2014秋六上音乐计划
2014—2015第一学期六年级音乐教学计划
六年级音乐上册教学计划
（2014-2015学年度第一学期）
一、指导思想
为建设有中国特色的社会主义，为实现我国的社会主义现代化，必须优先发展教育。
我们要全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，要使受教育者全面发展，美育是学校教育中必不可少的部分，而音乐课又是是美育中最直接最重要的环节，所以作为音乐老师，上好音乐课责任重大。
在新学期以新的音乐课程理念为指导，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价体制。
通过培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、学生情况分析
优势：
1、有一定的音乐基础知识和音乐鉴赏能力
2、接受能力较强，敢于尝试接受新事物
3、有主动学习动向和能力，有了细腻的思想感情
劣势：
1、学生正处于变声期，唱歌较困难。
2、个别学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。
3、学生对音乐的学习意识淡薄，不喜欢学乐理，观念不正确。
要根据其特点设计教学方案。
三、教材分析
我们采用的是山东教育出版社，经全国中小学教材审定委员会2007初审通。
2014学年第一学期六年级音乐教学计划
岗美小学2014学年度第一学期六年级音乐教学计划一、指导思想：以课程改革为契机，课程研究为抓手，校本培训为依托，坚持认真学习和贯彻教育部指定的全日制义务教育音乐学科课程标准，进一步转变教学观念，充分体现音乐审美体验为核心的基本理念，培养学生美好的情操，健全的人格。
教学中，强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，主动参与音乐实践；尊重个体的不同音乐体验和学习方法以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
二、基本情况分析本班共有学49人，这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。
还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。
再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。
在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。
本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。
三、教学目标（一）、唱歌部分1．紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2．遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲3．教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。
4．每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。
5．有学习有记载，有学习有考试。
使学生真正体会到学习音乐课的意义。
（二）、发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
（三）、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
2014秋季人音版六年级上册全册音乐教案
第一單元芬芳茉莉教學目標:1、接觸多首以“茉莉花”為題の音樂作品，能夠從中認識到以“茉莉花”為代表の中國民歌是世界音樂寶庫中一顆璀璨の明珠，進一步收集並了解影響民歌變異の多種因素。
2、能夠用柔美の聲音、細膩の情感來演唱根據《茉莉花》改編の合唱，並能夠背唱一段歌詞。
3、欣賞《圖蘭朵特》中の《東邊升起月亮》、三首我國不同地區の《茉莉花》及合唱，能夠聽辨並能用語言文字表述出他們在情感、風格上の差異。
4、能用不同表演形式表現自己最喜歡の一首《茉莉花》，每個學生都在其中承擔任務。
教學重、難點：1、讓學生用欣賞茉莉花清新、小巧の心情演唱歌曲。
2、聆聽不同地區の《茉莉花》，享受不同風格帶來不同の感受。
教具准備：光碟、多媒體設備、風琴。
課時安排：四課時第1、2課時教學內容：欣賞歌曲《茉莉花》、欣賞《東邊升起月亮》教學目標：1. 通過欣賞和演唱歌曲《茉莉花》對我國の民族音樂の表現能力和音樂特點有一個全面の了解.2. 通過為旋律畫小節線和為歌詞配旋律培養學生の音樂素養及興趣.3、從外國人唱《茉莉花》引發學生自豪感，從而更加認真得去感受歌曲の優美。
教學重點：通過欣賞和演唱歌曲《茉莉花》對我國の民族音樂の表現能力和音樂特點有一個全面の了解教學課時：本部分擬用二課時。
教學過程：一、組織教學師生問好二、導入新課1、教師導語：我今天就給大家帶來一個美麗の傳說。
傳說在很久很久以前，沙漠中の樓蘭國有一位美麗動人の公主，名叫圖蘭多，但也很殘酷。
據說她給來自各國の求婚者提了個條件，能回答出她提の三個問題，就可以娶她，並贏得皇位，但如果答不出，就得被砍頭。
因此很多人包括國外の王子死在了她の刀下。
有個韃靼國王子也被圖蘭多の美貌打動，決心不顧一切要娶到圖蘭多，對圖蘭多提出の三個問題，對答如流，終於獲勝，可圖蘭多仍不甘心。
這時，王子倒慷慨地來幫她，請她在天亮之前能猜中他の名字，他就情願象沒有猜中圖蘭多の謎語那樣，被處死刑。
此夜，全城無人入睡，百姓和僧侶們都在向月神祈禱，希望圖蘭多誠服，從此結束殺戮。
2014最新六年级音乐上册教学计划
南国风情
4课时
1、通过演唱海南黎族民歌《五指山歌》、广东民歌《牛角出来山对山》，让学生感受这几个地方民族音乐的风格等多种音乐活动中进一步走进音乐世界，领悟音乐语言的特点。通过欣赏《步步高》、《军民团结一家亲》，感受多种音乐形式的特点和魅力，认识音乐文化的丰富性和多样性，增进对音乐与相关文化的兴趣。
钢琴、多媒体、相关道具
第八单元
阳光年华
4课时
1、通过欣赏童声合唱《阳光年华》感受童声合唱的魅力。通过欣赏《初升的太阳》感受马头琴的独特魅力。
2、用欢快活泼的声音、演唱《七色光之歌》《四季童趣》
3、竖笛练习（八）
钢琴、多媒体、相关道具
2、竖笛练习（二）
钢琴、多媒体、相关道具
第三单元
北国豪情
4课时
1、能自主参与各项音乐活动，感受北方民歌的基本特点，并学会用不同的感情表达歌曲的思想内涵，再现北方民歌的特色与豪情。
2、通过学唱《对花》和《唱得幸福落满坡》感受人民当家作主人的幸福之情和生产劳动中的愉快情绪，并试着通过南北方小调的对比，加深对北方民歌的认识。
3、在欣赏《跑旱船》、《山村来了售货员》、《掏洋芋》的过程中，感受北方民歌的独特风格和韵味。同时，学会用秧歌步和着歌曲的节奏，参与“跑旱船”的表演，体验北国人民喜庆的心情，展示庆典的场面。
4、能熟练地用竖笛演奏“降si、升sol、升do、”这几个变化音。通过三声部的简单合奏强化同学间相互配合的意识，达到声部间的和谐统一，气息、力度的一致。
2、竖笛练习（五）
钢琴、多媒体、相关道具
第六单元
连绵白桦林
4课时
1在欣赏、演唱、演奏等多种音乐活动中，感受多元、融合的北美音乐的风格特点。
2通过欣赏歌曲《波兰舞曲》、《天鹅湖组曲》，了解相关地区风俗音乐文化知识。
小学六年级上学期音乐教学工作计划2篇
小学六年级上学期音乐教学工作计划小学六年级上学期音乐教学工作计划精选2篇（一）音乐教学工作计划：1. 继续深化对音乐基本知识的教学：包括音乐符号的认识与运用、乐理知识、音高与音色的区分等。
通过讲解、演示、练习等方式帮助学生逐步掌握音乐的基本概念和技巧。
2. 引导学生培养音乐欣赏能力：通过听音乐作品，带领学生感受音乐的美妙，学习分析音乐的结构和表现手法，培养对不同音乐风格的欣赏能力。
3. 开展音乐创造活动：鼓励学生发挥创造力，编创自己的音乐作品。
可以进行合唱、合奏等形式的音乐创造，培养学生的音乐表达和表演能力。
4. 开展音乐欣赏会和音乐比赛：组织学生参加校内外的音乐欣赏会和音乐比赛，让学生展示自己的音乐才华，提高音乐水平和自信心。
5. 引导学生通过乐器学习：如果条件允许，可以让学生选择自己喜欢的乐器进行学习，培养学生的音乐表演能力和团队合作意识。
6. 结合其他学科内容进行跨学科教学：音乐可以与语文、数学、美术等学科进行结合，通过歌曲学习和创作引导学生理解和掌握其他学科的知识。
7. 组织学生参观音乐会和音乐剧：带学生参观专业的音乐表演，让学生近距离接触专业音乐家和演员，激发学生对音乐的热爱和向往。
这些工作计划可以根据学校的具体情况和教材内容进行具体的安排和实施。
小学六年级上学期音乐教学工作计划精选2篇（二）教学内容：小学六年级下册音乐教学计划教学目标：在小学六年级下学期，通过音乐课的学习，使学生能够更加全面地了解音乐的基本知识和技巧，培养他们对音乐的欣赏和表达能力。
教学时间：每周一节音乐课，共计12节课教学内容安排：第一课：音阶和谐音（2课时）- 介绍音阶的概念，唱出各种音阶- 介绍谐音的概念，通过唱歌和演奏乐器感受谐音的产生第二课：音乐节奏（2课时）- 介绍节奏的概念，通过手拍和脚踏的方式感受不同的节奏- 练习简单的节奏变化，并在乐器上演奏第三课：音乐节拍（2课时）- 介绍节拍的概念，通过唱歌和演奏乐器感受不同的节拍- 在乐器上演奏不同的节拍，培养学生的感知和掌握能力第四课：音乐节奏和节拍结合（2课时）- 综合前几课的知识，通过唱歌和演奏乐器练习不同的节奏和节拍组合- 学习基本的乐谱读取和演奏第五课：音乐表达（2课时）- 引导学生通过声音和乐器表达自己的情感- 练习简单的音乐创作，并分享给同学们第六课：音乐欣赏（2课时）- 介绍不同类型的音乐，包括古典音乐、流行音乐等- 听取学生对不同音乐的感受和评价，鼓励他们表达自己的见解教学方法：- 唱歌和演奏乐器：通过唱歌和演奏乐器的方式，培养学生的音乐感知和表达能力- 听音乐欣赏：通过欣赏不同类型的音乐，培养学生的听觉感知和鉴赏能力- 小组合作：让学生在小组内互相合作，在音乐创作和演奏中相互帮助和交流教学评估：- 通过学生的听觉感知和演奏表现评估他们对音乐知识的掌握程度- 提供机会让学生自我评估和互评，鼓励他们更好地参与音乐学习教学资源准备：- 音乐教材和乐谱- 音乐录音和音乐器材- 乐器，如小提琴、钢琴等教学考虑：- 根据学生的实际情况和学习特点，适当进行分层教学，让学生在不同的能力层次上都能有所收获- 在教学中注重培养学生的合作意识和团队精神，鼓励他们相互学习和分享- 在教学过程中适当引导学生提出问题和解决问题，培养他们的思考和解决问题的能力- 结合其他学科的内容，让学生在音乐学习中与其他学科进行交叉串联，提升整体学习效果。
六年级上册音乐教学工作计划4篇
六年级上册音乐教学工作计划4篇六年级上册音乐教学工作计划篇1一、教材分析：本册教材包括了歌唱、欣赏、音乐知识、乐器演奏、活动与练习等五个部分。
一共安排了六课，其中每课都包含了学习歌曲和欣赏两大块内容，其中欣赏的比例比以前有所增加。
二、学情分析：本年级学生大部分爱好音乐，具备了一定的音乐学习能力，有较好的音乐表现能力和音乐感受能力。
随着学生的`生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索的活动能力也随之增强。
六年级为毕业班，教师应把握音乐的“乐”，采用多种教学方法让学生在音乐中得到快乐，放松紧张的心灵。
三、学期教学的总目标和基本要求：总目标：通过音乐教学及各种生动的音乐时间活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
基本要求：1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2、培养音乐感受与鉴赏能力。
3、培养表现音乐的能力。
4、培养艺术想象和创造力。
5、培养乐观的态度和友爱精神四、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
六年级上册音乐教学工作计划篇2一、基本情况分析1、本册教材分析：本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简单评价，并乐于参与各种演唱活动。
让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。
2、学生情况分析学生知道演唱的正确姿势。
能够对指挥动作及前奏作出反应。
能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
每个班级都有学生在音准方面有偏差；也有个别同学还没有学会控制自己唱歌音量的问题。
小学六年级上期音乐教学计划
小学六年级上期音乐教学计划一、教学目标1.提高学生的音乐素养，培养他们对中国传统音乐文化的认识和热爱。
2.培养学生们的音乐审美能力，使他们能够感受、理解和欣赏音乐的美。
3.通过音乐教学，培养学生的团队协作精神，提高他们的自信心和自我表达能力。
4.培养学生们的创新意识和实践能力，鼓励他们进行音乐创作和表演。
二、教学内容1.中国传统音乐：学习中国传统音乐的基本知识和技巧，如古筝、二胡、琵琶等乐器的演奏方法。
2.西方音乐：了解西方音乐的基本体系和风格，学习钢琴、小提琴等乐器的演奏技巧。
3.音乐理论：掌握音乐的基本元素，如音高、节奏、和声等，学习简谱和五线谱的读写能力。
4.音乐欣赏：欣赏各种类型的音乐作品，提高学生的音乐审美能力。
5.音乐创作与表演：进行音乐创作和表演实践，培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学方法1.小组教学：采用小组教学的形式，让学生在团队合作中学习音乐，培养他们的团队协作精神。
2.实践教学：注重学生的实践操作，鼓励他们进行音乐创作和表演，提高他们的实践能力。
3.互动教学：通过问答、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高他们的思维能力和表达能力。
4.媒体教学：利用多媒体等教学工具，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
四、教学安排1.课程时间：本学期共18周，每周一节音乐课，每节课40分钟。
2.课程安排：将教学内容分为18个主题，每个主题对应一节课的教学内容。
3.教学评价：每节课结束后，进行课堂小测，了解学生对教学内容的理解和掌握情况。
4.期末考试：期末进行音乐考试，包括乐理知识、乐器演奏、音乐欣赏和创作表演等方面。
五、教学资源1.教材：选用适合小学六年级的音乐教材，如《音乐课程标准》等。
2.乐器：提供各种乐器，如钢琴、古筝、二胡、小提琴等，供学生练习和表演。
3.音响设备：提供音响设备，用于播放音乐和进行音乐表演。
4.教学课件：制作精美的教学课件，辅助教学。
六、教学措施1.加强课堂教学管理，确保教学秩序良好。
六年级上学期音乐工作计划
一、指导思想以《音乐课程标准》为指导，以“提高学生音乐素养，培养全面发展人才”为目标，积极开展音乐教育教学活动，激发学生对音乐的兴趣，培养学生的审美能力和创造力。
二、工作目标1. 提高学生对音乐的兴趣，激发学生热爱音乐的情怀。
2. 培养学生的音乐素养，提高学生的音乐审美能力。
3. 培养学生的音乐实践能力，让学生在音乐活动中得到全面发展。
4. 培养学生的团队合作精神，提高学生的组织协调能力。
三、具体措施1. 优化音乐教学环境，营造良好的音乐氛围。
（1）加强音乐教室的布置，营造温馨、舒适的学习环境。
（2）定期举办音乐欣赏会，让学生在欣赏中感受音乐的魅力。
2. 注重音乐教学方法的创新，提高教学效果。
（1）采用多种教学方法，如：情景教学法、游戏教学法、探究式教学法等，激发学生的学习兴趣。
（2）注重音乐实践活动，让学生在活动中提高音乐素养。
3. 加强音乐师资队伍建设，提高教师的教学水平。
（1）组织教师参加音乐培训，提高教师的专业素养。
（2）鼓励教师开展教学研究，总结教学经验，提高教学效果。
4. 举办丰富多彩的音乐活动，提高学生的音乐实践能力。
（1）开展班级合唱比赛、班级乐器比赛等活动，激发学生的音乐兴趣。
（2）组织学生参加校内外音乐比赛，展示学生的音乐才华。
5. 加强家校合作，共同关注学生的音乐成长。
（1）定期召开家长会，向家长介绍音乐教学情况，引导家长关注学生的音乐成长。
（2）鼓励家长参与音乐活动，共同营造良好的音乐氛围。
四、工作安排1. 第一阶段（第1-4周）：组织学生学习音乐基础知识，如：乐理、节奏等。
2. 第二阶段（第5-8周）：开展音乐实践活动，如：合唱、乐器演奏等。
3. 第三阶段（第9-12周）：组织学生参加音乐比赛，展示学生的音乐才华。
4. 第四阶段（第13-16周）：总结学期工作，进行教学质量评估。
五、预期成果通过本学期的音乐教学工作，预计达到以下成果：1. 学生对音乐的兴趣得到提高，热爱音乐的情怀得到激发。
六年级上册音乐教学计划（五篇）
六年级上册音乐教学计划（五篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的发展，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！怎样写计划才更能起到其作用呢？计划应该怎么制定呢？这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。
六年级上册音乐教学计划篇1本学期我仍继续担任六年级上册一、二、三班的英语教学工作。
根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：一、学情分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。
在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
二、教材分析本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。
供小学6年级的学生使用。
本册教材的特点是：1、强调语言运用。
2、注重能力培养。
3、突出兴趣激发。
4、重视双向交流。
5、融合学科内容。
6、重视灵活扩展。
7、实现整体设计。
三、教学目标1、能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。
(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
六年级上学期音乐教学计划范文5篇
六年级上学期音乐教学计划范文5篇六班级上学期音乐教学方案范文1一、指导思想：以课程改革、学科素养训练理论为指导，明确学校艺术训练对于进展同学的全面素养和共性，培育开朗活泼、主动向上的心情、情感起着极其重要的作用。
增加实施课程改革的使命感和责任感。
以“整合训练资源，实现训练最优化”特色教学为目标，兴奋精神，开拓进取，开创音乐教学的新局面。
二、学情分析这个学期我担当六班级的音乐课。
从这个班的总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的效仿力气普遍比男生要好。
同学们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。
他们的识谱力气很差，一首比较简洁的曲谱对他们来说也比较困难。
而且我发觉同学的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提示、强调、练习还是会有很多的同学跟不上节奏。
三、教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。
共有10课，让同学接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。
它有助与同学养成共同参预的群体意识和相互敬重的合作精神。
以审美为核心，以音乐的美感来感染同学，以音乐中丰富的情感来陶冶同学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力气。
另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让同学在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、缔造的力气。
四、教学目标（一）感受与鉴赏1、音乐表现要素（1）对自然界和生活中的各种音响感到惊奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行效仿。
能随着生疏的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
（2）能听辨不同的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器。
（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。
2、音乐心情与情感（1）听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。
小学六年级上册音乐教学计划(精选3篇)
小学六年级上册音乐教学计划（精选3篇）小学六年级上册音乐教学计划1音乐教育是实施美育的重要途径，是人文学科的重要领域。
作为基础教育的组成部分和必修学科，本册教材依据教育部制定的《全日制义务教育课程标准》编写而成。
为更好体现音乐教学特色，突出音乐学科特点，关注学生成长，始终保持学生对音乐学习的兴趣，提高课堂教学效率，实现音乐教学价值，制定计划如下。
一、学生基本情况分析：六年级学生是小学阶段最高的年级，根据其年龄特点和认知规律，已养成了一定的音乐学习习惯，其基础知识与基本技能都有了一定的积累。
聆听音乐有意注意的时间较以往加长，且由具体的形象思维向抽象思维过度。
他们不失活泼好动的天性，对音乐的学习仍保持着浓厚的学习兴趣。
此阶段的学生开始进入变声期。
班级齐唱时显得不再是那么的整齐嘹亮，而是声音略显暗淡，音色不再是特别的统一。
这是因为，变声期的学生歌唱心理上出现了障碍，此时一定要疏导他们的心理，克服歌唱时的困难，指导他们利用正确的方法进行歌唱。
同时，充分利用课内外教材，带领学生感受中外优秀的民族音乐。
在聆听中感悟，从艺术熏陶中接受积极地思想教育。
二、教材分析：教材依据课标精神，进行了合理的编排设计。
十一册教材共有七个单元，每个单元包括聆听、表演、编创与活动。
另外还有期末自测的音乐宫。
本册教材，为实现课标理念和音乐课程的价值，突出音乐学科的特点，结合学生认知规律，作品的选择兼顾中外，融思想性，艺术性，民族性于一体，注重歌曲的歌唱性与欣赏曲的可听性。
把激发学生的学习兴趣贯穿始终，让学生在各项音乐活动中，掌握必要的音乐知识与技能，在实践中体验，在想象中创造，促进思维，发展智力。
三、教材重点、难点重点：聆听中外不同地区，不同风格的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏力，提高学生的音乐素养。
难点：保持学生的学习兴趣。
了解初步的音乐知识；运用正确的歌唱技巧，鼓励学生积极的歌唱，创造性的有感情的表现歌曲内容。
四、教学目标：1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
六上音乐教学计划
六上音乐教学计划第一、工作目标1. 编写详尽的教学大纲针对六上音乐教学，我们需要制定一套完整且详尽的教学大纲。
大纲应包含课程目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面。
其中，课程目标应注重培养学生的音乐审美、表现和创造能力；教学内容应涵盖音乐理论、作品欣赏、实践操作等；教学方法应结合班级实际情况，灵活运用；教学评价则应从多角度进行，充分了解学生的学习情况。
2. 设计创新的教学活动为了激发学生的学习兴趣，我们需要设计一系列创新的教学活动。
例如，组织学生进行音乐创作比赛、举办班级音乐会、开展音乐知识问答等。
这些活动既能让学生在实践中提高音乐技能，又能增进他们对音乐的理解和热爱。
3. 提高教师自身素质作为一名资深编辑，我们需要不断提升自己的专业素养，以更好地服务于教学。
这包括学习最新的教育理念、掌握多样的教学方法、了解丰富的音乐资源等。
通过不断提高自身素质，我们能够更好地指导学生，提高教学质量。
第二、工作任务1. 搜集和整理教学资源我们需要花费一定的时间和精力，搜集和整理各类音乐教学资源。
这些资源包括但不限于教材、教案、课件、音响资料等。
通过对资源的整合，我们可以为教师提供便捷的教学工具，提高教学效率。
2. 审核和修订教学大纲在编写教学大纲的过程中，我们需要对初稿进行仔细的审核和修订。
这包括检查内容的完整性、逻辑性以及是否符合教育政策等方面。
通过严格的审核，确保教学大纲的质量和可行性。
3. 监督和指导教学活动在教学活动实施过程中，我们需要对活动进行监督和指导。
这包括观察学生的参与情况、收集教师和学生的反馈意见等。
通过有效的监督和指导，确保教学活动的顺利进行，实现预期目标。
第三、任务措施1. 组织专业培训为了提升教师的教学能力，我们将组织专业培训活动。
这些培训活动将涵盖音乐教学理论、实践技巧、课程设计等方面。
通过专家讲座、教学演示、互动研讨等形式，教师能够获得最新的教育理念和方法，从而提高教学效果。
2. 建立教学资源共享平台我们将建立一个教学资源共享平台，以便教师能够方便地获取和分享教学资源。
六年级上音乐计划
成中小学(2014----2015)学年（上）六年级音乐教学计划音乐课应该使每一个学生都能从中受益，都有能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。
为此，新课标提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。
结合我校及学生的实际情况，以新《课标》为依据，现将我校六年级（上）音乐教学作如下计划：一、学情分析本班有学生57名,音乐天赋明显良好的学生约13名，缺乏一定反应的学生约14名。
整体素质一般。
学生普遍缺乏与音乐较充分接触的机会，但对音乐的兴趣极浓。
二、教材分析及内容1、教材编写的思路是：以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
促使学生在音乐学科内部各学习领域间能够横向联系，拓宽音乐视野，提高音乐能力，并能在各门艺术之间互相联通，开阔学生的文化视野，发展学生的形象思维和抽象思维能力，以提高其综合文化素质。
2、教学内容的主要形式有：演唱、演奏、律动、舞蹈、欣赏、音乐基础知识、创编等。
三、教学目标1、以审美为中心。
陶冶学生的情感，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。
2、以音乐文化为主线。
3、提高实践与创造能力。
通过实践性很强的教学活动（演唱、演奏、创作、鉴赏等），使学生获得直接经验，从而进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐；通过鼓励学生积极参与探究与创造，开发学生的形象思维能力、开发学生的创造性思维潜质。
4、通过加强综合与渗透教学，促使学生在音乐学科内部各学习领域间能够横向联系，拓宽音乐视野，提高音乐能力，并能在各门艺术之间互相联通，开阔学生的文化视野，发展学生的形象思维和抽象思维能力，以提高其综合文化素质。
5、通过新教材的教学，激发学生的音乐兴趣。
四、明确重、难点。
1、本册教材的重点是演唱、欣赏。
2、难点为：演奏、创作表现。
五、教学措施1、教学活动不强求一致辞，允许学生的个性得到充分自由的发展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许、尊重学生有个性化的独立见解。
小学六年级上册音乐教学计划
小学六年级上册音乐教学计划一、教学目标小学六年级上册的音乐教学目标主要包括以下几个方面：1.使学生掌握基本的音乐知识和音乐技能，包括音高、节奏、旋律、和声等。
2.培养学生的音乐素养和审美能力，通过音乐学习提高学生情感、语言和文化素质。
3.培养学生的合作意识和创新能力，让学生通过合唱、合奏等方式进行团队合作，并尝试创新音乐表现方式。
二、教学内容和方法1. 教学内容小学六年级上册音乐教学内容主要包括以下几个方面：•音乐欣赏：选择优秀的音乐作品，让学生通过欣赏、比较等方式提高音乐欣赏能力。
•声乐训练：通过歌唱、朗读等方式，培养学生声乐技能和表现力。
•乐器演奏：通过钢琴、小提琴等乐器教学，让学生掌握基本的乐器演奏技能。
•合唱和合奏：通过合唱和合奏训练，培养学生的团队合作和创新能力。
2. 教学方法根据上述教学内容，本教学计划将采用以下几种教学方法：•活动式教学法：通过唱歌、跳舞、角色扮演等活动，让学生在轻松、有趣的氛围中学习音乐知识。
•听觉教学法：通过教学CD、视频等方式，让学生通过听觉方式感受音乐和乐器演奏。
•体验式教学法：通过实践、体验方式，让学生深入了解乐器演奏和合唱、合奏的技巧和方法。
三、教学计划1. 教学时间本教学计划将在小学六年级上学期进行，共计16周，每周2课时，共32课时。
2. 教学内容安排第1周：音乐欣赏第2周：声乐训练(1)第3周：声乐训练(2)第4周：钢琴基础知识(1)第5周：钢琴基础知识(2)第6周：小提琴基础知识(1)第7周：小提琴基础知识(2)第8周：演奏合唱歌曲(1)第9周：演奏合唱歌曲(2)第10周：合奏经典曲目(1)第11周：合奏经典曲目(2)第12周：音乐欣赏第13周：声乐训练(3)第14周：声乐训练(4)第15周：乐器演奏比赛第16周：总复习和成果展示3. 教学评估方法在教学过程中，本教学计划将会采用以下几种教学评估方法：1.学生表现评估：通过听课、考试、作业等形式对学生的学习表现进行评估。
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2
期末测试
2、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的自我表现能力。
3、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
4、培养表现音乐的能力。
5、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神。
6、培养音乐感受与鉴赏能力。
7、培养艺术想象和创造力。
教
学
重
难
点
1、学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
5、密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
6、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。
7、孩子们很喜欢流行歌曲，但现在大多数流行歌曲都是“爱情歌曲”，在教学过程中，我觉得可以有选择的给孩子们多听听他们喜好的音乐形式，但是在这个过程中一定处理好矛盾的“两面性”，在适当时间用通俗歌曲可激发他们学习音乐的兴趣！适当把握好这“度”！
教学工作计划表
（2014年秋季学期）
年级六年级
学科音乐
备课教师税朝彬
教研组长冯德强
赤水市大同小学
二○一四年九月三日
2014年秋季学期小学音乐学科第11册教学计划
2014年9月
姓名
税朝彬
学科
音乐
年级
六年级
制定日期
9.3
学
生
情
况
分
析
六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。
2、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
4、积极地使用现代化的电教设备，丰富教学
教学
教学内容
3-5
9.1-9.21
5
我的祖国
6-8
9.22-10.12
5
美丽的草原
9-11
10.13-11.2
5
星空畅想
12
11.3-11.9
2
半期考试
13-14
11.10-11.23
4
外国影视音乐
15-16
11.24-12.7
3
八音盒
17-19
12.812.28
5
奥林匹克风
20
2、欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。
3、练习竖迪的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。视谱：通过学习认识弱起小节、长调、短调等。
提
高
教
学
质
量
的
具
体
措
施
1、总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
六年级学生的视谱能力比其他年级的学生有了很大的提高，并有一定的运用能力。本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。学生对歌曲的喜好很明显，大多喜欢流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至说很难听。我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比。
本
册
教
材
的
教
学
目
标
1、通过歌唱，对学生进行集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。