2018年春季学期二年级科学计划
教科版二年级科学下册2018---2019学年第二学期教学计划
2018—2019学年下学期二年级科学下册教学计划一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、学情分析据工作安排，本学期我继续担任二年级的科学教学工作，通过上学期的学习，学生对科学学科的学习比较感兴趣，“两率一分”成绩名列全县21所学校前三名。
但班级中也有个别学生由于学习兴趣略差，以致于现在有三名学生的成绩很不理想。
本学期将教给学生合理的学习与复习方法，关键是激发他们的学习兴趣，使他们的成绩提升上来。
二年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识他们自己和掌握日常生活中的浅显的必备知识成为迫切的需要。
二年级学生在现实社会性生活中，由于对自我的认识不足以及家庭中容易出现的放纵，使得一部分儿童自认为可以做自己想做的一切事情，规则意识比较模糊。
随着集体生活与合作活动的逐步拓展，通过观察自己的身体，通过感官来发现和比较问题，以及他们生理和心理的发展，学会观察事物，培养动手能力。
又如，现在的学生多是独生子女，他们从小受到家长无微不至的关怀与呵护，“只知受爱，不知爱人”，“只知索取，不知奉献”，依赖性很强，连自己的身体器官都认识不足，更不用说发现和探索问题了。
此外，二年级的小学生随着年龄的增长，与社会的接触也日益频繁，独立活动的范围在不断扩大，学生从平时亲身经历的事实中理解生活，有利于学生扩大视野，丰富社会知识，从而更好地去适应生活和创造未来。
三、教材分析（一）、教材内容：本册教材包括以下内容：第一部分《磁铁》，共分七个方面的内容。
第二部分《我们自己》共分六个方面的内容。
(二)、教学目标：1. 通过《磁铁》的学习，让学生了解相关概念，发现磁铁的用途与生活的密切关系，培养学生发现、动手、探究的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;2. 通过《我们自己》的学习，让学生观察我们自己的身体，从认识自己的感官入手，观察和比较周围的人或事；对自己的成长有明确的认识和期待，对五官所观察的事物进行正确的判断，并在游戏中培养友情及协作意识。
2018-2019学年第一学期二年级科学教学工作计划
2018-2019学年第一学期二年级科学教学工作计划第一篇：2018-2019学年第一学期二年级科学教学工作计划2018-2019学年第一学期二年级科学教学工作计划一、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、情况分析大象版《科学》二年级上册教材由六个单元组成。
重点培养学生认知与发现的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。
三、教学目标1.从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物和现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。
2.注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地发现问题，解决问题的能力。
四、学情分析作为二年级的小学生来讲，学科认识尚没有形成，更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科技活动兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。
要培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。
五、具体措施1.把科学课程的总目标落实到每一节课；2.把握小学生科学学习特点，因势利导；3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4.让探究成为科学学习的主要方式；5.树立开放的教学观念；6.悉心地引导学生的科学学习活动；7.指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。
七、教学进度表第1-2周：准备单元第3—5周：第一单元第6—9周：第二单元第10—13周：第三单元第14—16周：第四单元第17-18周：反思单元盘古山镇人和小学薛润香 2018年9月7日第二篇：.2014第一学期小学科学教学工作计划小学科学教学工作计划（2013―――2014第二学期）文苑小学刘爱琴小学科学教学工作计划文苑小学刘爱琴一、指导思想：以郊区科学课堂教学模式《学案导学---自主探究》为指导思想，根据学校的发展大计和教科研的工作要点，坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教育宗旨。
苏教版小学二年级科学2018—2019学年度上学期教学计划
苏教版小学二年级科学2018 — 2019学年度上学期教课计划小学二年级科学上册教课计划 2018-2019 学年度第一学期学生状况剖析二年级的学生经过一年时间的科学学习与训练，已经对科学这门学科有了必定的认识，产生了必定的兴趣，同时具备了初步的科学知识和操作技术，具备了初步的研究能力。
可是，毕竟是二年级的学生，其认知水平比较低，基础知识和基本能力比较单薄，所以还不拥有科学的思想方式方法，也没有科学的思虑习惯，不具备科学预示、丈量、剖析、研究、记录等一系列的科学习惯，学生之间也没有形成合作探究的活动形式。
所以，在此后的教课过程中，要进一步扩大学生的知识面，提升学生创新能力、创新意识和自主研究的能力，培育学生着手动脑，学习科学的兴趣，增添学生的社会实践活动和做研究的能力。
教材剖析本教材为苏教版教材，一共有四个单元。
第一单元关怀天气，本单元由三课构成，《今每日气怎么样》《天气的影响》《四时的天气》。
这一单元主要指引同学们学习有关天气方面的知识。
指引学生认识各种各种的天气符号，认识恶劣天气对人们生活产生的影响，天气变化对动植物的影响以及对人们平时生活的影响。
介绍一年四个季节天气的不同特色以及人们在不同的季节里面，不同的活动，指引学生认识不同的季节里面不同的植物和动物。
第二单元天空中的星体，本单元由三课构成，《晒太阳》《看月亮》《数星星》。
太阳、月亮、星星都是天空中的星体，这三课在内容上体现并列的关系，从课题上来看，这三课都是察看天体。
这三课的能力训练定位在察看与描绘上。
第一课《晒太阳》察看描绘太阳的光和热，以及太阳一天的地点变化及其带来的影响。
第二课《看月亮》，察看描绘月亮的形状变化，以及在一天中月亮地点的变化。
第三课《数星星》则是察看描绘星星的明暗大小。
第三单元使劲此后，由三课构成，分别是《推和拉》《形状改变了》《动起来停下来》。
这一单元是对力认识的启发单元，主要指引学生经过体验，认识使劲的两种主要方式，以及力作用在物体上的成效。
春季学期小学小学二年级的下册的科学教学工作计划规划方案总结计划
2019 年春天学期 ** 小学二年级下册科学教学工作计划—— * 旭鲜一、教材解读二年级下册教科书由“磁铁”和“我们自己”两个单元构成，此中“磁铁”单元7 课，“我们自己”单元 6 课，还有一个“科学阅读”内容，两个单元共计13 课，原则上每课需 1 课时来达成教课。
1.“磁铁”单元本单元的7 课课题分别是：《 1. 磁铁能吸引什么》，《 2. 磁铁如何吸引物体》，《 3. 磁铁的两极》，《 4. 磁铁与方向》，《 5. 做一个指南针》，《 6. 磁铁极间的互相作用》，《7. 磁铁和我们的生活》。
此中， 1-2 课研究的是磁铁能吸引如何的物体以及如何吸引， 3-6 课研究的是磁铁两极的特色以及指南针的制作，第7 课是本单元的总结课。
本单元的学习线索有两条，分别是“磁铁与四周物体之间的作用”和“磁铁两极的特征”，这两条学习线索贯串整个单元。
学生在兴趣化的研究中察看与沟通磁铁的特征，认识磁力能使两个不接触的物体产生互相作用，认识指南针的构造、功能和原理，利用磁铁的性质创建性地制作指南针以及磁铁玩具，从而获取丰富的感性认识。
在教课中，教师应努力做到以下三点：（生多“体验”，体验磁铁实验带来的不测和诧异；（1）让学2）让学生多“察看”，认真察看磁铁实验中的各样现象；（3）让学生多“论证”，利用磁铁实验中采集到的凭证睁开议论。
特别说明的是，“磁铁”单元的学习不是小学生认识磁现象的终点，教科书依据课程标准，在高学段设置“能量”单元，从能量角度来研究磁和电的互相转变，从而表现“学习进阶”思想。
2.“我们自己”单元本单元的 6 课课题分别是：《 1. 察看我们的身体》，《 2. 经过感官来发现》，《 3. 察看与比较》，《 4. 测试反响快慢》，《 5. 发现生长》，《 6. 身体的“时间胶囊”》。
此中， 1-4 课从身体的构造人手，逐渐发展到对感觉器官的认识， 5-6 课为学生供给了一次关注自己健康成长的时机。
春学期科学苏教版二年级下册教学计划
13
认识工具
1
认识工具箱里的常见工具，能够学会使用一些简单的工具
利用简单工具完成小任务
14
拧螺丝
1
认识多种多样的螺丝
制作小板凳
15-16
做个小温室
2
选择合适的材料和工具，设计并制作小温室
利用现有条件设计小温室，并绘出简单设计图
专项
17
像科学家那样
1
像沈括那样研究问题，并分享交流自己的发现
提出一个自己能研究的问题，并寻找证据
18、19周复习
2．水是一种常见而重要的单一物质。
3．空气是一种常见而重要的混合物质。
4．物体的运动可以用位置、快慢和方向来描述。
5．力作用于物体，可以改变物体的形状和运动状态。
6．机械能、声、光、热、电、磁是能量的不同表现形式。
7．地球上生活着不同种类的生物。
8．植物能适应环境，可制造和获取养分来维持自身的生存。
9．动物能适应环境，通过获取植物和其他动物的养分来维持生存。
10．人体由多个系统组成，分工配合，共同维持生命活动。
11．植物和动物都能繁殖后代，使它们得以世代相传。
12．动植物之间、动植物与环境之间存在着相互依存的关系。
13．在太阳系中，地球、月球和其他星球有规律地运动着。
14．地球上有大气、水、生物、土壤和岩石，地球内部有地壳、地幔和地核。
①发觉与描述自然现象因果问题的能力觉察、产生和叙述另有假说和理论的能力
②产生逻辑预测的能力
③计划和实施控制实验测试假说的能力
④收集、组织和分析实验数据与相关资料的能力
⑤作出和运用合理结论的能力
教
材
分
析
本册科学包含四个单元，共12课，但是却包含了18个主要概念的分布：
二年级科学教学进度计划
二年级科学教学进度计划一、引言科学是培养学生科学素养的重要学科之一，对于学生的思维能力和创新能力的培养至关重要。
为了让学生在二年级时能够系统地学习科学知识，掌握科学的基本思维方式和实践方法，制定了以下二年级科学教学进度计划。
二、第一学期1. 科学实验通过简单的实验活动，培养学生的观察力和动手能力。
例如，利用水、温度计等材料，让学生观察水的三态变化，了解水的不同状态。
2. 天气和季节学习天气和季节的变化规律，了解不同季节的特点和影响，学习如何观察和记录天气。
3. 动物的生活学习不同动物的特征和习性，了解动物的饮食、栖息地等生活习性，培养学生的动物保护意识。
4. 植物的生长学习植物的生长过程和生命周期，了解植物的生存需求和繁殖方式，培养学生的植物保护意识。
5. 生活中的物体学习生活中常见物体的性质和用途，了解物体的分类和相关知识，培养学生的实践能力和创新意识。
三、第二学期1. 健康与安全学习保持身体健康的方法和注意事项，了解常见疾病的预防和应对措施，培养良好的卫生习惯。
2. 环境保护学习环境保护的重要性和方法，了解环境污染对生态系统的影响，培养学生的环保意识和行动能力。
3. 物体的运动学习物体的运动规律和力的作用，了解简单机械的原理和应用，培养学生的观察和实验能力。
4. 声音和光学习声音和光的传播规律，了解声音和光的特性和应用，培养学生的观察和实验能力。
5. 天文学基础学习天文学的基本知识，了解太阳系、星座等天体现象，培养学生对宇宙的好奇心和探索精神。
四、总结通过以上的教学进度计划，二年级的科学教育将涵盖了动物、植物、物体、天气、季节、健康、安全、环境、运动、声音、光和天文学等多个方面的知识。
通过实践和观察，学生将培养科学思维和实践能力，为进一步学习科学奠定基础。
同时，也将培养学生的环保意识、动物保护意识和健康意识，让他们成为有社会责任感和创新精神的未来科学家。
教师和家长应积极配合，共同营造积极的学习氛围，帮助学生更好地掌握科学知识，培养他们对科学的兴趣和热爱。
18-19下二年级科学教学进度计划
（2）实验能力：继续学习实验操作的方法，培养学生自己设计实验，并学会一些简单的实验操作技能。
（3）通过观察、实验、制作等活动，培养学生认真细致、实事求是、与人合作、不怕困难等方面的科学态度，并进行学科学、用科学教育。
贵州省荔波县洞塘小学
2018-2019学年度第二学期
教学工作计划表
科 目科 学
年 级二年级
制定教师何国继
教研组长白圣云
教导主任韦义毫
荔波县教育局制
2019年2月26日
学
生
基
本
情
况
所任课程上学期期末考试情况
班级
人数
平均分
及格率
100～85分
84～70分
69～60分
59～50分
49分以下
二年级
29
58
51.72%
三第一单元各种各样 Nhomakorabea杯子2
3月18日 -3月24日
四
第一单元
神奇的新材料
2
3月25日 -3月31日
五
第二单元
磁铁的吸力
2
4月1日 -4月7日
六
第二单元
磁铁的两极
2
4月8日 -4月14日
七
第二单元
自制指南针
2
4月15日 -4月21日
八
第三单元
栽小葱
2
4月22日 -4月28日
九
第三单元
养蚂蚁
2
4月29日 - 5月5日
十六
期末复习
苏教版2018-2019二年级下册科学教学计划
小学二年级科学下册教学计划2018-2019学年度第二学期学生情况分析二年级的学生经过一年多时间的科学学习，已经对科学这门学科有了一定的认识，产生了一定的兴趣，同时具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探究能力。
但是，毕竟是二年级的学生，其认知水平比较低，基础知识和基本能力比较薄弱，因此还不具有科学的思维方式方法，也没有科学的思考习惯，不具备科学预见、测量、分析、探究、记录等一系列的科学习惯，学生之间也没有形成合作探究的活动形式。
因此，在今后的教学过程中，要进一步扩大学生的知识面，提高学生创新能力、创新意识和自主探究的能力，培养学生动手动脑，学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和做研究的能力。
教材分析本教材为苏教版教材，一共有四个单元。
第一单元它们是用什么做的，本单元由三课组成，《认识常见材料》《各种各样的杯子》《神奇的新材料》。
这一单元主要引导同学们学习有关材料方面的知识。
引导学生认识各种各样的材料，了解材料对人们生活产生的影响。
介绍各种材料的特点以及生活用品各种材料的组合。
第二单元玩磁铁，本单元由三课组成，《磁铁的吸力》《磁铁的两极》《自制指南针》。
第一课《磁铁的吸力》了解磁铁具有看不见但可以感觉的吸力。
第二课《磁铁的两极》通过实验使学生知道磁铁有两极，异极相吸，同级排斥的特点。
第三课《自制指南针》则是让学生动手操作。
第三单元土壤与生命，由三课组成，分别是《栽小葱》《养蚂蚁》《寻找土壤中的小动物》。
这一单元是生命成长的认识，同时教育学生热爱自然，保护自然。
第四单元打开工具箱，由三课组成，分别是《认识工具》《拧螺丝》《做个小温室》。
本单元主要引导学生正确使用工具教学目标与要求1、认识各常见的材料，了解常见材料的基本特性。
2、认识各种材料做的杯子各有优缺点。
3、新材料的认识。
4、知道磁铁有吸力，知道磁铁的吸力是看不见但是是可以感觉存在的。
5、初步认识磁铁有两极，异极相吸，同级排斥。
6、自制简单的指南针，培养学生的动手操作能力。
二年级科学上册教学计划
2018-2019学年二年级科学教学计划一、教材解读二年级上册由“我们的地球家园”和“材料”两个单元课时来完成教学。
课，原则上每课需1组成。
两个单元总计13可以穿插在每课教学中进另外每个单元都有“科学阅读”内容，行，也可以在单元复习时集中在一课时落实。
“我们的地球家土壤——2.地球家园中有什么》、《园”单元共7课，分别是《1.5.《观察月相》、《《3.太阳的位置和方向》、4.动植物的乐园》、。
这做大自然的孩子》《7.、《6.不同的季节》、各种各样的天气》62—1课)→具体认识(第7课的编排逻辑是这样的：整体认识(第。
)课(第7课)→讨论升华课从整体上引导学生认识地球家园中1 具体介绍如下：第课引导学生具体探索地球家园中的2和地球家园周围有什么；第课引导学生具体探究天空中的、43一种重要资源——土壤；第使学生能够根据太阳在天空中的位置判太阳和月球的变化现象，课引导学生具6、断东西南北方向和描述月相的变化现象；第5认识这些变化对动植物和人体探索地球家园的天气和四季变化，节课的基础上，67课引导学生在学习了前面类生活的影响；第感谢大自进一步认识人类与大自然的关系，要做大自然的孩子，然的恩赐，保护动植物，爱护大自然。
统整“地球与宇宙科学领域”“我们的地球家园”单元，从整体的地球家园中有什么到局的三个主要概念组织教学内容，7 / 1月球与生活的联系到触手可部的寻访土壤居民，从遥远的太阳、及的天气、季节与生命的联结，整个单元以“关爱家园、关注生并将整个活动落脚到“做大自命”为线索，串联起一系列活动，对教学目标进行升华。
然的孩子”，在落实单元教学内容的同时，将关注简单地说，本单元以地球与宇宙科学领域的概念为基础，点聚焦到科学、技术、社会与环境的话题上来，将发展点落脚到保将兴趣点迁移到珍爱生命、人类与自然和谐相处的课题中来，护身边的动植物的活动里来。
本单元教学内容集科学探究教育、并体现了博物学的重要特自然体验教育于一体，生态环境教育、征——与自然的直接交往。
人教版小学科学二年级上册教学计划
人教版小学科学二年级上册教学计划
教学目标
1. 了解科学的基本概念和科学实验的基本步骤。
2. 培养学生的自主研究和探究能力，培养科学思维和观察分析能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容和安排
第一单元：生活中的观察
1. 研究科学实验的基本原理和实验步骤。
2. 研究如何进行观察和记录实验结果。
3. 进行简单的实验，如观察植物的生长过程、观察物体的形状和颜色特征等。
第二单元：动物中的生活
1. 研究不同动物的特征和性。
2. 了解动物的生命周期和生存环境。
3. 进行观察实验，如观察蚕宝宝的变化、观察鸟类的飞行方式等。
第三单元：天气和季节
1. 研究不同季节的特点和变化。
2. 了解天气现象的形成原理和变化规律。
3. 进行天气观察实验，如观察气温的变化、观察天气的预测方法等。
第四单元：人与自然
1. 研究人类与自然环境的关系和依赖。
2. 了解环境保护意识和行为。
3. 进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
教学方法和手段
1. 运用教师讲解、多媒体展示等方式对知识进行启发和传授。
2. 运用讨论、实验、观察等方式激发学生的兴趣和主动性。
3. 运用小组合作、角色扮演等方式培养学生的合作能力。
教学评价
1. 运用平时表现、课堂作业、实验报告等方式进行评价。
2. 注重评价学生的实践能力和科学思维。
以上是小学科学二年级上册的教学计划，希望能够在这一学期内达到预期的教学目标，培养孩子们对科学的兴趣和探索精神。
小学科学二年级教学计划6篇
小学科学二年级教学计划6篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。
文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。
写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。
写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。
但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。
在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的小学科学二年级教学计划6篇，希望能够帮到您！小学科学二年级教学计划篇1一、学生分析：二年级的学生年龄大多数在10岁以下，年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，可是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃，个人本事的提高和思维方式发生了变化。
二年级学生心理趋向稳定，显示出必须的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心境已经很少见到，即使遇到了什么困难，自我也能从容应对。
出现了竞争意识。
针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其进取性和竞争意识。
二、教学目标及重难点：(一)教学目标：1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。
2、每节课进行必须时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。
(完整版)2018苏教版小学科学二年级下册教学计划
二年级科学（苏教版）下册教课计划二年级的学生经过一年半时间的科学学习与训练，已经对科学这门学科有了必定的认识，产生了必定的兴趣，同时具备了初步的科学知识和操作技术，具备了初步的研究能力。
可是，毕竟是二年级的学生，其认知水平比较低，基础知识和基本能力比较单薄，所以还不拥有科学的思想方式方法，也没有科学的思虑习惯，不具备科学预示、丈量、剖析、研究、记录等一系列的科学习惯，学生之间也没有形成合作研究的活动形式。
所以，在此后的教课过程中，要进一步扩大学生的知识面，提升学生创新能力、创新意识和自主研究的能力，培育学生着手动脑，学习科学的兴趣，增添学生的社会实践活动和做研究的能力。
教材剖析本教材为苏教版教材，一共有四个单元。
第一单元它们是用什么做的，本单元由三课构成，《认识常有资料》、《各种各种的杯子》、《奇异的新资料》。
此中第一课是对各种资料整体认识，第二课经过详细的杯子更深入地理解资料的不同特色，从而睁开针对资料特色解决实质问题的思虑和现象解说。
第三课是对新资料的认识，并经过察看和实验，激发它们对新资料的兴趣。
第二单元玩磁铁，本单元由三课构成，《磁铁的吸力》、《磁铁的两极》、《自制指南针》。
第一课《磁铁的吸力》让学生感觉磁铁的性质和磁力的大小，第二课《磁铁的两极》，引起学生发现磁极的地点，磁极的互相作用规律和磁极能指南北的特色。
第三课《自制指南针》，指导学生察看指南针、学习使用指南针，是第二课的持续。
第三单元土壤与生命，由三课构成，分别是《栽小葱》、《养蚂蚁》、《寻访土壤中的小动物》。
这一单元是环绕土壤孕育生命这此中心采纳一分一总建构这三课内容。
第四单元翻动工具箱，由三课构成，分别是《认识工具》、《拧螺丝》、《做个小温室》。
本单元本单元环绕工具的认识和使用睁开，重视学生的体验与解决实质问题能力的培育，浸透着工程设计的思想。
教课目的与要求一、经过察看教室或家里的物件，能辨别身世边常有物件是由哪一种资料制成的，初步认识常有资料。
教科版小学科学二年级上册教案(全册)教学设计(2018新教材)
教科版小学科学二年级上册教案(全册)教学设计(2018新教材)教科版小学科学二年级上册教案（全册）缺2课（材）目录：地球家园中有什么？教学设计【教学目标】1.科学概念目标：知道地球是一个球体，人类赖以生存的地方。
2.科学探究目标：能根据自己的观察说一说地球上有山川、河流、土地、森林、阳光、动植物、人类、空气等。
3.科学态度目标：愿意倾听和分享，乐于表达对于地球的了解。
要珍惜和爱护我们的地球。
4.科学、技术、社会与环境目标：意识到仔细观察思考可以更好的了解地球。
自己动手画一画自己所了解的地球。
意识到保护地球家园的重要性。
【教学重难点】1.教学重点：让学生能大概了解地球（其实是地表）是由植物、土壤（大地）、海洋、空气、动物等很多方面组成的。
2.教学难点：学生自己通过观察说出地球上的东西。
【教学准备】1.小组活动：每人一支彩笔。
2.教师准备：班级记录单，地球家园图，相关的图片与视频。
【教学过程】一、视频或图片导入：（预设3分钟）播放一些地球在宇宙中的视频，让学生简单了解一下地球是一个球体，是宇宙中的一颗行星。
二、深入了解地球上有什么（预设10分钟）在浩瀚的宇宙中，我们赖以生存的的地球是其中的一颗行星，大家谁可以说一说你知道的地球都有什么呀？学生回答。
想不想多了解一些我们的地球呢？播放地球简介的视频或者地形地貌植物动物海洋的图片。
观看后再提问学生“地球上都有什么呀？”学生回答。
三、动手画一画。
（预设20分钟）老师：我想画一张地球家园图，但是我不知道上面要画什么？同学们知道么？学生回答可以画什么？小组交流老师：你们想不想画一张属于自己的地球家园图？现在每位同学拿出自己的彩笔，将本组的地球家园图描绘出你心中的样子吧！组长领取绘画材料。
各组开始绘制自己的地球家园图，教师巡视指导。
四、交换和总结（预设5分钟）各组完成后，进行交流观看，最后每组一名代表展示作品并说一说自己的地球家园图上都有什么？那我们的地球家园缺少一样可不可以呢？大家讨论一下。
青岛版二年级科学上。教学计划(2018-2019)
青岛版二年级科学上。
教学计划(2018-2019)旨在培养学生的探究精神和科学素养。
3.了解科学探究的步骤：观察、提问、假设、实验、分析、预测、交流。
4.通过科学探究，学生可以发展自己的思维能力、创造能力、解决问题的能力和科学素养。
在过去一年的科学课研究中，学生已经掌握了许多科学知识和科学方法。
在本学期，他们将在已有的知识和经验基础上，通过主动探索知识发生和发展的过程，进一步发展自己的科学理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。
值得欣喜的是，大多数学生已经具备初步的探究能力，并对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望。
同时，在进行观察、提问、假说、分析预言、调查、解释及交流等活动时，我强调小组合作的必要性，从而提高了学生的合作意识和合作能力。
然而，上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到压制，影响了学生的科学素养的形成。
此外，学生在活动中常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
这些问题需要我们认真反思和改进。
本学期的教学重点是重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
教学难点则是通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
本学期的教材共包括五个单元，分别是《动物感知环境》、《太阳和月亮》、《植物与环境》、《生活中的动植物资源》、《常用工具》。
学生将通过观察动物的眼睛、耳朵、鼻子和触角，感受太阳能够发出光和热，了解春夏秋冬季节变化，说出植物生长离不开阳光和水等活动，进一步提高观察能力、动手操作能力，和应用科学知识解决生活问题的能力。
此外，我们还将一起开展许多有趣的探秘活动，例如种植大蒜，寻找它们能够良好生长的奥秘，利用工具组装书架、维修玩具，让学生成为小小的修理师。
通过科学探究，学生可以发展自己的思维能力、创造能力、解决问题的能力和科学素养。
因此，我们将重点培养学生的科学探究能力，让他们在科学探究中获得成长和进步。
小学二年级科学学习计划
小学二年级科学学习计划科学学习计划是为了帮助小学二年级的学生打下坚实的科学基础，培养他们的科学思维和观察实验能力。
以下是小学二年级科学学习计划的各个阶段和内容。
第一阶段：认识自然在这个阶段，学生将学习如何认知和观察自然界。
主要内容包括：1. 学习观察和描述天空中太阳、月亮和星星的变化，了解它们对人类的影响。
2. 学习观察和描述白天和黑夜的变化，了解地球自转和公转的概念。
3. 学习观察和描述水的性质，了解水的沸腾和凝固过程。
4. 学习观察和描述常见的气象现象，如雨、雪、风等，并了解它们的成因。
第二阶段：生活中的科学在这个阶段，学生将学习如何应用科学知识解决日常生活中的问题。
主要内容包括：1. 学习观察和描述常见的动物和植物，了解它们的特征和生长环境。
2. 学习观察和描述常见的食物，了解它们的来源和营养成分。
3. 学习观察和描述常见的材料，了解它们的性质和用途。
4. 学习观察和描述常见的交通工具，了解它们的原理和使用方法。
第三阶段：实验探究在这个阶段，学生将学习进行简单的实验观察和探究。
主要内容包括：1. 学习制定简单的实验计划，如观察植物的生长过程或探究材料的变化。
2. 学习进行实验记录和整理数据，如制作实验报告或绘制实验结果图表。
3. 学习分析实验结果并得出结论，培养科学思维和推理能力。
4. 学习与同学合作进行实验，培养团队合作和沟通能力。
第四阶段：科学的发展在这个阶段，学生将学习科学的发展历程和现代科学的应用。
主要内容包括：1. 学习了解一些著名的科学家和他们的贡献，如牛顿、爱因斯坦等。
2. 学习了解一些科学发现和发明，如电、电视、电话等的原理和应用。
3. 学习了解一些科学实践和探索，如航天、探险等的意义和成果。
4. 学习探究科学的未来发展方向，培养对科学的兴趣和热爱。
通过以上四个阶段的学习，小学二年级学生将建立起初步的科学知识体系，并培养出对科学的兴趣和好奇心。
同时，他们将通过观察实验和实践探索的方式，培养出批判性思维和解决问题的能力。
青岛版(五四学制)科学2018-2019学年二年级第二学期教学工作计划
2018-2019学年二年级科学第二学期教学工作计划一、学情分析本年级共有3个班。
一年级时学生已经对科学课程有了初步的了解，并产生了一定的兴趣。
作为二年级的小学生来讲，学科认识尚没有形成，更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维活动方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科技活动兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。
要培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。
二、教材分析现代科学教育则强调通过现代科学知识及其社会价值的教学，让学生掌握科学概念，学会科学方法，培养科学态度，且懂得如何面对现实生活中的科学与社会有关问题做出明智决策，注重科学精神与人文精神的结合，现代科技与日常生活的结合，科学内容与科学过程的结合，以及知识教育与能力培养的结合。
第一单元：位置与方向；这一单元要求学生建立比较形象具体的方位感，并在生活中学会应用，能在户外借助太阳辨认方向，能准确的描述自己的方位与位置。
第二单元：磁铁；本单元的学习线索有两条，分别是“磁铁与周围物体之间的作用”和“磁铁两极的特性”，这两条学习线索贯穿整个单元。
学生在趣味化的探究中观察与交流磁铁的特性，了解磁力能使两个不接触的物体产生相互作用，认识指南针的结构、功能和原理，利用磁铁的性质创造性地制作指南针以及磁铁玩具，从而获得丰富的感性认识。
第三单元：认识天气：“天气”单元的重点是引起学生关注每天天气的变化，并能像气象学家那样对天气的一些基本特征进行观察、记录、分析。
期待学生经过本单元的学习，能对天气有一个全面、科学的认识，激发学生对天气现象研究的好奇和热情。
第四单元：动物与环境；单元解读：利用学生对动植物天然的好奇心，吸引学生留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的肢体特征所吸引；从而引发出环境的对动物形态特征影响，引起学生对大自然与生物关系的思考。
第五单元：科技产品：通过研究圆珠笔的结构，和制作磁悬浮玩具让学生感受到科技进步给我们的生活带来的方便，培养学生热爱科学的兴趣。
二年级春期科学教学工作计划
授课进ห้องสมุดไป่ตู้安排
第一周：磁铁能吸引什么--1课时第二周：磁铁怎样吸引物体--1课时第三周：磁铁的两极--1课时第四周：磁极与方向--1课时
难点：
1.让孩子对科学自然而然地产生兴趣。
2.要求学生只要做试验就要做记录，引导学生如何做试验记录，培养学生做记录的好习惯。
学生情况分析
学生经过一年半的正规学习，已经基本认识了科学这门学科，大多数学生对科学这门学科产生了比较浓厚的兴趣，知道在科学课上认真听讲。能够和同伴合作进行实验操作，掌握了科学教材的一些基本知识，如土壤、天气、月相、季节、材料、书、纸等方面的知识。具备了一定的动手能力。不过，仍有少部分同学上课不能安静的听老师讲课。也不喜欢和同伴合作交流，学习态度不端正，因此科学的基本知识和基本能力掌握都不太理想。在本学期的教学中，教师要对这部分同学加强引导，端正其科学学习的态度，力争使同学们都达到科学学习的基本要求。
具体工作措施
1.培养学生良好的学习习惯，给课堂教学创设良好的环境。学生学习常规的增养和训练是保证教学质量的前提。
2.在教学活动的每一个环节都要注意从学生的生活经验出发，让学生认识到科学是真正来源于生活并运用干生活，从而激发学生学科学。用科学、爱科学的兴趣和习惯。
3.通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与探究实验的方式，将科学探究转化为学生自觉的将科学知识应用于生活的思维，培养学生敢于打破常规，敢于创新的能力。
小学年期二（1）班
科学教学工作计划
工作内容
第一单元
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xxxx小学2018年春季学期二年级科学
教学计划
维新镇坪子小学——龙跃江本册教材遵循《新课程标准》的要求,在内容的选编上贴近儿童的生活实际,顺应现代科学技术的发展,以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题,同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。
以小学生的生活经验为主要线索构建单元,做到了生活经验引领下的内容综合化。
为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下:
一、所教年级学生现状分析
三年级学生是新课改后的学生,视野虽然比较开阔,但是,在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。
课堂上看来很活跃、很热闹,但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏,动手实验时,常常是在为了玩而玩,而不是有计划有目的的去玩,想出办法了再玩。
因此学生课堂上常常表现的是玩完后,一问三不知,因此针对这种情况,本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育,要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练,发展学生们的爱科学,学科学、用科学的志趣和能力,在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手,在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手,结合科学课的新课程标准,合理的运用电教媒体,创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。
努力培养学生的创新思维和创新能力。
把科学课的新课程标准落实到科学教学中去,使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。
二、本册教材的知识系统和结构
本册书25课。
从知识方面可以分为六个方面:
1、科学在我们身边:(1---5)课,以学生玩玩具的生活经验为线索展开,拓展到了解身边熟悉的、常见的事物,教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动,通过亲历活动,使学生走近科学",初步感悟到身边处处有科学,生活离不开科学的道理。
2、我们怎么知道:(6---9)课,以学生对身边事物已有的观察、认识为引领,进一步认识身边的物体,解释观察到的现象,探索其中的奥秘,初步掌握科学探究的基本方法、步骤,为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。
3、天气与我们的生活:(10--14)课,以学生对天气的亲身体验"为线索,进行观察、记录、整理、制作等探究活动,增强学生观察身边科学现象的意识,培养学生乐于探究身边常见科学现象的情感,意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。
4、水的科学:(15---19)课,以‘‘学生对水已有的认知"为线索,通过让学生了解自然界中水资源的分布、欣赏自然界水体的美丽、了解水的三态、认识水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、认识水的压力等各种探究活动,层层展开,逐步推进,使学生亲历科学探究的过程,体验科学探究的基本手段和方法,了解、认识水的特点。
5.我们周围的空气:(20.-22)了解空气在哪里,空气的成分,我们需要清新的空气。
6.(23、24)课,以学生对玩具的认知’’为线索,引领学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识,解决生活中形象、直观的具体问题,包括较为简单的器具的拆卸与组装,简单工作原理的探究,中期的植物种养,植物外部特征与生长情况的观察,以及生活中其它与儿童成长密切相关的问题的初步调查、了解等,初步培养学生模仿与制作’’、拆分与组合’’的动手能力,及认真细致、善于思考、善于动手实践的科学态度,使学生意识到科学技术与社会的密切联系。
三、本册教材的教学目的、重点、难点
目的:从科学课特点出发,以学生的生活经验"为线索切入到基础性的、规范的科
学探究活动之中。
教材主要围绕走近科学、亲历科学"、自主探究三个专题选择内容,遵循儿童的生理、心理特点,既注重知识的传授,更注意探究能力的培养,使学生在独立操作中观察、思考,提出问题,并解决问题,培养学生的创新精神和实践能力,使学生有爱科学,学科学、用科学的志趣和能力。
重点:《我们怎么知道》、《天气与我们的生活》、《水的科学》、《我们周围的空气》四个单元。
难点:使学生以自主体验为手段,以科学探究为核心,亲历科学探究的过程。
探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重,且由易到难,逐渐上升。
四、主要教学措施与教改思路
1、从学生的探究性学习过程入手,以实验为主,社会实践为副,力争让学生从亲自动手实验,把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现,精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证,并对实验过程中观察到的现象进行思考,写出观察报告。
同时注重学生的探究性学习的精神培养,及过程的培养。
2、教改思路:改变评价学生的方法,把学科评价内容分为综合能力评价和基础知识评价两种,每种各占50分。
注重学生平时的制作能力、观察能力与实验探究能力的培养,让学生在做一做,看一看,想一想中去探究学习科学知识知识,并在作科学的过程中学科学。
五、教学进度安排
第一周第1课第十一周期中考试第二十二周期末考试第二周第2、3课第十二周第13、14课
第三周第4 、5课第十三周第15、16课
第四周第6、7课第十四周第17、18课
第五周第8课第十五周第19课
第六周第9课第十六周第21、20课
第七周第11、、10课第十七周第22、23课
第八周第12课第十八周拆装玩具
第九周机动第十九周科学探索的故事
第十周复习第二十周机动。