二年级科学计划.doc
二年级科学教学计划15篇
二年级科学教学计划15篇二年级科学教学计划1一、教材解读二年级下册教科书由“磁铁”和“我们自己”两个单元组成,其中“磁铁”单元7课,“我们自己”单元6课,还有一个“科学阅读”内容,两个单元合计13课,原则上每课需1课时来完成教学.1.“磁铁”单元，本单元的7课课题分别是《:1.磁铁能吸引什么》，《2.磁铁怎样吸引物体》，《3.磁铁的两极》,《4.磁铁与方向》,《5.做一个指南针》,《6.磁铁极间的相互作用》,《7.磁铁和我们的生活》。
其中,1-2课研究的是磁铁能吸引怎样的物体以及怎样吸引,3-6课研究的是磁铁两极的特点以及指南针的制作,第7课是本单元的总结课本单元的学习线索有两条,分别是“磁铁与周围物体之间的作用”和“磁铁极的特性”,这两亲学习线索贯穿整个单元。
学生在趣味化的探究中观察与交流磁铁的特性,了解磁力能使两个不接触的物体产生相互作用,认识指南针的结构、功能和原理,利用磁铁的性质创造性地制作指南针以及磁铁玩具,从而获得丰富的感性认识。
在教学中,教师应努力做到以下三点:(1)让学生多“体验体验磁铁实验带来的意外和惊奇;(2)让学生多“观察”,仔细观察磁铁实3的各种现象;(3)让学生多“论证”,利用磁铁实验中收集到的证据展开讨论特别说明的是“,磁铁”单元的学习不是小学生认识磁现象的终点,教科书依照课程标准,在高学段设置“能量”单元,从能量角度来探究磁和电的相互转化,从而体现“学习进阶”思想。
2.“我们自己”单元，本单元的6课课题分别是:《1.观察我们的身体《2通过感官来发现观察与比较,《4.测试反应快慢现生长》《6.身体的“时间胶囊”》其中,1-4课从身体的结构人手,逐步发展到对感觉器官的认识,5-6课为学生提供了一次关注自身健康成长的机会。
本单元从认识人体的外部结构引入,设计用感官(眼、耳、鼻、舌、皮肤)感知各种环境刺激的活动,并引导学生感受自己的成长发育过程,以此促进他们理解人的生命特征,并为他们在小学中、高学段学习人体系统打下基在这个单元中,学生将有机会观察讨论人体的基本结构,将眼、耳、鼻、舌和皮肤作为帮助我们认识世界的感觉器官来认识,尝试回顾自己的生长以及期盼自己身体的生长变化。
人教版小学二年级科学教学计划3篇
人教版小学二年级科学教学计划3篇教学打算(课程打算)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互构造的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面支配，详细规定了学校应设置的学科、课程开设的依次及课时安排，并对学期、学年、假期进展划分。
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人教版小学二年级科学教学打算篇1 科学教学是学生提高整体素养的重要组成局部，本打算以提高学生的创新实力和综合素养为目的，为我校科学教学成果的全面提高而努力。
一、主要工作(一)加强学习、更新观念，提高老师科学素养以及教育教学理论水平，深层次把握科学教学的真谛1、谨慎学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思索;又有科学主题教育形态性探究。
2、谨慎学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经历。
3、谨慎学习和钻研有关探究性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和经历。
4、谨慎学习和钻研有关做中学教学案例专著。
(三)改善教研方式，提高教研质量1、改革传统教研方式，调动老师参加教研的踊跃性，指导老师自主开展教研活动，充分发挥科学学科的探究与辐射作用，提高教研质量。
2、以各种形式，敏捷、有效、充分发挥科学学科的引导功能。
(四)重视教育科研，深化课题探究探究小学科学学科课题探究的原那么和方法，提高课题探究的实效性。
应以课堂教学、课程建立等详细问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡过程即成长的行动理念。
(五)踊跃参与新课程培训、调研、专项协作等多元活动，促进老师专业成长1、谨慎参与各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导老师进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施供应有力保障;2、谨慎参与《科学》课程标准、新教材的学习和培训活动，引导科学老师明确科学学科课程改革的方向;组建学科性探究小组，攻克难关，提高课程理解实力;3、依据市、县教研室有关规定，有关学科组织老师教学实力竞赛、学科评优活动;4、依据市教研室有关文件精神，组织好全国、省、市有关学科竞赛。
人教版小学二年级自然科学学习计划
人教版小学二年级自然科学学习计划一、学习目标本学期自然科学的学习目标主要包括：1. 掌握科学实验的基本方法和规范操作；2. 理解并熟悉常见的物质与现象之间的关系；3. 培养科学观察和实验的能力；4. 培养对自然界的热爱和保护意识。
二、学习内容及安排本学期自然科学的学习内容按照以下几个主题展开：主题一：认识身边的物质与现象1. 探索物体的不同性质以及与人的关系；2. 观察自己的身体和室内外的变化；3. 理解物体的浮沉和飘动现象。
主题二：生活中的节水与节电1. 了解水和电的重要性；2. 探索水和电的使用与怎样使用；3. 学习如何节约用水和用电。
主题三：研究小生命1. 了解植物和动物的生长发育过程；2. 掌握观察和记录植物和动物的方法；3. 培养保护野生动植物的意识。
主题四：环保小使者1. 了解自然环境与人类生存的关系；2. 学习如何保护环境；3. 参与环保行动并与他人分享学习成果。
三、学习方法和策略为了帮助孩子更好地学习自然科学，我们将采取以下方法和策略：1. 引导学生通过实验、观察和探究来掌握知识；2. 融入生活情境，通过实际问题引发学生的思考和探索；3. 鼓励学生积极参与讨论和互动，培养团队合作意识；4. 提供丰富多样的学习资源，如图片、模型等，以便学生更好地理解和记忆知识；5. 培养学生的观察和记录能力，鼓励他们进行小实验和日常观察的记录。
四、学习评价方式为了全面评价学生的自然科学学习情况，我们将采用以下评价方式：1. 定期进行知识测试，考察学生对学习内容的掌握情况；2. 综合评价学生在实验和观察记录中的表现，评估他们的观察和探究能力；3. 参考学生的小组讨论和合作情况，评价他们的团队合作和交流能力；4. 鼓励学生进行学习成果展示，如口头报告、展板等形式。
五、家庭配合与建议1. 鼓励家长与孩子一起观察身边的物质与现象，引导他们思考和发现；2. 提醒孩子节约用水和用电的重要性，并亲身示范和引导他们做到；3. 鼓励孩子参与保护野生动植物的活动，培养他们的环保意识；4. 注重家校沟通，及时了解孩子的学习情况和困难，共同促进孩子的学习进步。
小学二年级科学上册教学计划(5篇)
小学二年级科学上册教学计划（5篇）小学二年级科学上册教学计划（5篇）篇1：小学二年级科学上册教学计划一、情况分析经过以往的体育教学，二年级学生在游戏、跳、跑、投掷等三项体育活动方面均有所提高，本学期需要在各个方面进一步加强训练，以争取更好的成绩。
二、教学目标1、能知道体育锻炼对健康的好处，知道一些保护自己健康的简单常识和方法，能养成良好的卫生习惯。
2.了解一些基本动作，学习练习培养基本活动能力的方法，可以保持正确的身体姿势，有一定的发展体能和基本活动的能力。
3.体验参加体育活动的乐趣，培养细心观察、积极思考、与同伴合作的良好品质和习惯。
三、各单元教学目标及教学重点、难点：第一单元：教学目标1、教上蹿下跳、跳台阶、跳沙池，掌握其要领。
2、教学“快快集合”等游戏活动，知道游戏规则。
3、测验立定跳远。
教学重点、难点：多种跳跃动作，提高弹跳力第二单元：教学目标1、教学法：直线跑、快速跑、自然地形跑。
学会不同起跑式。
2、教学“看谁投得准”等游戏活动。
3.进行30米跑的训练和考核。
教学重点、难点：第三单元教学目标1、教学跳短绳及其游戏，使学生掌握其技能技巧。
2、学会投沙包、搬运、接力等游戏。
3、进行30秒跳短绳考核。
教学重点、难点：多种跑的活动。
起跑的各种不同名称和姿快速跳短绳的技能技巧第四单元：教学目标1.使学生了解运动常识、生活保健、安全常识等室内运动常识。
2、进行“报数比赛”、“击鼓传花”等室内游戏活动，活跃情趣。
教学重点、难点：有事例地讲授一些体育卫生知识四、教学措施1、精心制定教学计划，认真备课上课。
2、培养好体育小组的小助手。
3、做好课前准备，每课前必备体育器材、场地。
4、保证体育课有一定的锻炼强度和练习密度，做好分组安排，不上甩手放任自由课。
5、做好跳远、30米跑、跳绳等体育考核项目，测量学生本学期的平时体育成绩。
篇2：小学二年级科学上册教学计划指导思想：音乐是人类最古老、最普遍、最有感染力的艺术形式之一。
二年级科学教学计划12篇
二年级科学教学计划12篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学科学二年级科学实验计划
小学科学二年级科学实验计划小学二年级科学实验计划
第一周：
教学内容：科学家这样做
实验名称：XXX视频
实验准备：准备大蒜、葱和绿豆小盒子。
第二周：
教学内容：土壤-动植物的乐园
实验名称：种植物
实验准备：准备泥土等材料，画出一天中太阳位置的变化图，观察太阳位置、月相和天气的变化。
第八周：
教学内容：不同的季节
实验名称：做大自然的孩子
实验准备：观察四季的变化，爱护动植物，制作长过程图，将带来的各种金属塑料等材料按类别分类，观察不同材质的餐具。
第九周：
教学内容：不同的季节
实验名称：做大自然的孩子
实验准备：观察四季的变化，爱护动植物，制作长过程图，将带来的各种金属塑料等材料按类别分类，观察不同材质的餐具。
第十周：
教学内容：我们生活的世界
实验名称：材料分类
实验准备：将材料按类别分类，观察不同材质的餐具。
第十一周：
教学内容：不同材料的餐具
实验名称：认识餐具的特点并记录
实验准备：用泥巴、木条和纸分别折纸，观察一把椅子并记录组成部分和使用材料。
第十二周：
教学内容：书的历史
实验名称：神奇的纸
实验准备：制作简易的书，折纸用纸折出不同的形状。
第十三周：
教学内容：做书
实验名称：别做简易的书
实验准备：折纸用纸折出不同的形状。
第十四周：
教学内容：椅子不简单
实验名称：观察椅子成部分和使用材料，设计选材并自己动手制作椅子。
第十五周：
教学内容：做一顶帽子
实验名称：做帽子
实验准备：拼贴四季变化图，观察学生自己种的植物生长，观察和记录月相和下一个星期的天气。
小学二年级科学教学计划5篇
小学二年级科学教学计划5篇小学二年级科学教学规划篇1一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
二、教学目标：1、培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的力量，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题;3、连续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。
三、学生状况分析：1、可喜之处：通过上一学期的学习，大多数学生对科学课产生了深厚的兴趣，已经具备初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲望，乐于动手，擅长操作，另外，在进展着观看、提问、假说、预言、调查、解释及沟通等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作力量得到了肯定的提高。
2、缺乏之处：上学期由于活动材料限制的缘由，有一局部教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的学问面受到压制，影响了学生的科学素养的形成。
还有，学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。
四、教材分析：(一)、全册内容状况：新编《科学》三年级下册是在三年级上册的根底上编写而成的。
小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观看活动”为主线绽开的。
二年级科学课外实践活动计划
二年级科学课外实践活动计划一、活动目的和意义科学课外实践活动是为了帮助学生通过亲身参与实践，培养科学观察、实验探究和解决问题的能力。
通过这些活动，能够让学生在实践中感受科学的乐趣，增强对科学的兴趣，提高科学素养，培养动手能力和思维能力。
二、活动内容1. 科学实验：开展简单的科学实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，提出假设并进行验证。
例如，进行水的沸腾实验、光线传播实验等。
2. 制作手工模型：让学生动手制作一些简单的科学模型，如太阳系模型、风车模型等，通过制作过程中的观察和思考，了解科学原理。
3. 野外考察：组织学生进行野外考察活动，让他们亲自观察和收集一些自然现象的数据，如测量昆虫的数量、观察植物的生长情况等。
4. 科学展览：组织学生参观科学展览，让他们近距离接触一些科学实物和科学仪器，增加对科学的认识和了解。
5. 科普讲座：邀请专业人士给学生进行科普讲座，让孩子们了解一些科学知识和科技发展的最新成果。
三、活动安排1. 活动时间：每周安排一次科学实践活动，每次活动时间为1小时。
2. 活动地点：校内实验室、图书馆、教室和校外野外考察地点等。
3. 活动形式：以小组为单位进行活动，每个小组由5-6名学生组成，每个小组有一名老师或家长指导。
四、活动评价1. 学生评价：通过学生的观察记录、实验报告和口头表达等方式，评价学生在实践中的动手能力、观察力和解决问题的能力。
2. 教师评价：通过观察学生的实践表现、听取学生的报告和互动交流等方式，评价学生对科学知识的理解和掌握程度。
3. 家长评价：通过参与实践活动的家长的反馈，评价活动对学生的影响和学习效果。
五、活动效果通过这些科学课外实践活动，学生将能够提高自己的观察、实验和解决问题的能力，增加对科学的兴趣，培养动手能力和思维能力。
同时，让学生了解科学的应用和科技的发展，培养学生的科学素养和创新意识。
六、活动总结科学课外实践活动是学生学习科学的重要途径之一，通过亲身实践，学生能够更好地理解和应用科学知识，培养科学思维和动手能力。
湘教版二年级上册科学实验计划
湘教版二年级上册科学实验计划介绍本文档旨在为湘教版二年级上册科学课程设计一个实验计划。
该实验计划旨在通过简单的实验，帮助学生了解科学知识并培养实验能力。
实验目标- 帮助学生了解科学实验的基本原理和步骤；- 培养学生的观察、记录和分析能力；- 激发学生对科学的兴趣，培养科学思维。
实验计划实验一：浮沉目的通过观察物体在水中的浮沉现象，让学生了解密度的概念。
材料- 水槽- 不同材质的物体：木块、铁块、塑料块等步骤1. 将水槽中注满水。
2. 将不同材质的物体一个一个放入水槽中。
3. 观察物体的浮沉情况，记录下来。
实验二：温差实验目的通过分析不同温度下的物体变化，让学生了解温度对物体的影响。
材料- 热水- 冷水- 温度计- 不同材质的物体：金属钥匙、塑料勺子等步骤1. 准备热水和冷水。
2. 将温度计分别放入热水和冷水中测量温度。
3. 将不同材质的物体一个一个放入热水和冷水中。
4. 观察物体的变化情况，记录下来。
实验三：种子发芽实验目的通过观察不同条件下种子的发芽情况，让学生了解种子的生长条件。
材料- 不同种类的种子：豆子、水稻种子等- 小杯子- 水- 阳光步骤1. 将不同种类的种子分别放入小杯子中。
2. 分别给每个小杯子注入适量的水。
3. 将一部分小杯子放在阳光下，另一部分放在阴暗处。
4. 观察种子的发芽情况，记录下来。
结论通过以上实验，学生可以通过观察、记录和分析，了解物体的浮沉现象、温度对物体的影响以及种子发芽的条件。
这些实验帮助学生培养实验能力，并激发学生对科学的兴趣。
实验过程中，学生需要遵守实验安全规则，并能够正确记录实验结果。
二年级科学上册教学计划及进度表
二年级科学上册教学计划及进度表
教学目标
1.了解物体的属性和特征，包括颜色、形状、大小等。
2.探索物体的运动和变化，包括运动方式、速度等。
3.了解动物的分类和特征，包括动物的各种外貌特征和性。
4.理解植物的生长和繁殖过程，包括植物的各种部分和其功能。
5.发现日常生活中的一些科学现象，并进行观察和记录。
教学内容和进度
第一单元：物体的属性和特征
课时1-2：认识物体的颜色
课时3-4：认识物体的形状
课时5-6：认识物体的大小
第二单元：物体的运动和变化
课时7-8：认识物体的运动方式
课时9-10：认识物体的速度
第三单元：动物的分类和特征
课时11-12：认识动物的各种外貌特征
课时13-14：认识动物的性
第四单元：植物的生长和繁殖
课时15-16：认识植物的各种部分
课时17-18：认识植物的功能
第五单元：日常生活中的科学现象
课时19-20：观察并记录日常生活中的科学现象教学方法
1.观察实践：通过实物展示和实地观察，让学生直观地感受科学现象。
2.讨论交流：鼓励学生提出问题和发表意见，促进互动交流。
3.实验探究：通过简单的实验，让学生主动探索科学原理。
4.综合运用：将所学内容与生活实际相结合，培养学生的应用能力。
教学评估
1.定期考查：每个单元结束后进行小测验，检查学生对所学内容的理解。
2.观察记录：观察学生在实践活动中的表现和参与度。
3.作业展示：鼓励学生制作教学展板、手工作品等，展示所学知识的运用和理解。
参考教材
小学科学（上册）》。
2023教科版科学二年级上学期实验计划
2023教科版科学二年级上学期实验计划1. 实验目的为了培养学生的科学实验观察能力和分析能力，本学期实验计划旨在让学生通过实践操作，了解科学实验的基本原理和方法，培养他们的探索精神和创新思维。
2. 实验内容本学期实验计划包括以下内容：实验一：测量温度的变化学生将观察不同物体在各种温度下的变化情况，并学会使用温度计进行温度的测量。
实验二：物体的沉浮学生将探究不同物体在水中的沉浮情况，并通过实验得出物体的密度与沉浮性质之间的关系。
实验三：空气的存在学生将了解空气的存在与重要性，并通过实验观察和分析空气的性质和行为。
实验四：光的传播学生将通过实验了解光的传播方式和基本特性，并观察光在不同介质中的传播路径。
实验五：音的传播学生将探究声音的传播方式和特性，并通过实验观察音的传播路径和速度。
3. 实验安全在进行实验过程中，学生应注意以下实验安全事项：- 实验室内保持整洁、无杂物，避免摔倒或滑倒的危险；- 使用化学实验器材时，佩戴防护眼镜和实验手套，避免化学品溅入眼睛或皮肤；- 注意实验仪器的正确使用方法，避免造成意外伤害；- 实验完成后，彻底清洗实验器材和工作区域，保持实验环境整洁。
4. 实验评估每次实验结束后，教师将根据学生的实验表现和实验结果进行评估。
评估内容包括实验过程的操作技巧、实验数据的准确性和对实验现象的观察和解释能力。
评估结果将作为学生实验成绩的重要依据。
5. 实验进程安排具体的实验进程安排将由教师根据学生的实际情况和研究进度来确定，确保学生能够有足够的时间进行实验，并在实验中充分掌握相关的知识和技能。
6. 实验器材准备为了顺利进行实验，教师需要提前准备好以下实验器材：- 温度计- 不同材质的物体（如金属、塑料等）- 水槽- 浮力杯、物体等- 空气压力计- 光源、光屏- 音叉、弹簧7. 实验注意事项在进行实验前，请学生们注意以下实验注意事项：- 仔细阅读实验步骤，确保理解每个实验的操作方法和注意事项；- 在实验过程中，认真记录实验数据和观察结果；- 在实验前和实验过程中，提出问题并积极思考和讨论；- 如有任何疑问或实验意外情况发生时，及时向老师求助。
人教版小学科学二年级上册教学计划
人教版小学科学二年级上册教学计划
教学目标
1. 了解科学的基本概念和科学实验的基本步骤。
2. 培养学生的自主研究和探究能力，培养科学思维和观察分析能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容和安排
第一单元：生活中的观察
1. 研究科学实验的基本原理和实验步骤。
2. 研究如何进行观察和记录实验结果。
3. 进行简单的实验，如观察植物的生长过程、观察物体的形状和颜色特征等。
第二单元：动物中的生活
1. 研究不同动物的特征和性。
2. 了解动物的生命周期和生存环境。
3. 进行观察实验，如观察蚕宝宝的变化、观察鸟类的飞行方式等。
第三单元：天气和季节
1. 研究不同季节的特点和变化。
2. 了解天气现象的形成原理和变化规律。
3. 进行天气观察实验，如观察气温的变化、观察天气的预测方法等。
第四单元：人与自然
1. 研究人类与自然环境的关系和依赖。
2. 了解环境保护意识和行为。
3. 进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
教学方法和手段
1. 运用教师讲解、多媒体展示等方式对知识进行启发和传授。
2. 运用讨论、实验、观察等方式激发学生的兴趣和主动性。
3. 运用小组合作、角色扮演等方式培养学生的合作能力。
教学评价
1. 运用平时表现、课堂作业、实验报告等方式进行评价。
2. 注重评价学生的实践能力和科学思维。
以上是小学科学二年级上册的教学计划，希望能够在这一学期内达到预期的教学目标，培养孩子们对科学的兴趣和探索精神。
二年级趣味科学社团活动计划
二年级趣味科学社团活动计划活动简介本文档旨在设计一个有趣且富有创造力的科学社团活动计划，适合二年级学生参与。
通过这些活动，学生将能够培养对科学的兴趣，提高动手能力和问题解决能力。
活动目标1. 培养学生对科学的兴趣和探索精神。
2. 提高学生的观察和实验设计能力。
3. 锻炼学生的团队合作和沟通能力。
4. 培养学生的创造力和解决问题的能力。
活动安排活动时间：每周一次，共计8次活动。
活动一：洗涤实验活动时间：1小时活动内容：通过展示各种不同的洗涤用品和实验，让学生了解不同的洗涤原理，并通过实验亲身体验洗涤的过程和原理。
活动二：光的折射活动时间：1小时活动内容：通过光的折射实验，让学生观察和理解光线穿过不同介质时的变化情况，并引导学生思考光的折射原理。
活动三：动物骨骼活动时间：1小时活动内容：通过展示不同动物的骨骼模型，引导学生观察和比较不同动物的骨骼结构，了解动物适应环境和生存方式的关系。
活动四：发芽实验活动时间：1小时活动内容：通过进行发芽实验，让学生亲自观察和记录植物的发芽过程，理解植物生长的基本原理和过程。
活动五：简单电路活动时间：1小时活动内容：通过组装简单电路，让学生探索电流的流动和电的基本原理，培养学生对电的兴趣和基础电路的构成理解。
活动六：气体的性质活动时间：1小时活动内容：通过展示不同气体的实验和观察，让学生了解气体的性质和行为，并引导学生思考气体的运动和压力等概念。
活动七：化学反应实验活动时间：1小时活动内容：通过进行简单的化学反应实验，让学生亲自观察和探索不同物质之间的化学反应，并引导学生思考反应的原理和影响因素。
活动八：简单机械原理活动时间：1小时活动内容：通过展示简单的机械装置和实验，让学生了解简单机械原理和机械的作用，培养学生对机械原理的理解和兴趣。
活动评估每次活动结束后，可以根据学生的参与度、表现和发现的问题等进行简单的评估。
可以通过口头表达、小组讨论以及书面报告等方式进行评估。
小学二年级科学上册教育计划
小学二年级科学上册教育计划一、教学目标知识与技能1. 了解自然界的多样性，培养学生的观察和探究能力。
2. 学习简单的科学概念，如生命、物质和能量等。
3. 学会使用简单的科学工具，如放大镜、温度计等。
过程与方法1. 培养学生的观察、实验、探究和解决问题的能力。
2. 学会与他人合作，培养团队精神。
3. 学会表达和交流，提高科学素养。
情感态度价值观1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生对科学的热爱。
2. 培养学生尊重自然、珍惜资源的意识。
3. 培养学生关爱环境，保护动植物的情感。
二、教学内容第一单元：我们身边的自然1. 认识植物和动物，了解它们的特征和分类。
2. 探索自然界的规律，如季节变化、昼夜交替等。
第二单元：我们生活中的物质1. 学习物质的性质和变化，如固体、液体、气体等。
2. 了解生活中的物质用途，如水、土、空气等。
第三单元：我们身边的能量1. 认识能量的形态，如机械能、热能、光能等。
2. 了解能量的转化和利用，如电池、太阳能等。
第四单元：我们人体的奥秘1. 了解人体的基本结构，如骨骼、肌肉、器官等。
2. 学习人体的生理功能，如呼吸、消化、循环等。
三、教学措施1. 采用生动有趣的教学方法，如实验、观察、讨论等。
2. 创设丰富的教学环境，如实验室、自然角等。
3. 定期进行评价和反馈，了解学生的学习情况。
四、教学评价1. 学生课堂参与度，观察学生在课堂上的表现和参与程度。
2. 学生作业和实验报告，评估学生的知识和技能掌握情况。
3. 学生期中和期末考试，检验学生的学习成果。
五、教学时间安排1. 每周安排2课时，共计32课时。
2. 每单元安排4课时，共计12课时。
六、教学资源1. 教科书《小学科学二年级上册》。
2. 教学辅助材料，如实验器材、图片、视频等。
3. 教学软件和网络资源，如科学教育网站、在线实验等。
七、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重学生的安全，特别是在实验和户外活动时。
二年级上学期科学教学工作计划(精选15篇)
二年级上学期科学教学工作计划（精选15篇）二年级上学期科学教学工作计划 1一、教材的主要特点1、使教材成为与儿童进行对话、需要进行创造的文本。
在本册教材的扉页上写了“给小朋友的话”，一开始就与小朋友建立起一种“我—你”之间的对话关系。
在对话中文本中的儿童或小动物不断地向现实中的儿童提出一个又一个问题，学生为了要理解、回答这些问题，就必须理解教科书给出的准备性知识，同时，也必须对自己的生活经验进行反思和整理。
通过这种对话，学生的思想观点和认识与教科书的思想观点和认识不断融合。
正是在这种融合中，现实中的儿童进行着自主建构，生成新的认识。
教材中留有许多空白利于对话中的儿童表达思想和感情以及创造活动。
2、教材编排遵循的是生活的逻辑。
与儿童生活密切联系的德育，才能引起孩子的共鸣，深入孩子的心灵，激发孩子学习探讨的渴望和积极性，才能提高德育的实效，让孩子终生受益。
教材就是根据儿童生活中普遍存在的问题生成活动主题。
在生活事件的选取上：（1）注意普通的生活事件为主，兼顾非日常的生活事件如：我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯等都是基于儿童日常声的普通事件加工编排的。
而课文生日快乐、快乐的国庆节、红领巾的节日等则是根据非日常生活事件编排的，然而这些节日在时间上和生活中的纪念日接近，意在将这些非日常生活融入到学生的日常生活事件，对学生进行爱国主义教育。
（2）注意学生生活圈的逐渐扩展。
在品德与生活教材的编排上由一年级的儿童与自我、儿童与家庭扩展到二年级的儿童与集体、儿童与国家（快乐的国庆节）另外在教材中儿童能感受到四季的变化是儿童生活的一部分让孩子的生活与大自然交融在一起，综合性和趣味性都很强。
（3）注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育。
如本册教材的第三单元“成长乐园”。
我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯就是为了注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育，为培养儿童成为讲文明、懂礼貌、有教养、会做人的公民奠定基础。
二年级科学上册教学计划教科版(六篇)
二年级科学上册教学计划教科版(六篇)二年级科学上册教学计划教科版篇一以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
（一）科学知识1、掌握常用机械工具的特点，并能设计制造机械工具。
2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。
3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。
4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。
（二）过程与方法1.培养学生的科学思维方法，努力发展学生解决问题的能力，让学生在日常生活中亲近科学、应用科学，把科学变成对日常生活的指导，逐步养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。
（三）情感态度与价值观1.保持和培养学生对周围世界的好奇心和求知欲，形成大胆细致、注重数据、敢于质疑、热爱科学、热爱家乡、热爱祖国的科学态度。
2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。
3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。
通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
缺点:上学期由于活动材料的限制，有些教学内容只是匆匆走过场，有些探究活动甚至根本没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生科学素养的形成。
二年级上学期科学课教学规划
二年级上学期科学课教学规划目标本教学计划的目标是帮助学生在二年级上学期的科学课中建立对科学的兴趣和基本理解，培养他们的观察和实验能力，并引导他们探索科学世界。
教学内容单元一：身体和健康- 了解人体的基本组成和身体器官的功能- 学习如何保持身体健康- 探索不同食物对身体的影响单元二：物质和材料- 学习物质的基本性质和分类- 了解常见材料的特点和用途- 进行简单的实验，观察物质的变化单元三：动物世界- 学习不同动物的特征和习性- 了解动物的生长和繁殖过程- 观察和比较不同动物的外部特征单元四：植物世界- 探索植物的基本结构和功能- 学习植物的生长过程和繁殖方式- 进行观察和实验，了解植物的生命活动教学方法- 观察和实验：通过实际观察和简单实验来培养学生的观察和实验能力，提高他们的科学思维能力。
- 故事讲解：通过生动有趣的故事来引导学生对科学知识的理解和记忆。
- 讨论和合作：鼓励学生参与讨论和小组合作，促进他们的思考和交流能力。
教学评估- 日常观察：观察学生在课堂上的表现、参与程度和问题解决能力。
- 实验报告：要求学生记录实验过程和观察结果，评估他们的实验能力和科学思维能力。
- 课堂作业：布置简单的练习和问题，检查学生对知识的掌握情况。
教学资源- 教科书：使用适合二年级学生的科学教科书作为主要教学资源。
- 多媒体：运用图片、视频等多媒体资源来激发学生的兴趣和加深理解。
- 实验器材：准备一些简单的实验器材，供学生进行实验和观察。
时间安排- 每周2节科学课，每节课45分钟。
- 每个单元预计需要2-3周的时间来完成。
注意事项- 确保课堂安全：在进行实验和观察时，要注意学生的安全，提前做好相关准备工作。
- 激发学生兴趣：通过生动有趣的教学内容和方法来激发学生对科学的兴趣和好奇心。
- 引导探索思维：鼓励学生提出问题、思考和探索，培养他们的科学思维能力。
以上为二年级上学期科学课的教学规划，根据学生的年龄特点和学科要求，设计了多样化的教学内容和方法，旨在激发学生对科学的兴趣和探索精神，培养他们的科学思维能力和实践能力。
小学二年级科学上册教育计划
小学二年级科学上册教育计划目标本教育计划的目标是帮助小学二年级学生建立对科学的基本认识，培养他们的科学思维能力和实验探究能力，激发他们对科学的兴趣。
教学内容单元一：天气和季节- 学习不同季节的特点和变化- 了解不同天气状况及其影响- 学习如何观察天气和预测天气变化单元二：植物的生长和变化- 学习植物的基本结构和功能- 观察植物的生长过程和变化- 进行简单的植物实验，了解植物的需求和适应能力单元三：动物的特征和生活习性- 学习不同动物的基本特征和分类- 了解动物的生活习性和栖息地- 进行观察和记录，探索动物的行为和适应能力单元四：物体的属性和变化- 学习物体的形状、颜色、质地等属性- 探索物体的重量、大小、容积等变化- 进行简单的物体实验，观察和记录物体的变化过程教学方法1. 多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源，生动形象地呈现科学知识，激发学生的学习兴趣。
2. 实验探究：通过设计简单的实验活动，让学生动手操作，观察现象，提出问题，培养他们的实验探究能力和科学思维。
3. 小组合作：组织学生进行小组合作学习，鼓励他们互相交流和合作，共同解决问题，培养他们的合作能力和团队精神。
4. 课外拓展：鼓励学生在课外进行科学实践活动，如观察身边的自然现象、种植小植物等，增加他们对科学的实际应用和探索。
教学评估1. 日常观察：通过观察学生的参与度、表现和掌握情况等，评估他们对科学知识的理解和应用能力。
2. 实验报告：要求学生完成实验报告，评估他们对实验步骤、观察记录和结论的准确性和完整性。
3. 小组合作评价：评估学生在小组合作学习中的表现和贡献程度，包括合作态度、参与度和团队合作能力。
以上是小学二年级科学上册教育计划的内容和安排，希望能够有效地引导学生学习科学知识，培养他们对科学的兴趣和探究精神。
2024年小学二年级上册科学教学计划精选3篇
小学二年级上册科学教学计划精选３篇〖小学二年级上册科学教学计划第【1】篇〗一、学情分析：本册教材从儿童的已有经验、生活实际和周围环境要素出发，以认识周围常见物体、事物的现象、特征或性质，学习认识事物的方法为线索，引导学生在观察的基础上，展开比较、分类、小制作、小实验等多种形式的实践探索，从而学习有关的科学知识。
二、教材分析：本册教材以学生的知识背景和生活经验为起点，选用常见的动物、物质、科学现象、自然现象、简单工具等为探究对象，以了解其特征变化为主要内容目标，在一年级的基础上进一步训练并发展观察、描述、比较、分类、实验等探究技能，渗透体验分析、归纳、抽象、概况等思维方法。
引导学生进一步关注人、动物、环境的关系的同时，了解科学与技术、科技与生活的关系，培养并发展学生的探究兴趣。
教学目标：“溶解”作为教材的第一个单元，观察、描述溶解现象，辨别生活中常见的溶解现象，尊重事实，激发探究兴趣，体会溶解给生活带来的便利。
“动物的反应”单元，认识动物的感官和功能。
知道动物是通过一些器官感知环境的，珍爱动物、探究兴趣、愿倾听、乐分享，多角度认识事物。
“太阳和月亮”单元，知道太阳发光发热，知道太阳东升西落，知道用太阳辨认方向，知道月相的变化，培养尊重事实，用事实说话的意识，坚持住。
“物体的位置”单元，知道用方位、远近描述物体的位置，激发兴趣，乐于表达，体会合作学习的乐趣。
“尺子的科学”单元，了解尺子科技史，认识在比较时统一标准的作用，尝试多角度多方法设计制作尺子，培养合作意识、创新意识，体会科技产品带来的便利。
三、教学措施：（一）把握小学生心理特点，注重培养学生学习科学的兴趣1、保护学生的好奇心和探究兴趣。
2、精心安排多种活动。
3、尊重每一位学生。
（二）加强组织教学，重视学习习惯的培养1、加强教学组织工作。
2、注重科学课教学常规教育，培养良好的学习习惯。
（三）明确观察要求，重视观察能力的培养1、必须准备好观察材料。
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二年级科学教学计划
2018-2019学年度第一学期
一、学情分析
二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。
他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动、好模仿等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式(如游戏、积分、奖励等)来促进学生更好地开展观察体验等活动。
二、教学目标
1.“我们的地球家园”单元教学目标
（1）科学概念目标
●描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。
●描述怎样利用太阳的位置辨认方向。
●描述一年中季节变化现象，举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。
●描述月相的变化现象。
●知道太阳能够发光发热。
●描述太阳对动植物和人类生活有着重要影响。
●知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象。
（2）科学探究目标
●能利用多种感官或者简单的工具观察对象的外部形态特征及现象。
●能用语言、图画等方式初步描述信息。
心工
●能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流,
（3）科学态度目标
●能在好奇心的驱使下对常见的动植物、物质的外在特征，以及生活中的科学现象、然现象表现出探究兴趣。
●能如实讲述事实，当发现事实与自己原有的想法不同时，能尊重事实，形成用事实说话的意识。
●愿意倾听、分享他人的信息、乐于表达、讲述自己的观点，能按要求进行合作探究学习。
（4）科学、技术、社会与环境目标
●了解人类的生活和生产需要从自然界获取资源，同时会产生垃圾，有些垃圾可以回收利用。
珍爱生命，保护身边的动植物，意识到保护环境的重要性。
●说出人类生活离不开动植物的一些实例，初步形成珍惜动植物资源的意识。
2.“材料”单元教学目标
（1）科学概念目标
●我们周围的世界可分为自然世界和人工世界，人工世界是由人设计并制造出来的。
物品是由一种或多种材料做成的，我们身边存在着许多不同种类的材料。
●物品可以根据构成它的材料的性能来描述，也可以根据这些性能来区分物品或材料。
●不同的材料具有不同的性能，材料的性能决定材料的用途。
（2）科学探究目标
●运用各种感官观察并识别构成物品的各种材料，与同伴交流自己的观察结果。
●用科学词汇初步描述常见材料的特征。
●根据可观察到的特征和性质，对物品和材料进行描述、比较和分类。
●利用工具对材料进行简单加工。
（3）科学态度目标
●发展探究物质世界的兴趣。
●认识到在科学研究中准确描述事物很重要。
●发展进一步改进材料的兴趣。
●体验创造产品的喜悦和成功感，学会与人交流、分享与合作。
（4）科学、技术、社会与环境目标
●意识到材料对于人工世界的重要性，选择材料需要考虑其优缺点，倡导节能环保。
●认识到废旧材料可以回收、重复利用，这样做可以保护环境，节约资源。
●体会科学知识可以应用于解决日常生活中的问题。
三、具体教学措施
1.培养学生科学学习的兴趣和良好习惯
在教学中激发学生的兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。
教学时，时常关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生
积极参与，允许学生用自己的语言表达想法。
良好学习习惯的养成，不能简单地理解为上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。
2.让学生在生动具体的情境中学习科学
教学中充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的探究活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识科学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与科学的学习过程。
3.引导学生积极思考，并与同伴合作交流
独立思考、合作交流是学生学习科学的重要方式。
教学中要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。
在思考与交流的过程中，老师提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，寻找问题的答案。
学会注意倾听他人的意见。
4.培养学生初步提出问题和解决问题的能力
教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力，教学中，教师应该充分利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的科学知识应用到生活中去，解决身边的科学问题，并尝试从日常生活中发现科学问题，了解科学在现实生活中的作用，体会学习科学的重要性。
2018年9月1日
四、教学进度表
精品文档。