．深度抽样设计学前教育领域的研究者选择研究问题的动机不包括( ) [单选题] * A．契约研究B．量化研究(正确答案)C．学习目标研究D．专业成长研究容易使被试产生“练习效应”的研究设计是( ) [单选题] *A.交叉设计B.混合设计C.横向设计D.纵向设计(正确答案)解释性研究的主要方法是( ) [单选题] *A.观察、分析B.实验、观察C.实验、测量(正确答案)D.测量、分析研究问题的选择首先是要分析研究问题的( ) [单选题] *A.方向B.性质(正确答案)C.目的D.来源质化研究一般采用目的性抽样，其中不包括( ) [单选题] *A.全面抽样B.判断抽样C.序列抽样D.随机抽样(正确答案)描述体系是在一定分类框架下对观察目标进行的各种描述，其中不包括( ) [单选题] *A．文字描述B．图片描述C．数字描述(正确答案)D．事件描述下列记录方法中，能够提供关于研究对象发展的连续而真实“画面”的为( ) [单选题] *A．日记描述B．轶事记录C．样本描述D．田野笔记(正确答案)教育研究中最古老的观察是( ) [单选题] *A．参与性观察B．非参与性观察C．实验室中的观察D．自然情境中的观察(正确答案)常见的定量观察记录方式不包括( ) [单选题] *A．事件取样记录表B．时间取样记录表C．图式记录(正确答案)D．项目清单观察者没能记录与观察提纲中某个类目相符的行为，这种误差称为( ) [单选题] * A．观察者遗漏(正确答案)B. 观察者污染C．观察者倾向D. 观察者个人偏见下列观察记录方式中，属于定量观察记录的是( ) [单选题] *A.项目清单(正确答案)B.图式记录C.描述体系D.叙述体系与时间取样记录相比较，事件取样记录主要注重收集( ) [单选题] *A.定量资料B.定性资料(正确答案)C.录像资料D.图片资料下列观察记录方法中，最适宜分析因果关系的记录方法为( ) [单选题] *A.时间取样记录B.事件取样记录(正确答案)C.累计评定量表D.数字评定量表观察者不介入观察对象的活动，以局外人或旁观者身份进行的观察指( ) [单选题] *A.实验室观察B.定性观察C.非参与观察(正确答案)D.自然观察注重记录某种有价值的资料或信息，而不是连续记录一个特定儿童的行为及其发展的是( ) [单选题] *A.田野笔记B.轶事记录(正确答案)C.日记描述D.等级记录“您对目前所从事的幼教工作感觉如何?”这种访谈问题属于( ) [单选题] * A．具体性问题B．开放性问题(正确答案)C．抽象性问题D．封闭性问题每次访谈的时间不宜过长，一般为( ) [单选题] *A．0.5～1小时B．1～2小时(正确答案)C．2～3小时D．3～4小时根据访谈是否以面对面的方式进行，访谈可以分为( ) [单选题] *A．直接访谈和间接访谈(正确答案)B．个别访谈和集体访谈C．一次性访谈和多次性访谈D. 一般访谈和特殊访谈根据访谈是否以面对面的方式进行，可将访谈分为( ) [单选题] *A．一般访谈和特殊访谈B．一次性访谈和多次性访谈C．直接访谈和间接访谈(正确答案)D．结构性访谈和非结构性访谈结构性访谈又称( ) [单选题] *A．直接访谈B．间接访谈C．一般访谈D．标准化访谈(正确答案)结构性访谈最大的好处在于访谈结果( ) [单选题] *A.标准化程度低B.易于统计分析(正确答案)C.利于深入讨论D.便于双方发挥访谈设计的首要一步是( ) [单选题] *A.设计访谈问题B.确定访谈对象C.明确访谈目的(正确答案)D.考虑访谈方式被称为“标准化访谈”的是( ) [单选题] *A.结构性访谈(正确答案)B.非结构性访谈C.特殊访谈D.间接访谈根据访谈对象特点的不同，访谈可以分为( ) [单选题] *A.直接访谈和间接访谈B.个别访谈和集体访谈C.一次性访谈和多次性访谈D.一般访谈和特殊访谈(正确答案)每次访谈的时间范围一般保持在( ) [单选题] *A.0.5~1小时B.1~2小时(正确答案)C.2~3小时D.3~4小时要将问卷分析的结果作为研究结论的依据，则问卷的回收率一般不少于( ) [单选题] *A．30％B．50％C．70％(正确答案)D．90％最简便的问卷发放方式是( ) [单选题] *A．通过邮寄发放(正确答案)B. 委托别人发放C．个别发放D．亲自到现场发放通常,小样本单位数小于( ) [单选题] *A．20B．30(正确答案)C．50D．60首次创立问卷调查法的心理学家为( ) [单选题] *A．达尔文B．高尔顿(正确答案)C．艾宾浩斯D．冯特下列问卷调查方式中，适用于幼儿或文化程度较低受试者的为( ) [单选题] * A．开放型问卷调查B．图画型问卷调查(正确答案)C．封闭型问卷调查D．半开放型问卷调查下列问卷发放形式中效果最好的为 ( ) [单选题] *A．委托别人发放B．通过邮寄发放C．亲自到现场发放(正确答案)D．通过网络发放“您每次是如何陪孩子阅读的?”这一问题属于 [单选题] *A．开放型问题(正确答案)B．封闭型问题C．半开放型问题D．半封闭型问题编制问卷时，应尽量把问卷作答时间控制在( ) [单选题] *A．10-20分钟B．20-30分钟(正确答案)C．30-40分钟D．1小时之内等距抽样又称为( ) [单选题] *A.简单随机抽样B.分层随机抽样C.整群随机抽样D.系统随机抽样(正确答案)调查者所用的问卷具有严格的结构属于( ) [单选题] *A.封闭型问卷调查(正确答案)B.半开放型问卷调查C.非结构性问卷调查D.图画型问卷调查配额抽样指的是( ) [单选题] *A.等距抽样B.整群随机抽样C.系统随机抽样D.分层随机抽样(正确答案)以下测量量表中，数据处理上仅适宜作记数资料统计的量表是( ) [单选题] * A．顺序量表B．等距量表C．称名量表(正确答案)D．比率量表常模指有一定代表性，并且数量足够大的样本在某项测验上的( ) [单选题] * A．平均成绩(正确答案)B．汇总成绩C．标准成绩D．目标成绩世界上第一个智力量表是( ) [单选题] *A．格塞尔发展顺序量表B．比奈一西蒙量表(正确答案)C．贝利的婴幼儿发展量表D．中国比奈测验测量的指标体系指的是( ) [单选题] *A．测量主体B．测量客体C．测量内容D．测量工具(正确答案)下列种量表可以进行加减运算但不能进行乘除运算的是( ) [单选题] * A．顺序量表B．称名量表C．比率量表D．等距量表(正确答案)比奈·西蒙量表共包括的项目数为( ) [单选题] *A．30(正确答案)B．40C．50D．60儿童道德情感范畴研究较多的是( ) [单选题] *A.羞耻B.共享行为C.利他行为D.移情能力(正确答案)格塞尔发展顺序量表所测量的婴幼儿行为不包括( ) [单选题] * A．情感(正确答案)B．顺应C．言语D．社会应答影响测验信度的因素有( ) [单选题] *A．测验的长度(正确答案)B．测验的通过率C. 测验的难度D．测验的效标下列属于测量工具的是( ) [单选题] *A.量表(正确答案)B.现象C.特征D.准则具有相等的单位和绝对零点的量表是( ) [单选题] *A.顺序量表B.称名量表C.比率量表(正确答案)D.等距量表格塞尔发展顺序量表包含的项目数是( ) [单选题] *A. 30B.36C.52D.63(正确答案)常用于估计测验内部一致性以及测验成绩稳定性的信度类型是( ) [单选题] *A.分半信度(正确答案)B.重测信度C.评分者信度D.复本信度下列量表中，在数据处理上仅适宜作记数资料统计的量表是( ) [单选题] *A.顺序量表B.等距量表C.称名量表(正确答案)D.比率量表校标效度又被称为( ) [单选题] *A.内容效度B.关联效度(正确答案)C.结构效度D.同时效度。
《学前教育科学研究方法》期末考试试卷附答案
《学前教育科学研究方法》期末考试试卷附答案一、单选题（本大题共20小题，每小题3分，共60分）1．研究者在一个相对较长的时间里对学前教育中的某种现象和问题进行系统的、定期的研究是( )A.个案研究B.实验室研究C.横向研究D.纵向研究2．研究者为了提高观察过程的客观性和观察结构的真实性，对观察活动的目标、内容、方法以及观察活动的环境条件、观察对象等因素进行全面的规划，这是( )A.观察方法B.观察设计C.观察内容D.观察指标3．对某种教育现象或教育问题的某个具体方面所进行的调查是( )A.个案调查B.综合调查C.典型调查D.专题调查4．中国儿童发展量表CDCC的编制是在( )A.1911年B.1968年C.1982年D.1985年5．在实验设计中，符号“O”表示( )A.因变量的观测B.实验处理C.实验的前测D.实验的后测6.一项研究能测出所要研究的东西的程度是( )。
A.区分度B.难度C.信度D.效度7.科学假设主要是对什么的预测或设想？( )A.研究过程B.研究内容C.研究对象D.研究结果8.“SPSS”是一种现代研究工具的英文缩写，其全称是( )。
A.社会科学学习软件包B.社会科学统计软件包C.社会科学研究软件包D.社会科学教学软件包9.林崇德从1968年开始到1978年前后对百余名儿童进行跟踪研究，最后写出研究报告，这属于( )。
A.综合研究B.纵向研究C.常规研究D.成组研究10.因变量是实验的( )。
A.刺激变量B.反应变量C.条件变量D.原因变量11.访谈是为收集被访谈者心理特征和行为表现而采用的一种( )。
A.交往性交谈B.情感性交流C.平等性交谈D.研究性交谈12.研究论文的摘要一般在( )。
A.100以内字左右B.200字左右C.400字左右D.500字左右13.两组以上被试的实验结果，如果是不连续数值的差异显著性检验宜用( )。
A.t检验B.Z检验C.χ2 检验D.F检验14.取样观察法包括( )。
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《学前教育研究方法》
期末考试试卷
考生注意：1．本试卷共有三道大题，满分100分。
2．考试时间90分钟。
3．卷面整洁，字迹工整。
4．填写内容不得超出密封线。
一、名词解释（每小题5分，共30分）
1．实验室观察法
2．解释性假设
3．追踪法
4．文献
6．研究情景的生态化
二、简答题（每小题8分，共40分）
1．简述临床法的实施步骤。
2．什么是经验总结法？一个好的经验总结的标准是什么？
3．简述教育观察研究的特点。
4．简述教育科学研究自身独特的特征。
5．研究课题的来源有哪些？
三、论述题（每小题15分，共30分）
1．请根据问卷的基本结构及其各部分设计
的基本要求与注意事项，自选一个有关学前教
育领域的课题，编制一份调查问卷。
2．结合实际谈谈教师在行动研究中应如
何进行反思改进？
学前教育研究方法期末考试答案
一、名词解释（每小题5分，共30
1．实验室观察法
密
有目的地引起被研究者的某些行为的发生，以便在最有利的条件下，对被研究者进行观察，收集有关研究资料的方法。
2．解释性假设
是揭示事物的内部联系，指出现象质的方面，说明事物原因的一种更复杂、更重要的假设，这是比描述性假设更高一级的形式，是更复杂、更重要的一种假设。
3．追踪法
追踪法是指在较长的一段时间里，对某一研究对象进行有意识的跟踪，收集各种相关资料，揭示其发展变化的情况和趋势的研究方法。
4．文献
文献是使用文字、符号或图形等方式记录人类活动或知识的一种信息载体，是人类脑力劳动成果的一种表现形式。
5．应用性研究
应用性研究即为基础理论寻找各种实际应用可能性途径的课题，是以改造或直接改变教育现象和过程为其主要目的。
6．研究情景的生态化
研究情景的生态化就是强调在现实生活或自然情景中，在一定的条件控制下，研究儿童的心理与行为，揭示他们的心理发展与变化规律。
二、简答题（每小题8分，共40分）
1．简述临床法的实施步骤。
（1）观察个案行为；（2）明了当前情况；（3）了解过去历史；（4）设计处理方案；（5）判别处理方案；（6）实施并检验方案。
2．什么是经验总结法？一个好的经验总结的标准是什么？
经验总结法是指在不受控制的自然状态下，依据教育实践提供的事实，分析概括教育经验，使之上升为理性认识的思维加工过程。
一个好的经验总结有两个标准：（1）经验本身是好的，即教育实践的经验是成功的；（2）经验总结的结果是好的。
3．简述教育观察研究的特点。
（1）观察的目的指向性
（2）观察环境的自然性
（3）观察过程的直接性
（4）观察主体的能动性
（5）观察结果的客观性
4．简述教育科学研究自身独特的特征。
（1）教育科学研究对象的复杂性；（2）教育科学研究方法的综合性；（3）教育科学研究成果评判的主观差异性；（4）教育科学研究的综合性和整体性；（5）教育科学研究具有较长的周期性；（6）教育科学研究具有较强的针对性和实践性；（7）教育科学研究有很强的群众基础和社会基础；（8）教育科学研究的道德伦理性。
5．研究课题的来源有哪些？
（1）从教育实践中提出问题；（2）从理论学习和研究中发现问题；（3）从讨论和交往中发现问题；（4）从他人的研究成果中发现问题；（5）从不同学科之间的交接点寻找问题；（6）从社会发展需要出发提出问题。
三、论述题（每小题15分，共30分）
1．请根据问卷的基本结构及其各部分设计的基本要求与注意事项，自选一个有关学前教育领域的课题，编制一份调查问卷。
答案要点：
（1）问卷内容必须包括四个基本组成部分：标题、调查者和调查对象的基本情况、指导语和问卷的正文；
（2）正文部分的问题应包含封闭式问题、开放式问题、半封闭式问题；
（3）问题不得少于10个。
2．结合实际谈谈教师在行动研究中应如何进行反思改进？
答案要点：
（1）以研究问题为基点；（2）以研究计划为参照；（3）以教师行动为对象；（4）以改进实践为归宿。