部编版六年级语文下册《第四单元学会生存》同步作文指导【精】
六年级第四单元同步作文学会生存
六年级第四单元同步作文学会生存六年级第四单元同步作文学会生存篇1生存是生活在这个地球上的必备条件。
《鲁滨孙漂流记》中的主人公------鲁滨孙，就是一个不怕困难，积极乐观，懂得怎样生存的人。
法国拿破仑曾说过：“要生存，只有靠自己”。
所以，我们都应该学会怎样生存。
生存体现在生活的点点滴滴中，比如：交通问题。
过马路时要先观察信号灯，绿灯亮时才能通行。
红灯亮时要自觉等候。
各种车辆要各行其道。
汽车要走快车道;自行车要走慢车道;行人要走人行道。
如果都不遵守交通规则，就会导致事故发生，人的生存就会受到影响。
所以，我们学会生存就要遵守交通规则。
我们还应该学会独立。
就像种树一样，如果定时定量地给树浇水，树就会养成依赖心理，根无法深入地下，就长不成百年大树。
我们应该把自己能做的事情做好。
就样，在困难的时候，也能自己照顾自己。
学会生存，就要学会坚强。
人的生存受环境的制约，但我们要做环境的主人。
生活也少不了坎坎坷坷，但我们不能迷失生活的道路。
不要在生存中耗尽了自己，我们要战胜脆弱。
学会生存，就要勇敢超越。
水中的鱼儿不超越，怎能进化为较为进步的两栖动物呢?陆地脊椎动物不超越，也不能变成鸟类。
佛家俗语“超度”也是要人类学会生存，发掘人类的超能力。
上天永远不会偏爱那些双手合十、虔诚祈祷的人。
而把机遇留给勇于超越的人。
做好自己，做回自己。
因为不能主宰自己的人，是世上最可怜的奴隶。
也许，到这里，你明白了生存的真谛，懂得了生存的意义。
正决心全心全意的生存下去。
但，那并不是生存的全部……太阳的生存，为人类提供火与热，照亮人的心田。
指南针的生存，为人类指点方向，引航导航。
花儿的生存，为化作春泥给果实的成长输送营养。
它们的生存不是为了自己，而是为把千丝万缕的爱献给人间。
于是，我懂得了，生存的目的不是生存，而是奉献。
人生在世，生存的是否长久，获得的是多是少，并不重要，重要的是为人类为社会奉献过，真切动人地生存过。
让我们也像鲁滨孙那样，做一个学会生存的人!六年级第四单元同步作文学会生存篇2生活中，只有那些善于生存、会自我保护的人才算得上是主宰生活的强者。
6年级下册语文第4单元作文600字
6年级下册语文第4单元作文600字《学会生存》我们生活在一个看似和平、安宁的世界，但危险其实无处不在。
学会生存，是我们每个人都必须掌握的技能。
记得有一次，我和爸爸妈妈一起去商场购物。
人潮涌动，我兴奋地跑来跑去，不知不觉就和他们走散了。
一开始，我并没有太慌张，心想他们肯定会找到我的。
可等了好久，都不见他们的身影，我的心开始“砰砰”直跳，额头上也冒出了冷汗。
这时，我想起了老师说过的话：“遇到困难不要慌张，要冷静思考。
”我深吸一口气，让自己冷静下来。
我想，我不能一直在原地等，得主动去找他们。
我来到了商场的服务台，向工作人员说明了情况。
工作人员很热心，通过广播帮我找到了爸爸妈妈。
通过这件事，我明白了在遇到困难时，一定要保持冷静，想办法解决问题。
比如，如果在野外迷路了，要尽量找到一个显眼的地方等待救援，或者沿着水流的方向走，可能会找到人家。
如果遇到坏人，要机智地与他周旋，寻找机会逃跑或者向他人求助。
我们要学会生存，保护自己，这样才能在这个充满挑战的世界中勇敢前行。
《自我保护很重要》生活中，危险常常隐藏在我们不易察觉的地方，所以学会自我保护是非常重要的。
有一天下午放学，我独自一人走在回家的路上。
突然，一个陌生的叔叔拦住了我，他笑着对我说：“小朋友，你是不是叫×××呀？你爸爸让我来接你。
”我心里“咯噔”一下，因为爸爸从来没有让别人来接过我。
我警惕地看着他，说：“我不认识你，我爸爸不会让别人来接我的。
”那个叔叔还想再说什么，我赶紧跑开了。
我一路小跑回到家，把这件事告诉了爸爸妈妈。
他们夸我做得对，还告诉我以后遇到这种情况一定要小心，不能轻易相信陌生人。
还有一次，我在家里看电视，突然听到有人敲门，还大声喊着：“开门，查水表！”我想起爸爸妈妈说过，独自在家时不要随便给陌生人开门。
于是我从猫眼往外看，发现是一个不认识的人。
我就大声说：“我家大人不在，你改天再来吧！”那个人听了，就走了。
我们要时刻保持警惕，学会自我保护，让危险远离我们。
六年级下册语文第4单元作文550字
六年级下册语文第4单元作文550字《学会生存》在我们的生活中，危险无处不在。
我们要学会生存，才能保护自己。
有一次，我和妈妈去商场购物。
人很多，我紧紧地拉着妈妈的手。
走着走着，我突然发现妈妈不见了！我心里一慌，差点哭出来。
但是我很快冷静下来，想到老师说过，如果走丢了，要在原地等待。
于是，我就站在原地，四处张望。
过了一会儿，我看到妈妈着急地跑过来，一把抱住我。
我告诉妈妈我很害怕，但是我没有乱跑。
妈妈夸我做得对。
还有一次，我自己在家。
突然听到有人敲门，还说要检查煤气。
我想起爸爸妈妈说过，不能随便给陌生人开门。
我就隔着门问他是谁，有没有工作证。
那个人支支吾吾的，然后就走了。
后来我才知道，那是个坏人，如果我开门了，后果不堪设想。
这些经历让我明白了，学会生存很重要。
我们要时刻保持警惕，遇到危险不要慌张，要用智慧和勇气保护自己。
《自我保护最重要》我们的生活中充满了各种危险，学会自我保护是非常重要的。
记得有一次，我放学回家，在路上遇到了一个陌生的叔叔。
他对我说：“小朋友，你能帮我一个忙吗？我找不到路了。
”我心里想，这个人看起来很可疑，不能随便跟他走。
于是我就说：“叔叔，我不知道，您可以去问问别人。
”然后我赶紧加快脚步离开了。
还有一次，我和小伙伴们在小区里玩。
有一个小伙伴爬到了一棵高高的树上，结果下不来了。
我们都很着急，不知道该怎么办。
这时，我想起爸爸说过，如果遇到这种情况，不要慌张，要先找大人帮忙。
于是我赶紧跑去找小区的保安叔叔，保安叔叔很快就把小伙伴救了下来。
通过这些事情，我明白了在遇到危险的时候，一定要冷静，想办法保护自己和他人。
《勇敢面对危险》生活中，危险常常不期而至，我们需要勇敢地面对。
有一天，我和爸爸去爬山。
爬到半山腰的时候，我突然脚下一滑，差点滚下去。
当时我心里特别害怕，但是我告诉自己一定要冷静。
我紧紧地抓住旁边的树枝，爸爸也赶紧过来拉我。
在爸爸的帮助下，我终于爬了上来。
还有一次，我在公园里看到一个小朋友掉进了池塘里。
六年级语文下册第四单元作文：学会生存(3篇)
六年级语文下册第四单元作文：学会生存（3篇）学会生存生存的道理——读《鲁滨孙漂流记》有感我们每一个人都有要自立更生，创造自己的生活，既使你只有自己一个人，也要努力奋斗。
读了《鲁滨孙漂流记》后，我才真正意识到不管什么时刻都要学会生存。
这篇文主要讲了鲁滨孙在一次航海中遇上大风，船翻了，他漂流到座荒芜人烟的小岛上。
他艰苦的生活了二十八年终于回到了英国。
这事情向我们总结了一个道理，那就是生存的道理。
鲁滨孙不畏艰险，聪明能干。
虽然身陷孤岛，但是却勇敢生存，乐观生活。
他能在荒芜人烟的小岛上生活二十多年，靠的是什么？靠的是活下来的坚定信念，靠的是战胜严峻困难的勇气和智慧。
我们在生活中遇到困难，是不是也该学一学鲁滨孙战胜困难的精神呢！如果我是鲁滨孙，我一定不能在岛上自立更生，勇敢地活下去。
如果我是鲁滨孙，我早已饿死，没有任何人知道。
读了《鲁滨孙漂流记》边篇，我真正意识到了一个道理，不管什么时候都要学会生存。
学会生存——读《鲁滨孙漂流记》有感每个人都应该要学会生存，学会自我保护，因为总有一天，是要自己独立面对困难的。
读了《鲁滨孙漂流记》，就恰恰使我深刻地领悟到了学会生存的重要性。
这篇小说主要写鲁滨孙的几次冒险经历，和鲁滨孙在遇到暴风雨的情况下，依然坚强地活了下来。
鲁滨孙在山坡上搭起了帐篷。
后来，他遇到了野人，可他还是以自己的智慧在这个岛上生活了下来，后来，他又用自己的辛勤劳动种出了粮食。
就从这几事中，就深刻地反印出鲁滨孙是一个自信、乐观、善良、勇敢、机智和坚持不懈的人，也让我从这个人身上，从这本书中，学到了许多可贵的精神！我觉得在鲁滨孙身上，最难能可贵的地方就是他的乐观坚强，当他在面对这座孤岛的时候，他并不恐惧，更不会退缩，反而乐观的面对一切困难。
想想我们自己，会不会觉得自愧不如呢？在现实生活中，我们总是一遇到困难就退缩，总依靠着父母老师，盼望着他们为我们解决一切困难，铺好一条大道。
可是即使是这样，又有多少人会觉得满足和幸福的呢？鲁滨孙选择面对困难，又用了多在的勇气才下定了决心，只要仔细认真地阅读这篇小说，就会领悟到其实许多人生哲理都蕴含在书中。
六下第四单元作文
六下第四单元作文
《学会生存》
嘿，大家知道吗？学会生存可是超级重要的事儿呢！
记得有一次我自己在家，那可真是一次特别的经历。
那天爸爸妈妈都有事出去了，就留我一个人。
一开始我还觉得挺自在，哼着小曲儿在房间晃悠。
结果呢，突然家里的电灯开始一闪一闪的，我心里“咯噔”一下，这是咋回事呀？不会是要停电了吧！我就这么紧张地盯着电灯，果不其然，没一会儿就彻底黑了。
哇，那一瞬间，我感觉周围好像有无数双眼睛在看着我，吓得我呀，大气都不敢喘。
我脑子里开始胡思乱想，会不会有什么怪物要冒出来呀。
没办法，我只能硬着头皮往客厅走，感觉每走一步都像是要花掉我全身的力气。
在黑暗中，我眯着眼睛努力分辨周围的东西，手伸在前面，就怕撞到什么。
我哆哆嗦嗦地摸到了沙发边，一屁股坐下来，心还在砰砰直跳呢。
我就这么干坐着等呀等呀，盼着爸爸妈妈快点回来。
也不知过了多久，终于听到了钥匙开门的声音，那一刻，我觉得爸妈就是我的大救星呀！
经历了这次，我可真是深深体会到了学会生存的重要性。
在面对一些突发状况时，自己得有办法应对呀，不能就那么傻傻地等着。
所以呀，我们都得好好学会生存的本事，这样才能更好地生活呀！这就是我关于学会生存的真实体验啦，希望大家也都能重视起来哦！。
2020新优选部编版六年级语文下册《第四单元学会生存》同步作文指导
六年级下册同步作文指导第四单元学会生存文题解说：读了《鲁滨孙漂流记》，你对他在荒岛上的经历一定很感兴趣。
鲁滨逊在严酷的现实面前，战胜种种困难，顽强生存下来的精神，是否深深打动了你？虽然像鲁滨逊那样的遭遇是极少见的，但是，学会生存、具备自我保护的本领，对每个人都很重要。
这次口语交际和习作，我们就围绕学会生存的内容来进行。
可以先说说由“学会生存”者四个字你想到些什么；再说说你遇到、听到或从电视、报纸、杂志等媒体上了解到的有关自己保护的事情；还可以结合阅读书后综合复习中的《智慧之花》，或者观看有关电视节目，了解别人是如何进行自我保护的。
和同学交流交流：我们可能遇到哪些危险或灾难？应该如何应对？在口语交际的基础上，可以写一写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护的事情，也可以写读了《鲁滨逊漂流记》的感想。
文思拓展：一、如何选材：我们可能遇到的危险或灾难：自然灾害：洪水、雷电、地震、海啸；人为伤害：受骗、抢劫、丢失、触电、溺水、交通事故。
应对不同的的危险，要采取不同的方法。
说一件自己经历或链接到的自我保护的事情。
写一写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护事情。
学会生存，让我们学会保护自己，有什么比生命之花更珍贵的呢？机制勇敢、沉着冷静、坚强、积极乐观、绝不放弃、坚持不懈、智慧……二、技巧：1.寻找写作材料。
找一找自己危险经历，或关于自我保护的事情。
2.明确写作顺序。
写清楚故事发生的时间、地点、人物以及起因、经过、结果。
3.抓住主要场景，进行细节刻画。
把当时的情景、动作、语言、心理、表情写清楚。
4.最后揭示出道理：当遇见坏人时，要保持冷静。
正确运用自己的智慧与坏人周旋，以做到自我保护的目的。
只要有了智慧、坚强、毅力、信念，才能生存下去。
《鲁滨逊漂流记》读后感写作技巧：1.读后感——“三段法”第一部分、点名感想。
这一部分交代清楚读了什么书，有什么感想。
这一部分一般来说要简明扼要、开门见山，不要绕圈子。
只要概括性说出感受就可以了。
六年级下册第四单元同步作文：学会生存
六年级下册第四单元同步作文：学会生存六年级下册第四单元同步作文：学会生存导语：我们学生，首先要学会生存，只有学会生存，学会生活，学会自理，才能在我们这个世界存活下去!下面是yjbys小编为您收集整理的，希望对您有所帮助。
学会生存作文(1)春夏秋冬，是属于人的四季;岁月蹉跎，也留下了人的足迹。
人类从呱呱坠地的那一刻起，就开始了在生命季节里的徘徊，开始了新一代长征路上的生存，学会生存就要有所追求，所以我们不能做天上的风筝，盲无目标的被线牵着走，拉着跑，应该满怀希望追求不断的完美;要想生存就必须学会坚强，就要真正领悟：“跌倒了，爬起来;受伤了，不哭泣，”的含义，人生中要经历无数次坎坷与挫折，我们应该咬紧牙关，勇往直前，决不能因此而迷失生活的方向。
记得有一件事，虽然已经算得上“历史，”但现在一想，仍心有余悸，那是一天晚上，舞蹈班排练舞蹈结束后，妈妈临时有事，说晚一会儿来接我，并再三叮嘱让我等一等，可我着急回家，所以趁老师不注意悄悄溜走了。
舞蹈班离我家不远，也就五六分钟的距离。
由于大路重修，我只好绕道而行走小路，小路四周狭窄，人员流动量也极少，环境极其安静，安静的让人起鸡皮疙瘩，我不由得后悔当初的决定，但现在也只能硬着头皮往前冲了，无巧不成书，这时，忽然有一名高个子男子不知何时出现在我的面前。
就是这样，危险来临时是不会有任何征兆的，那名男子向前走着走着，突然猛的转过身来，调头跟着我，我通过仅有的一点居民楼里的灯光下看见了他的影子，心想可别有什么差错，正犯着嘀咕，突然那男子开口说话了：“小朋友，我是你们舞蹈班搞卫生的叔叔，有些口渴，你家在哪?想上你家喝口水，你给我带路。
”我迅速的回想了一下，确认他不是搞卫生的叔叔，就预感到事情的不妙，开始惊慌，心里七上八下的，恨透了该死的黑。
但稍作镇定，猛然间想起妈妈教我的自救方法，便说：“那你跟我走吧。
”那男子以为将要得逞，便松懈起来，刚走到居民楼，就看见有个阿姨在楼下乘凉，天不灭我，有办法了，便三步并作两步向她跑去，边跑边叫妈妈，妈妈，正当我想对男子进行下一步周旋时，说时迟那时快，那男子已经消失得无影无踪了。
六年级下册语文第四单元作文学会生存
六年级下册语文第四单元作文学会生存当我们遇到困难时，我们要学会克服，当我们遇到逆境时，我们要学会生存，学会面对一切不好，然后顽强地生存下去。
本文是店铺为大家整理的六年级下册语文第四单元作文学会生存400字范文，欢迎阅读。
六年级关于学会生存作文范文篇一在自然生活中我们首先要学会生存的方法，在我们这个国家中有很多骗子，当然也有很多受骗者。
当有人在我们的背后跟踪我们的时候，我们应该跑到人多的地方或到商店里不出来，如果有后门可以从后门出来，不要跑到家里或到人少的地方，我们还可以告诉警察叔叔说情况，让警察叔叔来帮助我们。
当你过马路时有汽车要过来你来不及躲，你就站在马路中间，不要因为慌张而乱了分寸，不要动，让司机开车绕过去。
过马路不要跑，不要慌张，要看到汽车没有来你才能走。
有陌生人给你说话你不要理他，因为他很有可能是个骗子，或用迷幻之类的东西使你把自己把自己有钱的东西给他。
有不认识的人给你打电话，问你自己的一切情况，不要给他说，如果他说是你的亲戚，不要相信他，问他叫什么然后对一对自己有没有叫这个名字的亲戚。
俗话说：“防人之心不可无。
”这句话我们要时时刻刻谨记，时时刻刻按这句话办。
六年级关于学会生存作文范文篇二生活中，只有那些善于生存、会自我保护的人才算得上是主宰生活的强者。
学会生存，使我们日常生活中一种不可或缺的本领。
生存说简单也不简单，说艰难也不艰难，对于那些会生存、善于生存的人来说，无论在怎样的情况下，生存好像一场游戏。
在遇到偶发事件、危险以及灾难时，我们要学会不惊慌失措，积极开动自己的大脑，用之前在生活中所积累的经验和知识来使自己化险为夷，转危为安。
记得以前妈妈给我讲过这样一个故事：一个小男孩上四年级，一天中午放学后走回家的路上，一拐卖小孩的骗子截住了这个小男孩的去路，说：“小朋友，去哪呀!”说着骗子拿出了一盒哈根达斯，来引诱这个小孩跟着他们走，孩经不起诱惑跟着拐卖犯上了车。
走了一会小孩感觉出来有什么不对劲，他想了想对拐卖犯说：“叔叔我饿了。
[六年级下册]小学六年级语文下册第四单元作文：学会生存
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[六年级下册]小学六年级语文下册第四单元作文：学会生存小学六年级语文下册第四单元作文：学会生存学会生存作文_第1篇：荒岛上可以练就毅力，毅力可以磨练雄心，雄心可以开凿智慧，智慧就是希望的征帆!“生存”简单，但不可忽视，“学会”容易，但是做起来是毅力的往途，两个词组在一起，就是今天的正题——学会生存。
烈日炎炎，蝉鸣不断。
我与爸爸妈妈一起去华联，买完了东西，爸爸去付钱，稀里糊涂的跟着爸爸走了，可是爸爸一转弯就不见了，顿时间，恐惧、惊慌一齐向我袭来，那些拐骗小孩啦，被绑架啦的事情一下子都涌入我的脑海，面前熙熙攘攘的人流仿佛都充满了危险，这个熟悉的地方一下子变的陌生，我吓的毛骨悚然，都快哭了，如果当时给我戴上一顶帽子，都会被头发顶下来!我漫无目的地跑来跑去，我身边好像危机四伏，我浑身的血液都要沸腾了，情急之下，我急中生智，找到了一位服务员阿姨，告诉了阿姨我的“倒霉之旅”，阿姨用温暖的大手拉住我冰冷的小手，温柔的拂平我的头发，我的心好像一头受惊的小鹿，惊魂未定，阿姨要带我去广播室。
我连连后退，但阿姨用手拉着我去了，一路上嗔怪我、嘱咐我、安慰我、教育我。
到了广播室，阿姨问清了我的情况，对着广播喊，让爸爸妈妈来领我，爸爸妈妈正为我走丢急的像热锅上的蚂蚁，妈妈还差一点哭，听到这儿，他们发疯似的来找我，见到爸爸妈妈，我憋闷已久的心情一下子哭了出来，这种经历，对于一个5岁的孩子来说，该是怎样的惊心动魄呀!在社会中生存，要有奋斗不止的意志和豁达的乐观精神，如果遇到危险，向人求助，不是本身的错误，而是本能的智慧。
只有有了智慧、坚强、毅力、信念，才能生存下去。
学会生存作文_第2篇：在我们身边有许许多多的事情会发生。
在校园或身边就有许多了。
如:打架、吵架、同学争辩等等。
最近我们学校开始请保安来保护我们的安全。
在某个地区里发生了杀人案，杀的不是大人，也不是老人，而是那些还不懂事的小学生们。
在歹徒来杀人在时候，一名女清洁工，拿着扫把和歹徒在大街上打斗，那扫把划破了她的手。
六年级下册语文第四单元作文学会生存
六年级下册语文第四单元作文学会生存六年级下册语文第四单元作文学会生存六年级下册语文第四单元作文学会生存【一】当黑暗的时候，光明在前方闪烁;当危险突袭的时候，亲人的牵挂涌入心头。
一位女人脱离险境的事震撼了我的心灵。
那是一个阳光明媚的早晨，一对夫妻正在爬山，当他们要原路返回回家的时候，他们俩发生了争执。
妻子认为原路返回好一些，而丈夫则指着身旁一条小路说：“走这条路近一些，很快就到家了。
”经过一番争执他们俩决定各自走各自的。
意想不到的事情发生了：从那条小路走的丈夫安全的到家了;而原路返回的妻子却迷路了。
妻子并没有慌张，她一直向前走，忽然她看到前面有一条小溪，她认沿着小溪走可能会使她找到回家的路，不过这时候天已经黑了下来，她准备先找个地方休息明天一早在继续走。
她在小溪边找到了一块比较而且很平坦的石头作为床，然后脱下了自己的衣服盖在了身上。
第二早晨，她浑身酸痛，但她忍住了酸痛继续往前走，着条小溪不仅没有帮她找到回家的路，反而让她迷路迷的越深，此时她的家人非常的担心他们已经拨通了救援小组的电话，救援小组已经展开了搜索。
这时的她已经疲倦不堪了。
这时有几架飞机从她的头顶上飞过，突然她想到了一种办法：她从包里拿出了几颗糖果，把糖果纸白色的那一面对着太阳并且大声呼喊，这样太阳反射出的光照到了纸上，人们看到这种强烈的阳光就会知道下面有人被困了。
最后久远小组就出这位勇敢、聪明的妻子。
送给大家一句话：只有那些镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。
在野外遇到了一些困难，要和文章的妻子一样冷静，还要用你的大脑。
六年级下册语文第四单元作文学会生存【二】寒假通过老师的推荐，我结识了《鲁滨逊漂流记》。
它就想是我的知心朋友一样，在漫长的寒假中让我懂得了两个深刻的道理。
俗话说的好，“不听老人言，吃亏在眼前”，在我眼中，老人就是大人，指经验丰富者。
而在这本书中，主人公鲁滨逊克鲁索因酷爱航海冒险，不听父母劝阻，执意出海航行。
路途中，异常突如其来的风浪袭击了他们，他们险些丧命。
小学语文六年级下册第四单元同步作文学会生存
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六年级下册第四单元同步作文学会生存
六年级下册第四单元同步作文学会生存三年级下册单元第四单元同步作文：学会生存有时候，我常常会想，我们活着到底是为了什么呢?我常常看见，天空中，雄鹰呼啸，拖出一只可怜的兔子，雄鹰也要生存啊!但，它是为了什么而生存的呢?是为了他们的亲人?还是为了理想而生存?有人说，人就像一块木头，而的过程便是将这块木头雕成各种形状，这最后的形状边是梦想，有的形状被人因唾弃，有的却能讷西县，被人赞颂。
小溪缓缓流过，但流过之后就再也回不来了，所以便要做出自己最好的姿态，向路人展示自己的天佑，而不是流过的时候，带来发臭的气味，人们宁可绕远路途遥远路也不经过这样的小溪。
生存，一个听完起来就十分艰难悲惨的字眼，古今中外，多少人因不能正确面对它而丧命，多少人因为掌握了它而成功。
虽是充满荆棘，但我们目前仍然要掌握它，因为它，能使到我们更好的战胜困难，战胜自我，并赢得成功。
因为生存是为了理想，而成功又非常重视生存，所以，树立正确的人生理想，并为了令人满意而生存，才能成功。
生命，我们只有一次，可见生命尤其可贵。
所以，我们更要珍视生命，要珍视生命就得学会生存，学会自我保护。
以前，在电视上，杂志上看见什么查案，抢劫案，都觉得这是跟自己遥不可及的，可自从一年前财经新闻看到的一则新闻，把我的整个想法无数个都得到了否定。
新闻讲的是：一个八岁小女孩在放学回家的路上坏人拐骗，但她按老师所教的防护措施，以自己讨人喜欢聪明的睿智成功的骗取了坏人的信任，从而逃出了坏人的魔掌。
这件事，让我尽管如此记忆犹新，一个仅仅8岁的小女孩都这么聪慧，能够这么机灵，8岁女孩虽然能有这么强的自我保护意识，何况是我们呢?可我从出生到今天，已经整整14个年头，却连这8岁女孩的一点机智甚至没有。
想想我，生长在父母的年幼中，都是饭来张口，衣来伸手的小皇帝，小公主。
但是，我们这些在温室中的小羊，怎能想到在当今社会中会，那些虎视眈眈的狼呢?我们应该协会会员自我生存，去勇于和那些凶悍的狼做去斗争。
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六年级下册同步作文指导第四单元
学会生存
文题解说：
读了《鲁滨孙漂流记》，你对他在荒岛上的经历一定很感兴趣。
鲁滨逊在严酷的现实面前，战胜种种困难，顽强生存下来的精神，是否深深打动了你？虽然像鲁滨逊那样的遭遇是极少见的，但是，学会生存、具备自我保护的本领，对每个人都很重要。
这次口语交际和习作，我们就围绕学会生存的内容来进行。
可以先说说由“学会生存”者四个字你想到些什么；再说说你遇到、听到或从电视、报纸、杂志等媒体上了解到的有关自己保护的事情；还可以结合阅读书后综合复习中的《智慧之花》，或者观看有关电视节目，了解别人是如何进行自我保护的。
和同学交流交流：我们可能遇到哪些危险或灾难？应该如何应对？
在口语交际的基础上，可以写一写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护的事情，也可以写读了《鲁滨逊漂流记》的感想。
文思拓展：
一、如何选材：
我们可能遇到的危险或灾难：
自然灾害：洪水、雷电、地震、海啸；人为伤害：受骗、抢劫、丢失、触电、溺水、交通事故。
应对不同的的危险，要采取不同的方法。
说一件自己经历或链接到的自我保护的事情。
写一写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护事情。
学会生存，让我们学会保护自己，有什么比生命之花更珍贵的呢？机制勇敢、沉着冷静、坚强、积极乐观、绝不放弃、坚持不懈、智慧……
二、技巧：
1.寻找写作材料。
找一找自己危险经历，或关于自我保护的事情。
2.明确写作顺序。
写清楚故事发生的时间、地点、人物以及起因、经过、结果。
3.抓住主要场景，进行细节刻画。
把当时的情景、动作、语言、心理、表情写清楚。
4.最后揭示出道理：当遇见坏人时，要保持冷静。
正确运用自己的智慧与坏人周旋，以做到自我保护的目的。
只要有了智慧、坚强、毅力、信念，才能生存下去。
《鲁滨逊漂流记》读后感写作技巧：
1.读后感——“三段法”第一部分、点名感想。
这一部分交代清楚读了什么书，有什么感想。
这一部分一般来说要简明扼要、开门见山，不要绕圈子。
只要概括性说出感受就可以了。
第二部分、感想的由来。
我们读书看报刊电影都有一个过程，而我们的感受也是在这个过程中一点一点形成的，这第二部分就要说这个过程。
写这一步的时候要详细、具体的写清感想是从文章的哪一部分得来的。
一般用边叙述边抒发感受的方法来写，要有层次有顺序地把“感想”写深刻，这样才能引起读者的共鸣。
这里要特别注意，叙述原文的时候要抓住要点、抓住重点语句，抓住感人的情节，不可原文照抄。
感悟要真实得体，这样才能感人。
第三部分、结合生活谈感想。
这一部分是要把感受和现实生活结合起来，把感受落到实处。
把自己在现实中的所作所为同书中感动自己的人或事比较，找出差别，提出
范文：
让希望栖息在灵魂里──读《鲁滨孙飘流记》有感希望，一个多么温暖的词啊！美国诗人狄金森在《希望》一诗里写道：“希望”是个有羽毛的东西/它栖息在灵魂里/唱没有歌词的歌曲/永远/不会停息/在暴风中/听来/最美/令人痛心的是这样的风暴/它甚至能窘困/那温暖着多少人的小鸟……
我喜欢读《鲁滨孙飘流记》，不是因为他生活的惊险刺激，我是个女孩，我还不能想象如果真的置身于那样的境地里，会不会痛苦地失去活下去的所有希望。
而这部著作打动我的，正是那栖息在鲁滨孙灵魂里的希望。
我想，这有羽毛的温暖人的“小鸟”──希望，一定住在鲁滨孙的灵魂里，那样的可怕的荒岛都没有困住它。
当身处绝境时，他首先想到的是怎样活下去。
他是不幸的，他又是幸运的，因为他紧紧地拥抱着希望。
正如他所说：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。
通过对照，他意识到，虽然自己身处荒岛，与人类隔绝，饱受孤独，但是能够活着，独免一死，身在热带，身边没有野兽，还有吃的，已经是不幸中的万幸，从而鼓起生活的勇气，一心一意地安排自己的生活。
我想到了邻居阿姨，我一直以为她是个不幸的人，因为车祸夺去了她的双腿，不理解她每天如花的笑脸。
现在我明白了，她的心中同样住着希望：虽然她行动不便，可那个叔叔很疼爱她，周围的人那么怜惜她，女儿已经上学，能帮妈妈做家务，人见人夸，啊，她不依然是个幸福的人吗？孩子渐渐长大，日子越来越好，这么美好的希望陪伴着她，难怪她要笑着生活了！
小玲叮当姐姐说过：“你四周一片黑暗时，你的心就是自己的明灯。
”是啊，鲁滨孙的四周一片黑暗时，他的充满希望的心，不就是他自己的一盏不灭的灯吗？当邻居阿姨遇到灾难的时候，她的充满希望的心，不也是自己的一盏不灭的灯吗？我希望读过《鲁滨孙飘流记》的人，都能从他那二十多年孤独苦难的生活中，看到闪着金色翅膀的小鸟──希望，并拥有它！
思维训练：
题目：《鲁滨孙漂流记》的感想
点拨：1.要以《鲁滨逊漂流记》为例，谈人物如何战胜困难的。
通过感受来描述自己的生活体验。
2.《鲁滨逊漂流记》令自己最感动的地方是什么？为什么感动？怎样联系实际谈感受？
3.结合读后感的结构完成习作。