2021年小学科学教师培训方案

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小学科科学学科教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升小学科学学科的教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了小学科学学科教研活动。

本次活动以“探究科学，激发兴趣，提升素养”为主题，旨在通过研讨、交流和实践，提高教师的专业素养和教学能力。

二、活动目标1. 通过教研活动，提高教师对小学科学学科教学的认识，明确教学方向。

2. 通过交流研讨，分享教学经验，促进教师之间的相互学习和共同进步。

3. 通过实践活动，提升教师的教学实践能力，激发学生的学习兴趣。

三、活动内容1. 开场致辞活动伊始，由学校教导主任发表讲话，对本次活动的重要性进行了强调，并对教师提出了期望。

2. 专题讲座本次教研活动邀请了市教科院科学教研员进行专题讲座。

讲座主题为“小学科学学科核心素养培养策略”，旨在帮助教师更好地理解科学学科核心素养，并将其融入到日常教学中。

3. 课例展示由我校三位优秀教师分别展示了小学科学学科的三个课例，分别是《植物的生长》、《地球的形状》和《磁铁的特性》。

课后，三位教师进行了说课，详细阐述了教学设计思路和教学方法。

4. 交流研讨课后，与会教师针对三个课例进行了深入研讨。

大家纷纷发表了自己的观点和看法，对教学过程中的亮点和不足进行了剖析，并提出改进建议。

5. 教学经验分享在交流研讨环节结束后，三位展示课例的教师分享了各自在教学过程中的经验和心得。

他们强调了科学探究的重要性，以及如何激发学生的学习兴趣。

6. 实践活动为了进一步提升教师的教学实践能力，活动安排了实践活动环节。

教师们分组进行实验操作，通过亲身体验，加深对科学知识的理解。

四、活动总结1. 活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

2. 通过本次教研活动，教师们对小学科学学科教学有了更深入的认识，提高了专业素养。

3. 教师们在交流研讨中，互相学习，共同进步，为今后的教学工作积累了宝贵经验。

4. 活动中，教师们积极参与，充分发挥了团队协作精神，为学校科学学科的发展贡献了自己的力量。

学校新入职教师培训方案

学校新入职教师培训方案2021学校新入职教师培训方案（通用6篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。

那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编为大家整理的2021学校新入职教师培训方案（通用6篇），希望能够帮助到大家。

学校新入职教师培训方案1一、指导思想为了能加快学校发展，让学校教师队伍扩充和更新的步伐不断加快，我们决定对新分配教师和调进的教师进行培训。

使新教师及早了解校情，了解教育改革的形势，更快地适应新的工作岗位，进入角色，从而提升新教师的专业素养，为新教师的个人发展打下良好基础，也为学校发展夯实基础。

二、培训目标通过培训让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。

初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。

三、参训人员陈莉、杨玲、魏芹芹、曹月、鲁思思、丁飞琴、刘惠妤、李超、雷志军、万蔷璐、周安、邵尉哲、张璐娜、周凯云。

四、培训内容（一）介绍学校基本情况、办学理念（二）教育教学常规培训1、教学计划、备课、上课、听课的有关标准及要求。

2、作业设计、布置、批改作业要求和单元检测要求。

3、教学上的有关规章制度。

（三）如何当好一名老师五、培训时间安排培训分集中培训和分散培训两个阶段。

（一）集中培训阶段分三期第一期：10月11日（星期四）下午放学后培训主讲人：熊校长培训内容：介绍学校基本情况、办学理念培训地点：校长办公室第二期：10月15日（星期一）下午放学后培训主讲人：文学忠培训内容：《共青城耀邦红军小学教学常规管理制度》培训地点：多媒体教室第三期：10月17日（星期三）下午放学后培训主讲人：任春英培训内容：如何当好一名老师培训地点：多媒体教室（二）分散培训阶段（10月18——11月18日）各新教师在自己的实际教学工作中进行研修，进一步巩固新教师的专业思想，进一步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。

小学科学骨干教师培训心得体会

小学科学骨干教师培训心得体会小学科学骨干教师培训心得体会12021年8月份我有幸参加了金华市“领雁工程”小学科学骨干教师的培训，我们的这次培训分理论和实践两个阶段：首先，理论培训持续了整整四个星期，几位专家的思想引领，使我感触较深。

从师德、科研、课堂教学专题分析、教材的分析等多方面为我们制定了详细的培训计划，这些都是我们农村教师所迫切关注及需要的知识，分享了张根兵老师的名教师名课例研读；陈秉初老师的课堂教学的有效性；许璋副局长的教师应具有的基本意识等等很多优秀专家的讲座。

他们从自身的经验体会出发，畅谈了他们对各个教育领域的独特见解。

使我的思想感受到巨大的震撼，冷静一想，我们作为普通的教师，平时想到问题确实太少了，作为新时期的教师对这些方面的知识的确太少了。

其次，实践培训本来要回县里。

但是由于县里领导对我们的支持，统一让市里安排了，班主任蒋老师帮我们安排到东阳的吴宁一校。

当时还是觉得有些不满意，因为交通的不方便。

但是到了那里，看到实践导师的敬业精神，又让我的感触进一步的加深，我再也没有怨言了。

指导我们的是吴宁一校的王兴财老师，他是学校的教导主任，平常工作就很忙，我们培训学员是脱产的，而导师不是，在做好自己份内工作之余，挤出时间为我们进行指导和帮助，我们每每听好或上好一节课，导师就让我们和他一起进行评课活动，提出课的优点和不足，并且提出改进的意见和方法，在教学中找出问题，然后进行集体讨论，并进行教案的修改再上课。

另外，王老师精心准备他的课堂教学，让我们去听课，给他的课提意见。

在他那里，我们学到了很多的课堂教学方法，学习了她的教学理念和教学风格，感受到王老师浓厚的教科研氛围。

工作快五年，每天都忙忙碌碌，从早忙到晚，总觉得时间不够用：备课、批改作业、处理班级事务经常觉得筋疲力尽。

因此别提好好地去反思，好好地去看书，好好地去写一写了。

常常看到一些名师一篇篇的获奖论文、课题，而深感惶恐与汗颜。

的确，教师，需要学识。

2021年中小学幼儿园教师国家级培训计划2篇

Honor depends on us to fight for with action.简单易用轻享办公（页眉可删）2021年中小学幼儿园教师国家级培训计划2篇中小学幼儿园教师国家级培训计划1多彩贵州讯(本记者金妮)5月2日，贵州省教育厅、省财政厅发出通知，对开展20__年贵州中小学幼儿园教师国家级培训计划(简称：“国培计划”)，作出了具体项目规划。

通知指出，贵州省“国培计划(20__)”分“中西部项目”和“幼师国培项目”两大类实施，具体项目分别按照乡村教师培训团队研修、送教下乡培训、乡村教师络研修、乡村教师访名校和乡村校(园)长培训五类设计，集中支持乡村教师、校(园)长培训。

实行项目资源整合，在“国培计划”中整合实施中小学教师信息技术应用能力提升工程(简称“能力提升工程”)。

具体要求如下：●乡村教师培训团队研修培训对象：县域内具有良好发展潜力、能够承担县级乡村中小学(幼儿园)教师送教下乡培训、络研修指导工作的中小学、幼儿园骨干教师和教研员。

培训目标：全面提升县级中小学、幼儿园骨干教师、教研员的教育教学能力和培训指导能力，为项目县打造一支“用得上、干得好”的高素质乡村教师培训团队，提高县级教师培训团队的培训能力、教研能力和教育教学能力。

培训时间：90天，主要包括院校(机构)集中研修(30天)、县级教师发展中心和中小学幼儿园“影子教师”跟岗实践(30天)、返岗实践(25天)和总结提升(5天)等四个环节，须建立教师研修络工作坊，将络研修贯穿始终，络研修不少于80学时。

培训内容：培训课程应充分考虑教师培训者能力结构，着力于参训教师培训、教研和培训资源建设能力提升，按照教研类与培训类内容并重的原则，遵循“听一次、看一次、做一次、教一次”的路径将理论与实践有机整合，合理配置理论课程与实践课程比例，培训类课程和实践性课程总学时数应分别不少于50%，系统整合络研修课程。

集中研修与跟岗实践课程须涵盖送教下乡培训、络研修、教师工作坊研修、培训课程资源生存与加工等方法和技能，返岗实践应完成送教下乡培训、络研修指导和教师工作坊主持三项任务。

教育部、财政部关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划（2021—2025年）的通知

教育部、财政部关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划（2021—2025年）的通知文章属性•【制定机关】教育部,财政部•【公布日期】2021.04.30•【文号】教师函〔2021〕4号•【施行日期】2021.04.30•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部财政部关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划（2021—2025年）的通知教师函〔2021〕4号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、财政局：为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》，推进教师培训提质增效和教师队伍高质量发展，就“十四五”期间中小学幼儿园教师国家级培训计划（以下简称“国培计划”）实施工作通知如下。

一、基本思路深刻把握教育高质量发展阶段的新要求，坚持示范引领与整体提升结合，为基础教育改革发展培养高端引领人才，为乡村振兴和中西部欠发达地区农村教育改革发展提供坚强师资支撑。

（一）支持重点。

实施示范项目，重点加强方向方法引领、优质资源建设，培育教育家型教师和校园长、专家型培训者和团队。

实施中西部骨干项目，重点支持中西部欠发达地区农村义务教育学校、幼儿园骨干教师、校园长和培训者深度培训；将巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，支持国家乡村振兴重点帮扶县教师校长能力整体提升。

辐射带动省、市、县、校级教师培训，实现教师培训全覆盖。

（二）目标任务。

推进以教师自主学习、系统提升、持续发展为导向的“国培计划”改革，实行分层分类精准培训，建立教师自主发展机制，探索教师自主选学等模式，推进人工智能与教师培训融合发展。

完善教师专业发展支持服务体系，加强市县教师发展机构专业化建设，健全项目区县、高校、中小学校和幼儿园协同发展机制，加强教师培训者队伍专业化建设，健全教师发展评价、培训综合评价机制，全面推进教师培训提质增效。

2021年学校教师培训工作计划4篇

一、指导思想认真贯彻落实中国教育部《中小学教师继续教育工作规定》、《高等教育课程改革纲要（试行）》的精神，按照县教育局的统合要求，积极探索以学校为主要培训基地、副校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训依托功能和优势，实现培训内容、培训模式的通用版化，促进教师专业成长和生命特长活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二、培训目标三、培训对象所有在职教师（四、培训学时学年总培训学时不少于五、培训内容以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师需要进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育工作，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观念和教师职业观，提高心理素质思想基本素质及心理素质。

建立新型的师生关系，强化教师自身品性，塑造良好的教师英雄形象。

以校长优异校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。

认真学习教育理论，联结新课程改革的指导思想、改革目标及相关机构政策等。

重中之重以教研组为单位，以课程体制改革为核心内容，以《特殊教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改重要信息，组织学习、研讨交流，而使理论与教学实际相结合，教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握开始实施新课程所研究的有效教学方法和手段。

在全院教师中教师开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学赞许的能力、师生沟通的能力、问题自省与问题解决能力等培训。

特别是任教三年内的新教师，要加大培训的积极性。

⑴教材知识培训：教材知识过关训练内容为目前学校正在使用的学科教材，其中小学低段为一年级、高段为四年级、初中学段为七年级各学科教材。

①做课后题a、每位课文代课教师应在进行上课前将所有的课后题练习一遍。

b、完成基础年级课后练习题（低段一年级、高段四年级）。

2021年学校教师培训工作计划(精选5篇)

2021年学校教师培训工作计划（精选5篇）学校教师培训工作计划1一、培训目标：1、通过学习帮助特岗教师深刻领会新时期教师职业道德的内涵及其基本要求，正确认识教师专业发展的迫切性和现实意义，及时更新教育观念，增强发展的信心和动力，提高特岗教师职业道德素养。

2、通过学习帮助特岗教师了解学科教学改革的热点，深入探究学科教学的一个专题，解决新课程实施过程中的实际问题，提高特岗教师实施素质教育和新课程的能力与水平。

3、通过学习帮助特岗教师了解山区环境下广大教师与学生学习的特点、学习的途径与方法，使特岗教师能根据教育发展的需要和教师专业发展的要求，充分利用远程教育络资源进行学习，显著提高教师运用现代教育技术进行教育教学改革的能力。

4、通过学习帮助特岗教师了解山区教育的特点，了解山区广大教师辛勤工作和默默无闻的贡献，学习先进教师和先进事迹。

让特岗教师真正融入我县教师的大家庭。

二、培训内容：1、教师职业道德教育培训。

2、新课改通识性、学科性培训。

3、教师职业技能培训。

4、现代教育技术培训。

5、到我县市级示范学校观摩教学工作，与长期工作在乡村小学的优秀老教师交流；与工作在乡村学校的优秀年青教师交流。

6、请有关领导介绍平武经济发展的形势。

三、培训时间：每学年结束前，安排五天的集中培训。

四、培训方式：①采取集中培训与校本培训相结合的方式。

集中培训由教师进修学校承担，力求将教师面授、自主学习、分组研讨、教学观摩、课题研究、观点报告有机融合，切实提高培训的针对性和实效性。

校本培训由特岗教师所在学校负责，教师进修校指导，既要根据培训教材设立专题进行培训，又要强调教师的个人研修，完成集中培训的作业，强调教师在实践中反思，在反思中研究，逐步感悟和消化新的理论，形成新的教育观念和教育行为。

②采用理论学习与实践操作相结合的方式。

特岗教师素质的提升不是单靠几个规定的课时培训就可以完全解决的，它还需要一个由理论到操作的实践过程，需要一个从简单到复杂、从模仿逐渐走向自主的建构过程。

2021年东莞市中小学(幼儿园)教师培训计划项目表

18
60 11月收费
12
300
6月
市教育工会经费
12
200
6月
市教育工会经费
42
50
9月
收费
42
120 10月收费
42
50 10月收费
6
10000 3、10月专项经费
36
322 8月专项经费
6
100 3月
收费
第3页
2021年东莞市中小学（幼儿园）教师培训计划项目表
类别
序号培训班名称
训
59 高中化学骨干教师培训班 60 高中通用技术骨干教师培训班 61 高中信息技术教师全员培训班
学科带头人、教学能手、科组长、备课组长、骨干教师
42
科组长、学科带头人、骨干教师
18
高中信息技术全体教师
18
90 6月 40 6月 100 4月
收费收费收费
62
2021年高中新课标、新教材、新高考培训班
30
86
幼儿园语言领域教育教学能力提升培训班
幼儿园骨干教师
42
学前教育
87
幼儿园体育领域教育教学能力提升培训班
幼儿园骨干教师
42
师资培训
88
学前教育“新课程”科学保教示范项目骨干教师培训班
幼儿园骨干教师
30
89
幼儿园和特殊学校“品质课堂”骨干教师培训班
第一批示范校和示范教研组骨干教师
6
100 3月专项经费 100 3月专项经费 100 10月专项经费 94 6月专项经费 200 10月收费
高中智慧校园建设能力提升骨干培训班
园区、镇（街）智慧校园建设能力提升骨干培训班

小学科学教师个人培训计划

小学科学教师个人培训计划
简介
小学科学教师是培养学生科学素养、激发科学兴趣的关键角色，其个人素质和
专业水平直接影响着学生的科学学习效果。

因此，制定并实施科学教师个人培训计划显得尤为重要。

本文旨在探讨小学科学教师个人培训计划的设计与实施，以提高教师的专业水准和教学质量。

目标
1.提高小学科学教师的科学知识水平和科学素养。

2.培养小学科学教师的教学能力和教育教学理念。

3.激发小学科学教师对科学教育的热情和创新意识。

实施方案
1. 学习科学知识
•参加科学相关课程和培训班，如物理、化学、生物等基础科学知识。

•定期组织教师进行科学知识的学习和互动交流，提高教师自身的科学能力。

2. 提高教学能力
•学习先进的教学方法和教学理论，如探究式学习、问题解决等。

•观摩他校优秀科学教师的课堂，学习其成功的经验和教学技巧。

3. 发展科学素养
•鼓励小学科学教师主动参与科学研究和实验活动，提高其科学素养。

•激发教师对科学的兴趣和热情，带动学生积极参与科学学习。

效果评估
1.考核教师学习和成长的效果，如参与培训课程的积极性、学习成绩等。

2.观察教师在教学中的改进和应用，评估教学效果和学生的学习情况。

3.定期组织教研活动和学术交流，分享教师的心得和经验，促进共同进
步。

结语
小学科学教师个人培训计划是提升教师素质和教学质量的有效途径，通过系统
的学习、培养和实践，不断完善教师队伍的整体素质和水平，为学生提供更优质的科学教育服务。

希望本个人培训计划能够得到广大教师和教学管理者的认可与支持。

2021教师培训方案(通用6篇)

2021教师培训方案（通用6篇）2021教师培训方案（通用6篇）教师培训方案1一、指导思想：为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，从而造就一支德才兼备、富有科学理论和创新能力的新型骨干教师队伍，来带动全校教师整体素质提高，适应新世纪教育发展的需要，促进教育质量和办学水平全面提高。

特制定本年度骨干教师的培养计划如下：二、工作目标：以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局，实现跨越式发展。

三、培训时间、地点、形式集中培训：__年7月7日―7月16日。

分集中听讲座与学科研讨两种形式。

集中讲座地点：__县二中；学科研讨地点：__县实验小学、__县二中、研训中心。

研修期间，学员每天学习不少于6小时。

分组研讨：7月17日―8月1日。

由各校组织进行。

四、培训目标通过培训使全体学员进一步提高师德修养，丰富知识储备，更新教育理念。

进一步提高深刻理解教材、灵活处理教材、把握重点、突破难点的能力与水平。

进一步提升课堂教学实施的能力与水平。

进一步增强教学研究、改革与发展的示范引领作用。

五、培训内容1.师德培训：开展教师思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，以高尚的情操引导学生全面发展。

2.教育理论和专业知识培训：加强教育学、心理学等基础理论和学科知识理论的学习，围绕新课程实验开展多种形式的通识培训和学科专业培训，使教师自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的能力。

3.教学能力和教育行为培训：按照新课程实施要求，开展教学实践和技能培训，引导教师用实施素质教育的理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促进教师综合能力的提高和专业化发展。

六、培训管理、考核与认定1.管理：本次培训由县教育局政工科和县研训中心组织管理并负责工作的组织实施：各校指定一名校级领导，协助集中培训管理。

2021年教师培训工作计划

2021年教师培训工作计划自己整理的2021年教师培训工作计划相关文档，希望能对大家有所帮助，谢谢阅读！时光飞逝，转眼间又是一个全新的学期。

为了完成新学期的工作，特制定以下工作计划。

一、现状分析这个教研组有9位老师，以中青年为主。

小学语文教研组工作计划。

在教学上，大多是班主任，班主任是学校的中坚力量。

通过对一些课题的研究，教师已经能够掌握农村资源的利用，但仍然存在一些必要的问题，教学水平停留在原地，需要提高。

所以这个教研期的重点是学习语文新课程标准，利用新建的网络观察讨论优秀教师和名师的课堂视频，发挥骨干教师的示范作用，引导青年教师备课上课。

二、主要工作：1、根据学校要求，着手申报和研究课题，初步拟定“电子备课”的资料。

2.做好开班周的组织宣传工作。

3.做好名师教学视频的观看工作。

三.具体工作安排：三月：1、完成教研组计划的制定。

2.召开教研组第一次例会，明确学期工作重点，明确备课和批改作业的要求。

3.开学常规教学检查(单位计划、课表)。

四月：1、组织观看名师教学现场视频。

要求有记录(包括听课)和评价反思。

2.组织参加8项电化教育和小语种教学论文和设计的评比活动。

3、备课笔记和作业检查。

5月：1.期中考试状态分析。

2.作文和写作比赛。

3.举办综合性语文学习活动。

六月：1.让骨干教师介绍语文学科的复习经验，拟定复习计划。

2.反思总结电子备课情况。

[第2条]一、工作思路以科学发展观和县级继续教育学校教师培训文件精神为指导，以全面提高教育教学质量为基础，以提高教师综合素质为重点素质和专业水平，服务于课程改革，培养具有终身学习和创新潜力的新型教师，着力建设学习型教师组织。

二、工作目标1。

加强师德师风建设，提高爱岗敬业精神；2。

更新教育和教学观念，增强教育和科学研究的潜力；3。

加强教师专业知识和理论学习，提高课堂教学水平；4。

加强教育技术潜力培训，提高教育现代化实施水平，推进教育信息化建设。

5。

深入贯彻县级继续教育学校教师培训精神，加快教师专业发展，促进教师专业素质全面提高。

小学各科教师培训计划

小学各科教师培训计划一、培训目标1. 提高教师的课堂教学水平，提升学生学习成绩；2. 增强教师专业知识和教学能力，提高教学质量；3. 加强教师团队建设，促进教师之间的合作与交流；4. 增强教师的教育理念和教育情感，提高教师的教育人文素养；5. 提升教师的信息技术应用能力，适应当今信息化教学的需求。

二、培训内容1. 语文教学（1）课程标准解读与教学设计；（2）语文阅读教学方法；（3）作文教学方法及范文分析；（4）提高学生语文表达能力的策略；（5）课堂教学案例分享。

2. 数学教学（1）数学教学方法和策略；（2）数字教育工具的应用；（3）数学课堂常见问题分析与解决；（4）数学思维培养；（5）数学教学案例分享。

3. 英语教学（1）英语课程标准实施与教学设计；（2）听说读写教学方法；（3）英语教学资源的获取与利用；（4）促进学生英语学习积极性的策略；（5）英语教学案例分享。

4. 科学教学（1）科学课程标准解读和实施；（2）科学探究教学方法；（3）科学实验课的设计和实施；（4）科学知识的教学策略；（5）科学教学案例分享。

5. 社会与生活教学（1）社会与生活教学内容与方法；（2）地理、历史、品德与法治课程设置；（3）社会实践课程设计和实施；（4）社会与生活教学案例分享。

6. 美术与音乐教学（1）美术与音乐教学内容和方法；（2）美术与音乐鉴赏教学策略；（3）美术与音乐手工课程设计；（4）美术与音乐教学案例分享。

7. 体育与健康教学（1）体育与健康教学内容和方法；（2）体育与健康项目设计和实施；（3）体育与健康课程评价和改进；（4）体育与健康教学案例分享。

8. 信息技术教学（1）信息技术在课堂教学中的应用；（2）数字资源的获取和利用；（3）网络教学平台的使用；（4）信息技术教学案例分享。

9. 教育科学（1）教育心理学基础知识；（2）课堂管理与学生管理；（3）教学评价与反思；（4）教学观摩与辅导。

10. 教育法律法规（1）关于教育的法律法规；（2）学生管理和教师职责；（3）安全教育和校园安全；（4）突发事件处理和课外活动规范。

小学老师科学教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学科学教育越来越受到重视。

为了提高小学科学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日组织了一次小学科学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、课后研讨等方式，提升教师对科学课程的理解和把握，促进教师专业成长。

二、活动目的1. 提高教师对小学科学课程标准的认识，明确教学目标。

2. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨科学教学方法。

3. 提升教师的教学技能，提高课堂教学质量。

4. 促进教师专业成长，形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 集体备课本次活动以“植物的生长”为主题，由全体科学教师共同参与。

首先，教师们共同分析了课程标准，明确了教学目标。

接着，针对教材内容，教师们展开了热烈的讨论，提出了多种教学设计方案。

最后，经过筛选和修改，确定了最终的教学方案。

2. 课堂教学观摩在课堂教学观摩环节，由两位经验丰富的教师分别展示了同一课题的不同教学设计。

第一位教师以实验探究为主，引导学生通过观察、实验、分析等方法，探究植物生长的规律；第二位教师则采用情境教学，通过故事、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力。

3. 课后研讨课堂教学观摩结束后，全体教师进行了深入的研讨。

首先，两位授课教师分别对自己的教学设计进行了反思，分享了教学过程中的心得体会。

然后，其他教师针对课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。

最后，教研组长对本次活动进行了总结，并对今后的教学工作提出了要求。

四、活动总结1. 活动效果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。

教师们对小学科学课程有了更深入的认识，教学技能得到了提升，课堂教学质量得到了提高。

2. 活动亮点（1）集体备课：通过集体备课，教师们对教材内容进行了深入分析，形成了共识，为课堂教学奠定了基础。

（2）课堂教学观摩：通过观摩不同教师的教学，教师们拓宽了教学思路，学习了先进的教学方法。

（3）课后研讨：教师们积极参与研讨，提出了许多有针对性的意见和建议，促进了教师之间的交流与合作。

小学科学培训内容怎么写

小学科学培训内容的设计
简介
小学科学培训是为了帮助小学生建立对科学知识的初步认识和兴趣培养而设计的活动。

通过科学培训，小学生可以在寓教于乐的氛围中，提高自身的科学素养和解决问题的能力。

培训内容设计
第一部分：科学基础知识
1.自然界的奥秘: 让学生了解自然界的规律和奥秘，培养对大自然的热
爱和敬畏之心。

2.科学实验: 通过简单的科学实验，让学生动手操作，培养观察、实验
和解决问题的能力。

3.科学常识: 介绍一些关于天文、地理、生物等方面的科学基础知识，
拓展学生的科学视野。

第二部分：科学探究活动
1.生态探索: 利用户外活动或实地考察，让学生了解生态系统的构成和
相互关系。

2.植物实验: 让学生在种植植物的过程中了解植物的生长规律和需要的
条件。

3.动物观察: 通过观察小动物，让学生了解动物的生存与行为习性。

第三部分：创造性实践
1.科学手工: 利用废物创造小发明，培养学生动手动脑的能力和创造性
思维。

2.科学绘画: 让学生通过绘画的方式表达自己对科学的理解和想象，拓
展创造力。

结语
通过小学科学培训内容的设计，可以激发小学生的求知欲和学习兴趣，培养他们的观察、思维和解决问题的能力。

希望通过科学培训，可以为小学生打开探索科学世界的大门，让他们在未来的学习和生活中受益匪浅。

2021年小学科学教科版教师培训笔记

2021年小学科学教科版教师培训笔记
20xx年x月xx日，河南省小学科学骨干教师“国培计划”培训一行62人赴华东师范大学学习，经过11小时的长途奔波，于1月14日早晨7:30到达上海火车站，直赴华东师范大学，虽然天气寒冷，但大家依然感到春天的温暖，第二天8点在华东师范大学教师袁明安老师的带领下，学员们集体到食堂就餐和照相。

1月15日，河南省小学科学骨干教师“国培计划”培训班开学典礼在华东师范大学附301教师举行，华东师范络学院副院长闫寒冰发表了热情洋溢的讲话。

上午9时，南京师范大学郝京华教授就《学习理论新进展与科学教学》作了专题讲座，还有顾志跃精彩的讲座赢得了学员们的阵阵掌声，给学员们留下了深刻的影响。

通过这次上海之行，感觉自己整个身心都焕然一新了，专家的讲座，名师的“有效教学”活动展示，使我体会到，组织一次好的教学活动不需要太复杂，要根据孩子的年龄特点的需要，注重重点，关注过程，简简单单便能上好一堂教学活动。

这一次我又在教学生涯中，积累了可用的教学经验，相信今后在组织教学活动时自己会有新的想法，会有新的进步。