最新以貌知人-以形传神教学讲义PPT
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技法指导：肖像描写,以形传神-完整版PPT课件
2．要用心体悟，感知其“神”。对人物进行由表及里、由 浅入深的细致观察和精心分析，把握人物的性格特点及精 神世界，并能“外化”为人物的服饰和表情。 3．要运用修辞，生动再现。要想生动、传神地再现人物 的外貌，可以贴切地运用修辞，特别是比喻修辞的运用。 4．要避免繁冗，“动态”刻画。要抓住人物外部的主要特 征，将人物的肖像和行动结合起来进行描写，特别是随着 情节的发展、环境的改变及人物内心的变化而显露出来的 人物外部的动态特征。
个劳动者的美好的精神品格作了铺垫。
肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容 貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。 肖像描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特 征，反映人物的内心世界。 肖像描写怎样做到形神兼备、以形传神呢？ 1．要仔细观察，把握其“形”。描写人物肖像时，必须 抓住人物外部特征，突出个性；抓住五官特点，写出人物 面部特征；注意身材体型、服饰打扮，体现人物个性。
随堂练笔 请运用肖像描写的方法，写一个你熟悉的人物的肖像。要 求以形传神，200字左右。 【参考示例】 张老师实在太平凡了。他中等身材，稍微有点发胖。衣裤 虽然旧了，但非常整洁，每一个纽扣都扣得规规矩矩。他 脸庞长圆，额上有三条深深的皱纹，眼睛不算大，但炯炯 有神，撒谎的学生最怕他这目光。不过，让学生们敬畏的 还是张老师的那张嘴，人们说薄嘴唇人能说会道，张老师 却是一对厚嘴唇，冬春常被风吹得爆出干皮儿。但从这对 厚嘴唇里迸出的话语，总是那么热情、生动、流利。
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肖像描写，以形传神
技法指导
肖像描写，以形传神 作者在文中成功地运用肖像描写，以形传神，准确写出 了老王的特点。例如，“他面色死灰，两只眼上都结着一 层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简 直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着 一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”。这些肖 像描写形神兼备地写出了老王的瘦弱和病重，也为表现这
以貌知人,以形传神——人物外貌描写 PPT课件
——《把掌声分给她一半》
他的面孔黄里带白，瘦 得教人担心，好像大病 新愈的人，但是精神很 好，没有一点颓唐的样 子。头发约莫一寸长， 显然好久没剪了，却一 根一根精神抖擞地直竖 着。胡须很打眼，好像 浓墨写的隶体“一”字。
——阿累《一面》
◆能表现出人物的性格、精神品质； ◆能展示出人物的内心世界； ◆能感受到作者对所描写人物的爱与憎；
执教者：刘俊波 青岛市崂山区第十一中学
外 貌 描 写
也称肖像描写，是对人物的容 貌、衣着、神情、体型、姿态 等外形特征进行描写。它是刻 画人物的重要手段之一。
她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的 眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容 的愉快光芒。在笑容里，快活地露出坚 固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有 许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻， 明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大 了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟 无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江 河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人， 人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到 你的努力，你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人， 等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对 忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟 悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理 习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。 19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击， 但我们可以把它当作成功的一个个驿站。 20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自��
他的面孔黄里带白，瘦 得教人担心，好像大病 新愈的人，但是精神很 好，没有一点颓唐的样 子。头发约莫一寸长， 显然好久没剪了，却一 根一根精神抖擞地直竖 着。胡须很打眼，好像 浓墨写的隶体“一”字。
——阿累《一面》
◆能表现出人物的性格、精神品质； ◆能展示出人物的内心世界； ◆能感受到作者对所描写人物的爱与憎；
执教者：刘俊波 青岛市崂山区第十一中学
外 貌 描 写
也称肖像描写，是对人物的容 貌、衣着、神情、体型、姿态 等外形特征进行描写。它是刻 画人物的重要手段之一。
她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的 眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容 的愉快光芒。在笑容里，快活地露出坚 固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有 许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻， 明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大 了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟 无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江 河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人， 人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到 你的努力，你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人， 等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对 忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟 悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理 习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。 19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击， 但我们可以把它当作成功的一个个驿站。 20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自��
语文北师大版四年级下册以貌识人,以形传神——习作指导之肖像描写
1、创设情境、激发兴趣：
衙门捕头写的缉捕令，明白这节课的任务：帮助捕头写好缉捕令，找到真凶，同时侦探柯南提供有助于肖像描写的三把金钥匙。
2、学习如何写准确。
（1）出示反例：学生的片断描写，明白肖像描写常犯错之一：毫无特色
（2）出示反例：学生的片断描写，明白肖像描写常犯错误之二：描写不准确
（3）给出方法：写准确抓住特点仔细观察
（4）小试牛刀：观察学生的容貌特点
3、学习如何写生动
（1）运用修辞写生动
（2）拓展如何写生动
（3）用上修辞的方法，说一说你熟悉的人。
4、学习如何写出个性
（1）学生自学探讨
学习导航：仔细默读下面两则材料，思考：
主人公有着什么样的性格？你从什么地方感知的？你发现顶级法宝是什么？
材料一：他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。）
写准确仔细观察抓住特点
写生动运用修辞
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
开放的导入
核心过程推进
开放的延伸
一、认识肖像描写
1、引出话题：肖像描写。明白肖像描写的特点以及作用。
2、认识概念：肖像描写指人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。
二、学习如何写好肖像描写
在交流探讨中得到的收获更有价值
活学活用，一课一得
在倾听中学习，在点评中收获
材料二：鲁迅先生很瘦，黄里带白的皮肤显得很憔悴，可是极有精神，深黑的眼珠散发出凛冽的光彩。头发一根一根直立起来，和他顽强的性格很像......
（2）师总结：通过对五官展开联想与想象，就可以写出人物个性了。
5、学生练习：写一个肖像描写的片断
衙门捕头写的缉捕令，明白这节课的任务：帮助捕头写好缉捕令，找到真凶，同时侦探柯南提供有助于肖像描写的三把金钥匙。
2、学习如何写准确。
（1）出示反例：学生的片断描写，明白肖像描写常犯错之一：毫无特色
（2）出示反例：学生的片断描写，明白肖像描写常犯错误之二：描写不准确
（3）给出方法：写准确抓住特点仔细观察
（4）小试牛刀：观察学生的容貌特点
3、学习如何写生动
（1）运用修辞写生动
（2）拓展如何写生动
（3）用上修辞的方法，说一说你熟悉的人。
4、学习如何写出个性
（1）学生自学探讨
学习导航：仔细默读下面两则材料，思考：
主人公有着什么样的性格？你从什么地方感知的？你发现顶级法宝是什么？
材料一：他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。）
写准确仔细观察抓住特点
写生动运用修辞
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
开放的导入
核心过程推进
开放的延伸
一、认识肖像描写
1、引出话题：肖像描写。明白肖像描写的特点以及作用。
2、认识概念：肖像描写指人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。
二、学习如何写好肖像描写
在交流探讨中得到的收获更有价值
活学活用，一课一得
在倾听中学习，在点评中收获
材料二：鲁迅先生很瘦，黄里带白的皮肤显得很憔悴，可是极有精神，深黑的眼珠散发出凛冽的光彩。头发一根一根直立起来，和他顽强的性格很像......
（2）师总结：通过对五官展开联想与想象，就可以写出人物个性了。
5、学生练习：写一个肖像描写的片断
作文系列人物的外貌描写-PPT课件
2. 作了半天的作业，我头昏眼花，于是我下楼来到街上 散步，好放松一下。街上人来人往，突然一个样子和 城市中的红男绿女反差极大的人闯入我的视线。他头 发蓬乱，穿着一身质地粗糙、皱巴巴的老式中山装， 头发上、衣裤上，还有那双旧布鞋上都沾上了不少的 白灰面子。显然，他是一个外地进京的打工者。
3. 在一个寒冷的清晨，这个小姑娘却坐在一个墙角里； 她的双颊通红，嘴唇带着微笑，她已经死了——在旧的 年的除夕。新年的太阳升起来了，照着她小小的尸体： 她坐在那儿，手中还捏着火柴——其中有一束几乎都烧 光了
方法 下跪， 在妻儿的墓活前用
学习收获
外 原则: 抓特点 显神韵
方法：比喻 夸张 对比 烘托等
貌 要求：以形传神 描 目的：展现人物的内心世界
写
表达作者的爱憎
切忌: 公式化/脸谱化/表面化
寄语：
祝每一位同学都能用一双慧眼， 去发现生活中的真、善、美！
比喻、夸张
你也带 孩子，人 家也带孩 子，你带 的孩子又 脏又瘦， 人家带的 孩子又白 又胖。
你也带孩子，人家 也带孩子，怎么你带
的 就跟才从垃圾
堆拣出来的似的,
人家带的就像才剥壳 的鸡蛋心子，又白 又光鲜。
试一试 妙用 修辞
还可用哪些手法来写人物外貌？
1. 过路人看到罗敷，不由自主地放下担子捋着胡须注目 而视；青年人看到罗敷，脱下帽子戴上纱巾，想引起 罗敷的注意；耕地的人竟然忘了身边的犁，锄地的人 忘记了手中的锄，回到家里还因贪看罗敷耽误了活计 而相互埋怨。
他的身后，是汗 水换来的一片金黄。
➢观察 按一定顺序整体观察 抓住独特之处重点观察
表 达 作
➢描写 有顺序地进行描写
者 的 情
展 现 人 物 的 内 心
3. 在一个寒冷的清晨，这个小姑娘却坐在一个墙角里； 她的双颊通红，嘴唇带着微笑，她已经死了——在旧的 年的除夕。新年的太阳升起来了，照着她小小的尸体： 她坐在那儿，手中还捏着火柴——其中有一束几乎都烧 光了
方法 下跪， 在妻儿的墓活前用
学习收获
外 原则: 抓特点 显神韵
方法：比喻 夸张 对比 烘托等
貌 要求：以形传神 描 目的：展现人物的内心世界
写
表达作者的爱憎
切忌: 公式化/脸谱化/表面化
寄语：
祝每一位同学都能用一双慧眼， 去发现生活中的真、善、美！
比喻、夸张
你也带 孩子，人 家也带孩 子，你带 的孩子又 脏又瘦， 人家带的 孩子又白 又胖。
你也带孩子，人家 也带孩子，怎么你带
的 就跟才从垃圾
堆拣出来的似的,
人家带的就像才剥壳 的鸡蛋心子，又白 又光鲜。
试一试 妙用 修辞
还可用哪些手法来写人物外貌？
1. 过路人看到罗敷，不由自主地放下担子捋着胡须注目 而视；青年人看到罗敷，脱下帽子戴上纱巾，想引起 罗敷的注意；耕地的人竟然忘了身边的犁，锄地的人 忘记了手中的锄，回到家里还因贪看罗敷耽误了活计 而相互埋怨。
他的身后，是汗 水换来的一片金黄。
➢观察 按一定顺序整体观察 抓住独特之处重点观察
表 达 作
➢描写 有顺序地进行描写
者 的 情
展 现 人 物 的 内 心
初中作文 以貌知人,以形传神——人物外貌描写PPT优秀课件(15张)
原文
她是个阳光女孩，高高的个 子，穿着漂亮的衣服，扎着马尾 辫。圆圆的脸蛋上，有一双不大 不小的眼睛，鼻子下有一张樱桃 小嘴。
修改文段： “咯咯咯…”一串银铃般的笑声传入我的耳际。 循声望去，绿荫道上，走来一位身穿红色运动服 的小女生。高挑儿的个头，高束的马尾辫在脑后 快活地甩来荡去，粉红色的丝带似一只展翅欲飞 的蝴蝶。她走路的重心似在足尖上，总像要蹦跳 起来、要飞一样。在青郁的白杨树的映衬下，活 像一团跳动的火。 待她走近，我仔细打量了她：清晨的阳光洒 在她乌黑的柔发上，闪着七彩的晕光。光洁白皙 的圆脸上绽放着天使般的笑容。长长的睫毛忽闪 着，黑水晶似的眼珠灵巧地转动，明亮的像一潭 秋池，闪耀着聪敏、慧巧、喜悦的光芒。小巧的 嘴角上扬，好像随时都会迸出笑声来。好一个阳 光女孩！
人物的外表要处，关键在于一 个情字 ，足以烘托出一个活的人 格，不可泛泛的由帽子一直形容到 鞋底；没有用的东西往往是人物的 累赘，若只贪形容得周到，而一切 并无用处，便使读者失望。 ——老舍
请课后继续修改外貌描写片段， 再选取一两个典型事例，写成一篇 完整的作文。
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 • 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
执教者：刘俊波 青岛市崂山区第十一中学
外 貌 描 写
也称肖像描写，是对人物的容 貌、衣着、神情、体型、姿态 等外形特征进行描写。它是刻 画人物的重要手段之一。
以貌知人,以形传
教师下水作文：
这是我妈妈吗？披着件溅满了油渍的做饭 衣，趿拉着两只不同颜色的拖鞋，满脸汗流成 河却只有嘴唇干得发白，有些地方甚至脱皮了 。那平时挽得整整齐齐的发髻也已被风吹得四 散开来，垂在脑后。这是个多么狼狈不堪的女 人啊！这是我那个平时衣不得体誓不出的母亲 吗？这是我那个从来都是从容淡定、做事不紧 不慢的母亲吗？
白，会不像四十上下的人；脸上瘦
削不堪，黄中带黑，而且消尽了先
前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；
只有那眼珠间或一轮，还可以表示
她是一个活物。 ——鲁迅《祝福》
文段三
她穿着厚厚的灰黑色棉衣， 双臂抱紧，在她的修鞋摊子前 瑟缩着。脑后绾着一个发髻， 额前散着些零星的花白的乱发， 像贫瘠土地上的枯草般随风飞 舞。脸上毫无水分，那分明是 一张被反复揉搓过又铺平的纸。
以貌知人，以形传神
——写出人物的个性
明确定义外貌描写：来自也称肖像描写。即是从人物的体 貌特征(包括人物的容貌、衣着、神 情、体型、姿态等）进行描写，以揭 示人物的思想性格，表达作者的爱憎， 加深读者对人物的印象。
研析文段，归纳方法
下面有五段人物外貌描写的片段， 你认为那个片段写得好？说说你的理 由。
文段五
秦氏有好女，自名为罗敷。 …… 头上倭堕髻，耳中明月珠。 缃绮为下裙，紫绮为上襦。 行者见罗敷，下担捋髭须。 少年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。 来归相怨怒，但坐观罗敷。 ——《陌上桑》
学以致用
放月假了，你因为贪玩没有准时回家，你 的母亲四处寻找你。当你在你家门口徘徊时， 你的母亲回来了…… 要求：请结合情境对当时的母亲进行肖像 描写，表现母亲的心境。
作业：
从班中选择一个你熟悉的老师或同学, 写 一段人物外貌描写。 要求: 1.仔细观察, 抓住人物的性格特征。 2.适当地运用一些人物描写技巧。 3.150 字以上。
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• 形不传神
• 外貌描写虽然只是人物描写中极小 的一部分，但写好它，能让我们笔 下的人物更丰满、更形象。
同样多问题
例题 1 甲筐比乙筐多8个西瓜,甲筐给了乙筐6个 西瓜后,哪筐西瓜多?多几个?
2×6=12 (个) 12 – 8 =4 (个)
答:乙筐西瓜多,多4个.
疯狂操练 1
1. 哥哥比弟弟多5张画片,哥哥给弟弟了 3张后,两人谁多?多几张?
饰，举手投足总是给人一种优雅的感觉。一 双像是黑水晶一样澄澈的眼睛从未透出一丝 的邪恶。很单纯，如同天使的翅膀一样没有 一丝糅杂的色泽。她总是在头发上别上一个 黑白格子的小蝴蝶结，或者是长条形的有小 碎花的卡子，更加衬托出青春的清纯。她仿 佛是玻璃做的一样，透明、清澈，还有些许 的易碎。她的那种清纯和善良总让人不由自 主地想要保护她，打消任何想要伤害她的念 头。
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答:原来上层有18本.
疯狂操练 3
3. 甲笼里原有10只小白兔,从乙笼里再捉
4只小白兔放入甲笼,两笼的小白兔只数
同样多,问甲乙两笼共有几只小白兔?
方法一:
方法二:
10+4=14 (只) 14×2=28 (只)
2×4=8 (只) 10+8=18 (只)
2×3=6 (张) 6 – 5 =1 (张)
答:弟弟多,多1张.
疯狂操练 1
2. 小林和小姗有一些邮票,小林比小姗多 8张,小林给小姗4张,两人邮票谁多?多 几张? 2×4=8 (张)
8 – 8 =0 (张)
答:他们的邮票一样多.
疯狂操练 1
3. 小明有两个书架,第一个书架比第二个 书架多20本书,第二个书架给第一个书 架10本书后,两个书架谁的书多?多多 少本? 2×10=20 (本)
8÷2=4 (块)
30-4=26 (块)
答:小明给小芳4块后,小芳就比小明多8块, 小明现在有26块.
疯狂操练 2
2. 同学们做纸风车,小红做了20个,小兰 也做了20个,小红送几个给小兰后,小红 比小兰少4个,现在小红有几个风车?
4÷2=2 (个)
20-2=18 (个)
答:小红送2个给小兰后,小红比小兰少4个, 现在小红有18个风车.
疯狂操练 2
3. 甲筐有20个萝卜,乙筐有10个萝卜,甲 筐给乙筐几个萝卜后,甲筐比乙筐多4个?
20-10=10 (个) 10- 4 =6 (个) 6÷2=3 (个)
答:甲筐给乙筐3个萝卜后,甲筐比乙筐多4个.
例题 3
大篮和小篮中共有鸡蛋30个,从大篮子里 拿6个放入小篮里,两篮鸡蛋个数就同样多 原来小篮子里有几个鸡蛋?
•
• 恰当的修饰语或修辞手法的运用一定是注意到 • 形神之间的关联性 • 人物的外貌特点，也隐含着作者的感情倾向。
改一改
• 片段一：他似乎生来就一个圆圆的脑袋瓜，脸颊是鼓鼓的，看起 来有点胖，不仅如此，他还有个双下巴，!” 两只眼睛笑起来眯成 一条缝，小的根本看不见，鼻子仿佛是故意被人挤进去的，他的 脸上几乎没有突出来的地方和棱角，所以，不管你从哪个角度观 察他的头，都会情不自禁地感叹：“真圆啊！”他的模样也十分 容易被人记住，看到他的陌生人都会说：“哪里跑出来这么个圆 不隆冬小家伙！”
根本看不见，鼻子仿佛是故意被人挤进去的 ，他的脸上几乎没有突出来的地方和棱角， 所以，不管你从哪个角度观察他的头，都会 情不自禁地感叹：“真圆啊！”他的模样也 十分容易被人记住，看到他的陌生人都会说 ：“哪里跑出来这么个圆不隆冬的小家伙！ ”
•
（王立人）
• 外貌描写要抓住人物的外形特征
佳作展示 • 她的气质是与生俱来的吧。没有一丝的矫
以貌知人-以形传神
猜一猜
• 他，高高的个子，有一双炯炯有神的眼 睛；他，有一个笔挺的鼻子；他，有一张不 大不小的嘴巴，不胖不瘦的脸上，偶尔还会 发现几颗小痘痘，头发黑黑的短短的，肤色 健康，穿着校服。一看就是一个标准的中学 生！
• 大众化， 少特征
• 他似乎生来就一个圆圆的脑袋瓜，脸颊是鼓 鼓的，看起来有点胖，不仅如此，他还有个 双下巴， 两只眼睛笑起来眯成一条缝，小得
10+18 =28 (只)
答:甲乙两笼共有28只小白兔.
例题 4
小青有两盒糖,甲盒有糖78粒,乙盒有38粒, 每次从甲盒取5粒糖放到乙盒中,取几次两 盒糖的粒数就同样多?
30÷2=15 (个) 15 - 6 =9 (个)
答:原来小篮子里有9个鸡蛋.
疯狂操练 3
1. 哥哥和妹妹共有40张邮票,哥哥给妹 妹4张后,两人的邮票张数同样多,原来 妹妹有几张邮票?
40÷2=20 (张) 20 - 4 =16 (张)
答:原来妹妹有16张邮票.
疯狂操练 3
2. 一个两层书架,上层和下层共有28本 书,从上层拿4本放入下层后,上下两层 的书一样多,原来上层有多少本?
20+ 20 =40 (本)
答:第一个书架的书多,多40本.
例题 2
甲乙两筐西瓜各28个,从甲筐取几个放入 乙筐中后,乙筐就比甲筐多10个.甲筐现在 有多少个西瓜?
10÷2=5 (个) 28-5=23 (个)
答:甲筐现在有23个西瓜.
疯狂操练 2
1. 小明和小芳各有30块积木,小明给小 芳几块后,小芳就比小明多8块,小明现 在有多少块?
• 一双像是黑水晶一样澄澈的眼睛从未透出一丝的邪恶。很单纯， 如同天使的翅膀一样没有一丝糅杂着的色泽。她总是在头发上别 上一个黑白格子的小蝴蝶结，或者是长条形的有小碎花的卡子，
更加衬托出青春的清纯。她仿佛是玻璃做的一样，透明、清澈， 还有些许的易碎。
•
（张忆）
• 一双像是黑葡萄一样明亮的眼睛从未透出一丝的邪恶。很单纯 ，如同白鸽的翅膀一样没有一丝糅杂着的色泽。她总是在头发上 别上一个红绿相间的蝴蝶结，或者是长条形的金光闪闪的卡子， 更加衬托出青春的清纯。她仿佛是陶瓷做的一样，透明、清澈， 还有些许的易碎。
• 有形无神
• 片段二： 他 ，身材匀称，不高不矮，他走起路来悠哉悠哉的 。他，圆圆的脑袋，有一双饱经沧桑的手，架着一副眼镜满是疲 惫的样子，穿在外面的校服，就如披着一件大衣，上课在他看来 就如夜晚，疲劳的趴在桌子上，不知在睡觉还是在听课。他，看 起来很阳光，但谁也看不透他内心的秘密，他就是这么无忧无虑 的一个人。
• 外貌描写虽然只是人物描写中极小 的一部分，但写好它，能让我们笔 下的人物更丰满、更形象。
同样多问题
例题 1 甲筐比乙筐多8个西瓜,甲筐给了乙筐6个 西瓜后,哪筐西瓜多?多几个?
2×6=12 (个) 12 – 8 =4 (个)
答:乙筐西瓜多,多4个.
疯狂操练 1
1. 哥哥比弟弟多5张画片,哥哥给弟弟了 3张后,两人谁多?多几张?
饰，举手投足总是给人一种优雅的感觉。一 双像是黑水晶一样澄澈的眼睛从未透出一丝 的邪恶。很单纯，如同天使的翅膀一样没有 一丝糅杂的色泽。她总是在头发上别上一个 黑白格子的小蝴蝶结，或者是长条形的有小 碎花的卡子，更加衬托出青春的清纯。她仿 佛是玻璃做的一样，透明、清澈，还有些许 的易碎。她的那种清纯和善良总让人不由自 主地想要保护她，打消任何想要伤害她的念 头。
28÷2=14 (本) 14 + 4 =18 (本)
答:原来上层有18本.
疯狂操练 3
3. 甲笼里原有10只小白兔,从乙笼里再捉
4只小白兔放入甲笼,两笼的小白兔只数
同样多,问甲乙两笼共有几只小白兔?
方法一:
方法二:
10+4=14 (只) 14×2=28 (只)
2×4=8 (只) 10+8=18 (只)
2×3=6 (张) 6 – 5 =1 (张)
答:弟弟多,多1张.
疯狂操练 1
2. 小林和小姗有一些邮票,小林比小姗多 8张,小林给小姗4张,两人邮票谁多?多 几张? 2×4=8 (张)
8 – 8 =0 (张)
答:他们的邮票一样多.
疯狂操练 1
3. 小明有两个书架,第一个书架比第二个 书架多20本书,第二个书架给第一个书 架10本书后,两个书架谁的书多?多多 少本? 2×10=20 (本)
8÷2=4 (块)
30-4=26 (块)
答:小明给小芳4块后,小芳就比小明多8块, 小明现在有26块.
疯狂操练 2
2. 同学们做纸风车,小红做了20个,小兰 也做了20个,小红送几个给小兰后,小红 比小兰少4个,现在小红有几个风车?
4÷2=2 (个)
20-2=18 (个)
答:小红送2个给小兰后,小红比小兰少4个, 现在小红有18个风车.
疯狂操练 2
3. 甲筐有20个萝卜,乙筐有10个萝卜,甲 筐给乙筐几个萝卜后,甲筐比乙筐多4个?
20-10=10 (个) 10- 4 =6 (个) 6÷2=3 (个)
答:甲筐给乙筐3个萝卜后,甲筐比乙筐多4个.
例题 3
大篮和小篮中共有鸡蛋30个,从大篮子里 拿6个放入小篮里,两篮鸡蛋个数就同样多 原来小篮子里有几个鸡蛋?
•
• 恰当的修饰语或修辞手法的运用一定是注意到 • 形神之间的关联性 • 人物的外貌特点，也隐含着作者的感情倾向。
改一改
• 片段一：他似乎生来就一个圆圆的脑袋瓜，脸颊是鼓鼓的，看起 来有点胖，不仅如此，他还有个双下巴，!” 两只眼睛笑起来眯成 一条缝，小的根本看不见，鼻子仿佛是故意被人挤进去的，他的 脸上几乎没有突出来的地方和棱角，所以，不管你从哪个角度观 察他的头，都会情不自禁地感叹：“真圆啊！”他的模样也十分 容易被人记住，看到他的陌生人都会说：“哪里跑出来这么个圆 不隆冬小家伙！”
根本看不见，鼻子仿佛是故意被人挤进去的 ，他的脸上几乎没有突出来的地方和棱角， 所以，不管你从哪个角度观察他的头，都会 情不自禁地感叹：“真圆啊！”他的模样也 十分容易被人记住，看到他的陌生人都会说 ：“哪里跑出来这么个圆不隆冬的小家伙！ ”
•
（王立人）
• 外貌描写要抓住人物的外形特征
佳作展示 • 她的气质是与生俱来的吧。没有一丝的矫
以貌知人-以形传神
猜一猜
• 他，高高的个子，有一双炯炯有神的眼 睛；他，有一个笔挺的鼻子；他，有一张不 大不小的嘴巴，不胖不瘦的脸上，偶尔还会 发现几颗小痘痘，头发黑黑的短短的，肤色 健康，穿着校服。一看就是一个标准的中学 生！
• 大众化， 少特征
• 他似乎生来就一个圆圆的脑袋瓜，脸颊是鼓 鼓的，看起来有点胖，不仅如此，他还有个 双下巴， 两只眼睛笑起来眯成一条缝，小得
10+18 =28 (只)
答:甲乙两笼共有28只小白兔.
例题 4
小青有两盒糖,甲盒有糖78粒,乙盒有38粒, 每次从甲盒取5粒糖放到乙盒中,取几次两 盒糖的粒数就同样多?
30÷2=15 (个) 15 - 6 =9 (个)
答:原来小篮子里有9个鸡蛋.
疯狂操练 3
1. 哥哥和妹妹共有40张邮票,哥哥给妹 妹4张后,两人的邮票张数同样多,原来 妹妹有几张邮票?
40÷2=20 (张) 20 - 4 =16 (张)
答:原来妹妹有16张邮票.
疯狂操练 3
2. 一个两层书架,上层和下层共有28本 书,从上层拿4本放入下层后,上下两层 的书一样多,原来上层有多少本?
20+ 20 =40 (本)
答:第一个书架的书多,多40本.
例题 2
甲乙两筐西瓜各28个,从甲筐取几个放入 乙筐中后,乙筐就比甲筐多10个.甲筐现在 有多少个西瓜?
10÷2=5 (个) 28-5=23 (个)
答:甲筐现在有23个西瓜.
疯狂操练 2
1. 小明和小芳各有30块积木,小明给小 芳几块后,小芳就比小明多8块,小明现 在有多少块?
• 一双像是黑水晶一样澄澈的眼睛从未透出一丝的邪恶。很单纯， 如同天使的翅膀一样没有一丝糅杂着的色泽。她总是在头发上别 上一个黑白格子的小蝴蝶结，或者是长条形的有小碎花的卡子，
更加衬托出青春的清纯。她仿佛是玻璃做的一样，透明、清澈， 还有些许的易碎。
•
（张忆）
• 一双像是黑葡萄一样明亮的眼睛从未透出一丝的邪恶。很单纯 ，如同白鸽的翅膀一样没有一丝糅杂着的色泽。她总是在头发上 别上一个红绿相间的蝴蝶结，或者是长条形的金光闪闪的卡子， 更加衬托出青春的清纯。她仿佛是陶瓷做的一样，透明、清澈， 还有些许的易碎。
• 有形无神
• 片段二： 他 ，身材匀称，不高不矮，他走起路来悠哉悠哉的 。他，圆圆的脑袋，有一双饱经沧桑的手，架着一副眼镜满是疲 惫的样子，穿在外面的校服，就如披着一件大衣，上课在他看来 就如夜晚，疲劳的趴在桌子上，不知在睡觉还是在听课。他，看 起来很阳光，但谁也看不透他内心的秘密，他就是这么无忧无虑 的一个人。